Temas Variados ensayos y trabajos
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Paradigma
I II III IV V VI Fase Contexto Empírico Contexto Epistémico Método de la Investigación Profundización de la Información Reflexión Final Investigación Etnográfica (Cualitativa) - Percepción del Fenómeno en Estudio - Propósitos de la Investigación - Justificación e Importancia de la Investigación - Hechos Investigativos Anteriores - Teorías que Orientan
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Paradigma
ÍNDICE Introducción Teorema de Pitágoras………………………………………………………………..3 Demostración del teorema de Pitágoras……………………………………………3 Formula del teorema de Pitágoras…………………………………………………..4 Teorema de tales………………………………………………………………………4 Teorema fundamental de la semejanza de triángulos…………………………….7 Semejanzas de triángulos…………………………………………………………….9 Teorema de Euclides………………………………………………………………….9 Conclusión Bibliografía INTRODUCCIÓN Las matemáticas continúan creciendo a un paso acelerado, expandiéndose a nuevos campos y creando acaecimientos aplicaciones
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Paradigma
SINÓPSIS Pedro de 41 años, casado y con 2 hijos. Aparentemente con una vida rodeada de lujos. Sale una mañana a trabajar desde muy temprano, le dice a su esposa que tiene reunión con la junta directiva de la empresa. Antes de salir, en su habitación, aprovechando el descuido de
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PARADIGMA
PARADIGMA El paradigma se define desde la epistemología, la ciencia del conocimiento, como aquel gran conjunto de creencias que permiten ver y comprender la realidad de determinada manera. Dichas creencias incluyen también ciertas preconcepciones y creencias filosóficas, que en un determinado momento comparte la comunidad científica. Como es posible intuir,
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Paradigma
QUE ES UN PARADIGMA? Es un gran conjunto de creencias que permiten ver y comprender la realidad de determinada manera. Dichas creencias incluyen también ciertas preconcepciones y creencias filosóficas, que en un determinado momento comparte la comunidad científica. El termino paradigma significa el modo en que vemos el mundo. QUE
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Paradigma
Paradigmas de la educación Conductista: El conductismo surge como una teoría psicológica y posteriormente se adapta su uso en la educación. De gran influencia en el aprendizaje humano, sus inicios se remontan a la década del siglo xx su fundador fue J.B. Watson las bases del conductismo watsoniano se encuentran
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Paradigma
El término “materialismo dialéctico” nunca fue usado por Marx o Engels ni definido sistemáticamente por ninguno de ellos. El término fue introducido por el revolucionario ruso del siglo XIX, Georgi Plejánov,7 así como la clasificación de materialismo dialéctico y materialismo histórico. Según Plejanov en su obra La concepción monista de
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Paradigma
PARADIGMA del Griego Paradeima = Modelo, tipo, Ejemplo. Un paradigma es el resultado de los usos, y costumbres, de creencias establecidas de verdades a medias; un paradigma es ley, hasta que es desbancado por otro nuevo. Los Paradigmas nos los han impuesto los dioses primero, y luego nosotros nos hemos
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Paradigma
El filósofo y científico estadounidense, Thomas Kuhn dio a paradigma su significado contemporáneo. En cuanto a este concepto, no es sorprendente que la mayoría de las personas a quienes se les pida que definan el término paradigma sean incapaces de ofrecer una expresión clara de su significado. El propio Thomas
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Paradigma
Paradigma Saltar a: navegación, búsqueda El término paradigma significa «ejemplo» o «modelo». En todo el ámbito científico, religioso u otro contexto epistemológico, el término paradigma puede indicar el concepto de esquema formal de organización, y ser utilizado como sinónimo de marco teórico o conjunto de teorías. Introducción La Investigación Acción
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Paradigma
CAPÍTULO 2. LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. 2.1 Elementos de Filosofía de la ciencia Para abordar la temática de los paradigmas de la investigación educativa es necesario realizar algunas reflexiones y comentarios relacionados con la filosofía de la ciencia, y en particular y como parte indisociable de una parte
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Paradigma
1-¿Qué es un Paradigma Científico? Es la forma particular como se organiza racionalmente el conjunto de teorías, leyes y principios de una disciplina científica, y que se traduce en la formulación de los problemas de estudio, redefine los métodos y técnicas y las formas de practica, así como los criterios
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Paradigma
