Secuencia Didactica Los Seres Vivos 2 Grado ensayos gratis y trabajos
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BIOLOGIA COMUNICACION SERES VIVOS
LA COMUNICACIÓN EN SERES VIVOS La comunicación es una característica intrínseca en el mundo animal, y surge como consecuencia inevitable del hecho de que todo ser vivo necesita comunicarse no sólo con el medio físico en el que vive, sino también con el biológico. La comunicación es indispensable en algún momento de la vida, ya sea para alimentarse, reproducirse o evitar la depredación. Es la facultad que tiene el ser vivo de transmitir a otro
Enviado por andreavanegas05 / 500 Palabras / 2 Páginas -
Seres Vivos
REINOS DE LOS SERES VIVOS REINO MONERA PROTISTA HONGOS PLANTAS ANIMALES Número de células Unicelular Unicelular Pluricelular Unicelular Pluricelular Pluricelular Pluricelular Tipo de células Procariotas Eucariotas Eucariotas Eucariotas Eucariotas Nutrición Autótrofos Heterótrofos Autótrofos Heterótrofos Heterótrofos Autótrofos Heterótrofos Organismos Bacterias, cianobacterias Algas, protozoos (ameba, Paramecio) Setas, Levaduras, mohos Musgos, Helechos Plantas con Flores y Plantas sin flores Esponjas, Gusanos, Peces, Anfibios, Reptiles, Pájaros, Mamíferos… Clasificación de los seres vivos SERES VIVOS PLURICELULARES ANIMALES VERTEBRADOS Peces Anfibios
Enviado por jesiakita / 1.482 Palabras / 6 Páginas -
La adaptación de los seres vivos
TAREA DE BIOLOGIA ELABORAR UN ENSAYO ACERCA DE LA ADAPTACIÓN QUE SUFREN LOS ORGANISMOS VIVOS. Todos los seres vivos tenemos distintas características que nos distinguen una de ellas es la ADAPTACION. Las condiciones ambientales en que viven los organismos vivos cambian ya sea lenta o rápidamente y los seres vivos deben adaptarse a estos cambios para sobrevivir. Más allá de los mecanismos de adaptación, que las características de los seres vivos están estrechamente ligadas a
Enviado por lore0417 / 1.010 Palabras / 5 Páginas -
Secuencia Didactica Modelado
Secuencia Didáctica MODELADO CON MASA CONTENIDOS: Técnicas y materiales • Modelado • Los diversos usos de las herramientas( palotes, cuchillos descartables plásticos sin filo, etc) y de las características de los materiales ( masa de sal, masa de crémor, masa de sal con aserrin() ACTIVIDADES: 1. Elaboración de masa de sal sin color con los niños. Se presentaran los ingredientes y se le propondrá elaborar la masa de manera grupal. Sé explorara la harina previamente,
Enviado por NANFAC / 281 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica Matemática
Secuencia didáctica: “Jugamos al bowling” PROPÓSITO: - Que los niños logren resolver los problemas planteados ampliando sus conocimientos sobre cardinalidad y correspondencia. CONTENIDOS: - Sistema de numeración y número: Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Comparar cantidades. Relaciones de igualdad: tantos como; y de desigualdad: más que, menos que. ACTIVIDADES: • “¡El Bowling!”: Conversar sobre quién lo conoce el juego del bowling, cómo se juega, qué se necesita para jugar.
