Veronica la niña bionica ensayos gratis y trabajos
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DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE LAS NIÑAS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA “SAGRADA FAMILIA” EN EL AÑO
INFLUENCIA DE PROGRAMAS DE TELEVISIÓN EN EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE LAS NIÑAS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA “SAGRADA FAMILIA” EN EL AÑO LECTIVO 2013- 2014. 1. INTRODUCCIÓN La televisión penetra en la mayoría de los hogares, no existen distinción, llega a ricos y pobres. Es considerado un fuerte medio porque integra imágenes y voz. Sin embargo, por poseer esas características y por tener la facilidad de llegar a la mayoría de la población
Enviado por fixmyhistory / 338 Palabras / 2 Páginas -
Caracteristicas Del Desarrollo De Niñas Y Niños De 2 Y 3 años
Características del desarrollo de los niños de 2 y 3 años Los segundos y terceros años de vida están marcados por cambios rápidos en las características físicas, cognitivas, de personalidad y sociales. Los psicólogos del desarrollo no observan estos cambios como algo separado o aislado, sino como influencias interdependientes en el desarrollo del niño como un todo. La mayoría de los modelos de desarrollo en niños comprende los cambios cognitivos, sociales y personalidad como aspectos
Enviado por lisbeth / 471 Palabras / 2 Páginas -
La Niña Que Perdi En El Circo
DEDICATORIA Este trabajo lo he analizado intensamente, la obra LA NIÑA QUE PERDI EN EL CIRCO, lo realicé con esfuerzo y dedicación para adquirir más conocimientos de la literatura, paraguaya y así conocer más escritores y novelas de las que aún conozco; también lo realicé con el fin de conocer más palabras de nuestro vocablo ya que en esta novela pude encontrar muchas palabras que me eran desconocidas para mí. Quiero también con este demostrar mi
Enviado por nilsa1234 / 2.919 Palabras / 12 Páginas -
EL PAPEL DE LA ESCUELA PARA PROMOVER LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS.
EL PAPEL DE LA ESCUELA PARA PROMOVER LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS. La realidad social de nuestra comunidad ha sufrido en las últimas décadas muchos cambios significativos, que se han acentuado en estos años más recientes. Se ha producido un cambio en los valores, en las formas y en las actitudes que afectan a todos los ámbitos sociales. La escuela como institución social y la educación como medio de formación
Enviado por tula20 / 700 Palabras / 3 Páginas -
Analisis De Una Novela La Niña Que Perdi En El Circo
DEDICATORIA Este trabajo lo he analizado intensamente, la obra LA NIÑA QUE PERDI EN EL CIRCO, lo realicé con esfuerzo y dedicación para adquirir más conocimientos de la literatura, paraguaya y así conocer más escritores y novelas de las que aún conozco; también lo realicé con el fin de conocer más palabras de nuestro vocablo ya que en esta novela pude encontrar muchas palabras que me eran desconocidas para mí. Quiero también con este demostrar mi
Enviado por nilsa1234 / 2.919 Palabras / 12 Páginas -
La Integración De Niños Y Niñas Con Necesidades Especiales En La Educación Inicial.
La integración de niños y niñas con necesidades especiales en la Educación Inicial. El Sistema Educativo Bolivariano, en concordancia con la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, reconoce el derecho que tiene cada niño y niña a la educación sin discriminación de ningún tipo. Es por ello que los y las estudiantes con necesidades educativas especiales tienen el acceso a una educación integral, desde temprana edad hasta la adultez, el respeto a la diversidad
Enviado por lamami / 432 Palabras / 2 Páginas -
Que Papel Juega El Padre Y Madre De Familia En La Educación Inicial De Su Niño O Niña.
