Administracion Teorias Contemporaneas ensayos gratis y trabajos
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Administracion Teoria Neoclasica
1. Cuales son la principales características de la teoría neoclásica? • Énfasis en la práctica de la administración • Reafirmación de los postulados clásicos • Énfasis en los objetivos y en los resultados • Énfasis en los principios generales de administración • Eclecticismo conceptual 2. Explicar las características de la teoría neoclásica? Énfasis en la práctica de la administración la teoría neoclásica se caracteriza por un fuerte énfasis en los aspectos prácticos de la administración,
Enviado por herxime / 615 Palabras / 3 Páginas -
Act 4 TEORIAS CONTEMPORANEAS
Lo que se da cuando se vinculan a la estrategia de la organización, a los proveedores, distribuidores, intermediarios y actores claves de la cadena de suministro, coordinando y sincronizar esfuerzos internos, y hacia el exterior de la organización vinculando planes, objetivos, metas, recursos y operaciones de los proveedores e intermediarios claves, con los de la organización, para lograr de esta forma la preferencia del cliente y una ventaja competitiva única... A lo anterior se le
Enviado por mauroxsilva / 713 Palabras / 3 Páginas -
Teorias Contemporaneas
Teoría. Representante. Énfasis. Aportes. Empresa que aplica Teoría. Lugar donde está ubicada. Administración por Política o “Hoshin Kanri” Su origen se dio en Japón. Es un sistema de dirección que permite formular, desarrollar y ejecutar los planes de la empresa con la participación de todos los integrantes de la organización. Esta empresa lo utiliza en los procesos de gestión de mejoras siendo el TPM uno de los procesos que se benefician. TOYOTA Manizales - Caldas
Enviado por lisarmero / 362 Palabras / 2 Páginas -
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA INTELIGENCIA Y LA EXCEPCIONALIDAD.
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA INTELIGENCIA Y LA EXCEPCIONALIDAD. Julián de Zubiría inicia su libro, cuestionándose el por qué pensar hoy en día en la excepcionalidad y en la inteligencia. “En Colombia doscientos mil niños y jóvenes de capacidades intelectuales superiores y un número cinco veces mayor de individuos con talentos excepcionales en algún campo de las artes, el deporte, la ciencia o la tecnología. Sin embargo, son capacidades y talentos que pasan, la mayor parte
Enviado por luxhiacat / 1.726 Palabras / 7 Páginas -
Ensayo Teorías Contemporáneas
LAS TEORIAS DE LA EDUCACIÓN Y SU INFLUENCIA EN LA EDUCACION ACTUAL La humanidad ha estado en constante cambio y en los últimos años ha sido de manera acelerada, es por ello que la educación siendo una de las principales actividades del ser humano, también ha ido en una constante evolución a través del tiempo, debido a las condiciones de la humanidad y a los grandes pensadores y filósofos que siempre buscaron renovar la práctica
Enviado por fgutierrez17 / 2.027 Palabras / 9 Páginas -
Administracion Teoria De La Atribusion
La teoría de la Atribución La teoría de la atribución explica como juzgamos a las personas, en forma distinta, dependiendo del significado que le demos a un comportamiento dato de un empleado dentro de la organización. Cuando observamos el comportamiento de un individuo, tratamos de determinar si se originó de manera interna o externa. Los comportamientos que tienen origen interno son aquéllos que se cree están bajo el control personal del individuo. El comportamiento que
Enviado por odilmer / 305 Palabras / 2 Páginas -
Teorías Contemporaneas
TEORIAS CONTEMPORANEAS DE LA ADMINISTRACION 102019 TRABAJO COLABORATIVO2 APORTE 1 LILLIANA PATRICIA MADRIGAL ALVAREZ Código 32.556.513 TUTOR CARLOS ANDRES MORALES GRUPO 146 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS Medellín 2013 1. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ECOPETROL: Empresa Colombiana de Petróleos. 1.1. Tamaño de la planta u oficinas desde donde se realizan sus productos o se prestan sus servicios. Ecopetrol S.A. es la empresa más
