Administracion Teorias Contemporaneas ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 24 de Agosto de 2015

TEMAS LAS TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN

INTRODUCCIÓN El presente trabajo tiene como finalidad concluir los aprendizajes obtenidos durante este tiempo con la materia de teorías contemporáneas en educación, comenzando con un ensayo que hace referencia a cada una de las teorías abordadas, poniendo énfasis en la que a mi parecer es las más adecuada para ser aplicada dentro del ámbito educativo actual; y al finalizar se muestra un mapa conceptual con lo más relevante de la Programación Neurolingüística. ENSAYO. “TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS

Enviado por Cristy García / 1.403 Palabras / 6 Páginas
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN.

UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO ALUMNA: ROSA MARÍA GÓMEZ ARRIAGA Título del trabajo: SESION 4 “PARADIGMA COGNOSCITIVISTA EN EDUCACION” NOMBRE DEL ASESOR: GONZALO LINAS COLIN MATERIA: TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN ATLACOMULCO, EDO DE MÉX, 06 DE NOVIEMBRE DEL 2015 INTRODUCCIÓN En el presente documento se explican a grandes rasgos el paradigma congnoscitivista en educación, tomando como referentes a los autores Piaget, Bruner y Vygotsky, los cuales son principales en el tema a tratar. Ellos

Enviado por Roxaxi / 587 Palabras / 3 Páginas
TEORÍAS CONTEMPORANEAS.

UNIVERSIDAD ETAC http://portal2.edomex.gob.mx/idcprod/groups/public/documents/edomex_imagen/edudistancia_img_logoetac1.jpg TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN “Escuela Tradicional y Escuela Nueva” Grupo: 1532_1583_34T_PS70 ASESOR: Mtro. Miguel García Contreras ELABORADO: Malinalli Cortes González 24 de Junio de 2015 INTRODUCCIÓN Los diferentes paradigmas que han surgido con la educación han transformado los procesos de educación, así como la conducta misma que a través de actividades o estímulos para el aprendizaje. El tema de este trabajo es el Conductismo, es un paradigma que se concentra en la

Enviado por Ulises Alanis / 301 Palabras / 2 Páginas
Administración. Teoría y diseño organizacional

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE México Dirección de Instituciones Incorporadas Escuela Profesional ISES LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN Incorporada con la Clave Nº 099-C Ciclo escolar: 2014-A Tercer semestre NOMBRE DEL ALUMNO: Armando Martínez Hernández MATERIA: Teoría y diseño organizacional IMPARTIDA POR: Lic. José Luis Ruiz Dritritt Índice Introducción………………………………………………………………………3 Descripciones de los diagramas………………………………………………..4 Primer diagrama de flujo………………………………………………………...5 Descripciones de los diagramas………………………………………………..7 Segundo diagrama de flujo……………………………………………………..8 Conclusiones …………………………………………………………………….9 INTRODUCCION Los diagramas de flujo son una manera de representar

Enviado por Armando Martinez / 800 Palabras / 4 Páginas
ENSAYO DE LAS "TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN"

TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE ECATEPEC DIVISIÓN DE INGENIERÍA AERONÁUTICA C:\Users\TESE\Google Drive\Photos\TESE.jpg MAESTRIA VIRTUAL EN DOCENCIA "TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN" TRABAJO FINAL ENSAYO DE LAS "TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN" Ing. Cuauhtémoc Rafael González García 25 de marzo 2016 ________________ Contenido Introducción ESCUELA TRADICIONAL Introducción Metodología empleada Materiales que utiliza Concepción de la enseñanza Rol del alumno Rol del profesor ESCUELA NUEVA Introducción Metodología empleada Materiales que utiliza Concepción de la enseñanza Rol del alumno Rol

Enviado por Rafael135 / 5.641 Palabras / 23 Páginas
"TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN"

TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE ECATEPEC DIVISIÓN DE INGENIERÍA AERONÁUTICA C:\Users\TESE\Google Drive\Photos\TESE.jpg MAESTRIA VIRTUAL EN DOCENCIA "TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN" TRABAJO FINAL ENSAYO DE LAS "TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN" Ing. Cuauhtémoc Rafael González García 25 de marzo 2016 ________________ Contenido Introducción ESCUELA TRADICIONAL Introducción Metodología empleada Materiales que utiliza Concepción de la enseñanza Rol del alumno Rol del profesor ESCUELA NUEVA Introducción Metodología empleada Materiales que utiliza Concepción de la enseñanza Rol del alumno Rol

