Administracion Teorias Contemporaneas ensayos gratis y trabajos
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Teorías Contemporáneas En Educación
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN Profesor: Pablo Martínez Del Castillo Profesor: Patricia Thirion Rosas Alumna: María Clara Pastrana Gómez TSEM1_PAGOM El gran problema radica en cómo podrán los oprimidos, como seres duales, inauténticos, que "alojan" al opresor en sí, participar de la elaboración de la pedagogía para su liberación. Sólo en la medida en que descubran que "alojan" al opresor podrán contribuir a la construcción de su pedagogía liberadora. Paulo Freire La
Enviado por MaKlar / 1.493 Palabras / 6 Páginas -
EL PARADIGMA HUMANISTA TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION
“UNIVERSIDAD ETAC” WALDER RIVERA HERNANDEZ EL PARADIGMA HUMANISTA TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION GRUPO: T02 ASESOR: HILDA ORTIZ MARTINEZ 29 JUNIO 2015 INTRODUCCION EL PARADIGMA HUMANISTA Este paradigma tiene su surgimiento como alternativa al enfoque conductista y a la corriente psicoanalítica, que pretendía desarrollar una nueva orientación en la psicología ya que las corrientes anteriores se volvieron más mecanizadas reduccionistas y deterministas con el ser humano. Su influencia se vio reflejada en la filosofía existencialista considerando
Enviado por walderrh / 1.396 Palabras / 6 Páginas -
LAS GRANDES TEORIAS CONTEMPORANEAS
TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION TAREA DE LA SEPTIMA SEMANA LISETH ELEANA MARQUEZ BENITEZ ALIAT UNIVERSIDADES UNIVERSIDAD DE MEXICO - FUNANCOL MAESTRIA EN LA DOCENCIA TEORIAS CONTEMPORANEAS EN LA EDUCACION CIENAGA (MAGDALENA) – COLOMBIA 2015 TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION TAREA DE LA SEPTIMA SEMANA LISETH ELEANA MARQUEZ BENITEZ PRESENTADO A LA TUTORA: MG. DALIA MONTOYA HERNANDEZ ALIAT UNIVERSIDADES UNIVERSIDAD DE MEXICO - FUNANCOL MAESTRIA EN LA DOCENCIA TEORIAS CONTEMPORANEAS EN LA EDUCACION CIENAGA (MAGDALENA) – COLOMBIA
Enviado por lichi74 / 7.197 Palabras / 29 Páginas -
”Teorías Contemporáneas en Educación”Humanismo
GABRIELA GÓMEZ PEREGRINO Ensayo: ”Teorías Contemporáneas en Educación” ASESORA: CLAUDIA ABARCA 28 de julio de 2015 INTRODUCCIÓN En el ensayo que se presenta a continuación se retomarán las teorías revisadas en la materia “Teorías Contemporáneas en Educación”, con la finalidad de plantear cuáles de estas teorías son las que mejor pueden aplicarse al contexto educativo actual. El ensayo iniciará con una revisión de las diferencias entre las escuelas tradicional y nueva, para posteriormente abordar las
Enviado por gagope / 3.127 Palabras / 13 Páginas -
El Paradigma Conductista Teorías Contemporaneas en Educación
http://portal2.edomex.gob.mx/idcprod/groups/public/documents/edomex_imagen/edudistancia_img_logoetac1.jpg Maestría en Docencia Alumna: Lic. Lorena Paredes Vázquez Trabajo: El Paradigma Conductista Materia: Teorías Contemporáneas en Educación Grupo: 1532_1579_08T_PS70 Asesor: Mtra. Verónica Mañón Meza 24 de Junio de 2015 INTRODUCCIÓN El siguiente documento hace énfasis a los acontecimiento que han resaltado en el paradigma conductista, el cual será visualizado en una línea de tiempo donde podrás identificar las principales influencias filosóficas de la teoría como son el racionalismo, empirismo, positivismo, funcionalismo, estructuralismo, entre otras,
Enviado por lorena.virtual / 1.119 Palabras / 5 Páginas -
Teorías contemporaneas de la educación
UNIVERSIDAD ETAC JAQUELINE HERNÁNDEZ TORRES ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN 19/06/2015 ________________ INTRODUCCIÓN La acción pedagógica es una forma de transmitir a las generaciones siguientes los comportamientos, aptitudes y conocimientos que constituyen la civilización vivida y querida por una generación adulta, un modelo es una representación artificial que construimos en nuestra mente, de aquí la importancia de conocer los enfoques de la educación a partir de los modelos pedagógicos básicos que
Enviado por JAXIMA / 1.352 Palabras / 6 Páginas -
ENSAYO TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION
Nombre de la institución: Universidad ETAC Nombre del Alumno: José Javier González Rojas. Generación: 13 Grupo: 18T Asesora: M.C.E Susana Lillian Luckie TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN Trabajo: -Mapa conceptual Nuevo Paradigma Neurolingüístico. -Ensayo Teorías Contemporáneas en educación. Fecha de entrega: 28/07/2015 Introducción. En la presente actividad se realiza un ensayo acerca de las teorías contemporáneas en la educación tomando en cuenta que este en un escrito donde el autor desarrolla sus ideas en otro sentido
Enviado por Jgr GZ / 2.226 Palabras / 9 Páginas -
Paradigma Humanista Materia: Teorías contemporáneas en educación
Paradigma Humanista Materia: Teorías contemporáneas en educación INTRODUCCIÓN Esta trabajo muestra en su contenido el cambio que se dio referente a las escuelas de Psicología y sus diversas corrientes, en trabajos anteriores se hablaba principalmente del Paradigma conductista una corriente muy arraigada a principios del siglo XX y que aun en la actualidad es utilizada, si bien el estudio de esta corriente se basa en la mente y conducta humana, con un esquema estimulo-respuesta, no
Enviado por angelesjim / 2.107 Palabras / 9 Páginas -
Como son las Teorías contemporáneas en educacion
ENSAYO "Teorías contemporáneas en educación" INTRODUCCIÓN Saber ¿cómo aprendemos? , es al menos, la interrogante del siglo XXI. Desde la aparición de los primeros homínidos, hasta nuestros días, el ser humano está en constante cambios y aprendizaje, basados en las necesidades que enfrentan, así desde, la prehistoria, y su necesidad de sobrevivencia tuvo que adaptarse al medio natural y social, desarrollando técnicas de caza, herramientas con diferentes materiales, trabajando en equipo, todo esto le permitió
Enviado por Deliaa / 1.904 Palabras / 8 Páginas -
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN Teoria psicogenetica
UNIVERSIDAD ETAC Alumna: María del Carmen Gutiérrez García Sección 5. TEORÍA PSICOGENÉTICA Materia: TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN Asesora: Anayatzin Piñón Avilés Grupo: 32T Fecha de entrega: 14/07/2015 INTRODUCCIÓN Jean Piaget psicólogo experimental, filosofo, biólogo, suizo creador de la epistemología genética y famoso por sus aportaciones en el campo de la psicología evolutiva y sus teorías del desarrollo cognitivo. Sus principales influyentes fueron Binet y James Baldwin, de esté último retoma la adaptación por asimilación y
Enviado por MARIA DEL CARMEN GUTIERREZ GARCIA / 1.497 Palabras / 6 Páginas -
Teorías contemporáneas en educación
Teorías Contemporáneas en Educación. Cuáles Teorías son las mejores para ser aplicadas en el ámbito educativo actual. El ser humano desde el inicio de los tiempos ha tenido la necesidad de transmitir sus conocimientos y experiencias a sus descendientes por lo que el pensamiento pedagógico ha estado a la par con la existencia de la humanidad, así mismo la evolución que ésta ha tenido permitió que el hombre también evolucionara en su razonamiento y lo
Enviado por Netemachiliztli / 1.538 Palabras / 7 Páginas -
Cuadros sinopticos teorias contemporaneas educación
Cognoscitivismo Representaciones mentales Adquisición de conocimientos y desarrollo de habilidades para el aprendizaje. Aprender a aprender y/o enseñar a pensar. Alumno es centro. Sujeto activo procesador de la información, posee esquemas, planes y estrategias para aprender a solucionar problemas. Maestro debe concentrarse en confeccionar y organizar experiencias didácticas que logren que el alumno aprenda a aprender y a pensar. Promover el aprendizaje significativo. Apoyo y retroalimentación. Evaluación: 1. Por objetivo de conocimiento. Evalúa el recuerdo
Enviado por melena123 / 393 Palabras / 2 Páginas -
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN TABLAS DESCRIPTIVAS
UNIVERSIDAD ETAC NOMBRE DEL ALUMNO: JAZMÍN CHÁVEZ HERRERA TITULO DEL TRABAJO: TABLAS DESCRIPTIVAS ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA MATERIA: TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN GRUPO: 1532_1570_08T_PS70 NOMBRE DEL ASESOR: VERÓNICA MAÑÓN MEZA FECHA DE ENTREGA: 17 de junio de 2015 ________________ Introducción El presente trabajo tiene como objetivo comparar la escuela tradicional y la escuela nueva, sus principales representantes, metodología, aportaciones, modo de enseñanza, papel del docente y alumno. La Escuela Tradicional surge en Europa a
Enviado por jazminmaldad / 1.429 Palabras / 6 Páginas -
TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN. EL CONSTRUCTIVISMO EN LA EDUCACION
