Secuencia didáctica

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  ale1562Secuencia didáctica Área: El ambiente natural y Social Bloque: Los seres vivos: animales y plantas. Sección: sala de 4 años Propósitos: • Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias. • Conocer

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  cami22INSTITUTO CULTURAL RAFAEL MAYA PEI: Buscando la Excelencia Mediante el Desarrollo de Competencias Sistema de Gestión de Calidad SECUENCIA DIDACTICA COMPRENSION LECTORA CODIGO GAC- DC -137 VERSIÓN 1 FECHA 25/01/2015 PAG. de 1. Hamlet, príncipe heredero del trono de Dinamarca, a los dos meses de morir su padre , Hamlet

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  cristal979INFORME SALIDA PEDAGOGICA MARIA CAMILA RUIZ TRIANA ARTICULACION CON LA MEDIA ACADEMICA CENTRO DE DESARROLLO AGROINDUSTRIAL Y EMPRESARIAL E I.E.D. ALFREDO VASQUEZ COBO QUEBRADANEGRA/CUNDINAMARCA INFORME SALIDA PEDAGOGICA MARIA CAMILA RUIZ TRIANA Inst.ANA MILENA HERNANDEZ DIAZ ARTICULACION CON LA MEDIA ACADEMICA CENTRO DE DESARROLLO AGROINDUSTRIAL Y EMPRESARIAL E I.E.D ALFREDO VASQUEZ

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  amaranroVIERNES 3 DE FEBRERO DE 2012 SECUENCIA DIDACTICA Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Morelos ANEXO 1A FASE DE APERTURA ACTIVIDADES ¿Donde esta la física? La aplicación de la física se encuentra en todo lo que te rodea; en tu cuerpo, tu casa, la escuela, el universo

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  jyv270211SECUENCIA DIDACTICA DE EXPRESION CORPORAL Contenido: • Posibilidades del cuerpo en movimiento: propias y en relación con los otros. OBJETIVO: Que los niños interactúen con otros a través del uso de objetos y espacios. Actividad Nº 1: Se colgarán telas semitransparentes desde el techo llegando al suelo, apareciendo y desapareciendo

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  norton20AÑO DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES II PROFESORAS DEL CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROFESORA DE LA DIDÁCTICA DOCENTE CO-FORMADORA PRACTICANTES AÑO: 2014 FUNDAMENTACIÓN Esta secuencia fue elaborada para alumnos de 4° B de la escuela . Se piensa partir desde los saberes previos, para avanzar sobre las ideas de

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  tadeoASIGNATURAS ÁMBITOS O EJES TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS CIENCIAS NATURALES HISTORIA MATEMATICAS AMBITOS El ambiente y la salud El cambio y las interacciones La tecnología El conocimiento científico ÁMBITOS DE ANALISIS Económico, social y cultural EJE TEMATICO Forma espacio y medida Sentido numérico y pensamiento algebraico La importancia de la invención

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  vialzo25“SECUENCIA DIDACTICA” ESPAÑOL Sexto grado Bloque: 2 Proyecto I: Escribir un reportaje sobre tu localidad Ámbito de estudio Justificación: De acuerdo a la asignatura Historia Regional Formación Docente y Educación Básica, de la licenciatura del plan 94 tiene cierta vinculación con la materia de Español de sexto grado del nivel

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  luzmonroyJustificación: Perfil y características del grupo: La presente unidad didáctica fue realizada para llevarse a cabo en el grupo de tercer grado A de la escuela primaria “Lic. Justo Sierra” T.M. ubicada en la comunidad de La Central del municipio de Manzanillo en Colima. Este grupo, presenta como características el

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  karinatrejoActividades de inicio Para el Primer Grado PRIMARIA 1ª SECUENCIA DIDÁCTICA ASIGNATURA: Matemáticas. GRADO:1º.grado Grupo: “A” DOCENTE DE GRUPO: RAM:Lilián Cuevas Franco CONTENIDO: Conteo (relación uno EJE TEMÁTICO: Los números sus a uno) relaciones y sus operaciones CONTENIDOS CONCEPTUALES Ø Números del 1 al 10 CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Ø Realizcen el

