Circunstancias Historicas En La Vida De Los Niños En La Escuela ensayos gratis y trabajos
Documentos 401 - 450 de 63.014 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
APRENDER EN LA VIDA Y EN LA ESCUELA
APRENDER EN LA VIDA Y EN LA ESCUELA El libro aprender en la vida y en la escuela, planteado por el autor Juan Delval, es de gran importancia tenerlo presente tanto la comunidad educativa en general, como también nosotras futuras pedagogas en formación, porque da a conocer aspectos fundamentales que debemos tener en cuenta a la hora de ejercer; para así garantizar la formación impartidas de los niños-niñas, la cual debe ser no solo para
Enviado por betoymay04 / 1.283 Palabras / 6 Páginas -
Resumen De Primer año De Vida Del Niño De Rene Spitz
Documentos Apuntes Universitarios Psicología Psicología de la personalidad René Spitz Biografía. Psicoanalistas. Medicina preventiva. Modificación de la conducta. Percepción. Comunicación animal y humana. Psicología del niño Enviado por: Gera Dominguez Idioma: castellano País: México México 5 páginas Descargar publicidad CURSOS DESTACADOS Iníciate en LOGIC PRO 9 Iníciate en LOGIC PRO 9 Vamos a ver de manera muy sencilla y en un breve paseo de poco más de una hora como funciona uno de los... Ver
Enviado por Laura2223 / 2.099 Palabras / 9 Páginas -
Perspectivas Históricas Del Desarrollo Del Niño
RESEÑA HISTÓRICA DE LAS TENDENCIAS TEÓRICAS.SOBRE EL DESARROLLO DEL NIÑO Para poder conocer el estudio del desarrollo del niño es importante conocer que es una rama del conocimiento que se ocupa de la naturaleza y la regularización de los cambios estructurales, funcionales y conducta significativas que se manifiestan en los niños durante su crecimiento y maduración. Cuando se explica cómo o por qué surgen cambios durante el desarrollo, se necesita contar con información precisa sobre
Enviado por Maria_Elena18 / 2.060 Palabras / 9 Páginas -
El Niño Y La Vida Familiar En El Antiguo Regimen
EL NIÑO Y LA VIDA FAMILAR EN EL ANTIGUO REGIMEN CONCLUSION GENERAL: En la edad media los niños eran considerados como adultos ya que antes no existía esa diferencia y creían que los menores tenían la gran capacidad de ser autónomos o sea sin ayuda de sus padres o su demás familia esto era desde los siete años, la sociedad era bastante colectiva las familias solo se dedicaban a adquirir bienes y a tener más
Enviado por alonso14 / 837 Palabras / 4 Páginas -
Cuadro Comparativo De Las Escuelas De Interpretacion Historica
CUADRO COMPARATIVO DE LAS INSTITUCIONES DE LA NUEVA ESPAÑA. Institución Origen Funciones/ características Semejanzas con organismos del México actual rey es el jefe de Estado del país, símbolo de su unidad y permanencia,3 a quien corresponde arbitrar y moderar el funcionamiento regular de las instituciones Rey tiene tres tipos de funciones principales: simbólicas y representativas, arbitrales y moderadoras y las que podríamos llamar mediadoras. Presidente de la republica Real consejo de indias España, Creado por
Enviado por eliasrocete / 966 Palabras / 4 Páginas -
EL COMPROMISO DE LA ESCUELA Y DE LAS EDUCADORAS CON LOS NIÑOS EN EL LOGRO DE SU DESARROLLO Y APRENDIZAJE
Al entrar al Preescolar los niños vienen de casa con conocimientos y experiencias que han adquirido con el día a día. Podemos aprovechar esas experiencias y conocimientos con actividades en las que experimenten y reflexionen sobre lo que les rodea. Con propuestas de actividades los niños relacionan sus conocimientos anteriores con los nuevos conocimientos adquiridos. Estos conocimientos son la base primordial para que ellos puedan construir otros conocimientos Por esta razón debemos implementar actividades en
Enviado por lo0oreenna / 1.357 Palabras / 6 Páginas -
El Niño Y Sus Primeros años En La Escuela
LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DEL SISTEMA DE ESCRITURA Introducción En este ensayo se abordaran los temas referentes a la adquisición de la escritura, las características de la escritura infantil. Así mismo se incluye el tema del aprendizaje de la lectura.javascript:formSubmit() Se mostraran ejemplos de trazos realizados por niños en sus ´primeros años y analizaremos su características. Desarrollo Se debe abordar la noción de que todos los niños siguen un mismo proceso de desarrollo. La mayoría
Enviado por narumec / 773 Palabras / 4 Páginas -
Enseñanza Situada.- VÍNCULO ENTRE LA ESCUELA Y LA VIDA.- FRIDA DÍAZ BARRIGA.
