Competencias Profesionales ensayos gratis y trabajos
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Resumen competencias profesionales
. Las competencias profesionales permiten avanzar hacia estructuras curriculares flexibles. Las opciones de bachillerato que ofrecen formación profesional a los estudiantes organizan sus planes de estudio con base en módulos autocontenidos. Esto permite que se definan competencias profesionales para cada uno de estos módulos. Al cursar uno de ellos, los estudiantes habrán adquirido ciertas competencias y podrán, si así lo desean, cursar otros módulos de la misma especialidad, o bien cursar módulos de otras especialidades.
Enviado por juanleos / 278 Palabras / 2 Páginas -
Diseño educativo orientado al desarrollo de competencias profesionales
DISEÑO EDUCATIVO ORIENTADO AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES María Elena Chan Núñez‡ Lauro Salvador Delgado Romero§ INTRODUCCIÓN: La tendencia de diseño curricular orientada a competencias profesionales, es debatida en múltiples foros académicos en todo el mundo, constituyéndose en objeto de visiones algunas veces polarizadas. Como tendencia de innovación curricular, no está exenta en su función histórica de significado político y económico, y ciertamente su impulso en México en la última década obedece a una visión
Enviado por MAMAPATY / 9.036 Palabras / 37 Páginas -
EXAMEN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES, Material De Estudio
EXAMEN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES- ECP A. Psicodiagnóstico 1. Definiciones El concepto de “psicodiagnóstico” El término “psicodiagnóstico” partió del ámbito médico-psiquiátrico, en el que el médico asumía el papel del actual psicólogo. Se utilizó por primera vez en 1921 como título del libro Psychodiagnostik (Rorschach). Se trataba de una monografía sobre la técnica de interpretación de manchas de tinta sin formas determinadas. Si realizamos una traducción prácticamente literal de la palabra se aproximará a “conocer a
Enviado por joseamorim / 26.369 Palabras / 106 Páginas -
COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL DOCENTE PARA LA EDUCACIÒN BASICA
INTRODUCCIÒN Los cambios en la sociedad global promueven innovaciones en todo ámbito de la vida del hombre, aunque no siempre sean beneficiados sus designios. No obstante, la búsqueda incesante de prodigar un mundo sin desesperanzas, ni miserias, vuelca las acciones humanas hacia un permanente accionar cuyo deseo es contribuir a construir mejores y promisorios futuros. Educación para todos, que promueva la igualdad de condiciones y que provea los escenarios reales para la vida humana. Las
Enviado por pipa90 / 3.386 Palabras / 14 Páginas -
Explique Qué Entiende Por Competencias Profesionales Y Sus Planos De Desarrollo Social
1.- Explique qué entiende por competencias profesionales y sus planos de desarrollo social Una competencia es convertir el saber de una acción. Son la base común de una profesión Gonzi plantea “ la competencia se concibe como una compleja estructura de atributos necesarios para el desempeño de unas situaciones específicas, pensar en las competencias del asistente social para el óptimo desempeño de su quehacer tiene que fortalecerse su formación inicial y continua de aquellas oportunidades
Enviado por mona35 / 303 Palabras / 2 Páginas -
LAS TIC's EN LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS PROFESIONALES
En los tiempos actuales nos estamos adaptando, en el campo de la educación superior, a escuchar términos novedosos como competencias profesionales e innovación educativa mediante el uso de las tecnologías de información y comunicación. Así vemos como todos aquellos elementos (docentes, alumnos, metodologías, políticas institucionales, entre otros) que convergían tradicionalmente en la educación universitaria están cambiando, esto es que se están transformando para ir acordes con las exigencias de una sociedad, en la que cada
Enviado por felavirtual / 2.063 Palabras / 9 Páginas -
Competencias Profesionales