Hoy en día muchos padres piensan que tener a su niño en el kínder o pre kínder es como una guardería solo se dedican a llevarlos a la escuela comprarles sus útiles escolares, pero de ayudarlos a reforzar los temas dados por el educador, piensan que es responsabilidad solamente de la maestra. Bien puedo decirles que a lo largo de mis cinco años de experiencia como maestra de educación inicial he visto padres de todas
Enviado por maikaenith / 217 Palabras / 1 Páginas -
VERONICA
Ventajas: Permite llevar un mejor control de la contabilidad ya que en la mayoría de los casos éste se utiliza como punto de recepción de materiales y hay un mejor control del inmovilizado. Permite planear mejor los trabajos ya que es más fácil conocer los recambios que se disponen. Prevención de la duplicación ya que se conocen mejor los elementos disponibles y se evita la obsolescencia. Facilidad de entrega en el caso en que se
Enviado por veronicapineda / 201 Palabras / 1 Páginas -
Leyenda De La Niña Del Parque
Leyenda de la niña del parque El Parque Rodolfo Landeros Gallegos (Parque Héroes Mexicanos) está ubicado en el lugar que ocupó hasta principios de la década de los 80′s el aeropuerto de la ciudad, se ubica sobre la ave. José Ma. Chávez al sur de la ciudad, está poblado de álamos y eucaliptos, cuenta con un lago artificial con fauna instalada de carpas y patos, también tiene áreas temáticas para niños como lo es “La
Enviado por carlos161 / 332 Palabras / 2 Páginas -
Amala y Кamala la historia de las niñas lobo (historia triste)
AMALA Y KAMALA LA HISTORIA DE LAS NIÑAS LOBO (HISTORIA TRISTE) La historia de estas niñas empieza en 1920, cuando un misionero llamado J.A.L. Sing, que se encontraba a las afueras de Midnapore fue informado por un nativo horrorizado que había un fantasma en el bosque, y que era necesario hacer un exorcismo. Cuando Singh fue a investigar lo que ocurría, acabó descubriendo a dos niñas desnutridas y salvajes en la madriguera de unos lobos
Enviado por Ian162 / 474 Palabras / 2 Páginas -
IMPORTANCIA DE LOS JUEGOS DIDÁCTICOS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL EN VENEZUELA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD SANTA MARÍA DECANATO DE POSTGRADO ESPECIALICACIÓN DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN ASIGNATURA: SEMINARIO DE TRABAJO DE GRADO IMPORTANCIA DE LOS JUEGOS DIDÁCTICOS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL EN VENEZUELA AUTORES: MENDEZ, MARÍA ESTHER C.I: 14.327.906 PIGUAVE, DOYINGER C.I. 14.016.171 SOLARTE, JHAMILET C.I. 22.782.401 TUTOR: Msc. JIMENEZ, GUILLERMO Caracas, Julio, 2013 ÍNDICE PP INDICE GENERAL ii LISTA
Enviado por Doyinger / 13.893 Palabras / 56 Páginas -
IMPORTANCIA DE LOS JUEGOS DIDÁCTICOS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL EN VENEZUELA
CAPÍTULO I EL PROBLEMA 1.1 Contextualización y Delimitación del Problema El juego en la comunidad primitiva era muy antiguo, ya que fue utilizado de manera empírica en el desarrollo de habilidades con los niños y jóvenes que aprendían de los mayores la forma de cazar, pescar, cultivar y otras actividades que se transmitían de generación en generación. De esta forma los niños lograban asimilar de una manera más fácil los procedimientos de las actividades de
Enviado por Doyinger / 11.468 Palabras / 46 Páginas -
TRATA Y TRÁFICO DE PERSONAS, NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
1. Introducción. 2. Concepto. 3. Proceso de la Trata y Tráfico de Personas. 4. Formas en que se comete la Trata y Tráfico. 5. Causas por las que se da la Trata de NNA. 6. Medidas de protección. 7. Leyes relativas a la Trata y Tráfico de Personas. 8. Bibliografía. 1.- INTRODUCCIÓN.- En los últimos años los delitos, al igual que los delincuentes, han ido en constante cambio, debido a diversos factores, ya sean económicos,