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  ESTRELLA_29Las personas de la tercera edad en México. En el siguiente escrito se abordan algunos de los retos que enfrentan las personas de la tercera edad a nivel personal; gran parte del deterioro físico y mental que se evidencia en algunos ancianos tiene su origen en el paulatino aislamiento del

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  ofeliaolveraAPRENDER A COMUNICAR Y COMUNICAR PARA APRENDER. Al comunicar los logros de aprendizaje desde el enfoque formativo se busca apoyar que los alumnos mejoren sus aprendizajes esperados como quien no los han logrado, esto implica llevar un dialogo en un ambiente de confianza que propicie el intercambio de ideas, experiencias

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  qwertyytrewqSECUENCIA DIDACTICA NOMBRE DE LA ESCUELA: NOMBRE DEL PROFESOR: PROFRA. PROPOSITO DE LA ASIGNATURA EN PRIMARIA: Desarrollen formas de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, así como elaborar explicaciones para ciertos hechos numéricos o geométricos. FECHA: 25/03/2014 ESTANDARES: Explica las características de diferentes tipos de

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  jeth2k12Secuencia Didáctica: De la Tierra a la Luna Contenido: Numeracidad Programa: Propósito: Que los alumnos comprendan el significado de las operaciones con sucesiones en diversos contextos mediante procesos de reproducción, conexión y reflexión que les permita desarrollar competencias. Aprendizajes esperados • Resolver problemas que impliquen efectuar operaciones con sucesiones de

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  romypaolySECUENCIA DIDACTICA TIEMPO: Dos módulos de 45 minutos. Tres veces por semana DURACION: Tres semanas GRADO: 1er grado. PRESENTACIÓN A continuación desarrollaremos una secuencia didáctica con unas series de actividades ajustadas a una canción con la intensión de lograr el desarrollo del niño, trabajando con la memorización de la misma,

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  norahildaSecuencia didáctica: 1- Como primera actividad identificarán un tema de interés personal, con ayuda del maestro, los alumnos tomarán turnos para platicar sobre los temas que les interesan: deportes, programas de tv, animales e identificaran compañeros con temas afines para que formen equipos de tres alumnos como máximo. 2- Elaborarán

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  adriangelus12Proyecto para la atención de casos de violencia Objetivos: Plantear soluciones de conflictos verbales a través de actividades lúdicas en cada secuencia didáctica Tratar de cambiar actitudes inapropiadas como es la agresión física en los alumnos del tercer grado grupo “C” Planteamiento: Pistas y actividades para actuar en el aula

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  DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TECNICAS SUPERVISIÓN DE ESCUELAS SECUNDARIAS TECNICAS ZONA 19 CD. RIO BRAVO, TAM. SECUENCIA DIDÁCTICA ESCUELA SEC.TEC.No.42 PROFRA.ROSALINDA GUERRERO DE CAVAZOS LERMA PROFESORA JUANA MARIA GARZA SERNA ASIGNATURA FORMACION CIVICA Y ETICA II GRADO Y GRUPO TERCERO PERIODO DE PLANEACIÓN 19 de agosto al 07 de septiembre del

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  egpzPLANEACION DIDACTICA PARA CIENCIAS NATURALES DEL TERCER GRADO DE PRIMARIA Nombre del profesor: Amado Baltazar Castillo Propósito general: Que conozcan la transformación del agua como líquido vital y sus aplicaciones en la vida diaria, la industria y la propia naturaleza. Bloque 2: El agua. El aire y los seres vivos.