Competencias profesionales y funciones de la supervisión educativa Para posibilitar una mejor comprensión de las repercusiones que el desarrollo de las competencias emocionales tiene para la supervisión educativa conviene partir de la comprensión general de las competencias, que se caracterizan por integrar determinados conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes y valores, a fin de hacer posible el adecuado desempeño personal en diferentes ámbitos de actuación (Casanova, 2012). A nivel profesional existen diversos criterios y enfoques para el
Enviado por sherily / 635 Palabras / 3 Páginas -
La Evolucion De Las Competencias Profesionales En Estudiantes Normalistas
Título: La evaluación de las competencias profesionales en estudiantes normalistas Autores: Adán Tovar Yáñez, Claudia Elena Hernández Gutiérrez, Gerardo Garza Alcalá, Néstor Tadeo Mancillas Flores, Salvador Villarreal González Institución de Procedencia: Escuela Normal de Educación Preescolar de Saltillo, Coahuila Resumen: El Plan de Estudios vigente para las escuelas de Educación Normal en el país, plantea un currículo con enfoque basado en competencias. Así que, se hace necesario que, a partir de este trabajo de investigación
Enviado por glandy / 3.050 Palabras / 13 Páginas -
Cómo incidió este curso y todas sus actividades pedagógicas en nuestras competencias profesionales y en nuestro proyecto de vida
El objetivo de esta actividad es que cada uno de los estudiantes de manera individual, realicen una autoevaluación y reflexión de todo el proceso formativo vivido durante el curso, para ello deben contestar las siguientes preguntas: ¿Cuáles son las principales reflexiones que nos quedan para nuestro proceso formativo? ¿Cómo incidió este curso y todas sus actividades pedagógicas en nuestras competencias profesionales y en nuestro proyecto de vida? ¿Cómo fue mi trabajo frente a cada uno
Enviado por namis26 / 691 Palabras / 3 Páginas -
Los Valores En El Desarrollo De Competencias Profesionales
La competencia profesional entre las personas no solamente es por los conocimientos de cada una, sino también por lo que saben hacer y por lo que son. Cualquier cosa que tenga que ver con la educación, se realiza con una finalidad, aunque no siempre esta finalidad cumple a los ideales del humanismo, el cual se basa en la integración de los valores humanos. Los problemas económicos, políticos y sociales que desde tiempo atrás hemos atravesado
Enviado por anazaragozaf / 626 Palabras / 3 Páginas -
Competencias Profesionales
LAS COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL Hablar de competencia es hablar de un concepto con múltiples definiciones y diferentes enfoques. Autores de la comunidad franco-canadiense plantean que se pueden distinguir dos enfoques en la definición de competencia: uno limitado sólo al saber ejecutar y otro más amplio que considera la competencia como la capacidad de “afrontar una situación nueva y compleja movilizando varios saberes-hacer” (Denyer, Furnémont, Poulain y Vanloubbeeck (2007 p.35). Podemos distinguir, así, dos
Enviado por PatriciaZaSo / 1.804 Palabras / 8 Páginas -
El Desarrollo Y La Gestión De Competencias Profesionales: Una Mirada Desde La Formación
El conjunto o muestrario de definiciones sobre competencias 2 , nos pone de manifiesto que el concepto de competenci a sigue poseyendo un atractivo singular, en palabras de Le Boterf (1996), “la dificultad de definirlo crece con la necesidad de ut ilizarlo”. De manera que, en estos momentos, como destaca este autor, más que un concepto operat ivo es un concepto en vía de fabricación. Pero más allá de esta dificultad, es necesario co ncretar
Enviado por luisao22 / 599 Palabras / 3 Páginas -
COMPETENCIAS PROFESIONALES
COMPETENCIAS PROFESIONALES Son las capacidades que tenemos para poner en práctica todos nuestros conocimientos, habilidades y valores en el ámbito laboral. Son unas cualidades que precisamente en los últimos años han cobrado una especial importancia en los procesos de selección. 1. Capacidad para innovar. Es la capacidad para ofrecer creatividad y originalidad. Un estilo innovador permite pensar de qué manera se puede mejorar en el futuro. 2. Capacidad para trabajar con rigor. Es la capacidad
Enviado por GIZZ22 / 1.295 Palabras / 6 Páginas -
Competencias Profesionales - Psicologia
