Temas Variados ensayos y trabajos
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Lengua Oral Y Escrita
TEMA 1.3 DESARROLLO DE LA LENGUA ORAL Y DE LA LENGUA ESCRITA DESDE EL ENFOQUE COMUNICATIVO. CUESTIONARIO. 1. La relación entre psicolingüística y enseñanza de la lengua. La psicolingüística evolutiva en sus diferentes modelos, lleva implícita una concepción del lenguaje en la enseñanza de la lengua se incluye también una
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Lengua Oral Y Escrito
1.- ¿Usted recuerda particularmente el proceso que siguió cuando aprendió a hablar? En cuanto a mi proceso de la adquisición de la lengua oral no la recuerdo a ciencia cierta pero podría decir que fue de manera común puesto que aprendí hablar en una etapa estándar a los demás, claro
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Lengua Oral, Escrita Y Jergas
LA LENGUA ORAL Y LA LENGUA ESCRITA Tanto la lengua oral como la escrita pertenecen al mismo código lingüístico; sin embargo, una y otra poseen unas características y recursos que le son propios. La LENGUA ORAL se aprende de forma natural. Se corresponde a grandes rasgos con los registros coloquial
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Lengua Participio
“…El título de Señorita Hermosura Nacional, celebrado trece años antes, se lo había traído ella prendido de sus caderas, su busto y su rostro angelical (¡eran tantas sus gracias!)…” –Fragmento de Muñequita linda de Jorge Ninapayta de la Rosa. En este fragmento se presenta una oración subordinada adjetiva explicativa
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Lengua Romance
Grupo balcorromance: Las lenguas romances orientales tienen varios rasgos distintivos notorios: • No sonorizan las oclusivas sordas intervocálicas de origen latino /p, t, k/ (rasgo compartido también con las lenguas italianas centromeridionales). • Y forman el plural de las palabras mediante vocales -e, -i. (rasgo compartido por varias lenguas romances
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Lengua Trabajo Práctico Nº 2:
Trabajo Práctico Nº 2: Alumno: Leonardo Gómez 1. La palabra “texto” se ha utilizado desde siempre en la escuela, en sentido diferente al que actualmente tiene en lingüística y didáctica. Solía referirse a una muestra de buena literatura, escritos por un autor reputado. En la acepción moderna de la palabra,
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Lengua Y Comunicacion
República Bolivariana De Venezuela Ministerio del Poder Popular Para La Educación Universidad Experimentar De Las Fuerzas Armadas (UNEFA) Núcleo Delta Amacuro Profesor Aula 11 CINU Tucupita noviembre del 2013 Introducción Desde los inicios de nuestra vida que dependemos de un Grupo Social Primario, nuestra familia, para poder solventar las necesidades
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Lengua Y Comunicacion
Modelos de comunicación Esquema de comunicación propuesto por Kerbrat-Orechioni. Argumenta que, al menos oralmente, la comunicación es multicanal y que es imposible disociar las competencias lingüística y paralingüística (mímica y gestos). Por otro lado, llama "universo del discurso" a algo muy heterogéneo y complejo, que abarca los datos situacionales, la
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Lengua Y Comunicación
Cada grupo fónico nos dan unos niveles determinados que son las Características principales de la entonación. LAS PAUSAS, EL RITMO Y EL ÉNFASIS. PAUSAS: Son las interrupciones o detenciones que realizamos cuando hablamos o leemos. Las pausas se originan por dos razones: Fisiológicas y lingüísticas. Lo ideal es que coincidan
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Lengua Y Comunicacion
CONCLUSIÓN Los medios de comunicación masivos son de gran importancia ya que con ellos podemos estar informados del acontecer diario y de la objetividad y veracidad de su información y de esta manera podemos decir que tenemos libertad de expresión y que es un derecho fundamental o un derecho humano,
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Lengua Y Comunicacion
1. El Acento. Palabras agudas, graves y esdrújulas Las palabras se dividen en AGUDAS, GRAVES o ESDRÚJULAS según donde se ubique la SÍLABA TÓNICA (aquella donde se carga la voz) AGUDAS: En estas palabras la voz se carga en la última sílaba (comer, escribir, terminal, seriedad, ratón, camión, cargar, ultimó,
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LENGUA Y COMUNICACION
Símbolos Naturales Símbolos La orquídea o Flor de Mayo, (Cattleya mossiae) fue declarada flor nacional el 23 de mayo de 1951, mediante una resolución conjunta de los Ministerios de Educación y de Agricultura y Cría. La especie mossiae fue descubierta en Venezuela en la década de 1830. El araguaney (Tabebuia
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Lengua Y Comunicacion
Medios de Difusión Masiva. Medios de comunicación masivos o de masas (término también muy utilizado directamente en inglés: mass media) son los medios de comunicación recibidos simultáneamente por una gran audiencia, equivalente al concepto sociológico de masas o al concepto comunicativo de público. Importancia de los Medios de Difusión Masiva.
