Psicología ensayos y trabajos
Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.
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GUIA DE OBSERVACIÓN
GUIA DE OBSERVACIÓN Es una visita de observación. como su nombre lo dice observas, elaboras un formato y lo completas de acuerdo a lo que hayas observado.... (abajo te dejo un ejemplo). La guía de observación es un instrumento que los orientará para centrar su atención en lo que interesa
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GUÍA DE OBSERVACIÓN
CONSIGNA: Elabore una guía para incluir la observación participante como técnica para la investigación bosquejada en Actividad del Capítulo I. GUÍA DE OBSERVACIÓN: PROYECTO: “La Plaza San Martín, un lugar de encuentro de los ocampenses” OBSERVADOR: Rut Elide Honorat LUGAR: Plaza San Martín LOCALIDAD: Villa Ocampo- Santa Fe SITUACIÓN A
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Guia De Observacion
1. ¿Las participaciones del alumno son voluntarias o señalados? 2. ¿Cómo son las respuestas de los alumnos antes sus participaciones? 3. ¿Cómo es el interés en las actividades de grupo? 4. ¿Cómo es la relación que el niño establece con sus pares, dentro y fuera del salón? 5. ¿Qué relación
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Guia De Observacion
GUÍA DE OBSERVACIÓN Sn. Isidro del Palmar, Tonameca, Pochutla, Oax. Escuela Primaria “Revolución Social” Aspectos socioeducativos del contexto: • ESCOLAR Infraestructura. Educación escolarizada (conocer la población en edad escolar, deserción, calendario educativo, multilingüismo, personal docente). Relación y participación de la escuela-comunidad. Gestión escolar. Fuentes de ingresos económicos o apoyo por
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Guia de observacion
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA C:\Users\Samuel VERDUGO\Desktop\SEP\LOGOS\logo MEG.jpg LogoSEP 3.5X3.5.png SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE FOMENTO A LA EQUIDAD Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL COORDINACIÓN REGIONAL DE DESARROLLO EDUCATIVO R – III TEZIUTLAN SUPERVISIÓN ESCOLAR DE EDUCACIÓN ESPECIAL ZONA 004 USAER N° 72 C. C.T: 21FUA0075J Nombre
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GUIA DE OBSERVACION
De 3 a 4 GUIA DE OBSERVACION UNIVERSIDAD NACIONALDE EL SALVADOR FACULTAD MULTIDICIPLINARIA DE OCCIDENTE DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES, PSICOLOGÍA Y LETRAS NOMBRE DEL NIÑO/A: ____________________________________________ EDAD: ____________ FECHA DE NACIMIENTO: _____/_____/_____ ESCOLARIDAD: _________________ NOMBRE DEL PADRE: ______________________________________________ NOMBRE DE LA MADRE: ___________________________________________ OBJETIVO: OBSERVAR LAS ACTIVIDADES QUE IMPLIMENTAN LOS
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Guia de observación
ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA Horario de la escuela. (Turnos) Entrada y salidad de la escuela. ¿Cómo llegan los niños a la escuela? ¿Quién los lleva y los recoge a la salida? ¿Hay alguna comisión de apoyo? E L G R U P O Grado y grupo No. de alumnos Total
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GUIA DE OBSERVACIÓN A LA ESCUELA PRIMARIA
ESCUELA NORMAL JUAN DE DIOS RODRÍGUEZ HEREDIA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL (0-12 AÑOS) BR. MARÍA JOSÉ ALCOCER CHÉ GUIA DE OBSERVACIÓN A LA ESCUELA PRIMARIA VALLADOLID, YUCATÁN 02 DE DICIEMBRE DEL 2015. Segunda visita de observación en el medio urbano, en la escuela primaria Otilia López, de Tizimin Yucatán. El
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Guia De Observacion Al Alumno
GUIA DE OBSERVACIÓN INDIVIDUAL U. S. A. E. R. # 80 NOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________________________________________ EDAD: __________ ESCUELA: ___________________________________________________________________ GRADO: __________ GRUPO: __________ ESPECIALISTA: __________________________________________________________________________________________________ Instrucciones: Localice cada renglón que ha observado en el alumno, elija la columna que corresponde con su observación según su encabezado. S= si o siempre
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Guía de Observación Características de la comunidad
