Temas Variados

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  G1L2O3TITULO DE LA SITUACION DIDACTICA: JUGUEMOS A CONTAR DATOS DE IDENTIFICACION: PROFA: BARRERA GRANADOS IVONNE 5514201337 consultoriomental@hotmail.com DATOS DE LA INSTITUCION JARDIN DE NIÑOS: PLUTARCO ELIAS CALLES CCT: 15EJN4182H TELEFONO: 17378341 NIVEL: PREESCOLAR LOCALIDAD: CHOCOLINES MUNICIPIO: IXTAPALUCA ZONA ESCOLAR: J109 SUBDIRECCION REGIONAL: NEZAHUALCOYOTL CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático. COMPETENCIA: Utiliza los

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  brazeiroalejandrSecuencia Matemática Objetivo  Que los niños logren: -Establecer correspondencia numérica -Ampliar sus conocimientos en la sucesión numérica y utilizarlo en situaciones que lo requieran -Reconocer algunos números en situaciones lúdicas. Contenido  El Número: -Sucesión oral en situaciones de conteo -Uso de conteo para resolver diferentes situaciones -Correspondencia entre

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  crismarydel mundo moderno exige un esfuerzo de construcción del carácter universal y natural de la sociedad capitalista-liberalLa modernidad modelo civilizatorio y visión del mundo Es la concepción única según la cual nos encontramos hoy en un punto de llegada, sociedad sin ideologías,, globalizado, universal, que hace innecesaria la política, en

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  elingonzalezREDACTA UN INFORME ESCRITO QUE CONTENGA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN: 1. ¿A qué se llama ecuación lineal? Sabemos que una ecuación lineal o de primer grado es aquella que involucra solamente sumas y restas de variables elevadas a la primera potencia (elevadas a uno, que no se escribe). Son llamadas lineales

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  ximegota2602INTRODUCCION La matemática financiera proporciona herramientas a las empresas tanto públicas como privadas, a través de unos métodos de evaluación que permiten tomar la decisión más acertada al momento de realizar una inversión y así poder obtener los mayores beneficios económicos. En este trabajo veremos las dos unidades del curso

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  loqsoyALGEBRA DE FUNCIONES Y COMBINACION DE FUNCIONES Algebra de funciones Si dos funciones f y g están definidas para todos los números reales, entonces es posible hacer operaciones numéricas reales como la suma, resta, multiplicación y división (cociente) con f(x) y g(x). Definición: La suma, resta, multiplicación y cociente de

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  deysee30PROCESO DE ADMISIÓN 2008 PRUEBA DE MATEMÁTICA INSTRUCCIONES Esta prueba consta de 70 preguntas. Cada pregunta tiene 5 opciones, señaladas con las letras A, B, C, D y E, una sola de las cuales es la respuesta correcta. Dispone de 2 horas y 15 minutos para responderla. Las respuestas a

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  marianela081986Introducción Cuando los hombres empezaron a contar usaron los dedos, cigarros, marcas en bastones, nudos en una cuerda y algunas otras formas para ir pasando de un número al siguiente. A medida que la cantidad crece se hace necesario un sistema de representación más práctico. En diferentes partes del mundo

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  aalvacanHistoria del álgebra Álgebra, para definirla de un modo sencillo, diremos que es la rama de las matemáticas en la que se usan letras para representar relaciones aritméticas. Tal como ocurre en la aritmética, las operaciones fundamentales del álgebra son adición, sustracción, multiplicación, división y cálculo de raíces. La aritmética,

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  stella1969ALGEBRA, TRIGONOMETRIA, Y GEOMETRIA ANALITICA Curso: 301301_405 Act. 10 Trabajo colaborativo No. 2 Universidad Nacional Abierta A Distancia (UNAD) Cead Zonal José Acevedo Gómez 3 Mayo de 2013 INTRODUCCION En el presente trabajo se encuentra un taller de funciones trigonométricas, compuesto de 5 puntos: En el primer punto se halla

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  sakimitama¿en que consiste el aprendiaje por descubrimiento? El aprendizaje por descubrimiento es la forma natural de aprender que tenemos los humanos desde que somos niños, ya que al interactuar con cualquier objeto o cosa aprendemos sobre la misma. ¿pueden los alumnos descubrir las matemáticas por si mismos? Considero que esto

