Trabajo Colaborativo 1 Aprendizaje ensayos gratis y trabajos
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“EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN EL AULA DE LA NEM”
ESCUELA TELESECUNDARIA “ARTEMIO ALPIZAR RUZ” C. C. T. 31ETV0095S RELATORÍA DE LA SESIÓN 4 DEL TALLER INTENSIVO “EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN EL AULA DE LA NEM” El Taller Intensivo de Capacitación se realizó de manera virtual el día jueves 30 de julio del presente año, mediante la plataforma Google Meet. Esta sesión estuvo a cargo del Mtro. Russel y el Mtro. Emmanuel. Tuvimos una reunión por videoconferencia con los maestros de Telesecundaria de la comunidad
Enviado por emmanuel gonzalez gil / 489 Palabras / 2 Páginas -
APRENDIZAJES AUTONOMO, SIGNIFICATIVO Y COLABORATIVO
APRENDIZAJES AUTONOMO, SIGNIFICATIVO Y COLABORATIVO: UNA OPORTUNIDAD PARA ESTUDIAR Por: Pedro Luis Márquez Padilla Si hay en Colombia una Institución que puede exponer lo que es el Aprendizaje Autónomo, significativo y colaborativo es la Universidad Nacional Abierta y a Distancia –UNAD-, siendo esta la institución pionera en la implementación de estos modelos educativos para el aprendizaje a nivel nacional. Cabe destacar, que si alguien tiene la facultad para hablar y explicar de estos innovadores modelos
Enviado por fer2345678 / 550 Palabras / 3 Páginas -
Entornos colaborativos para la Enseñanza y aprendizaje en las Ciencias Sociales
Instituto Nacional de Formación Docente Año:2020 Curso: Entornos colaborativos para la Enseñanza y aprendizaje en las Ciencias Sociales Trabajo final integrador :Propuesta de enseñanza y diseño de clase sobre problemática en torno a las migraciones Equipo de autores: Docente tutor: Cursante: D.N.I: Correo electrónico Problemática a abordar Identidades y relaciones interculturales. La feminización de los flujos migratorios Materia y año Construcción de la ciudadanía .Tercer año Objetivos de aprendizaje Que las y los estudiantes puedan
Enviado por Natalia Gómez / 742 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje colaborativo
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Universidad americana del noreste. LICENCIATURA: Ciencias de la educación MATERIA: Herramientas didácticas 3 TRABAJO: Aprendizaje Colaborativo ALUMNO: Selene Ramos Chávez GRADO: Quinto semestre DOCENTE: Brenda Karina Salazar García LUGAR Y FECHA: Reynosa, Tamaulipas, a 16 de agosto de 2021 Aprendizaje colaborativo Definición El aprendizaje colaborativo es una técnica didáctica que tiene la finalidad de promover o motivar el aprendizaje que se centra en el alumno; que también forme parte de pequeños grupos, donde
Enviado por Selene Ramos / 1.343 Palabras / 6 Páginas -
Autogestión del aprendizaje y aprendizaje colaborativo
Objetivo: El propósito de esta actividad es reflexionar sobre las características que tiene un alumno en la educación a distancia, con la finalidad de que desarrolle habilidades de autonomía y trabajo colaborativo. Puntos a desarrollar 1. Ventajas y desventajas de la modalidad a distancia Los logros de la educación a distancia a) Que los alumnos ya no tienen que abandonar su trabajo para dedicarse a estudiar; ni tampoco dejar incompleta su formación académica por abandonar
Enviado por lonewolf06 / 1.310 Palabras / 6 Páginas -
Ensayo sobre “Análisis de las wikis para el aprendizaje colaborativo”
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES INFORMATICA NARRATIVA ACADÉMICA Tema: Ensayo sobre “Análisis de las wikis para el aprendizaje colaborativo” TUTOR: Simbaña Gallardo Verónica Patricia PERIODO 2020 – 2021 QUITO-ECUADOR ANÁLISIS DE LAS WIKIS PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO Introducción El presente ensayo tiene como objetivo analizar la wiki como herramienta tecnológica para el aprendizaje colaborativo, se estudiará también sus ventajas y
Enviado por Hurrem13 / 951 Palabras / 4 Páginas -
APRENDIZAJE COLABORATIVO Y APRENDIZAJE COOPERATIVO
APRENDIZAJE COLABORATIVO Y APRENDIZAJE COOPERATIVO. APRENDIZAJE COLABORATIVO El modelo basado en el aprendizaje colaborativo, a diferencia de otros modelos de aprendizaje, transciende la problemática académica de adquirir información, procesarla y adquirir e incorporar nuevas destrezas y conocimientos, ya que propone la consecución de objetivos sociales, relacionando la actual vida social de la persona participante, con la vida y el trabajo futuro, donde van a ser necesarias las habilidades y competencias sociales que parte de la
Enviado por marinella2510 / 1.331 Palabras / 6 Páginas -
Reflexión sobre el aprendizaje colaborativo
Reflexión sobre el aprendizaje colaborativo. Hoy en día es muy difícil hablar de aprendizaje pasando por alto el aprendizaje colaborativo, más con el abanico de herramientas que tenemos para ofrecer o utilizar. Propóngase o no, por el docente, es un estadío por el que se transita en el momento de adquirir un conocimiento. En el ámbito docente el uso de esta herramienta, más allá de lograr el objetivo propuesto, enriquece las relaciones personales del grupo.