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  nataliacelanoNombre del Estudiante:_ Edad:_ Grado: 4to Rasgos de la Personalidad: , es participativa, comunicativa y amistosa con sus compañeros y docentes, disfruta al colaborar con los demás. Tiene habilidad para manejar positivamente situaciones de conflicto (conversa, media para llegar a acuerdos). Evaluación Descriptiva Globalizada: Participa en conversaciones grupales, respeta el

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  MIRANDA73SECUENCIA DIDÁCTICA NOMBRE DE LA ESCUELA: Instituto . ACTIVIDAD: Cuentacuentos. BLOQUE: III PROPÓSITO: Fomentar Y desarrollar habilidades en los alumnos para hablar, escuchar e interactuar con los otros. Comprender, interpretar y producir diversos tipos de textos, transformarlos y crear nuevos géneros y formatos, es decir, reflexionar individualmente o en colectivo

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  marcosestrellaPRODUCTO 17 SECUENCIA DIDACTICA ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA. BLOQUE: V PROPOSITO DEL TEMA: identificar principios y procedimientos democráticos para la elección de representantes. COMPETENCIAS: Participación social y política. TEMA: La solución de conflictos con apego a los derechos humanos y sin violencia. SUBTEMA: Importancia de la participación infantil en

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  mericiachanPRIMER PRODUCTO DIPLOMADO DE LA RIEB 3° Y 4° PRIMER MODULO El nuevo milenio está asociado con un profundo proceso de transformación social, el mundo está cambiando de manera constante, con la globalización estos cambios se manifiestan al observar que la sociedad es mucho más dinámica y competitiva demandando que

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  EMMANUEL76SECUENCIA DIDACTICA 2° GRADO ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS APRENDIZAJES ESPERADOS: ESPAÑOL: Usa adjetivos para describir cantidad, tamaño y otros atributos físicos. MATEMÁTICAS: Comunica e identifica, a través de descripciones orales o por medio de dibujos, características de cuerpos geométricos. PROPÓSITOS: ESPAÑOL: Realiza descripciones simples de objetos, acontecimientos y lugares conocidos a

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  magpePLAN DE CLASE ESC. PROFESOR JOSE GARCIA RODRIGUEZ : ASIGNATURA ESPAÑOL GRADO: QUINTO SEMANA:22 AGOSTO AL 26 Agosto DEL 2011 Primera Sesión BLOQUE: ANALIZAR Y REESCRIBIR TEXTOS HISTORICOS AMBITO ESTUDIO HABILIDADES Identificar ideas principales de div textos para utilizarlos en redacciones. PROPOSITOS. Escribir hechos históricos basados en diferentes fuentes de

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  mericiachanPRIMER PRODUCTO DIPLOMADO DE LA RIEB 3° Y 4° PRIMER MODULO El nuevo milenio está asociado con un profundo proceso de transformación social, el mundo está cambiando de manera constante, con la globalización estos cambios se manifiestan al observar que la sociedad es mucho más dinámica y competitiva demandando que

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  16DML0022SEn México, la Navidad es padrísima: la gente cena con su familia, todos se saludan, en los mercados venden artesanías, regalos, comida, piñatas, etc. Cierran calles aledañas para poner sus puestos. Tomamos ponche sin alcohol preparado con frutas de la temporada (caña, naranja, lima, tejocotes, guayaba y frutas secas). Las

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  haelaDiseño curricular Según jean Piaget Los niños se encuentran en la etapa pre-operacional en donde:  Adquiere la idea de número en la teoría de conjunto y las operaciones de juntar, quitar, repetir y repartir.  Representa las secuencias de la etapa anterior Adquiere el orden, la equivalencia, los conceptos.

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  arlettemarienTRAYECTO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PRIMERA ETAPA SECUENCIA DIDACTICA ASGNANATURA: ESPAÑOL PROPOSITO: IDENTIFICAR LOS SENTIMIENTOS QUE EXPRESAN LOS POEMAS. ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5 ACTIVIDAD 6 ACTIVIDAD 7 Se organizan para tomar turnos de lectura de poesía Revisan diferentes poemas y los clasifican de acuerdo

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  yuridiePRODUCTO #2 • ELABORA Y DESARROLLA UNA SECUENCIA DIDÁCTICA PARA APLICARLA CON EL ENFOQUE DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA. ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: III TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO ÁMBITO: LITERATURA PRÓPOSITO: LEER Y ESCRIBIR POEMAS COMPETENCIAS QUE FAVORECEN:  Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.  Identificar las