Enviado por clauril / 3.189 Palabras / 13 Páginas -
CARACTERÍSTICAS DEL AMBIENTE NATURAL Y FÍSICO DEL CENTRO DE ATENCIÓN DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 0 A 3 AÑOS
OBJETIVO Nº 1 DIAGNOSTICO: La Unidad Educativa Bolivariana Miyoy esta ubicada en el Municipio Pueblo Llano del Estado Mérida, fue creado en el año 1972-1973 con una sola sección de preescolar con dependencia Nacional, esta institución pública Bolivariana actualmente cuenta con una sola sección con aula ubicada dentro de la institución de educación básica integrando una sola institución desde preescolar hasta 6º de básica, siendo espaciosa y con un proyecto en meta de ser Simoncito,
Enviado por LUNAPOLY / 13.837 Palabras / 56 Páginas -
El Diario De Una Niña Que Nunca Nacio
EL DIARIO DE UNA NIÑA QUE NUNCA NACIÓ PRIMERA ESCENA Narrador: La obra que le vamos a presentar, está basada sobre aborto, Una historia desgarradora que nos muestra el dolor por la que pasan las personas que se ven involucradas en un hecho para el cual nadie estaba preparado. Agradeciendo de antemano su atención, comienza el drama que seguro estamos calara en las fibras de sus corazones y avivará la conciencia y el espíritu por
Enviado por / 2.398 Palabras / 10 Páginas -
Formas De Mitigar El Fenomeno Del Niño Y La Niña En El Municipio De Villavieja- Huila
Teniendo en cuenta la conferencia acerca de los “Impactos del Niño y de la Niña sobre las actividades agropecuarias en el Desierto de la Tatacoa y Villavieja”, vemos que este es un evento de naturaleza marina y atmosférica a nivel mundial, que consiste básicamente en el calentamiento (fenómeno del Niño) o enfriamiento (fenómeno de la Niña) anormal de las aguas superficiales en el pacifico tropical central, más exactamente en la zona de Australia e Indonesia
Enviado por andicapini / 861 Palabras / 4 Páginas -
LOS DERECHOS HUMANOS DE NIÑO,NIÑAS Y ADOLECENTES
Los Derechos Humanos • Los derechos humanos son los principios básicos y fundamentales de los niños, niñas y adolescentes, había dificultades con la justicia ellos eran vulnerados. Ahora la capacitación fueron adoptadas a la sociedad de todo el mundo, sistemas que funcionan en condiciones nacionales. Reglas Mínimas Adoptadas en Niños, Niñas y Adolescentes • En el año 1980, el sexto congreso de las naciones unidas sobre la prevención del delito y tratamiento del niño, niña
Enviado por NORIHELY / 613 Palabras / 3 Páginas -
Holones Sexuales En Niños Y Niñas
Holones sexuales en niños y niñas Tenemos el modelo de 4 holones sexuales que se presentan en edad de niños y niñas, estos son: genero, vinculación afectiva, erotismo y reproductividad, y cada uno representa ampliamente como ellos de desarrollan en la sociedad. Género: es el conjunto de valores, actitudes, como ellos ven el mundo, lo que en ellos se construye lo que es el sexo, es decir lo que hace que sean diferentes los niños
Enviado por ROSYBETA / 562 Palabras / 3 Páginas -
Bolivia: Reglamento A La Ley De Código Niño, Niña Y Adolescente
Bolivia: Reglamento a la Ley de Código Niño, Niña y Adolescente (Ley Nº 2026), DS Nº 27443, 8 de abril de 2004 CARLOS D. MESA GISBERT PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPUBLICA CONSIDERANDO: • Que la Ley Nº 2026 de 27 de octubre de 1999, aprueba el Código del Niño, Niña y Adolescente con el objeto de establecer y regular el régimen de prevención, protección y atención integral que el Estado y la sociedad deben proporcionar
Enviado por diego1234567890 / 9.651 Palabras / 39 Páginas -
Pasos A Seguir Para Pesar Y Medir A Un Niño Y Una Niña
