Saberes Previos Del Profesor Alumno Sobre Problemas Y Resolucion De Problemas ensayos gratis y trabajos
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COMPRENSIÓN: PUNTO DE PARTIDA PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS
ESCUELA NORMAL DE SANTA ANA ZICATECOYAN COORDINACIÓN DE EXÁMENES PROFESIONALES ENSAYO COMPRENSIÓN: PUNTO DE PARTIDA PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS QUE PARA SUTENTAR EXAMEN PROFESIONAL Y OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACION SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS OFICIO DE AUTORIZACIÓN Dedicatorias Epígrafe ÍNDICE Pág. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………… TEMA DE ESTUDIO………………………………………………………………. CAPÍTULO I REFERENTES TEÓRICOS ¿Qué es comprensión?.................................................................................... ¿Qué es reflexión?........................................................................................... ¿Qué es razonamiento?................................................................................... ¿Qué implica la resolución de problemas?...................................................... Comprensión en problemas matemáticos………………………………………. CAPÍTULO II
Enviado por bupis / 3.276 Palabras / 14 Páginas -
Resolución De Problemas Matemáticos De Suma Y Resta fáciles Y Difíciles.
Resolución de problemas matemáticos de suma y resta fáciles y difíciles. 1. Durante el recreo se vendieron 10 paletas de chamoy y quedaron 5, ¿Cuántas paletas de chamoy había al iniciar la venta? R=15 2. Para preparar una jarra de limonada Alicia exprimió 5 limones, como le quedo desabrida exprimió 3 más. ¿Cuantos limones exprimió en total para su jarra de limonada? R=8 Estos dos problemas se resuelven con sumas de dificultad muy similar: Con
Enviado por berthys / 564 Palabras / 3 Páginas -
Intenciones didácticas: Que los alumnos usen ecuaciones al resolver problemas
Intenciones didácticas: Que los alumnos usen ecuaciones al resolver problemas. Consigna: Organizados en equipos, resuelvan los siguientes problemas. 1. Un estudiante obtuvo 6.4 y 7.8 en dos exámenes respectivamente. ¿Cuánto debe obtener en un tercer examen para tener un promedio de 8? 2. La superficie de un terreno rectangular mide 396 m2, si el lado más largo mide 4 m más que el otro lado, ¿cuáles son las dimensiones del terreno? 3. El rendimiento de
Enviado por PacoRoRo1 / 1.324 Palabras / 6 Páginas -
Resolucion De Problemas
La resolución de problemas es un proceso mental que tiene como pasos previos la identificación del problema y su modelo de resolución. Considerada como la más compleja de todas las funciones intelectuales, la resolución de problemas ha sido definida como un proceso de alto nivel que requiere habilidades fundamentales, lo cual los alumnos pueden aprender y experimentar la utilidad de las matemáticas en su vida cotidiana. Las competencias son las capacidades de poner en operación
Enviado por imarcelocruz / 499 Palabras / 2 Páginas -
CONSTRUCTIVISMO Y RESOLUCION DE PROBLEMAS BASES PSICOPEDAGOGICAS
“CONSTRUCTIVISMO Y RESOLUCION DE PROBLEMAS BASES PSICOPEDAGOGICAS” INTRODUCCION La unidad II “Constructivismo y resolución de problemas. Bases psicopedagógicas” de la Antología básica “Lo problemas matemáticos en la escuela”, utilizados en la Licenciatura en Educación Plan 1994 de la UPN, nos muestra una serie de bases psicopedagógicas, asociadas al proceso de solución de problemas matemáticos, a través del cual los alumnos construyen en el aula conocimientos matemáticos específicos, con la ayuda del profesor; desde una perspectiva
Enviado por ftapia_c / 6.249 Palabras / 25 Páginas -
EL ENTORNO ALEJADO DEL SABER CIENTÍFICO Y EL PROBLEMA DEL LENGUAJE EN SU ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
“EL ENTORNO ALEJADO DEL SABER CIENTÍFICO Y EL PROBLEMA DEL LENGUAJE EN SU ENSEÑANZA-APRENDIZAJE” Viviana Marcela Vargas Rojas Maestría en Enseñanza de las Ciencias Naturales Ensayo para ingresar al programa a la Universidad Pedagógica Nacional Noviembre 2013 Bogotá D.C RESUMEN En este escrito se presenta de manera general dos problemáticas consideradas en el campo de enseñanza de las ciencias naturales, específicamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la física, formuladas a partir de las experiencias
Enviado por VIVIANA379VARGAS / 2.209 Palabras / 9 Páginas -
Meli Resolucion De Problemas
