Temas Variados

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  calabaza2236. La doctora Stallter ha enseñado estadística básica por varios años. Ella sabe que 80% de los estudiantes terminarán los problemas asignados. También determinó que entre quienes hacen sus tareas 90% pasará el curso. Entre los que no hacen sus tareas 60% pasará el curso. Mike Fishbaugh cursó estadística el

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  LauuSanchezLa matemática se origino cuando el hombre tuvo la necesidad de contar, de realizar cálculos (cálculo viene del latín calcŭlus: piedrecilla, ya que al principio, los hombres usaban pequeños guijarros para hacer cuentas). Sabemos que mucho antes de que se inventara la escritura, el hombre empezó a rayar (o tarjar)

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  chiquis1617Nombre: ________________________________ Matemáticas y Economía Análisis marginal A partir de los datos que se presentan a continuación, responde las preguntas, justifica tus respuestas con lo que se analizó en esta sección. No necesitas ecuaciones, esta actividad puedes realizarla únicamente observando los datos de cada tabla cuidadosamente. Una vez que hayas

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  doludibaTRABAJO COLABORATIVO Nº2 AUTOMATAS Y LENGUAJES FORMALES ALEJANDRO YEPES LOPEZ CÓDIGO 18611779 GRUPO 301405_19 TUTOR JAIRO ARMANDO RIAÑO HERRERA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD CEAD – LIBANO 1.- Un Autómata a Pila define los Lenguajes Independientes del Contexto y es una extensión de los Autómatas Finitos Deterministas

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  paulareyfrizPROYECTO: “JERANQUIZANDO LAS HABILIDADES MATEMÁTICAS EN PREESCOLAR” HABILIDADES A DESARROLLAR DESDE PRE.KINDER SUB-OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES DESARROLLAR LA NOCIÓN DE COMPARACIÓN Discrimina concepto largo – corto. 1) Realizar ejercicios y/o juegos con el cuerpo. 2) Video o ppt. 3) Ficha y/o página de los libros Abracadabra. - Identifica largo –corto. -

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  asdfghj123La derivada de una función potencial, que se expresa como f (x) = un (x), se calcula como el producto del exponente por la derivada de la función u (x) y por la función u (x) elevada a un grado menos (n-1). La derivada de una función logarítmica, de fórmula

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  gilillo14Matemáticas Euclides, matemático griego, del siglo III a. C., tal como fue imaginado por Rafael. Detalle de La Escuela de Atenas.1 Las matemáticas o matemática (del lat. mathematĭca, y este del gr. μαθηματικά, derivado de μάθημα, conocimiento) es una ciencia formal que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico,

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  viviACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA 2° DE PRIMARIA SUMAS. NIVEL 2 Actividad 1 Instrucciones: Encuentra la respuesta a estos problemas de sumas: 4 6 7 7 7 1 + 3 3 + 1 5 + 1 9 3 4 2 3 5 6 + 3 8 + 3 7 + 1

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  AleAQCONCEPTOS BÁSICOS ESTADÍSTICA: La estadística es una ciencia que estudia la recolección, análisis e interpretación de datos, ya sea para ayudar en la toma de decisiones o para explicar condiciones regulares o irregulares de algún fenómeno o estudio aplicado, de ocurrencia en forma aleatoria o condicional. Sin embargo estadística es

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  lerodriguezpiALGEBRA TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA ACTA N° 10 TRABAJO COLABORATIVO 2 TUTOR: JOSE ANTONIO MONTALVO CARLOS ENRIQUE BUENO URAN CODIGO: 71212421 ADRIANA CARMENZA MONTERO GOMEZ CODIGO: 59176106 LUZ ELENA RODRIGUEZ PINILLA CODIGO: 52437921 NUBIA ESPERANZA AROCA CRUZ CODIGO: 65753463 GRUPO: 372 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ABRIL 2011 De

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  normixangelyDificultades de mi práctica docente en la enseñanza de las matemáticas GRECIA GALVEZ “elementos para el análisis del fracaso escolar en matemáticas” TEREZINHA CARRAHER,et al “en la vida diez en la escuela cero :los contextos culturales del aprendizaje de las matemáticas” CORTINA MORFIN JOSE LUIS. “Rosbi y las matemáticas” Las

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  ZumbaTema: ¿Por qué recomendamos que los niños reinventen la aritmética? En la actualidad el proceso de enseñanza – aprendizaje, requiere de la interacción por parte del maestro hacia el alumno; Hoy en día lo que se busca es que el alumno sea un ser crítico, analítico y reflexivo, capaz de

