Temas Variados

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• Actividad 1 Modulo 2. Profordems.

  lehonardoRol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje Funcionaba anteriormente por: • Se tenían alumnos más selectos, los cuales tenían un compromiso de alto nivel y una clase magistral seguido de una tutoría daban la sensación de funcionar bien. Actualmente la población estudiantil está muy diversificada,

• Actividad 1 Modulo 3 Diseño de contenidos por competencias

  maelabadMODULO lll Actividad 1: Diseño de contenidos por competencias Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos 1.- ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? Organización de los contenidos basado temáticamente • Se basan en la memorización

• Actividad 1 Modulo 3 Litera

  MartileoInstrucciones: 1. Lee cuidadosamente los dos siguientes cuentos: 1. http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/lovecraf/alquimis.htm 2. http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/defoe/el_fantasma_provechoso.htm 2. A partir de la lectura encuentra la siguiente información: . a. Nombre del autor b. Nacionalidad c. Pequeña biografía del autor d. Tema central del cuento e. Corriente a la que pertenece el cuento f. Elementos del

• Actividad 1 módulo 3 Profordems

  armendarizlupitaActividad de Aprendizaje 1: Problematización ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE ORGANIZAR EL CONTENIDO TEMÁTICAMENTE Y ORGANIZARLO POR PROCESOS? En el programa organizado por contenido temático siempre va a ser un proceso lineal, se va a aislar de los demás conocimientos, se va a abocar exclusivamente al conocimiento de la asignatura,

• Actividad 1 Modulo 3 Profordems. Gestión Institucional para docentes

  julucah34PROFORDEMS DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Módulo 3 - D Gestión Institucional para Docentes Unidad 1. Delimitación de Contenidos Nombre del profesor-estudiante: Carmona Hernández Juan Luis Maestra-Instructora: Isabel Mendoza Trejo ACTIVIDAD 1: DISEÑO DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS PROPÓSITO: REFLEXIONAR SOBRE LAS IMPLICACIONES EN LA ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS

• Actividad 1 Modulo I año 2011

  YoyinaPROPOSITO: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo. CONCLUSION: La RIEMS surge porque nuestro sistema educativo necesita una nueve reforma, puesto que estamos viviendo un gran rezago de nuestros estudiantes

• Actividad 1 Modulo I Diplomado De Liderazgo

  lizyta6. Analiza el desempeño de tu grado y compara con los demás grados de tu escuela, tu estado y el país. De acuerdo al análisis realizado en lo que conforma mi grupo en los resultados que arroja en el 2011 en español tuvo un puntaje promedio de 516, en comparación

• Actividad 1 Modulo I, RIEMS

  Joanna_AngelaMODULO 1 UNIDAD 1 ACTIVIDAD No. 1 ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? El análisis de la situación de la EMS en México, el considerable rezago en cuanto a cobertura se refiere, y lo que a su vez generaba una falta de igualdad para promover la educación. La falta

• Actividad 1 Modulo II Desarrollo de competencias del docente en Educación Media Superior

  ARACELITAUNIVERSIDAD DE PUEBLA PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MODULO II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Instructor: Mtra. María Leticia Meneses Ramírez Nombre del docente estudiante: Araceli Elizabeth González Hernández AEGH_Ac1 Araceli Elizabeth González Hernández AEGH_Ac1

• Actividad 1 Modulo Profordems

  paco_chaviraEtapa 1 Propósito: Da a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identifica las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo. Duración: 25 minutos presencial. Instrucciones: El instructor presenta el programa del Módulo I y proporciona los referentes del mismo. Etapa

• Actividad 1 Modulo Reformas educativas

  viripdzaEn nuestro país los alumnos que cursan la Educación Media Superior enfrentan muchos obstáculos, los cuales no precisamente tienen que ver directamente con ellos. Un claro ejemplo de dichos obstáculos es que los diferentes subsistemas educativos y modalidades no poseen planes ni programas de estudio unificados lo que causa una

• Actividad 1 Modulo RIEMS servirá para llevar acabo la unificación de las diferentes modalidades de estudio

  dasg84¿A qué se refiere el reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas? A que los planes de estudio sean iguales sin distingo en todo el mundo ¿Qué relación tiene el conocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachilleratos? Que todos los individuos gocen de las mismas oportunidades

