Secuencia didáctica

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  orelekleroGobierno del Estado de México Secretearía de educación Media Superior CBT Xonacatlán Portafolio de evidencias unidad 1 Por: Blanca Janeth Domínguez Gutiérrez Materia: Métodos y pensamiento crítico 1 Nombre del maestro: Roberto Roque Miraflor Grado: 1 Grupo: I Ciclo escolar: Agosto 2014 - Enero 2015 Santa Maria zolotepec a 22

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  gabitarvmSECUENCIA DIDÁCTICA DECIMOSÉPTIMO PRODUCTO EDUCACIÓN PRIMARIA 2º BLOQUE V Del 20 al 24 de junio del 2011 Bloque v Asignatura Competencias y Propósitos Aprendizajes Esperados Temas, conocimientos, habilidades, actitudes y valores a desarrollar Estrategias Secuencia Didáctica FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA COMPETENCIAS: Manejo y resolución de conflictos PROPÓSITO: Identificar conflictos cotidianos

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  reynareyesCENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO agropecuario No. 134 Tetlanohcan, Tlax. UNIDAD DIDACTICA No. 1 Asignatura o Modulo: Optativa. Iniciación a la Investigación Científica Horas: 25 horas. PROBLEMATIZACION: Tlaxcala, Tlaxcala.- De 2000 a 2009, la Secretaría de Salud reportó mil 47 casos de infectados por el Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (Sida) en

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  rosskyHablar acerca de la evaluación del aprendizaje es hablar de responsabilidad profesional que se manifiesta en el cumplimiento del deber como necesidad interna, en la autocrítica y reconocimiento de los errores cometidos, en la crítica oportuna y justa ante lo mal hecho, en el vencimiento de obstáculos en el desarrollo

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  cincopatasSECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA NUEVOLEONESES DEL SIGLO XXI, VALORES Y ACTITUDES PRIMER GRADO SECUENCIA DIDÁCTICA ESCUELA NOMBRE DEL MAESTRO BLOQUE 1 ¿QUIÉN SOY Y QUIÉN QUIERO SER? | TEMA: 1 ¿QUIÉN SOY Y POR QUÉ SOY COMO SOY? SUBTEMA 1.1 La importancia del autoconocimiento y la

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  marmulSecuencia didáctica Docente: Grado 1º Sección: “C” Área: Matemática Titulo: ¡Aprendemos jugando! Tiempo: 3 clases. Actividad 1: Como inicio de la clase se presentara una lámina en la que los chicos deberán descubrir cuales son los números. Se le pedirá que reciten los nombres de los números conocidos. Luego se

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  jeth2k12Secuencia Didáctica: De la Tierra a la Luna Contenido: Numeracidad Programa: Propósito: Que los alumnos comprendan el significado de las operaciones con sucesiones en diversos contextos mediante procesos de reproducción, conexión y reflexión que les permita desarrollar competencias. Aprendizajes esperados • Resolver problemas que impliquen efectuar operaciones con sucesiones de

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  lucasdientTemas Variados / Secuencia De Fábulas Para 2do Gado Secuencia De Fábulas Para 2do Gado Ensayos Gratis: Secuencia De Fábulas Para 2do Gado Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.985.000+ documentos. Enviado por: fernandafiloni 27 abril 2013 Tags: Palabras: 275 | Páginas: 2 Views: 1547 Leer Ensayo

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  karinatrejoActividades de inicio Para el Primer Grado PRIMARIA 1ª SECUENCIA DIDÁCTICA ASIGNATURA: Matemáticas. GRADO:1º.grado Grupo: “A” DOCENTE DE GRUPO: RAM:Lilián Cuevas Franco CONTENIDO: Conteo (relación uno EJE TEMÁTICO: Los números sus a uno) relaciones y sus operaciones CONTENIDOS CONCEPTUALES Ø Números del 1 al 10 CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Ø Realizcen el

