Trabajo Colaborativo 1 Aprendizaje ensayos gratis y trabajos
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La Memoria Y El Aprendizaje
La memoria y el aprendizaje La memoria en sentido estricto Se refiere al recuerdo de acontecimientos específicos y bien localizado en el espacio y en el tiempo y este es posiblemente el sentido más claro que tiene el termino memoria, tal y como lo empleamos correctamente. Ejemplo: El saber tu dirección de tu casa y el cómo llegar a ella. Memoria en sentido amplio. Las actividades que dan lugar a esquemas y que llegan a
Enviado por blavi / 309 Palabras / 2 Páginas -
UNIDAD DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE ¡QUE CURVAS “La cabra se escapó de corral” ________________________________________________________________________________ Una cabra habita un corral rectangular, de medidas 10.6 m y 18.4 m. En cada vértice hay un poste. El día que escapó, se ató fuera del corral con un lazo de 3.5 m menos que el lado menor. El poste que se eligió, está al oeste del corral. ¿Puedes calcular el área donde pasta la cabra? ¿Qué pasaría si el lazo de
Enviado por osorio / 785 Palabras / 4 Páginas -
Trabajo Colaborativo 3
INTRODUCCION Todo acontece o deja de acontecer en los denominados no lugares en oposición al concepto antropológico de lugar localizado en tiempo y en espacio. Los no lugares son las instalaciones necesarias para la circulación acelerada de personas y de los medios de transporte. El espacio del no lugar no genera identidad ni relación; sino soledad. Porque estos influyen la relación del individuo con el espacio al crear una contractualidad solitaria. LINARES, LA MOLIENDA Y
Enviado por cazamudioa / 909 Palabras / 4 Páginas -
Trabajo Colaborativo 2 Dibujo Tecnico
TRABAJO COLABORATIVO Nº2 DIBUJO TÉCNICO CURSO: 201420_103 TUTORA: GLORIA PATRICIA MEDINA PRESENTADO POR: JUBERTHY REINA ROJAS CODIGO 11207418 ORIANA CAROLINA CRUZ COD: 1032402448 Sergio Ramirez Infante COD: 1019014291 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA 2011 INTRODUCCIÓN El dibujo técnico engloba trabajos como bosquejos o croquis, esquemas, diagramas, planos eléctricos y electrónicos, representaciones de todo tipo de elementos mecánicos, planos de arquitectura, urbanismo, etc., resueltos mediante el auxilio de conceptos geométricos, donde son aplicadas la matemática,
Enviado por serj152 / 527 Palabras / 3 Páginas -
Módulo 4: Evaluación para el Aprendizaje en el Aula
Módulo 4: Evaluación para el Aprendizaje en el Aula. PRODUCTO 16 Elabore en una cuartilla, una reflexión de la siguiente pregunta: • ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Producto decimo sexto ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación
Enviado por albertosolis / 309 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo Colaborativo 3 Lacteos
TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 3 CODIGO DEL CURSO 301105 GRUPO No. 12 Presentado por: YURLEY ARIAS SANCHEZ COD: 49787490 JACQUELINE PERDOMO GONZALEZ COD: 66 8510 OSCAR BRAVO CONEO COD: 10941473. TUTORA MARY ORTEGA GONZALEZ ENTREGADO 28 DE MAYO DE 2011 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TEC. E INGENIERÍA VALLEDUPAR-COLOMBIA 2011 INTRODUCCION Cada día cuando nos levantamos, nos bañamos, vestimos y tomamos desayuno. Dentro de estas raciones, encontramos, leche, quesos, mantequilla, helados,
Enviado por Yurley / 10.582 Palabras / 43 Páginas -
TRABAJO COLABORATIVO 1 PROCESOS COGNOSCITIVOS BÁSICOS
TRABAJO COLABORATIVO 2 PROCESOS COGNOSCITIVOS BÁSICOS Presentado por: ANA MILENA OME VARGAS Cód. 93092830053 FREDY ANDERSON GARZON Cód. 1121841594 MILEYDIS MARIA BALVUENA ARIAS Cód. 93032122378 MARIA ALEJANDRA MORA Código: 93060816318 GRUPO: 16 Programa PSICOLOGÍA Presentado a: CAROLINA HERRERA DELGADO Tutora UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES JULIO 2011 INTRODUCCION La memoria como la atención son capacidades o facultades de la mente del ser humano. Y a la
Enviado por mr.anderson02 / 4.237 Palabras / 17 Páginas -
¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE?
¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? (DECIMOSEXTO PRODUCTO) A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que tanto aprende y hacer mejoras para el bien común, así como, cambiar, adecuar o continuar con determinadas estrategias. Dentro del aprendizaje se utilizara el circuito del habla, todos los conocimientos se van reforzando en
Enviado por jorgewe / 411 Palabras / 2 Páginas -
Objetivo Del Aprendizaje
Resumen. Para el estudio de una ciencia, para la modificación y creación de una ciencia, es necesario tener en cuenta estos dos enfoques, enfoques que son cruciales en la constitución de cualquier estudio. El enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo son dos enfoques con características no parecidas, es decir, el cualitativo por ejemplo toma lo que son las cualidades de un estudio, en este el investigador se basa en sus propios estudios, en su propia
Enviado por florindomeso55 / 923 Palabras / 4 Páginas -
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
1 Estrategias de enseñanza y aprendizaje Formación del profesorado y aplicación en la escuela Por Carles Monereo (coord.), Montserrat Castelló, Mercè Clariana, Montserrat Palma, Maria L. Pérez. Editorial Graó. Barcelona. Primera edición: 1994. Segunda edición: 1995. Tercera edición: febrero 1997. Cuarta edición: octubre 1997. Quinta edición: 1998. Sexta edición: 1999. Este material es de uso exclusivamente didáctico. 2 Índice Prólogo……………………….…………………………………………………………………..7 1. Las estrategias de aprendizaje: ¿Qué son? ¿Cómo se enmarcan en el currículum?.................11 • De
Enviado por Lizetharita / 8.451 Palabras / 34 Páginas -
Separacion De Padres: Problemas De Aprendizaje
Introducción Este trabajo tiene como objetivo reconocer y comprender como educadoras titulares o practicantes de esta profesión, las diversas situaciones de riesgo en las que se encuentran los niños preescolares, por lo cual es necesario realizar un recorrido por casos de experiencias vividas en el entorno escolar para recopilar las características principales y tener un acercamiento a los factores que causan estas manifestaciones por ejemplo: divorcio, muerte de alguno de los padres, cambio de hogar,
Enviado por chapizforever / 1.100 Palabras / 5 Páginas -
Modelos De Concreción Didáctica Centrados En El Aprendizaje Y Formación En Competencias En El Nivel Medio Superior: Alineación Constructiva
Modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje y formación en competencias en el nivel medio superior: alineación constructiva PROPOSITO: Analizar y reflexionar acerca del alineamiento constructivo que propone John de Biggs. Instrucciones: 1. Proyectar la película de Alineamiento constructivo de John Biggs. Disponible en inglés en John Biggs. Teaching Teaching & Understanding Understanding. A 19-minute short-film about teaching at University. Video: http://video.google.com/videoplay?docid=-5629273206953884671 con la traducción que se encuentra disponible en línea, o bien emplee
Enviado por carmensalas / 1.058 Palabras / 5 Páginas -
Los métodos de las matemáticas aprendizaje
hljkhfljsahdfljalsdfhadfhlajfdjkhljjh lañdjkjeñfdajrfkrekflea sdfkljkdfjlakjflkjflkajlfkjlkjfkajfjkad alkjflkjjdlkfdlkjalkjkMediante el estudio de las matemáticas se busca que los niños y jóvenes desarrollen una forma de pensamiento que les permita expresar matemáticamente situaciones que se presentan en diversos entornos socioculturales, así como utilizar técnicas adecuadas para reconocer, plantear y resolver problemas; al mismo tiempo, se busca que asuman una actitud positiva hacia el estudio de esta disciplina y de colaboración y crítica, tanto en el ámbito social y cultural en que
Enviado por vikyta1 / 290 Palabras / 2 Páginas -
El Trabajo Colaborativo
EL TRABAJO COLABORATIVO El ser humano desde sus principios siempre ha vivido en grupos, ya que de esta manera desarrollan el trabajo colaborativo que es un proceso intencional para alcanzar objetivos específicos, más herramientas necesarias diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo. El aprendizaje cooperativo como estrategia metodológica en la enseñanza, permite a los educadores darse cuenta de la importancia de la interacción que se establece entre el alumno y los contenidos o materiales
