Psicología ensayos y trabajos
Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.
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Escuela ética De La Felicidad
Escuela ética de la felicidad. Representantes………………………………………………………………………3 Sustento………………………………………………………………………………….4 Película: Me llaman radio Tema, personajes, trama………………………………………………… Análisis desde la escuela de la felicidad…………………………. Análisis personal Baudry, María Ayelen………………………………………… Calpanchay, Ana Dalia………………………………………… Ronconi, Etelvina……………………………………………… Escuela ética de la felicidad Existen tres modelos que explican el concepto de FELICIDAD: 1. Eudemonismo: esta corriente concibe
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Escuela europea
Escuela europea La escuela europea se centra esencialmente en la Alemania pre-nazi y se destacan las siguientes corrientes del pensamiento en torno a la materia de la comunicación: • Escuelas marxistas: La teoría de la comunicación vista desde el marxismo tiene diferentes percepciones: • • Teoría de la sociedad de
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Escuela Familia
DESARROLLO 1.- Habilidades para lograr una comunicación eficaz. Para todo el mundo, la comunicación es el proceso mediante el cual se establece contacto entre dos o más personas, en el que se produce un intercambio de información, opiniones, experiencias, sentimientos, entre otros; utilizando para ello algún medio (puede ser la
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Escuela Formadora De Docentes
J. Piaget influyó profundamente en la forma de concebir el desarrollo del niño, pues plantea que el niño se comporta como “pequeño científico” que trata de interpretar el mundo. Tiene su propia lógica y formas de conocer, las cuales siguen patrones predecibles del desarrollo conforme van alcanzando la madurez e
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Escuela Francesa (Rabinovich) - Transcripcion Seminario 31-10-11 - El Esquema R
Escuela Francesa – Transcripcion practico 31-10-11 Lacan dice:”Lo que el esquema R pone en evidencia es un plano proyectivo. Las letras m M, i I, son las que enmarcan el único corte valido en el esquema (o sea el corte mi , MI ) indica que este corte aisla en
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Escuela Francesa - Psicología
Escuela Francesa Práctico 16 de Junio Nombre del padre: uno de los significantes primordiales junto a los dignificas: fálico y el ideal del yo. Son los tres significantes primordiales: Estos significantes tiene una función muy específica. El significante del nombre del padre, como tal, lo que hace es dividir aguas
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Escuela Frente a la Desigualdad
LA ESCUELA FRENTE A LAS http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/bd/Uniqlog.PNG/220px-Uniqlog.PNG DESIGUALDADES SOCIALES ÓSCAR IVÁN MONTOYA ÁVILA Código 9 773 509 INTEGRACIÓN CURRICULAR PARA LAS CIENCIAS SOCIALES Universidad del Quindío Facultad de Educación Licenciatura Ciencias Sociales con Énfasis en Educación Básica Armenia, Quindío 05 de Marzo de 2015 LA ESCUELA FRENTE A LAS http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/bd/Uniqlog.PNG/220px-Uniqlog.PNG DESIGUALDADES
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Escuela Funcionalista
ESCUELA FUNCIONALISTA Surgió en Inglaterra en 1930 en las ciencias sociales, especialmente en la sociología; y en Estados Unidos en el siglo XIX. Considera la vida mental y el comportamiento de una persona en la adaptación de su entorno. En esta teoría se centra en que los medios de comunicación
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Escuela Gestalt
La Psicología, o escuela gestalt está basada en distintos tipos de leyes, en lo cuales estos hacen referencia a cómo funciona nuestro cerebro, aquí se explica cual es la otra perspectiva de la imagen. Este tipo de psicología está basada más que nada en lo visual, aquí no se necesita
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ESCUELA GESTALT
La Gestalt Hablar de Gestalt implica dos grandes elementos: la Psicología de la Gestalt y la Terapia Gestalt. La Psicología de la Gestalt alude al desarrollo de un conjunto postulados sobre el psiquismo en tanto la Terapia Gestalt remite a la intervención psicológica. En esta lección se procurará ofrecer una
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Escuela Humanista.