Enviado por bibliopec / 372 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Unadista - Trabajo colaborativo
Reto 3 Aprendizaje Unadista - Trabajo colaborativo. Diana Carolina López Catalina López Perdomo Leonardo Fabio Rúa Garces Universidad Nacional Abierta y a Distancia 80017_1388 - Catedra Unadista Angela María Gonzales 21 de junio del 2021 Nombre: Diana Carolina López Rol: Revisor Tema ¿Qué es? ¿Cómo lo aplicas? Aprendizaje autónomo El aprendizaje autónomo es la capacidad de aprender por cuenta propia y de auto gestionarse durante el proceso del desarrollo. Normalmente lo aplico muy seguido puesto
Enviado por Catalina Perdomo / 1.894 Palabras / 8 Páginas -
Manual de Aprendizaje colaborativo
APRENDIZAJE COLABORATIVO. Resultado de imagen para logotipo de justo sierra ________________ Imagen relacionada ESTRUCTURA SIMPLE. ESTRUCTURA COMPLEJA. * Son fáciles de adquirir y de utilizar en el aula, tienen corta duración. * No requieren mucha preparación y las habilidades que necesitan poner en práctica, no son complejas. * Spencer Kagan las describe así. “aprende hoy, aplíquela mañana y utilícela toda la vida”. * Requieren invertir más tiempo en el aula. * En algunas se requieren
Enviado por JuanAntonio28 / 2.082 Palabras / 9 Páginas -
Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como entorno propicio para el aprendizaje colaborativo
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ logo-FUNIVIR NÚCLEO BARQUISIMETO USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) COMO ENTORNO PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO Autora: Licda. Parra M. Jenny M. Tutora: Msc. Loreana Ramírez Barquisimeto, Mayo 2015 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ logo-FUNIVIR NUCLEO BARQUISIMETO Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como entorno propicio para el aprendizaje colaborativo Trabajo de grado presentado como requisito
Enviado por Fundamentacion / 29.737 Palabras / 119 Páginas -
Aprendizaje cooperativo y colaborativo
Aprendizaje cooperativo "Cooperar" significa trabajar juntos para lograr objetivos compartidos y el "aprendizaje cooperativo" es el enfoque educativo en el que por medio del uso de grupos pequeños los alumnos trabajan juntos para mejorar sus propios aprendizajes y los de los demás. Este tipo de aprendizaje facilita el desarrollo de conocimientos a los estudiantes, ya sea en habilidades sociales u objetivos académicos, lo cual requiere que éstos trabajen en forma conjunta de un modo efectivo,
Enviado por lkjhgfd34 / 423 Palabras / 2 Páginas -
APRENDIZAJE COLABORATIVO. VENTAJAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
APRENDIZAJE COLABORATIVO. VENTAJAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO TRABAJO COLABORATIVO El aprendizaje colaborativo se logra gracias a la motivación de las relaciones interpersonales para lograr un fin, ya que se sabe que dos personas piensan mejor que una, al realizar una tarea en equipo logra mejorar las aptitudes de colaboración y un mayor aprendizaje. Hablando en el ámbito educativo la enseñanza se debe caracterizar, por seguir una ley de tres unidades: unidad de tiempo, unidad de
Enviado por Karencilla90t / 1.719 Palabras / 7 Páginas -
APRENDIZAJE COLABORATIVO EN EL AULA
APRENDIZAJE COLABORATIVO EN EL AULA Este aprendizaje funciona del mismo modo en todos los niveles educativos y asignaturas. Es posible aplicar de forma indistinta el trabajo colaborativo tanto a las materias científicas como las de tipo humanistico y lingüistico. El trabajo colaborativo aporta varias ventajas al proceso de enseñanza-aprendizaje. El empoderamiento de los alumnos se ve favorecido y es posible trabajar con ellos ciertas habilidades sociales y capacidades como la empatia y la colaboración, vincular