Profesorado Nivel Inicial 1er Año Resolución de Problemas y Creatividad Trabajo Práctico n°1 Profesora: Giménez Sabina Alumna: Quiroga Melba Consignas: Seleccionar un problema y un ejercicio. Resolverlo siguiendo los pasos de Polya para la resolución. Justificar por qué es un ejercicio y por qué un problema los seleccionados en el punto n° 1. Identificar los algoritmos utilizados. Identificar los heurísticos utilizados. Seleccionar un problema que no tenga solución y justificar la elección. Problema: En un
Enviado por melisss222 / 2.350 Palabras / 10 Páginas -
Metodología Para La Resolución De Un Problema Programacion
METODOLOGÍA PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS El proceso de resolución de un problema con una computadora conduce a la escritura de un programa y su ejecución en la misma. Aunque el proceso de diseñar programas es esencialmente un proceso creativo, se pueden considerar una serie de fases o pasos comunes, que generalmente deben seguir todos los programadores. Las fases de resolución de un problema con computadora son: • Análisis del problema • Diseño del algoritmo
Enviado por orsahe12 / 1.172 Palabras / 5 Páginas -
HACIA UNA PROPUESTA DE EVALUACIÓN EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
La evaluación es un proceso que tiene como objetivo determinar el grado de eficacia y eficiencia con que se han empleado los distintos recursos para que el alumno adquiera un conocimiento y/o habilidad, es también una actividad muy importante dentro del proceso enseñanza-aprendizaje, ésta siempre tiene que cumplir con una característica: debe servir para medir los conocimientos de forma cualitativa y cuantitativa, cualitativa que mida lo que el alumno sabe en cuanto a información y
Enviado por Yess_2102 / 797 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias De Resolución De Problemas
Estrategias de resolución de problemas Presentación Encarar la actividad educativa mediante la solución de problemas es poner al alumno frente a situaciones cambiantes que exijan de él pensar para comprender el problema, para diseñar estrategias y para decidir sobre los caminos a recorrer para alcanzar la solución esperada. Comenzaremos acercando la opinión de varios autores sobre el sentido de la resolución de problemas dentro de la currícula escolar. “El estudiante debe adquirir en su trabajo
Enviado por / 8.464 Palabras / 34 Páginas -
Resolución de problemas del diseño de direccionamiento de VLSM
Actividad 6.4.3: Resolución de problemas del diseño de direccionamiento de VLSM Diagrama de topología Tabla de direccionamiento Objetivos de aprendizaje: Descubrir errores en un diseño de VLSM. Proponer soluciones para errores de diseño de VLSM. Documentar las asignaciones VLSM corregidas. Escenario En esta actividad, la dirección de red 172.16.128.0/17 ha sido utilizada para proporcionar el direccionamiento IP para la red que se muestra en el Diagrama de topología. Se ha usado la VLSM para dividir
Enviado por acme_fis / 1.663 Palabras / 7 Páginas -
Alumnos Con Problemas De Aprendizaje
¿Quiénes son los alumnos con problemas de aprendizaje? La dislexia son los problemas del aprendizaje causados por una dificultad del sistema nervioso que afecta la captación, elaboración o comunicación de información. También son algunos niños que presentan déficit de atención, porque no pueden estar quietos, se distraen con facilidad y tienen una capacidad para prestar atención muy corta. Los niños con problemas de aprendizaje suelen tener un nivel normal de inteligencia. Es importante que los
Enviado por karidila / 610 Palabras / 3 Páginas -
LA COMUNICACIÓN Y LA REPRESENTACIÓN TÉCNICA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TÉCNICOS Y DEL TRABAJO POR PROYECTO EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS
LA COMUNICACIÓN Y LA REPRESENTACIÓN TÉCNICA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TÉCNICOS Y DEL TRABAJO POR PROYECTO EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS El hombre ha sentido siempre la necesidad de representar gráficamente el entorno que le rodea, como lo demuestran los dibujos y pintura prehistóricas encontrados en las cuevas. Con respecto a la técnica, utilizaron pigmentos minerales mezclados con grasa animal como aglutinante y, como pincel, los dedos y alguna otra herramienta. De las primeras civilizaciones
Enviado por AnthonySotelo / 203 Palabras / 1 Páginas -
LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ÁNGULOS UTILIZANDO EL GRADO COMO UNIDAD DE MEDIDA.