VIDEO LAS PRIMERAS UNIVERSIDADES: 1.La universidad fue creada en la Edad Media cuando Carlomagno, Emperador Cristiano (Católico) de Europa, ordenó que junto a las Catedrales Católicas se construyeran escuelas. De estas Escuelas de Catedrales surgieron las primeras Universidades, sus principales aportes sociales fue la libertad de investigación en el medio universitario, donde los académicos podían debatir y discutir propuestas basados en la razón se puede resaltar el esfuerzo de los intelectuales medievales que resultó decisivo
Enviado por andresfromero / 698 Palabras / 3 Páginas -
Competencias Profesionales
Las competencias profesionales expresan desempeños que deben demostrar los futuros docentes de educación básica, tienen un carácter específico y se forman al integrar conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para ejercer la profesión docente y desarrollar prácticas en escenarios reales. Estas competencias permitirán al egresado atender situaciones y resolver problemas del contexto escolar; colaborar activamente en su entorno educativo y en la organización del trabajo institucional. Las competencias profesionales que se definieron son las siguientes:
Enviado por gaby2610 / 842 Palabras / 4 Páginas -
Rubrica para la evaluación de competencias profesionales
Nombre del formato: Rubrica para la evaluación de competencias profesionales Código: ITO-AC-PO-003-02 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página de Rubrica para la evaluación de competencias profesionales del período: Enero – Junio 2016 Clave: ( IN-1023 ) Materia: ( administración de la Automatización ) Profesor/a: ( Alejandro García Rosado ) Unidad: ( uno ) Nombre: Algebra de Boole. Producto (Evidencia - Valor) Tipo Competencia Excelente 95 – 100 Notable
Enviado por Edgar Mauricio Cervantes / 1.123 Palabras / 5 Páginas -
Programa de Estudio por Competencias Profesionales Integradas
Centro Universitario de Ciencias de la Salud Programa de Estudio por Competencias Profesionales Integradas 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Centro Universitario Centro Universitario de Ciencias de la Salud Departamento: Departamento de Enfermería para la Atención, Desarrollo y Preservación de la Salud Comunitaria Academia: Academia de Enfermería Comunitaria Nombre de la unidad de aprendizaje: Enfermería en Atención Primaria a la Salud Clave de la materia: Horas de teoría: Horas de práctica: Total de horas: Valor en créditos:
Enviado por pablP / 3.933 Palabras / 16 Páginas -
Una gran Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
Logoita- 2005 Nombre del documento: Formato para la Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias (7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6) Revisión: Código: Página 10 ITCHINÁ-AC-PO-004-07 de Tecnológico Nacional de México Subdirección Académica Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales Período: Enero – Junio - 2016 Nombre de la asignatura: Gestión de la Producción II Plan de Estudios: Ingeniería en Gestión Empresarial Clave de la asignatura: GEC-0917 Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 2-2-4 1.
Enviado por gabriel72100 / 2.654 Palabras / 11 Páginas -
FORMACIÓN Y ORIENTACION LABORAL. COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES.
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS Programación ciclo 2ºRDS-EIE MD 010205 Rev.: 1 Página de 6 MODULO: FORMACIÓN Y ORIENTACION LABORAL. CFGS TÉCNICO SUPERIOR EN RADIOTERAPIA Y DOSIMETRIA. 2º CURSO. DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL ________________ ÍNDICE 1- INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………….Pág. 3 1.1 Análisis del contexto. Características del centro 1.2 Características del alumnado 1.3 Prioridades establecidas en el Proyecto Educativo 1.4 Ciclo Formativo de Grado Superior en Sistemas de Radioterapia y Dosimetria 1.5 Módulo de Formación y Orientación Laboral
Enviado por begoatimar / 11.488 Palabras / 46 Páginas -
Planeaciòn de una clase. DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES
TRABAJO FINAL “REFORZANDO LOS VALORES” ALUMNO: ALVARO IRAM AGUAYO FLORES MAESTRO: ALBERTO MEDINA MONTENEGRO MATERIA: DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES CD OBREGON SONORA MÉXICO A 23 DE ABRIL DE 2016 1.- INTRODUCCION. En el siguiente trabajo se estará presentando el curso para reforzar los valores en los alumnos y hacerlos unos ciudadanos de bien para la sociedad, otorgando este curso a cualquier docente que requiera de él. Se seleccionó este valioso tema de los valores ya