Enviado por Rafael135 / 5.641 Palabras / 23 Páginas
Teorias Contemporaneas Educación

Materia: Teorías Contemporáneas en Educación Asesor / Asesor: Giacomo Chávez Romero http://etac.clientes.tralcom.com/_layouts/images/blank.gif Elaborado por: Zark Vauhlosky Reyes 12ª Generación de la MGE Tipo de Escuela / Elementos Escuela Tradicional Escuela Nueva Representantes Nombre Nacionalidad Aportaciones Nombre Nacionalidad Aportaciones Jan Amos Comenius 1592 - 1670 Región de Moravia que forma parte de la actual Republica Checa Enfatizo la importancia de la educación como elemento trasformador del hombre y la sociedad. Estableció la premisa de que la

Enviado por Zarkito San / 867 Palabras / 4 Páginas
“TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN”

Universidad digital Del Estado de México Maestría en Gestión Educativa “TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN” Escuela Tradicional Escuela Nueva Presenta: Roberto Bustos Díaz Lic. En Sistemas Computacionales Tejupilco, México, octubre de 2015. Análisis de los videos de Escuela Tradicional y Escuela Nueva Escuela Tradicional: El papel del maestro es de un domesticador ya que su trabajo es transmitir el conocimiento de una forma vertical, impartiendo temor en los alumnos y obligándolos a aprender lo que él

Enviado por Roberto Bustos Diaz / 1.899 Palabras / 8 Páginas
“Teorías contemporáneas en educación “ y “El nuevo paradigma neurolingüístico”

Universidad ETAC Presentado por: María Isabel Monroy Arévalo Ensayo “Teorías contemporáneas en educación “ y “El nuevo paradigma neurolingüístico” Teorías Contemporáneas en Educación ________________ A lo largo de este curso, se han revisado distintos paradigmas en la educación, los cuales han hecho aportaciones muy valiosas y han sido aplicados en mayor o menor medida en el sistema educativo. Esta revisión, me permitió ampliar el panorama de la educación y todos los factores que intervienen en

Enviado por princess_xorsha / 1.877 Palabras / 8 Páginas
Teorías contemporáneas en educación.

Teorías contemporáneas en educación Sesión 1 Escuela tradicional y Escuela nueva Revisa los siguientes textos: 1. "Modelos pedagógicos básicos" de Graciela Ruiz Durán 2. "Pedagogía de la educación tradicional" de la Fundación Universitaria Lee cada uno de ellos y mientras lo haces, identifica, para la escuela tradicional y la escuela nueva: a) Metodología empleada b) Materiales que utilizan c) Concepción de la enseñanza d) Rol del docente e) Rol del alumno Retoma la actividad que

Enviado por Quique Sosa / 1.367 Palabras / 6 Páginas
Teorías contemporáneas de la comunicación.

Examen Final. Teorías contemporáneas de la comunicación. Osmar Esteban Escobar de la Cruz. 5° Comunicación ________________ Este trabajo fue basado en la columna política de Sergio Sarmiento cuyo nombre es “Jaque Mate” la cual es publicada alrededor de 20 diferentes diarios del México incluyendo “El siglo de Torreón” Condicionantes del mensaje: 1. Valores Profesionales: El defiende mucho la educación y el progreso del país ya que desde los 17 años trabaja en medios, escribiendo para

Enviado por Osmar Escobar De La Cruz / 854 Palabras / 4 Páginas
Teorías Contemporáneas en la Educación.

Universidad Etac Universidad Aliat Maestría en Gestión Educativa Modulo: Teorías Contemporáneas en la Educación Sesión 1 “Escuela Tradicional y Escuela Nueva” Alumna: Leticia Laura Reyes Rosales Junio de 2016 REPRESENTANTES DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y DE LA ESCUELA NUEVA Y SUS APORTACIONES ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVA NOMBRE NACIONALIDAD APORTACIONES NOMBRE NACIONALIDAD APORTACIONES Ignacio de Loyola Español * Principal objetivo la disciplina, basada en la rigidez y orden. * Nacen las Escuelas Públicas. * Se concede

Enviado por leticiiareyeses / 550 Palabras / 3 Páginas
Teorías contemporáneas en educación. Paradigma Cogniscitivista en Educación

Institución: Universidad ETAC Alumno: Valeria Pantoja González Materia: Teorías contemporáneas en educación Trabajo: Paradigma Cogniscitivista en Educación Asesor: Lilian Arias Romero Grupo: 1632-1 Fecha de entrega: 17-06-2016 INTRODUCCIÓN El modelo Cogniscitivista actualmente es uno de los más utilizados en la educación junto con el humanismo. En el siguiente trabajo se muestra en un cuadro sinóptico las bases y evolución del cogniscitivismo. El objetivo principal es comprender como se estructura la memoria y cómo funcionan las