Enviado por celestelola / 363 Palabras / 2 Páginas -
Reconstruccion Del Proceso Para Una Secuencia Didactica
Reconstrucción del proceso para el diseño de una secuencia didáctica El trabajo en el aula, organizado como proyecto integrador permite vincular la teoría y la practica potenciando las habilidades intelectuales de los alumnos, dejando a un lado el esquema de memorización y repetición. La integración se da a partir de la asignación de una tarea con metas específicas que derivan de la enseñanza planeada y su relación con un tópico o problema real que pueda
Enviado por OmarMoreno / 299 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica Ed Visual
Cs. Sociales: La utilización de instrumentos simples. Exploración activa. La obtención de información: observación, selección y registro. Relaciones causales en la realidad social. La comprobación de anticipaciones *Costumbres familiares, semejanzas y diferencias. * Las necesidades básicas de los seres humanos. Su satisfacción Cs. Naturales: * Alimentación: tipos de alimentación y hábitos alimenticios. *La salud y el cuidado de uno mismo: higiene y limpieza, en relación con el bienestar personal. *Cambios físicos en relación con el
Enviado por mikaelabril / 234 Palabras / 1 Páginas -
Secuencias Didacticas
Bloque I PRACTICAS EL PROCESO COMUNICATIVO HORAS 6 Desempeños del estudiante al concluir el bloque • Reconoce el proceso e intención comunicativa de las diversas expresiones orales o escritas • Aplica los elementos del proceso comunicativo • Aplica las funciones del lenguaje en su vida cotidiana y académica Desempeño determinante Aplica las funciones del lenguaje en su vida cotidiana y académica SEMANAS 1.5 Contextos y / o condiciones de calidad Objetos de aprendizaje Competencias a
Enviado por yeseniaPerezS / 4.767 Palabras / 20 Páginas -
La Radiacion En Los Seres Vivos
Efecto de la radiación en los seres vivos Cs. Físico química Introducción En la catedra de Físico química se ha propuesto realizar una monografía final con el motivo de dar cierre a la misma. El eje temático elegido es el efecto de la radiación en los seres vivíos, debido a que a lo largo del cuatrimestre fue el tema que más capto mi atención, motivo por el cual lo eh querido desarrollar en profundidad. Desarrollo
Enviado por johannakrahn / 1.858 Palabras / 8 Páginas -
Ensayo De Los Seres Vivos
Los seres vivos son los que tienen vida. Ello significa que realizan una serie de actividades que les permiten vivir y adaptarse al medio. Se reproduce, mediante procedimientos diferentes, nuevos seres parecidos a ellos se alimentan para conseguir la energía suficiente para crecer, moverse y vivir y reaccionan ante las informaciones que reciben del entorno que les rodea. Y asi comprender la forma en que cada ser vivo se reproduce junto con la nutrición establecida
Enviado por Casandra2 / 2.159 Palabras / 9 Páginas -
Caracteristicas De Los Seres Vivos
Características distintivas de los seres vivos Identificar las características distintivas que pueden ser detectadas con mayor facilidad en un ser vivo. Material sustancias Cultivo o agua de charca azul de metileno al 3% Levadura en pastilla o de panadería agua Microscopio Papel filtro u otro papel adsorbente Portaobjetos Cubreobjetos Agua de disección Gotero Observación Cultivo de agua en charchada Planteamiento ¿Podrá haber organismos vivos en una gota de agua? Hipótesis Si creo que haya organismos
Enviado por Gera2014 / 222 Palabras / 1 Páginas -
Clasificacion De Los Seres Vivos
Índice: Presentación………………………………………………………….…..1 Autores……………………………………………………………….……2 Índice………………………………………………………………………3 Introducción………………………………………………………….…...4 Carl Richard Woese, Biografia……………...………………………….6 Clasificación de los seres vivos según Woese……….…………….7 Robert Harding Whittaker……………………………………………..16 Clasificación de los seres vivos según Whittaker…………………..17 Carlos Linneo……………………………………………………………23 Clasificacion de los seres vivios según Linneo………………..……25 Ejemplos de la clasificación de seres vivos…………………………33 Conclusión…………………………………………………….………..40 Introducción: Este es un trabajo donde nuestro principal objetivo es ofrecer la mejor información recopilada y adaptada a un lenguaje mucho más sencillo de comprender y fácil de leer, procuramos también
Enviado por andynyan / 6.141 Palabras / 25 Páginas -
Secuencia Didactica Cuerpos Geometricos
Secuencia Didáctica de Matemática. Contenidos: * Presentación y exploración de las características de diferentes cuerpos geométricos. Objetivos: *Reconocer las características de un cuerpo geométrico. *Comparar un cuerpo geométrico de otro. Actividades: -La docente facilita a los niños distintos cuerpos geométricos para que realicen una exploración libre de los mismos y así poder hacer una recolección de los conocimientos previos de los niños. - La docente al llegar a la sala les presentara a los niños
Enviado por deboramus / 239 Palabras / 1 Páginas -
LA IMPORTANCIA DE LOS SERES VIVOS PARA EL TECNÓLOGO EN CRIMINALÍSTICA.