ENSEÑANZA SITUADA. VÍNCULO ENTRE LA ESCUELA Y LA VIDA.- FRIDA DÍAZ BARRIGA. Capítulo 1. principios educativos de las perspectivas experiencial reflexiva y situada. • Las perspectivas experiencial y situada plantean el problema de la organización y secuencia de los contenidos de la enseñanza o de la estructura del currículo en términos de los saberes, habilidades o competencias que la persona. • Desde las perspectivas experiencial y reflexiva, donde ocurren procesos de pensamiento-acción-reflexión que dan cuenta
Enviado por Jocelyne95 / 1.879 Palabras / 8 Páginas -
Escuela Primaria “NIÑOS HÉROES”
Propósito: A través de la entrevista realizada al Profesor, obtendremos un panorama amplio con mayor veracidad de las responsabilidades y gratificaciones que conlleva esta profesión. CAPÍTULO 1. EL PAPEL DEL DOCENTE A) COMUNIDAD La Escuela Primaria “NIÑOS HÉROES” con clave 30DP080039U De la comunidad Barrio de Tlazololapan, situada 95 kilómetros relativos a dos horas con treinta minutos de distancia. Esta comunidad es perteneciente al Municipio de Tequila y como dato podemos agregar que esta congregación
Enviado por 0yessie1283 / 2.378 Palabras / 10 Páginas -
El Primer año De Vida Del Niño
Capítulo I Introducción teórica Al nacer, el niño se halla en un estado no diferenciado. Todas sus funciones, comprendidos los instintos, se diferenciaran mas adelante por un proceso que tendrá su origen, vienen el desarrollo. No admito, por consiguiente, la presencia de un yo al nacer. 1. Factores congénitos Ha nacido provisto de lo que he llamado bajage congénito, que se divide en 3 partes: 1- Bajage hereditario, determinado por los genes y los cromosomas,
Enviado por micaelalucia / 3.662 Palabras / 15 Páginas -
Discriminación de niños indígenas en las escuelas primarias
eUNIVERSIDAD DEL DESARROLLO DEL ESTADO DE PUEBLA (unides) Campus: Chignahuapan ALUMNA: ROSÍO González Gaspar Asesor: Lic. Daniel Sandoval Martínez Licenciatura: contaduría pública Materia: análisis prospectivo Proyecto: “discriminación de niños indígenas en las escuelas primarias” Cuatrimestre: séptimo Ciclo escolar 2014_2015 Fecha DE ENTREGA: 04/10/ 2014 ÍNDICE INTRODUCCIÓN En este trabajo de investigación que voy a realizar es sobre un tema que poca gente lo considera como importante, ya que sabemos que existe muchos problemas que afectan
Enviado por 1090999 / 749 Palabras / 3 Páginas -
Taller de lectura infantil entre padres y alumnos de primero de primaria para contra restar el bullying hacia niños de escasos recursos en la escuela urbana
BULLYING Taller de lectura infantil entre padres y alumnos de primero de primaria para contra restar el bullying hacia niños de escasos recursos en la escuela urbana. OBJETIVO. Proporcionar talleres a padre e hijos para concientizar el problema y mejorar el ambiente en el aula. PREGUNTA DE LA INVESTIGACIÓN: ¿Qué actividades didácticas se podrían realizar para concientizar el problema del bullying? JUSTIFICACIÓN. A través del taller de lectura entre padres e alumnos de la institución
Enviado por marijooo / 1.949 Palabras / 8 Páginas -
PROPUESTA FORMATIVA EN EL PROCESO DE EVALUACION EDUCATIVA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DIRIGIDO A LOS DOCENTES DE LAS ESCUELAS "NER 068" PARROQUIA SAN JUAN II MUNICIPIO SUCRE ESTADO SUCRE. AÑO 2014
INTRODUCCION Toda acción educativa implica el logro de objetivos, la organización de estrategias de aprendizaje, la evaluación y una constante revisión y/o retroalimentación. En este sentido, la evaluación le proporciona al docente los elementos necesarios para tomar decisiones, es decir, verificar una acción educativa, reforzándola o sustituyéndola. Entendida así, ésta orienta al educador, al alumno, a la comunidad a cualquier persona interesada en la acción que se lleva a cabo en un momento dado. Cuando