Enviado por valeriaglez20 / 425 Palabras / 2 Páginas
Las Teorías contemporáneas en educación.

http://udemex.edomex.gob.mx/sites/udemex.edomex.gob.mx/files/images/UDEMEX/Logos/ETAC.png UNIVERSIDAD ETAC Nombre del Estudiante: Alma Yesenia Esquivel Ortiz Título del trabajo: Teorías contemporáneas en educación Nombre del Asesor: Lic. Patricia Alvarado Feliciano Fecha de entrega: 17 de junio de 2016. Introducción El proceso educativo ha sufrido muchos cambios, muchos de los cuales van acordes a la época histórica en la que se desarrolla, en el caso del paradigma conductista respondía a los intereses de la iglesia y del Estado para tener disciplinadas a

Enviado por Alma BD SaFe / 1.083 Palabras / 5 Páginas
PRINCIPALES TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION

TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION Introducción La educación es el arma más poderosa para poder enfrentarse a la vida y a la sociedad según los cambios que estamos viviendo día a día, es por ello que desde los cimientos debemos de brindar una educación de calidad que vaya a la mano con los cambios sociales, políticos y económicos de nuestro país. Y que mejor para ello si como docentes nos preparamos y actualizamos para poder brindar

Enviado por Rosa Popoca / 6.041 Palabras / 25 Páginas
Teorias contemporaneas de la educacion.

“UNIVERSIDAD ETAC” MAESTRÍA EN DOCENCIA MATERIA. TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN ALUMNA JASMINE VANESSA ALBAVERA TRUJILLO SESIÓN 7 EL NUEVO PARADIGMA NEUROLINGÜÍSTICO GRUPO 02T ASESORA GUILLERMINA GUERRERO GONZÁLEZ 5 DE JULIO DE 2016 INTRODUCCIÓN Para analizar las teorías del aprendizaje y los modelos pedagógicos, es necesario reflexionar sobre el quehacer pedagógico en sí mismo. Éste último ha sido reconocido como algo complejo, es un proceso que requiere ser planeado y diseñado con anterioridad, de manera que

Enviado por pecue / 2.366 Palabras / 10 Páginas
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN. EL NUEVO PARADIGMA NEUROLINGÜÍSTICO

“UNIVERSIDAD ETAC” MAESTRÍA EN DOCENCIA MATERIA. TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN ALUMNA JASMINE VANESSA ALBAVERA TRUJILLO SESIÓN 7 EL NUEVO PARADIGMA NEUROLINGÜÍSTICO GRUPO 02T ASESORA GUILLERMINA GUERRERO GONZÁLEZ 5 DE JULIO DE 2016 INTRODUCCIÓN Para analizar las teorías del aprendizaje y los modelos pedagógicos, es necesario reflexionar sobre el quehacer pedagógico en sí mismo. Éste último ha sido reconocido como algo complejo, es un proceso que requiere ser planeado y diseñado con anterioridad, de manera que

Enviado por pecue / 2.366 Palabras / 10 Páginas
ASIGNATURA: TEORÍAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACIÓN.

http://udemex.edomex.gob.mx/sites/udemex.edomex.gob.mx/files/images/UDEMEX/Logos/ETAC.png Resultado de imagen para docencia UNIVERSIDAD ETAC ALUMNA: ANAHÍ LÓPEZ SANTILLÁN TRABAJO: EL PARADIGMA COGNOSCITIVISTA ASIGNATURA: TEORÍAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACIÓN ASESORA: LIC. ERENDIRA LÓPEZ FECHA DE ENTREGA: 17/06/2016 INTRODUCCIÓN Se realizará un análisis sobre las aportaciones del paradigma cognoscitivista de la educación, con base en las lecturas presentes y algunos videos; de igual manera se retomaran las aportaciones de Piaget, Vigostky y Bruner sobre sus teorías y aplicaciones, con ellas se analizaran sus

Enviado por Antoanhi / 1.131 Palabras / 5 Páginas
Teorías Contemporáneas en Educación. Teoría Psicogenética

Universidad ETAC Alumna: Ixbaac Nayelli Domínguez Esquivel Tema: Teoría Psicogenética Materia: Teorías Contemporáneas en Educación Grupo: 1632-1_2480_04T_PS70 Nombre del asesor: Mtro. Miguel García Contreras Fecha de entrega: 23 de Junio de 2016. Introducción. Piaget desarrollo su investigación centrada en los niños como antecesores evolutivos de los adultos para entender mejor como se desarrollaba la inteligencia y el conocimiento en la mente humana. Existía un gran interés social en aquél tiempo, por mejorar la educación, debido

Enviado por ixbaac / 780 Palabras / 4 Páginas
Teorías Contemporáneas en educación. “Paradigma Cognoscitivista en Educación.”