Escuela Humanista. Diversos estudios y opiniones tendientes a restablecer el valor integral del ser humano fueron la respuesta al maquinismo y la identificación del hombre como una simple herramienta, sujeta a incrementos en su productividad, todo ello consecuencia de la administración con base en la ingeniería. Inicia una nueva
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ESCUELA INCLUSIVA
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA DEPRTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR CENTRO DE ATENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR VIII ENSAYO: “CAMINANDO HACIA UNA PRÁCTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA” PRESENTA: XXXXXXX ZONA ESCOLAR: 035 MIAHUATLÁN DE PORFIRIO DÍAZ OBJETIVO El presente ensayo pretende ampliar una visión sobre la realización de prácticas docentes que
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Escuela inclusiva
Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica del Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural 24/12/12 Actividades Lectura: Escuela inclusiva Objetivos La realización de esta lectura te permitirá relacionar diversas ideas que hemos comentado a lo largo del curso acerca de la atención de la diversidad. Así mismo, profundizarás en el
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Escuela inclusiva La exclusión social es un problema que nos toca muy de cerca en la actualidad
Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica del Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural Apellidos: Santos Castellanos 11/01/2017 Nombre: Patricia Escuela inclusiva La exclusión social es un problema que nos toca muy de cerca en la actualidad, pero la escuela no es el único lugar dónde hay que trabajar y
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Escuela inglesa (lacan)
De acuerdo con lo observado, se puede establecer que la niña se encuentra en la fase de dependencia relativa, concepto tomado de D.W. Winnicott, que se distingue por el hecho de que el niño es consciente de la necesidad del cuidado de su madre, es decir, de su dependencia a
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Escuela Inglesa CASO RITA
1-Edad de Rita: Dos años y nueve meses al comienzo de su análisis Síntomas: *Muy difícil de educar; *incapacidad para tolerar frustraciones; *frecuentes estados de tristeza; *demostraba rasgos obsesivos; *persistía en ceremoniales obsesivos complicados; *su conducta alternaba entre “bondad” exagerada y remordimientos y estados de “maldad”, en los que intentaba
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Escuela inglesa de psicoanalisis
Escuela inglesa del psicoanálisis Introducción Para conocer cuáles son los conceptos básicos de la escuela inglesa de psicoanálisis es necesario hablar primero de su fundadora. Es por ello que abordaremos en un primer momento la vida y obra de Melanie Klein, para saber un poco más de su vida personal
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Escuela inglesa de psicoanálisis
Escuela inglesa de psicoanálisis Introducción La escuela inglesa de psicoanálisis tiene como gran representante a Melanie Klein, quien creó su propia teoría del desarrollo del psiquismo, mencionando a diferencia de Freud y la escuela clásica que el bebé al nacer ya cuenta con un Yo primitivo. También desarrolló la técnica
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Escuela Inglesa Melanie Klein (1882 – 1960)
Escuela Inglesa Melanie Klein (1882 – 1960) Lee a Freud. Petrot divide la obra de Klein en tres sistemas: 1. Protokleiniano (1919 – 1923) 2. Primer Sistema Kleiniano (1923 – 1934) 3. Sistema Específicamente Kleiniano (1934 – 1960) Teoría de las relaciones objetales o posiciones. Conceptos que utiliza de Freud:
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Escuela inglesa psicoanalisis
DONALD WINNICOTT Su principal aporte fue su teoría del desarrollo emocional primitivo a partir de la cual se desprende la posibilidad de entender la psicopatología consecuente al desarrollo emocional primitivo y a los avatares de ese desarrollo. Fue un pediatra y psicoanalista que ejerció ambas profesiones. Winnicott pertenece a lo
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Escuela inglesa- psicoanalisis
Universidad autónoma de Nuevo león Facultad de psicología Unidad de aprendizaje: Psicoterapia Breve Mtra. María Angélica Limón García Escuela Inglesa Nombre: Sánchez Zavala Aiza Suhey Matricula: 1810197 Semestre: 08 Grupo:010 Escuela inglesa ÍNDICE Portada--------------------------------------------------------------------------------------------------1 Índice----------------------------------------------------------------------------------------------------2 Resumen------------------------------------------------------------------------------------------------3 Introducción-------------------------------------------------------------------------------------------4 Desarrollo---------------------------------------------------------------------------------------------5-9 1 Datos biográficos del autor principal.-------------------------------------------------5 2 Origen.---------------------------------------------------------------------------------------6 3 Fundamentación teórica.-----------------------------------------------------------------6 4