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Lengua Y Comunicacion
Flujo comunicacional en tiempos pre-revolucionarios Durante la era liberal los medios fueron creados con el fin de regular la gestión pública, actuando como reguladores entre los poderes y los ciudadanos, su deber primordial era ofrecer una información oportuna, veraz, e imparcial, sin embargo, esto se fue desvirtuando, y dividiéndose en
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Lengua y comunicacion
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Politécnica Territorial del Oeste del Estado Sucre "Clodosbaldo Russian" Extensión Marigüitar-Estado Sucre Profesora: Licda. Kairolys Mejía. Realizado por: Margareth Marquéz C.I.: 17.761.377 La Expresión Oral El ser humano siempre ha contado con diferentes formas de expresarse de
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Lengua Y Comunicación-ley De Aximas
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL P. P. PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA MISIÓN SUCRE – ALDEA UNIVERSITARIA “CARLOS EMILIANO SALON” TRAYECTO INICIAL SECCIÓN (3) LEYES Y AXIOMAS DE LA COMUNICACIÓN PROFESORA ELEIDA ROJAS INTEGRANTES CUBERO PATRICK C.I.: 24.850.991 CERMEÑO EURILICE C.I.: 21.263.793 CORDOVA JOSE ANGEL C.I.: 24.186.910 NUÑEZ GABRIELA C.I.:
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Lengua y Cultura en el Manejo de Desastres
Lengua y Cultura en el Manejo de Desastres San Cristobal junio, 2015 La lengua y la cultura siempre irán de la mano ya que no puede haber lengua sin cultura ni viceversa, porque es una relación inevitable y no determinada, se ha visto a través de la historia s que
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Lengua y Cultura Wayuu I
Lengua y Cultura Wayuu I La forma en que se desarrollará el presente escrito sobre el texto anteriormente mencionado será de la siguiente manera, inicialmente se abordará el rito de paso, que vive la mujer, y la importancia que se le da a la virginidad dentro de la cultura; seguido
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Lengua y derivados
01.jpg Laboratorio N 01 Período: 2015 39 Curso: Micro y Macroeconomía Especialidad: Ing Industrial Programa: Carrera para la Gente que trabaja 1. Ud está planeando pasar el sábado trabajando en una actividad ocasional, pero los amigos le invitan a la playa. 1. Cual es el verdadero costo de Ir a
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Lengua Y Estudio
Motivación: Es considerada como el impulso que conduce a una persona a elegir y realizar una acción. Ésta depende de cada persona. Pero los docentes pueden potenciarla teniendo en cuenta el nivel de desarrollo del alumno, sus conocimientos previos y su historial educativo. Técnicas y hábitos de estudio: El alumnado
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Lengua Y Grupos Etnicos
BILINGÜISMO Y EDUCACIÓN Al usar la lengua materna en la escuela se hace posible, entre otras cosas, mantener mejores relaciones entre esta y el hogar. El niño al comprender lo que se le enseña, será capaz de comentarlo en su casa y en el mejor de los casos aplicarlo. Así
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Lengua Y Habla
LENGUA Y HABLA La lengua es un caudal que está a disposición de todos. Cuando un hablante quiere construir un mensaje, selecciona algunos de los signos que la lengua le ofrece para transmitir la idea que desea comunicar; en estos casos, el hablante realiza un acto de habla. Debemos, pues,
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Lengua Y Habla
4.1 LENGUA Y HABLA La lengua es un caudal que está a disposición de todos. Cuando un hablante quiere construir un mensaje, selecciona algunos de los signos que la lengua le ofrece para transmitir la idea que desea comunicar; en estos casos, el hablante realiza un acto de habla. Debemos,