• Actividad 1 Modulo RIEMS, combatir las necesidades y problemáticas de nuestras Instituciones de Nivel Medio Superior

  Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo. Instrucciones: 1. La actividad busca identificar los conocimientos previos del profesor-estudiante sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis de

• Actividad 1 Modulo ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?

  pilaINTRODUCCION: En esta actividad se da a conocer la finalidad de este módulo y sobre todo hasta donde conocemos de la RIEMS CONTENIDO: En esta actividad mediante un cuestionamiento que se realizo acerca de los conocimientos previos de los participantes sobre la RIEMS, se analizaron las preguntas y se comentaron

• Actividad 1 Modulo ¿Qué conoce de la RIEMS?

  JAlexMRACTIVIDAD 1. Presentación del módulo. ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior? ¿Qué conoce de la RIEMS? La RIEMS tiene un Marco Curricular Común, es como el que en el IPN se le conoce como un tronco común, el cual como su nombre lo indica

• Actividad 1 Modulo. México: CONALEP, UNAM

  July2525¿Qué sabemos acerca de la reforma integral de la educación media superior? Que todos los docentes de educación media superior apartir del 2012 deberán contar con el diplomado PROFORDEMS, el cual consiste en desarrollar competencias para uniformar los planes de estudios, Para poder ingresar al sistema nacional de bachilleratos, con

• Actividad 1 Modulo. RIEMS

  rocamanniaEvidencia uno: Actividad uno ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? R: Los bajos estándares alcanzados en las evaluaciones aplicadas, la modificación del plan de estudios , el rezago estudiantil, el alto índice de deserción , retos de cobertura, calidad y equidad y características de la población en edad de

• Actividad 1 Modulo1 ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?

  gregorio_pilDIPLOMADO EN COMPETANCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MODULO I. LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR “EVIDENCIA#1” PRESENTA: ING. GRISELDA DELGADO GARCÍA MEDIADOR: JONAS CANO San José Iturbide, Gto., Junio de 2011 ACTIVIDAD 1 PRESENTACION DEL MODULO 1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? El Dr.

• Actividad 1 morfofisiologia y su concepto

  leonel andres dangond muñozUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD TECNOLOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD MORFOFISIOLOGIA CASO CLINICO: MARTIN LOPEZ HIPOTESIS Presentado por: LEONEL ANDRES DANGOND MUÑOZ CODIGO: 1095907557 GRUPO: 401503A_224 Presentado a: CARLOS ENRIQUE OSORIO TUTOR DEL CURSO BUCARAMANGA, SANTANDER. SEPTIEMBRE DE 2015 APORTE INDIVIDUAL

• Actividad 1 Narrativa Aprendizaje en línea

  Jose Luis AguirreActividad 1 Narrativa Aprendizaje en línea El aprendizaje en linea en todo momento lo utilizo, un ejemplo fue cuando fui dibujante, fue necesario visualizar videos de AutoCAD para aprender a utilizar el programa con comandos, debido a que nos solicitaban que termináramos un proyecto en ocasiones 2 en una semana,

• Actividad 1 Nestle. Combinación de Recursos Humanos

  rogeliosaidNESTLE Combinación de Recursos Humanos, Materiales y Capital Autoridad que los controla Independencia o dependencia con otras entidades Es una entidad lucrativa,Nestlé México, S.A. de C.V considerada como la primera industria de alimentos a nivel mundial, con sede central en Suiza. Es una compañía dedicada al desarrollo, producción y comercialización

• Actividad 1 nexus de cultura fisica

  RamiroSixtos Descripción: logo escuela UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON ESCUELA PREPARATORIA NO.3 SISTEMA- EDUCACION A DISTANCIA CAPÍTULO 1: DOPING Competencias. * Se conoce y valora a sí mismo, aborda problemas y retos teniendo en cuenta sus objetivos. * Elige y practica estilos de vida saludables. I. Instrucciones: Lee con cuidado

• Actividad 1 NTIC Etapas: Nomadismo, Agricultura e Industria

  fishman322CURSO: NTIC - NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN APLICADAS A LA FORMACIÓN ACTIVIDAD 1 TEMA: Etapas: Nomadismo, Agricultura e Industria. 1. ¿De qué manera la innovación tecnológica ha acelerado los procesos históricos? Es innegable que la innovación tecnológica ha acelerado los procesos históricos. Cada época de nuestra