Expresión | Rectángulo | 2(2x+4)Respuesta:2x + 2x + (2 × 4)Y2(2x) + 8 | Respuesta: | BIBLIOGRAFÍAMatemáticas 2do. Grado vol. I (Libro del Alumno Telesecundaria) Primera edición, (2007). Secretaría de Educación Pública. Págs. 46-55 2. Matemáticas 2do. Grado vol. I (Libro del Maestro Telesecundaria) Primera edición, (2007). Secretaría de Educación Pública. Págs. 82-91 3. Matemáticas 2do. Grado vol. I Asignaturas Académicas Conceptos Básicos (Telesecundaria) 6ª reimpresión (2000). Secretaría de Educación Pública. Págs. 211-225 LA RESOLUCIÓN
Enviado por luisreyhalo / 1.491 Palabras / 6 Páginas -
Técnicas Heurísticas De Resolución De Problemas: Computación Evolutiva Y Redes Neuronales
Introducción: problemas de búsqueda y técnicas tradicionales Si un problema está formulado de forma unívoca, y el espacio de todas las soluciones posibles es conocido, un método de búsqueda trata de encontrar las soluciones o soluciones que satisfagan el enunciado del problema. Dicho así parece una tautología, pero no todos los problemas son problemas de búsqueda, ni todos los espacios de búsqueda se pueden definir también de forma unívoca. El libro que sirve de referencia
Enviado por 19942718 / 5.464 Palabras / 22 Páginas -
EL CONTEO COMO INSTRUMENTO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SENCILLOS DE ADICION Y SUSTRACCIÓN
TEMA 1: EL CONTEO COMO INSTRUMENTO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SENCILLOS DE ADICION Y SUSTRACCIÓN LECTURA: DOS FORMAS DE RELACIONAR CANTIDADES: CONTAR Y CALCULAR. AUTOR: REMI BRISSIAUD ACTIVIDAD: CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. ¿A QUÉ SE REFIERE EL AUTOR CUANDO HABLA DE PROBLEMAS ARITMÉTICOS SENCILLOS DE ADICIÓN Y SUSTRACIÓN? R= SON AQUELLOS QUE DONDE SE AÑADE O SE QUITA UN DETERMINADO NÚMERO DE ELEMENTOS A UNA CANTIDADINICIALMENTE CONOCIDA. ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE CONTAR Y
Enviado por miinii / 556 Palabras / 3 Páginas -
¿TIENE SENTIDO SEGUIR DISTINGUIENDO ENTRE APRENDIZAJE DE CONCEPTOS, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LÁPIZ Y PAPEL Y REALIZACIÓN DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO?
¿TIENE SENTIDO SEGUIR DISTINGUIENDO ENTRE APRENDIZAJE DE CONCEPTOS, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LÁPIZ Y PAPEL Y REALIZACIÓN DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO? Daniel Gil Pérez y Carles Furió Más. Universitat de València. España. Pablo Valdés. Instituto Superior Pedagógico "E.J. Varona". La Habana. Cuba. Julia Salinas. Universidad de Tucumán. Argentina. Joaquín Martínez-Torregrosa. Universidad de Alicante. España. Jenaro Guisasola. Universidad del País Vasco. España. Eduardo González. Universidad de Córdoba. Argentina. Andrée Dumas-Carré y Monique Goffard. Université Paris 7.