Guía de Observación Características de la comunidad * Analizar las características de la comunidad, lugar donde se ubica la escuela y el contexto. * Extensión territorial de la comunidad (real). * ¿Cuáles son las fuentes de trabajo dentro de la comunidad? * Características generales y específicas de la escuela. Prácticas
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GUIA DE OBSERVACION CONDICIONES BASICAS DE LA DIDACTICA DEL AULA
GUIA DE OBSERVACION CONDICIONES BASICAS DE LA DIDACTICA DEL AULA Fecha: _2-SEPTIEMBRE-2016___________ Grado: _TRANSICION________ Institución Educativa: _____INSTITUCION EDUCATIVA RODRIGO DE BASTIDAS____________ Criterios EXCELENTE BUENO ACEPTABLE INSUFICIENTE Condiciones adecuadas para iniciar la clase X Motivación hacia el aprendizaje X Orden del trabajo X Atención y disciplina X Ambiente emocional adecuado para
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Guia De Observacion De Habilidades Adaptativas
EVALUACION HABILIDADES ADAPTATIVAS (opcional de acuerdo a la edad) Habilidades Prácticas Nombre del alumno:___________________________________________ Grado:________ Grupo:________ Fecha de aplicación:______________ Indicadores de evaluación: Si lo realiza No lo realiza En proceso Observaciones TRANSFERECIA Y MOVILIDAD Camina solo Coordina sus movimientos Reconoce los lugares y se desplaza de manera independiente hacia ellos
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GUÍA DE OBSERVACIÓN DE PADRES A HIJOS
JARDIN DE NIÑOS “AMADO NERVO” 14DJN0743A EL TECUÁN, MPIO. DE ENCARNACIÓN DE DIAZ, JAL. GUÍA DE OBSERVACIÓN DE PADRES A HIJOS ALUMNO: ___________________________________________________ GRUPO: ___________ MAESTRA: ________________________________________________ FECHA: ______________ INSTRUCCIONES: Conteste las siguientes preguntas basándose únicamente en la observación, no trate de intervenir en las actividades por favor. 1. ¿Su
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GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES
• En cuáleGUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes problemáticas sociales por parte el estudiante en el recorrido virtual por las páginas de entidades gubernamentales, medios de comunicación y ONG. Aspectos a observar y
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GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes problemáticas sociales por parte el estudiante en el recorrido virtual por las páginas de entidades gubernamentales, medios de comunicación y ONG. Aspectos a observar y registrar •
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GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO Aspectos a observar y registrar * Cuáles fueron las problemáticas que más le interesaron y por qué. De las problemáticas que mas despertaron mi interés fueron: 1. Violentologia: ya que en dicho manual se hace un verdadero estudio con la cruda
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GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes problemáticas sociales por parte el estudiante en el recorrido virtual por las páginas de entidades gubernamentales, medios de comunicación y ONG. Aspectos a observar y registrar *
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Guia de observacion desarrollo psicomotor
GUIA PARA LA OBSERVACION DE LOS PARAMETROS PSICOMOTORES 1. El sujeto y el movimiento A. Movimiento A.1. Tipos de movimientos que hace el niño: Balanceos .................................................... ( ) ( ) ( ) ( ) Giros ............................................................ ( ) ( ) ( ) ( ) Caídas .......................................................... ( ) ( )
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GUIA DE OBSERVACION DURANTE EL DESARROLLO DE LA CLASE
GUIA DE OBSERVACION DURANTE EL DESARROLLO DE LA CLASE NOMBRE DEL NOMBRE DEL ALUMNO____________________________________________________________________GRADO______________ NOMBRE DEL MAESTRO DE GRUPO_____________________________________________________________________FECHA:_______________ NIVEL DE COMPETENCIA ESTILO DE APRENDIZAJE MOTIVACION POR APRENDER AYUDAS QUE REQUIERE PARA REALIZAR-TAREA INTERACCION QUE ESTABLECE EN EL AULA ____Reconoce y/o escribe su nombre ____Inicia el proceso de reconocer características
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Guia De Observacion General