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  BETOAHROPROGRAMA DE FORMACION DOCENTE DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Nombre del Alumno: Alberto Hernández Rodríguez Centro de trabajo: CECyT 19 Palenque Módulo 2: Desarrollo de competencias del docente en educación media Superior. UNIDAD 4: INTEGRACIÓN DE LA PROPUESTA DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA Y

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  16DML0022SEn México, la Navidad es padrísima: la gente cena con su familia, todos se saludan, en los mercados venden artesanías, regalos, comida, piñatas, etc. Cierran calles aledañas para poner sus puestos. Tomamos ponche sin alcohol preparado con frutas de la temporada (caña, naranja, lima, tejocotes, guayaba y frutas secas). Las

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  claudias261PROPÓSITO DE LA SESIÓN Que los alumnos realicen práctica de escritura, al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar, produzcan e identifiquen portadores de texto y para que sirven, y logren ordenar cronológicamente los sucesos de una historia, propiciando el trabajo colaborativo. Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje Escrito

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  mericiachanPRIMER PRODUCTO DIPLOMADO DE LA RIEB 3° Y 4° PRIMER MODULO El nuevo milenio está asociado con un profundo proceso de transformación social, el mundo está cambiando de manera constante, con la globalización estos cambios se manifiestan al observar que la sociedad es mucho más dinámica y competitiva demandando que

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  gabysilSecuencia didáctica: Las figuras geométricas Duración: 10 días aprox Contenido: Formas geométricas. - Exploración de las características de las figuras geométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características (lados rectos o curvos, cantidad de lados, cantidad de vértices, igualdad de los lados, etc.). Reconocimiento de algunas

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  anselothEstrategia didáctica en informática I La estrategia didáctica desarrollada para la asignatura de informática I, se fundamenta en la propuestas constructivista social, derivada de los principios teóricos de Piaget, Ausubel y Vigostky, que fueron utilizados en la construcción del conocimiento por competencias. A continuación, se describe en lo general el

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  stjudeSecuencia Didáctica para el 2do. Grado Bloque: V Actividades permanentes. Lectura en voz alta y comprensión lectora. Dictado. Ortografía Caligrafía Material: -libro SEP Cívica y Ética, Español, Exploración a la Naturaleza y Sociedad -cartulinas -Lápiz -libreta Cívica y Ética -libreta Español y Ortografia -libreta Matemáticas -libro Caligrafía. -colores -tijeras -glue

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  mericiachanPRIMER PRODUCTO DIPLOMADO DE LA RIEB 3° Y 4° PRIMER MODULO El nuevo milenio está asociado con un profundo proceso de transformación social, el mundo está cambiando de manera constante, con la globalización estos cambios se manifiestan al observar que la sociedad es mucho más dinámica y competitiva demandando que

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  magpePLAN DE CLASE ESC. PROFESOR JOSE GARCIA RODRIGUEZ : ASIGNATURA ESPAÑOL GRADO: QUINTO SEMANA:22 AGOSTO AL 26 Agosto DEL 2011 Primera Sesión BLOQUE: ANALIZAR Y REESCRIBIR TEXTOS HISTORICOS AMBITO ESTUDIO HABILIDADES Identificar ideas principales de div textos para utilizarlos en redacciones. PROPOSITOS. Escribir hechos históricos basados en diferentes fuentes de

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  marcosestrellaPRODUCTO 17 SECUENCIA DIDACTICA ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA. BLOQUE: V PROPOSITO DEL TEMA: identificar principios y procedimientos democráticos para la elección de representantes. COMPETENCIAS: Participación social y política. TEMA: La solución de conflictos con apego a los derechos humanos y sin violencia. SUBTEMA: Importancia de la participación infantil en

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  aravent¿QUE ES UN SECUENCIA DIDACTICA? La secuencia didáctica se entiende como una estrategia de trabajo a partir de la cual, el docente traza el recorrido pedagógico que necesariamente deberán transitar a sus alumnos junto a él, para construir y reconstruir el propio conocimiento, ajustándolo a demandas socio culturales del contexto.