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  luisalberto72Vamos a ver como ha evolucionado la escritura desde los tiempos de los babilonios hasta nuestros días, pasando por el acotecimiento tipográfico más importante: la invención de la imprenta. El origen de nuestros actuales alfabetos (sistemas de signos abstractos que representan sonidos articulados) hay que buscarlo en la remota antigüedad,

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  krnenvictoriaMatemática como enseñanza e la educacio especial Cómo trabajar con alumnos que presentan alguna disfunción psíquica para que aprendan matemáticas a nivel primaria. Enseñar matemáticas ha de ser un arte. Para ello se debe contar con materiales variados -que ayuden a expresar de manera concreta lo que resulta abstracto para

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  rogeliotrujilloUniversidad Especializada de las Américas Licenciatura en Docencia en Informática Materia de Matemática 1 Katherine Lucero Ced. 8-868-690 I Parte Cierto Y Falso Respuestas 1. No 2. No 3. Si 4. Si 5. No 6. Si 7. Si 8. Si 9. Si 10. Si II Parte Llenar Espacio Respuestas 1.

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  KATE1003MANUAL DE FUNCIONES Identificación del cargo Nombre del cargo: GERENTE Código: GRADO: 12 Dependencia: Número de Cargos 1 Reporta a (Nombre del cargo): JUNTA DIRECTIVA Requisitos Mínimos Requisitos de Formación Requisitos de Experiencia Un (1) año de experiencia profesional relacionada. Objetivo principal El Gerente General de Asnesalud actúa como representante

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  nerysandreaLa lógica proposicional o lógica de orden cero trata con sistemas lógicos que carecen de cuentificadores, o variables interpretables como entidades. En lógica proposicional si bien no hay signos para variables de tipo entidad, sí existen signos para variables proposicionales (es decir, que pueden ser interpretadas como proposiciones con un

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  HEIDI1117CONSTANTE: Para la matemática, un constante es una cantidad que tiene un valor fijo en un determinado cálculo, proceso o ecuación. Esto quiere decir que la constante es un valor permanente que no puede modificarse dentro de un cierto contexto. Lo habitual es que se relacione con una variable (cuyos

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  cami1INECUACIONES CON MÓDULO Módulo o Valor Absoluto de un número: Se define el "módulo" o valor absoluto de un número como la distancia que hay entre el punto que representa a dicho número sobre la recta numérica y el cero u origen de la recta. Es la llamada "distancia a

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  mzavModos de Produccion! Para el conocimiento del desarrollo de la sociedad, la historia económica plantea una division de periodos llamados Modos de Produccion que son las distintas formas de cómo se produce, se distribuye & se consume dicha producción :) Las relaciones de produccion tanto las técnicas como las como

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  vgisePROYECTO: “ACERCANDONOS A LOS NÚMEROS” Destinatarios: salas celeste Turno: Tarde Fecha de inicio: miércoles 5 de junio Duración aproximada: 4 semanas Meta: Creación de distintos juegos matemáticos en la sala. FUNDAMENTACIÓN: El conocimiento matemático da acceso al niño a una mayor y mejor comprensión de la realidad. Este conocimiento se

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  MarielillaEVALUACIÓN DE MATEMÁTICA 2º GRADO-NUMERACIÓN * Identificar regularidades en la serie numérica: A)lee y escribe números de una , dos y tres cifras. 1-Escucho y escribo: (10p.) 2-Escribe sus nombres: (10p.) *100 =………………………………………… *110:…………………………………… *199:……………………………….. 150 =……………………………………… *168:……………………………………….. TOTAL = 10p x 10 = 100% * Identificar regularidades en la

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  scoutParcial de Matemáticas y su Didáctica 1) Realizar un escrito fundamentando la enseñanza y el aprendizaje de la matemática, desde el modelo aprendizaje de la matemática desde el modelo a aproximativo utilizando los siguientes contenidos. Didáctica de las matemáticas. Situaciones didácticas y didácticas y adidácticas, variables, devolución, institucionalización y aprendizaje.