Teorías Contemporáneas en educación. “Paradigma Cognoscitivista en Educación.” Presenta: Luis Ernesto Moreno Flores. Asesor: Mtra. Verónica Zamudio Villamil 17 de Junio del 2016. Introducción El paradigma Cognoscitivista veremos diferentes puntos de vista, Actualmente se entiende que la cognición, como acto de conocer, es el conjunto de procesos a través de los cuales el ingreso sensorial, que significa que se da atreves de los sentidos, siendo este un aprendizaje que se modifica, recuerda y procesa

Enviado por Luismoflo / 1.215 Palabras / 5 Páginas
El presente trabajo contiene datos relevantes de las teorías contemporáneas en la educación

TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN https://etac.occ.com.mx/Content/SiteManager/RUE/xmxviverosx/images/etac.png “Universidad ETAC” Alumno: Ricardo Abiram Cerino Villada. Escuela Tradicional y Escuela Nueva. Materia: Teorías Contemporáneas en Educación. Asesora: Dra. María de Lourdes Jiménez Fuentes. 05 de junio de 2016. Introducción. El presente trabajo contiene datos relevantes de las teorías contemporáneas en la educación, haciendo mención específica de la escuela tradicional y nueva. En la cual se identificaran claramente a los representantes y sus aportaciones principales de las diferentes escuelas, así

Enviado por RICABICEVILLA / 822 Palabras / 4 Páginas
DE LA ADMINISTRACION TEORIA, PROCESO, AREAS FUNCIONALES Y ESTRATEGIAS PARA LA COMPETITIVIDAD

FUNDAMENTO mayo 9 2016 DE LA ADMINISTRACION TEORIA, PROCESO, AREAS FUNCIONALES Y ESTRATEGIAS PARA LA COMPETITIVIDAD FUNDAMENTACION DE LA ADMINISTRACION ORIGEN DE LA ADMINISTRACION: Se la considera una de las actividades más antiguas, interesantes y bellas. Utilizados desde de los grupos primitivos, cuando el hombre se dedicaba a cazar en grupo. Es lógico pensar que un individuo conducía y coordinaba la acción, después de la hazaña, evalúan los aciertos y fallas para mejorar el proceso.

Enviado por Marioeo06 / 4.019 Palabras / 17 Páginas
HISTORIA DE LA ADMINISTRACIÓN. TEORÍA DE LA GESTIÓN

HISTORIA DE LA ADMINISTRACIÓN JUAN FELIPE ARBOLEDA SÁNCHEZ LINA MARIA SIMBAQUEBA MARÍN ANDRÉS FELIPE ÁLVAREZ BENITEZ TEORÍA DE LA GESTIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE MEDELLÍN 2015-02-18 ________________ Analizando lo expuesto en el video, podemos comprender o conocer cómo ha cambiado y avanzado la administración a través del tiempo y cuál es el tema o énfasis que se ha tomado de ésta a medida que transcurren los años. En un principio la administración no era

Enviado por Juan Arboleda / 530 Palabras / 3 Páginas
ADMINISTRACIÓN TEORÍA DEL COMPORTAMIENTO

1. ¿Cómo se llama el autor del triángulo de las necesidades que influyen en el comportamiento del ser humano? Abraham Maslow 2. Menciona en orden de arriba hacia abajo los factores en el triángulo. -Autorrealización -Reconocimiento -Aceptación -Seguridad -Necesidades fisiológicas 3. ¿Quién fue el autor de la teoría que tiene como factores la higiene y la motivación? Frederick Herzberg 4. Douglas McGregor aportó dos teorías. ¿Cuáles son? Teoría X y teoría Y 5. Un empleado

Enviado por Axel Sanchez Gonzalez / 310 Palabras / 2 Páginas
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN. COGNOSCITIVISMO, APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y PARADIGMA SOCIOCULTURAL