Enviado por dianadakta / 795 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizaje colaborativo apoyado por computadoras
Aprendizaje colaborativo apoyado por computadoras Nacida como un área alternativa para el aprendizaje, el Aprendizaje Colaborativo por Computador, o más comúnmente conocido por sus siglas (CSCL), se centra en como las personas pueden aprender conjuntamente con la ayuda de computadoras. Cabe recalcar, que este modo de aprendizaje abarca desde niveles de educación básica desde preescolar hasta la educación superior e informal. Esta teoría se fundamenta en gran medida en adquirir aprendizaje mediante la interacción de
Enviado por Ivy Carranza / 449 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje cooperativo y colaborativo
UPN-Hidalgo La metodología de investigación cualitativa y la investigación-acción, María de la Luz Lugo Hidalgo - YouTube Aprendizaje cooperativo y colaborativo Estos dos procesos de aprendizaje parecen ser parecidos pero tienen una diferencia esencial: el aprendizaje colaborativo los estudiantes son quienes crean su forma de interactuar y mantienen el control sobre las diferentes decisiones que repercuten en su conocimiento, en el cooperativo es el profesor o mediador es quien diseña y mantiene el control sobre
Enviado por JESSICA AZUARA / 309 Palabras / 2 Páginas -
Guía de aprendizaje. El trabajo colaborativo
RELATO: investigación publicitaria Presentado por: Erika Alejandra Rodríguez Rodríguez Docente: JOSE LUIS SANCHEZ VILLAQUIRAN Desarrollo Publicitario - SENA Centro Comercio y Servicios Popayán - Regional Cauca 2023 ados en un trabajo individual, es decir cosechar logros de forma personal. Sin embargo, cada vez aumenta de forma significativa un cambio en esas posturas, lo cual significa que ahora podemos encontrar variaciones en la percepción de expertos sobre trabajo individual, y por ello diferentes sectores han puesto
Enviado por catuvasco / 746 Palabras / 3 Páginas -
El trabajo colaborativo como eje rector del aprendizaje
“El trabajo colaborativo como eje rector del aprendizaje en, por y para la comunidad” Angélica Fabiola Cruz Gómez Cuga731229gc6@seph.gob.mx Hablar de Planeación no resulta ser un tema nuevo, y, puede ser una oportunidad para transformar la docencia y encontrar el verdadero sentido de nuestro desempeño dentro de las aulas escolares. Desde la función de Asesor Técnico Pedagógico, tengo la oportunidad de observar distintos estilos de enseñanza, pero todas caen en la “tradición” de trabajar en
Enviado por ANGELICA FABIOLA CRUZ GÓMEZ / 1.225 Palabras / 5 Páginas -
Características del aprendizaje cooperativo. Características del aprendizaje colaborativo. Características del aprendizaje basado en proyectos
Instituto OXXO Logotipo Descripción generada automáticamente Licenciatura en Gestión de Negocios Comerciales Estrategias de aprendizaje a distancia Nombre del estudiante: Ricardo Orozco Huacuja Tutor: Mónica Leticia Flores Mendoza Actividad 3: Evaluación de la necesidad del proyecto Fecha de entrega: 28 de julio de 2023, 03:00 a.m. Módulo 3: Justificación del proyecto. Temas: Características del aprendizaje cooperativo. Características del aprendizaje colaborativo. Características del aprendizaje basado en proyectos. 1. Elabora un cuadro comparativo dónde establezcas las ventajas
Enviado por ricardo190192 / 1.600 Palabras / 7 Páginas -
Plataforma de aprendizaje personalizado y colaborativo “PAPC”
Plataforma de aprendizaje personalizado y colaborativo “PAPC” ________________ Personas preparando comida en una mesa Descripción generada automáticamente Índice Introducción 3 Desarrollo 4 1. Problemática 4 2. Lluvia de ideas 5 3. Idea escogida 5 4. Seis sombreros para pensar 7 5. Interrogantes de la propuesta 9 Conclusión 10 Bibliografía 11 ________________ Introducción ¿Qué está ocurriendo con los estudiantes universitarios en el mundo laboral?, Según la tercera edición del Informe del Estudiante Conectado, elaborado por la