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  21024540Lenguaje natural, lenguaje artificial. El lenguaje es la capacidad que tienen algunas especies animales para comunicarse mediante símbolos. El lenguaje natural es el que utilizamos e para comunicarnos con los demás, para hacer preguntas, expresar emociones, describir hechos, para referirse a sí mismo (metalenguaje), etc. Se trata de un lenguaje

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  maariiaMódulo 1 Escuela y TIC Índice Introducción 2 Las TIC desde una dimensión pedagógica 2 Docentes, alumnos y TIC 3 Las TIC y el currículum escolar 5 ¿Cómo lograr que los alumnos aprendan a aprender con las TIC? 6 Nuevas tecnologías y gestión de la información 7 Gestionar la información

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  naty271. VELOCIDAD DE REACCIÓN La velocidad de reacción se define como la cantidad de sustancia que reacciona por unidad de tiempo. Por ejemplo, la oxidación del hierro bajo condiciones atmosféricas es una reacción lenta que puede tardar muchos años, pero la combustión del butano en un fuego es una reacción

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  23535La Inquisición española o Tribunal del Santo Oficio de la Inquisición fue una institución fundada en 1478 por los Reyes Católicos para mantener la ortodoxia católica en sus reinos. La Inquisición española tiene precedentes en instituciones similares existentes en Europa desde el siglo XII (véase el artículo Inquisición), especialmente en

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  sofialencinaMuchos estudios afirman que los niños, desde muy pequeños, tienen nociones del número. Los bebes de 6 meses de edad pueden distinguir entre conjuntos de uno, dos y tres elementos y ente conjuntos de tres y cuatro elementos. Un pequeño de doce meses puede ordenar conjuntos de diferentes cantidades de

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  koyoteozORGANIZACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE AUDITORIA INFORMATICA -------------------------------------------------------------------------------- SISTEMAS DE INFORMACIÓN DE UNA ORGANIZACIÓN Los sistemas de información y la arquitectura que los soporta son muy importantes debido a que son soportes básicos para la gestión y control del negocio, siendo así uno de los requerimientos básicos de cualquier organización ya

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  DYA_072. Hace 6 años se compró una casa en $ 900.000 y hoy se vendió en $ 6.000.000. Hallar la tasa de interés que se gano en este negocio.%, este documento fue descontado el 12 de febrero del siguiente año al 45% y su valor de transacción fue de $96000.

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  ahyaPredicciones del día La luna gibosa creciente te baña de sabiduría, así que es hora de que aproveches este mes para liquidar esas deudas que habías contraído anteriormente, y es preferible que de ahora en adelante intentes ahorrar y economizar un poco más para no verte apurado económicamente en los

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  zelld33Destilación Es el proceso de agua hirviendo o la operación de separar, mediante vaporización y condensación en los diferentes componentes líquidos, sólidos disueltos en líquidos o gases licuados de una mezcla, en un compartimiento que resulta en la creación de vapor. A medida que se levanta el vapor, este pasa

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  heidychaSistema de ejes coordenados INSTRUCCIONES: Realiza en cada caso lo que se pide. 1. Encuentra (si las hay) las intersecciones con los ejes de cada una de las siguientes ecuaciones: a) 3x + y – 12 = 0 b) 9x2 + 9y2 – 225 = 0 c) y – x2

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  veroklostero Sistema de numeración  ¿Cuáles son los conocimientos previos que poseen los niños?  Secuenciar la enseñanza  ¿Qué hacen los niños al respecto, cómo se apropian del sistema de numeración?  Conociendo los números  Contextos  ¿Cómo construyen la serie numérica los niños?  La secuencia oral

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  incatopaColegio San Pedro Nolasco Concepción 2ª año C. Torres Nombre: ____________________________________ Nota: Fecha: __________ Ptje ideal: Ptje Alumno:_______ 1.- Completa las frases con las palabras del recuadro que correspondan.  Los músculos son las partes _______________ de nuestro cuerpo. Ellos nos permiten realizar todo los_________________.  Los ____________ forman el

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  erikacatotEl aporte del siglo XX. Teorías neoclásicas: de la dotación de factores o modelo Heckscher-Olhin El modelo explicativo del intercambio internacional, desarrollado por los economistas suecos Heckscher y Olhin, resuelve el dilema de la especialización completa, al indicar que para realizar el intercambio internacional se necesitan dos factores de producción,

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  fany2828* Unit 1 page 2, exercises E and F. EXERCISE (E), Complete the sentences. Use pronous 1- Amal is a student HE is from egypt 2- Elsa is student SHE is from Russia. 3- Amal and I are students WE are in the same class. 4- Mr. Jackson is a teacher HE

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  francisco_tatiUNIDAD II TEORÍA DE CONJUNTOS La teoría de conjuntos es una rama de las matemáticas que estudia las propiedades de los conjuntos: colecciones abstractas de objetos, consideradas como objetos en sí mismas. Los conjuntos y sus operaciones más elementales son una herramienta básica en la formulación de cualquier teoría matemática.1