1. En nuestra sociedad hay diferente tipos de paradigmas 1) Paradigma empírico-analítico, positivista, cuantitativo o racionalista. 2) Paradigma simbólico, interpretativo, cualitativo, hermenéutico o cultural. 3) Enfoque crítico, participativo, militante u orientado a la acción. El paradigma o modelo social puede sufrir también cambios transitorios, es decir antes teníamos un modelo
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Paradigma
El paradigma es un patrón o modelo. Serie de reglas. Los paradigmas establecen límites, explican cómo resolver problemas dentro de los mismos límites. Tomas Khum dice que los paradigmas filtran nuestras experiencias. Los paradigmas influyen en la manera de ver el mundo. Nos enfrentamos a ellos en todo momento. Con
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Paradigma
A continuación se presentan un esquema de los diversos enfoques sistemáticos presentes en el proceso enseñanza - aprendizaje: • Paradigma Conductista: Según estos representantes, se considera al conocimiento como una copia de la realidad y simplemente se acumula simples mecanismos asociativos. Proporciona métodos de enseñanza - aprendizaje, memorísticos, reproductivos, comprensiva
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PARADIGMA
Reflexiones Finales Finalmente, los paradigmas son un patrón a seguir, un modelo que previamente se establece en la mente para determinar la forma como se aprecia y se hacen las cosas. Este paradigma o modelo es realizado desde la base de experiencias ya vividas, de tal manera que a la
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Paradigma
Usos del término[editar · editar código]En los tiempos modernos, este concepto fue originalmente específico de la gramática; en 1992 el diccionario Merriam-Webster definía su uso solamente en tal contexto, o en retórica para referirse a una parábola o a una fábula. En lingüística, Ferdinand de Saussure ha usado paradigma para
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Paradigma
Este periodo que nos ha tocado vivir se puede designar como de incertidumbre en las cosas fundamentales que afectan al ser humano, condición ésta que repercute directamente en la explosión y el volumen del caudal de conocimientos que se generan a diario. La inseguridad producto de la misma incertidumbre hace
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Paradigma
INTRODUCCIÓN El presente trabajo se desarrollará con la finalidad de indagar acerca de los fundamentos científicos del paradigma emergente, sus principios y sus valores los cuales son: dimensión humana, espiritualidad, ética y felicidad. Es por ello, que el destino de la humanidad depende de la capacidad que tengamos de asumir
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PARADIGMA
MANTENIMIENTO: PARADIGMA MÁXIMA 1 ANTIGUA El mantenimiento se ocupa de la preservación de los activos físicos MODERNA El mantenimiento se ocupa de la preservación de las funciones de los activos MÁXIMA 2 ANTIGUA El mantenimiento de rutina es para prevenir fallos MODERNA El mantenimiento de rutina es para evitar, reducir
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Paradigma
Introducción Esta investigación tiene como finalidad, dar a conocer Los paradigmas científicos que han constituido a lo largo de la historia, la fuente fundamental explicativa por parte de la ciencia de los fenómenos y hechos que surgen por el constante devenir de las transformaciones y cambios sobre las contradicciones de
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Paradigma
Qué es Paradigma: Paradigma es un término de origen griego, "parádeigma", que significa modelo,patrón, ejemplo. En un sentido amplio se corresponde con algo que va a servir como modelo o ejemplo a seguir en una situación dada. Son las directrices de un grupo que establecen límites y que determinan cómo
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Paradigma
Leer Ensayo Completo Suscríbase Pionero De Paradigmas Por Joel Barker El mundo está lleno de cambios e innovaciones día a día. El competir en la vida, establecerse con un nuevo negocio o proyecto, establecer nuevos paradigmas que nos darán ventaja no es tan fácil, pero lo que sí está a
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Paradigma
PARADIGMA CUALITATIVO INVESTIGACIÓN ACCIÓN Y PARTICIPACIÓN PARADIGMA CUALITATIVO Paradigma de investigación es aquel que intenta comprender, interpretar o conocer la calidad, el carácter o las diferentes particularidades de un fenómeno. CARACTERISTICAS Dentro de las características principales de esta de metodología podemos mencionar: • La investigación cualitativa es inductiva. • Tiene
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Paradigma
Hace mucho tiempo, en un laboratorio muy lejano, vivían contentos 5 monitos muy graciosos que se pasaban el día cantando y bailando. Entonces, un buen día, el grupo de científicos decidieron hacer una prueba y pusieron un rico racimo de plátanos en lo alto de una escalera? Entonces, cuando uno