Es esencial que el tecnólogo en criminalística tenga el conocimiento principal con respecto a la evolución y inicio de los seres vivos, es aquí donde la biología nos ofrece dichos conocimientos y consecutivamente utilizarlos en nuestra labor, pues en el momento de aplicar sus conocimientos se le facilita haciendo una labor más efectiva en cualquier tipo de investigación en donde se busque la verdad de un hecho criminal. Con el transcurrir de los días siempre
Enviado por oswaldo2580 / 605 Palabras / 3 Páginas -
SECUENCIA DIDACTICA DE FORMACION CIVICA Y ETICA 3
BLOQUE 1 Semana Subtema Número de sesiones Aspectos fundamentales Métodos o técnicas Recursos didácticos Observaciones 1 1.1 Capacidades para la comunicación y el diálogo en la resolución de problemas comunes. Características y retos para la convivencia en el marco de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Interrelaciones en un mudo estrechamente entrelazado. 4 Información y comunicación en una sociedad interconectada. El alumno aspectos del impacto de las TIC´s en las sociedades actuales.
Enviado por urijomi / 1.800 Palabras / 8 Páginas -
EL TABAQUISMO SECUENCIA DIDACTICA
COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SUBDIRECCIÓN DE APOYO TÉCNICO COMPLEMENTARIO DEPARTAMENTO DE ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN SECUNDARIA MÓDULO PEDAGÓGICO 1 LA TRASCENDENCIA DE LA FUNCIÓN DOCENTE Y SU IMPACTO EN EL ADOLESCENTE DE EDUCACIÓN SECUNDARIA PROPUESTA DIDÁCTICA LOS TRABAJOS PRACTICOS EN EL LABORATORIO DE CIENCIAS 1 BIOLOGIA EL TABAQUISMO NOMBRE DE CURSO: RETOS DEL APRENDIZAJE DE LA DISCIPLINA. DE CIENCIAS 1 BIOLOGIA NOMBRE DEL ALUMNO – PROFESOR MARICRUZ CABELLO GARCÍA COORDINADORA: PROFRA. BERHA LÓPEZ SÁNCHEZ MÉXICO,
Enviado por / 5.543 Palabras / 23 Páginas -
Clasificación De Los Seres Vivos-taxonomia
Clasificación de los seres vivos • Criterios extrínsecos e intrínsecos • Formas de clasificación • Las primeras clasificaciones • Los trabajos de Lineé • Niveles taxonómicos • Los cinco reinos del mundo natural • Uso de los nombres científicos CRITERIOS EXTRÍNSECOS E INTRÍNSECOS La clasificación biológica se basa principalmente en dos criterios taxonómicos que son; el extrínseco y el intrínseco. El criterio extrínseco se apoya en las características físicas externas de los organismos, como su
Enviado por mena_07 / 3.152 Palabras / 13 Páginas -
La organización de los seres vivos
1. Organización de los seres vivos Una característica que unifica a los seres vivos son los niveles de organización, los cuales se presentan en diferentes aspectos, como su composición química, es decir, la materia que forma sus cuerpos; el grado de complejidad de sus estructuras y funciones; su organización ecológica, etc. la materia de los seres vivos presenta un orden de complejidad creciente. Nivel químico. En el universo todo es materia y energía. Los átomos
Enviado por pepejose0007 / 1.101 Palabras / 5 Páginas -
Trabajo De Investigación :¿Cómo Y Porque Cambian Los Seres Vivos?