Enviado por Rtapia25 / 2.014 Palabras / 9 Páginas -
Trabajo colaborativo técnicas para el aprendizaje autónomo
Niveles de lectura y argumentación Jacobo Marín Gómez Leydi Katerine Coba Murcia Sergio Isaza Galvis Aura Cristina Jiménez González Jeferson Fabián Salinas Montaño Facultad de Sociedad, cultura y creatividad. Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano Técnicas Para El Aprendizaje Autónomo Alejandra Cifuentes Tovar TEMA CENTRAL DE LA CANCION El tema se basa en el maltrato y perdida de propiedades de los campesinos por parte de las fuerzas armadas, las FARC, los grupos paramilitares y demás grupos al
Enviado por serisaza / 773 Palabras / 4 Páginas -
Fundamentos conceptuales sobre trabajo en equipo y aprendizaje colaborativo
El trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo son dos conceptos que se relacionan con la forma en que las personas interactúan, cooperan y se apoyan mutuamente para lograr objetivos comunes. En este ensayo, voy a explicar los fundamentos teóricos y conceptuales de ambos conceptos, así como sus beneficios y desafíos. El trabajo en equipo se define como la acción de un grupo de personas que se coordinan y complementan entre sí para realizar una
Enviado por Ocoral / 523 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje colaborativo
TIC II: TEMA 2: Aprendizaje colaborativo y flipped classroom. Tres métodos que garantizan la introducción efectiva de las TIC en el aula: -aprendizaje colaborativo -aprendizaje cooperativo -flipped classroom Las tres se basan en metodologías activas, aprendizaje conectado y uso de TIC en el aula. APRENDIZAJES ACTIVOS COLABORATIVO COOPERATIVO 1. Aprendizaje colaborativo. El aprendizaje colaborativo pertenece al grupo de metodologías activas por lo que lo primero que lo define es la diferencia de roles (tanto el
Enviado por Lucia Vecino Vieira / 1.189 Palabras / 5 Páginas -
El aprendizaje segun piaget
El Aprendizaje según Piaget En este artículo se pretende destacar lo esencial del pensamiento de Piaget a través de caracterizar sintéticamente algunos de sus principales aportes a la educación en general y a la didáctica en particular. Para ello se describirá a modo de extractos sus principales ideas, extraídas éstas de distintas consultas bibliográficas, y se desarrollará una entrevista simulada sobre los tópicos que consideramos más salientes de su teoría. Consideramos que esta nota puede
Enviado por marisys2001 / 1.674 Palabras / 7 Páginas -
Caracteristicas del aprendizaje
RACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE: * El aprendizaje es un proceso utilizado para la adaptación, la evolución, la supervivencia, los cambios en nuestro comportamiento, la adquisición de experiencias, la obtención de nueva información, desarrollo de habilidades. * El aprendizaje se diferencia del instinto por ser este último un conjunto de patrones de conducta determinadas genéticamente. * No todos los organismos tienen la misma capacidad de aprendizaje, esta depende de nuestra genética (natura) y nuestro entorno (nurture). *
Enviado por mariamar73 / 6.630 Palabras / 27 Páginas -
Aprendizaje por descubrimiento aplicado en ciencias
INTRODUCCIÓN Si bien es ampliamente reconocido que la aplicación de las diferentes corrientes psicológicas en el terreno de la educación ha permitido, tato ampliar las explicaciones en torno a los fenómenos educativos, como intervenir en ellos, es también cierto que la psicología no es la única disciplina científica relacionada con la ecuación. El fenómeno educativo, dada su complejidad y multideterminación puede, asimismo, ser explicado e intervenido desde ciencias humanas, sociales y educativas. Al respecto podríamos