CUADRO DESCRIPTIVO: COGNOSCITIVISMO, APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y PARADIGMA SOCIOCULTURAL UNIVERSIDAD ETAC _______________________________________ ALUMNA: BRENDA MANZANO MIGUEL I.D. 00000180035 TRABAJO A PRESENTAR: CUADRO DESCRIPTIVO: COGNOSCITIVISMO, APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y PARADIGMA SOCIOCULTURAL MATERIA: TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN/ GRUPO: 1633-I ASESOR: MTRO. DAVID ESPINOSA MEDRANO FECHA DE ENTREGA: A LOS 12 DÍAS DE OCTUBRE DE 2016 INTRODUCCIÓN. La educación tradicional se propone formar estudiantes poco motivados, obligandolos a memorizar una gran cantidad de información, dicha información

Enviado por Brenda Manzano Miguel / 2.322 Palabras / 10 Páginas
Ensayo teorías contemporáneas de educación

Universidad: ETAC Alumna: Juana Paola Serrano Roa Asesora: Guillermina Guerrero González Trabajo: Mapa conceptual de PNL y ensayo Grupo: 16ava generación Maestría en Docencia Fecha: 18 octubre de 2016 INTRODUCCIÓN Esta actividad nos solicita identificar a los principales puntos en los que se basa la programación neurolingüística para poder realizar un mapa conceptual con las características, postulados, metodología y estrategias. En este módulo de teorías contemporáneas de la educación, se identificaron distintas teorías revisamos exhaustivamente

Enviado por pao_roa / 1.794 Palabras / 8 Páginas
Ensayo sobre Teorías Contemporáneas en Educación

UNIVERSIDAD ETAC Nombre de la estudiante: María Violeta Serrano Muciño Título del trabajo: Ensayo sobre Teorías Contemporáneas en Educación Materia: Teorías Contemporáneas en Educación Grupo: 2689_06T_PS70 Nombre del asesor: Maestra Nancy Álvarez Montero Fecha de entrega: 18 de octubre de 2016 Introducción El ensayo que a continuación presento tiene el objetivo de realizar una revisión muy general de los diferentes postulados estudiados en la materia de Teorías Contemporáneas en Educación como son: el Conductismo: Escuela

Enviado por viosem / 2.117 Palabras / 9 Páginas
Dentro de las Teorías contemporáneas de la educación, se estudiaron los tipos de escuelas, la Tradicional y la Escuela Nueva

pleca_superior Inicio ATT00000-1 pleca_superior Inicio ATT00000-1 Universidad Digital del Estado de México Maestría en: Gestión educativa Portada Presenta: Ing. Cañada Carmona Alfredo Ensayo: Teorías contemporáneas en la educación 16va Generación Asesor académico Fabiola Flores Castro 18 de Octubre de 2016 Índice Portada Introducción Ensayo Mapa conceptual Conclusión Bibliografía Introducción Dentro de las Teorías contemporáneas de la educación, se estudiaron los tipos de escuelas, la Tradicional y la Escuela Nueva, lo cual nos permitió observar en

Enviado por 9091025 / 592 Palabras / 3 Páginas
As Grandes Teorias contemporaneas.

UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO UNIVERSIDAD ETAC ALUMNO JUAN CARLOS ANTÚNEZ TELLEZ TITULO ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA MATERIA TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN GRUPO 2480_04T_PS70 - 1632-1 ASESOR MTRO. MIGUEL GARCÍA CONTRERAS 4 DE JUNIO DE 2016 INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se abordan dos modelos educativos, la escuela tradicional y la escuela nueva. Que tiene como objetivo primordial dar a conocer los principales representantes de cada modelo y las características que distinguen a

Enviado por oliverytom / 1.075 Palabras / 5 Páginas
Teorías contemporáneas en educación. La educación es un tema que atañe a toda la población y clases sociales

1.- Ensayo teorías contemporáneas en educación. La educación es un tema que atañe a toda la población y clases sociales, desde tiempos muy antiguos muchos estudiosos, filósofos y científicos se han preocupado por las técnicas y metodologías que se emplean para la transmisión del conocimiento, es así como surge la escuela tradicional. Esta escuela es iniciada por los jesuitas siendo su precursor Ignacio de Loyola quien la establece como institución básica, su modelo estaba centrado

Enviado por anabrica / 1.463 Palabras / 6 Páginas
TEORIAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACION. El Paradigma Humanista

UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MEXICO ESTUDIANTE: Areli Paula Peña Guzmán ENSAYO “TEORIAS CONTEMPORANEAS EN LA EDUCACION” ASIGNATURA TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN ASESORA: Patricia Alvarado FECHA DE ENTREGA: 24 DE OCTUBRE DE 2016 “TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN” Introducción: En este ensayo hablare de las teorías trabajadas durante la unidad las cuales representan gran parte del objetivo de la educación, que es mejorar el aprendizaje de los alumnos, pero estas a lo largo del tiempo