Índice Pagina Introducción……………………………....................................... 3 Pasos a seguir al momento de pesar un niño(a)…………... 4 Pasos a seguir al momento de medir un niño(a) …………… 5-6 La diferencia de pesar y medir niños y niñas según su edad………………………………………………………………. 7 La medidas que tendría que tomar el Establecimiento Educacional al detectar malnutrición en el infante………….. 8-9 Conclusión………………………………………………………….. 10 Bibliografía………………………………………………………….. 11 Introducción Este marco teórico, trata sobre los pasos de la toma del peso y talla, consiste en
Enviado por paulitaxhz / 1.634 Palabras / 7 Páginas -
De Niña A Princesa
1. Introducción Partiendo de un diálogo con mi hija Bianca y mi sobrina Macarena, abordaré los temas concernientes a los modos de subjetivación en niños y niñas. Realizaré un recorrido histórico sobre algunas películas de Disney, haciendo especial hincapié en ciertos personajes para así poder visibilizar los mitos de la modernidad en sus modos de vida, en los lugares que ocupan princesas y príncipes en el mundo de lo público y lo privado y qué
Enviado por mlaus / 2.800 Palabras / 12 Páginas -
Acompañamiento Del Niño Y La Niña En El Proceso De Aprendizaje
"Proceso de Adaptación" "Proceso de Adaptación" Principios teóricos que lo rigen Lcda. Carmen R. Sifontes y la Prof. Rosa Dalila Díaz. La adaptación escolar, se caracterice por ser un proceso lento que afecta tanto al niño como a la familia. Desde este punto de vista, la adaptación es el proceso a través del cual el individuo asimila una nueva forma de supervivencia, es decir, que se adapta a nuevas situaciones y busca nuevas formas de
Enviado por gladyssssssss / 2.146 Palabras / 9 Páginas -
La Educación Inicial O Preescolar Comprende La Atención De Los Niños Y Niñas Desde Su Concepción Hasta Los 6 años. Su Objetivo Fundamental
La Educación Inicial o Preescolar comprende la atención de los niños y niñas desde su concepción hasta los 6 años. Su objetivo fundamental Publicado por JFermín DESARROLLO INTEGRAL: El desarrollo integral del niño y niña, inicia prácticamente desde su gestación, puesto que el niño y niña debe ser muy estimulado. Cuando el niño y la niña empiezan a crecer hay que tener en cuenta que las personas y objetos, en cantidad y oportunidad adecuadas en
Enviado por juliaedi / 413 Palabras / 2 Páginas -
Estrategia Desarrolladora Para Bla Inclusion Del Niño Y La Niña Al Nuevo Ambiente De Aprendizaje
conocimiento. La Educación inicial con un sentido humanista y social, es un derecho y un deber social, tal como lo consagra la CRBV. En tal sentido, concibe a la niña y al niño, como sujetos de derecho, desde una perspectiva de género, seres sociales, integrantes de una familia y de una comunidad, que poseen características personales, sociales, culturales y lingüísticas particulares y que aprenden en un proceso constructivo y relacional con su ambiente. Asimismo, la
Enviado por heidihope / 426 Palabras / 2 Páginas -
JUEGOS RECREATIVOS TRADICIONALES A FIN DE AFIANZAR LA IDENTIDAD NACIONAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE 9 A 11 AÑOS DE EDAD EN LA COMUNIDAD DE LA MARACAYA EN MARACAY, ESTADO ARAGUA
RESUMEN El estudio tuvo como objetivo general, proponer la realización de Juegos Tradicionales y Recreativos para afianzar la Identidad Nacional a niños y niñas de 9 a 11 años de edad en la Comunidad de la Maracaya, del Municipio Girardot del Estado Aragua. De acuerdo a las variables sustantivas el soporte teórico fundamental se basó en los juegos tradicionales y recreativos a través de revisiones bibliografías, antecedentes referente a juegos, clasificación de estos juegos, la
Enviado por / 15.391 Palabras / 62 Páginas -
La Niña Mentirosa
Érase una vez en un país muy lejano, había un reino muy bello, ahí vivía una niña llamada Nicole, le gustaba mucho salir a jugar con sus amigos y también le gustaba mucho comer dulces, chocolates, helados todo lo que fuera golosinas pero sus papas no la dejaban comer porque le hacía daño a su salud en grandes cantidades, una mañana sus papás le dieron dinero para que desayunara en la escuela porque no había