Enviado por espartano17 / 1.632 Palabras / 7 Páginas -
Aprendizaje De Historia
Preguntas - Presentation Transcript Sección 1 preguntas De reflexión ¿Para qué aprender historia? Todas las sociedades humanas aspiran a mejorar las condiciones de vida del presente. Para eso, indudablemente es necesario comprender cómo llegaron a configurarse esas condiciones. La historia, a través del análisis del pasado, permite comprender el presente, situarse en el marco de la conciencia colectiva y adquirir una capacidad de análisis crítico de la sociedad en que estamos insertos. De este modo,
Enviado por fracba / 617 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje
LOS SUEÑOS Los sueños han sido siempre interpretados como cosa corriente, de los cuales hay diversos problemas todavía inexplicables. El más interesante es la significación de los sueños que puede dividirse en dos: la significación psíquica del acto de soñar y la de sí los sueños pueden interpretarse. En sus estudios, muchos filósofos adoptan la base de la vida onírica, que es un estado de actividad psíquica que consideran superior que el normal. Generalmente, los
Enviado por francis_o23 / 860 Palabras / 4 Páginas -
Importancia De Las Artes Escénicas En La Enseñanza Con Dificultad De Aprendizaje
IMPORTANCIA DE LAS ARTES ESCÉNICAS EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Los problemas del aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños en edad escolar. Estos problemas pueden ser detectados en los niños a partir de los 5 años de edad y constituyen una gran preocupación para muchos padres, ya que afectan al rendimiento escolar y las relaciones interpersonales de sus hijos. Un niño con problemas de aprendizaje suele tener un nivel normal
Enviado por jorgeortega64 / 534 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación Del Aprendizaje En Ambientes Virtuales
PROGRAMA FORMACIÓN DE FORMADORES TRABAJO FINAL EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN AMBIENTES VIRTUALES CURSO 601008_004 PATOLOGÍA GENERAL DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA HERIBERTO MARTÍNEZ ROA CÓDIGO. 79297706 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD IBAGUE JUNIO 13 DE 2011 INTRODUCIÓN ¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN? Definitivamente definir aceleradamente que es la evaluación resulta una tarea compleja, son tantos los autores (autorizados por cierto) que tienen en su autoría una definición de evaluación que no necesariamente es coincidente
Enviado por herimaro / 1.566 Palabras / 7 Páginas -
El Aprendizaje Significativo En El Aula
Escuela Normal Superior de Jalisco Licenciatura en Educación Secundaria Con especialidad en Matemáticas Desarrollo de los Adolescentes III Ensayo denominado: ¿El aprendizaje significativo se da dentro del aula? Que presenta: Silvestre Meza Sánchez Dentro de la educación secundaria en otras se maneja el término, aprendizaje significativo, pero ¿realmente se da dentro del aula? Para entender lo que es el aprendizaje significativo recurro a la definición de Ausubel que lo define como: “…el proceso según el
Enviado por pepeuniko / 488 Palabras / 2 Páginas -
Psicología Y Aprendizaje En La Educación
PSICOLOGÍA Y APRENDIZAJE / Relación entre ambos conceptos La psicología es la disciplina que estudia los procesos psíquicos, incluyendo procesos cognitivos internos de los individuos, así como los procesos sociocognitivos que se producen en el entorno social, lo cual involucra la cultura. El campo de los procesos mentales incluye los diversos fenómenos cognitivos, emotivos y conativos, así como las estructuras de razonamiento y racionalidad cultural. La psicología se enmarca en distintas áreas de la ciencia.