TRABAJO DE INVESTIGACION PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA HIPOTESIS 1. Los seres vivos cambian mediante un proceso llamado evolución, en el cual las especies primitivas de manera gradual y con el paso del tiempo fueron modificando su cuerpo, debido a diversas razones del planeta y su entorno, que les dio la forma orginal de las especies actuales. 2. Los seres vivos cambian porque les ayuda a sobrevivir y ha conservar su especie dentro del planeta. 3. Los
Enviado por temito18 / 1.434 Palabras / 6 Páginas -
Secuencia Didactica
11PNL0028V Acuerdo de incorporación SEG 119/99 Licenciatura en Educación Primaria Número de Bloque: 1 Plan 2011 “Geometría, su aprendizaje y su enseñanza”. Asignatura Tema Propósito Matemáticas Forma y espacio Que los alumnos: • Reconozcan los distintos tipos de cuadriláteros y sus características, sea cual sea su posición. • Comprendan sus características para que lo adapten a su lenguaje convencional. • Promuevan la discusión grupal de las propiedades de los cuadriláteros. Secuencia didáctica Material • Se
Enviado por AndreaHF / 294 Palabras / 2 Páginas -
PLANEACION DIDACTICA DE PRIMER GRADO
ESPAÑOL BLOQUE I SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS EVALUACIÓN REFERENCIAS Y RECURSOS ÁMBITO: Estudio. 1. Preparar cuestionarios y exámenes sobre los temas vistos en la clase en distintas asignaturas. Seleccionar o realizar cuestionarios y exámenes considerando que haya variedad de reactivos, como se muestran en el libro de textos: de opción múltiple, de completar, de explicar, de clasificar, de responder preguntas específicas, de resumir, entre otros. Elaborar las actividades sugeridas en el libro de textos. 2.
Enviado por lucecitas05 / 5.111 Palabras / 21 Páginas -
Trabajo De Los Seres Vivos
TRABAJO SOBRE LOS SERES VIVOS. Introducción Clasificación de los seres vivos por sus características Sistema de clasificación Clasificación morfológica - Carlolinneo Clasificación filogenética - natural Nomenclatura binominal Categorías taxonómicas Sistema moderno de clasificación Virus Clasificación moderna de los seres vivos Características de los reinos de los seres vivos Anexos Conclusión Bibliografía Introducción Los seres vivos son los que tienen vida. Ello significa que realizan una serie de actividades que les permiten vivir y adaptarse al
Enviado por araguaney / 3.193 Palabras / 13 Páginas -
Secuencia Didáctica "El Cuerpo En Movimiento"
Secuencia Didáctica “El cuerpo en movimiento" Área: Lenguajes de las artes y los medios. Eje: Expresión corporal. FUNDAMENTACION: EL niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ellos es importante que lo conozca, explore y vivencie. El niño aprende del mundo que lo rodea, de su cuerpo y de los objetivos. Por ello trabajar con su cuerpo permitirá al niño mayor comunicación con el medio y consigo mismo. En este proceso de
Enviado por lujancoto / 565 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Didáctica Cilindraje
Introducción: La secuencia didáctica desarrollada a continuación está pensada para ser realizada en un tercer grado, como actividad grupal, para trabajar contenidos de diferentes áreas. Es una actividad ludomotriz, de relevo. Propósito: Poder integrar contenidos de diferentes áreas, mientras se desarrollan actividades ludomotrices, dando lugar a la interdisciplinariedad. Eje: Corporeidad y sociomotricidad. Expectativas de logro: Al finalizar la actividad se espera que los alumnos logren • Disfrutar de varias situaciones sociomotrices para un aprendizaje saludable
Enviado por magugatti / 1.090 Palabras / 5 Páginas -
Secuencia Didactica Primer Bloque