Enviado por DianaColonbo / 259 Palabras / 2 Páginas -
Genie La Niña Salvaje
GENIE LA NIÑA SALVAJE La etapa de la infancia es donde se forma la base de todo ser humano, las relaciones afectivas con los que nos rodean son esenciales en el crecimiento, al escuchar y convivir diariamente con nuestra familia es más sencillo desarrollar el habla, como lo indica la Teoría del Periodo Crítico. Esta teoría plantea que cualquier ser humano puede tener la capacidad de aprendizaje de su lengua antes de la pubertad. Entonces
Enviado por ERENLEYVA / 1.099 Palabras / 5 Páginas -
Verónica Michelle Bachelet Jeria
Verónica Michelle Bachelet Jeria (Santiago, 29 de septiembre de 1951) es una médico y política chilena. Fue presidenta de la República de Chile entre el 11 de marzo de 2006 y el 11 de marzo de 2010, fue la primera presidenta pro tempore de UNASUR y la primera encargada de ONU Mujeres, agencia de las Naciones Unidas para la igualdad de género. Hija de Alberto Bachelet, general de brigada de la Fuerza Aérea de Chile
Enviado por mnemosyne_chibi / 276 Palabras / 2 Páginas -
LOS RECURSOS DIDÁCTICOS ELABORADOS CON MATERIALES REUTILIZABLES, COMO ESTRATEGIA PARA EL FOMENTO DE LA CREATIVIDAD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SECCION "B" DE LA E.E.I.B TERESA DE LA PARRA
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana De Venezuela Fundación Misión Sucre Programa Nacional de Formación de Educadores Aldea Rómulo Gallegos LOS RECURSOS DIDÁCTICOS ELABORADOS CON MATERIALES REUTILIZABLES, COMO ESTRATEGIA PARA EL FOMENTO DE LA CREATIVIDAD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SECCION “B” DE LA E.E.I.B TERESA DE LA PARRA Profesora: Autora: M.Sc. Nerby Flores Mayra Sánchez CI: 15 406 497 San Fernando de Apure, Diciembre
Enviado por 21251977 / 9.072 Palabras / 37 Páginas -
Violacion De Los Derechos Del Niño Niña Y Adolescente
Información EPU - REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Situación de los Derechos de Sectores Específicos: Niños, Niñas y Adolescentes El proceso de elaboración del Informe sobre la situación de los derechos de niños, niñas y adolescentes en la República Bolivariana de Venezuela con motivo al Examen Periódico Universal realizado por el Consejo de Derechos Humanos de Naciones Unidas es resultado del trabajo de una Coalición de organizaciones, las cuales integran la Red por los Derechos Humanos
Enviado por vargascelma / 6.076 Palabras / 25 Páginas -
Derechos del niño, niña y adolescente
DERECHOS DEL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE Los derechos de la infancia y la adolescencia son un reflejo de los derechos dela persona en general, existiendo sin embargo, cierta categoría de ellos que requieren una protección particular dado el carácter vulnerable del menor de edad. Diversos instrumentos jurídicos están dirigidos a la protección de la infancia y la adolescencia: la Declaración de los Derechos del Niño, la LOPNA, la Constitución, Como indicamos el fundamento de orden
Enviado por Karelys / 3.172 Palabras / 13 Páginas -
RELACIÒN ENTRE EL CLIMA SOCIAL FAMILIAR Y LA AUTOESTIMA DE NIÑOS Y NIÑAS CON RIESGO PSICOSOCIAL DE 5TO Y 6TO GRADO DE PRIMARIA DE LA I.E NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN- SANTA JULIA- PIURA, 2012
(D E M I) UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Proyecto de Investigación Línea de Investigación de la Escuela Profesional Ingieneria RELACIÒN ENTRE EL CLIMA SOCIAL FAMILIAR Y LA AUTOESTIMA DE NIÑOS Y NIÑAS CON RIESGO PSICOSOCIAL DE 5TO Y 6TO GRADO DE PRIMARIA DE LA I.E NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN- SANTA JULIA- PIURA, 2012. ALUMNO INVESTIGADOR: Ronny David Castro Yapapasca. Piura, 2013. ÌNDICE. Pàg. I. INTRODUCCIÒN II.