Enviado por alex_mercury86 / 1.777 Palabras / 8 Páginas -
Enseñanza Y Aprendizaje
Es importante empezar puntualizando que tanto la enseñanza como el aprendizaje, son dos cosas totalmente diferentes, sin embargo los estudiosos de la psicología de la educación se han dedicado erróneamente a estudiarlos en conjunto y aislándolos de todos aquellos factores que en el aula intervienen directamente sobre ellos, por lo que es necesario retomar la comprensión de dichos procesos pero ahora entendiendo las relaciones enseñanza y aprendizaje dentro de su contexto sociocultural[1] en este caso
Enviado por EMILIATOROCORONA / 1.021 Palabras / 5 Páginas -
Los métodos De Aprendizaje
LOS METODOS CIENTIFICOS Deductivo: de lo general a lo particular Inductivo: de lo particular a lo general Analisis: se parte del todo, se dividen sus partes, se entienden por separado Sintesis: se parte del estudio de diversos elementos estudiando sus relaciones y despues se integran a un conjunto o sistema conceptual Experimental: observacion provocada en un campo controlado y artificial donde se controlan todas las condiciones Comparativo: examina simultaneamente semejanzas y diferencias Historico: analiza el
Enviado por lindaniela / 1.460 Palabras / 6 Páginas -
Evaluación Para El Aprendizaje
Módulo 4: Evaluación para el Aprendizaje en el Aula. PRODUCTO 16 Elabore en una cuartilla, una reflexión de la siguiente pregunta: • ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Producto decimo sexto ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación
Enviado por isisnereida / 357 Palabras / 2 Páginas -
PROYECTO COLABORATIVO: EXPLORANDO NUESTRO ENTORNO
PROYECTO COLABORATIVO: EXPLORANDO NUESTRO ENTORNO ELABORADO POR LA PROFRA.: DURAN OSUNA ALICIA PRESENTACION: Este proyecto ha sido elaborado con el propósito de ofrecer a alumnos y maestros del segundo grado de educación primaria un instrumento más, que apoye la tarea educativa y permita que el alumno reafirme el conocimiento del medio social y natural en que se desenvuelve. Para la elaboración de este proyecto se tomaron en cuenta los propósitos y contenidos del programa
Enviado por alice260611 / 1.360 Palabras / 6 Páginas -
NORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN
ACUERDO NÚMERO 200 POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL. (Publicado en el Diario Oficial de la Federación el 19 de septiembre de 1994) Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública. JOSE ANGEL PESCADOR OSUNA, Secretario de Educación Pública, con fundamento en los artículos 38 fracción I inciso a) de la Ley Orgánica de la Administración
Enviado por lion / 438 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Centrado En El Alumno
• INTRODUCCIÓN Introducción El Aprendizaje Significativo consiste en incorporar y asimilar nuevos datos, respuestas, actitudes, conductas y valores. El alumno no sólo capta el significado objetivo, sino que además capta la relación de este contenido con su mundo de experiencias e intereses personales. Aprender: enriquecerá con nuevos elementos asimilados por facultades cognoscitivas, afectivas y motoras. Las características del Aprendizaje Significativo es que está en el plano del Ser, se integra con conocimientos anteriores, tiene aplicaciones
Enviado por manuelramirez77 / 2.150 Palabras / 9 Páginas -
Comunidades De Aprendizaje
Qué son las Comunidades de Aprendizaje? El término comunidad puede definirse como un grupo o conjunto de personas que comparten elementos en común tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión de mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social, roles, etc. Por lo general, en una comunidad se crea una identidad común, mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida y elaborada entre sus
Enviado por javiervc15 / 1.187 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para le Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Misión Sucre Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras Aldea Universitaria “Eduardo Mathías Lossada” PROBLEMAS DE MOTIVACIÓN EN LA ELABORACIÓN DE TAREAS ASIGNADAS A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 1ER GRADO Investigadora: Maris Suárez C.I. 9.322.414 Septiembre del 2009 Dedicatoria. A las personas mas importantes de mi vida… A mi esposo, mi maravilloso ser de amor, paciencia y
Enviado por marismarina / 6.303 Palabras / 26 Páginas -
Las Evaluaciones En El Aprendizaje
BLOQUE ONCE. Principios de la formación humana, científica y social. XI.4. La evaluación, sus características, sus tipos y sus posibilidades para fortalecer y consolidar el aprendizaje. PRODUCTO 16 Elaborar una cuartilla, una reflexión de la siguiente pregunta: ¿En qué medida los diferentes tipos de evaluación revisadas invitan a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que
Enviado por careco / 447 Palabras / 2 Páginas -
APRENDIZAJES ESPERADOS