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  EMMANUEL76SECUENCIA DIDACTICA 2° GRADO ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS APRENDIZAJES ESPERADOS: ESPAÑOL: Usa adjetivos para describir cantidad, tamaño y otros atributos físicos. MATEMÁTICAS: Comunica e identifica, a través de descripciones orales o por medio de dibujos, características de cuerpos geométricos. PROPÓSITOS: ESPAÑOL: Realiza descripciones simples de objetos, acontecimientos y lugares conocidos a

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  angelicagaribayPROYECTO Elabora u publicar anuncios publicitarios de bienes o servicios proporcionados por su comunidad. CAMPO FORMATIVO • Lenguaje y comunicación. • Pensamiento matemático. ÁMBITO Participación comunitaria y familiar. EJE TEMÁTICO Manejo de la información PROPÓSITO Escribir anuncios publicitarios, aplicando el porcentaje en problemas que utilizan una constante de proporcionalidad y

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  yerikalopezCompartiendo pastel Materiales: figuras en forma de rectángulos, carpetas o cartulinas rectangulares y palillos. Instrucciones • Se le dará a cada estudiante una figura en forma de rectángulo “pastel” y varios palillos. Se les pedirá encontrar el número de personas qué podrían fácilmente compartir igualmente el pastel. •Se animaran a

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  gilda1919PRESENTA: María Hilda Salazar García ASESOR: Maestra Adriana Rojo Icedo MATERIA: EVALUACION DE COMPETENCIAS. UNIDAD DE APRENDIZAJE 2: LAS EVIDENCIAS DE LA COMPETENCIA. ACTIVIDAD 2: REVISE LA VALIDEZ (CORRESPONDENCIA, PERTINENCIA Y FACTIBILIDAD) DE LAS EVIDENCIAS QUE SE PRESENTAN PARA LA ACREDITACION DE DOS SECUENCIAS DIDACTICAS (PLANES ANALITICOS O PROGRAMAS ACADEMICOS)

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  GRABYTASSSECUENCIA DIDÁCTICA Con la información que nos compartieron todos los equipos diseñé la siguiente SECUENCIA DIDÁCTICA, con dos metodologías activas: Aprendizaje Basado en Problemas y Método de Caso. El reto fue separar los tres saberes (hacer, conocer y ser) en las actividades y en la evaluación. SECUENCIA DIDÁCTICA PARA TECNOLOGÍA

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  jgomezh2002NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________ S E C U E N C I A D I D Á C T I C A CICLO ESCOLAR 20__ - 20__ Turno: _____________ Fecha: del ____________al _________ Campo disciplinar Asignatura Materia Profesor Grado y grupo Competencia genérica Competencia disciplinar básica Competencia disciplinar

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  faschmidtSecuencia didáctica A través de la presente secuencia didáctica se busca recordar y trabajar lo observado de los animales en el paseo al zoológico, para que los niños puedan conocer características, saber que hacen, donde viven, etc de los animales que más les gustaron y llamaron su atención. OBJETIVOS Que

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  seferino68DISEÑEN UNA ACTIVIDAD DE COMPRENSION LECTORA QUE PERMITA DESARROLLAR ALGUNO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS BLOQUE: IV AMBITO: DE ESTUDIO: REEDITAR Y ESCRIBIR ARTICULOS DE DIVULGACION APRENDIZAJE ESPERADOS: INTERPRETA LA INFORMACION CONTENIDA EN GRAFICAS Y TABLAS DE DATOS  ACTIVIDADES: INICIO Organizados en equipos comenten: ¿Cuál es la enfermedad que más

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  cleopaatraSECUENCIA DIDÁCTICA Asignatura: Español Grado: 4º Ciclo escolar: 2011-2012 Bloque: III Ámbito: Estudio Proyecto: Preparar, realizar y reportar una entrevista a una persona experta en un tema de interés. Aprendizaje esperado: Identifica las características y función de las entrevistas Actividades previas: En grupo: Comentar acerca de las entrevistas y las