Enviado por morfeo / 949 Palabras / 4 Páginas -
Condicionamiento Clasico, Operante Y Curvas De Aprendizaje
Curvas de Aprendizaje. En relación con el problema de la medición se halla el problema del registro de los resultados. La solución es presentar la ejecución en forma gráfica en la llamada curva de aprendizaje, en la ordenada. La curva del aprendizaje subirá o bajará con el número de ensayos o con el paso del tiempo. En casos excepcionales pueden usarse curvas individuales década sujeto. Se promedian los datos de cada grupo y se obtienen
Enviado por leiida / 2.100 Palabras / 9 Páginas -
Autoestima Y Aprendizaje
Autoestima y aprendizaje Para desarrollar un análisis adecuado de la relación entre autoestima y aprendizaje se hace necesario, como en toda búsqueda de consenso la utilización de un mismo lenguaje, por lo tanto, es imprescindible partir por definir algunos conceptos claves relacionados entre sí, los cuales nos ayudarán a comprender esta relación. Cabe mencionar que en todo proceso intervienen múltiples factores, los cuales pueden interactuar con distinta intensidad, variando de un individuo a otro. La
Enviado por alejandriitaa / 862 Palabras / 4 Páginas -
CALIDAD EN EL APRENDIZAJE
CALIDAD EN EL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO. ENSEÑANZA. La tarea del profesor es lograr que los alumnos realicen sus actividades de aprendizaje y alcance sus resultados Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje • Los profesores priorizan en estar al día de los desarrollos de acuerdo a su disciplina, en segundo plano dejan la adquisición del dominio de la enseñanza. • Aplicar principios docentes generales de acuerdo con una regla preestablecida. •
Enviado por Sandiie / 318 Palabras / 2 Páginas -
TRABAJO COLABORATIVO 1 ATENCIÓN FARMACÉUTICA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA TRABAJO COLABORATIVO 1 ATENCIÓN FARMACÉUTICA FREDY E. BARRETO (TUTOR) CESAR M. PABON ORTEGA. (13.506.909) WALTER A. GONZALES V. (15.919.571) JOSÉ T. MOSQUERA I. ( ) 26/03/2011 INTRODUCCION En el siguiente trabajo vamos a colocar en práctica lo que hemos visto en la unidad uno como marco legal, nuestro desempeño en caso de estar al frente de una droguería y más puntos a desarrollar por petición de nuestro tutor. Se
Enviado por cesarmiguelpabon / 2.063 Palabras / 9 Páginas -
Factres Afectivos Del Aprendizaje
Relación de la Psicología del Aprendizaje con la Educación Básica No se puede empezar a hablar sobre Psicología del Aprendizaje Escolar, sin antes determinar la procedencia u origen de esta ciencia especializada de la Psicología. Su punto de inicio es la psicología del desarrollo, que es una rama de la psicología que estudia los cambios conductuales y psicológicos de las personas, durante el periodo que se extiende desde su concepción hasta su muerte, y en
Enviado por esdielescalona / 3.396 Palabras / 14 Páginas -
Procesos De Aprendizaje
Procesos de aprendizaje El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje humano está relacionado con la educación
Enviado por venanzia / 367 Palabras / 2 Páginas -
DIFICULTADES EN EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA Y OTROS APRENDIZAJES.
DIFICULTADES EN EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA Y OTROS APRENDIZAJES. Para introducir las dificultades o alteraciones en el aprendizaje, consideramos necesario Partir de conceptos previos que nos permitan diferenciar los retrasos y las alteraciones o Trastornos en el aprendizaje de la lectoescritura y otros aprendizajes. Partimos del concepto de retraso en el desarrollo que implica que el niño necesita un tiempo mayor que el establecido para su edad en la adquisición de una habilidad, mientras
Enviado por evaristoleal / 1.258 Palabras / 6 Páginas -
UN AMBIENTE PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA.