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Paradigma
INTRODUCCIÓN El uso del concepto de paradigma encuentra su origen unos años atrás, en 1962, cuando Thomas Kuhn, en su escrito “La estructura de las revoluciones científicas” se refiere al hecho de que tanto en la ciencia como en la política y la historia en general, existen momentos en los
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Paradigma
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GUERRERO. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. SUBCENTRO CIUDAD ALTAMIRANO. MATERIA: INSTITUCIÓN ESCOLAR. MAESTRO-ALUMNA: NAVA HONORATO DÁMARIS FLOR UNIDAD III: EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD. LECTURA: COMPONENTES DEL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD. ASESORA: ELIANE JAIMES DE LA SANCHA. GRADO: 2º SEMESTRE GRUPO:”A” CIUDAD ALTAMIRANO, GRO., A 22 DE MAYO DEL
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Paradigma
Actividad 6 Trabajos: Actividad 6 Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.685.000+ documentos. Enviado por: natzdiaz 04 diciembre 2013 Tags: Palabras: 1130 | Páginas: 5 Views: 55 Leer Ensayo Completo Suscríbase Actividad No. 6 Con base a la descripción que se ha realizado a lo largo del
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PARADIGMA
ENSAYO SOBRE PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA El presente ensayo, tiene como finalidad, presentar una reflexión sobre los paradigmas en la investigación, haciendo énfasis en la educación. Para ello abordaré la cuestión teniendo en cuenta los tres enfoques más importantes en el campo de la investigación: el positivista, el interpretativo
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Paradigma
EL PARADIGMA DE LA RIQUEZA Una vez un padre de familia muy acaudalado llevó a su pequeño hijo por el campo, con el propósito de que éste viera cuán pobre eran las personas que viven allí y comprendiera el valor de las cosas y lo afortunados que eran ellos. Estuvieron
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Paradigma
INTRODUCCIONINTRODUCCION El ser humano desde el momento de su nacimiento, debe de contar con ciertos requerimientos necesarios para su supervivencia para un desenvolvimiento correcto de todas las actividades que realice en la interacción con la sociedad y con el mundo q lo rodea. Ciertos requerimientos son tantos como a nivel
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PARADIGMA
Materia: Metodología Didáctica Actividad Final El método es la forma en cómo presentamos el aprendizaje al alumno, existen diferentes métodos: de investigación, transmisión y organización, en los procesos de enseñanza-aprendizaje generalmente se utilizan métodos de transmisión del conocimiento y aquellos que se basan en el razonamiento del alumno, esto es,
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PARADIGMA
RESUMEN Los diversos enfoques han hecho que los investigadores se planteen diferentes cuestiones y a enmarcar sus trabajaos en tradiciones teóricas. En consecuencia, han surgido una serie de perspectivas teorico-metodologicas en el ámbito cualitativo. Pero para entender mejor, valles aclara el concepto de paradigma el cual, ha supuesto un replanteamiento
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Paradigma
INTRODUCCION Se entiende por paradigma cada uno de los esquemas formales en que se organizan las palabras nominales y verbales para sus respectivas reflexiones. El paradigma es un esquema teórico, o una vía de percepción y comprensión del mundo, que un grupo de científicos ha adoptado, pero según Kuhn, paradigma
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Paradigma
Paradigma Cuantitativo Este enfoque de la realidad procede de las ciencias naturales y agronómicas goza de gran tradición en el ámbito anglosajón y francés con repercusión en otros países. Basado en la teoría positivista del conocimiento que arranca en el siglo XIX y principios del XX con autores como Comte
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PARADIGMA
PARADIGMAS. Un paradigma es simplemente un sistema de creencias (o teoría) que guía la forma en que hacemos las cosas, o más formalmente establece un conjunto de prácticas. Esto puede ir desde los patrones de pensamiento a la acción. Para que sirven los paradigmas. 1.- Sirven como guía al indicar
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Paradigma
PARADIGMA Según el estadounidense Thomas Kuhn, un experto en Filosofía y una figura destacada del mundo de las ciencias, fue quien se encargó de renovar la definición teórica de este término para otorgarle una acepción más acorde a los tiempos actuales, al adaptarlo para describir con él a la serie
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PARADIGMA