Enviado por aniry / 2.322 Palabras / 10 Páginas -
CONSTRUCTIVISMO Y RESOLUCION DE PROBLEMAS BASES PSICOPEDAGOGICAS"
La unidad nos maneja puntos importantes para el desarrollo de nuestra práctica docente en la cual nos menciona autores que son base para llegar a una perspectiva constructivista dejando fuera la conductista con la finalidad de que puedan llegar a una solución matemática. Nos habla de una propuesta didáctica creada por Piaget incorpora la utilización sistemática de los problemas en el proceso de enseñanza-aprendizaje; en la que la tarea del maestro es crear situaciones que
Enviado por engel911 / 929 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias De Resolución De Problemas
Universidad Rafael Landívar Facultad de CCEE y EE Estrategias de resolución de problemas Proyecto final del curso ERP Mónica Gabriela Enríquez Ambrocio Carné: 1171913 Contenido Introducción 3 Objetivos 4 Objetivo General: 4 Objetivos Específicos: 4 Desarrollo de Preguntas 5 Conclusiones 7 Bibliografía 7 Introducción Para finalizar el curso de Estrategias de Resolución de Problemas (ERP), los alumnos fueron asignados con un proyecto final, que consiste en responder cinco preguntas relacionadas con los estudios de mercado
Enviado por Gabrielaen / 541 Palabras / 3 Páginas -
RESOLUCION DE PROBLEMAS
La resolución de problemas en las escuelas 1. ¿Sería Usted tan amable de describir cómo es la actitud y el tono de voz de una persona que conozca (que no pertenezca al ámbito educativo, por ejemplo: su médico clínico, su vecina, su peluquera) y que haga las cosas bien? Mi doctor es una persona muy profesional y amable. Su tono de voz es suave, claro, preciso, y pausado. Su actitud es de apertura lo cual
Enviado por CICEL / 323 Palabras / 2 Páginas -
La Administración Escolar Como Resolución De Problemas
Introducción La administración escolar organiza los elementos de la acción educativa (planes de estudio, profesores, alumnos, recursos didácticos, financieros, investigación, etc.) en un sistema integrado de acuerdo a las características de la institución educativa y sobre todo de la sociedad en la que se desarrolla. El papel que juegan todos y cada uno de los integrantes de la institución es de suma importancia para poder obtener los resultados esperados y las metas propuestas, sin embargo,
Enviado por / 1.323 Palabras / 6 Páginas -
Por Qué Es Importante La Resolución Infantil De Problemas
Años atrás no se le consideraba al niño como seres pensantes, creativos y dinámicos; se creía que los pequeños a su edad solo se dedicaban a comer, jugar y dormir. Hoy en día, sabemos que los niños son personas que se encargan de ir construyendo su propio pensamiento y de dar respuestas a todas las situaciones problemáticas con se topan en su vida diaria. Podríamos observar algunos juegos de los niños en los cuales tienen
Enviado por vallerialugo / 327 Palabras / 2 Páginas -
Evaporación De Una Disolución De Azucar En Un Evaporador De Efecto Triple, Resolucion Del Problema
Evaporación de una disolución de azucar en un evaporador de efecto triple Se usa un evaporador de efecto triple y de alimentación hacia delante para evaporar una disolución de azúcar que contiene 10% de sólidos en peso, hasta una concentración de 50% en peso. La EPE de soluciones (independiente de la presión) puede estimarse con la expresión EPE °C = 1.78x + 6.22x2 (EPE °F = 3.2x + 11.2x2), donde x es fracción en peso
Enviado por kattycarranza / 220 Palabras / 1 Páginas -
El conteo como instrumento en la resolución de problemas sencillos de adición y sustracción
Tema 1. El conteo como instrumento en la resolución de problemas sencillos de adición y sustracción. 1.1. En su antología básica analice el siguiente texto: “dos formas de relacionar cantidades: contar y calcular y conteste las siguientes preguntas: ¿A qué se refiere el autor cuando habla de problemas aritméticos sencillos de adición y sustracción? En situaciones en las que se añade(o se quita) un determinado número de elementos a una cantidad inicialmente conocida. De acuerdo