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  AnaliadelCarmenMi nombre Contenidos: • Función social y significación personal de la lengua escrita. • Portadores de textos: identificación y usos. Objetivo: • Lograr que progresen en su desempeño como lectores y escritores. Actividades: 1. Conocer los nombres de todos Se presenta primero la docente, dice su nombre y lo escribe

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  lizgadiSECUENCIA DIDACTICA Escuela: Particular Maranata Zona: 017 Clave: Asignatura: Ciencias Naturales Bloque: Uno Grado: Tercero Campo Formativo: conocimiento y cuidado de si mismo Tema: Prevención de accidentes Competencias: Reconocer que deben cuidar su cuerpo y adaptar medidas preventivas para evitar accidentes. Aprendizajes esperados Que identifiquen su situación de riesgo en

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  yagami2010SECUENCIA DIDACTICA: • A BUSCAR: REUNETE EN EQUIPOS PARA INVESTIGAR SOBRE EL TEMA DEL CUIDADO DEL AMBIENTE. BUSQUEN INFORMACION SOBRE LA CONTAMINACION QUE PRODUCE LA BASURA, LA CLASIFICACION DE RESIDUOS, INCLUYENDO LOS PELIGROSOS, Y COMO PODEMOS CONTRIBUIR A REDUCIR LA CANTIDAD DE BASURA MENDIANTE LAS 3R: REDUCIR, REUTILIZAR Y RECICLAR

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  deolindaSECUENCIA DIDÁCTICA. AREA: Matematica TIEMPO: desde: 30 de junio Hasta: 31 de julio GRADO:3 EJE: Expectativa de logro Insertarse en el aspecto numérico de la medida de cantidades de alguna de las magnitudes de elementos de uso ordinario Indicadores de logro Interpretar y saber usar nociones relacionadas con la medida

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  xiexieSECUENCIA DIDÁCTICA NIVEL: PRIMARIA. SEXTO GRADO. ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES. BLOQUE V. Con el desarrollo de este proyecto se espera que el alumno logre la siguiente competencia y los siguientes aprendizajes esperados: Competencia: Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención. Aprendizajes esperados:

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  belentatianaEn los documentos anteriores hemos analizado la lectura y la escritura en el nivel inicial. En este material abordaremos otras dos prácticas sociales del lenguaje: hablar y escuchar. Tal como señalábamos en el Documento de Orientaciones Didácticas Nº 2, “…un hablante no sólo quiere ser escuchado también desea ser comprendido,

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  EDGARELIASPLANEACION4°BLOQUE V PROYECTO 1 Leer la obra de un autor y conocer datos biográficos del mismo. Práctica social del lenguaje; conocer datos biográficos de un autor literario. Tipo de texto: descriptivo. Temas de reflexión: comprensión e interpretación, búsqueda y manejo de la información COMPETENCIAS A DESARROLLAR Emplear el lenguaje para

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  7977El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas. * Buenos días profesora MARÍA MAGDALENA RIVERA ESCAMILLA, directora de nuestra institución, honorables

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  cami22INSTITUTO CULTURAL RAFAEL MAYA PEI: Buscando la Excelencia Mediante el Desarrollo de Competencias Sistema de Gestión de Calidad SECUENCIA DIDACTICA COMPRENSION LECTORA CODIGO GAC- DC -137 VERSIÓN 1 FECHA 25/01/2015 PAG. de 1. Hamlet, príncipe heredero del trono de Dinamarca, a los dos meses de morir su padre , Hamlet

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  LlelyESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación. BLOQUE V SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUAL REFERENCIAS Y RECURSOS Ámbito Participación comunitaria y familiar. Hacer un álbum de recuerdos de la primaria. Inicio • Acuerdan para elaborar un álbum y en grupo comenten las ventajas de contar con un álbum que contenga información