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  werita1979Observa detenidamente la figura anterior, analiza los elementos que la forman, piensa y contesta: a) ¿Qué números aparecen dentro del corazón? ______________________________________________________________________ b) Con esos números llamados dígitos, ¿puedes escribir cualquier número por grande que sea? ______________________________________________________________________ c) ¿Cómo se escribe el número “Doscientos cinco”? ______________________________________________________________________ d) ¿Utilizaste algún digito

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  kevin2Globalización. Globalización. Hacer referencia del globo terráqueo: también podemos referirnos a mundialización. Hace treinta años o más comenzó a germinar las tecnologías basadas en comunicación usadas solo para el área militar su desarrollo fue paulatino que el área militar empezó usar la más alta tecnología que surgía en su momento

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  karlajudithLO QUE APRENDI EN EL SEMESTRE En el siguiente escrito redactare lo que aprendí en la asignatura de Matemáticas y su Enseñanza I la cual fue impartida por la Ing. Kathia Ramírez Manzo. Primeramente vimos una pequeña introducción de la matemática. Aquí lo que más llamo mi atención es que

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  KazzmeMATEMÁTICAS I 1. Lenguaje algebraico ----Conjuntos numéricos (N, Z, Q, Q’, R) Definiciones de cada uno y Operaciones con enteros, fracciones y decimales..........3 semanas Reglas para quitar paréntesis.....................3 clases Término algebraico Expresión algebraica Notación algebraica conversión de lenguaje común a lenguaje algebraico y viceversa.................2 clases Evaluación de expresiones algebraicas ..........3

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  1294TEMA 1.6 : "PRODUCTOS NOTABLES" INTRODUCION las multiplicaciones con expresiones algebraicas son conocidos como productos notables estan pueden verificar que cumplan con ciertas reglas fijas.En estos casos su aplicasion pueden simplificar y tanbien sistematisar las resoluciones de muchas multiplicaciones habituales. cada producto notable corresponde a una formula de factorizacion,ya sea

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  maruvg2010Ejercicio 1: Cálculo de límites Relacione las funciones de la columna de la izquierda con la respuesta correcta de la columna de la derecha: lim f(x) = 4 (2) +2=8+2=10 x→2 lim┬(x→0)⁡〖f(x)〗= x^2+3x-5 lim f (X) =x²+ 3x – 5 = 0² + 3 (0) – 5 =0 + 0

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  zullyolivaresALGEBRA • Los símbolos de las operaciones básicas son bien conocidos de la aritmética: adición (+), sustracción (-), multiplicación (×) y división (:). 1) Cuando no hay signos de agrupación (paréntesis, corchetes, llaves) hacemos primero las multiplicaciones y divisiones si las hay. Si hay varios números positivos y negativos los

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  jop282PROBLEMAS SOBRE SUCECIONES Problema N° 1: Un estudiante de 3° semestre de la Universidad se propone el día 1 de septiembre repasar matemáticas durante una quincena, haciendo cada día 2 ejercicios más que el día anterior. Si el primer día empezó haciendo un ejercicio: a) ¿Cuantos ejercicios le tocara hacer

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  maatGUIA MATEMÁTICAS 1. Reconocimiento de patrones en series alfanuméricas y de figuras. son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico Ejemplo: Que numero continua a la siguiente serie? 1,0,2, -1,3, la respuesta sería -2 pues siguiendo el orden lógico de la secuencia es así: 1 menos 1

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  seriodesmadoroso22.- Hallar tres números consecutivos tales que el cociente del mayor entre el menor equivale a los 23.- El producto de dos números es 180 y su cociente 1 ¼ . Hallar los números. 24.- Un hombre compró cierto número de naranjas por $1.5. Se comió cinco naranjas y vendió

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  juanced¿QUÉ ES MATEMÁTICAS? Euclides, matemático griego, del siglo III a. C., tal como fue imaginado por Rafael. Detalle de La Escuela de Atenas.1 Las matemáticas o matemática (del lat. mathematĭca, y este del gr. μαθηματικά, derivado de μάθημα, conocimiento) es una ciencia formal que, partiendo de axiomas y siguiendo el

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  nivelezvFase 2. Teoría de conjuntos En un encuentro tutorial de la UNAD se encuesta a un grupo de 50 estudiantes sobre los factores determinantes para el desarrollo de competencias de habilidades, Se encontró que 2 de los estudiantes consideraron la actitud hacia el aprendizaje, la constancia y la pertinencia de