Enviado por nyram1 / 3.016 Palabras / 13 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS
TEORÍAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACIÓN Hablar de educar es sacar lo que se tiene adentro, es dar amor, disciplina y comunicación, es todo lo que el ser humano hace, o es capaz de hacer. Pero ¿Cómo educar? ¿Cuál es la manera correcta de educar? ¿Cómo aprendemos?... estas y muchas preguntas surgen para formar o crear teorías educativas, mismas que ayudan a comprender procesos y a partir de ellos, tratar de describir métodos para que la
Enviado por brissamarina / 268 Palabras / 2 Páginas -
Teorías Contemporáneas En Educación
ENSAYO INTRODUCCIÓN Hablar de educación es un tema demasiado amplio para redactarlo en tan poco tiempo, deberíamos de remontarnos a la historia, revisar sus orígenes, sus principales exponentes, etc. Es por tal motivo que en el presente trabajo me di a la tarea de recopilar algunas de las principales ideas que giran en torno a las grandes escuelas del conocimiento. Así como también se redactan fragmentos que nos mencionan acerca de como evolucionó la pedagogía
Enviado por LicLucLopez / 2.253 Palabras / 10 Páginas -
Trabajo Colaborativo 2 Introduccion A La Administracion ESCUELAS CONTEMPORANEAS DE LA ADMINISTRACIÓN
INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS. ESCUELAS CONTEMPORANEAS DE LA ADMINISTRACIÓN TRABAJO COLABORATIVO 2 ACTIVIDAD 3 KATHERINE GALVAN BUSTILLO CODIGO: 1.082.936.940 RAFAEL OVALLE TUTOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ADMINISTRACION DE EMPRESAS CEAD: VALLEDUPAR 2013 INTRODUCCIÓN El presente trabajo sintetiza en un par de cuadros comparativos las principales características de las seis más importantes escuelas de la administración moderna, los cuales nos permiten comprender mejor sus diferencias y similitudes, tomando esto en cuenta
Enviado por 91081853890 / 2.847 Palabras / 12 Páginas -
Administracion Publica Contemporanea
GERENCIA PÚBLICA Administración pública contemporánea Juan Rosales Núñez El autor del libro Gerencia Pública, nos invita a situarnos en los tiempos modernos de globalización del mundo, con los cambios que implica y que deberían llevarse a cabo en México para estar a la vanguardia con el resto de los países, mediante un profundo cambio en su burocracia profesional e institucional, que sus instituciones cuenten con la capacidad de autonomía dentro del gobierno. Bajo esta perspectiva
Enviado por sinamig / 669 Palabras / 3 Páginas -
Teorias Contemporaneas
Teorías Contemporáneas en Educación Alumno: David González Miguel INTRODUCCIÓN El presente ensayo tiene como finalidad de presentar las principales Teorías Contemporáneas, sus principios, fundamentos, aportaciones y características para conformar los avances en educación que contrastan el México actual y su contexto. En lo personal como estudiante de la asignatura de Teorías Contemporáneas en Educación me permitió iniciar un proceso de conocimiento y análisis referente a la enseñanza aprendizaje, generando mayor número de herramientas didácticas que
Enviado por mdg33 / 7.874 Palabras / 32 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS
I TEORIAS CONTEMPORANEAS Introducción Las corrientes educativas estudian las formas prevalentes de la educación a través del tiempo. Son los grandes itinerarios pedagógicos que se han desarrollado históricamente para responder a los problemas y retos de cada época. Representan así el esfuerzo consciente de las generaciones anteriores por mejorar la educación, de acuerdo con la situación heredada y las nuevas circunstancias que les toca vivir. Esto hace que las corrientes educativas estén íntimamente ligadas
Enviado por erikafd / 4.817 Palabras / 20 Páginas -
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN
I N T R O D U C C I Ó N Según Piaget el desarrollo cognitivo depende de la maduración biológica del sujeto, de su experiencia física y social, así como un proceso de equilibración permanente entre el sujeto y su realidad .dicho proceso de equilibración en el factor fundamental en el desarrollo intelectual y exige la puesta en marcha de dos invariantes funcionales, la organización y la adaptación las cuales a su vez
Enviado por 91027 / 839 Palabras / 4 Páginas -
Teorias Contemporaneas De La Educacion
I N T R O D U C C I Ó N Según Piaget el desarrollo cognitivo depende de la maduración biológica del sujeto, de su experiencia física y social, así como un proceso de equilibración permanente entre el sujeto y su realidad .dicho proceso de equilibración en el factor fundamental en el desarrollo intelectual y exige la puesta en marcha de dos invariantes funcionales, la organización y la adaptación las cuales a su vez
Enviado por 91027 / 839 Palabras / 4 Páginas -
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN
CENTRO UNIVERSITARIO ETAC MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION TEORIAS COGNITIVAS VLADIMIR JAROSLAV SIMANEK GARCIA TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN M.C.E. HILDA NOVIEMBRE 2011 INDICE PAG. INTRODUCCION 3 TEORIA DE LA GESTALT PSICOLOGIA FENOMENOLOGIA PSICOLOGIA GENETICA PSICOLOGIA GENETICA DIDACTICA CUAL ES LA BASE EPISTEMOLOGICA DE LA PSICOLOGIA GENETICA NOCIONES FUNDAMENTALES PARA LA EXPLICACION DEL DESARROLLO COGNITIVO EL ESQUEMA: UNIDAD BASICA DE LA ACCION TEORIA DEL PROCESAMIENTO DE INFORMACION EL PROBLEMA DE LA MENTE PROPORCIONA EL PENSAMIENTO
Enviado por VLEYDY / 4.696 Palabras / 19 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS
INTRODUCCION Hablar de educación es un tema demasiado amplio para redactarlo en tan poco tiempo, deberíamos de remontarnos a la historia, revisar sus orígenes, sus principales exponentes, etc. Es por tal motivo que en el presente trabajo me di a la tarea de recopilar algunas de las principales ideas que giran en torno a las grandes escuelas del conocimiento. Asi también se redactan fragmentos que nos mencionan acerca de como evolucionó la pedagogía en el
Enviado por valeria2812 / 2.492 Palabras / 10 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS
INTRODUCCIÓN: En la actualidad, como consecuencia de la globalización que se ha manifestado en la mayor parte del mundo, que ha traído consigo grandes avances en la tecnología y en la comunicación, diversos campos de actividad se han acogido de la nueva tecnología para proyectarse y expandirse, debido a la facilidad y rapidez con que se puede manejar gran cantidad de información. Uno de los campos que han aprovechado y están aprovechando esta nueva tecnología
Enviado por JAMHQFB2012 / 3.646 Palabras / 15 Páginas -
Teorías Contemporaneas
UNIVERSIDAD ETAC _________________________________________________________ MATERIA: TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN SESION 7: EL NUEVO PARADIGMA NEUROLINGÜÍSTICO. ASESOR: PROFR. ALBERTO HERRERA ORDOÑEZ Alumna: Toluca, México; a 0 15 de Diciembre de 2013 TEORIAS CONTEMPORANEAS EN LA EDUCACIÓN Introducción: Las teorías que tratan los procesos de adquisición del conocimiento han tenido durante este último siglo un enorme desarrollo debido fundamentalmente a los avances de la psicología y las teorías instruccionales que han tratado de simplificar los componentes asociados a
Enviado por mariefridagali / 1.999 Palabras / 8 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN
“TEORÍAS CONTEMPÓRANEAS EN EDUCACIÓN” En el ámbito educativo, existe una gran vertiente de teorías que dan soporte, entendimiento y moldeamiento a la enseñanza educativa. Estas teorías se han venido desarrollando a lo largo de toda nuestra historia como humanidad, surgiendo con la necesidad de entender la capacidad de raciocinio del ser humano; algunas de ellas han surgido en contra posición de otras desencadenando así una amplia gama de teorías en cuanto a educación se refiere.