UN AMBIENTE PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA. “Un alumno aprende mejor en una comunidad de aprendizaje atenta y bien integrada” Los hallazgos de la investigación. Los ambientes de enseñanza eficaz sigue una ética de cuidado y atención que involucra la relación maestro-alumno y alumno-alumno, y trasciende las diferencias de género, raza, grupo educativos con étnico, cultura, status socioeconómico, discapacidad o cualquier otra diferencia individual que hubiere. En dicho contextos se espera que los
Enviado por humlim1502 / 982 Palabras / 4 Páginas -
Problemas De Aprendizaje
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Educación infantil ( 0-6 años) Lenguaje: • Problemas de pronunciación, habla ininteligible • Dificultad para entender órdenes sencillas • Dificultad para entender preguntas • Desarrollo lento en la adquisición de palabras y/o frases • Dificultad para expresar deseos o necesidades a través del lenguaje oral • Dificultad para rimar palabras • Falta de interés en relatos o cuentos Motricidad: • Torpeza en motricidad gruesa (como correr, saltar) • Equilibrio pobre • Torpeza
Enviado por missjundis / 432 Palabras / 2 Páginas -
La Escritura En Los Niños Y Niñas De Nivel Preescolar Como Fundamentos básicos En Su Aprendizaje.
La escritura en los niños y niñas de nivel preescolar como fundamentos básicos en su aprendizaje. 1.- DIAGNOSTICO: Al abordarse el tema de la legibilidad de la escritura, debe necesariamente hacerse mención a las fallas caligráficas que el niño al escribir incurre, dificultando la comprensión de lo que escribe. Thorogood (1998), sostiene que las fallas caligráficas que el niño demuestra en su escritura, generalmente son producto de un proceso mal orientado en la apropiación de
Enviado por emithz / 3.315 Palabras / 14 Páginas -
Aprendizajes Comunitarios
La presente capitalización forma parte de las actividades conjuntas que realizan Intermón Oxfam/ IDDI, Plan Internacional, Cruz Roja y ACPP/IDAC, en el marco del VII Plan de Acción DIPECHO financiado por la Dirección General de Ayuda Humanitaria de la Comisión Europea en el Caribe. Como ya se ha venido realizando en ocasiones anteriores, esta capitalización recoge las experiencias de los socios, pero con un enfoque diferente: Plasmar en un documento las experiencias llevadas a cabo
Enviado por darkyunta / 426 Palabras / 2 Páginas -
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA
EL ENSEÑAR Y APRENDER DE LOS PROFESORES Las sociedades están envueltas en un complicado proceso de transformación. Una transformación no planificada que está afectando a la forma como nos organizamos, como trabajamos, como nos relacionamos, y como aprendemos. Estos cambios tienen un reflejo visible en la escuela como institución encargada de formar a los nuevos ciudadanos. Los alumnos disponen hoy en día de muchas más fuentes de información que lo que ocurría no hace ni
Enviado por gmaria918 / 1.062 Palabras / 5 Páginas -
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA
EL ENSEÑAR Y APRENDER DE LOS PROFESORES Las sociedades están envueltas en un complicado proceso de transformación. Una transformación no planificada que está afectando a la forma como nos organizamos, como trabajamos, como nos relacionamos, y como aprendemos. Estos cambios tienen un reflejo visible en la escuela como institución encargada de formar a los nuevos ciudadanos. Los alumnos disponen hoy en día de muchas más fuentes de información que lo que ocurría no hace ni
Enviado por gmaria918 / 1.062 Palabras / 5 Páginas -
Teorias Y Aprendizaje
Conceptos de Aprendizaje y Teoría. Se abordó con la presentación de cada compañero, sin embargo hubo el faltante de 4 o más de ellos, por su parte se nos explican el tipo de evaluación del curso y el repartimiento de temas grupales para exposición. Una vez finalizada esta pequeña introducción al curso iniciamos con el tema principal cual se baso en una serie de términos, por así decirlo los cuales deben ser dominados y más