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  DIEGOL4Z0CAPITULO I. LLAMAMIENTO En algún momento hemos visto un letrero con la frase, “hace falta un muchacho”, dado que en esta etapa de nuestra vida algunos no necesitan mayor empleo, pero al muchacho lo necesita la sociedad, la patria, el mundo para ocupar el puesto que se nos esta destinado

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  elbahernandezINTRODUCCIÓN Para el presente trabajo argumentativo use como instrumento el paradigma interpretativo para la investigación de la realidad como dinámica, múltiple y holista, para entender mi dificultad dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, en esta realidad se refleja el proceso por el cual atraviesan tanto el alumno como el profesor como

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  ramondominguez94Plano Un plano es el ente ideal que solo posee dos dimensiones, y contiene infinitos puntos y rectas; es uno de los entes geométricos fundamentales junto con el punto y la recta. Solamente puede ser definido o descrito en relación a otros elementos geométricos similares. Se suele describir apoyándose en

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  primariasarabiaOLIMPIADA DE CONOCIMIENTO Zona Escolar 039 Matemáticas 1- ¿Qué características tienen en común estas figuras? a) Son cuadriláteros. b) Tienen dos diagonales. c) Tienen un eje de simetría. d) Tienen un par de lados paralelos. 2..- Martha compró 35/10 de kilogramo de avena ¿Cuál de las siguientes señoras compró la

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  mister216MES CONTENIDOS MARZO NUMERACIÓN • Resolución de problemas que implican usar, leer, escribir y comparar números naturales sin límite. • Resolución de problemas que exigen componer y descomponer en forma aditiva y multiplicativa los números. ABRIL OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES • Resolución de problemas de varios pasos con las cuatro

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  011977PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS TERCERO DE EDUCACIÓN PRIMARIA (SEGUNDO CICLO) LOS NÚMEROS DE TRES CIFRAS 1 - Inés tiene 21 cintas de vídeo y su amigo Juan tiene 17. ¿Cuántas cintas tienen entre los dos? 2 - Pedro tiene 13 caramelos y su tía le da 19. ¿Cuántos caramelos tendrá ahora

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  pat6T8Actividades formativas: Los límites y aplicación en funciones Los siguientes ejercicios son actividades formativas para que el estudiante practique y refuerce sus conocimientos. Actividad 1. Maximización de costo promedio El costo promedio mensual debido en una empresa de ensamble de computadoras por unidades ensambladas está dado por la siguiente función:

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  nancy_78Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Español / Examen Para Primero De Primaria Primer Bimestre Examen Para Primero De Primaria Primer Bimestre Ensayos para estudiantes: Examen Para Primero De Primaria Primer Bimestre Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 200.000 documentos. Enviado por: kikapu28 24

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  pemacear1. ¿Para qué sirve? Un grafico de barras es aquella representación gráfica bidimensional en que los objetos gráficos elementales son un conjunto de rectángulos dispuestos paralelamente de manera que la extensión de los mismos es proporcional al a magnitud que se quiere representar. Los rectángulos o barras pueden estar colocados

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  margot61MATEMATICAS PRIMER BIMESTRE QUINTO GRADO LEE CON ATENCIÓN EL PROBLEMA Y RESUELVE LAS PREGUNTAS. RICARDO, FELIPE Y MARIO FUERON A LA JUGUETERIA PARA COMPRAR LOS SIGUIENTES JUGUETES: 1. RICARDO LLEVABA 2 BILLETES DE $ 1000, 4 DE $ 500 Y 7 DE $ 100. ¿QUÉ ARTÍCULOS PUEDE COMPRAR?_____________________________________________¿CUANTO LE SOBRÓ?

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  rubenspatC R O N O G R A M A A N U A L 2011 – 2012 ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “JESÚS ROMERO FLORES” CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES BLOQUE FECHAS PROBABLES SEGUNDO GRADO TERCER GRADO 0 22 AGO – 26 AGO 3 días Evaluación diagnóstica Evaluación diagnóstica 1° 29 AGO –

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  kaperdoUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática. Código 90004_1184 LOGICA MATEMATICA Act. 6 Aporte Individual PRESENTADO POR: KAREN ADRIANA PERDOMO PÉREZ 38.196.257 Tutor: ELIECER SUAREZ Ingeniero de Sistemas UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD PROGRAMA INGENIERÍA DE SISTEMAS Planadas Tolima 2012