Enviado por davidcastro02 / 10.359 Palabras / 42 Páginas -
Las actividades físicas en los niños y niñas para el desarrollo psicomotriz
República bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria Aldea Universitaria´´ Monseñor Rafael Arias Blanco´´ Universidad Bolivariana de Venezuela ´´Misión Sucre´´ Coloncito Estado Táchira FOMENTAR ESTRTEGIAS DE LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA E.B.JOSE MRIA CORDOBA TRIUNFADORA: YOSELIN PERLAZA C.I.V 19.866.893 IDENTIFICACION DEL PLANTEL NOMBRE DEL PLANTEL: E.B. José María Córdoba. DIRECCIÓN: Calle 9# 7-23 entre carrera 7 y 8 Sector Bella Vista Alta. DIRECTOR DEL PLANTEL: LCDO. Virgilio Ribas.
Enviado por danivelasco1 / 2.438 Palabras / 10 Páginas -
La Leyenda De La Niña De El Parque
LA NIÑA DE EL ARO: Samara Morgan vino al mundo de una madre soltera, identificada como Evelyn , en el Refugio para mujeres Saint Mary Magdalen en Washington. Evelyn supo desde un principio que Samara no era una bebé ordinaria, pues ella nunca dormía, y lloraba terriblemente si estaba cerca del agua Evelyn trato de ahogar a Samara en una piscina decorativa del refugio, pero las mujeres del refugio la detuvieron. Luego, Evelyn clamaba que
Enviado por jaen2003 / 675 Palabras / 3 Páginas -
Relación Entre El "Artículo 15" De La Ley De Protección Integral De Los Derechos De Las Niñas, Niños Y Adolescentes Y El "Artículo 8" De La Ley De Educación Nacional.
Considero que hay una relación entre el “Artículo 15” de la Ley de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes y el “Artículo 8” de la Ley de Educación Nacional. Ambos artículos hablan de que una educación con valores de vida, es básica y elemental para tener una Educación de Calidad, porque sin los valores de vida no existe Calidad de Educación. Educar en valores pasaría por ser el proceso por
Enviado por nazarenaw / 216 Palabras / 1 Páginas -
CARACTERIZACIÓN DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 0 A 3 AÑOS DE EDAD
CARACTERIZACIÓN DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 0 A 3 AÑOS DE EDAD DESARROLLO PSICOMOTOR El Niño De O A 1 Año Leyes del desarrollo: • Ley céfalo−caudal: primero se controlan las partes más cercanas a la cabeza, de arriba hacia abajo (brazos antes que piernas) • Ley próximo distal: primero se controlan las partes más cercanas al eje corporal (brazo, muñeca, mano) • Progreso del control postural (según estas leyes) • 3 meses −
Enviado por nmay / 1.500 Palabras / 6 Páginas -
La Integración Familiar En El Proceso Educativo De Las Niñas, Niños, Adolescentes Y Adultos Con Necesidades Educativas Especiales.
La educación especial, modalidad diferenciada e interdisciplinaria del sistema escolar, es la encargada de velar por el cumplimiento del principio de igualdad de oportunidades para acceder a aprendizajes de calidad de aquellos alumnos con algún tipo de discapacidad, ya sea sensorial, motriz o intelectual, que presentan necesidades educativas especiales, y que reciben las ayudas y recursos especiales, ya sea de forma temporal o permanente, para facilitarles avanzar en el logro de los aprendizajes establecidos en
Enviado por yerithefox / 1.497 Palabras / 6 Páginas -
CARACTERIZACION PSICOPEDAGOGICA DEL NIÑO Y NIÑA DE 6 A 12 AÑOS
CARACTERIZACION PSICOPEDAGOGICA DEL NIÑO Y NIÑA DE 6 A 12 AÑOS EN CUANTO A: PSICOSOCIAL En esta característica se originan muchas trasformaciones que son ramificación de su mayor capacidad cognoscitiva, sus cambios físicos y emocionales y del aumento de experiencias que se van teniendo con las distintas realidades sociales que le rodean. Los niños empiezan a comprender a la conducta humana como un conjunto de quehaceres que están influidos al mismo tiempo por necesidades y
Enviado por zander93 / 1.384 Palabras / 6 Páginas -
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y LÚDICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 3° GRADO SECCIÓN "B".