Enviado por hagopok / 11.023 Palabras / 45 Páginas -
Más Allá De Las Preferencias, Hay Algo Concreto: La Literatura Es Importante A Lo Largo De La Vida. Tiene Importancia En El Desarrollo Del Niño, En La Adolescencia, En La Adultez Y En La Vejez. Los Especialistas No Dudan En Enumerar Diversos Motivos Qu
Más allá de las preferencias, hay algo concreto: la literatura es importante a lo largo de la vida. Tiene importancia en el desarrollo del niño, en la adolescencia, en la adultez y en la vejez. Los especialistas no dudan en enumerar diversos motivos que certifican esta cuestión. Lo primero que hay que tener en cuenta es que la lectura es un hábito. Por lo tanto, se trata de un aprendizaje que se incorpora a nuestro
Enviado por anayulitza / 280 Palabras / 2 Páginas -
Actividades Para El Desarrollo De La Psicomotricidad Para Niños En El Quinto año De Vida En Adelante
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD PARA NIÑOS EN EL QUINTO AÑO DE VIDA (4-5 AÑOS) CARACTERIZACIÓN GENERAL DE LAS ACTIVIDADES PARA LA PSICOMOTRICIDAD EN EL QUINTO AÑO DE VIDA El quinto año de vida constituye el año intermedio del período que se ha dado en denominar como edad preescolar, significa un período de tránsito entre el inicio de esta etapa del desarrollo comenzada con el cuarto año de vida y que culmina con
Enviado por gamernya / 214 Palabras / 1 Páginas -
Escuelas De Interpretación Historica
ESCUELAS O CORRIENTES DE INTERPRETACION HISTÒRICA POSITIVISMO Su fundador fue Auguste Comte y promueve un inicio filosófico, buscó la existencia de las leyes en la sociedad y estableció las leyes de los tres estadios, en los cuales plantea que la comunidad ha pasado por tres etapas del pensamiento al saber. • ESTADIO TEOLÒGICO: Los fenómenos sociales se producen por la actuación inmediata de seres sobrenaturales. • ESTADIO METAFISICO: Las abstracciones personificadas o entidades reales producen
Enviado por 556641 / 526 Palabras / 3 Páginas -
Fomentar Habilidades De Socialización En Niños víctimas De Acoso En El Grado Para Disminuir La Asistencia Errática A La Escuela (1)
INTERVENCION PSICOSOCIAL ACOSO ESCOLAR O BULLYING INTRODUCCION En la sociedad actual tanto a niños y adolescentes sufren acoso escolar. Problema que si bien existía desde antes, en la actualidad a dejado de ser invisible para pasar a ser bastante visible y preocupante, este fenómeno es conocido como “bullying”, el mismo que trae entre sus consecuencias secuelas emocionales, diferentes conductas como tristeza, falta de gana en la asistencia al centro educativo, problemas sociales y hasta aislamiento
Enviado por daysimpc / 2.579 Palabras / 11 Páginas -
El Niño, La Escuela Y La Naturaleza
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19A MONTERREY LICENCIATURA EN EDUCACIÓN LEPEP07 SÉTIMO SEMESTRE AGOSTO-DICIMEBRE 2014 SISTEMA SEMIESCOLARIZADO GRUPO DEL SISTEMA ABIERTO SEDE MONTERREY MATERIA: EL NIÑO, LA ESCUELA Y LA NATURALEZA TAREA: CONTESTAR LAS ACTIVIDADES 1, 2, 3 Y 4. ELABORADO POR: MTRA. MARTHA ISABEL OLIVARES LÓPEZ ASESORA DEL CURSO: MTRO. MANUEL GERARDO PADILLA VÁZQUEZ GENERAL TERÁN NUEVO LEÓN, 20 DE SEPTIEMBRE DEL 2014 INTRODUCCIÓN (NOVELA ESCOLAR) Mi nombre es Martha Isabel Olivares López, soy originaria
Enviado por Ricel2001 / 1.913 Palabras / 8 Páginas -
LA VIDA EN LA ESCUELA (JOSE ARENIVAR P.)