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DURANGO ESC. SEC. ESTATAL RICARDO FLORES MAGON, CLAVE 10EES0054Z CICLO ESCOLAR 2013-2014 PROFA. JUDITH J. ROSALES COVARRUBIAS GRADO: 2º. GRUPO: A,B,C. PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE HISTORIA I Bloque 1. DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII. PROPÓSITO: Que los alumnos: • Elaboren una visión de conjunto del mundo antiguo y de la edad Media que les permita comprender el proceso de integración de distintas regiones del mundo a raíz
Enviado por ma1103 / 12.869 Palabras / 52 Páginas -
La Energia En Los Seres Vivos
ENERGÍA EN LOS SERES VIVOS LA ENERGÍA EN LOS SERES VIVOS SE OBTIENE MEDIANTE UNA MOLÉCULA LLAMADA ATP (ADENOSINA TRIFOSFATO). AUNQUE SON MUY DIVERSAS LAS BIOMOLECULAR QUE CONTIENEN ENERGÍA ALMACENADA EN SUS ENLACES, ES EL ATP LA MOLÉCULA QUE INTERVIENE EN TODAS LAS TRANSACCIONES (INTERCAMBIOS) DE ENERGÍA QUE SE LLEVAN A CABO EN LAS CÉLULAS; POR ELLA SE LA CALIFICA COMO "MONEDA UNIVERSAL DE ENERGÍA EL ATP ESTÁ FORMADO POR ADENINA, RIBOSA Y TRES GRUPOS
Enviado por asenis / 649 Palabras / 3 Páginas -
CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS DE LOS SERES VIVOS
CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS DE LOS SERES VIVOS Los organismos vivos en general exhiben los siguientes atributos: • Movimiento: son los movimientos dentro del organismo ó los que lo desplazan de un lugar a otro. Por ejemplo, el movimiento amiboidal de la Amiba sp, ó el movimiento a través de cilios como el Plasmodium sp ó el movimiento a través de flagelos como la Euglena sp. • Irritabilidad: es la capacidad de los organismos para responder a
Enviado por sarz15 / 2.400 Palabras / 10 Páginas -
Secuencia Didáctica Sociales
Escuela nº 12 “Congresales de Tucumán” Unidad didáctica nº 2 Grado: 5º A, B, C, D FUNDAMENTACION El estudio de las regiones naturales donde se encuentra inmerso le brinda al alumno las perspectivas necesarias para valorar el medio ambiente natural que lo rodea, además de relacionar todo lo aprendido con situaciones e información diaria de su entorno y medios de comunicación. PROPÓSITO: Reconocer los ambientes naturales propios de su país, valorizando las posibilidades que cada
Enviado por 3999valu / 378 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica
SECUENCIA DIDACTICA ASIGNATURA: EXPLORACION DE LA NATRALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUE 2: Soy parte de la naturaleza PROPOSITO: Observar y obtener información de los componentes naturales y sociales del lugar donde viven para describir y representar sus principales características y còmo han cambiado con el tiempo. TEMA: La naturaleza. APRENDIZAJE ESPERADO: Describir características de los componentes naturales del lugar donde vive. COMPETENCIA: Identificar al sol, aire, agua y suelo como componentes de la naturaleza. TRANSVERSALIDAD:
Enviado por tomastonto / 275 Palabras / 2 Páginas -
Caracteristicas De Lo Seres Vivos
) Irritabilidad: constituida por la reacción a ciertos estímulos, por lo general, los seres vivos no son estáticos, son irritables, responden a cambios físicos, químicos, tanto en el medio interno como externo. 4) Metabolismo: el fenómeno del metabolismo permite a los seres vivos procesar sus alimentos para obtener nutrientes, utilizando una cantidad de estos y almacenando el resto para usarlo cuando efectúan sus funciones. 5) Desarrollo o crecimiento: una característica principal de los seres vivos
Enviado por alvaroalf / 212 Palabras / 1 Páginas -
Secuencia Didactica 3*