Enviado por areniita / 1.317 Palabras / 6 Páginas
ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA. TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN MAESTRIA EN DOCENCIA

UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO Alumno: Gabriela Marina Sánchez López ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN MAESTRIA EN DOCENCIA 14 Generación ASESOR: MTRA.EN EDUCACIÓN LILIÁN ARIAS ROMERO Toluca México, a 22 de Octubre 2015. ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA Introducción. A lo largo de los años el hombre ha reconocido la importancia del conocimiento en el desarrollo de las civilizaciones. Grandes pensadores, sociólogos, y filósofos han enfocado sus esfuerzos en mejorar

Enviado por gabysanchez09 / 3.842 Palabras / 16 Páginas
TEORIA CONTEMPORANEA DE LA EDUCACION

“UNIVERSIDAD ETAC” TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN SESIÓN 1 ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA ALUMNA JASMINE VANESSA ALBAVERA TRUJILLO GRUPO 02T ASESORA GUILLERMINA GUERRERO GONZÁLEZ 5 DE JUNIO DEL 2016 INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se describen los principales representantes de la escuela tradicional y nueva; así como su nacionalidad y aportaciones. Haciendo referencia de la metodología, materiales que utilizan, concepción de la enseñanza, rol del docente y rol del alumno de ambas escuelas. Por lo

Enviado por pecue / 951 Palabras / 4 Páginas
Actividad 5 Caso de estudio "Las cosas a la Toyota" - Teorías contemporáneas

Fundamentos de la administración Norma Arriaga Villanueva Actividad 5 Caso de estudio "Las cosas a la Toyota" - Teorías contemporáneas Dafne del Carmen Serrano Jaramillo Matricula: U162062Z0039 Martes 18 de Octubre de 2016 Caso de estudio “las cosas a la Toyota” Solución del caso * ¿Identificas las teorías contemporáneas de la administración en este caso? ¿Cuáles? ¿Por qué? Si identifico unas teorías en esta parte Por qué aplican los principios de la escuela organizacional y

Enviado por Dafne Serrano Jaramillo / 359 Palabras / 2 Páginas
INTRODUCCION A LA ADMINISTRACION Teoria de las contingencias

ADMINISTRACION ENTORNO: el éxito de una organización no depende solo de ella misma, hay cosas que están fuera de sus limites y que pueden ser tan importantes como lo que hace ella misma. la organización es parte de un entorno con el cual tiene que intercambiar. Teoría de sistemas: Sistema abierto: toma recursos del exterior, lo convierte en bienes y servicios que devuelve al entorno para ser adquiridos por los clientes, es decir, la organización

Enviado por bautistasaubidet / 5.188 Palabras / 21 Páginas
Tablas descriptivas. Teorías Contemporáneas de la Educación

Sesión 1: Escuela tradicional y Escuela nueva Asignatura: Teorías Contemporáneas de la Educación/ 16ava Generación “Representantes de la Escuela Tradicional y la Escuela Nueva” Introducción: Las siguientes tablas descriptivas muestran un resumen sobre los actores y las características más representativas de la escuelas tanto tradicional como de la nueva; con el objetivo de identificar y reconocer las dos posturas que han definido a la educación a lo largo de la historia. ESCUELA Representante Nacionalidad Aportaciones

Enviado por conplata / 1.370 Palabras / 6 Páginas
Teorías contemporáneas en educación. Tabla Descriptiva: Escuela Tradicional Y Escuela Nueva

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Universidad ETAC NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Jessica Mondragón Ruiz TÍTULO DEL TRABAJO: Tabla Descriptiva: Escuela Tradicional Y Escuela Nueva MATERIA: Teorías contemporáneas en educación GRUPO: NOMBRE DEL ASESOR: Lilián Arias Romero FECHA DE ENTREGA: 05 Junio 2016 ________________ Introducción La educación al paso del tiempo ha ido cambiando, desde sus métodos, materiales, estrategias, etcétera. Debido a todas estas transformaciones, hoy en día se identifican dos tipos de escuela que son completamente diferentes,

Enviado por JeMoRu / 1.025 Palabras / 5 Páginas
Cuales son las Teorias contemporaneas