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  roselingar_ OPERACIONES CON CONJUNTOS. 2 EJEMPLOS. Unión. Sean A y B conjuntos. La unión de los conjuntos A y B es el conjunto, denotado por A B, formado por los elementos que estén en al menos uno de los conjuntos A o B. Este conjunto, expresado por comprensión es: A

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  leonardobaspNUMEROS NATURALES: Los números naturales son aquellos que normalmente utilizamos para contar. Son aquellos números positivos y sin parte decimal. N= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7...} PROPIEDADES DE LA ADICION DE NUMEROS NATURALES La adición de números naturales cumple las propiedades asociativa, conmutativa y elemento neutro. 1.- Asociativa:

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  PILAREPROFEEVALUACION DE EDUCACION MATEMATICA . NOMBRE …………………………………………………………………………… (1pto) CURSO 3ºAÑO PTAJE REAL 32 ptos PTAJE OBTENIDO ……. ……… NOTA………………… I.- ESCRIBE CON PALABRAS LAS SIGUIENTES CANTIDADES (5PTOS) 961 448 325 872 1.134 II.- COMPLETA LAS SECUENCIAS NUMERICAS (2PTOSc/u) 130 - ____ - ____- ____ - 170 - _____ - ____

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  lp10RECTA PARALELAS • • Son rectas que se encuentran en un plano, son semejantes, y nunca se encuentran. ejemplo: __________________________________ ___________________________________ • se llama rectas paralelas su nombre lo dice son la lineas que son rectas y van de paralelas para unir con otra paralela es un tipo para igualar

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  heribejose73CUALES SON LAS NORMAS DE CORTESÍA Las normas de cortesía es una característica especial de los buenos vendedores, y en general, de las personas que logran tener preferencia cuando se establecen relaciones personales o comerciales!!! Las normas de cortesía son frases que utilizamos en la conversación para expresar nuestro agradecimiento…buenos

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  rodvill3yahoo.esPLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 – agosto 26 Ciclo : SEGUNDO CICLO Curso : Quinto Año Básico Unidad Temática : Geometría Objetivos de la clase: • Utilizar el plano cartesiano para identificar la posición de elementos; intersecciones de rectas (Repaso unidad) Objetivos de aprendizaje: • Identificar y dibujar puntos en el

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  katheleon11Señalización: La señalización técnicamente es el conjunto de estímulos que pretenden condicionar, con la antelación mínima necesaria, la actuación de aquel que los recibe frente a unas circunstancias que se pretende resaltar. Los estímulos pueden ser percibidos a través de nuestros sentidos siendo los de la vista y el oído

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  forcaelGUÍA Nº 05 Sucesiones y límites de sucesiones Sucesiones Una sucesión es el recorrido de una función cuyo dominio corresponde a los números naturales: , , , … etc. El enésimo término normalmente se escribe , y la sucesión completa se denota . A) Escriba los 5 primeros términos de

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  ricardocyberque la Escuela Bolivarianas es un modelo de atención integral que promueve la consolidación del derecho de todos, a una educación de calidad, además de proporcionar una atención integral, promoviendo la formación de una conciencia crítica para el análisis de los contenidos divulgados por los medios de comunicación social y

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  julietaquirogaMatemática: 3º “B” Polimodal Cartilla Nº 03 INECUACIONES LINEALES PROGRAMACIÓN LINEAL Año 2012 INECUACIONES 1) Averiguar el conjunto solución de las siguientes inecuaciones. a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. 2) Resuelve las siguientes inecuaciones 3) Expresar en intervalos los siguientes gráficos. Respuestas: 4) Escribir

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  michell1980aislamiento geografico La alopatría, o aislamiento geográfico, es un término usado en el estudio de la evolución. Cuando parte de una población de una especie se aísla geográficamente del resto puede, con el tiempo, evolucionar con características diferentes de la población parental, debido a la acumulación de mutaciones y a

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  . IMPUESTO SOBRE LA RENTA El Impuesto Sobre la Renta es aquel cuyo objeto son los enriquecimientos anuales, netos y disponibles, obtenidos en dinero o en especie (globales o territoriales). Es regulado por la Ley de Impuesto Sobre la Renta que en su artículo 1 indica: Salvo disposición en contrario

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  YULIE1I. Escribe en el antecesor o sucesor de cada número según corresponda. (1 punto c/u= 10 puntos) Antecesor Sucesor 949 199 291 499 644 394 79 269 40 853 II. Compara los números usando los signos >, < ó = (1 punto c/u= 6 puntos) 436 463 942 824 320