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Escuela Lugar De Trabajo Docente
TEMA 3 RECONOCIMIENTO DE LU LABOR DOCENTE Y LA IMPORTANCIA DE ESTA EN LA EDUCACION Lectura: LA ESCUELA, LUGAR DE TRABAJO DOCENTE La transmisión de concepciones del mundo. La expresión escolar cotidiana comunica una serie de interpretaciones de la realidad y de orientaciones valorativos y normativas que son elementos que
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Escuela Maternal
• ¿COMO PROPICIA LA ESCUELA MATERNAL QUE EL NIÑO DESCUBRA EL MUNDO EN EL QUE VIVE? La escuela maternal debe ser un entorno protegido donde los niños construyan relaciones de calidad con otros pequeños. Porque así se sentirán reconocidos, y adquirirán la confianza en sí mismos y sentir placer al
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Escuela Moderna
ESCUELA MODERNA DE FREINET Escuela Moderna que pretenden la renovación educativa por medio de la organización de una comunidad escolar auténticamente humana. El niño normal tiende a organizar su primitiva experiencia "a tientas", en formas cada vez más ricas, que se convierten naturalmente en experiencias sociales en las cuales se
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Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades.
http://arquitectura.unam.mx/uploads/8/1/1/0/8110907/_2634437_orig.png?131 http://arquitectura.unam.mx/uploads/8/1/1/0/8110907/_2634437_orig.png?131 Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Vallejo “Indefensión Aprendida” Reporte Experimental Autor: Eliseo Juárez Morales Profesor: Olvera Sánchez Julio Francisco Psicología Jueves, 28 de Noviembre de 2014 http://profile.ak.fbcdn.net/hprofile-ak-ash3/50335_161247970563359_108_n.jpg Introducción Aprender significa básicamente; adquirir el conocimiento de alguna cosa por medio del estudio o de la experiencia.
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ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA PLANTEL 9 “PEDRO DE ALBA”
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA PLANTEL 9 “PEDRO DE ALBA” Reporte de Video “La Mente Humana” Materia: Psicología. Profesor: Rodríguez Regino Isidro. Alumno: López Soriano Daniel. Grupo: 654. ________________ En el video se presentan diferentes casos en los cuales las personas ponen a prueba su capacidad de
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Escuela Neo Humanista Con Cuestionario
¿Qué es administración? 1.- Henry Sisk Mario Es la coordinación de todos los recursos a través del proceso de planeación, dirección y control, a fin de lograr los objetivos establecidos. 2.- José A. Fernández Arena Es una ciencia social que persigue la satisfacción de objetivos institucionales por medio de una
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ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN
. ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN. Desarrollo cognitivo y de lenguaje. Lizbeth calderón Yáñez. Tania Solís López. 2. Introducción En el presente trabajo se mencionaran y explicaran las características y procesos que el ser humano desarrollo a nivel cognitivo. Pero se definirá primero que es el desarrollo cognitivo: • Es el
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ESCUELA NORMAL DE SANTA ANA ZICATECOYAN PLAN INTEGRAL DE MEJORA (PIM) 2012-2015
“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO” ESCUELA NORMAL DE SANTA ANA ZICATECOYAN PLAN INTEGRAL DE MEJORA (PIM) 2012-2015 SANTA ANA ZICATECOYAN, TLATLAYA, MÉX., MARZO DE 2012. I NDI CE Pág. 3. Presentación...................................................................................................................................... 3 4. Metodología 4.1. Descripción de evaluaciones utilizadas................................................................................................. 4 4.2. Identificación de fortalezas y debilidades............................................................................................... 4 4.3. Jerarquización
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Escuela Nueva
¿Qué es Escuela Nueva? Es un modelo pedagógico que fue diseñado en Colombia a mediados de los años setenta por Vicky Colbert, Beryl Levinger y Óscar Mogollón para ofrecer la primaria completa y mejorar la calidad y efectividad de las escuelas del país. Su foco inicial fueron las escuelas rurales,