image003 TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN REYES ALVAREZ JOSE SALVADOR MATRICULA: 00000147257 EL CONSTRUCTIVISMO EN LA EDUCACION ASIGNATURA: TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN TUTOR: MTRA EDITH ALEJANDRA DONATO FLORES AMECAMECA, ESTADO DE MEXICO A 21 DE JULIO DE 2015 INTRODUCCIÓN Adentrarnos de manera cada vez más compleja en esta corriente educativa, nos ha llevado a conocer más de cerca las diferentes concepciones del constructivismo, es importante señalar que los nuevos exponentes y sus aportaciones con ideas frescas
Enviado por sistemafm / 1.232 Palabras / 5 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS MOMENTO 3
TEORIAS COMTEMPORANEAS DE ADMINISTRACION MOMENTO 3 NIDIA AMPARO BECERRA OCORO Código 31996024 Grupo 102019-79 GUSTAVO ADOLFO CALDERON AROCA Tutor UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD CEAD PALMIRA MAPA CONCEPTUAL CUADRO SIPNOTICO QUE SON? Los que permiten interpretar situaciones que ocurren en las organizaciones, como estructura de pensamiento, mediante la combinación de elementos estructurales, funcionales y comporta mentales. * Representan situaciones problemáticas organizacionales en diversos contextos. * Son representados por pequeños diagramas de ciclos
Enviado por NABO77 / 5.382 Palabras / 22 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS
Introducción Dentro de esta actividad se habla a cerca de un confortamiento a cerca de la escuela tradicional con la escuela nueva, se hace un comparativo de ambas, en cuanto a conocer quiénes fueron los precursores de cada una, así como el legado mismo que dejaron. Cabe señalar que el objetivo es darnos cuenta de cuál es la que nosotros realizamos, y cuál es la que queremos para nuestros alumnos, ya que de nosotros depende
Enviado por MA_YI_LEO / 1.753 Palabras / 8 Páginas -
Teorías contemporáneas de la depresión y su tratamiento
Teorías contemporáneas de la depresión y su tratamiento Una visión crítica e integrada de psicoanálisis y neurociencias La llamada “crisis del psicoanálisis” Un psicoanálisis aislado, sin conexiones con las demás orientaciones psicoterapéuticas. Sin puentes metodológicos con la biología, la psicología y la psiquiatría. Sin suficiente investigación empírica sobre la eficacia de los tratamientos. ¿Cuál era la visión de Freud? Una ciencia psicoanalítica unificada e integrada (una clínica unificada y una teoría compatiblemente integrada con la
Enviado por JacquiJaFo / 255 Palabras / 2 Páginas -
Teorias contemporaneas de la educacion
ATLACOMULCO, MÉXICO A 14 DE NOVIEMBRE DE 2014 LIC. NORMA ANGÉLICA PEÑA SALDÍVAR PRESENTA TEORÍAS CONTEMPORANEAS DE LA EDICACIÓN MAESTRIA EN GESTION ASESOR: MTRO. DAVID A. CADENA INTRODUCCIÓN En este trabajo se hace un breve resumen de las teorías educativas más importantes de los últimos tiempos, en donde se hace referencia a las características, postulados y teóricos que con sus diversas investigaciones dan paso a los nuevos conceptos y nuevas interpretaciones educativas. En varias de
Enviado por Norma Pena / 1.858 Palabras / 8 Páginas -
Cuadro descriptivo de Teorías Contemporáneas de la Personalidad
Cuadro descriptivo de Teorías Contemporáneas de la Personalidad Nombre del autor, fecha de nacimiento, fallecimiento, nombre de la teoría. Datos bibliográficos del autor, que sirvieron para generar aportación en su teoría Principales ideas o aportaciones teóricas del autor. Concepto de personalidad (que parte de la deducción personal, tras la comprensión de la lectura: Desarrollo o formación de la personalidad ( explica en forma clara un proceso que corresponda con la propuesta del autor: Definición o
Enviado por PerrieDems / 428 Palabras / 2 Páginas -
Teorias contemporaneas de la educacion
UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO UNIVERSIDAD ETAC ALIAT UNIVERSIDADES MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Teorías Contemporáneas en Educación. Asesor: Mtro. Javier Muñoz García Sesión 1: Escuela Tradicional y Escuela Nueva Georgina Zaldívar López Mayo 2013 ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVA Principales representantes y aportaciones San Ignacio de Loyola. Nacido en Azpetia, Guipúzcoa, España. * Exponente de la Pedagogía Eclesiástica, principal antecedente de la Pedagogía Tradicional impulsada por los Jesuitas. * Centrada en la disciplina.