LA VIDA EN LA ESCUELA (JOSE ARENIVAR P.) Arlette Agiss Salas En esta lectura se narra una historia que claramente es un ejemplo del papel social que desempeña un maestro, esta historia se narra en un contenido ti rural en que se presenta un problema central al encontrar la bandera izada a toda asta. en un comienzo el maestro de la secundaria, quien narra la historia se sorprende por el motivo y comienza a investigar
Enviado por arletteagiss / 477 Palabras / 2 Páginas -
Diversas Perspectivas De La Vida En La Escuela
Diversas perspectivas sobre contextos y prácticas en el jardín de niños. Elizabeth Graue La transición al jardín de niños tiene importancia educativa. Es un paso de un ambiente controlador por la familia a un entorno diseñado específicamente para la educación de los niños. Pero esta transición también tiene importancia simbólica porque representa el ingreso a la comunidad, para muchos niños esto constituye el comienzo de la verdadera escuela donde se sientan las bases para el
Enviado por ysbsbs / 491 Palabras / 2 Páginas -
La Vida De La Escuela
Saber cuál es la verdadera función social de la escuela es algo muy importante que un futuro docente debe de tomar muy en cuenta. Todos vemos el ir a la escuela como una rutina diaria; salir de casa, llevar a los niños a la escuela, regresar por ellos y ayudarlos a hacer sus tareas; actividades que siempre se realizan con un pequeño que asiste a la educación primaria, pero no vemos más allá de esto
Enviado por Rachel777 / 1.329 Palabras / 6 Páginas -
EL NIÑO,LA ESCUELA Y LA NATURALEZA
ÍNDICE. Introducción 3 Justificación 4 Desarrollo 5-6 Conclusión 7 Bibliografías 8 INTRODUCCIÓN La educación física es un area que trata de educar y formar a la persona de una forma integral es decir, en todos sus aspectos intelectuales, afectivos ,sociales y físicos, utilizando para ell el movimiento, y toda una serie de conocimientos científicos relacionados con la biología, fisiología, psicología, pedagogía etc. La educación física tiene como fin, junto
Enviado por cvidalupn / 870 Palabras / 4 Páginas -
El Niño La Escuela Y La Naturaleza
Qué es la educación ambiental? Para la DEA la educación ambiental es un proceso de formación que permite la toma de conciencia de la importancia del medio ambiente, promueve en la ciudadanía el desarrollo de valores y nuevas actitudes que contribuyan al uso racional de los recursos naturales y a la solución de los problemas ambientales que enfrentamos en nuestra ciudad. Utilizamos los recursos más innovadores en pedagogía, ciencias naturales y sociales y partimos de
Enviado por donke / 1.235 Palabras / 5 Páginas -
La influencia de la familia de la fundación y de la escuela en el desarrollo del discurso oral y escrito en los niños de edad preescolar
MIS EXPERIENCIAS AL APLICAR ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ORIENTADAS A FORTALECER LAS COMPETENCIAS DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO DEL TERCER GRADO GRUPO “B” DEL JARDÍN DE NIÑOS “INDEPENDENCIA DE MÉXICO” En la actualidad, para que un niño llegue a los 3 años edad implica dejar la primera escuela informal (el hogar), para trasladarse a la etapa educativa, la cual inicia con el Jardín de Niños, ésta transición es un derecho y una obligación, puesto que ha quedada
Enviado por tarzana / 15.730 Palabras / 63 Páginas -
La Vida De Un Niño
la vida de un niño es muy bonito por que un n9iño no tiene responsabilidades Niño, puede definirse desde varios puntos de vista: Legal: Periodo que abarca desde el nacimiento hasta cumplir una cierta edad o alcanzar la emancipación. La Convención sobre los Derechos del Niño, en vigor desde el 2 de septiembre de 1990, señala que "se entiende por niño todo ser humano menor de dieciocho años de edad, salvo que, en virtud de
Enviado por abnersacor123 / 1.317 Palabras / 6 Páginas -
LA VIDA EN LA ESCUELA SECUNDARIA Y SU ENTORNO