Enviado por estudiante94 / 1.908 Palabras / 8 Páginas -
COMPETENCIAS PROFESIONALES DE INSTITUCION
COMPETENCIAS PROFESIONALES EPATICAS COMUNICATIVA COGNITIVA CREATIVA DIDACTICO- DISCIPLINARIO INSTITUCIONAL Implica ponerse en lugar de los otros, para poder comprender las formas de sentir y conocer de los niños, jóvenes y adultos que integran los diferentes grupos escolares, esto permite interactuar con tolerancia y respeto con los otros, como así también comprender las influencias de las características culturales y psicológicas que tiene sobre el aprendizaje de cada grupo. Esto permite adecuar los discursos comunicativos al interlocutor
Enviado por aurelialegui / 253 Palabras / 2 Páginas -
TESIS: “Los valores humanos y su vínculo con las competencias profesionales de los alumnos de la FCCA de la UMSNH
Descripción: C:\Documents and Settings\Administrador\Escritorio\NOVA NUEVO.jpg TESIS: “Los valores humanos y su vínculo con las competencias profesionales de los alumnos de la FCCA de la UMSNH Que presenta: María Guadalupe Judith Paredes Fernández. Para obtener el título de “Doctor en Educación, Desarrollo y Complejidad” Director de Tesis: Dr. José Ramírez Guzmán Cotutor: Dr. Sergio Torres Ochoa Morelia, Michoacán, diciembre 2015 RESUMEN ABSTRACT ÍNDICE: INTRODUCCIÓN ………………………………………………………………………1 CAPÍTULO 1. UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO…………….15 1.1 Misión
Enviado por Leo Sánchez Rosales / 780 Palabras / 4 Páginas -
Las carreras con mayor demanda en el mercado laboral y las competencias profesionales
UNIVERSIDAD PERUANA SANTO TOMÁS DE AQUINO DE CIENCIA E INTEGRACIÓN Texto académico “Las carreras con mayor demanda en el mercado laboral y las competencias profesionales” Por Vladimir Williams Velasquez Paucar Escuela profesional Ingeniería Ambiental 2016 Las carreras con mayor demanda en el mercado laboral y las competencias profesionales Por: Vladimir Williams Velasquez Paucar Un profesional exitoso es el que sabe hacia dónde dirigirse en su vida laboral y personal, por eso es muy importante saber
Enviado por Williams Velasquez / 996 Palabras / 4 Páginas -
COMPETENCIAS PROFESIONALES EN DIFERENTES CONTEXTOS..
COMPETENCIAS PROFESIONALES EN DIFERENTES CONTEXTOS. Miriam Gabriela Domínguez Herrera Resumen. Una movilidad académica es una gran oportunidad para que todos aquellos que participan en ella adquieran gran variedad de conocimientos tanto culturales como profesionales, de tal manera que adquieren diversas herramientas que les ayudan a desenvolverse en el mundo laboral, favoreciendo así sus competencias profesionales a cerca de participar en diversos contextos, intercambiando ideas culturales, tradiciones y lenguaje, con el fin de ampliar e introducirse
Enviado por Miriamdmz / 837 Palabras / 4 Páginas -
Análisis de las competencias profesionales desarrolladas, de acuerdo al perfil de egreso
C:\Users\Coor-Vinc\Desktop\LOGOCHAP.JPG ________________ DEDICATORIA A mis padres por estar siempre apoyándome en toda mi vida laboral y no dejarme solo en ninguna circunstancia Por guiarme en este camino, por darme todos los recursos necesarios para poder superarme, por confiar en mí ciegamente, por tenerme la paciencia para aprender, por dejarme cumplir mis sueños y siempre darme ánimos en todo momento. A mi hermano por demostrarme que no estoy solo en este mundo y que siempre contaré
Enviado por 19966991 / 7.748 Palabras / 31 Páginas -
LINEAMIENTOS DE OPERACIÓN DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS POR COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR COORDINACIÓN GENERAL DE UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS LINEAMIENTOS DE OPERACIÓN DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS POR COMPETENCIAS PROFESIONALES 12 de octubre de 2010 INTRODUCCIÓN Los presentes lineamientos son el resultado de los trabajos realizados por la Comisión de Rectores de Continuidad de Estudios y personal de la Coordinación Académica y de Desarrollo de la Coordinación General de Universidades Tecnológicas. Son de observancia para todas las Universidades Tecnológicas del Subsistema y aplican para los Programas
Enviado por amleb / 1.798 Palabras / 8 Páginas -
Las competencias profesionales de los docentes.