2.392 Palabras / 10 Páginas -
Lengua Y Habla
7. Lengua y habla La lengua es un caudal que está a disposición de todos. Cuando un hablante quiere construir un mensaje, selecciona algunos de los signos que la lengua le ofrece para transmitir la idea que desea comunicar; en estos casos, el hablante realiza un acto de habla. Debemos,
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LENGUA Y HABLA
LENGUA Y HABLA El lenguaje es un fenómeno múltiple y heterogéneo. Para esclarecerlo es necesario delimitarlo co-mo objeto de ciencia lingüística, puesto que el lenguaje presenta varios aspectos dicotómicos: sonido e idea; lo social e individual, lo síquico y lo biológico. La palabra “niño” la podemos considerar como sonido, como
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LENGUA Y HABLA
LENGUA Y HABLA (Rellena el cuadro) En el siguiente cuadro comparativo establece tres diferencias entre LENGUA y HABLA. plan de cuenta El plan único de cuentas está enfocado hacia los sectores de la economía, este nos permite dar una confiabilidad en el manejo de la actividad contable, es decir que
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Lengua Y Literatua
FICHA DE COEVALUACIÓN PARA TEXTOS ESCRITOS Esta ficha te ayudará a evaluar el trabajo escrito de algunos de tus compañeros. Completa la parrilla de observación y decide una nota final: Tema/ Tipo de texto: _____________________________________ Evaluador: _____________________________________________ Vamos a considerar los siguientes ítems: (5=Muy de acuerdo; 4 =De acuerdo; 3
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Lengua Y Literatura
El teatro griego Los primeros datos de la literatura dramática se datan en el siglo vɪ antes de Cristo. La tragedia griega florece a partir de las fiestas dionisiacas que se recordaba la muerte y resurrección de Dionisio dios del vino de la vegetación. En estas fiestas el coro entonaba
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Lengua Y Literatura
La escuela y la lengua Dar y tomar la palabra La lengua es un tema recurrente en las preocupaciones sobre la marcha de las escuelas, y en general predomina el tono apocalíptico: se dice que los niños no leen, que escriben cada vez peor, que no tienen vocabulario, que no
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Lengua Y Literatura
Words with strong and weak forms: AM I´m coming. / m / I´m reading. / əm / Am I wrong? / əm / AN He has an orange. / ən / The article “an” is used before vowels. / æn / AND He dances rock and roll. / n /
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Lengua Y Literatura
fase de ensayo didactico en lengua y literaturaLos alumnos y alumnas en el aula demostraron trabajar muy bien en equipo, ya que si alguno se atrasaba en la actividad el compañero le ayudaba a culminar dicha actividad. Es importante que el docente en el aula sirva de facilitador durante el
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Lengua Y Literatura
La enorme proliferación en nuestros días de textos con pretensión de explicar o exponer información o conocimientos en los diferentes campos dasí como la pretensión de contribuir a una mejor comprensión y producción de los mis el saber y su aplicación denominados frecuentemente “textos científico-técnicos, mos, exigen, particularmente en situación
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Lengua Y Literatura
INDICE Índice………………………………………………………………………...1 Introducción………………………………………………………………...2 Desarrollo………………………………………………………………....3- 19 Conclusión…………………………………………………………………20 Bibliografía…………………………………………………………………21 INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo tiene como objetivo abordar un breve análisis argumental de las obras: “La Divina Comedia” de Dante Alighieri, “Madame Bovary” de Gustave Flaubert y el cuento “El Aleph” de Jorge Luis Borges. Se expone en primer lugar una referencia biográfica