Enviado por ginaaranza / 388 Palabras / 2 Páginas -
Resolución de problemas de reparto proporcional
Los Boletos de la Rifa Plan de clase (1/2) Escuela: _______________________________________ Fecha: ____________ Profesor (a): ______________________________________________________ Curso: Matemáticas 1 secundaria Eje temático: MI Contenido: 7.1.8 Resolución de problemas de reparto proporcional. Intenciones didácticas: Que los alumnos utilicen procedimientos personales para resolver problemas de reparto proporcional. Consigna: En equipos, resuelvan los siguientes problemas: 1. Carlos y Raúl participaron en una rifa de $1200.00 y ganaron. ¿Cómo deben repartirse el dinero si para la compra del boleto
Enviado por ANAYARMANDO / 1.349 Palabras / 6 Páginas -
La formación de los alumnos, cómo utilizar los desechos en la escuela y en casa, para mitigar los problemas ambientales que se producen en su entorno
PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL TEMA: “LA CONTAMINACIÓN EN LA COMUNIDAD Y LA ESCUELA” El presente proyecto está dirigido al nivel de educación básica, específicamente a trabajar con alumno de segundo grado de telesecundaria. Se buscó además vincular la propuesta con los contenidos curriculares a abordar en clase teniendo en este caso estrecha relación con la materia de Formación Cívica y Ética en la que los estudiantes deben construir un proyecto que los lleve hacia la
Enviado por dan25 / 1.191 Palabras / 5 Páginas -
Resolución De Problemas Segundo básico
Resolución de problemas Nombre: ……………………………………………………….fecha:…………………... 1.- Felipe tiene 16 láminas y ganó 15 láminas más. ¿Cuántas láminas tiene ahora? Operación: Respuesta:…………………………………………………………………………… 2.- Juana está pelando naranjas, ella tiene que pelar 50 y solamente lleva peladas 25 naranjas. ¿Cuántas naranjas les falta pelar a Juana? Operación: Respuesta………………………………………………………………………………… 3.- La mamá tiene 35 huevos, pero se le quebraron 12. ¿Cuántos huevos le quedan a la mamá? Operación: Respuesta:…………………………………………………………………………………. 4.- En la biblioteca hay 89 libros de matemática,
Enviado por / 371 Palabras / 2 Páginas -
TALLER: Resolución De Problemas Desde Una Perspectiva ética.
TALLER: Resolución de problemas desde una perspectiva ética. Lea y analice cada una de las preguntas relacionadas con la temática trabajada durante el curso. 1. Piense y determine una unidad de negocio de su preferencia y que le gustaría manejar dentro de su campo laboral y posteriormente determine: Nombre específico de la unidad de negocio CATEDRAL DE LA DORADA- CALDAS Número de personas que pertenecen a la unidad de negocio En la catedral Nuestra señora
Enviado por alejita772 / 289 Palabras / 2 Páginas -
Resolucion De Problemas
Trabajo Práctico - 2014 1. lectura del libro “Como plantear y resolver problemas” 1. Prefacio a la primera edición en inglés 1.1 ¿Qué condiciones deben darse, según el autor, para que las experiencias relacionadas con la resolución de problemas pueda determinar una afición para el trabajo intelectual e impriman una huella duradera en la mente y el carácter de un alumno? Para lograr esto el profesor debe poner a prueba la curiosidad de los alumnos,
Enviado por 3692011 / 2.699 Palabras / 11 Páginas -
Apuntes Sobre La Resolucion De Problemas
PROYECTO DE AULA CON APLICACIÓN DE LAS TIC EN EL AREA DE MATEMATICAS PARA EL GRADO SEGUNDO DE PRIMARIA PRESENTADO POR: ORIENTADORA: 2013 PROYECTO DE AULA CON APLICACIÓN DE LAS TIC EN EL AREA DE MATEMATICAS PARA EL GRADO SEGUNDO DE PRIMARIA 1. DIAGNOSTICO 1.1. Presentación de la institución La sede El Jardín de la Institución Educativa Rural Campo Alegre del municipio de Solano-Caquetá cuenta con una cobertura de 20 niños desde preescolar hasta el
Enviado por proferuth / 2.019 Palabras / 9 Páginas -
Ejemplo De Integración De Los Tres Saberes En El Desempeño Competencial Ante Un Problema.