ASIGNATURA Español BLOQUE III PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Armar una revista de divulgación científica para niños TIPO DE TEXTO Expositivo COMPETENCIAS Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. ESTANDARES CURRICULARES Emplea la escritura para comunicar sus ideas y organizar información sobre temas diversos de manera autónoma. APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica características y función de artículos de divulgación científica. Identifica la utilidad de títulos, subtítulos, índices, ilustraciones y recuadros en un texto. TEMAS DE
Enviado por nenamaria12 / 223 Palabras / 1 Páginas -
Secuencia Didactica De Expresion Corporal
Una secuencia didáctica Expresión Corporal Fundamentación La meta de las propuestas de Expresión Corporal es que los niños puedan hablar con su cuerpo, expresarse a través de él sin palabras. Se intenta que paulatinamente reconozcan su propio cuerpo, sus posibilidades y sus limitaciones. Saber que con el cuerpo pueden imitar, crear, sentir, bailar, “hablar”, imaginar, representar. El cuerpo es un inagotable mundo de sensaciones, emociones, movimientos,expresiones. Entonces, lo que fundamentalmente se busca con este tipo
Enviado por maestrak / 450 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didáctica: Ejes Preventivos De Adicciones
PLANIFICACIÓN: INTENCIÓN PEDAGÓGICA Esta secuencia tiene el propósito de dar a conocer la importancia sobre la prevención de las adicciones y el cuidado de salud. ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA DURACIÓN: 2 sesiones APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral . Consulta distintas fuentes de información para tomar decisiones responsables. EJES PREVENTIVOS La resiliencia. Habilidades para la vida.
Enviado por mario1958 / 343 Palabras / 2 Páginas -
Seres Vivos
Situación de un Ser Vivo: ANIMALES Nosotros para exponer la situación de un ser vivo escogimos el tema de los animales. Los animales tienen las siguientes características: • Los animales son organismos multicelulares compuestos de células Eucariotas. Se denominan células eucariotas a todas las células con un núcleo celular delimitado dentro de una doble capa lipídica: la envoltura nuclear, la cual es porosa y contiene su material hereditario, fundamentalmente su información genética. • En casi
Enviado por lela3 / 529 Palabras / 3 Páginas -
SECUENCIA DIDÁCTICA CIENCIAS II BLOQUE I
INSTITUCIÓN: ESC. SEC GRAL. No. PROFRA TURNO: VESPERTINO GDO/GPO: 2 “B” PERIODO: 1 FECHA: ASIGNATURA: CIENCIAS II. FÍSICA I. REFERENTE PROGRAMÁTICO BLOQUE I: La descripción del movimiento y la fuerza COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: • Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción
Enviado por mineclio / 801 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia didáctica
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICA BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO GENERAL “JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA SECUENCIA DIDÁCTICA Nombre del docente: Nombre del Docente en Formación: Miguel Angel Bermudez Ortega Escuela: Jardín De Niños María De Maeztu Temporalidad Grado 14 al 18 de octubre del 2013 primero Región Zona Turno Puebla norte 030 matutino Aspectos en los que se organiza el Campo Formativo Campo Formativo Competencia (s) que se
Enviado por miguel_bermudez / 658 Palabras / 3 Páginas -
Los seres vivos
Todos los seres vivos, plantas, animales o pequeños microbios, tienen características en común: nacen, se alimentan, crecen, responden a los estímulos del medio, se reproducen y mueren. Lo que los hace diferentes es de qué manera realizan estas funciones y las partes de sus cuerpos que intervienen en ellas. Los animales, aunque sean muy distintos entre sí, comparten una característica que los diferencia de las plantas: son incapaces de producir su alimento y por lo