Enviado por NOVIA / 1.548 Palabras / 7 Páginas -
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN
ENSAYO TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN Hoy en día la educación tiene una gran problemática ya que como un quehacer ético se debe representar a la práctica educativa y a toda persona que esté involucrada en este proceso, sin duda alguna la educación hoy en dia se ha vuelto un sistema mas mecanizado y ya no existe un compromiso social o humano. El presente trabajo tiene por objetivo dar a conocer un análisis de las
Enviado por guadalupeurit / 1.325 Palabras / 6 Páginas -
Teorías Contemporaneas De La Educación
"Teorías contemporáneas en educación" INTRODUCCIÓN En este trabajo se mencionan las diferentes teorías aplicables a explicar las prácticas educativas que han permeado nuestra conducta y experiencia como alumnos y docentes, partiendo de un comparativo de cómo me transmitieron los conocimientos mis profesores, anexando mi preparación profesional y ahora como trasmito los conocimientos a los jóvenes que hoy se preparan, conociendo las “nuevas” tendencias educativas. Recordando que todas las teorías aplicables se remontan a una generación
Enviado por Anacrys / 3.856 Palabras / 16 Páginas -
Teorías Contemporáneas en Educación
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN DOCENCIA. Teorías Contemporáneas en Educación. Constructivismo en Educación Asesor: Sergio Josué Torres Zarco Alumno: Ariana Bastida Fernández Diciembre del 2013. Aprendizaje Significativo Características Postulados Rol del Docente y del Alumno Metodología y estrategias Ejemplo • Los nuevos conocimientos se incorporan en forma arbitraria en la estructura cognitiva del alumno. • Esto se logra gracias a su esfuerzo deliberado del alumno por relacionar los nuevos conocimientos con
Enviado por ari89 / 2.791 Palabras / 12 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS
TEORIAS CONTEMPORANIAS DE LA EDUCACIÓN. En el presente trabajo se ostenten las diferentes teorías de la educación relación teórica- práctica. El sentido que ocupan los contenidos al realizar la aproximación hacia la cuestión epistemológica en forma amplia. Por esta razón se mencionan conceptualizaciones sobre la ciencia, en conocimiento, la ideología, el sentido común, la posibilidad de objetividad científica. La educación como ciencia e ideología, neutralidad y la objetividad en la investigación educativa. Así como las
Enviado por rejaen / 1.198 Palabras / 5 Páginas -
Burocracia Como Forma De La Administración-teoría De La Organización Y Contexto Político De La Burocracia
ENSAYO INTRODUCCIÓN El propósito del presente ensayo es reflexionar como la organización de la Administración pública, mediante estos teóricos como lo son Max Weber, Frederick Taylor y Chester Bernard han unido una serie de conceptos los cuales dentro de los términos de “ciencia” y “técnica” racional han asociado los propósitos de las organizaciones. Ondear lo que exponía Weber sobre el concepto de la burocracia, Taylor sobre la Gestión Científica y Bernard sobre las Funciones del
Enviado por Maryhluz / 5.982 Palabras / 24 Páginas -
Evaluacion Nal Teorias Contemporaneas De Admon Unad
Evaluación Nacional 2013-2 Question1 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta Enunciado: En Briscol Corporation necesitan Definir los roles del Liderazgo de la los altos gerentes, alinear la organización con su personal y observar las mejores prácticas para la planeación e implementación del mejoramiento de la
Enviado por wasaby / 2.400 Palabras / 10 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN
ENSAYO “TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN” ALUMNO: LUIS OSCAR CRUZ MORLAES MAESTRIA EN DOCENCIA TUTORA: DRA. GUADALUPE CORTÉS TOLEDO UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MEXICO DICIEMBRE DE 2013 INDICE ÍNDICE……………………………………………………………………………………….. 2 RESUMEN…………………………………………………………………………………… 3 INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………. 4 DESARROLLOO………………………………………………………………………….. 5 ESCUELA TRADICIONAL…………………………………………….………………. 5 ESCUELA NUEVA……………………………………………………………………….. 7 EL PARADIGMA CONDUCTISTA……………………….……………….……….. 9 EL PARADIGMA HUMANISTA…………………………………………….……… 13 EL PARADIGMA COGNOSCITIVISTA EN LA EDUCACIÓN………..……16 EL CONSTRUCTIVISMO……………………………………………………………. 18 CONCLUSIONES……………………………………………………..………………… 21 BIBLIOGRAFIA………………………………………………………..………………… 24 “El fin primordial de la EDUCACIÓN es: formar hombres capaces de hacer
Enviado por luisoscar1305 / 5.327 Palabras / 22 Páginas -
Teorías Contemporáneas De La Educación
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN Israel Olvera Cardelas Mtra. Verónica Zamudio Villamil Universidad Digital del Estado de México Abstract Mirar hacia atrás y ver cómo va evolucionando el pensamiento pedagógico resulta tan interesante como enriquecedor, ya que nos muestra la forma en cómo se percibía el acto educativo en cada tiempo y contexto, y así mismo, el proceso por el cual esta se ha desarrollado hasta nuestros días; con la intención de formarse una idea de
Enviado por isolk / 1.157 Palabras / 5 Páginas -
Teorías Contemporáneas de la Emoción
Teorías Contemporáneas de la Emoción Diego Alonso Teodoro Castillo Silva Teoría Argumento a favor Argumento en contra Ejemplo Evolucionista Las conductas que un sujeto manifiesta, se incrementan o extinguen en función de sus consecuencias, son las herramientas básicas con las que el sujeto enfrenta el entorno. Las emociones como conductas expresivas fundamentalmente aprendidas. La mayor parte de las respuestas emocionales están regidas. vamos aprendiendo cual es la emoción que el otro requiere que le manifestemos
Enviado por diegocassil / 588 Palabras / 3 Páginas -
Teorías Contemporáneas En Educación
Título: Teorías Contemportáneas en Educación. El Paradigma Neurolingüistico Teorías Contemporáneas en Educación El Paradigma Neurolingüistico. Programación Neurolingüística Aguirre Gutiérrez Claudia Universidad ETAC- ALIAT Universidades Maestría en Gestión Educativa Especialidad en Docencia Teorías Contemporáneas en la Educación TEOCONEDU_1431 Mtra. Edith Rocío Díaz Hernández “Teorías contemporáneas en educación” En el presente trabajo se presentan las principales Teorías Contemporáneas para ser aplicadas en el ámbito educativo actual; sus principios, fundamentos y características para conformar los avances en educación
Enviado por Almendra16 / 3.568 Palabras / 15 Páginas -
Teorias Contemporaneas En Educación.