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  tellezcorona11. EXPRESIÓN ALGEBRAICA A) Instrucciones: Observa la siguiente expresión algebraica. 1. Completa: Esta expresión es un ______________polinomio________ El número de términos es _5_____ El grado de la expresión es __5____ B) Llena el cuadro siguiente, según la información que contiene el polinomio primero segundo tercero cuarto quinto sexto término 1

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  karpeskyEDUAR FRANCISCO AREVALO CLARO ID 130713 FISICA DE ONDAS UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS TALLER  ¿Qué movimiento genera la proyección de un cuerpo con MCU sobre su diámetro?  ¿Cómo sería el periodo y la frecuencia del MCU comparado con la oscilación generada por la proyección?  ¿Qué sucede si

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  OSCARLEONCHAVEZEMILIO DE ROUSSEAU Y LOS FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN PARA EL JOVEN SIMÓN BOLÍVAR “Un niño criollo, Simón Bolívar, llevado de la mano de su preceptor criollo, Simón Rodríguez, mientras este llevaba en la otra el Emilio del ginebrino, del que tomaba orientación para conducir, paso a paso, puntualmente, a

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  cristian47MATEMÁTICAS ¿QUÉ SE EVALÚA? El docente, las actividades y el alumno.  Docente y actividades mediante juegos breves, pertinencia de las actividades y acciones docentes.  Alumnos mediante dos aspectos: 1. ¿Qué tanto saben hacer? ¿Qué tanto aplican lo que saben con los contenidos matemáticos? Es decir, con los aprendizajes

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  cristian_171. DESCUENTO POR PRONTO PAGO Es una deducción concedida por el pago de una deuda antes de su vencimiento. Para el comprador es un ingreso porque paga su cuenta pagando menos de lo que debe, lo cual aumenta su utilidad y se le llama "descuento por pronto pago obtenido". Para

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  lulamantillaIntroducción Mediante los ejercicios propuestos en la actividad, desarrollaremos habilidades, para la solución de situaciones, es de gran importancia para nuestra carrera profesional tener los conocimientos necesarios para ser más competitivos en el ámbito laboral. Ejercicios. 1. De la siguiente función g (x) = {(x, y) / 3x2 – 4y2

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  karithoojimenezConocimientos y habilidades: Encontrar resultados de adiciones utilizando descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones, resultados memorizados previamente Intención didáctica: Que los alumnos afiancen técnicas para calcular mentalmente resultados de sumas con números de dos cifras Consideraciones previas: Dictar los siguientes problemas a los alumnos: Ayer Rodrigo tenía 40 estampas y

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  raniuxita1. INTRODUCCIÓN A EXCEL 1.1 Iniciar Excel ⇒ Inicio—Programas—MS-Excel ⇒ C:\Archivos de programa\Microsoft Office\Office\Excel.exe ⇒ Icono de acceso directo 1.2 La ventana de Excel ⇒ Cuadro del Menú de Control ⇒ Barra de Título ⇒ Botones de Minimizar, Maximizar y Cerrar ⇒ Barra de Menús ⇒ Barra de Herramientas Estándar

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  dianaforpsdcomjMatemáticas Euclides, matemático griego, del siglo III a. C., tal como fue imaginado por Rafael. Detalle de La Escuela de Atenas.1 Las matemáticas o matemática (del lat. mathematĭca, y este del gr. μαθηματικά, derivado de μάθημα, conocimiento) es una ciencia formal que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico,

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  101088CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático. ASPECTO: Numero. COMPETECIAS: • Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo. APRENDIZAJE ESPERADOS: Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango

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  victordfArquímedes Arquímedes de Siracusa Se le considera padre de la ciencia mecánica y el científico y matemático más importante de la edad antigua. Tuvieron que pasar casi dos mil años para que apareciese un científico comparable con él: Isaac Newton. La anécdota más conocida sobre Arquímedes, matemático griego, cuenta cómo

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  dianita.katira1 Puntos: 1 La ecuación punto pendiente de la recta que pasa por los puntos (3,5) y (1,-1) es: Seleccione una respuesta. a. y = 3x + 4 b. y + 3x + 2 = 0 c. y - 5 = 2 (x + 5) d. y - 5 =

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  asalvarezPUNTO 1 ¿Existe f(1)? Si existe, ¿Cuál es la imagen? Rta/ La función evaluada en 1, si existe. Calcular lim┬(X→1)⁡〖f(x)〗= Rta/ El limite cuando x tiende a 1 de la función, acercándonos por la derecha es igual a 2. lim┬(X→1)⁡〖f(x)〗=2 ¿La función f es continua en x =1? Justifique Rta/