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y LÚDICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 3° GRADO SECCIÓN “B”. AUTORA: RESUMEN La investigación centró su propósito en desarrollar estrategias pedagógicas y lúdicas que orientan la enseñanza de las matemáticas en la primera etapa de la educación primaria, en este sentido para llegar a este objetivo; se inicia con la realización de un diagnóstico de aula el cual permitió conocer sobre las deficiencias y fortalezas
Enviado por nairim06 / 5.339 Palabras / 22 Páginas -
Pyoecto Academico Y Su Incluencia En Las Niñas
Influencia de la afectividad en el rendimiento académico de las estudiantes de 7° del Colegio de la Presentación Luna Park Justificación: Al realizar este proyecto queremos evidenciar la influencia de las relaciones interpersonales de las estudiantes de grado 7 del colegio de La Presentación Luna Park en su rendimiento académico. Queremos demostrar y recordar la importancia del buen manejo de sus relaciones interpersonales y la relación que estas tienen en su rendimiento académico. Objetivo general:
Enviado por valentinamunar / 961 Palabras / 4 Páginas -
REPORTE “GANIE LA NIÑA SALVAJE”
REPORTE “GANIE LA NIÑA SALVAJE” 13 DE OCTUBRE DEL 2013 Se trata de un claro ejemplo de lo que en psicología se denomina niños salvajes, confinados que suelen tener un desarrollo cerebral diferente al de las demás personas. Genie nació el 18 de abril de 1957. La madre tenía una ceguera bastante avanzada. Su padre era un hombre violento y depresivo que pegaba frecuentemente a su esposa. Genie nació normal físicamente pero comenzó a hablar
Enviado por adyz / 719 Palabras / 3 Páginas -
Prueba Lita La Niña Del Fin Del Mundo
PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PLAN LECTOR “LITA, LA NIÑA DEL FIN DEL MUNDO” (ANA MARÍA DEL RÍO) Nombre:………………………………………………………………………………. Objetivo 1: Leer comprensivamente para identificar alternativa correcta Logrado M. Logrado No Logrado 7-6= 20% 5=12% 4-0=8% I.- Identifique y marque la alternativa correcta, encerrándola en un círculo 1.- Lita, tenía: A) 10 años B) 14 años C) 17 años D) 20 años 2.- Lita era: A) Recolectora B) Pescadora C) Mariscadora D) Cazadora 3.- Su padre,
Enviado por Mariaelizabeth73 / 703 Palabras / 3 Páginas -
LA INTEGRACIÓN DE NIÑOLA INTEGRACIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (SINDROME DE DOWN) EN AMBIENTES CONVENCIONALES Y NIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (SINDROME DE DOWN) EN AMBIENTES CONVENCIONALES
Introducción En los últimos años, la Educación Especial ha alcanzando una gran relevancia teórica y práctica desde el punto de vista pedagógico, médico, psicológico y social. Hoy por hoy, se presenta como una disciplina y saber práctico inevitable en el cuadro general de las Ciencias de la Educación y en el marco de los saberes educativos en general. Con todo, estamos ante una disciplina joven, en cierto modo divididas. Algunos niños con problemas en la
Enviado por gfff / 2.262 Palabras / 10 Páginas -
Niños Y Niñas De 0 A 4 años
? Convención para la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Contra la Mujer (CEDAW, 1979) ? Convención Internacional sobre los Derechos del Niño (1989). ? Cumbre Mundial de la Infancia (1990) ? Conferencia Mundial de Derechos Humanos (1993) ? Declaración sobre la Eliminación de la Violencia Contra la Mujer (1993) ? Conferencia Internacional sobre Población y Desarrollo (1994) ? Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la violencia contra la Mujer. ? Convención de
Enviado por virgkimar / 2.062 Palabras / 9 Páginas -
La Niña Salvaje