El Docente en el contexto Dominicano 2.1- Perfil y rol del docente dominicano El perfil del docente dominicano según el MINERD es definido a través de cuatro características generales, una de ellas es que el docente es un ciudadano responsable, ya que es una persona crítica y participativa, siempre basándose en principios democráticos, capaz de atender cualquier situación en la que se requiera de conocimientos, tanto teóricos como prácticos de alto nivel, para beneficio de
Enviado por mercedestwins / 657 Palabras / 3 Páginas -
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES
Descripción: LOGO.png Nombre del Documento: Formato para la Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias Código: ITSTE/D-AC-PO-003-01 Revisión: 4 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página de TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE TEPOSCOLULA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES PERIODO: Agosto – Diciembre 2016 Nombre de la asignatura: Física en Gastronomía. 1° “A” Plan de estudios: GAST-2010-215 Clave de la
Enviado por Jonatan Mendoza / 4.067 Palabras / 17 Páginas -
Integración de un plan personal de competencias profesionales.
Introducciòn Las competencias son capacidades con diferentes conocimientos, habilidades, pensamientos, carácter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral. Las competencias son los conocimientos, habilidades, y destrezas que desarrolla una persona para comprender, transformar y practicar en el mundo en el que se desenvuelve. En el siguiente trabajo que se realizo se desarrollo un plan personal sobre las competencias
Enviado por dayanaavallee / 510 Palabras / 3 Páginas -
Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales.
Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales Periodo: Enero – Junio 2017. Nombre de la asignatura: Taller de Ética Plan de estudios: Ingeniería en Sistemas Computacionales Clave de asignatura: ACA-0907 Horas teoría – horas prácticas – créditos: 0-4-4 1. Caracterización de la asignatura La asignatura contribuye a desarrollar la capacidad profesional ética en todas sus dimensiones; reflexionar sistemáticamente en torno a lo ético, de desarrollar el juicio ético y de actuar éticamente,
Enviado por ingevega / 3.303 Palabras / 14 Páginas -
INGENIERÍA EN NANOTECNOLOGÍA EN COMPETENCIAS PROFESIONALES
INGENIERÍA EN NANOTECNOLOGÍA EN COMPETENCIAS PROFESIONALES ASIGNATURA SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE 1. Competencias Diseñar procesos de producción de materiales nanoestructurados en laboratorio y a nivel industrial, con base en la planeación, técnicas de síntesis e incorporación y normatividad aplicable, para su comercialización y contribuir a la innovación tecnológica. 1. Cuatrimestre Decimo 1. Horas Teóricas 24 1. Horas Prácticas 36 1. Horas Totales 60 1. Horas Totales por Semana Cuatrimestre 4 1. Objetivo de aprendizaje El
Enviado por LunadeAbril2 / 1.930 Palabras / 8 Páginas -
CURSO DE INDUCCIÓN AL MODELO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES “Taller de redacción y habilidad verbal”
Manual de taller de redacción y habilidad verbal SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICAS SISTEMA NACIONAL DE INSTITUTOS TECNOLÓGICOS DIRECCIÓN GENERAL DE INSTITUTOS TECNOLÓGICOS INSTITUTO TECNOLÓGICO DE NUEVO LEÓN SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO CURSO DE INDUCCIÓN AL MODELO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES “Taller de redacción y habilidad verbal” Presenta: Lic. María Yolanda Garza Tamez MFCRH. Ciudad Guadalupe, Nuevo León; a 15 de mayo de 2009 INTRODUCCIÓN El manual de “Taller
Enviado por Omar Cruz chavez / 19.153 Palabras / 77 Páginas -
Los recursos humanos son la fuerza de trabajo de las empresas, es decir, son las personas que forman la organización empresarial y las competencias profesionales que pueden desarrollar.