Enviado por angie2929 / 1.052 Palabras / 5 Páginas -
Métodos de aprendizaje para los estudiantes
Producto 16 Modulo 4 Rieb Ensayos Gratis: Producto 16 Modulo 4 Rieb Enviado por: Marko 17 junio 2011 Tags: Palabras: 302 | Páginas: 2 Views: 2036 Imprimir EnsayoLeer Ensayo Completo Suscríbase PRODUCTO 16 Elaborar en una cuartilla, una reflexión de la siguiente pregunta: (basada en el texto de Jorge Ibargüengoitia). ¿En qué manera invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Retomando
Enviado por salmareyes / 333 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje
Enseñanza y Aprendizaje en la Universidad Resumen El proyecto de investigación tiene como objeto indagar las creencias y percepciones que los alumnos universitarios tienen acerca de la enseñanza y el aprendizaje, base fundamental de sus actitudes y hábitos relacionados con su dinámica durante la trayectoria académica. Se considera que este tema de investigación es uno de los factores más estudiado e importante para conocer las posturas que los alumnos involucran durante su estancia en la
Enviado por pocahontas / 2.868 Palabras / 12 Páginas -
ESCUELAS PARA PENSAR UNA CIENCIA DEL APRENDIZAJE EN EL AULA
ESCUELAS PARA PENSAR UNA CIENCIA DEL APRENDIZAJE EN EL AULA LA COGNICIÓN DEL PROFESOR: ¿QUÉ SABE NANCY? La comprensión de cómo los profesores utilizan sus conocimientos y sus habilidades para resolver problemas pedagógicos complejos es el primer paso hacia el desarrollo de programas de formación que preparan a los profesores a enseñar desde una perspectiva cognitiva. La mayoría de los profesores trabajan en aulas donde ellos son el único adulto, por lo que
Enviado por LexOcallaghan / 1.098 Palabras / 5 Páginas -
LA RELACION INTERPERSONAL EN LA FACILITACION DEL APRENDIZAJE
LA RELACION INTERPERSONAL EN LA FACILITACION DEL APRENDIZAJE E secreto de la convivencia aborigen ha sido la enseñanza, se les ha trasmitido a los jóvenes toda pizca de conocimiento sobre como obtener agua, como conseguir el rastro de gamo, como matar un canguro y como el camino en el desierto. Trasmiten este conocimiento a la joven generación como el modo de conducirse y se desconfía de cualquier innovación. es evidente que la enseñanza les proporciono
Enviado por SANDRAQUINTERO / 2.077 Palabras / 9 Páginas -
Actividad De Aprendizaje -microorganismos
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Nº1 1.-Definición a) ¿Qué es la microbiología y cómo surge? La microbiología es la rama de la biología sistemática, investiga la biología de los organismos microscópicos o microorganismos. Surge cuando por ser invisibles la mayoría de las bacterias, en el desarrollo de la ciencia óptica se pudieron obtener lentes de un poder de resolución elevado b) ¿A qué organismos estudia la microbiología? Estudia a las bacterias, virus, hongos y protozoos. c) ¿De
Enviado por gint / 1.164 Palabras / 5 Páginas -
La lectura: información y/o aprendizaje
La lectura: información y/o aprendizaje María de Lourdes Acedo de Bueno Algunas recomendaciones para la lectura comprensiva En una sociedad en la que el conocimiento nos rodea y su producción es cada vez mayor; los contenidos son dinámicos, no sólo en cuanto a su producción sino en cuanto a sus formas de presentación, de comunicación y a sus fuentes, se hace necesario poder procesar grandes cantidades de información, rápidamente y con efectividad. La lectura eficiente
Enviado por sandrafernandez / 2.038 Palabras / 9 Páginas -
Aprendizaje
APRENDIZAJE Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. MEMORIA La memoria es una función del cerebro y, a la vez,
Enviado por naye969 / 384 Palabras / 2 Páginas -