• Actividad 1 Nulidad de los actos jurídicos

  rikisarcaniActividad 1) Concepto general: Dentro de la Nulidad de los actos jurídicos tenemos que: A partir del Art. 1041 CC se enuncian a los acto nulos, El código no especifica en Art. Determinados cuales son de nulidad absoluta, y si se refieren a los Actos nulos y Anulables, de todas

• Actividad 1 numero racionales e irracionales

  felipe9209ÁLGEBRA Prof. Jorge Mendoza ACTIVIDAD 1 UNIDAD I. ÁLGEBRA BÁSICA. Números reales. NÚMEROS RACIONALES E IRRACIONALES 1. Define los siguientes conceptos de NÚMEROS y da 3 ejemplos de cada uno. 1. Naturales: Son aquellos que permiten contar los elementos de ciertos conjuntos, los números naturales siempre son enteros, el conjunto

• Actividad 1 Observacion y encuadre de la Experiencia formativa

  canito2000IVAN RODRIGUEZ CANO ACTIVIDAD 1 Paso 1. El mediador pedagógico debe hacer el encuadre de la Experiencia formativa. Paso 2. Elabora un escrito contestando la siguiente pregunta: ¿cuáles son tus expectativas de cursar esta experiencia formativa?, la respuesta la desarrollarás desde dos ámbitos: el personal y el profesional. Asimismo, señala

• ACTIVIDAD 1 Operaciones básicas con conjuntos

  DarlingTatianaDescripción: Macintosh HD:Users:direccionacademica:Documents:EBC:logo-ebc-t.png Operaciones básicas con conjuntos ________________ Operaciones básicas con conjuntos Instrucciones: resuelve los siguientes ejercicios sobre conjuntos: 1. Determina si las siguientes expresiones corresponden a conjuntos representados por extensión (E) o comprensión (C). a. K = {Carlos, Juan, José, Pedro, Manuel} ( E ) b. L = {x|x

• ACTIVIDAD 1 Organigrama sobre la organización de una empresa.

  legogirl1111Tarea para OACV01. ACTIVIDAD 1 Organigrama sobre la organización de una empresa. Organización de la empresa de carpintería a través de un organigrama: Relacionar los diferentes departamentos de una empresa con las funciones y tareas a realizar en cada uno de ellos: Es una empresa industrial según su actividad empresarial

• Actividad 1 orientación para el empleo.

  KESSIA9889ACTIVIDAD 1: * Lectura del artículo Formación basada en competencias, de Pilar Martínez Clares y Benito Echeverría. (Adjunto en el apartado de recursos del aula virtual) * Realización de un esquema de los contenidos del mismo. * Implicaciones de los contenidos del mismo en los siguientes ámbitos: * Formación universitaria:

• Actividad 1 Origen del Derecho

  4646464Universidad Tecnológica de Tecámac Legislación Comercial Grupo: 3DNM3 Actividad 1 Origen del Derecho Nombre del Alumno: ANGELICA VIRIDIANA RODRIGUEZ ORDUÑA Fecha de entrega: 8 DE SEPTIEMBRE 2020 Profesor: Enrique Ayala Cervantes Calificación: Pregunta Respuesta Ejemplo ¿Por qué surgió el derecho? 1. COMO REPARACION A UNA OFENSA FISICA O MORAL QUE

• Actividad 1 Origenes De Los Computadores

  laudith22Actividad 1 - Origen de los Computadores 1. Busque en Internet Información sobre empresas que diseñan Supercomputadoras y exponga algunas de sus características. 2. Cuales son algunas de las diferencias entre las características técnicas de los Handled PC (computador de mano) y los PDA "personal digital assistant" > Asistente Personal

• Actividad 1 Parte 1 Geopolitica

  SRG_1402Actividad 1 Parte 1 1. Objeto de estudio de la Geografía y relación con otras disciplinas. La geografía es la ciencia que tiene por objeto el estudio de la superficie terrestre y la distribución espacial y las relaciones recíprocas de los fenómenos físicos, biológicos y sociales que en ella se