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  kalifeSuma y resta con el mismo denominador Se suman o se restan los numeradores y se mantiene el denominador. Ejemplo: Suma y resta con distinto denominador En primer lugar se reducen los denominadores a común denominador, y se suman o se restan los numeradores de las fracciones equivalentes obtenidas. Ejemplo:

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  rgteLa educación actual exige cambios pertinentes y efectivos, no solamente en lo académico, sino también en lo social y personal que contribuyen con el rendimiento escolar de cada uno de los estudiantes(as). Es allí donde el promotor de experiencias educativas, con capacidad para utilizar estrategias y recursos, produzca en el

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  kleydermESQUEMA 1- FACTORIZACION. 2- PRODUCTO NOTABLE. 3- FACTOR COMUN. 4- OPERACIONES CON FRACCIONES. 5- FUNCION LINEAL. 1 FACTORIZACIÓN. Factorizar una expresión algebraica es hallar dos o más factores cuyo producto es igual a la expresión propuesta. La factorización puede considerarse como la operación inversa a la multiplicación, pues el propósito

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  llkkmsh1. Una empresa eléctrica fabrica focos que tienen una duración que se distribuye de forma aproximadamente normal con una media de 800 horas y una desviación estándar de 40 horas. Si una muestra aleatoria de 30 focos tiene una duración promedio de 788 horas, ¿muestran los datos suficiente evidencia para

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  pegoraroanaliaCómo enseñar el algoritmo de la división En esta lección estableceremos una manera efectiva de enseñar el algoritmo de la división, es decir describiremos los procedimientos que deben ser ejecutados para resolver la división entre dos números. En lugar de suministrar la secuencia completa de instrucciones de una sola vez,

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  OPERACIONES CON NÚMEROS NEGATIVOS. a) Suma I. Reglas de signos. 1. Cuando 2 números tengan el mismo signo se suman y se conserva el signo. 2. Cuando 2 números tengan signos diferentes se restan y se conserva el signo del mayor. 1er. Regla (+5)+(2) = +17 Suman a la derecha

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  pojeenRepública Bolivariana de Venezuela Instituto Universitario de Tecnología y Administración Cátedra: Teoría Económica. Sección: 132-A3. Profesor: Integrantes: Redamé Reyes Yujanis Bolaño: 20.824.725 Alexandra Méndez: 24176812 Marcos Eujenio: 24.312.879 Enmanuel Parra: 24.395.055 Caracas julio 2013. Índice. Introducción…………………………………………………………………..1 La Oferta……………………………………………………………………...2 Los determinantes de la oferta…………………………………………….2 La ley de la oferta…………………………………………………………...3 Esteticidad de

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  andreaoropeza16él salió reprobado en el examen con 06, entendía lo que decía la profesora pero por los errores más sencillos reprobó. El no entendía que la química no estudia todo lo que existe sino que estudia todo lo que es materia y que sus propiedades no características son masa, volumen

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  juchiiAnálisis didáctico de un juego Nombre del juego: Los caminos del laberinto Fundamentación El espacio. El análisis de los estudios relacionados con la evolución de las nociones espaciales y geométricas en el niño nos permitirá reconocer los saberes que el niño posee para, luego, poder plantear situaciones problemáticas que le

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  anallecastilloNIVEL : Educación Media CICLO : Primero Bàsico AREA : Matemática Subàrea :Matemática Periodos a la semana : 5 Duraciòn del Periodo : 40 minutos Descripción del área: En la actualidad no es posible reducir la definición de las matemáticas a las ciencias de los números (aritmética) y las formas

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  gise2508INTRODUCCION Este trabajo se basa en producto notable, ya que la matemática es fundamental para la vida diaria de cada ser humano a nivel mundial ya que esta es de gran importancia, porque todos los días tenemos que utilizar la matemática ya sea cualquiera de sus operaciones ya sea de

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  daniela.quendoloEXPECTATIVAS DE LOGRO: • Analizar los problemas que se les planteen y utilizar los recursos pertinentes para su re- solución. • Usar estrategias personales y apropiarse de las estrategias de otros –cuando sea conveniente– para resolver problemas. • Actividades a realizar antes de usar el recurso: El profesor llamará la