ANTECEDENTES APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Marco de antecedentes ABP El aprendizaje basado en problemas desarrollado por la Universidad de McMaster (Canadá) para “la enseñanza y el aprendizaje mediante la discusión de problemas en la formación de profesionales de la salud tiene como antecedente el enfoque general de la solución de problemas, el cual encuentra sus raíces en autores como Rossman o Dewey entre otros, de quienes cuyo pensamiento fue sintetizado por Imideo Nerici en 1985 bajo el nombre de Técnica
Enviado por 12mao / 846 Palabras / 4 Páginas -
Actividad de Aprendizaje 4: “Alineación Constructiva”
Actividad de Aprendizaje 4: “Alineación Constructiva” 1. Proyectar la película de Alineamiento constructivo de John Biggs. 2. En lo individual realizar un análisis escrito de los elementos tratados en la película en una cuartilla 3. Lea y elabore un resumen individual de los siguientes documentos: o Biggs, J. (1996). Mejoramiento de la enseñanza mediante la alineación constructiva.http://www.profordems.cfie.ipn.mx/profordems3ra/modulos/mod2/pdf/Unidad1/U1Lec_complementarias/mejoramiento_de_la_ensenanza.pdf o Capítulo 2 "Construir el aprendizaje alineando la enseñanza: alineamiento constructivo" pp. 29-53 del libro Calidad del Aprendizaje
Enviado por GuadalupeBB / 1.573 Palabras / 7 Páginas -
Proceso de enseñanza-aprendizaje
1. ¿Qué es el saber cotidiano y cuál es su papel en el proceso de enseñanza-aprendizaje? Es aquel que se obtiene en las acciones que realizamos diariamente, logrado de las experiencias, interacciones etc., el papel que desarrolla dentro del proceso de enseñanza aprendizaje es el de conocimientos previos del cual el profesor puede partir para iniciar algún tema y para el maestro es la experiencia y la convivencia, que le ayuda para realizar sus estrategias
Enviado por NaiLea / 637 Palabras / 3 Páginas -
Probabilidad Trabajo Colaborativo
Desarrollo de Actividades Realizar los siguientes ejercicios: EJERCICIOS PROPUESTOS POR KAROL MARTÍN CÓRDOBA CUAICAL EJERCICIO TEMA 1: Definición de Experimento aleatorio y espacio Muestral Enunciado: Lanzamiento de cuatro monedas Solución: C: cara S: sello E={(CCC),(CCCS),(CCSS),(CSSS),(CSCC),(CCSC),(CSCS),(CSSC),(SSSC),(SSCC),(SCCC),(SSSS),(SCSS),(SSCS),(SCSC)(SCCS)} Referencia: http://www.cmat.edu.uy/~mordecki/notas_probabilidad.pdf EJERCICIOS TEMA 2: Eventos o Sucesos, Operaciones entre eventos Enunciado: El espacio muestral del experimento que consiste en lanzar un dado cuyas caras están numeradas del 1 al 6 es cuál es la probabilidad de que uno salga
Enviado por karolmarquez / 1.787 Palabras / 8 Páginas -
Teoria Del Aprendizaje De Bobert Gagne
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE DE ROBERT GAGNE Esta teoría es notable por su característica ecléctica, se encuentra organizada y ha sido considerada como única teoría verdaderamente sistemática. En ella se encuentra una verdadera unión importante de conceptos y variables conductistas y cognoscitivistas, se advierte conceptos de la posición evolutiva de Piaget y un reconocimiento de la importancia del aprendizaje social al estilo de Bandura. La compleja suma de estas situaciones la constituyen como una teoría ecléctica.
Enviado por teresaherrera / 602 Palabras / 3 Páginas -
Un Aprendizaje Operatorio
UN APRENDIZAJE OPERATORIO A menudo los profesores le ofrecen al alumno el poder participar en el proceso educativo, al momento de preguntarles sobre qué tema quisiera trabajar. Sin embargo el niño no siempre responderá de acuerdo a lo que realmente le interese y sea mejor para él, sino que estará influenciado por el medio en que vive y todos los aspectos que les rodea. Se crean dos situaciones de respuestas: Esta libertad que se le
Enviado por alejandrarivers / 331 Palabras / 2 Páginas -
Construir El Aprendizaje Alineando La Enseñanza: Alineamiento Constructivo.