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  davidarroyoExpectativas de Aprendizaje Abordar individual y grupalmente la resolución de problemas matemáticos decidiendo en forma autónoma la modalidad de resolución adecuada y evaluando la razonabilidad de los resultados obtenidos. Interpretar el lenguaje matemático y adquirir, en forma progresiva, niveles de expresión cada vez más claros y formales. Utilizar y explicitar

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  161960MOMENTO INICIO 1- Plantear la situación: David y sus hermanos quieren hacer una fiesta para sus papás, entre todos reúnen a la semana la cantidad de $200 ¿Cuánto reunirán en 36 semanas? $7,200 Para pagar la fiesta necesitan la cantidad de $12,000. ¿Cuántas semanas tendrán que ahorrar para poder pagar

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  reynareyesCENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO agropecuario No. 134 Tetlanohcan, Tlax. UNIDAD DIDACTICA No. 1 Asignatura o Modulo: Optativa. Iniciación a la Investigación Científica Horas: 25 horas. PROBLEMATIZACION: Tlaxcala, Tlaxcala- De 2000 a 2009, la Secretaría de Salud reportó mil 47 casos de infectados por el Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (Sida) en

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  c27lunaSECUENCIA DIDACTICA ESC. PRIM. FRANCISCO I. MADERO SAN PELAYO MPIO. DE LA YESCA ASIGNATURA: Español BLOQUE: II AMBITO: Participación comunitaria y familiar PROYECTO: Expresar por escrito su opinión fundamentada TIPO DE ACTIVIDAD: Producción escrita ACTIVIDADES • Comentar con el grupo sobre los debates y los temas polémicos que se tratan

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  cincopatasSECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA NUEVOLEONESES DEL SIGLO XXI, VALORES Y ACTITUDES PRIMER GRADO SECUENCIA DIDÁCTICA ESCUELA NOMBRE DEL MAESTRO BLOQUE 1 ¿QUIÉN SOY Y QUIÉN QUIERO SER? | TEMA: 1 ¿QUIÉN SOY Y POR QUÉ SOY COMO SOY? SUBTEMA 1.1 La importancia del autoconocimiento y la

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  laura19211921Si te paras en cuclillas, a la altura de un niño, observarás el mundo de otra manera. El sol se verá con más brillo Estarás mucho más cerca de las flores y el rocío te salpicará cada mañana. Quizá te hagas amigo de los caracoles y puedas ver mejor luciérnagas

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  brualiSECUENCIA DIDÁCTICA Período: 18 al 31 de Marzo. Escuela: Profesor: Grado: 3° “A” 3° “C” Bloque IV Juego, pienso y decido en colectivo. Competencia: Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices. Contenidos Actividades por Sesión Pg. Reto del Libro Título Propósito Reconocimiento de la diferencia en la práctica

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  anselothEstrategia didáctica en informática I La estrategia didáctica desarrollada para la asignatura de informática I, se fundamenta en la propuestas constructivista social, derivada de los principios teóricos de Piaget, Ausubel y Vigostky, que fueron utilizados en la construcción del conocimiento por competencias. A continuación, se describe en lo general el

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  AyoriSecuencia didáctica “Lenguaje y comunicación” PROFR(A) _ PRODUCTO 2 FECHA: 22MARZO DE 2014 PROYECTO: EXPRESAR POR ESCRITO SU OPINIÓN FUNDAMENTADA PROPÓSITO: Debatir empleando opiniones fundamentadas que fueron escritas con anterioridad. Campo formativo: Lenguaje y comunicación Competencias que favorece: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las

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  nallecytaPRODUCTO 8 DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDACTICA Tema: Cuáles son las fechas más importantes y noticias sobre eventos de la comunidad Propósito: que los alumnos redacten y organicen diversos eventos sociales o culturales de su comunidad Competencia: Situación problema: necesidades de la comunidad, organización de eventos sociales o culturales Preguntas