Genie: la niña salvaje 1-Período crítico en la adquisición del lenguaje: Desde pequeña Genie fue una niña maltratada emocionalmente y físicamente. Ella fue encerrada desde temprana edad en un cuarto oscuro, amarrada a una silla y sin ningún tipo de contacto con seres humanos, ni animales siquiera. En consecuencia de esto, Genie a la edad de 12 años que fue rescatada de su padre y familia, no sabía expresarse, no sabía comer correctamente y apenas
Enviado por gabypecha / 1.158 Palabras / 5 Páginas -
ACCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS DE EDAD
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA ALDEA UNIVERSITARIA “IRMA VIVAS DE MARIN” MISIÓN SUCRE ALUMNA: FACILITADORA: VALENCIA, SEPTIEMBRE DE 2013 INTRODUCCIÓN En el desarrollo de las sociedades, en Venezuela se impulsa una nueva realidad educativa en la que el ser humano toma importancia como ser social capaz de responder y participar activamente en la transformación del entorno en el que vive. Esta nueva concepción llega a la educación inicial
Enviado por ysabel13 / 1.427 Palabras / 6 Páginas -
DERECHO AL BUEN TRATO DEL NIÑO NIÑA Y ADOLESCENTES
Derecho al buen trato del niño, niña y adolescentes según la ley organica para la protección del niño, niña y adolescentes. El buen trato consiste en las diferentes manifestaciones de afecto, cuidado, crianza, apoyo y socialización que reciben los niños, niños y adolescentes por parte de la familia, la sociedad y el estado, que les garanticen contar con las condiciones necesarias para un adecuado desarrollo integral, afectivo, psicológico, físico, sexual, intelectual y social. ¿Qué es
Enviado por renbeldiaz / 2.104 Palabras / 9 Páginas -
Omisión de letras en dos niñas del 4to grado de Educación General Básica de la escuela 10 de Agosto primer semestre del año 2013
INSTITUTO SUPERIOR PEDAGOGICO “DON BOSCO” ESCUELA FISCAL “10 DE AGOSTO” PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN TEMA: Omisión de letras en dos niñas del 4to grado de Educación General Básica de la escuela 10 de Agosto primer semestre del año 2013 ESTUDIANTE: ZUÑIGA GONZALEZ, Yaritza Sabrina TUTOR: Lcda. TARIRA ESPAÑA,Mónica FECHA: ESMERALDAS, 2013 2. DATOS INFORMATIVOS: 2.1Institución: Instituto Superior Pedagógico “Don Bosco” 2.2 Escuela de Práctica: 10 de Agosto 2.3 Grado: 4toGrado de Educación General Básica 2.3
Enviado por 080418 / 1.278 Palabras / 6 Páginas -
IMPLEMENTACIÓN DE LOS JUEGOS TRADICIONALES COMO HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER GRADO DE LA ESCUELA BOLIVARIANA TARCISIA DE ROMERO, MUNICIPIO TUCUPITA ESTADO DELTA AMACURO.
FASE I DIAGNOSTICO 1.1 Contextualización del problema La educación ha sido considerada como el elemento primordial que influye de forma directa en el desarrollo económico, político y social del estado. Es por ello, que debe ser atendida de manera primordial y eficiente en todos los aspectos que integran el contexto educativo, y así poder enfrentar los avances científicos y tecnológicos que actualmente reclama la calidad del producto obtenido. A través de la historia los juegos
Enviado por 10931796 / 11.185 Palabras / 45 Páginas -
Ley Organica Para La Proteccion Del Niño Niña Y Adolescentes
LEY ORGANICA PARA LA PROTECCION DEL NIÑO NIÑA Y ADOLESCENTES El carácter de una persona, de un sujeto social de derechos, hace que la niñez y la adolescencia tengan, como todo ser humano, comportamientos, actitudes e ideas positivas y otras inadecuadas. Existen circunstancias donde tendrán la razón; otras donde estarán equivocados; otras donde tengamos puntos de vista diferentes y otras donde deben ser orientados, tomando en cuenta su edad y etapa de desarrollo. Es común
Enviado por yatsu / 363 Palabras / 2 Páginas