Maestría en Docencia Actividad 7 “Teorías Contemporáneas en educación” Infante De la Fuente Juan Gabriel Curso: Teorías Contemporáneas en Educación Tutor: Mtro Javier García Muñoz 31 de marzo del 2014 Universidad ETAC Introducción En este trabajo se abordará las diferentes corrientes y/o teorías del aprendizaje la cual nos guiara por una breve explicación década una de ellas e indicando a mi punto de vista cuál es la mejor, y explicar por qué ya que desde
Enviado por gabo24680 / 1.350 Palabras / 6 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS
MOMENTO 2- FASE 1 TRABAJO COLABORATIVO SAIRA BIBIANA HERNANDEZ REAÑO CODIGO 63.395.822 GRUPO 102019_65 TEORIAS CONTEMPORANEAS DE LA ADMINISTRACIÓN TUTOR GUSTAVO ADOLFO CALDERON AROCA ADMINISTRADOR DE EMPRESAS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” BUCARAMANGA 2014 INTRODUCCION En el presente trabajo se desarrollan de manera individual el material propuesto por el docente y que corresponde a la unidad 1, donde se elaborarán un resumen después de realizada la lectura del capítulo 1, un Ensayo correspondiente
Enviado por narenalesf / 825 Palabras / 4 Páginas -
Teorias Contemporaneas
CUADRO COMPARATIVO: ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA. ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVA Inicio Aparece en el siglo XVIII Se desarrolla a finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX Objetivo Ordenar, ajustar y regular la inteligencia de los niños. Desarrollar las cualidades latentes del niño, garantiza al alumno vivir su infancia felizmente. Función Transmitir los saberes específicos y las valoraciones socialmente aceptadas a través de una manera sistemática y acumulativa. Enfatiza la importancia que tiene
Enviado por varyi6 / 306 Palabras / 2 Páginas -
Teorias Contemporaneas Del Aprendizaje
TEORIAS CONTEMPORANEAS DEL APRENDIZAJE. Esta teoría trata de aplicar las teorías del aprendizaje a la situación dando muy escasa atención a la interpretación del fenómeno escolar, ya que el aprendizaje forma parte del bagaje teórico y practico que debe usar el maestro en su quehacer educativo, para que observando el comportamiento del alumno pueda ver su comportamiento y el nivel de conocimientos, contribuyendo de esta manera a una educación de calidad. Hilgard.- Considera que se
Enviado por licsis / 942 Palabras / 4 Páginas -
Teorías Contemporáneas En Educación
ENSAYO “Teorías contemporáneas en la educación” Miguel Angel Islas Ramos Teorías contemporáneas en educación Aliat Universidades Teorías contemporáneas en la educación La educación se da en todo momento y es inherente del desarrollo humano, todos de alguna manera desempeñamos una tarea educativa para nosotros mismos, para nuestros hijos, para nuestra familia y en éste caso en particular para nuestro alumnos, de tal suerte que al conocer las diferentes teorías, modelos o paradigmas educativos y sus
Enviado por miguelislas53 / 1.649 Palabras / 7 Páginas -
Teorias Contemporaneas
Introducción En la escuela tradicional aspiraba a la unificación, de la teoría y la práctica, desarrollada a principios del siglo XX nos mostraba un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos. Sus ideas influenciaron e influencian procesos democráticos por todo el mundo. escuela nueva: Es un movimiento pedagógico, iniciado con la finalidad de abordar una renovación de los principios pedagógicos que sostenía la Escuela Tradicional, planteaba una nueva alternativa de enseñanza que partía
Enviado por miguel110380 / 1.237 Palabras / 5 Páginas -
Teorias Contemporaneas En Educacion
Paradigma Cognitivo El Racionalismo Teoría de enseñanza - aprendizaje que plantea la manera de adquirir conocimiento del ser humano. El estudio de la mente humana para aprender como procesa y almacena la información en la memoria, es decir como la mente humana es capaz de pensar y aprender. Asume que el aprendizaje se produce a partir de la experiencia no como un simple traslado de la realidad si no como una representación de dicha realidad.