TEMA 7 1. La gestión de los recursos humanos. Los recursos humanos son la fuerza de trabajo de las empresas, es decir, son las personas que forman la organización empresarial y las competencias profesionales que pueden desarrollar. Podríamos definir la gestión de los recursos humanos como el conjunto de decisiones, acciones y políticas relacionadas con el elemento humano de la empresa, encaminadas a mejorar la productividad y competitividad de la misma. Tiene los siguientes objetivos:
Enviado por Nery Frutos Murillo / 1.273 Palabras / 6 Páginas -
COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA Tacto pedagógico
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Upn Tamaulipas 283 MATAMOROS MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA. BLOQUE III COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. TEMA: EL TACTO PEDAGÓGICO. PROFRA: JESSICA JANETH SÁNCHEZ MIRELES. MTRO. MARIO ANDRÉS MELENDEZ BALDAZO. FECHA: 05 DE ABRIL DE 2017. ¿Cómo se manifiesta el tacto pedagógico? Como una orientación consiente en cuanto a la forma de ser del maestro y su actuar con los niños. El tacto se puede presentar en varias
Enviado por Jessy Sánchez / 418 Palabras / 2 Páginas -
Ingeniería en tecnologías de la información y comunicación Competencias profesionales
Ingeniería en tecnologías de la información y comunicación Competencias profesionales Materia Auditoría de Sistemas de TI Proyecto DSI (Desarrollo de Software Inteligente) Presenta Esther Alicia Pablos Zavala Lizbeth Leticia Huerta Mejía Rodolfo Zavala Dávalos Martin Alberto Aranda Álvarez GUADALAJARA, JALISCO. 28 DE FEBRERO de 2014 ________________ Área Auditable Actualmente DIS (Desarrollo de Software Inteligente) una de las empresas joven en el ramo de desarrollo de software, fue elegida para la realización de una auditoria, ya
Enviado por themarti2630 / 2.077 Palabras / 9 Páginas -
Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales
Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales FO-205P11000-44 División: (1) CONTADOR PÚBLICO Docente: (2) MIGUEL PALOMO GARCÍA Asignatura: (3) SEMINARIO DE AUDITORÍA Plan de estudios: (4) COPO – 2010 - 205 Clave de la asignatura: (5) FIB-1303 Fecha de elaboración: (6) FEBRERO 201 7 Período: (7) 2017-1 Grupo: (8) 481-M Horas semestre: (9) 80 Horas teóricas: (10) 1 Horas prácticas: (11) 4 Créditos: (12) 5 Caracterización de la asignatura 13) Esta asignatura
Enviado por Miriamyaq24 / 3.862 Palabras / 16 Páginas -
TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ENFERMERÍA EN COMPETENCIAS PROFESIONALES
TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ENFERMERÍA EN COMPETENCIAS PROFESIONALES ASIGNATURA DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 1. Competencias Organizar la atención primaria a la salud, con base en un diagnóstico de estado de salud de la comunidad, mediante herramientas epidemiológicas y administrativas, para reorientar las acciones de salud en el medio familiar y comunitario y contribuir a optimizar los recursos disponibles. 1. Cuatrimestre Tercero 1. Horas Teóricas 30 1. Horas Prácticas 60 1. Horas Totales 90 1.