• ACTIVIDAD 1 pasos a seguir

  ElihEntregar en el apartado del portafolio y EN UN MISMO ARCHIVO cada actividad y/o proyecto solicitado, apegándose a la fecha indicada dentro del calendario de actividades. Por lo tanto les recomiendo que se programen con tiempo para que puedan trabajar de manera organizada logrando un desempeño profesional en la unidad

• Actividad 1 Plan De Mercadeo

  cobeivanACTIVIDAD # 1. Apreciad@ aprendiz: Estudiado y analizado los contenidos de la SEMANA 1: " Concepto y Fase de Investigación”, Usted ya está en capacidad de realizar la siguiente actividad individual. Para el buen desarrollo de esta actividad usted primero que todo debe estudiar cuidadosamente el Material Web y los

• Actividad 1 planeación de plantas industriales

  Diego Abonce I. Ejercicio 1 10 dispositivos fueron sometidos a pruebas extremas de calidad para determinar el tiempo promedio hasta el registro de falla, el analista determinó que los tiempos (horas) fueron: 1. Identifica el tipo de censura utilizada 2. Indica la Función de Confiabilidad El tiempo promedio de falla es

• Actividad 1 Planificacion ISO 9001

  anmaaploDIAGNOSTICO DE LA EMPRESA La empresa cuenta actualmente con misión, visión y objetivos organizacionales que fueron definidos en el año 2000, por lo que es necesario hacer una revisión de estos y establecer si la empresa en estos momentos tiene el mismo énfasis o si por necesidades de los clientes

• Actividad 1 Plaza comercial . Toma de decisiones administrativas y financieras

  Cristhian J. Flores VelazcoMaestría Actividad 1 Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Toma de decisiones administrativas y financieras Nombre del profesor: Módulo: Módulo 1 y 2 Actividad: Actividad 2 Fecha: Bibliografía: Benassini, M. (2009). Introducción a la investigación de mercados: Enfoque para américa latina. (2da Edición). México: Pearson Educación. Guajardo, G. (2008). Contabilidad financiera

• Actividad 1 Politicas de administración

  34021546tividad 1 Elabore un mapa conceptual describiendo la política de Administración y Recuperación de la Cartera establecida en las instituciones financieras. Politicas de administración - estructura orgánica: a.- personal idoneo b.- prevención y sanción de conflictos de intereses. - límite exposición crediticia: a.- niveles de exposición de crédito totales, individuales

• Actividad 1 Preguntas de repaso analisis.

  micanioPREGUNTAS DE REPASO CAPITULO 1 Presentado Por: HAYDY Y.GAMBA TORNEROS ID 458391 Presentado A: CESAR CAMPO ESPINOSA BOGOTÁ D.C. Marzo de 2016 PRAGUNTAS DE REPASO 1. Que son las finanzas? Explique como afecta este campo a todas las actividades relacionadas con las empresas. Se define como el arte y la

• Actividad 1 Prepedeutico De Matematicas

  jonahatan1. Dos amigos salen en bicicleta de sus casas situadas a 16 kilómetros una de la otra. Caminan sobre el periférico en sentidos opuestos para encontrarse. Uno de ellos va a 7 km por hora, el otro a 9 km por hora. Si salieron a las 6 de la mañana.

• Actividad 1 Presaber Corregido

  kurrambaAct 1: Revisión de Presaberes Revisión del intento 1 Comenzado el: miércoles, 20 de febrero de 2013, 10:55 Completado el: miércoles, 20 de febrero de 2013, 11:06 Tiempo empleado: 10 minutos 48 segundos Puntuación bruta: 6/9 (67 %) Calificación: de un máximo de 1 Puntos: 1 Que significa la metáfora

• Actividad 1 Presentación Del Modulo

  fredoActividad 1 Presentación del modulo Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior? • Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores-estudiantes tienen sobre la RIEMS. • Duración: 45 minutos de trabajo presencial y 35 minutos de trabajo independiente en línea. •

• Actividad 1 Presentación Del Módulo PROFORDEMS

  jbremontMódulo 1 Juan Manuel Bremont Jones Actividad 1 Presentación del Módulo Etapa 2 Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior? ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? Se determina que en los próximos años el número de jóvenes en edad de cursar la