Guía de observación Objetivo: Conocer el ambiente de desarrollo profesional en el que se desenvuelven los empleados dentro de la empresa que laboran. Indicaciones: Marque con una X la casilla que considere que corresponde a la actitud, comportamiento o conducta, que presente. ASPECTOS FÍSICOS Y EMOCIONALES SI NO Refleja un
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GUÍA DE OBSERVACIÓN Infraestructura escolar
GUÍA DE OBSERVACIÓN Infraestructura escolar ¿Cuál es la condición de las aulas de su escuela? ¿Cada grupo cuenta con salón propio? ¿Las instalaciones se mantienen siempre limpias? ¿Se cuenta con medidas de seguridad? ¿Se cuenta con señalética en los accesos a la escuela? ¿Se cuenta con suficiente mobiliario para los
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Guía de Observación Institucional
Guía de Observación Institucional Instrucciones: Durante el recorrido en la institución se observaran conductas y comportamientos de los alumnos y así mismo del equipo de trabajo de esta escuela, esto con el fin de identificar problemáticas que surgen en esta institución. * Acceso al plantel: El personal encargado de la
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Guía de Observación para evaluar la ansiedad en adultos
C:\Users\pc\Desktop\logo_uba.PNG República Bolivariana de Venezuela. Universidad Bicentenaria de Aragua. Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales. Escuela de Psicología GUÍA DE OBSERVACIÓN Profesor: Alumna: Andreina Osorio Marialejandra Brandt Octubre, 2021 Guía de Observación para evaluar la ansiedad en adultos. Datos de Identificación NOMBRES Y APELLIDOS: SUE YIN PINEDA CARRILLO LUGAR
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Guìa De Observaciòn Para La Identificaciòn De Los Estilos De Aprendizaje
GUIA DE OBSERVACIÓN PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Para comenzar, Alonso y otros (1994) explican que los alumnos deben “aprender a aprender” y consideran que “los profesores deben reconocer las diferencias individuales de sus alumnos para personalizar su educación tratando de que sus preferencias en cuanto a
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GUIA DE OBSERVACIÓN PARA ‘’TRASTORNO ESPECTRO AUTISTA’’
C:\Users\palomo\Desktop\TRIMESTRE 2021\images.png República Bolivariana De Venezuela C:\Users\palomo\Desktop\TRIMESTRE 2021\epsi.jpg Universidad Bicentenaria de Aragua Vicerrectorado Académico Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales Escuela de Psicología Facilitador: Bachiller: Andreina Osorio Michelle Martínez Palomo Febrero de 2022 Introducción El trastorno del espectro autista es una afección relacionada con el desarrollo del cerebro que efectúa
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Guía de observación preescolar jardín de niños “Guillermo Prieto”
Introducción En este trabajo presento los distintos aspectos del jardín de niños “Guillermo Prieto”, en el cual logré realizar mi periodo de observación y ayudantía, el pasado 23 de octubre del presente año en curso. La institución está ubicada en un contexto urbano, ubicado en el municipio de San Fernando,
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Guia De Observaciones
GUIA DE OBSERVACIÓN 1. Datos de identificación de la institución visitada. Nombre, nivel educativo que atiende, tipo, turno, clave del centro, horario, Misión y Visión de la Institución. Localidad, colonia, municipio, ejido, código postal. Fecha de la visita. 2. Características del entorno escolar. Cómo es el lugar donde se encuentra
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Guia De Orientacion
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” Núcleo: Palo Verde Curso: Orientación Educativa Sección: “A” Facilitadora Participantes: Sugehily Gómez Berrios Mildred CI. 18.021.834 Peña Angélica CI.19.819.988 Graterol Yoleimar CI. 21.413.084 Contreras Greisy CI. 23.714.919 Caracas, septiembre de 2014 INTRODUCCIÓN Actualmente
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GUIA DE ORIENTACIÓN CONSEJERÍA E INTERVENCIÓN BREVE
________________ INDICE ASPECTOS GENERALES DE LA INTERVENCIÓN 3 PROPÓSITO 3 ALCANCE 3 MODALIDAD DE INTERVENCIÓN 3 ESTRUCTURA DE LA SESIÓN 3 FLUJO DE INTERVENCIÓN 4 ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA PARA CONSUMIDORES DE DROGAS 5 CONCEPTO DE LA ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA PSICOLÓGICA 5 DIFERENCIAS ENTRE CONSEJERÍA PSICOLÓGICA, INTERVENCIÓN BREVE Y PSICOTERAPIA 5
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GUIA DE ORIENTACIÓN METODOLÓGICA