Enviado por itzamna1234 / 468 Palabras / 2 Páginas -
Cuadro descriptivo. ASIGNATURA: Teorías contemporáneas en educación
C:\Users\Cara de Changa\Downloads\image002.png “UNIVERSIDAD ETAC” NOMBRE DE LA ALUMNA: Jareth Monroy Torres. “EL HUMANISMO” NOMBRE DE LA TAREA: Cuadro descriptivo. ASIGNATURA: Teorías contemporáneas en educación. ASESOR: Gonzalo Linas Colín. FECHA DE ENTREGA: 03 de julio de 2015. INTRODUCCIÓN El paradigma humanista surgió en los años cincuenta, atendiendo las áreas que el conductismo y el psicoanálisis habían dejado olvidados tales como el dominio socioafectivo y las relaciones interpersonales. El humanismo tiene antecedentes en escritos tan antiguos
Enviado por jadesita1991 / 878 Palabras / 4 Páginas -
Teorias contemporaneas. Los modelos filosóficos de la educación
INTRODUCCION. Los modelos filosóficos de la educación como son el modelo Culturista y el Marxismo son aplicables no solo en las aulas, sino también en la educación virtual, este tiene un giro universal de la hermenéutica, es decir, señala la necesidad de la validez universal de la interpretación, cuenta con una metodología para el desarrollo del aprendizaje, donde el alumno tratara de encontrar solución a los problemas. El modelo Culturista, hace referencia a la formación,
Enviado por Cecy Medina / 999 Palabras / 4 Páginas -
GRANDES TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN
C:\Users\MAYERLIN\Documents\image002.jpg TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN Maestría en Ciencias de la Educación con Especialidad en Docencia El constructivismo en la actualidad ________________ Tarea Sesión 6 Tema el Constructivismo. ________________ Conclusiones Cuando hablamos de Constructivismo estamos hablando de una serie de perspectivas, interpretaciones y prácticas diversas que tienen en común la afirmación de que el conocimiento no es el resultado de una mera copia de la realidad preexistente, sino de un proceso dinámico e interactivo a través
Enviado por Beren Berenice / 382 Palabras / 2 Páginas -
Teorias contemporaneas de la educacion
NOMBRE: TITULO: EL PARADIGMA HUMANISTA MATERIA: TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN GRUPO: ASESOR: SERGIO JOSUÉ TORRES ZARCO http://etac.clientes.tralcom.com/_layouts/images/blank.gif http://etac.clientes.tralcom.com/_layouts/images/blank.gif FECHA DE ENTREGA: 30 DE JUNIO DEL 2015 ________________ INTRODUCCION El paradigma humanista surge como la “tercera fuerza” en psicología, posterior al psicoanálisis y el conductismo, busca llenar y explicar los vacíos referentes al dominio socioafectivo y las relaciones interpersonales. Este trabajo tiene como objetivo principal analizar los algunos de los aspectos más importantes de este modelo,
Enviado por Andrés Hernández / 1.734 Palabras / 7 Páginas -
TRABAJO: TEORIAS CONTEMPORANEAS.
