Temas Variados ensayos y trabajos
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Paradigma Emergente
Fundamentos científicos del Paradigma Emergente Los paradigmas, en un sentido más concreto, vienen de las distintas formas en que se despliega el conocimiento; por ésta ha de entenderse un modo de vida producido por un sistema de relaciones económicas, sociales y humanas, que abarcan un período precisable en el tiempo.
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PARADIGMA EMERGENTE
PARADIGMA EMERGENTE Un paradigma emergente es un cambio, es decir; es la resistencia a cambiar algo y si lo manejas con término emergente, es que tiene dos vías y éste se puede modificar, ya sea por conveniencia o porque no se llega a comprender y se resisten a llevar a
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Paradigma Emergentes
PARADIGMA EMERGENTES Paradigma: Llegamos a la conclusión de que el paradigma es un cambio que guarda relación con los avances y descubrimientos científicos que abren nuevas perspectivas y horizontes, nos permite ver y comprender la realidad de determinada manera. En términos sencillos es el conjunto de cosas que asumimos y
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PARADIGMA EMPIRICO
PARADIGMA EMPÍRICO- ANALÍTICA PARADIGMA HERMENEÚTICA Algunos autores principales son: J. S. Mill, A. Comte y E. Durkheim, etc., grupo identificado como positivistas quienes trabajaran en la línea establecida por Newton y Locke haciendo énfasis en la búsqueda de los hechos o causas de los fenómenos sociales con independencia de los
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Paradigma En El Analisis
ACTIVIDAD 3 Con base en las lecturas y las actividades realizadas hasta el momento, haga un escrito en el que contraste los argumentos acerca de las instituciones sociales que han presentado Etzioni y Martin Serrano Martin serrano considera a la organización como unidades sociales construidas o reconstruidas para alcanzar fines
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Paradigma En El Análisis Organizacional
a) 1. Utilizar los criterios de eficacia y eficiencia como valores dominantes. 2. Extender la organización empresaria como modelo para la explicacion de otras organizaciones sociales. 3. Suponer que todo sistema social esta organizado en niveles, estructurados en forma jerarquica a través de relaciones de poder unidireccional. en el
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PARADIGMA EN EL ANALISIS ORGANIZACIONAL
PARADIGMAS EN EL ANALISIS ORGANIZACIONAL A partir del propósito de la unidad ll , que nos permitió analizar y apropiarnos de los conocimientos básicos del paradigma de la simplicidad y relacionarlo con nuestra practica docente dentro de la institución en la que laboramos iniciamos con los elementos de un paradigma
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Paradigma En La Educacion
Paradigmas en la Educación, ¿Por qué Estudiar? Paradigma, este término se usa para describir el conjunto de experiencias, creencias y valores que afectan la forma en que un individuo percibe la realidad y la forma en que responde a esa percepción. Debe tenerse en cuenta que el mundo también es
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Paradigma En La Enseñanza
INTRODUCCIÓN A continuación Identificaremos las diferencias en el actuar docente centrado en la enseñanza y el aprendizaje a partir del análisis de las lecturas de Barr, R. y Tagg, J; con la finalidad de romper los paradigmas de la enseñanza tradicional y así modificar el proceso de enseñanza-aprendizaje de acuerdo
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Paradigma Enseñanza Aprendizaje
Este ejercicio me permitió recordar un planteamiento que en una ocasión un maestro en educación me comento: “Los docentes de educación media superior, tienden a repetir los patrones que observaron en los docentes que les dieron clases, y que en su momento consideraron como buenos”. Si nosotros como profesionistas, tendemos
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Paradigma Funcionalista
MATERIA: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES TITULAR DE LA MATERIA: M.C.E. LILIANA ROJAS DE ITA PARADIGMA FUNCIONALISTA ALUMNOS: YUSMAR MUNIVE GAONA CAROLINA JUÁREZ VENTURA MARTHA YOLANDA PORTILLO CASTILLO VIRGINIA OROZCO HERNANDEZ FERNANDO ROMERO GUERRERO CURSO SABATINO H. PUEBLA DE Z A 1º DE JULIO de 2014 PARADIGMA FUNCIONALISTA TEMARIO MAPA CONCEPTUAL INTRODUCCIÓN
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Paradigma General
PARADIGMAS EMERGENTESPresentation Transcript 1. Que son los paradigmas? Son un conjunto de conocimientos ycreencias que forman una visión del mundo(cosmovisión) en torno a una teoríahegemónica en determinado periodohistórico Cada paradigma de instaura en unarevolución científica que aporta respuestas alas enigmas que no podían resolverse en losparadigmas anteriores. Una de sus
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Paradigma Higienista
Modelo higienista Galénico En su primer formulación, la salud pública seguía lo que ha sido denominado modelo higienista (Rosen, 1980). El Estado tradicional centraba su intervención en salud en aspectos preventivos y especialmente en la regulación del ambiente y los estilos de vida. Pero dicha intervención estaba más relacionada con