LA VIDA EN LA ESCUELA SECUNDARIA Y SU ENTORNO (Jorge Valencia Cervantes) ELEMENTOS CONDICIONANTES DEL TRABAJO DOCENTE (CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR) LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR (uso de los tiempos, saturación de grupos, los maestros taxis) CONDICIONES MATERIALES CONDICIONES LABORALES (el salario, la salud de los maestros) Uso de los tiempos El tiempo se ocupa en actividades relacionadas directamente con la enseñanza. El mapa curricular prevé que cada clase tenga una duración de 60 minutos,
Enviado por elquesea2013 / 876 Palabras / 4 Páginas -
Depresión infantil en niños y niñas de quinto y sexto año de la escuela
Depresión infantil en niños y niñas de quinto y sexto año de la escuela primaria General Lázaro cárdenas en Chilpancingo Guerrero. OBJETIVOS Objetivo General: • Analizar la depresión infantil en niños y niñas de quinto y sexto año de la escuela primaria General Lázaro cárdenas en Chilpancingo Guerrero. Específicos • Buscar casos de depresión en la escuela General Lázaro Cárdenas • Identificar los síntomas más representativos de la depresión infantil en los niños/as. • Reconocer
Enviado por yara_pineda / 278 Palabras / 2 Páginas -
Implementación de estrategias didácticas para trabajar la dislexia en la Escuela primaria “Niños Héroes”
Proyecto: Implementación de estrategias didácticas para trabajar la dislexia en la Escuela primaria “Niños Héroes” Contexto: En la escuela primaria “Niños Héroes” del turno Vespertino ubicada en la calle: Hermenegildo Galeana S/N, Buenavista, Tultitlán, Estado de México. Tiene como visión Ser una institución educativa básica donde se imparta una educación integral, que cumpla y sirva de base para el interés de los alumnos, logrando una formación integral como seres humanos para un desarrollo pleno y
Enviado por lezs / 836 Palabras / 4 Páginas -
Circunstancias de la vida de Kafka
Carta al padre -Circunstancias de la vida de Kafka: En 1800 se da una crisis mundial que resulta en la primera guerra mundial. Antes de la guerra, Checoslovaquia (el lugar de nacimiento de Kafka) había sufrido una fuerte germanización. Después de la guerra Checoslovaquia se independizó. Además Rusia y Alemania dejaron de ser potencias y Estados Unidos surgió. Desde 1885, Alemania se desarrolló económicamente, transformándose en la segunda potencia mundial. Se desarrollan consorcios internacionales, los
Enviado por Maria2898 / 1.655 Palabras / 7 Páginas -
INCLUSION DE NIÑOS AUTISTA EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS
La educación en la sociedad actual reviste de mucha importancia principalmente si se potencian estos conocimientos de una manera integral a nuestros niños. Al hablar de educación se debe tener en cuenta en primer lugar a la persona en su totalidad ya que es la que se busca formar. Seguidamente la importancia de la inclusión en la educación en este caso el autismo y sus problemáticas ante un entorno educativo para así crear conciencia del
Enviado por erika2019 / 499 Palabras / 2 Páginas -
LA FAMILIA Y LA ESCUELA COMO CONTEXTOS DE DESARROLLO PARA LOS NIÑOS Y LOS ADOLESCENTES
Familia se define como la unión de personas que comparten un proyecto vital lo cual es un complemento con la escuela, ya que ambas coinciden con el mismo fin que es educar. Esta tarea funciona desde dos medios distintos lo cual comporta una filosofía de relaciones personales bastante complicado que tiene como finalidad la comunicación, la información y participación. En la familia el niño aprende aptitudes tan fundamentales como hablar, asearse, vestirse, obedecer a los
Enviado por estheras / 620 Palabras / 3 Páginas -
Los Diversos Impactos E Influencias Que Ejercen En El Contexto En La Vida De La Escuela Secundaria
Los diversos impactos e influencias que ejercen en el contexto en la vida de la escuela secundaria Dependiendo del lugar donde se encuentre el centro escolar así será influenciado por diferentes contextos. Esto puede ser por ejemplo y a grandes rasgos, que mientras que un colegio totalmente rural es afectado por la agricultura entre otros; un colegio de ciudad se verá afectado por otros aspectos tales como la procedencia de sus alumnos, el diferente trabajo
Enviado por marycruzperez / 804 Palabras / 4 Páginas -
LA INFLUENCIA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA EN LA ATENCIÓN DE LOS NIÑOS Y EN EL TRABAJO DOCENTE.