GUIA DE ORIENTACIÓN METODOLÓGICA ITEM 10 PROCESO FORMATIVO CON NNA I.E. GABRIELA MISTRAL CACAYAL LEJANÍAS Primera Sesión No 1 AUTOCUIDADO DATOS GENERALES FECHA 06 de Agosto 2019 NOMBRE DEL PROFESIONAL JHON EDWIN ORREGO RESTREPO MUNICIPIO LEJANÍAS DATOS DEL PROTOCOLO ACTIVIDAD Desarrollo de 2 procesos formativos de 4 sesiones cada uno,
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Guía de Orientación Psicoeducativa
CUADERNO DE TERAPIA COGNITIVA CONDUCTUAL Guía de Orientación Psicoeducativa INDICE Presentación…………………………………………………………. 3 Introducción para el/la paciente…………………………………… 4 1. Los seis elementos de nuestra vida…………………………… 5 2. Como aprendamos a pensar, sentir y comportarnos………. 7 3. Aprendiendo a conocer a nuestros pensamientos…………. 10 3.1. Ejemplo de registro de situación-pensamiento-emoción- conducta………………………………………………………. 12
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Guía de Orientación Psicológica para las instituciones educativas
Capítulo I El problema de investigación 1. Planteamiento del problema Muchos de los casos de pacientes con epilepsia se desarrollan en la adolescencia, esta edad se caracteriza por la identificación de la personalidad, y el diagnóstico de esta enfermedad puede originar cambios en este proceso de personalización, lo que obliga
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GUÍA DE ORIENTACIÓN TUTORÍA
GUÍA DE ORIENTACIÓN TUTORÍA II 1. DATOS GENERALES: 1.1. Escuela Académico Profesional : Todas 1.2. Semestre Académico : 2013 – 2 1.3. Ciclo de estudios : II (Segundo) 1.4. Carácter : Obligatorio 1.5. Horas semanales : 1 hora Taller/Conversatorio/Asesoría Individual. 1.6. Turno : Mañana / Tarde/Noche 1.7. Duración : 14
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Guia de orientacion universitaria
ORIENTACION UNIVERSITARIA SOC 030 Guía NO. 1 del Tema 4 1. ¿Cómo se crea un hábito? Cuando hacemos las mismas cosa todos los días hasta que se convierta en una costumbre. 1. ¿Cuándo decimos que una persona tiene un hábito? Cuando nos adaptamos a los diferentes cambios que ocurren en
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Guía de parejas
7.- ¿cuáles son los intentos por construir una taxonomía de problemas maritales, y que opina el autor de las mismas? No hay taxonomía disponible de problemas maritales. La mayor parte de la investigación temprana en esta área (E: G: Goodrich, 1968) no ha sido seguida de una manera sistemática por
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Guia De Pasicologia
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Guía Trabajo Colaborativo No 2 Curso: Psicología Temáticas que se revisarán: Unidad II. LA PSICOLOGIA SOCIAL Aspectos generales del trabajo: Se realizará una discusión grupal en cinco momentos o fases sobre los conceptos enunciados a
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Guía de pelicula Amigos intocables
Guía de pelicula Nombre: Amigos intocables Nombre del director: Olivier Nakache y Eric Toledano Año y país de origen: Francia, noviembre de 2011 1. Temática de la película Narra la historia de dos hombres totalmente diferentes. Tenemos por un lado a Phillipe que es una persona cuatriplejica millonaria, deprimida por
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GUIA DE PENSAMIENTO, LENGUAJE Y CREATIVIDAD.
GUIA DE PENSAMIENTO, LENGUAJE Y CREATIVIDAD. 1. El tipo de discurso oral o escrito y las formalidades dentro de cada uno. MORFOLOGICO 2. Los sonidos que componen las palabras en el discurso, la entonación, etc. FONETICO 3. La función que las palabras desempeñan en el discurso. SINTACTICO 4. Secuencia de
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Guía De Personalidad
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: Aprendizaje Baso en estudio de Caso En esta parte el estudiante deberá realizar las fases 3 y 4 del análisis de caso. • Fase 3: Identificar fundamentos disciplinares para el análisis del caso. • Fase 4: Diagnósticas, analizando puntos fuertes y débiles del caso. En estas fases
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GUÍA DE POLÍTICAS PÚBLICAS
GUÍA DE POLÍTICAS PÚBLICAS 1. IMPORTA LA POLITICA 2. LA POLÍTICA ES FUENTE DE LAS POLITICAS PÚBLICAS 3. LAS POLÍTICAS PUBLICAS HACEN LA POLÍTICAS 4. CUALES SON Y EN QUE CONSISTEN LAS POLITICAS DE INTERVENCION ECONOMICA Y SOCIAL EN AMÉRICA LATINA 5. ESTADO PLANEADOR Y PROMOTOR DEL DESARROLLO 6. ESTADO