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Paradigma Humanista
Fundamentos Teóricos El paradigma humanista es un complejo mosaico de facciones dadas las diferencias existentes entre los diversos autores adeptos a él. Las aplicaciones del paradigma humanista, como en el caso conductista, sin duda se encuentran reguladas por la hipótesis de extrapolación-traducción, puesto que los planes y los esquemas teóricos
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Paradigma Humanista
El paradigma humanista llena un vacío que otros no han atendido, lo referente al estudio del dominio socio afectivo y de las relaciones interpersonales, y el de los valores en los escenarios educativos, mismos que tienen en esencia un trabajo de formación, reconstructivo y de aprendizaje. ANTECEDENTES Y PROBLEMÁTICA -
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Paradigma Humanista
El Paradigma Humanista aparece en los años 50s del siglo pasado como una alternativa a las dos corrientes psicológicas hegemónicas en ese momento: el conductismo y el psicoanálisis. El humanismo centra su estudio en el individuo de manera integral, esto es, tomando en cuenta la parte socioafectiva y las relaciones
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PARADIGMA HUMANISTA
ENSAYO: DESCRIPCIÓN DEL PARADIGMA HUMANISTA Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS. Según el autor se dice que el humanismo tiene antecedentes remotos, es decir, que existieron desde la época de Aristóteles hasta algunos filósofos del renacimiento como son: Leibnitz, Sartré, etc. y como paradigma después de mediados del presente siglo.
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Paradigma Humanista
¿Que es el paradigma humanista en la educación? El paradigma humanista considera a los alumnos como entes individuales, únicos y diferentes de los demás. Son seres con iniciativa, con necesidades personales de crecer, con potencialidad para desarrollar actividades y solucionar problemas creativamente. Los alumnos no son seres que únicamente participen
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PARADIGMA HUMANISTA
EL PARADIGMA HUMANISTA Introducción El paradigma humanista desde siempre ha sido una teoría basada en el estudio y desarrollo del ser humano; el cuál toma en cuenta su contexto social e interpersonal y tiene como propósito la conformación del individuo como persona única e irrepetible. Este resumen tiene como objetivo
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Paradigma Humanista
PARADIGMA HUMANISTA En la presente glosa abordare lo referente al paradigma humanista, partiendo de esta idea debo aseverar que el humanismo se desprende de la teoría psicológica, siendo así que, se puede hacer énfasis a la educación desde esta perspectiva, lo más preciado es que puedo aterrizarlo en cuanto a
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Paradigma Humanista
El paradigma humanista surge en la década de los cincuentas denominado por Maslow como una “tercera fuerza” alterna a las corrientes del conductismo y el psicoanálisis, influenciado por la filosofía existencialista y la fenomenología; ambas centradas en entender la naturaleza y la existencia humana. Del existencialismo se retomó las ideas
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Paradigma Humanista
PARADIGMA HUMANISTA ANTECEDENTES El humanismo tiene antecedentes remotos en los escritos de Aristóteles, Leibnitz, Kierkegaard, Sartre. Algunos de los principales promotores y divulgadores de la corriente por esos años, fueron A. Maslow (a quien se considera como el padre del movimiento), G. Allport, G. Moustakas, G. Murphy y C. Rogers;
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Paradigma Humanista Materia: Teorías contemporáneas en educación
Paradigma Humanista Materia: Teorías contemporáneas en educación INTRODUCCIÓN Esta trabajo muestra en su contenido el cambio que se dio referente a las escuelas de Psicología y sus diversas corrientes, en trabajos anteriores se hablaba principalmente del Paradigma conductista una corriente muy arraigada a principios del siglo XX y que aun
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Paradigma Idealista
Los orígenes del paradigma idealista en relaciones internacionales pueden ser ubicados en las primeras concepciones del derecho internacional. Como se sabe, el autor clásico Hugo Grocio fue el primero en proponer un principio básico para ordenar las relaciones entre Estados soberanos (y por tanto no subordinados a ninguna autoridad superior)
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Paradigma Interpretativo
PARADIGMA INTERPRETATIVO Este paradigma se basa en el proceso de conocimiento, en el cual se da una interacción entre sujeto y objeto. En el hecho ambos son inseparables. La observación no sólo perturba y moldea al objeto observado, sino que el observador es moldeado por éste (por la persona individual
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Paradigma Interpretativo