• Actividad 1 Presentación del modulo ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?

  crystalblackActividad No. 1 • ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? • ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS? • ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región? • A partir de los aspectos considerados

• Actividad 1 Presentacion del modulo. Reforma Integral de la Educacion Media Superior (RIEMS)

  bmraxBMRA_AC1. ACTIVIDAD 1 PRESENTACION DEL MODULO REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR (RIEMS) 1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?  La urgencia del establecimiento de nuevas políticas publicas en educación media superior, ya que nuestro sistema no contaba con un sistema nacional de educación.  La gran

• Actividad 1 Principios De Derecho

  Cris_Mart  GRUPO FERRERO • ¿Cuál es el giro y tamaño de la empresa? R: El giro de la empresa es comercial e industrial, y su tamaño es grande • ¿Cómo influye el Derecho en sus actividades? R: El derecho influye en todas las actividades del grupo Ferrero ya que maneja

• Actividad 1 Principios De La Nutricion

  anpao86THE IMPORTANCE OF VITAMINS IN THE FEEDING OF PEOPLE WHO DO PHYSICAL AND SPORTIVE ACTIVITY Pardo Arquero, V.P. Doctorado en Educación y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Licenciado en Bioquímica. Diplomado en Magisterio. victorppa@terra.es Recibido 4 octubre 2004 RESUMEN En multitud de ocasiones nos hemos cuestionado si

• ACTIVIDAD 1 Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudio

  YazzminnACTIVIDAD 1 Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudio Principios Pedagógicos ¿Qué dice el plan de estudio? ¿Cómo lo entiendo? ¿Cómo lo aplico? Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje El centro y el referente fundamental del aprendizaje es el estudiante. Es necesario reconocer

• Actividad 1 Procedimiento Del Platano Y La Levadura

  taniamilena1937PROCEDIMIENTO PLATANO Lo que sucede es que al plátano que se aplica levadura seca, se daña más rápido que el plátano al que se agrego te. El plátano va cambiando su aspecto, ya que se empieza a colocar de color negro y liso y va perdiendo su forma natural, se

• Actividad 1 Profordems 7 Gen

  savm2014INTRODUCCION El cambio, sin importar si es pequeño o grande, hay un denominador común que los une, nunca es fácil el aceptarlos, pues el mayor obstáculo para ello, es el temor a lo desconocido; sobre los nuevos desafíos que habrán implícitos a él, la incertidumbre de estar a la altura

• Actividad 1 Profordems Modulo 1

  hh_riosUniversidad Autónoma del Estado de Hidalgo División de Docencia Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior GENERACIÓN: SEXTA MÓDULO: I ALUMNO DOCENTE: RIOS CORTES HECTOR HUGO INSTRUCTOR: L.I JAVIER ROSALES VÁZQUEZ Clave: HHRC_ac1 Número de actividad: UNO Fecha: 24 – 04 - 12 Titulo de la Actividad: Exploración diagnóstica:

• Actividad 1 PROFORDEMS ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?

  amekampos1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? La RIEMS se genero debido a la alta deserción de los estudiantes de este nivel y por los bajos índices de aprovechamiento en las evaluaciones nacionales e internacionales, además que los retos que la sociedad y el sector productivo actual demandan ya

• Actividad 1 PROFORDEMS ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior (EMS)?

  PolisExploración diagnóstica, ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior? ¿Cuáles son los antecedentes de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS)? R: Principalmente para enfrentar el desafío provocado por la problemática de un alto nivel de deserción, diversidad en planes de estudio que

• Actividad 1 PROFORDEMS. Competencias genéricas actividades

  ISRAELVIZCARRAIVL_Ac14 COMPETENCIAS GENÉRICAS ACTIVIDADES 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Se debe motivar a los alumnos a ser mejores, responsables, perseguir objetivos, valores, retos, plan de vida. 2. Es sensible al arte y participa en la

• Actividad 1 PROFORDEMS. Enfoque a la enseñanza tradicional. Evaluación final única

  tamo15Actividad de Aprendizaje 1 JESUS J.H. Cambios de paradigma en el actuar docente Rol Docente Centrado en la Enseñanza Rol Docente Centrado en el Aprendizaje Docente expositor  Docente “expositor Agente (Actor) principal “es el sabio”  Limitado a la entrega o transmisión de información.  Cubre o sigue un