PRODUCTO DECIMOSEGUNDO APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce las creencias personales que permean su comprension de los conceptos clave del campo formativo : desarrollo personal y para la convivencia, asi como la percepcion de las interacciones y el comportamiento de los alumnos en los ambientes escolares. Reporte de entrevista. 1.- ¿ que practicas comunitarias pueden obstaculizar la formacion de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? “Las creencias docentes sobre la
Enviado por alix6423 / 531 Palabras / 3 Páginas -
LA EVALUACIÓN COMO CONSOLIDACIÓN DEL APRENDIZAJE
XI.4. La evaluación, sus características, sus tipos y sus posibilidades para fortalecer y consolidar el aprendizaje. La evaluación busca evidencias de los cambios que se han efectuado después de la aplicación de un proceso determinado, busca las diferencias entre lo que se tenía y lo que se espera después del proceso, el contraste entre el antes y el después, siendo realizado dicho proceso con el apoyo de algunos tipos de evaluación como son: diagnóstica, formativa,
Enviado por YAZMINA / 613 Palabras / 3 Páginas -
Competencias Y Propósitos De Aprendizaje
Bloque III Asignaturas Competencia (s) y Propósitos Aprendizaje Esperados Temas, conocimientos, habilidades, actitudes y valores a desarrollar. Estrategia Formación Cívica y Ética Competencia: Respeto y aprecio a la diversidad. Propósito: Reconocer el beneficio colectivo al establecer relaciones de interdependencia sustentadas en principios de equidad y justicia. Identificar los factores que contribuyen al desarrollo de las relaciones de interdependencia entre las personas y los grupos sociales- la presentación de servicios y el intercambio de bienes de
Enviado por yuridia1921 / 686 Palabras / 3 Páginas -
Componentes De Un Proyecto De Aprendizaje
Componentes De Un Proyecto De Aprendizaje TEMA Una vez identificado todos los aspectos de las necesidades y la formulación del problema, se procederá a formular el problema, concretando un tema que expresa en forma concreta una visión de la situación abordada, esta debe expresar los diversos pensamientos que entran en el planteamiento. Es conveniente precisar que el tema es primordial para entender el contenido, es por ello que el tema es el contenido condensado, y
Enviado por heberto / 459 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Para El Aprendizaje Organizacional
Estrategias para el Aprendizaje Organizacional Lcdo. Luis Canelón La última década del siglo XX, sorprendió al mundo con cambios críticos en la mayoría de sus actividades y con transformaciones muy veloces y profundas que en la realidad mundial ha conducido a establecer nuevos enfoques, modelos y paradigmas que apoyan y orientan a la sociedad a un fuerte proceso de desarrollo estructural, a la luz de cambios del entorno donde hay empresas apoyadas en sus recursos
Enviado por knelon / 492 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizajes Esperados
DECIMO PRIMER PRODUCTO DIPLOMANTE: MARIA DE LOS ANGELES JUAREZ SALAZAR REFLEXION DOCENTE Cierto es que como docente tengo la oportunidad y el privilegio de precisar un trabajo de conocimientos, actitudes y valores en la vida de un ser humano . Más no le puedo pedir a la vida , pero consiente estoy que será un trabajo arduo, ya que el enfoque de características y competencias hace énfasis en el desarrollo del pensamiento matemático, siendo el
Enviado por mericab / 273 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo de habilidades en el proceso de aprendizaje
A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que tanto aprende y hacer mejoras para el bien común, así como, cambiar, adecuar o continuar con determinadas estrategias. Dentro del aprendizaje se utilizara el circuito del habla, todos los conocimientos se van reforzando en ambas partes (alumno-profesor) con el uso de las TIC, las necesidades de aprender o capacitarse se vuelven mutuas, facilitando el proceso de aprendizaje que pierde el
Enviado por luisalonso1980 / 390 Palabras / 2 Páginas -
La Importancia Del Aprendizaje
IMPORTANCIA DEL ACTO DE APRENDER: Hoy el aprendizaje viene superando el enfoque de considerarlo como transmisión de información y memorización, concibiéndolo más bien como proceso activo de construcción de conocimiento por el alumno a partir de su experiencia y la información que acopia y procesa. (Joseph D. Novak 2008) El aprender es un proceso interno en el sujeto producto del establecimiento de relaciones: a) con personas, situaciones y la vida misma (socialización) b) con ideas,
Enviado por ANOMAR / 709 Palabras / 3 Páginas -
INTERVENCIÓN DOCENTE: La Aplicación De La Comprensión Lectora A Través Del Aprendizaje Significativo
PROYECTO DE INTERVENCIÓN DOCENTE: “La Aplicación de la Comprensión Lectora a través del Aprendizaje Significativo” Introducción El presente es la aplicación de lo que hasta ahora hemos aprendido en lo teórico, es decir hay que aplicar los conocimientos a nuestra labor profesional, en realidad la información que se ha agregado a nuestra cultura personal, en cierta forma siempre la hemos usado en nuestro diario andar por la educación, pero de una manera no estructurada, ahora
Enviado por kendimoon / 373 Palabras / 2 Páginas