http://universidades.mx/assets/timthumb.php?src=http://universidades.mx/logos/42c066acedaad67dbe11a7d0cb2564dc.jpg&w=100&h=100 UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO ESTUDIOS TECNOLÓGICOS AVANZADOS PARA LA COMUNIDAD (ETAC) ALUMNO: LEÓN GABRIEL SALAZAR AGUIRRE. TRABAJO: TEORIAS CONTEMPORANEAS. MATERIA: TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN GRUPO: 14 NOMBRE DEL ASESOR:MTRO. DAVID ESPINOSA MEDRANO FECHA DE ENTREGA: 23/10/2015 TEORIAS CONTEMPORANEAS. INTRODUCCION. La presente investigación tiene como objetivo fundamental tener una visión general sobre las escuelas que han marcado el rumbo de la educación a nivel global ampliando la mirada del pedagogo con diversos
Enviado por leon84 / 1.339 Palabras / 6 Páginas -
Resumen de libro: Concepto de Derecho Subjetivo en la Teoría Contemporánea del Derecho
Reporte de Lectura: EL CONCEPTO DE DERECHO SUBJETIVO- JUAN ANTONIO CRUZ PARCERO | Lucia Molina M. Resumen: El Concepto de Derecho Subjetivo En la Teoría Contemporánea del Derecho EL CONCEPTO DE DERECHO SUBJETIVO EN HANS KELSEN En el primer capítulo se refiere a las críticas que realiza Hans Kelsen para la elaboración de su obra la Teoría del Derecho. Nos dice el autor que Kelsen pretende superar el “dualismo inadmisible” que existe entre derecho subjetivo
Enviado por Aby_1990 / 9.432 Palabras / 38 Páginas -
Administracion Teoría Critico – Dialécticas
TRABAJO PRÁCTICO III “Teoría Critico – Dialécticas” Asignatura: Teoría Política ________________ INTRODUCCIÓN El presente trabajo, tiene como objetivo básico explicar una de las tres corrientes de la Teoría Política como lo es la Critico Dialécticas, la cual aún no se puede con exactitud poder en forma clara y profunda determinar sus variadas transformaciones y cambios que ha sufrido producto de contingencias propias de la zona geográfica donde se ha tratado de implantar, características culturales de
Enviado por karlagabriel / 1.897 Palabras / 8 Páginas -
Teorías Contemporáneas en Educación SESIÓN I. ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA
https://etac.occ.com.mx/Content/SiteManager/RUE/xmxviverosx/images/etac.png Institución: “Universidad ETAC, Campus Virtual” Estudiante: L. en D. María Guadalupe Dotor Alarcón Sesión I: Escuela Tradicional y Escuela Nueva Asignatura: Teorías Contemporáneas en Educación Asesor: M. en D. F. Gonzalo Linas Colín Metepec, Estado de México; junio de 2015 I N T R O D U C C I Ó N El presente trabajo surge de la necesidad de conocer y comprender los diferentes representantes y las aportaciones que a través del mundo
Enviado por rocasafi / 2.058 Palabras / 9 Páginas -
Teorías Contemporáneas en Educación
“UNIVERSIDAD ETAC” Alumno: Jazmin Esmeralda Estrada Guadarrama Titulo: El Nuevo Paradigma Neurolingüístico Materia: Teorías Contemporáneas en Educación Grupo: 32T Asesor: Anayatzín Piñón Avilés Entrega: 28/07/2015 INTRODUCCION Durante el estudio de las Teorías Contemporáneas de la educación, se identificó que el potencial de pensamiento y comportamiento del ser humano es inmenso, por ello la psicología ha pretendido localizar el origen del proceso del desarrollo de aprendizaje. Aprendimos que con el paso del tiempo surgieron diferentes teorías
Enviado por Jazmin Estrada / 1.350 Palabras / 6 Páginas -
Teorias contemporaneas La necesidad de planificar el futuro nace en 1940
Trabajo Colaborativo 1 Conceptos Básicos sobre la Prospectiva Aporte 1 Presentado por: Alba Cardoso Ramos Cód. 1.121.198.202 Tutor: Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD” Módulo de Prospectiva Estratégica Grupo: UDR Amazonas Leticia, septiembre de 2015 ________________ PROSPECTIVA ESTRATEGICA Historia La necesidad de planificar el futuro nace en 1940, siendo Hermann Kahn, (Rand Corporation), el primero en escribir artículos en los cuales planteaba escenarios sobre el uso de la tecnología en el desarrollo de armas
Enviado por DIANA CASTRO / 1.198 Palabras / 5 Páginas -
Teorías Contemporáneas De La Comunicación