Enviado por Montse Amador Germán / 1.154 Palabras / 5 Páginas -
Tema de la Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
LOGOTIPO ITS SAT-01 Nombre del Documento: Formato para la Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales Código: TecNM/D-AC-PO-003-01 Revisión: 3 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4 Página de Tecnológico Nacional de México Subdirección Académica Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales Periodo ENERO – JUNIO 17 Nombre de la Asignatura: FUNCIÓN ADMINISTRATIVA I Plan de Estudios: LADM-2010-234 Clave de la Asignatura: LAF-1019 Horas
Enviado por Mariia Fernandaa Mediina Caballero / 6.884 Palabras / 28 Páginas -
Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR ZACATECAS NORTE NOMBRE DEL DOCUMENTO: Formato Instrumentación Didáctica para la formación y Desarrollo de Competencias Profesionales a partir del ingreso 2015 REFERENCIA DE LA NORMA: ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 CÓDIGO: F-SA-02-008 REVISIÓN: 0 FECHA: 17 de diciembre de 2015 Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales Periodo Agosto 2017-Enero 2018 Nombre de la asignatura: INTRODUCCIÓN A LA INDUSTRIA ALIMENTARIA Plan de estudios: 2009-2010 Clave de asignatura: ALR-1014
Enviado por Luz Ruelas Saucedo / 2.157 Palabras / 9 Páginas -
Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales Plan de estudios: Ingeniería Industrial
Tecnológico Nacional de México Dirección Académica Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales Periodo Agosto – Diciembre 2017_ Nombre de la asignatura: Metrología y Normalización Plan de estudios: Ingeniería Industrial Clave de asignatura: AEC-1048 Horas teoría – horas prácticas – créditos: 2-2-4 1. Caracterización de la asignatura Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero industrial e Ingeniero de Materiales la implementación de sistemas de Medición y control de calibraciones de equipos de
Enviado por Mancho76393 / 4.074 Palabras / 17 Páginas -
Mis competencias Profesionales
Mis Competencias Profesionales Las Virtudes, hoy competencias y la Industria, principal precursora de la actual sociedad de la información y del conocimiento, se conformó en el S. XIX aportando sus habilidades y destrezas manuales a un esquema productivo basado en la capacidad y el ritmo de las máquinas. Cabe hacer mención en la 3ra. ola de la Industrialización se fortalece la Sociedad basada en la Información y el Conocimiento siendo este último el principal generador
Enviado por siejavier / 794 Palabras / 4 Páginas -
Asignatura: Competencias Profesionales “PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS”
LOGO SANTO TOMÁS.jpg Competencias Profesionales “PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS” Nombre: Nelson Aravena Romina Matamala Nehemias Vera Carrera: Servicio Social Docente: Claudia Figueroa Asignatura: Competencias Profesionales Portafolio de evidencias ¿Qué es un portafolio de evidencias? Es una colección de documentos con ciertas características que tienen como propósito evaluar el aprendizaje que se ha adquirido, es decir los logros, objetivos, y transformaciones que ha desarrollado el profesional. El portafolio de evidencias se realiza a partir de la utilización
Enviado por Flombies vera / 2.517 Palabras / 11 Páginas -
Evaluación del desempeño con enfoque en las competencias profesionales en colaboradores de la empresa “Alejandro Vega”
Resumen El objetivo principal de la presente investigación fue determinar el impacto directo de la evaluación del desempeño con enfoque en las competencias profesionales en colaboradores de la empresa “Alejandro Vega” y el crecimiento de la misma , en el proceso se logró demostrar el valor del desarrollo de estas competencias ya que los resultados exteriorizan un gran dominio positivo en el desempeño de los colaboradores, debido a que representa un medio que les exige
Enviado por Roo Galeanna / 745 Palabras / 3 Páginas -
COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LOS DOCENTES DE MATEMATICA
ANÁLISIS CRÍTICO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL DOCENTE DE MATEMÁTICAS Con el cambio globalizo y el uso de la tecnología se hace necesario que un docente de matemáticas conste de las siguientes características * Una formación sólida de la asignatura. * Una formación psicopedagógica profunda. * Ciertas competencias profesionales y personales. Estos elementos permiten desarrollar en los docentes habilidades y competencias matemáticas, que les facilitan pasar del pensamiento simple al complejo, para que sean capaces de