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  jhonnymk0156UNIVERSIDA Abierta PARA ADULTOS (UAPA) Nombre Jhonny Núñez Matricula 13-3684 Tema Actividades de la segunda semana Facilitador Pedro Emilio Ventura 1) Elabora un cuadro comparativo del objeto de estudio de la sociología y las demás ciencias sociales planteadas en capítulo III del texto básico Sociología y filosofía social La filosofía

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  1992140592Inecuaciones cuadráticas Definición Sean a, b, c constantes reales tales que . Sea x una variable real. Llamaremos inecuación cuadrática a toda inecuación en la cual uno de sus miembros es una expresión de la forma y el otro miembro es cero. Son inecuaciones cuadráticas: a.) c.) b.) ch.) Al

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  darwindavian1. Resolver los siguientes problemas (6 Ptos) - Cuanto es el 13% de 180,350 =……RPTA : 32463…………………………….. Un vendedor de autos gana 28% de comisión sobres sus ventas ¿Cuál es su ganancia si vende 35 autos a 22,000 nuevos soles cada uno? RPTA: 215600 - - Una Zapatería produce 15,000

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  DiliaGonzalezREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UPTP LUIS MARIANO RIVERA TRAYECTO INICIAL EN TURISMO SECCIÓN 52 Profesora: Bachillere: Marisol José Lemus # 16 C.I. 24.753.894 Enero, 2014 INTRODUCCIÓN Cuando se dispone de una cantidad de dinero (capital) se puede destinar, o bien a gastarlo

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  juanquintana29Teoría Conductista Presentación de Coreografía La especialista de cultura se encuentra preparando a un grupo de niños (as) de 5to. Grado para un evento especial. Diálogo M: Buenos días niñas (os), cómo están? N: Bien maestra. M: ¿Ensayaron la coreografía? N: si maestra A: maestra, pero a mi se me

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  wifizynay1. INTERES SIMPLE El término interés tiene un uso en las finanzas vinculado al valor, el beneficio y la ganancia. Por decirlo de otra forma, hace referencia al lucro que produce el capital, el cuál puede conocerse a través de una serie de cálculos y operaciones y representa uno de

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  daniela_3247Desarrollo 1) Probabilidad La probabilidad es un método por el cual se obtiene la frecuencia de un suceso determinado mediante la realización de un experimento aleatorio, del que se conocen todos los resultados posibles, bajo condiciones suficientemente estables. Ejemplo La probabilidad es un método por el cual se obtiene la

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  Jazzmiin1509Regla de tres en contexto es una forma de resolver problemas de proporcionalidad entre tres o más valores conocidos y una incógnita. En ella se establece una relación de linealidad (Proporcionalidad) entre los valores involucrados. Regla de tres es la operación de hallar el cuarto término de una proporción conociendo

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  gabrielalettoCoeficiente Numérico En matemáticas, un coeficiente es un factor multiplicativo vinculado a un monomio. Dado un divisor del monomio, el coeficiente es el cociente del monomio por el divisor. Así el monomio es el producto del coeficiente y el divisor. Los diferentes coeficientes dependerán de la factorización del monomio. Un

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  sebita13061- TRASNFERENCIA DE CALOR La transferencia de calor es el paso de energía térmica desde un cuerpo de mayor temperatura a otro de menor temperatura. Cuando un cuerpo, por ejemplo, un objeto sólido o un fluido, está a una temperatura diferente de la de su entorno u otro cuerpo, la

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  micro88UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA) SUSTENTADO POR: María Michel Genao ASIGNATURA: Matemática FACILITADOR: José León Reyes MATRICULA: 13-5925 ASIGNACION: Actividad I TAREA Indaga acerca de los números naturales luego redacta una síntesis que contenga las siguientes informaciones: a) Concepto y ejemplos de Números Naturales. Los números naturales son aquellos que

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  magdalena1944resa Y va a vender P pesos si gasta G pesos en publicidad. Sirve para procesos estocásticos (modelos financieros muy avanzados). INGENIERIA: Se puede crear un modelo de ecuaciones diferenciales para proponer un modelo de crecimiento poblacional, crecimiento de activos de empresas, comportamiento de partes mecánicas de un automóvil, y

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  fabguerreroPROGRAMACIÓN DEL PRIMER CICLO DE SECUNDARIA 1. - INTRODUCCIÓN A lo largo de la educación obligatoria, las matemáticas han de desempeñar indisociablemente y equilibradamente, un papel formativo básico de capacidades intelectuales, un papel aplicado, funcional y un papel instrumental, en cuanto armazón formalizador de conocimientos en otras materias. Los principios