• Actividad 1 Programa de formación ISO 9001: 2008. Fundamentación de un sistema de gestión de la calidad

  CRISTIANBLACUNIDAD 1 “INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DE LA CALIDAD” Realice el siguiente punto enfocado a la temática: Principios de Calidad ISO 9000. a. Seleccione dos (2) de los 8 principios de calidad. Enfoque al cliente Liderazgo b. Complete la siguiente tabla: Principios Seleccionados ¿Qué estrategias o actividades emprendería

• Actividad 1 Qué Es La Libertad

  anajim8¿Qué es la libertad? A lo largo de los años se han utilizado miles de descripciones según el marco histórico en el que se ubiquen, muchas de ellas nos las enseñaron en la escuela, incluso las memorizamos, sin embargo a lo largo de mi educación fui adquiriendo conceptos que adopte.

• Actividad 1 Quimica Organica

  dyadirAct 1: Revisión de Presaberes Revisión del intento 1 Comenzado el: lunes, 10 de septiembre de 2012, 18:58 Completado el: lunes, 10 de septiembre de 2012, 19:24 Tiempo empleado: 26 minutos 21 segundos Puntuación bruta: 3/6 (50 %) Calificación: de un máximo de Comentario - Puedes mejorar más 1 Puntos:

• Actividad 1 Realice una descripción en la que usted se identifique física, emotiva e intelectualmente

  MARCELAActividad 1. Elabore y envíe por este enlace un escrito de dos páginas máximo, en Word en letra arial tamaño 12 e interlineado sencillo: • Realice una descripción en la que usted se identifique física, emotiva e intelectualmente. Descripción: • Soy de contextura delgada peso 45 kilos mido 1.60 metros,

• Actividad 1 Reconocimiento Psicología Organziacional

  yeimiestefania¿QUE IMPORTANCIA TIENE LA PISCOLOGIA ORGANIZACIONAL EN MUNDO EMPRESARIAL? La psicología organizacional nace a partir del desarrollo de las relaciones humanas dentro de las empresas y esta busca entender y apoyar los procesos de las personas que laboran dentro de ellas entendiendo el comportamiento general del individuo en los diferentes

• Actividad 1 Reconocimiento Unidad 1

  difercadAct. 3: Reconocimiento Unidad 1 Question1 Puntos: 1 Comprensión de Lectura. LEA EL SIGUIENTE TEXTO: Si nos adentramos más en el entretejido de relaciones entre los miembros de una sociedad cualquiera, seguramente descubriremos que también hay importantes matices incluso en sociedades fuertemente integradas. En particular, en el marco de una

• Actividad 1 Recuperación De Cartera

  salomems20061. Elabore un mapa conceptual describiendo la política de Administración y Recuperación de la Cartera establecida en las instituciones financieras. 2. Como resultado de las lecturas e investigaciones de campo realizadas, elabore un resumen de una (1) pagina, sobre los elementos fundamentales del servicio al cliente, no descuide los puntos

• Actividad 1 Recuperación De La Cartera

  jongarmeSERVICIO AL CLIENTE A lo largo de la historia las empresas han utilizado el lema EL CLIENTE SIEMPRE TIENE LA RAZON, pero parece ser que solo fue una estrategia de publicidad y nada más porque lo único que ha primado son los intereses individuales de las compañías que solo se

• Actividad 1 Recursos Humanos

  1. PUBLICACION OFERTA LABORAL. El Departamento de Recursos Humanos de la Comercializadora Santa María, realizó publicación de Oferta Laboral en los diarios EL COLOMBIANO y EL COMUNICADOR por un periodo de 5 días a partir del día 20 de enero de 2015, con el fin de cubrir dos vacantes que

• Actividad 1 Redes De Transmision

  heurekaInstalación de una red Introducción Debido a que varias instalaciones del convenio no cuentan con una sala de redes se quiere implementar en el sala de redes, en el cual se muestra una serie de planos como lo son de red, eléctrico y arquitectónico en la cual se muestra unas