Enviado por imperio2125 / 799 Palabras / 4 Páginas -
LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES EN INGENERÍA BIOQUÍMICA
________________ ANTECEDENTES DE LA INGENERÍA BIOQUÍMICA EN MÉXICO La ingeniería quimica va relacionado con la biología y la ingeniería quimica encargadas de los procesos biológicos industriales, en cambio el concepto de ingeniería bioquímica en distintas partes, cabe mencionar que en México se implementó de manera única, amplia y ambiciosa de las que implica, apartándose de la carrera de quimica generando amplias oportunidades de labor en los egresados de la carrera con un amplio índice de
Enviado por Jessi Reynaga de Gaytan / 2.759 Palabras / 12 Páginas -
COMPETENCIAS PROFESIONALES. COMPETENCIAS GENÉRICAS
COMPETENCIAS PROFESIONALES Las competencias profesionales son el conjunto de conocimientos, recursos, habilidades, actitudes y valores que se desarrollan y se necesitan para resolver de una forma satisfactoria las situaciones a las que se enfrentan los maestros en su labor profesional, implican la relación entre la formación y la aplicabilidad de lo aprendido y adquieren sentido cuando se pone en práctica en los diferentes contextos. A lo largo de mi experiencia como docente en formación he
Enviado por Erick Alejandro Gastelum Ayala / 409 Palabras / 2 Páginas -
Competencias profesionales de Administración
AIEP Escuela de negocios Evaluación sumativa: Unidad 2 Ana Alejandra Silva Tapia Patricio Molina de la Fuente Fundamentos de la Administración Moderna Índice * Introducción……………………………………………………………..3 * ¿Qué es el FODA?...........................................................................4 * ¿Para qué sirve el FODA?................................................................4 * ¿Cuál es el objetivo de la matriz FODA?..........................................4 * Análisis de empresa Greentask……………………………………….5 * Análisis FODA de Greentask………………………………………….6 * Modelo de organización jerárquica de Greentask…………………..7 * Conclusión………………………………………………………………8 * Bibliografía ………………………………………………………………9 Introducción En el siguiente trabajo abordaremos el análisis
Enviado por Alejandra Tapia / 881 Palabras / 4 Páginas -
COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL INGENIERO AGRÓNOMO DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE PINOTEPA, A PARTIR DE PERSPECTIVAS DE PRODUCTORES, EMPLEADORES Y EGRESADOS
INSTITUTO TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO INSTITUTO TECNOLÓGICO DE PINOTEPA INGENIERÍA EN AGRONOMÍA TALLER DE INVESTIGACIÓN II COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL INGENIERO AGRÓNOMO DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE PINOTEPA, A PARTIR DE PERSPECTIVAS DE PRODUCTORES, EMPLEADORES Y EGRESADOS PRESENTAN: ADIEL ALIANDRO HERNÁNDEZ BERNARDINO ZURISADEY CRISTEL SALINAS ESTEBAN ENEDIEL MATEOS SANTIAGO JOSÉ IGNACIO GODOY VALDEZ JAVIER BERMÚDEZ LÓPEZ ALMA ROSA BACHO SERRANO 7° - “A” DOCENTE: DR. CISNEROS SAGUILAN PEDRO STGO. PINOTEPA NAL, OAX. A 23 DE AGOSTO DE
Enviado por adiel98 / 281 Palabras / 2 Páginas -
INVESTIGUE CUALES SON LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES GENERALES QUE LA UNIVERSIDAD SE HA PROPUESTO FORMAR EN SUS GRADUADOS
1. INVESTIGUE CUALES SON LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES GENERALES QUE LA UNIVERSIDAD SE HA PROPUESTO FORMAR EN SUS GRADUADOS Se compromete en la formación de profesionales competentes con un enfoque vinculado en la sociedad, Formar profesionales íntegros mediante la modalidad educativa de calidad e innovadora con uso intensivo de la tecnología Están comprometidos con la creación de ecosistema que facilite la generación de proyectos y emprendimientos que produzcan beneficio Promueve el pensamiento positivo y emprendedor con
Enviado por VPJOHA / 494 Palabras / 2 Páginas -
Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias Profesionales
Tecnológico Nacional de México Subdirección Académica o su equivalente en los Institutos Tecnológicos Descentralizados Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias Profesionales Periodo: ________Febrero 2020 – Enero 2021.__ Nombre de la asignatura: Administración de Operaciones II Plan de Estudios: IIND-2010-227 Clave de la asignatura: INC-1002 Horas teoría-Horas prácticas-Créditos: 2-2-4 1. Caracterización de la asignatura 2. Intención Didáctica 3. Competencia de la asignatura 3. Análisis por competencias específicas Competencia No.: (1) Planeación Agregada. Descripción:
Enviado por juancarrillode2 / 2.227 Palabras / 9 Páginas