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  servandorodcaIntroducción La aportación de este libro le proporciona al lector una herramienta que le permiteun acceso al conocimiento sobre la Teoría General de Sistemas (TGS), siendoesta una de las disciplina que brinda esa teoría que los individuos pueden tomarcomo herramienta en la solución de alguna parte de su sistema, hablemos

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  Luci9INTRODUCCIÓN: En este trabajo te daré a conocer todo a cerca de los insumos ya sea desde su concepto, tipos de insumos, y sus características, también contiene información sobre las medidas de precaución tanto en el aula de computo como las que debemos de tener al manejar el equipo de

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  dnavasa. Quien es el administrador: Es la persona que gobierna o dirige, es aquella persona dentro de la empresa que soluciona problemas, mide recursos, planea su aplicación, desarrolla estrategias, efectúa diagnósticos de situaciones, Ext., exclusivos de la organización a la que pertenece. A un administrador se le puede enseñar lo

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  malejasPuntos: 1 Liliana Gómez quiere disponer de $40.000.000 dentro de seis meses para comprarse un vehículo nuevo. Si el Banco Amigo le ofrece el 36% anual con capitalización bimestral, ¿cuánto deberá depositar hoy para lograr su objetivo? MATEMATICA FINANCIERA Usted se ha autentificado como MAYRA ALEJANDRA BUSTOS (Salir).Usted está aquíCampus30

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  nahualito21El ácido desoxirribonucleico, frecuentemente abreviado como ADN (y también DNA, del inglés deoxyribonucleic acid), es un tipo de ácido nucleico, una macromolécula que forma parte de todas las células 1.Características del DNA. R= Características de la estructura del DNA La estructura del DNA presenta las siguien¬tes características: 1.La molécula de

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  angee4-127E. Un globo esférico contiene 7 lbm de aire a 30 psia y 600 R. El material de que esta hecho es yal que la presión en el interior siempre es proporcional al cuadrado del diámetro. Calcule el trabajo efectuado cuando el volumen del globo aumenta al doble, como resultado

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  keilaa1. QUE SON LOS ALMACENES Un almacén es un lugar o espacio físico para el almacenaje de bienes dentro de la cadena de suministro. Los almacenes son una infraestructura imprescindible para la actividad de todo tipo de agentes económicos Constituyen una parte habitual de las explotaciones agrarias y ganaderas En

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  subzero¿En que consiste el constructivismo de J. Piaget? Todo acto intelectual se construye progresivamente a partir de reacciones anteriores y más primitivas. ¿Que relaciones cree usted que existen entre la utilización de los problemas matemáticos en una situación didáctica de construcción de conocimiento y el constructivismo de Piaget? Tomar en

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  gguu¿Como podemos convertirnos en verdaderos maestros creativos? Para ser creativos en cualquier expresión artística, como en pintura por ejemplo, se debe tener un amplio dominio de la técnica, del manejo de materiales y mucha experiencia. En la misma forma, el arte de enseñar matemáticasrequiere de un dominio de las matemáticas,

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  laudalyEXAMEN DE MATEMATICAS: NOMBRE_______________________________________________________________ LEE CON ATENCION CADA RAZONADO, REALIZA LAS OPERACIONES CORRESPONDIENTES Y CONTESTA. José compró tres kilos de tortilla a $10.50 y un kg de azúcar. Si pago con un billete de $100 00 ¿cuánto recibió a cambio?_____________________________ Don Andrés compró una bolsa de dulces. Su hijo se

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  lauranoriegadfMATEMÁTICAS BLOQUE 3 TIEMPO 1 Bimestre COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente APRENDIZAJES ESPERADOS • Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2n. • Utiliza el algoritmo convencional para

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  murbinaSOCIEDAD DE RESPONSABILIDAD LIMITADA S. DE R.L. SOCIEDAD ANONIMA  VENTAJAS DE LA . DE R.L. SOBRE LA S.A. • Articulo°78 Es posible la administración a cargo de un solo gerente o varios en la S.R.L. • En la S.A., es imperativo un Consejo de Administración con un mínimo de

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  1239870Razonamiento de terminología y metodología A continuación se presentan las operaciones realizadas por la empresa “El Gaucho Veloz”, S.A. de C.V.; durante el periodo del 1 al 31 de Enero de 2010, la empresa utiliza el sistema Analítico, para el registro de sus operaciones. • Revisa la situación financiera de