PARADIGMA INTERPRETATIVO INTRODUCCIÓN Nosotros como parte de una sociedad contemporánea, exigimos hoy más que nunca, el desarrollo intensivo de la ciencia, la técnica y la educación. En este contexto, la investigación científica desempeña un papel muy importante en las transformaciones necesarias de nuestra sociedad y nuestro pensamiento. En este sentido
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Paradigma Interpretativo
Tambien llamado paradigma cualitativo, fenomenológico, naturalista, humanista o etnográfico. Se centra en el estudio de los significados de las acciones humanas y de la vida social. Este paradigma intenta sustituir las nociones científicas de explicación, prediccion y control del paradigma positivista por las coiones de comprensión, significado y accion. Busca
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Paradigma Interpretativo
Recorrido Histórico Las raíces antropológicas de la investigación cualitativa es preciso buscarlas en el trabajo realizado por los primeros antropólogos evolucionistas de la segunda mitad del siglo XIX. En este momento los investigadores no se desplazaban al campo para estudiar la realidad, sino que acumulaban datos etnográficos a partir de
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Paradigma Interpretativo Y Explicativo
Paradigma Explicativo, Paradigma Interpretativo Tal vez la más importante de las discusiones teóricas en el campo de las ciencias ocurrida en los últimos diez años ha recaído en el concepto de paradigma y su aplicación a las Ciencias Sociales. Desde luego, el concepto ha sido tomado de Kuhn y directamente
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Paradigma Joel Barker
ENSAYO PARADIGMAS de Joel Barker. El video nos presenta un nuevo paradigma y este viene a remplazar al que le antecede, entonces aparece la regla de retorno a cero, esto significa que se tiene que hacer una restructuración y cambiar lo que se ha estado manejando. El investigador nos muestra
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Paradigma Neoconstitucional
EL PARADIGMA DEL NEOCONSTITUCIONALISMO Situémonos por un momento en la Europa del periodo de entreguerras. La idea del Estado liberal, surgida como consecuencia de las revoluciones de los siglos XVIII y XIX (que acabaron con el antiguo dogma de la monarquía y dieron origen a la práctica política del contractualismo
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Paradigma Neurolinguístico
Programación Neuroligüística Antecedentes La Programación Neurolingüística (PNL) surge en la década de los 70´s y sus creadores fueron John Grinder, psicolingüista y conocedor de 5 idiomas y Richard Bandler psicólogo, matemático y estudio de la cibernética y la computación. Ellos estudiaron las conductas, actitudes y forma de hablar, entre otros,
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Paradigma Organizacional
a) 1. Utilizar los criterios de eficacia y eficiencia como valores dominantes. 2. Extender la organización empresaria como modelo para la explicacion de otras organizaciones sociales. 3. Suponer que todo sistema social esta organizado en niveles, estructurados en forma jerarquica a través de relaciones de poder unidireccional. en el 4.
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PARADIGMA ORGANIZACIONAL
TALLER UN CAMBIO DE PARADIGMA ORGANIZACIONAL 1. Cuál es el proceso de restructuración de Semco? R/= tomaron lo mejor de muchos sistemas del capitalismo como ideales de libertad, individualismo y competencia personal. De la teoría del socialismo no la practican, aprendieron a controlar la codicia pero se perfecciono el hecho
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Paradigma Político
PARADIGMA POLITICO La crisis global es sin dudas una de las de mayor trascendencia y actualidad en el pensamiento social contemporáneo, dadas las implicaciones de esta problemática no sólo para la vida económica, social, política y cultural de la comunidad mundial, sino porque, como sabemos, la crisis evidencia que está
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Paradigma Positivista
El interés sociológico en materia de "realidad" y "conocimiento" se justifica así inicialmente por el hecho de su relatividad social. Lo que es "real" para un monje del Tíbet puede no ser "real" para un hombre de negocios norteamericano. El "conocimiento" que tiene un criminal difiere del que posee un
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Paradigma Positivista
INTRODUCCIÓN Paradigma positivista, también denominado paradigma cuantitativo, empírico-analítico, racionalista, es el paradigma dominante en algunas comunidades científicas. Tradicionalmente la investigación en educación ha seguido los postulados y principios surgidos de este paradigma. Este paradigma toma como base al positivismo, que es una escuela filosófica que defiende determinados supuestos sobre la
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Paradigma Positivista
Paradigma Positivista La filosofía positi¬vista sostiene que fuera de nosotros existe una reali¬dad totalmente hecha, aca¬bada y ple¬namente exter¬na y objetiva, y que nuestro apa-rato cog¬nos¬citivo es como un espejo que la refleja den¬tro de sí, o como una cámara foto¬gráfica que copia pequeñas imágenes de esa realidad exterior. De