Evolución de los Paradigmas en Contabilidad A. Paradigma del Beneficio o Enfoque Deductivo – Normativo Respecto a este paradigma, el autor colombiano Jack Araujo E. se refiere a éste como el paradigma de la Ganancia Líquida Realizada que busca medir la utilidad operativa de la empresa teniendo en cuenta los
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Paradigma
¿QUÉ ES UN PARADIGMA? ES UN CONJUNTO DE COMPROMISOS COMPARTIDOS DENTRO DE LOS CUALES YACEN SUPUESTOS QUE PERMITEN CREAR UN MARCO CONCEPTUAL A PARTIR DEL CUAL SE LE DA CIERTO SENTIDO Y SIGNIFICADO AL MUNDO. SIENDO LAS CONCEPCIONES MÁS AMPLIAS Y GENERALES ACERCA DE LA REALIDAD Y EL HOMBRE, DE
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Paradigma
República Bolívariana De Venezuela. Ministerio Del Poder Popular Para La Educación. Instituto Universitario Politécnico Dr. Delfin Mendoza. Fundación Mision Sucre Aldea Liceo Bolívariano Casacoima. Trayecto Inicial En Administración. Sierra Imataca Edo-Delta Amacuro. PARADIGMA Facilitador: Lcdo. Yorman Calderón. Bachiller: Kahirelys alfonzo C.I.19.157.721 Fecha:11/10/2014 Paradigma: Es una técnica, un modelo, un patrón
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PARADIGMA
QUÉ SON PARADIGMAS • Son un conjunto de conocimientos y creencias que forman una visión del mundo (cosmovisión) en torno a una teoría hegemónica en determinado periodo histórico. • Cada paradigma se instaura tras una revolución científica que aporta respuestas a los enigmas que no podían resolverse en los paradigmas
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Paradigma
Usualmente se han hecho varias distinciones bastante radicales entre la mecánica clásica y la mecánica cuántica. Una de ellas, consiste en considerar que en la escala macroscópica, los “errores” derivados de la medición son descartables por ser prácticamente nulos o debidos únicamente a cuestiones tecnológicas, mientras que a escalas cuánticas,
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PARADIGMA
Sinopsis Un paradigma es un sistema teórico científico dominante, determinado por las condiciones socioeconómicas, que orienta la producción científica según cánones e inhibe todo esfuerzo que no se incluya en la racionalidad vigente. El paradigma dominante el desarrollo científico es acumulativo, progresivo, acompaña naturalmente al progreso social; lo sostiene y
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PARADIGMA
Significado de Paradigma Qué es Paradigma: Paradigma es un término de origen griego, "parádeigma", que significa modelo, patrón, ejemplo. En un sentido amplio se corresponde con algo que va a servir como modelo o ejemplo a seguir en una situación dada. Son las directrices de un grupo que establecen límites
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Paradigma
Paradigma Un paradigma emergente es un cambio, es decir; es la resistencia a cambiar algo y si lo manejas con término emergente, es que tiene dos vías y éste se puede modificar, ya sea por conveniencia o porque no se llega a comprender y se resisten a llevar a cabo
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Paradigma
El inicio de un nuevo siglo, el desarrollo de la tecnología, ha implicado cambios en la concepción de la educación, necesidad de nuevas políticas y reformulación de un nuevo paradigma en la educación, en términos de destrezas, competencias y habilidades, sin desmerecer el acopio de conocimiento. La globalización nos presenta
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Paradigma
PARADIGMA Por: María Segolene Plazas Prieto Existe diversas definiciones de paradigma, los cuales nos colocan a pensar cuál será (la más acertada; lo define Kuhn “un paradigma es lo que los miembros de una comunidad científica comparten, y, recíprocamente, una comunidad científica consiste en hombres que comparten un paradigma”. (Kuhn,
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Paradigma
QUE ES UN PARADIGMA Termino de origen griego "parádeigma", que significa modelo, patrón, ejemplo. En un sentido amplio algo que va a servir como modelo o ejemplo a seguir en una situación dada. Son las directrices de un grupo que establecen límites y que determinan cómo una persona debe actuar
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Paradigma "no hay tiempo para medir"
Paradigma: “No hay tiempo para medir”. Desafortunadamente es un paradigma que ha tomado mucha fuerza debido a que las organizaciones y empleados no asumen que es una de las funciones laborales que deben cumplir para la consecución de los objetivos de la empresa. El tiempo para medir y verificar que
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Paradigma Activo De Pedagogía
Consigna: • Seleccionar un modelo de paradigma pedagógico y desarrollarlo. Desarrollo: El paradigma ACTIVO A partir del fines del Siglo XIX y mediados del Siglo XX, se comienza a desarrollar un modelo de pedagogía activo o activista. También se le conoce como “escuela nueva” al nacer como crítica a la
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