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Escuela Nueva
Qué es Escuela Nueva? Es un modelo pedagógico que fue diseñado en Colombia a mediados de los años setenta por Vicky Colbert, Beryl Levinger y Óscar Mogollón para ofrecer la primaria completa y mejorar la calidad y efectividad de las escuelas del país. Su foco inicial fueron las escuelas rurales,
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Escuela Nueva
EL MOVIMIENTO DE LA ESCUELA NUEVA La Escuela Nueva, también conocida por diferentes autores como Escuela Activa, "Nueva Educación" o incluso "Educación Nueva", es un movimiento pedagógico surgido a finales del siglo XIX. Algunos autores distinguen en este movimiento una subcorriente o corriente ya posterior y de carácter más liberal
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Escuela Nueva
• 1. INNOVACIONES YPRECURSORES NOMBRE: MARIA MARGARITA DEL POZUELO ROJO MIRIAM GUTIÉRREZ CUESTA PALOMA OCAÑA ARANDA MARIA GUADALUPE PLAZA PÉREZ CURSO: 2º PRIMARIA A • 2. ÍNDICE1. ¿QUÉ ES LA ESCUELA NUEVA………………………………….32. CONTEXTO HISTÓRICO…………………………………………...43. INFLUENCIAS Y PRECURSORES………………………………..64. PRINCIPALES AUTORES…………………………………………...7 4.1. PESTALOZZI…………………………………………………….7 4.2. HERBART…………………………………………..……………13 4.3. FROEBEL…………………………………………..…………….16 4.4. TOLSTOI…………………………………………..……….……19 4.5. SAN JUAN
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Escuela Nueva
La Escuela Nueva nació en Europa y en los Estados Unidos, donde también se le llamó Escuela Progresista, se dio a partir de la I Guerra Mundial (finales S.XIX y principios del S.XX), pensando en la educación como instrumento de paz, para formar en la solidaridad y en la cooperación.
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Escuela Nueva
La Escuela Nueva Este movimiento de renovación pedagógica surge en el siglo XIX, aunque sus antecedentes se remontan al siglo XVI (cabe destacar a Erasmo de Roterdam, al humanista español Luis Vives, los trabajos de Fenelon y el Emilio de J. J Rousseau). Sus principales pedagogos fueron John Dewey, Adolphe
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ESCUELA NUEVA
"Representantes de la Escuela Tradicional y la Escuela Nueva" a) Principales representantes (nombre, nacionalidad) b) Aportaciones más relevantes para la escuela que representaron. Escuela Tradicional Escuela Nueva Los inicios Etapa individualista San Ignacio de Loyola Español J. J. Rousseau Suizo Pedagogía Eclesiástica 1832 sus esencialidades son el antecedente de mayor
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Escuela Nueva Escuela Tradicional
La Escuela Tradicional Concibe la enseñanza como un verdadero arte y al profesor/a como un artesano, donde su función es explicar claramente y exponer de manera progresiva sus conocimientos, enfocándose de manera central en el aprendizaje del alumno; el estudiante es visto como una página en blanco, un mármol al
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ESCUELA NUEVA Surge a finales del S. XIV
ESCUELA NUEVA Surge a finales del S. XIV Características * Formación del ser humano en armonía con la naturaleza. * Busca el rescate y fomento de los valores libertad, autonomía, amor, paz, entre otros. * Se basa en una metodología flexible y acorde a las necesidades del alumno. * Acercan
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Escuela Nueva Y Tradicional
Representantes de la Escuela tradicional y escuela nueva: Escuela tradicional. Escuela nueva. Surgimiento: Aparecen los primeros manuscritos antiguos en China, la India y Egipto. El desarrollo de un pensamiento pedagógico tiene lugar en Grecia y Roma con figuras como; Demócrito, Quintiliano, Sócrates, Aristóteles y Platón siendo este último el pensador
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Escuela Para Adolescentes
ESCUELA PARA ADOLESCENTES: UN DILEMA HISTORICO Nancy Atwell, una talentosa maestra, describe el problema de las escuelas secundarias de esta manera: En general, lo que los adolescentes reciben de los maestros por medio de la enseñanza no es muy bueno. El interés principal como maestros parece ser evitar todo el
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Escuela Para Adolescentes
Introducción Moisés Sáenz es un personaje ilustre que se enfocó prioritariamente en la educación secundaria, sin embargo es un crítico del sistema educativo y la economía del país. Por lo tanto México pasa una época donde la sociedad tenía otra visión sobre la educación, donde no era fácil sacar de
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Escuela para Padres
ESCUELA PARA PADRES El objetivo de Escuela para Padres es proporcionar a los padres de familia diversas estrategias para entender, apoyar, comprender y dar respuesta a los cambios propios del proceso de desarrollo por el cual esta pasando sus hijos, tanto en el ámbito emocional, afectivo , académico, como social.