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Paradigma Positivista
El Positivismo A partir de mediados de siglo el Positivismo se convierte en el gran paradigma intelectual, intento de aplicación de los conceptos científicos decimonónicos a las estabilizadas sociedades burguesas. Su gran sistematizador es Auguste Comte (1798-1857), fundador de la ciencia sociológica. Defendía que la marcha progresiva del espíritu humano
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Paradigma Positivista
2.1. Definición también denominado paradigma cuantitativo, empírico-analítico, racionalista, es el paradigma dominante en algunas comunidades científicas. Tradicionalmente la investigación social ha seguido los postulados y principios surgidos de este paradigma. El positivismo es una corriente filosófica que plantea que la ciencia no es capaz de conocer la esencia de los
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Paradigma Positivista
Paradigma Positivista: También llamado cuantitativo, empírico-analítico, racionalista ha sido considerado el modelo dominante en las ciencias sociales hasta tiempos recientes. El positivismo busca solo hechos y sus leyes. No causas ni principios. Objetivo y Finalidad Buscar hecho o causas de fenómenos sociales con la independencia del estado subjetivo de los
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Paradigma Positivista
Paradigmas Positivista - -Predicción Realista – Explicación Verificación - cuantitativa Hermenéutico -- Interpretación Interaccionista – Asociación Comprensión - cualitativa Paradigma Positivista Para algunos identificado también como el paradigma naturalista dado que se asocia con las ciencias naturales, y se caracteriza por el alto interés en la verificación del conocimiento, sobre
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Paradigma Positivista Y Socio-critico En Educacion.
Paradigma positivista y socio-critico en educacion. En la actualidad, se puede abordar el área de conocimiento de la Didáctica desde distintas miradas, tomando en cuenta diferentes formas de ver el mundo, es decir, teniendo enfoques desde diferentes paradigmas. Para poder entrar en materia, es importante primeramente concretar lo que es
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Paradigma positivista- Robert Merton
Protocolo de clase Teorías sociales 1 Docente: Bayron Cortés Semestre II – Grupo1 Tema: Paradigma positivista- Robert Merton Primer momento Se inicia la clase con la lectura y revisión pendiente del protocolo de la estudiante Nancy Granados, luego se prosigue con la revisión del protocolo correspondiente a los estudiantes Andrés
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Paradigma Post-burocrático
Paradigma post-burocrático Se centra en: • Valor resultante para los ciudadanos. • Calidad y valor de las prestaciones. • Producción. • Adhesión de las normas. • Identificación de misión, servicios, clientes y resultados. • Crear valor. • Reforzar los mecanismos de control de resultados. • Identificar y resolver problemas. •
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Paradigma Productivo Y Las Reformas Educativas
Universidad Fermin Toro – Barinas Departamento de Post-grado Gerencia Educativa Prof.: Msc. Yulibet Rivas Paradigma productivo y las reformas educativas Díaz Asdrúbal Análisis basado en el documento de Díaz Asdrúbal Al observar los cambios organizativos por los que han tenido que atravesar las empresas en los últimos años para ir
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PARADIGMA PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ENSEÑAR Y APRENDER EN EL AULA 3 PEC2. PARADIGMA PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Resultado de imagen de uoc - universitat oberta de catalunya REALIZADO POR: ARELY GALINDEZ JIMÉNEZ UNIVERSIDAD OBERTA DE CATALUYA MAESTRIA E-LEARNING PITALITO-HUILA ABRIL, 2020 Mapa Mental A continuación, adjunto link para visualizar mapa mental sobre
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PARADIGMA REALISTA
PARADIGMA REALISTA: El siguiente análisis se hará teniendo en cuenta los 3 puntos de las guías proporcionadas por el profesor para el mejor desarrollo del trabajo. Generalmente a la guerra de Kosovo se le atribuyen características de conflicto étnico-religioso, ya que según este argumento después de la guerra fría las
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Paradigma Simplicidad
El paradigma de la simplicidad explica a las organizaciones como mecanismos creados artificialmente para lograr objetivos y siendo mecanismos, se consideran exterorregulados. Este paradigma se basa en el aislamiento de los síntomas y el pensar dividido. Predominio a las articulaciones jerárquicas, y el análisis de la conducta de sus componentes
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Paradigma Socio Critico
El paradigma socio crítico El paradigma socio crítico presenta como eje central a la praxis (vinculo dialéctico que se da entre la práctica y la conciencia), y define un tipo de investigación que: • se articula, se genera y se organiza en la práctica y desde la práctica; • parte
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