Teorías Contemporáneas en Educación Inicio Inicio Inicio Características de la Escuela Tradicional y Escuela Nueva DIANA SAUCEDO CISNEROS ________________ Sesión 1. Características de la escuela tradicional y escuela nueva Introducción El presente trabajo rescata las ideas principales desde mi punto de vista sobre la escuela tradicional y escuela nueva, como dos formas de entender al ser humano, su educación y formación, el papel que tiene alumno, el profesor y los métodos de trabajo propuestos. Desarrollo

Enviado por diana2627 / 700 Palabras / 3 Páginas
Teorias contemporaneas de la educacion

http://udemex.edomex.gob.mx/sites/udemex.edomex.gob.mx/files/imagen_institucional_2.jpg UNIVERSIDAD ETAC NOMBRE: JULIA MARTÍNEZ LÓPEZ UNIDAD 1: ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA MATERIA: “TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN” GRUPO: ASESORA: MTRA. LILIAN ARIAS ROMERO FECHA DE ENTREGA: 5 DE JUNIO 2016 INTRODUCCION Desde los inicios de la educación, en nuestra sociedad se ha buscado preparar al estudiante para la vida en la cual está inmerso en el momento del mismo. La institución por excelencia de la educación formal es la escuela. En ella se

Enviado por juliamartinezy / 1.791 Palabras / 8 Páginas
TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN SESIÓN SIETE: ENSAYO Y MAPA CONCEPTUAL

http://portal2.edomex.gob.mx/idcprod/groups/public/documents/edomex_imagen/edudistancia_img_logoudemx.jpg UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO- UNIVERSIDAD ETAC MAESTRÍA EN EDUCACIÓN TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN SESIÓN SIETE: ENSAYO Y MAPA CONCEPTUAL Estudiante: Valencia Aguado Sandra Marlene ________________ INTRODUCCIÓN A lo largo del tiempo los procesos de enseñanza aprendizaje han tenido un papel importante en la sociedad. Se han desarrollado diferentes teorías con las que se ha pretendido comprender los procesos de aprendizaje, la adquisición de conocimientos, el desarrollo de diferentes estrategias de enseñanza, etc.,

Enviado por ROCCIOVR / 2.378 Palabras / 10 Páginas
Trabajo administración “Teorías administrativas, según Taylor y Fayol”

http://www.ceduc.cl/wp-content/uploads/2014/11/logo_ceduc_vect-01.png Trabajo administración “Teorías administrativas, según Taylor y Fayol” NOMBRE : Jeannette Sepúlveda Arévalo PROFESORA : Patricia Herrera Bertrán MODULO : Administración I FECHA : 24 de Abril del 2017 INTRODUCCIÓN En este trabajo veremos las comparaciones entre dos personajes que han marcado en la evolución de la administración, y que han creado grandes aportes por sus principios y modelos sobre esta, además incorporar actualmente la idea de aumentar la motivación hacia las empresas y

Enviado por Dany Aylin / 952 Palabras / 4 Páginas
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN LA EDUCACIÓN SESIÓN 1. CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA NUEVA

Imagen relacionada Resultado de imagen para universidad digital del estado de mexico UNIVERSIDAD ETAC UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO MAESTRÍA EN DOCENCIA 17ª. GENERACIÓN ALUMNA: KARLA ALEJANDRA AGUILAR GARCIA ASIGNATURA: TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN LA EDUCACIÓN PROFESORA: MTRA. ANA LAURA ÁLVAREZ PIÑA SESIÓN 1. CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA NUEVA CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA NUEVA A lo largo de la historia se han tenido que establecer modelos educativos

Enviado por KARLA1812 / 1.038 Palabras / 5 Páginas
Características de la escuela tradicional y la escuela nueva Teorías Contemporáneas en Educación

Universidad ETAC Nombre del estudiante: Alan Jossue García Acuña Título del trabajo: Características de la Escuela Tradicional y Escuela Nueva. Materia: Teorías Contemporáneas en Educación. Grupo: 1 Nombre del asesor: Fecha: 30/05/2017 Introducción Es esta primera sesión es importante analizar algunas teorías de aprendizaje y modelos pedagógicos, que permiten reflexionar sobre el propio quehacer pedagógico que hacemos cotidianamente. Por ello se ha hecho un analices de los dos modelos pedagógicos que han influido en nuestro