Ejemplo de integración de los tres saberes en el desempeño competencial ante un problema. Se exige que el individuo se encuentre apto para comprender a sus semejantes, ayudar a los demás a desarrollarse, orientar las necesidades de su prójimo cuando este último lo pida, aprovechar la adversidad, cultivando oportunidades a través de diferentes tipos de personas e interpretar las corrientes emocionales de un grupo y sus relaciones de poder; en otras palabras, hoy la persona
Enviado por brenr / 498 Palabras / 2 Páginas -
El principal objetivo que debemos alcanzar al finalizar el proyecto es saber ya prender como aplicar los conocimientos aprendidos durante el semestre y poder resolver los siguientes problemas
El principal objetivo que debemos alcanzar al finalizar el proyecto es saber ya prender como aplicar los conocimientos aprendidos durante el semestre y poder resolver los siguientes problemas. Introducción: En la realización del proyecto final ocuparemos de todos los conocimientos aprendidos durante el curso de matemáticas. Analizaremos cada problema del proyecto para ver que método podemos utilizar para que se nos sea más fácil resolver los problemas. Desarrollo de proyecto: Resuelve los siguientes problemas. Justifica
Enviado por ChuyMtz / 286 Palabras / 2 Páginas -
Carta Compromiso Para Alumnos Con Problemas Disciplinarios
COORDINACIÓN DE ASISTENCIA EDUCATIVA El (la) que suscribe, _______________________________________________ padre de familia y/o tutor(a) del alumno(a), ___________________________________________. Del _____ grado/ grupo “____” en la Escuela Secundaria Federal 40, con miras de que el menor a mi cargo obtenga una educación integral, en la adquisición, y desarrollo de habilidades y competencias necesarias para una formación personal e intelectual acorde a las situaciones y tiempos que se viven. Asimismo declaro; Estar perfectamente al tanto y consciente de
Enviado por MaestraAlejandra / 202 Palabras / 1 Páginas -
Alumnos De Primer Y Segundo año En Lo Curso De Medicina Turno De La Mañana En La Universidad Amazónica De Pando En Lo Mes De Agosto Gestión 2013 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Hoy día Está En Creciente Las ITS (Infecciones Sexualmente Transmisibles)
Prevalencia del uso de preservativo en alumnos de primer y segundo año en lo curso de medicina turno de la mañana en la Universidad Amazónica de Pando en lo mes de agosto gestión 2013 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Hoy día está en creciente las ITS (Infecciones Sexualmente Transmisibles) y la mayoría de estas enfermedades puede ser prevenida por el simple uso del preservativo. A pesar de que muchas cosas ya se han dicho acerca de
Enviado por kfvinicius / 3.399 Palabras / 14 Páginas -
LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR, APRENDER Y HACER MATEMÁTICAS
Lo que busca el actual programa en educación preescolar es que el niño vaya conociendo el concepto del número y a su vez lo vaya relacionando con distintas situaciones, también que el mismo vaya descubriendo que el número está presente en cualquier aspecto de nuestra vida diaria y que es muy importante e indispensable Una de las estrategias más empleadas por los docentes en el medio educativo en preescolar es: la utilización de juegos, estos
Enviado por karmich1 / 272 Palabras / 2 Páginas -
TEMA 3: "LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: ELEMENTOS PARA UNA PROPUESTA EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS".