Las características que tiene la escuela influyen mucho tanto en los niños como en el trabajo docente. El aprendizaje de los estudiantes puede explicarse por diferentes fenómenos. Por una parte, las escuelas juegan un papel central en el aprendizaje de los estudiantes, ya que a ellas se ha asignado esta responsabilidad en las sociedades actuales. Sin embargo, las características socioeconómicas y culturales del contexto de los estudiantes son condiciones de posibilidad para apoyar el aprendizaje.
Enviado por yazi_16 / 475 Palabras / 2 Páginas -
Reseña histórica escuela Rafael Valenzuela
Reseña histórica escuela Rafael Valenzuela La escuela Rafael Valenzuela inicio su función como secundaria nocturna para trabajadores en el año de 1985. Su sede oficial estaba ubicada en la primaria que lleva el mismo nombre, calle Javier Mina de la ciudad de Gómez Palacio Durango, bajo la dirección del Lic. Francisco Campos Gómez. Esta institución al empezar sus labores contaba con una estructura educativa piloto de 2 grupos de primero, que se mantuvieron hasta el
Enviado por laress / 440 Palabras / 2 Páginas -
La Escuela El Niño Y La Naturaleza
Los libros de texto tienen un enfoque informativo sobre el cuerpo humano donde los niños puedan identificar las partes de su cuerpo y la función que realizan. Es indispensable que el niño comprenda cómo funciona el organismo, cuál es el que afecta o beneficia y cuales son las causas más comunes, para que realice acciones para proteger la salud. La educación para la salud está enfocada al desarrollo de una cultura de salud, esto permitirá
Enviado por GilbertoQuintan / 6.623 Palabras / 27 Páginas -
Autoestima Del Niño En La Escuela
LA AUTOESTIMA EN LAS ESCUELAS. Desde que iniciamos nuestra educación el tiempo que pasamos en el aula escolar va en aumento dependiendo en el nivel académico en el que estemos, este aspecto hace que la escuela se convierta en nuestro segundo hogar, o en otras palabras una oportunidad para aprender a desenvolvernos mejor en el ámbito social ya que es el lugar donde conoceremos muchas personas que formaran parte de nuestra vida. La manera en
Enviado por shadowelim / 1.370 Palabras / 6 Páginas -
La Escuela En La Vida
LA ESCUELA EN LA VIDA Dr. Cs. Carlos M. Álvarez de Zayas PROBLEMAS PRESENTES EN EL PROCESO DOCENTE-EDUCATIVO. Los criterios generalizadores a que el autor ha arribado, a partir de la observación del proceso docente-educativo le permiten llegar a la conclusión general en tres direcciones. La administración del proceso docente-educativo. La integración del proceso docente-educativo con el proceso productivo y los servicios. La formación del educando a partir del desarrollo del proceso
Enviado por fridakalho123 / 1.285 Palabras / 6 Páginas -
La Escuela Tiene La Responsabilidad De Ensenar Los Valores Y Actitudes Necesarias Para Triunfar En La Vida.