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Guía de Practica 1, Estación 1 Narcolepsia
Guía de Practica Semana 11 Guía de Practica 1, Estación 1 Narcolepsia Es un trastorno crónico de sueño infrecuente que provoca episodios repentinos de somnolencia excesiva. Se caracteriza por: * Somnolencia * Perdida repentina del tono muscular * Parálisis de sueño * Cambios en el ciclo el sueño REM *
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GUIA DE PRÁCTICA CLINICA PACIENTE CON CONDUCTA SUICIDA
GUIA DE PRÁCTICA CLINICA PACIENTE CON CONDUCTA SUICIDA I. NOMBRE Y CODIGO SUICIDIO Y LESIONES INTENCIONALMENTE AUTOINFLINGIDAS (CAPITULO XX: X60 al X84) CIE -10 (1) II. DEFINICION 1. Definición CONDUCTA SUICIDA.- “es una condición clínica que se define como el desarrollo del pensamiento suicida pudiendo llegar hasta el acto
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Guía de práctica clínica Sobre el Alzheimer
Guía de práctica clínica Sobre el Alzheimer Juan David Alvarez Meneses Universidad católica Luis amigó Facultad de psicología 2018 Índice Preguntas por responder 1. Resumen de recomendaciones 2. Metodología 2.1 introducción 2.2 alcance y objetivos 3. Consideraciones generales 1. definición 3.2 epidemiología 4. líneas generales del manejo del Alzheimer 4.1
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GUÍA DE PRÁCTICA DE LA PERCEPCIÓN
GUÍA DE PRÁCTICA DE LA PERCEPCIÓN 1. PERCEPCIÓN VISUAL 1. Agudeza Visual: Se inició la prueba de visión con la hoja 3 del folder, el examinador pide al paciente mencionar las letras señaladas, se comienza por cubrir el ojo izquierdo del paciente y luego evaluar la agudeza visual del ojo
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GUÍA DE PRÁCTICA N° 13 DESARROLLO PSICOLÓGICO PERSONAL
GUÍA DE PRÁCTICA N° 13 DESARROLLO PSICOLÓGICO PERSONAL 2020 1. Teniendo como base el perfil profesional de Psicólogo estudiado en clases, identifique 5 competencias personales con las que usted cuenta actualmente y fundamente por qué: 1. Interes en el pensar y actuar de otros: Me di cuenta que tengo este
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Guía de práctica N°3 Observación estructurada
Logo de la Universidad Continental Guía de práctica N°3 OBSERVACIÓN ESTRUCTURADA 1. Propósito (de la práctica): El estudiante será capaz de describir, registrar, analizar y dar sus conclusiones de una observación estructurada. 2. Indicaciones/instrucciones: 2.1 Realizar una observación de la entrevista y realizar Análisis Topográfico del personaje de Martín: https://www.youtube.com/watch?v=y7N0fUCw1_M&list=PLxHBEoWZ_B6LQFNoKC_LlmjxSbk3wCR47
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GUÍA DE PRÁCTICAS DIAGNÓSTICO PSICOLÓGICO
GUÍA DE PRÁCTICAS DIAGNÓSTICO PSICOLÓGICO - I (PS6M1) CONTENIDO TEMÁTICO Semana Práctica Contenido Fecha 1 1 Introducción a la Psicopatología Infantil. 28/08/2015 2 2 Causas generales de los problemas y trastornos psíquicos de la infancia y la adolescencia. 05/09/2015 3 3 Diagnóstico y evaluación en psicopatología del niño y del
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Guía de preguntas Conductismo
1. ¿Qué es lo que critica Watson a la psicología de la época? 2. ¿Qué es el condicionamiento clásico? 3. Explicar la influencia del empirismo en su teoría 4. ¿Por qué se habla de sujeto sin sujeto? 5. ¿Qué es el condicionamiento operante? 6. Explicar las modalidades del reforzamiento 7.
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GUÍA DE PREGUNTAS DE DIAPOSITIVAS
GUÍA DE PREGUNTAS EXAMEN 2P GUÍA DE PREGUNTAS DE DIAPOSITIVAS Grupo #5 1. ¿Por qué una prueba es objetiva? Una prueba es objetiva porque el resultado obtenido en el test es independiente del propio sujeto evaluado y del psicólogo que realiza la aplicación. 2. ¿Qué significa que una prueba sea
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Guía de preguntas del texto de José Töpf “Psicología. La conducta humana”
Unidad 2 - La conducta humana Guía de preguntas del texto de José Töpf “Psicología. La conducta humana” Conductismo (páginas 9 a 48) 1. ¿Por qué el Conductismo supone una ruptura con la Psicología de la conciencia y con el método de la introspección? R: La psicología anterior se centraba
4.006 Palabras / 17 Páginas