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  makii25992C O N C L U S I O N E S = * ¿Qué importancia tiene el haber desarrollado un proyecto de esta naturaleza? = Hemos mostrado que tiene una importancia extremadamente grande, ya que es un avance que ha permitido nuevos descubrimientos y ha beneficiado, en muchos aspectos,

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  oshito1Unidad 1 Fundamentos de la estadística 1.3. Muestreo Aleatorio Actividad 2. Problemas para determinar el tamaño de la muestra Raúl Quistián de la Cruz Determina el tamaño de la muestra para cada uno de los ejemplos, tomando en cuenta que el valor de Z para el porcentaje de confianza del

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  ELCHAVOFracciones vs. decimales Decimales en fracciones (décimos/centésimos) Decimales en números mixtos (décimos/centésimos) Decimales en fracciones propias (décimos/centésimos/milésimos) decimales en números mixtos (décimos/centésimos/milésimos) Fracciones en decimales (denominator 10 o 100) Fracciones en decimales (denominator 10, 100, o 1000) Fracciones impropias en decimales (denominador 10, 100, o 1000) Números mixtos en decimales

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  ZulmaLDLos exámenes nacionales para maestros en servicio contribuyen a valorar el dominio de contenidos básicos del quehacer docente, en congruencia con los propósitos y enfoques del Plan y programas de estudio; sin embargo, usted puede hacer una valoración más pertinente de su proceso de formación continua; por ello, le invitamos

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  wiozDe la siguiente función F(x) = X Determine: Dominio y Rango. √X2 +1 Dominio como X2 +1 > 0 para todo número real entonces el dominio de F Dom F= R (todos los números reales). b. Rango y = __X__ √X2 +1 y= √X2 +1=x calculamos el cuadrado y2=(X2 +1)=

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  juliana_28Razones trigonometricas: El seno del ángulo B es la razón entre el cateto opuesto al ángulo y la hipotenusa. El coseno del ángulo B es la razón entre el cateto contiguo al ángulo y la hipotenusa. La tangente del ángulo B es la razón entre el cateto opuesto al ángulo

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  vanessa789Definición de Contabilidad: Es un sistema de información integrado que permite identificar, clasificar, registrar, resumir, interpretar, analizar y evaluar, en términos monetarios, las operaciones y transacciones de una empresa La Ciencia y/o Técnica que enseña a clasificar y registrar transacciones financieras de un negocio o empresa aporta conocimiento verdadero (que

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  CONEJOFESITUACIÓN DIDÁCTICA: “Estrellas escondidas” | CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático | ASPECTO: Número | COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. | PROPÓSITO: Que los niños y niñas realicen el conteo e identifiquen la cantidad de elementos en una colección de cartas

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  Noel15Lógica matemática La lógica matemática es una parte de la lógica y las matemáticas, que consiste en el estudio matemático de la lógica y en la aplicación de este estudio a otras áreas de las matemáticas. La lógica matemática tiene estrechas conexiones con las ciencias de la computación y la

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  avantiUNIDAD 4. Actividad 1. Integral definida y por sustitución. Resuelva la siguiente integral definida: = 3∫▒〖x^2 dx〗 + 10∫▒dx = 3 [x^3/3] + 10 x = (3x^3)/3 + 10x = [(3x^3)/3 + 10x ] ■(1@0) = [x^3 +10x] ■(1@0) = (1)3 + 10(1) - [(〖0)〗^2 +10 (0)] = 1+ 10

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  linvaACTIVIDAD 8 “Quien es el más alto” Competencia: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo. Aspecto a evaluar: Verifica sus estimaciones de longitud Secuencia didáctica: La educadora cuestiona al grupo ¿cómo podemos saber quién es el más alto? ¿quién es

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  cancer8686Consideraciones generales en entorno al concepto del curriculum El curriculum como proyecto es una guía para los encargados de desarrollarlo, un instrumento útil para orientar la práctica pedagógica, una ayuda para el profesor sin suplantar su iniciativa y responsabilidad. El curriculum es el proyecto que preside las actividades educativas escolares

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  juliana50501. Cuál de los siguientes elementos no hace parte del modelo de programación lineal: Variable de decisión Objetivos Limitaciones Implantación 2. Lo que se busca como objetivo principal en un modelo de programación lineal es: Poder definir las variables Encontrar las limitaciones del problema Buscar la solución optima Rediseñar según