Enviado por kamer / 1.063 Palabras / 5 Páginas -
Primeras Teorias Sobre El Origen De Los Seres Vivos
PRIMERAS TEORIAS SOBRE EL ORIGEN DE LOS SERES VIVOS A) CREACIONISMO. La vida se dio por la acción de un ser divino (Dios) B) ABIOGENISTAS. La abiogénesis es otro nombre para la generación espontánea. ARISTOTELES La generación espontánea es la teoría que dice que los seres vivos se pueden originar de materia no viviente. El maestro y filósofo griego Aristóteles (384-322 AC) creía en la generación espontánea. Aristóteles había observado una charca durante un largo
Enviado por chemimelys / 1.949 Palabras / 8 Páginas -
Secuencia Didáctica
Administración Federal de Servicios Educativos en el D.F. Dirección General de Servicios Educativos Iztapalapa Dirección Técnica PLANIFICACIÓN DE UN PROYECTO DIDÁCTICO PARA 2° GRADO DEL CAMPO DE FORMACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, ESPAÑOL. Asignatura: Español Grado: 2° Bloque: II Ámbito de Literatura: “Analizar y comentar cuentos” Tipo de texto: Narrativo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar
Enviado por Normanaty / 2.047 Palabras / 9 Páginas -
Secuencias Didácticas De Tecnología
SECUENCIAS DIDÁCTICAS RESIDENCIA ESCUELA TÉCNICA. CONSTRUCCIONES PORTUARIAS Y VIAS NAVEGABLES CRISTIAN LEONARDO OVELAR 01/01/2013 ISFD “José Manuel Estrada” PROFESORADO DE TECNOLOGÍA SECUENCIA DIDÁCTICA Nº 1 Institución: Escuela Técnica. Construcciones Portuarias y Vías Navegables. Profesor a cargo: Altivio Aranda Residente: Cristian Leonardo Ovelar Espacio Curricular: Tecnología Curso: 2º 3° Fecha: 22/05/13 Horario: 07:30 a 08:10 hs. Tema: Carpintería y sus implicancias. Normas de trabajo. Objetivo: Que el alumno: • Conozca las normas de trabajo referente
Enviado por clovelar / 2.327 Palabras / 10 Páginas -
Secuencia Didactica: Texto Instructivo: Recetas
SECUENCIA DIDÁCTICA: “Cocinando también se aprende” • ÁREA: LENGUA; Texto Instructivo. • Sala: 5 años. • Alumnos: veinte. Fundamentación: La mayoría de los niños experimentan rápidamente que comer es alegría. Ellos también gozan ayudando a los adultos a cocinar. Cuando los niños están ocupados mezclando, fregando, revolviendo, amasando, estirando, sacudiendo, apretando, volcando, no se dan cuenta de que hay un ingrediente especial que se está agregando – y que es el aprendizaje. Objetivos: -Favorecer el
Enviado por Vero83 / 645 Palabras / 3 Páginas -
SECUENCIAS DIDACTICAS PARA EL NIVEL INICIAL
SECUENCIAS DIDACTICAS PARA EL NIVEL INICIAL LA ESFERA FLOTANTE CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural. COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. PROPÓSITO: Prueba y mezcla elementos e identifica reacciones. RECURSOS: alcohol de 90 grados, aceite de cocina, colorante verde para alimentos, agua, un embudo, una botella pequeña y plana. TIEMPO
Enviado por alsi / 271 Palabras / 2 Páginas -
CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS
CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS Los científicos creen que hay alrededor de 10 millones de especies diferentes sobre la Tierra. Imagina lo dificil que es estudiar y comprender las características, comportamiento y evolución de todas las especies. Para hacer su trabajo más fácil, los científicos clasifican a los seres vivos en grupos y subgrupos cada vez más pequeños, basándose en las semejanzas y diferencias de los organismos. Una especie es un grupo de seres vivos
Enviado por bombis1206 / 282 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica Oficios