UNIDAD 1: ASPECTOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS. TEMA 3: “LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: ELEMENTOS PARA UNA PROPUESTA EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS”. AUTOR: SANTOS TRIGO LUZ MANUEL. En el estudio de las matemáticas el resolver problemas desempeña un papel muy importante. Los estudiantes a todos los niveles se ven expuestos a una gran cantidad de problemas en contextos variados cuya solución involucran diversos contenidos matemáticos. Hablamos (1980) menciona que en las
Enviado por HERONISAI / 785 Palabras / 4 Páginas -
CASO PRÁCTICO EN SEGUIMIENTO DE EVALUACIÓN DE UN ALUMNO DE TERCER GRADO CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
CASO PRÁCTICO EN SEGUIMIENTO DE EVALUACIÓN DE UN ALUMNO DE TERCER GRADO CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE En el presente ejercicio de observación, se abordó a un niño con problemas de aprendizaje; a continuación anotaremos sus datos generales haciendo algunos cambios en su nombre y nombre de la institución escolar, para mantener la confidencialidad de los datos del alumno. Nombre: **************************************** Edad: 8 años 10 meses Sexo: masculino Escolaridad: 3° grado de primaria Escuela: **************************************** En
Enviado por lulugar / 1.992 Palabras / 8 Páginas -
Resolución de un problema moral
Resolución de un problema moral Un caso de robo: En el plantel se están cometiendo toda una serie continua de robos. Los afectados son los alumnos de 1º, que además han sido amenazados con hacerles daños mayores si hacen algo. Padres y profesores están indignados por lo que ocurre, pero nadie ha querido hacer nada sobre los agresores. Han amenazado con cerrar la institución y con hacer registros a todos los alumnos. Mariana, es una
Enviado por gerardo790 / 261 Palabras / 2 Páginas -
TEMA 3: "LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: ELEMENTOS PARA UNA PROPUESTA EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS".
En el estudio de las matemáticas el resolver problemas desempeña un papel muy importante. Los estudiantes a todos los niveles se ven expuestos a una gran cantidad de problemas en contextos variados cuya solución involucran diversos contenidos matemáticos. Hablamos (1980) menciona que en las matemáticas existen axiomas, principios, y métodos importantes; pero el resolver problemas es el corazón de esta disciplina. Kleiner (1986) afirma que el desarrollo de conceptos y teorías matemáticas se originan a
Enviado por 56712 / 296 Palabras / 2 Páginas -
El grupo de trabajo es la resolucion de problemas
“EL GRUPO DE TRABAJO ES LA RESOLUCION DE PROBLEMAS” (1) Es un subsistema especializado dentro de una gran organización donde las personas lo componen o diseñan con un funcionamiento fijo para proyectar y realizar un mismo tipo de tareas, existen muchos ejemplos que incluyen grupos de investigación, equipos de salud en hospitales, círculo de calidad en las empresas, comités científicos o una comisión parlamentaria, entre otros casos (2). El ser humano, por naturaleza es sociable,
Enviado por reik301 / 305 Palabras / 2 Páginas -
RESOLUCION DE PROBLEMAS EN LOS QUE ESNECESARIO RELACIONAR SUMA Y MULTIPLICACION DE NMEROS NATURALES
INTRODUCCIÓN El presente tema de estudio está delimitado por la línea temática de análisis de experiencia de enseñanza centrándose en la Resolución de problemas en los que es necesario relacionar operaciones de multiplicación y adición de números naturales, llevadas a cabo en un grupo de cuarto grado de educación primaria, dicha experiencia fue realizada en condiciones reales de trabajo en la Escuela Primaria “Marciano Gallegos Magaña” del Fraccionamiento Pomoca, Municipio de Nacajuca, Tabasco. Las razones
Enviado por chabeto23 / 8.965 Palabras / 36 Páginas -
Del Algoritmo A La Resolucion De Problemas Con Operaciones Basicas
INTRODUCCIÓN El Documento Recepcional es un ensayo de carácter analítico y explicativo cuya elaboración pretende poner en juego el desarrollo de las competencias que forman parte del rasgo del perfil de egreso establecido en el Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Primaria 1997, además cuyo desarrollo es con fines de titulación. De acuerdo con los Lineamientos para la organización del trabajo académico durante el séptimo y octavo semestres señala tres líneas de inscripción
Enviado por Mikel13 / 33.180 Palabras / 133 Páginas -
Resolucion De Problemas
3. El pensamiento crítica. ¿Pudiste aplicar, al menos, una de las características o principios que se enumeraron en la sesión? Comenta en un breve párrafo la situación en la que lo aplicaste y cuál fue el principio o característica.: si el pensamien3. El pensamiento crítica. ¿Pudiste aplicar, al menos, una de las características o principios que se enumeraron en la sesión? Comenta en un breve párrafo la situación en la que lo aplicaste y cuál
Enviado por keylla67534 / 4.271 Palabras / 18 Páginas -
RESOLUCION DE PROBLEMAS
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS La teoría acerca de la solución de Problemas tiene su fundamentación en estudios de laboratorio con base en la experimentación y desde los años sesenta plantea que el ser humano se enfrenta a un problema cuando ha aceptado una tarea pero no sabe como realizarla, y refiere que los problemas van desde los mas altamente estructurados1 hasta los que se encuentran en la vida diaria a los cuales se les considera que
Enviado por Kimonse / 1.857 Palabras / 8 Páginas -
Petición de resolución de problemas alrededor de la unidad, en el caso de las praderas
Sres. Administración Jardines del Rodeo La presente es para solicitarles por favor interceder ante el problema que se presenta alrededor de la unidad, el caso del potrero. Ya que este, perjudica los apartamentos del frente con la plaga de moscas, una cantidad abrumadora, recurriendo así, a aislarlas cerrando puertas y ventanas. Pero estas acciones traen como consecuencia una calidad de vida molesta, pues se encierra el calor, sofocación y falta de aire en los inmuebles.