Los valores que es el grado de aptitud de las cosas para satisfacer las necesidades. Las actitudes que es la postura del cuerpo humano cuando es determinado por los movimientos del ánimo para expresar algo. Tomando en consideración estas definiciones podemos indicar que donde comienzan los valores y las actitudes es en el hogar es por esto que muchos de los padres siempre desean que sus hijos tengan éxito en la vida y en la
Enviado por electricbeast79 / 373 Palabras / 2 Páginas -
LA VIDA DE LOS ADOLESCENTES EN LA ESCUELA
LA VIDA DE LOS ADOLESCENTES EN LA ESCUELA SECUNDARIA UNA APROXIMACIÓN A LO COTIDIANO En este escrito se pretende conocer un poco más a fondo la vida de los estudiantes de la escuela secundaria. Como bien sabemos son los adolescentes los que cursan este nivel educativo, es en la escuela donde ellos pasan la mayor parte del tiempo, y en ella participan diversos actores: director, subdirector, administrativos, maestros, prefecto y los alumnos por mencionar algunos.
Enviado por pacheco380 / 402 Palabras / 2 Páginas -
Aprender En La Vida Y En La Escuela
Aprender en la vida y en la escuela: La educación, fenómeno humano Los seres humanos somos los únicos que se sirven automáticamente de la educación, y la cultura es un producto de la educación. Existen dos formas de transmisión de la información, una que es la genética y otra que es la cultural, y ambas están posibilitadas por la evolución. La transmisión de información por medios conductuales en lugar de la genética ha hecho posible
Enviado por MichelCarolina / 565 Palabras / 3 Páginas -
FUNCIONES COGNITIVAS SUPERIORES FRENTE A CIERTAS CIRCUNSTANCIAS DE LA VIDA
Para muchas personas realizar o tomar una decisión puede llegar a ser frustrante ya que temen a errar y de igual manera que se genere una consecuencia que los afecte o que llegase a perjudicar a las demás personas, también en otras cuestiones la gran parte de las personas adultas o los jóvenes que ya cumplen la mayoría de edad no tienen las capacidades o no las han desarrollado para su vida, las cuales se
Enviado por angeco2012 / 1.746 Palabras / 7 Páginas -
La importancia del juego en la vida de los niños
El JUEGO El juego constituye una actividad importante durante un periodo de la vida y generalmente se piensa que para los niños es importante jugar, por lo que hay que darles oportunidades de que lo hagan. Es el ejercicio artificial de energías que, a falta de su ejercicio natural, llegan a estar tan dispuestas a gastarse, que se consuelan con acciones simuladas. Tan sólo una superficial observación de las actividades de los niños nos muestra
Enviado por marialuzrox / 383 Palabras / 2 Páginas -
El concepto de problemáticas de los niños en la escuela primaria
LOS PROBLEMAS EN LA ESCUELA PRIMARIA LOS PROBLEMAS EN LA ESCUELA PRIMARIA Ermel del INRP.(s/f). "Los problemas en la escuela primaria". en UPN Los problemas matemáticos en la escuela. Antología. (pp. 12-23). UPN: México. D.F. E.R.M.E.L. = Equipe de Reserche en Mathematiques Elementaire I.N.R.P. Instituto Nacional de Investigaciones Pedagógicas. cuestionario. A grandes rasgos, el cuestionario es un género escrito que pretende acumular información por medio de una serie de preguntas sobre un tema determinado para,
Enviado por patito040878 / 594 Palabras / 3 Páginas -
Relación niño, la escuela y la naturaleza
UNIVERSIDA PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD I ¿CUAL ES EL PROBLEMA? MATERIA: EL NIÑO, LA ESCUELA Y LA NATURALEZA MAESTRO: OSCAR CORREA ALUMNA: LAURA ELENA ORNELAS 7º SEMESTRE ABIERTO UNIDAD I TEMA 1. LA DURA REALIDAD SE IMPONE ACTIVIDADES DE DESARROLLO Hacer un escrito que plasme los problemas que afronta para acerca a sus alumnos al conocimiento del medio natural. Los maestros enfrentan con regularidad algunos problemas en la enseñanza de las ciencias: la falta de material