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  miniestrellaSecuencia didáctica Recursos evaluación Inicio: se cuestionara a los niños ¿saben respetar a sus compañeros? ¿Cómo se deben comportar dentro de la escuela? ¿Cómo se sienten cuando pelean? ¿Saben pedir disculpas? Desarrollo: una vez intercambiado ideas u opiniones se mostraran una lamina de las conductas agresivas que llegan a presentar

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  stjudeSecuencia Didáctica para el 2do. Grado Bloque: V Actividades permanentes. Lectura en voz alta y comprensión lectora. Dictado. Ortografía Caligrafía Material: -libro SEP Cívica y Ética, Español, Exploración a la Naturaleza y Sociedad -cartulinas -Lápiz -libreta Cívica y Ética -libreta Español y Ortografia -libreta Matemáticas -libro Caligrafía. -colores -tijeras -glue

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  NatiiEMSECUENCIA DIDÁCTICA N°3 “Leer para aprender, leer para hacer” FUNDAMENTACIÓN: Para que los niños continúen ampliando sus conocimientos sobre el lenguaje escrito, sobre distintos géneros, se aproximen a diversos textos y autores, aprendan a leer con diferentes propósitos y adquieran distintas estrategias de lectura, es importante que se permita interpretar

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  ericktukiINTRODUCCIÓN. Primeramente se debe contestar a la pregunta ¿Qué es educación? De acuerdo a Paulo Freire el concibe a la educación como “praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo”. La educación tiene en el hombre y el mundo los elementos bases del sustento de su concepción.

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  norton20AÑO DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES II PROFESORAS DEL CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROFESORA DE LA DIDÁCTICA DOCENTE CO-FORMADORA PRACTICANTES AÑO: 2014 FUNDAMENTACIÓN Esta secuencia fue elaborada para alumnos de 4° B de la escuela . Se piensa partir desde los saberes previos, para avanzar sobre las ideas de

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  BerexitaTITULO/NOMBRE DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE MODALIDAD DE TRABAJO FECHA DE APLIC. “NIÑAS Y NIÑOS ACTUANDO ANTE LAS EMERGENCIAS” Secuencia didáctica MARZO CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO DESARROLLO FISICO Y SALUD a) Promoción de la salud Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para

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  dany_matusSECUENCIA DIDÁCTICA 2° ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética BLOQUE: I TEMA: Niñas y Niños que crecen y se Cuidan APRENDIZAJES ESPERADOS:Se cuida al consumir alimentos que benefician sus cuerpo y su salud. PROPÓSITO: Conocimiento y el cuidado de si mismo. ACTIVIDADES: INICIO DESARROLLO CIERRE Lluvia de ideas. Conocimientos previos: ¿Qué

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  mariku44SECUENCIA DIDACTICA ASIGNATURA: HISTORIA PROPOSITO: IDENTIFICAR EN DIVERSAS FUENTES ALGUNAS DE LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL MOVIMIENTO REVOLUCIONARIO MEXICANO Y DE LOS IDEALES DE LOS CAUDILLOS. APRENDIZAJES ESPERADOS: CONCEPTUALES; IDENTIFICAR MOMENTOS DEL DESARROLLO DE LA LUCHA ARMADA Y CONOCER LAS PROPUESTAS DE ALGUNOS DE SUS CAUDILLOS. PROCEDIMENTALES: ANALIZAR CUALES ERAN

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  angelicagaribayPROYECTO Elabora u publicar anuncios publicitarios de bienes o servicios proporcionados por su comunidad. CAMPO FORMATIVO • Lenguaje y comunicación. • Pensamiento matemático. ÁMBITO Participación comunitaria y familiar. EJE TEMÁTICO Manejo de la información PROPÓSITO Escribir anuncios publicitarios, aplicando el porcentaje en problemas que utilizan una constante de proporcionalidad y

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  AgustinGarcia“SECUENCIA DIDACTICA” a) ¿Qué REGION del mundo consume más petróleo? ¿Por qué? R= Estados Unidos y Canadá. Porque en esos países industrializados y con desarrollo Transportes como la aviación y automóviles y todos ellos usan combustibles. b) ¿Qué región del mundo tiene el menor consumo? ¿Por qué? R= Medio Oriente