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  DIEGOHUMBERSecuencia didáctica. ASIGNATURA: Español BLOQUE: II TEMA: Elaborar un folleto para informar acerca de un tema de seguridad PROPÓSITO Participen en la producción original de diversos tipos de texto. Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento. COMPONENTE. Entiende que los diferentes textos requieren

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  anavePRODUCTO 1 COMO RESULTADO DE LO ESTUDIADO A LO LARGO DE ESTA PRIMERA SESION Y CON LA EXPERIENCIA DE LA PUESTA EN MARCHA DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2009 DE ESPAÑOL, LES PEDIMOS QUE EN UNA HOJA EN BLANCO, ESCRIBAN LO QUE PARA USTEDES HA REPRESENTADO EL TRABAJO CON LOS

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  MARUCHAOFUNDAMENTACION Con la aprobación de la ley N( 26.150 se establece como propósito primordial la responsabilidad del Estado de hacer válido el derecho de niños, niñas y jóvenes a recibir educación sexual integral en todos los establecimientos educativos públicos de gestión estatal y privada. En ese marco constitucional y político,

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  ivanayulianaSECUENCIA DIDÁCTICA EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD NOMBRE DE LA ESCUELA: MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA PROFESORA: PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA • Valoren la diversidad natural y cultural del medio local, reconociéndose como parte del lugar donde viven, con un pasado común para fortalecer su identidad personal y nacional.

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  Sary0489SECUENCIA DIDÁCTICA: ÁREA: MATEMÁTICA CURSO: 1° AÑO E.S. TIEMPO: 80´ TEMA: FUNCIÓN LINEAL Y ECUACIÓN DE LA RECTA OBJETIVOS: • Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje; • Representar mediante tablas, gráfico o fórmulas, regularidades o relaciones observadas entre valores de distintas variables;

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  evacaÁREA PROPÓSITOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DEL NIÑO INTERVENCION DOCENTE J U E G O D R A M Á T I C O Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la expresión la combinación creativa de los mismos Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los

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  joanamilneItinerario didáctico: “Higiene de manos” Sala: Verde manzana Docente: Milne Joana Jardín de infantes N° 903 “Ceferino Namuncura” Propósitos: -Ofrecer un clima de afecto y seguridad para el desarrollo de las capacidades individuales de los niños para lavarse las manos Contenidos: -Adquisición de prácticas de higiene: lavado de manos -Progresiva

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  mariela0MATEMATICA: Secuencia Didáctica: “¡A contar!” Propósito: * Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela. Contenidos: Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Duración: Mes de marzo Posibles

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  BerexitaTITULO/NOMBRE DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE MODALIDAD DE TRABAJO FECHA DE APLIC. “NIÑAS Y NIÑOS ACTUANDO ANTE LAS EMERGENCIAS” Secuencia didáctica MARZO CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO DESARROLLO FISICO Y SALUD a) Promoción de la salud Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para

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  lelumatiESCUELA PRIMARIA Nº…66….AREAS: PRACTICAS DEL LEGUAJE /CS.SOCIALES CURSO…1ºA/1B…DOCENTE……MATILDE MARIA CERUTTI………PERIODO……MARZO 2015 SECUENCIA DIDACTICA: ¿ME DAS TU MANO? PROPOSITOS HACER DEL AULA UN AMBITO EN EL CUALTODOS SE SIENTAN CONVOCADOS PARA INTERVENIR Y AUTORIZADOS PARA EXPRESAR SUS IDEAS, AUN CUANDO ESTAS SEAN DIFERENTES DE LAS DE LOS OTROS. TRABAJAR DE MODO

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  sortd02Lección Objetivo Contenido Actividades didácticas Recursos didácticos Evaluación 23. El tabaco y el alcohol dañan la salud. Conocer que es una adicción, el alcoholismo y el tabaquismo. Identificar los daños que ocasionan adicciones como el alcoholismo y el tabaquismo. Reflexionar acerca de algunas medidas para prevenirlas. Buscar y difundir información