TEMA: oficios y profesiones TIEMPO APROXIMADO: un mes MODALIDAD: Rincones, taller, proyecto RECURSOS DIDACTICOS: dibujos, hojas para iluminar, el cuaderno de ejercios para desarrollar competencias. PROPÓSITO: Reconozcan que las personas tenemos rasgos culturales distintos (lenguas, tradiciones, formas de ser y de vivir); compartan experiencias de su vida familiar y se aproximen al conocimiento de la cultura propia y de otras mediante distintas fuentes de información (otras personas, medios de comunicación masiva a su alcance: impresos,
Enviado por Paoola92 / 1.977 Palabras / 8 Páginas -
Secuencia Didactica Matematica
Secuencia Didáctica: Matemática Propósitos: Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela. Contenidos: • Exploración de las características de los cuerpos geométricos. Distinguir algunos cuerpos geométricos a partir de sus características (cantidad de caras, forma de las caras, caras planas o no, cantidad de aristas, cantidad de vértices, igualdad de las caras). Reproducción de cuerpos
Enviado por vivilorena / 226 Palabras / 1 Páginas -
CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS
Los Seres Vivos Están Formados Por Unidades Básicas Llamadas ‘’Células’’. Los Organismos están compuestos por una o más células, las unidades más pequeñas consideradas vivas por completo. Las celular pueden crecer, responder a su medio ambiente y reproducirse. A pesar de su tamaño pequeño, las células son complejas y altamente organizadas. Una célula es una estructura cubierta por una membrana que contiene todos los materiales necesarios para la vida. Algunos organismos se componen por billones
Enviado por Mauuryhernandez / 1.605 Palabras / 7 Páginas -
INTERRELACION DE LOS SERES VIVOS CON EL AMBIENTE
INTRODUCCIÒN Aunque mires el mar muy azul o muy verde una laguna, al tomar en tu mano un poco de esas aguas, verás que no poseen ningún color (incoloro), no tiene olor (inodoro) y tampoco le encontrarás algún sabor (insípido).Este líquido tiene densidad, que es la relación de la masa entre el volumen. De ahí que un kilo de agua ocupa el volumen de un litro.Al igual que el aire, el agua tiene una fuerza
Enviado por qkaren / 1.986 Palabras / 8 Páginas -
Los Seres Vivos
LOS SERES VIVOS (LOS CINCO REINOS DE LA NATURALEZA) Hay muchos seres vivos con los que convives y conoces muy bien: tu perro, el canario, tus padres, tus profesores, las plantas de tu terraza, pero muchos otros viven lejos de ti. Otros están muy cerca, pero son tan pequeños que no te das cuenta de que están ahí. Aquí podrás conocerlos y saber cómo se agrupan. LOS CINCO REINOS Todas las formas de vida conocidas
Enviado por alonsoereyesn / 3.102 Palabras / 13 Páginas -
Diversidad De Los Seres Vivos
Diversidad de los Seres Vivos Introducción Es importante conocer el mundo que nos rodea así como la variedad de seres vivos que coexistimos en nuestro planeta. La presente investigación se refiere a la biodiversidad o diversidad de los seres vivos que es la amplia variedad de seres vivos sobre la Tierra y los patrones naturales que la conforman. Así mismo el hombre ha dado una nomenclatura binomial o sistema binomial, inventado por Linneo en 18.
Enviado por carolinagemi / 1.681 Palabras / 7 Páginas -
SECUENCIA DIDÁCTICA
SECUENCIA DIDÁCTICA. ESCUELA: TRANSVERSALIDAD CICLO ESCOLAR FECHA PROFESOR (A): Todas las 2013 – 2014 Del 19/08/13 MATERIA: Formación de ambientes protectores para la adolescencia nayarita materias Al 30/08/13 GRUPO Y GRADO : “1° C y D” BLOQUE TEMÁTICO I: Identidad, autoestima y relaciones con los demás. TEMA 1.1 : Autoestima y construcción de la identidad personal en los adolescentes nayarita. SUBTEMA 1.1.1: La autoestima y sus características. PROPÓSITO COMPETENCIAS NOCIONES HABILIDADES ACTITUDES Que el alumno
Enviado por MONITA2 / 954 Palabras / 4 Páginas