Enviado por alanamerica.11 / 706 Palabras / 3 Páginas
Las principales Teorías Contemporáneas

http://portal2.edomex.gob.mx/idcprod/groups/public/documents/edomex_imagen/edudistancia_img_logoudemx.jpg UNIVERSIDAD ETAC ALUMNA: MARIA DEL ROSARIO DE LA CRUZ VILCHIS MATERIA: TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN “TRABAJO FINAL - ENSAYO” TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION ASESORA: MARTHA PATRICIA CASAÑAS GUTIERREZ FECHA DE ENTREGA: 29 DE JUNIO DE 2017 INTRODUCCION En el presente ensayo se dan a conocer las principales Teorías Contemporáneas, así como sus principios, fundamentos y características que forman parte de los avances en la educación a través de tiempo y que contrastan el México

Enviado por ROsSY1989 / 1.512 Palabras / 7 Páginas
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN TAREA SEMANA # 1

http://online.aliat.edu.mx/Maestria/theme/nuevoaliat/layout/images/logoPSD.png TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN TAREA SEMANA # 1 PROFESORA VERÓNICA ZAMUDIO VILLAMIL ADRIANA DÍAZ DE LEÓN PALOMINO MAESTRÍA EN GESTIÓN EDUCATIVA 21 DE MAYO DE 2017 ESCUELA TRADICIONAL METODOLOGÍA EMPLEADA MATERIALES QUE UTILIZAN CONCEPCIÓN DE LA ENSEÑANZA ROL DEL DOCENTE ROL DEL ALUMNO REPRESENTANTES APORTACIÓN ▪Los niños reciben el mismo método de enseñanza. No se identifican las necesidades individuales. ▪Se implementa dura disciplina y castigos para motivar las mejorías. ▪El aprendizaje ocurre en el

Enviado por Adry05 / 1.144 Palabras / 5 Páginas
TABLA DESCRIPTIVA PARA LAS ESCUELAS TRADICIONAL Y NUEVA MATERIA: TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD ETAC (UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO) GARCÍA GONZÁLEZ JULIETA ALEJANDRA ID: 00000196248 TAREA 1. TABLA DESCRIPTIVA PARA LAS ESCUELAS TRADICIONAL Y NUEVA MATERIA: TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN GRUPO: 02T ASESOR: CLAUDIA ABARCA RAMÍREZ MAYO, 2017. ________________ INTRODUCCIÓN Para identificar a los sistemas educativos que conocemos hoy, saber cómo llegamos a esto o intentar mejorarlos, hemos recorrido los planteamientos de las Escuelas Tradicional y Nueva; con la revisión de su origen, expositores y defensores,

Enviado por elcorreodejagg / 1.015 Palabras / 5 Páginas
DEFINICIÓN DE ADMINISTRACIÓN, TEORÍAS Y AUTORES

DEFINICIÓN DE ADMINISTRACIÓN, TEORÍAS Y AUTORES Nombre del Estudiante: Grupo: NIVEL: FECHA: Instrucciones: Subraye la respuesta correcta 1. A la acción de diseñar y mantener un medio ambiente o entorno apropiado para lograr los objetivos organizacionales con el menor esfuerzo posible (Koontz y Weihrich, 2004), se le denomina 1. Planeación b) Organización c) Administración d) Supervisión 2. Los tres criterios de validación o éxito de un administrador son todos excepto…. 1. El diseño de un

Enviado por dannygme12 / 684 Palabras / 3 Páginas
Como son las LAS TEORÍAS CONTEMPORANEAS DEL APRENDIZAJE

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE COAHUILA MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TEORÍAS PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE ¿CUÁLES SON LAS DOS FAMILIAS PRINCIPALES DE TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DEL APRENDIZAJE? DR. RICARDO RAMIREZ CERECERO SALDIVAR RUBIO ARTURO ARMANDO SALTILLO, COAH. A 14 DE SEPTIEMBRE DEL 2017 Las dos familias más importantes de teorías contemporáneas del aprendizaje son las teorías conductualistas del conocimiento estímulo y respuesta y las teorías del campo de la gestalt, en desarrollo durante el siglo XX y

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Ensayo de Teoría Contemporáneas de la Educación

UNIVERSIDAD ETAC. “Ensayo de Teoría Contemporáneas de la Educación” Teorías Contemporáneas de la Educación. Dra. Guillermina Guerrero González Fecha: 29 de junio de 2017. Introducción. Dentro de la materia de teorías contemporáneas de la educación, se identificó que el potencial de pensamiento y comportamiento del ser humano es inmenso, mediante distintas teorías se ha investigado el origen del proceso del desarrollo de aprendizaje; con la finalidad de apoyar su desarrollo en la sociedad logrando una

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Características de la escuela tradicional y escuela nueva Tabla 1 tablas descriptivas Materia. Teorías Contemporáneas en Educación

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