Enviado por ardilla83 / 511 Palabras / 3 Páginas -
TEORÍAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACIÓN
TEORÍAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACIÓN EL PARADIGMA HUMANISTA EL PARADIGMA HUMANISTA El paradigma humanista se enfoca a los procesos integrales de las personas. Desde esta perspectiva la educación permite que los alumnos decidan lo que son y quieren ser. Esta teoría considera a los educandos como entes individuales únicos y diferentes unos de otros. Algunas consideraciones que nos permitirán comprender este paradigma son las siguientes: Para Rogers (1978) la educación debiera fomentar el aprendizaje significativo,
Enviado por MONETTIS / 1.420 Palabras / 6 Páginas -
Teorias Contemporaneas De La Educacion
INTRODUCCION Es evidente que la sociedad se transforma a un ritmo impresionante y que la escuela no puede quedar al margen de estos cambios. Tradicionalmente los docentes se centrarán en el qué enseñar (materias, contenidos…) pero no se ha prestado la suficiente atención al cómo, es decir, a la metodología para llevar a cabo esos aprendizajes. La sociedad en la que vivimos, obliga a replantearse seriamente esta cuestión y como el trabajo en equipo y
Enviado por DANYPAU / 3.295 Palabras / 14 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACION
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN L.I GUILLERMINA REYES JUÁREZ Podemos decir que la educación, es un proceso mediante el cual los seres humanos desarrollan habilidades, capacidades, actitudes y valores, que le permiten relacionarse, en primer instancia de forma social, pues da apertura a la capacidad cognoscente que le permite crear brechas en ámbitos de diversa índole, en segundo lugar, dicho proceso le permite acceder al campo laboral o desempeñarse en alguna actividad, que le obliga (
Enviado por gminareyes / 1.219 Palabras / 5 Páginas -
Teorías Contemporáneas De Educación
INTRODUCCIÓN Históricamente el hombre junto con su pensamiento ha evolucionado y en cuanto a este último en materia educativa hemos identificado importantes cambios debido a que actualmente contamos con mayores recursos tecnológicos para estudiar la conducta, los procesos neurofisiolóficos y las diversas experiencias de aprendizaje con las cuales se guían a los alumnos a aprender desde cualesquiera de los paradigmas educativos que existen. Actualmente ha crecido exponencialmente el interés por profundizar en la investigación de
Enviado por Tellezf1 / 3.584 Palabras / 15 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION
LAS TEORIAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN La concepción del ser humano se ha ido transformando a través del tiempo. Las diversas ideologías de pensamiento en todas partes del mundo le han conferido diferentes significados a la existencia humana. Cada concepción de la humanidad ha tenido un impacto en la educación. En primer lugar el paradigma conductista, que si bien es cierto tiene su origen teórico en los fundamentos de John Watson, reconociéndose sus antecedentes en
Enviado por adrianaharo / 825 Palabras / 4 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACION
Ensayo: Teorías Contemporáneas de la Educación. Introducción En educación, paradigma es un conjunto de creencias, valores, teorías, que hacen referencia a realizaciones validadas y consideradas ejemplares, por lo que asumen carácter normativo general que comparte una comunidad científica. Es un modelo, un tipo ejemplar. Los modelos educativos son enfoques pedagógicos que orientan a los profesores en la elaboración y análisis de los programas de estudios; en la sistematización del proceso de enseñanza- aprendizaje, en la
Enviado por BRENBARBI / 1.724 Palabras / 7 Páginas -
Teorías Contemporáneas En Educación