Enviado por jaotalvaro / 398 Palabras / 2 Páginas -
PLAN RESOLUCION DE PROBLEMAS
Planificación Tiempo de realización Situación de aprendizaje: juegos matemáticos Modalidad: unidad didáctica Campo formativo: pensamiento matemático Sustento teórico: Rasgo 8 Programa de estudio 2011 Competencia: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican, agregar, quitar, reunir , igualar, comparar y repartir objetos Aprendizaje esperado: -Usa procedimientos propios para resolver problemas Secuencia de actividades: Materiales INICIO: -Anticiparles que podrán resolver problemas utilizando los números que conocen; también podrán aprender a contar, quitar, comparar
Enviado por JANNYKAKANY / 422 Palabras / 2 Páginas -
Resolucion De Problemas En La Etapa Preescolar
Durante la educación preescolar, las actividades mediante el juego y la resolución de problemas contribuyen al uso de los principios del conteo (abstracción numérica) y de las técnicas para contar (inicio del razonamiento numérico), de modo que los niños logren construir, de manera gradual, el concepto y el significado de número. En este proceso es importante también que se inicien en el reconocimiento de los usos de los números en la vida cotidiana; por ejemplo,
Enviado por seelmaa027 / 523 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo Resolucion De Problemas En Preescolar.
Ensayo resolución de problemas. Introducción: Mediante este ensayo damos a conocer la resolución de problemas en preescolar, los aspectos que el educador debe tomar en cuenta para lograr un buen razonamiento del educando tomando en cuenta lo que menciona Klein F., los problemas a los que nos educandos pueden enfrentarse en una resolución de problemas, aspectos a reforzar, los cuales limitan para aplicar su razonamiento. Luis Puig y Fernando Cerdán, hablamos sobre lo que el
Enviado por yazminmm / 1.093 Palabras / 5 Páginas -
Resolucion De Problemas
LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, COMPETENCIA PARA ENSEÑAR, APRENDER Y HACER MATEMÁTICAS En esta época nos encontramos sumergidos en constantes cambios y demandas culturales y sociales cada vez más grandes, especialmente en el ámbito escolar, donde se están planteando y llevando a cabo múltiples reformas que se han puesto en marcha con un solo fin; “el mejoramiento de la calidad educativa”, para lo que se exige niños, jóvenes y profesores competentes y sumamente preparados, el preescolar
Enviado por / 2.134 Palabras / 9 Páginas -
Problemas De Resolucion Matematica
Hidrografía[editar]En la carta hidrográfica se observa que Miahuatlán se encuentra precisamente en el centro de la cuenca del Pacífico, enmedio de los dos más importantes ríos del estado: el río Atoyac y el río Tehuantepec. Miahuatlán es un parteaguas de estos ríos, pues en su territorio nace el río Tabaje, que da origen al río Tehuantepec y al río Miahuatlán, afluente del río Atoyac. Río Miahuatlán. En el cerro de Yuxiub, al sur de Tamazulapan,
Enviado por isra1234 / 276 Palabras / 2 Páginas