FENÓMENO COMUNICACIONAL: ANÁLISIS Olguín Estrada Alejandra del Rocío. Teorías Contemporáneas De La Comunicación. 3º semestre, grupo 1 MENSAJE DENOTATIVO: En el anuncio se observa, sobre un fondo blanco, la imagen de una fresa con una tapa dorada en la parte superior y una etiqueta en la parte de enfrente que dice: “Fundada en 1834. La Vieja Fábrica. Auténtica mermelada de fresa”; la fruta simula un frasco. MENSAJE CONNOTATIVO: El color blanco en el fondo hace
Enviado por Aleolguiine / 256 Palabras / 2 Páginas -
Fundamentos de administración: Teoría de Henri Fayol
Teoría Clásica Victoria Tapia Martínez Fundamentos de la Administración Instituto IACC 12 de abril de 2015 ________________ Teoría de Henri Fayol Dentro de las teorías clásicas de administración nos encontramos con el francés, ingeniero y teórico de la administración, Henri Fayol (1841 – 1925), quien es considerado como el padre del proceso administrativo, creador de las áreas funcionales para las compañías. A diferencia de Taylor (1856 – 1915) quien basa sus estudios a nivel de
Enviado por vtapiam / 662 Palabras / 3 Páginas -
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN LA EDUCACIÓN
http://www.etac.edu.mx/images/Imagenes_estaticas/etac.png CAMPUS VIRTUAL REBECA MAGALLAN LOPEZ TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN LA EDUCACIÓN SESIÓN 1 ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA GRUPO: 1532-1577-28T PS70 ASESOR FECHA DE ENTREGA 19/06/2015 ________________ INTRODUCCIÓN Los cambios fundamentales en el pensamiento pedagógico y la política educativa a nivel nacional e internacional van de la mano de hechos de significativos de la historia de la humanidad, data desde la propia historia el hombre. Y los cambios más significativos están ubicados también por hechos
Enviado por fabilymonroe / 1.389 Palabras / 6 Páginas -
ADMINISTRACION TEORIAS Y ENFOQUES
ADMINISTRACION TEORIAS Y ENFOQUES -Carlos Ramírez Cardona- 1.- ¿QUE LE PARECIO EL LIBRO? Me pareció un libro muy interesante y aporta mucho a nuestra carrera, debido a que tocan temas sobre Administración y de esta manera nos pretende ayudar a comprender mejor el origen, naturaleza, ámbito y alcance de la teoría y técnicas administrativas de esta manera nos pueda servir de orientación para su acción humana, directiva o gerencial. Además nos brinda toda la teoría
Enviado por XT1040 / 390 Palabras / 2 Páginas -
Teorías contemporáneas de la personalidad
Title, Subtitle, and Abstract ________________ Universidad De Guadalajara Centro Universitario de los Altos Psicología Teorías contemporáneas de la personalidad TERAPIA CENTRADA EN EL CLIENTE Diana Lady Arredondo Hernández Susana Elizabeth Camarena Jáuregui Edgar Adrián Cadena Gómez Ivón Cordero Torres Miriam Nayely López Mena Yesenia Anaí Martin Alcalá Maria Azucena Vazquez Navarro Tepatitlán de Morelos, Jalisco Mayo de 2015 CONTENIDO 1. Propuesta de intervención psicoterapéutica……………………………………………...4 1.1 Marco teórico 2. Desarrollo y descripción de las actividades de
Enviado por Aniia Winslet / 5.865 Palabras / 24 Páginas -
LAS TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN
INTRODUCCIÓN La calidad de la educación con el pasar del tiempo y de la evolución de las sociedades y generaciones, han mejorado en algunos rubros, satisfaciendo e necesidades de manera eficaz, lo anterior gracias a la intervención e investigaciones en educación que se han desarrollado y que han logrado la aparición de los paradigmas y teorías que fungen como herramientas muy importantes en el ejercicio docente frente a los alumnos, las cuales si se utilizan
Enviado por seedorr / 2.215 Palabras / 9 Páginas -
PARADIGMA COGNOSCITIVISTA EN EDUCACIÓN Teorías Contemporáneas en Educación
PARADIGMA COGNOSCITIVISTA EN EDUCACIÓN Teorías Contemporáneas en Educación Alumno: Colina Ramírez Rocío Alejandra Grupo: 26T_PS70 Asesor: Hilda Solís Martínez 07/07/2015 ________________ Introducción El paradigma cognoscitivista nace a partir de la teoría del procesamiento de la información, en la década de los 60´S, como oposición a la hegemonía conductista que hasta entonces había prevalecido en el campo de la educación, esta nueva teoría centra su atención en las representaciones mentales, hasta ahora ignoradas por sus predecesores,
Enviado por Roalcora / 2.411 Palabras / 10 Páginas -
ENSAYO SOBRE TEORIAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACION
INTRODUCCION El presente trabajo tiene como finalidad realizar una inspección del modelo de aprendizaje por medio de la Ciencia de Programación Neurolingüística. Se observara al final de este trabajo un panorama de esta teoría que me parece muy importante ya que va moldeando al individuo involucrando de manera más compleja una serie de características tanto psicológicas como fisiológicas. Al final se presenta un ensayo acerca de las conclusiones de las Teorías Contemporáneas educativas estudiadas durante
Enviado por JAVIERIDEA / 837 Palabras / 4 Páginas -
Teorías Contemporáneas de la Educación. Paradigma cognoscitivista
Universidad Digital del estado de México. Paradigma congniscitivista. (Cuadro sinóptico.) Alumna: María Elena Sauza Velázquez. Materia: Teorías Contemporáneas de la Educación. Generación: 14Va.. Asesor: Mtro. Javier Osorno Galeana. Fecha de entrega: 06 de noviembre de 2015 Paradigma cognoscitivista Al hablar de cognoscitivismo indudablemente se está haciendo referencia a procesos mentales que el sujeto realiza para aprender, tales como la percepción, atención, memoria, codificación, decodificación y recuperación de la información, este paradigma nos ofrece una amplia
Enviado por elenasauza / 956 Palabras / 4 Páginas -
Teorías contemporaneas en educación. Entonces ¿cuál es la evolución que ha tenido la educación durante el paso del tiempo?.
“Teorías contemporáneas en educación” Introducción. Desde que existimos en el planeta tierra hemos tratado de ser inmortales y preserver nuestros pensamiento de generación en generación para que nuestros legado no se pierda, más elegantemente dicho… “enseñar y aprender” La palabra teoría tiene su origen en el vocablo griego theorein (“observar”). Este término solía emplearse para hacer mención a la visualización de una obra de teatro, lo que puede explicar porque, en la actualidad, la noción
Enviado por rosslarami / 1.295 Palabras / 6 Páginas -
“Teorías contemporáneas en educación”
“Teorías contemporáneas en educación” Introducción. Desde que existimos en el planeta tierra hemos tratado de ser inmortales y preserver nuestros pensamiento de generación en generación para que nuestros legado no se pierda, más elegantemente dicho… “enseñar y aprender” La palabra teoría tiene su origen en el vocablo griego theorein (“observar”). Este término solía emplearse para hacer mención a la visualización de una obra de teatro, lo que puede explicar porque, en la actualidad, la noción
Enviado por rosslarami / 1.295 Palabras / 6 Páginas -
Teorías contemporáneas. Escuela tradicional y escuela nueva
C:\Users\Admin\AppData\Local\Temp\Rar$DI00.026\image001.png Alumna: Rubidelia Romero Gutiérrez Nombre de la actividad: Escuela tradicional y escuela nueva Asignatura: Teorías contemporáneas Nombre de asesor: MTRO. David Espinosa Medrano Fecha: 26/Octubre /2015 Introducción El presente trabajo tiene como objetivo conocer sobre la escuela tradicional y escuela nueva; así mismo recabar información para la organización de tablas comparativas rescatando el papel que tienen el maestro y el papel que desempeña el alumno en ambas escuelas. Rescatando los filósofos, pedagogos que intervinieron
Enviado por rubidelia / 899 Palabras / 4 Páginas -
“El Constructivismo en la Educación” Teorías Contemporáneas en Educación
Universidad ETAC Presentado por: María Isabel Monroy Arévalo “El Constructivismo en la Educación” Teorías Contemporáneas en Educación E:\Maestría\lOGO.jpg ________________ En el presente trabajo se exponen las características que se consideran más relevantes de la Teoría Constructivista y su enfoque en la educación, así mismo, se revisan los trabajos de algunos autores que han investigado al respecto. Entre los principales se consideran las teorías de Jean Piaget, quien, como ya se ha revisado, tiene sus principales
Enviado por isamnryarev / 2.247 Palabras / 9 Páginas -
Teorias contemporáneas de la motivación
Teorias contemporáneas de la motivación Las teorias que vamos a ver en esta seccion representan las motivaciones de los empleados en la actualidad. Aunque estas teorias no sean muy conocidas, estan fundamentadas en la investigacion. Dentro de las teorias motivasionales se encuentra la teoria del establecimiento de metas, la teoria de el refuerzo, teoria de el diseno de trabajo,la teoria de la equidad, la teoria de la expectativa y las practicas de trabajo de alto