INTRODUCCION La Educación debe estar centrada en ayudar a los alumnos para que decidan lo que ellos son y lo que ellos quieren llegar a ser. En este sentido se considera que es necesario a los estudiantes a explorar y comprender más adecuadamente el conocimiento de su persona y los significados de sus experiencias vivenciales. La reflexión del rol del maestro, desde los distintos paradigmas estudiados hasta el momento, nos abre la posibilidad y obligación
Enviado por yescen17 / 2.245 Palabras / 9 Páginas -
Teorias Contemporaneas De La Educacion
Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo. Benjamín Franklin "Teorías contemporáneas en educación" La génesis del aprendizaje ha sido tratada desde diferentes corrientes filosóficas, epistemológicas y psicológicas, cuyos principios pueden ser útiles en el terreno educativo en la medida en que se identifican las necesidades, sin embargo no todas las investigaciones se hicieron con un fin educativo, y aunque poco a poco fueron desglosándose una de otra, las teorías más
Enviado por angieliq / 1.822 Palabras / 8 Páginas -
Teorias Contemporaneas
ESCUELA TRADICIONAL Considerando que la escuela tradicional está centrada en el aprendizaje memorístico, acumulativo y el autoritarismo por parte del profesor hacia el alumno, donde el estudiante es un individuo pasivo. Opino que algunas de estas prácticas son obsoletas. Ya que no van acorde a la formación de alumnos capaces de desarrollar su conocimiento, solamente estarán estáticos, repitiendo soluciones mecanizadas sin utilizar su creatividad ni su potencial intelectual. Por otro lado se podría aplicar en
Enviado por kenyn / 1.052 Palabras / 5 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION
INTRODUCCIÓN El presente trabajo tiene como finalidad hacer un recuento de las teorías del aprendizaje más relevantes de nuestra historia, y que buscan dar una explicación clara sobre los mecanismos por los cuales las personas aprenden. Iniciaremos con un análisis de la escuela tradicional y escuela nueva, y proseguiremos con los paradigmas conductista, humanista, cognoscitivo, constructivista y programación neurolingüística, haciendo hincapié en su origen, características, metodología, rol del docente y rol del alumno. Finalmente trataremos
Enviado por bkarytareas / 1.919 Palabras / 8 Páginas -
Teorias Contemporaneas Conductismo
Principales influencias filosóficas del Conductismo. Los orígenes y las ideas que han llevado a la evolución del Conductismo, se ligan al desarrollo de la Filosofía y la Psicología; mismas que se originan en la Cultura Griega. Donde Aristóteles, Platón, Tales de Mileto y Sócrates se enfocan en que La Filosofía, por ejemplo, nace de la necesidad de encontrar respuestas para temas trascendentales como el origen de las cosas. La Psicología, surge para atender y comprender
Enviado por AleRosas / 535 Palabras / 3 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION
I. Objetivo Conocer e identificar las aplicaciones educativas del paradigma sociocultural con el enfoque constructivista que ayude a los instructores de capacitación para el trabajo a desarrollar estrategias didácticas significativas que sirvan para un mejor aprendizaje y así evitar la deserción. I. Justificación Considero que el enfoque constructivista, con su amplio cuerpo de teorías que tienen en común la idea de que las personas, tanto individual como colectivamente, construyen sus ideas sobre su medio físico,
Enviado por KokoGeo / 1.445 Palabras / 6 Páginas -
Teorias Contemporaneas En Educacion
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN OBJETIVO: ELABORAR UN ENSAYO EN EL QUE SE IDENTIFIQUE CUÁL DE LAS TEORÍAS VISTAS DURANTE LA MATERIA SON LAS MÁS ADECUADAS PARA APLICARLAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO TOMANDO EN CUENTA SUS APORTACIONES DURANTE EL TRANSCURSO DE LA HISTORIA Y SUS CARACTERÍSTICAS. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA INTRODUCCIÓN EN EL PRESENTE ENSAYO SE PRESENTAN LAS PRINCIPALES TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS, SUS PRINCIPIOS Y CARACTERÍSTICAS PARA CONFORMAR LOS AVANCES EN EDUCACIÓN QUE CONSTATAN EL MÉXICO ACTUAL. PNL ES
Enviado por tanysinahi / 1.112 Palabras / 5 Páginas