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ESCUELA PARA PADRES
INTRODUCCIÓN Es importante tomar en cuenta que los padres tienen como obligación darles a los niños una buena educación, siendo ellos quienes por medio del ejemplo pueden fomentar valores, creencias, intereses, gustos, etc., que formarán la personalidad de cada niño y que se desenvolverá con ella en la sociedad, el
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Escuela Para Padres
ESCUELA PARA PADRES TEMA No. 1 “LOS PADRES, PRINCIPALES EDUCADORES” PLANEACION DE LA SESION 1.-Bienvenida a los asistentes. “Introducción de Escuela para Padres”. 2-.Dinámica de inicio: “GUIA DE PRESENTACIÓN” 3.-Objetivo General: • Realzar la importancia de la ESCUELA PARA PADRES como respuesta a los problemas cotidianos de las relaciones personales,
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Escuela Para Padres
Escuela para Padres. DEFINICIÓN Y OBJETIVOS La Escuela de Padres es un espacio de información, formación y reflexión dirigido a padresy madres, sobre aspectos relacionados con las funciones parentales. Es un recurso de apoyo a familias con menores para que puedan desarrollar adecuadamente sus funciones educativas socializadoras, y superar situaciones
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Escuela Para Padres
Una lectura sugerida para profundizar sobre el tema: Gómez J F, Posada Á, Ramírez H. eds. Puericultura. El arte de la crianza. Ed. Médica Panamericana. 1 Ed. 2000.pps: 101-109. Preguntas frecuentes: ¿Qué valores podrían aprenderse mediante el juego? En el contexto de las múltiples ventajas que el juego representa para
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Escuela Para Padres
Nuestro Enfoque: A lo largo y ancho del planeta, coexisten dos visiones antagónicas de la infancia y los modos en que los niños, niñas y adolescentes deben ser educados o disciplinados. La primera es la visión tradicional que asume al niño, niña y adolescente como un objeto y no un
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Escuela Para Padres
ACTIVIDAD UNO: ELABORACIÓN DE UN TALLER DE ESCUELA PARA PADRES. Eje Temático: La familia y la Educación • Objetivo: Que las madres y padres de familia asistentes, identifiquen y reconozcan el papel que históricamente se le ha conferido a la familia en la formación y educación de los hijos e
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Escuela Para Padres
INTRODUCCION Los educadores y psicólogos, han considerado su importancia para la lectura y se han ocupado de determinar lo que sucede cuando un lector cualquiera comprende un texto. Como bien señala Roser, “cualquiera que fuese lo que hacían los niños y adultos cuando leían en el antiguo Egipto, en Grecia
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Escuela Para Padres
CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS Y SEXOLOGICAS VENEZUELA NUCLEO ARAGUA MAESTRIA EN ORIENTACION DE LA CONDUCTA Análisis de la Película Venezolana Hermano Alumna: Rivas Marianella Maracay 15 de Marzo 2013 Hermano narra una historia que plasma la realidad social Venezolana. Familia matricéntrica, donde la vida de los hijos gira en
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