Construir el aprendizaje alineando la enseñanza: alineamiento constructivo. Es importante recapacitar la manera de enseñar al estudiante para descubrir su forma de aprender. El aprendizaje es el resultado de su actividad constructiva, por lo que la enseñanza da resultados cuando se apoya en las actividades adecuadas que lleven al estudiante a buscar un enfoque profundo del aprendizaje. Por otro lado una enseñanza y evaluación mediocre hace que el estudiante aprenda de manera superficial. Un sistema
Enviado por marichelo / 985 Palabras / 4 Páginas -
Construir El Aprendizaje Alineando La Enseñanza De John Biggs
CAPÍTULO 2 ALINEAMIENTO CONSTRUCTIVO Construir el aprendizaje alineando la enseñanza: El aprendizaje es el resultado de su actividad constructiva de modo que la enseñanza es eficaz cuando apoya las actividades adecuadas para alcanzar los objetivos curriculares, estimulando, por lo tanto, a los estudiantes para que adopten un enfoque profundo del aprendizaje. Una enseñanza y una evaluación de baja calidad se traducen en un enfoque superficial, en el que los estudiantes utilizan actividades de aprendizaje inadecuadas
Enviado por YolandaMorales / 4.698 Palabras / 19 Páginas -
Actividades de Aprendizaje
Actividades de Aprendizaje Actividad 1.2 (Foro de Discusión) ¿Qué diferencias y vínculos puede establecer el ser humano entre la ciencia ficción y el análisis de alternativas para construir escenarios posibles? Pues por ejemplo el texto de Aldous Huxley nos habla de un escenario en el que toda la humanidad acepta cual es su rol en la sociedad y se siente cómoda y satisfecha con ese rol que le haya tocado desempeñar, también existe el soma,
Enviado por Leilanytta / 1.215 Palabras / 5 Páginas -
TEORIAS DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE
LAS TEORIAS DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE. En todas las explicaciones sobre el desarrollo humano subyace una determinada teoría a partir de la cual se identifican los aspectos que originan o determinan dicho desarrollo, así como los elementos que lo constituyen. Algunas de las teorías más conocidas son: La teoría psicoanalítica de Freud, la teoría de Erickson, la de Vygotsky y la de Piaget. LAS TEORIAS PSICOANALITICAS La teoría de Freud Sigmund Freud parte del
Enviado por BRICIOALBERTO / 1.430 Palabras / 6 Páginas -
Enfoque Sistematico Del Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje
Enfoque sistémico del proceso de enseñanza-aprendizaje. El Enfoque Sistémico es una manera de abordar una realidad. Postula que la realidad es un sistema. Es un instrumento de procesamiento para identificar y resolver problemas de enseñanza-aprendizaje. O dicho de otra forma, lograr de manera más efectiva y eficiente los resultados educativos que se deseen. Aplicando el Enfoque Sistémico al proceso enseñanza aprendizaje, el proceso se puede ordenar en etapas: Análisis - caracterización del sistema - descubrimiento
Enviado por claudhacks / 969 Palabras / 4 Páginas -
El Aprendizaje De La Lectura
“EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA” GARTON, ALISON Y CHRIS PRATT, (1991) En esta lectura se nos menciona la importancia que tiene la lectura de los niños, que habilidades la propician y como es que la aprenden a manejar los niños. En principio se tiene que reconocer que para que el niño pueda aprender a leer, es necesario que el niño establezca las correspondencias entre lo que son las palabras escritas y lo que son las
Enviado por tatanopeque / 1.630 Palabras / 7 Páginas -
Evaluacion Aprendizaje
Introducción La evaluación en el aprendizaje al igual que otras áreas en la educación ha tenido y tiene evolución en la forma de aplicarla y diseñarla, la taxonomía de Benjamín Bloom es aplicada en algunos ámbitos educativos, sin embargo en la actualidad la taxonomía de Marzano y Kendall (2007 y 2008) basada en la de Bloom, ofrece al docente tomar decisiones acerca del aprendizaje de sus alumnos y de las estrategias de estudio empleadas, para
Enviado por adrianase130865 / 270 Palabras / 2 Páginas -
TRABAJO COLABORATIVO 2 PSICODIAGNOSTICO FUNCIONES COGNOSCITIVAS
ACTIVIDAD 10 APORTE TRABAJO COLABORATIVO DOS Comunicación y educación ENSAYO INFORME TUTOR EDGAR GIL 401596-49 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades CEAD. La Dorada. Caldas Julio 24 de 2011 1. ENSAYO COMO ENTENDER LA COMUNICACIÓN DESDE DIFERENTES CONCEPTOS En base a lo propuesto en la guía de actividades del Curso básico de Comunicación y educación, procederé a describir brevemente mi apreciación personal, referente al contenido de los
Enviado por YATOMARTINEZ / 4.072 Palabras / 17 Páginas -
Trabajo Colaborativo 1 Cisco
TRABAJO COLABORATIVO 1. JAIRO ANDRES RODRIGUEZ PEREZ CORREO: jarop51@hotmail.com GRUPO: 203091_23 PRESENTADO A: ING. GERARDO GRANADOS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS E INGENIERIA PROGRAMA DE INGENIERIA DE SISTEMAS AGOSTO 2011 INTRODUCCIÓN El desarrollo del hombre desde el nivel físico de su evolución, pasando por su crecimiento en las áreas sociales y científicas hasta llegar a la era moderna se ha visto apoyado por herramientas que extendieron su funcionalidad y
Enviado por jarop51 / 5.917 Palabras / 24 Páginas