Enviado por angelbau8 / 811 Palabras / 4 Páginas -
Teorías contemporáneas en educación
Materia: Teorías contemporáneas en educación Sesión1: Escuela tradicional y escuela nueva Tarea: Tablas descriptivas. Grupo: 1532_1576_20T_PS70 Alumno: Lic. María Soledad Olazo Pérez Asesor: Maestra María Alejandra Lozano Hernández Fecha de entrega viernes 19 de junio de 2015 Introducción La pedagogía podemos decir comenzó su desarrollo a la par con la humanidad, como menciona Pérez (2006) es un resultado de su evolución histórica, de esta forma el hombre ha tenido la necesidad de transmitir más eficazmente
Enviado por SoledadOlazo / 2.117 Palabras / 9 Páginas -
Administración Teoría de la Organización
head-02.png portada-01 Nombre de la materia Teoría de la Organización Nombre de la Licenciatura Administración Nombre del alumno Adriana Rodríguez Bowser Matrícula 000009879 Nombre de la Tarea Consultoría Organizacional Unidad # Unidad 5. Consultoría Nombre del Tutor Roberto Alfredo Azuara Gonzales Fecha 15/Diciembre/2015 ¿De que manera la consultoría organizacional permite mejorar la eficacia y rentabilidad, económica y social? Introducción La consultoría es un servicio de asesoramiento especializado e independiente en el que un profesional sirve
Enviado por luiskenito / 576 Palabras / 3 Páginas -
Teorias contemporaneas de la educacion. SESIÓN 1: Escuela Tradicional y Escuela Nueva
UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO UNIVERSIDAD ETAC MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Teorías Contemporáneas en Educación. SESIÓN 1: Escuela Tradicional y Escuela Nueva Alumna: Dra. María del Pilar Espinosa González. Asesor: Maestro Armando Puebla Maldonado. Fecha de entrega: 19 de Junio de 2015. Grupo: 1578_24T_P570-1532. INTRODUCCIÓN El pensamiento pedagógico inicia con necesidad que tiene el hombre de aprender, de las experiencias vividas, de contarlas y de transmitirlas con eficacia, para que otros aprendan
Enviado por itzamna1234 / 894 Palabras / 4 Páginas -
“Escuela Tradicional y Escuela Nueva” Materia Teorías Contemporáneas en Educación
http://www.guiauniversitaria.mx/media/img_univ/aliat-universidades.jpg ETAV Alumna González Soto Edith Tema “Escuela Tradicional y Escuela Nueva” Materia Teorías Contemporáneas en Educación Grupo 4639-16T-PS70-1533-1 Asesor Mtra. Guadalupe Cortés Toledo Fecha de entrega 22-Octubre-2015 Introducción En este trabajo se hablara de las principales teorías contemporáneas, sus fundamentos y características, de tal manera que contrastemos la información para comprender los avances que se han tenido en la educación en México en la actualidad. Es importante mencionar que es de vital importancia que
Enviado por Edith Gonzalez / 1.163 Palabras / 5 Páginas -
Ensayo "Teorías contemporáneas en educación" Programación Neurolingüística
Cuadro Sinóptico Ensayo "Teorías contemporáneas en educación" Mapa Conceptual Programación Neurolingüística Introducción: Las teorías contemporáneas de la educación abarcan diferentes paradigmas en donde cada uno sustenta la manera de trabajo que se debe de realizar para lograr el aprendizaje de los estudiantes; pero ¿Cuáles son los mas idóneos para implementar en la educación actual? Es lo importante a rescatar en el siguiente ensayo, siendo de gran importancia y necesidad para el logro de los propósitos
Enviado por giovanna16081608 / 1.277 Palabras / 6 Páginas -
FOROS TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION
Hay muchísimos ejemplos que podría mencionar en prácticas conductistas utilizadas en mi proceso educativo, sin embargo hay una que me marco, por lo tanto será la que mencione a continuación: Mi profesor de cuarto de primaria, siempre utilizaba ejemplos en clase y dejaba tarea para reforzar (reforzamiento) los conocimientos dados en clase, sin embargo ofrecía castigos a los que no cumplían con la tarea, castigos tales como: pasar al frente a los incumplidos (extinción de
Enviado por Carola Mon / 428 Palabras / 2 Páginas