• Actividad 1 Reflexiones sobre el currículo

  Maria De Jesus Cardenas AlvarezActividad 1 Reflexiones sobre el currículo Instrucciones: revisa las siguientes frases (columna 1) y escribe una X en la casilla que mejor exprese tu postura con respecto a la afirmación. En la última columna escribe una justificación que explique el por qué de tu valoración. ¿Qué tan de acuerdo están

• Actividad 1 Reforma educativa PROFORDEMS

  epoana1ACTIVIDAD 1 REFORMA EDUCATIVA PROFORDEMS Noviembre 2013   INTRODUCCIÓN La Reforma Educativa fundamenta la construcción del perfil básico de los estudiantes de Bachillerato a través del desarrollo de las competencias, éstas son consideradas como la unidad común para establecer los requisitos mínimos requeridos para obtener el certificado de Bachillerato sin

• Actividad 1 Resolución Conflictos

  janethcaicedoAsignatura: Finanzas Públicas Actividad 1. Historia y Objetivos de la Finanzas Públicas Presenta Janeth Caicedo Carvajal ID 000363329 Docente Javier García Gelvez Colombia, Bucaramanga Agosto 30 de 2018 ________________ v 1. HISTORIA DE LAS FINANZAS PUBLICAS Las Finanzas Públicas es una rama de la economía que analiza la gestión, obtención

• ACTIVIDAD 1 Respecto a la técnica de RCCP, señale el enunciado correcto

  jhoncalaACTIVIDAD 3 Solucione en la tabla de respuestas los casos que se plantean, coloque la letra de la respuesta al frente de cada número de pregunta. Casos con única respuesta. 1. Respecto a la técnica de RCCP, señale el enunciado correcto. a. En el adulto la frecuencia es de 2

• ACTIVIDAD 1 Resuelve las siguientes preguntas

  sophie530ACTIVIDAD 1 Resuelve las siguientes preguntas 1. ¿Qué es un problema? R/: Un problema es un asunto determinado que necesita de una solución. Dicha situación al ser resuelta trae beneficios a la sociedad o al episodio involucrado. Otra definición clara de un problema, es cuando nos referimos a elementos que

• Actividad 1 Resultados con base al cuestionario realizado

  Tato041497Actividad de aprendizaje 1 Evidencia: Potencial creativo. Resultados con base al cuestionario realizado ZEN PO OPEN FLOW EMO HAPPY TEAM Ítem 1 3 Ítem2 2 Ítem 3 5 Ítem 4 5 Ítem 5 4 Ítem 6 5 Ítem 7 5 Ítem 8 3 Ítem9 3 Ítem10 2 Ítem11 4 Ítem12

• Actividad 1 Riesgo Fisico-quimico

  karlu15Solución 1 Actividad 1. Teorías de Fuego 1.1.1 Triángulo de fuego: El tradicional triángulo de fuego no deja de ser válido, siempre que se especifique en qué caso de haber reacción en cadena tampoco habrá llamas, produciéndose una combustión o fuego de brasas, rescoldo o incandescente. 1.1.2 Tetraedro de Fuego:

• Actividad 1 Sabe cuáles son los elementos de un Sistema de Información (SI)?

  mile11. Sabe cuáles son los elementos de un Sistema de Información (SI)? Rta/ Datos, Personas, Recursos (materiales en general) y Actividades o técnicas de trabajo 2. Conoce los elementos de un Sistema de Información Logístico (SIL) Rta/ Se encuentra compuesto por los siguientes sistemas de información: • Sistema de información

• Actividad 1 Salud Ocupacional Actual

  Becky371. A. Determine si el evento expuesto se trata de un Accidente de Trabajo (AT) o un Incidente de Trabajo (IT). Este evento se trata de un accidente laboral por que el trabajador sufrió una incapacidad y como la estipula la ley 1562 del 2012 “Todo suceso repentino que sobrevenga

• Actividad 1 Salud ocupacional. Clasificación del riesgo desde sus características energéticas y legales contractuales

  juleth1. Presenta un ejemplo con el que ilustres los conceptos y la clasificación del riesgo desde sus características energéticas y legales contractuales. R. Me permito presentar a través de un ejemplo, en donde voy a ilustrar los conceptos y clasificación del riesgo de la actividad económica de la empresa en