Enviado por / 583 Palabras / 3 Páginas -
MAESTRO DE ESCUELA DOMINICAL O PROFESOR DE NINOS
MAESTRO DE ESCUELA DOMINICAL O PROFESOR DE NINOS Se cuenta que un hombre, al pasear por la ciudad, vio a dos albañiles trabajando cerca de una plaza. Se acercó y preguntó a uno de ellos: "¿Qué estás haciendo?" - "Estoy poniendo ladrillos", respondió. - Preguntó al otro albañil: "¿Qué estás haciendo?" - "Estoy edificando un gran edificio." Dos personas pueden hacer la misma cosa, pero con una perspectiva muy distinta. ¿Eres maestro de Escuela Dominical
Enviado por lillyleon50 / 300 Palabras / 2 Páginas -
El Déficit De Atención Con Hiperactividad En Niño/as Hispanas En La Escuela Julia De Burgos En La Ciudad De Filadelfia
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO RECINTO METROPOLITANO PROGRAMA GRADUADO El Déficit de Atención con Hiperactividad en niño/as Hispanas en la Escuela Julia De Burgos en la Ciudad de Filadelfia Gina G. Figueroa EDUC 5112- Investigación II Dra.Vázquez Déficit de Atención con Hiperactividad 2 Esta propuesta de investigación es sobre el déficit de atención con hiperactividad en niños y niñas hispanas en la escuela Julia De Burgos del Norte de Filadelfia que fracasan anualmente a nivel
Enviado por GinaGFB / 8.988 Palabras / 36 Páginas -
El Déficit De Atención Con Hiperactividad En Niño/as Hispanas En La Escuela Julia De Burgos En La Ciudad De Filadelfia
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO RECINTO METROPOLITANO PROGRAMA GRADUADO El Déficit de Atención con Hiperactividad en niño/as Hispanas en la Escuela Julia De Burgos en la Ciudad de Filadelfia Gina G. Figueroa EDUC 5112- Investigación II Dra.Vázquez Déficit de Atención con Hiperactividad 2 Esta propuesta de investigación es sobre el déficit de atención con hiperactividad en niños y niñas hispanas en la escuela Julia De Burgos del Norte de Filadelfia que fracasan anualmente a nivel
Enviado por GinaGFB / 8.988 Palabras / 36 Páginas -
Las Representaciones De Niño Y Niña En Diversas Etapas Históricas.
Las representaciones de niño y niña en diversas etapas históricas. Como lo hemos venido reiterando, la realidad no es directamente aprehensible, de ella tenemos diversas representaciones modeladas según diversas condiciones históricas, sociales y culturales. En esta lección abordaremos las nociones de niñez y adolescencia desde la perspectiva histórica, con el fin de reconocer las diversas representaciones que han determinado el lugar de los niños y adolescentes en la relación con los adultos de cada época.
Enviado por jesusamilkar / 212 Palabras / 1 Páginas -
El Niño Autista En La Escuela
TESIS FINAL MASTER EN PEDAGOGIA TERAPEUTICA TITULO: EL NIÑO AUTISTA EN LA ESCUELA. AUTORA: PAULA SANCHEZ GARCIA TESIS MASTER PT “EL NIÑO AUTISTA EN LA ESCUELA” Paula Sánchez García 2 INDICE GENERAL 1. Tema y objetivos. 3 2. Justificación 3 2.1. Autismo y educación. 3 3. Marco teórico 11 3.1. Definición autismo y caracteristicas. 11 3.2. Trabajo del lenguaje. 22 3.3. Trabajo de la socialización. 42 3.4. Como trabajar la inflexibilidad en autistas. 56 3.5.
Enviado por Mariapazita / 46.553 Palabras / 187 Páginas -
ESCUELAS DE INTERPRETACIÓN HISTORICA
LAS ESCUELAS DE INTERPRETACIÓN HISTÓRICA. La Historia es un sin fin de puertas dentro de la investigación, al transcurrir los años, el estudio de esta disciplina se ha transformado y a tomado distintas vertientes dentro de su estudio. Muchas filosofías y posturas ideológicas han pasado también por la Historia. La filosofía, cuestionadora del saber, acompaña a la Historia en explicación, investigación, creación y formación. Esta disciplina ha llevado a la interpretación de muchas respuestas sobre
Enviado por almaohr / 621 Palabras / 3 Páginas