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Lengua Y Literatura
FUENTES BIBLIOGRAFICAS CONCEPTOS BASICOS: Fuente: A nivel general, una fuente es el principio, origen o fundamento de algo. Una fuente informativa es la que permite a un autor extraer información para elaborar un texto o investigación. Bibliografía: Es la descripción y el conocimiento de libros. Ciencia encargada del estudio de
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Lengua Y Literatura
EL TRABAJO MONOGRÁFICO El trabajo monográfico es un texto extenso de carácter expositivo que tiene por objeto demostrar los conocimientos que se poseen acerca de un tema concreto. Un trabajo monográfico tiene que estar bien documentado, redactado y presentado. 1. CÓMO SE HACE UN TRABAJO MONOGRÁFICO Para elaborar un trabajo
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Lengua Y Literatura
Análisis Del Titulo De La Obra Yo analizo así el titulo: “ La Ciudad y los Perros” • Ciudad: Lugar de gran cantidad de población o población importante según el diccionario. El Colegio Militar “Leoncio Prado” • Perros: Muy malo, indigno o apodo afrentoso según el diccionario. Trato que se
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LENGUA Y LITERATURA
Realismo El realismo es un movimiento literario y pictórico que surgió a mediados del siglo XIX, marcando una ruptura con la fantasía y subjetividad que distinguían al Romanticismo.La expresión libre de los sentimientos más íntimos, propios del escritor romántico, son sustituidos un movimiento que busca eliminar todo aspecto subjetivo, así
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Lengua Y Literatura
INTRODUCCIÓN La finalidad del presente trabajo, es dar a conocer la importancia de la legua y la literatura como apoyo y fortaleciendo los procesos educativos y comunicativos dentro de una sociedad cambiante. En esta actividad se involucran al docente, alumno y padre de familia, en un autoaprendizaje ya que se
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Lengua y Literatura
Lengua y Literatura Nombre: Carlos Manzano Curso: Decimo “B” Fecha: 03/11/2014 Tema: El pie del Diablo. 9.- Numera, en tu cuaderno, estos hechos en el orden en que ocurrieron. …4... Mortimer Tregennis y sus hermanos jugaron a las cartas. …1... Mortimer Tregennis salió a dar un paseo ...6... Mortimer Tregennis
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Lengua Y Literatura
Lengua y literatura (1º trimestre) La comunicación: concepto y elementos 1. Concepto de comunicación La comunicación es una de las necesidades básicas del ser humano. Consiste en intercambiar información, con los demás, bien sea para satisfacer nuestras necesidades más urgentes o bien para contar a otros nuestras propias vivencias. El
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Lengua Y Literatura
Perfil Profesional del Docente en Lengua y Literatura El futuro profesor de Lengua y Literatura deberá poseer las siguientes capacidades y competencias para el desempeño de su rol profesional: Orienta el estudio de la Lengua y de la Literatura como objeto de conocimiento, como objeto de enseñanza y como objeto
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Lengua Y Literatura
Lengua y Literatura En este espacio podrás encontrar información sobre hechos del lenguaje, bibliografía, textos literarios como así también plantear temas de discusión, dudas o sugerencias. martes, 30 de abril de 2013 Función estética en la Literatura Cuando se habla de un texto literario se da por sentada su función
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Lengua y Literatura - AÑO: 4º
INSTITUTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y FORMACION PROFESIONAL “13 DE JULIO” A 1012 Humberto I 102 4361-7075 Ciudad de Buenos Aires www.13dejulio.edu.ar 4307-6575 (C1103ACD) info@13dejulio.edu.ar MATERIA: Lengua y Literatura - AÑO: 4º A TM - DOCENTE: Agustina Tullio * Siguiendo el modelo de alguna de las notas de opinión que están
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Lengua Y Literatura 3
Lengua y Literatura III Trabajo Practico Final Alumnos: Sacha Iván Montenegro y Mauricio Casado Curso: 5°2° Tema: El género fantástico y el realismo mágico 1.- Introducción: El género fantástico es un género que describe hechos sorpresivos o imprevisibles en la vida cotidiana y que se interesa, en consecuencia, por trascender
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Lengua y Literatura 4° medio GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1: LA ARGUMENTACIÓN
Lengua y Literatura 4° medio GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1: LA ARGUMENTACIÓN NIVEL 4° MEDIO UNIDAD 1. La argumentación TEMA Estructura interna y externa del texto argumentativo PROFESOR Profesor: Patricio Cruz Morgado OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Retroalimentar las características principales del texto argumentativo INSTRUCCIONES: Lee y completa la siguiente guía de
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LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA.
http://www.paraguaymipais.com.ar/imagenes/2014/10/MEC-py.png http://www.mec.gov.py/cms_v4/assets/logo_right-ad665991e7b5f332b8b4c1d460cfc884.jpg COLEGIO NACIONAL JORGE. BERNARDINO GOROSTIAGA LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA PRUEBA SUMATIVA – PRIMERA ETAPA Alumno/a: Prof.: Liza Martínez T.P.: 16 Grado: 8º B Turno: Mañana P.C.: OBSERVACIÓN: Las tachaduras, enmiendas y el uso de corrector invalidarán las respuestas. 1. LEO EL SIGUIENTE TEXTO 1. CONSTESTO 2p 1. ¿Qué
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LENGUA Y LITERATURA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA “LA FISIOGNOMÍA”
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA Resultado de imagen de universidad nacional del santa logo FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA LENGUA Y LITERATURA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA “LA FISIOGNOMÍA” Integrantes: CHÁVEZ VARAS, Ronald Junior QUISPE NAZARIO, Aldair Antony VÁSQUEZ ESPINOZA, José Nicolás Docente: Mg. ÁVALOS, Iván NUEVO CHIMBOTE –
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Lengua y Literatura Contexto de obras
Unidad Educativa Dr. Teodoro Alvarado Olea Nombre: Imagen relacionada Ruth Karina Sáez Pomaina Curso: 5TO BI Fecha: 17/04/2017 Resultado de imagen para medea de eurípides Licenciada: Lourdes Pita Materia: Lengua y Literatura Temas: Resultado de imagen para rojo y negro stendhal *Cándido “Voltaire” *Rojo y Negro “Stendhal” *Medea “Eurípides” *Juana
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Lengua y literatura para la educación secundaria
Pedagogía Docente: Ojeda, Sebastián. Carrera: Lengua y literatura para la educación secundaria. Institución: I.E.S René Favaloro. Integrantes: Anrriquez Irina y Frías Abigail. Año: 2° Comisión: “U" Trabajo n°1: Luis Mattos Actividad de trabajo N°1: ¿Cómo definirías a la EDUCACION? Te solicito para este momento, que puedas escribir un texto contando
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Lengua y Literatura para la Enseñanza Primaria
TEMA 3 PRÁCTICA 6 ILLEP21-22 PRÁCTICAS: Lengua y Literatura para la Enseñanza Primaria CURSO 2021-22 1. T3 PARA. 6 VARIEDADES DIATÓPICAS DEL ESPAÑOL 1LLEP20 Esta tarea se hará de manera grupal. 1. Resumid brevemente alguna de las cuestiones principales de la variedad asignada. 2. Busca un vídeo en Internet y
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