Construcción del conocimiento

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• La construcción del conocimiento científico Actividad 2 Paradigmas de la Investigación

  ag8337 Universidad Abierta y a Distancia de México Licenciatura Gestión y Administración de Pymes Primer Semestre Fundamentos de Investigación Unidad 1 La investigación y su entorno Actividad 2 Paradigmas de la Investigación 1.2. La construcción del conocimiento científico Actividad 2 Paradigmas de la Investigación Cuadro Comparativo Investigación Cualitativa Investigación Cuantitativa

• EL PAPEL DE LAS DIDÁCTICAS EN LA BÚSQUEDA Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.

  pibe2010EL PAPEL DE LAS DIDÁCTICAS EN LA BÚSQUEDA Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. Voy a iniciar esta ponencia con algunos interrogantes: ¿Qué sentido tiene educar y para qué hacerlo'? ¿Con cuáles presupuestos se debe trabajar la ciencia en los contextos educativos, para que cumpla su objetivo de entrar al mundo

• La investigación y su entorno Actividad 2. La construcción del conocimiento científico

  Ing_FelipeGomezFundamentos de investigación Unidad 1. La investigación y su entorno Actividad 2. La construcción del conocimiento científico José Felipe Gómez Navarrete Octubre 2017 _ INTRODUCCIÓN Desde tiempos antiguos, se ha visto que el ser humano intenta interpretar su entorno con herramientas intrínsecas hacia él mismo. Desde saberes implícitos, hasta sucesiones

• La interrogación en el aula: inversión de roles y construcción del conocimiento escolar

  JochiliAstolfi, Jean-Pierre (1997), “En busca del valor”, “Conocimientos, ni teóricos ni prácticos” y “El reflejo de los textos”, en Aprender en la escuela, Traducciones Académicas Especializadas (trad.), Chile, Dolmen, pp. 23-50. La escuela es el único lugar en el cual quien sabe algo interroga a quien sabe menos que él.

• Síntesis "FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO"

  geovanadenisseSíntesis “FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO” Todo conocimiento histórico necesita de la utilización de fuentes, ya sean documentos, testimonios u objetos, ya que su argumentación se basa en la interpretación de éstas, y dicha interpretación conlleva al producto de la ideas que sustentan al conocimiento

• EL CONOCIMIENTO DE LOS MAESTROS SOBRE SUS ALUMNOS. LA CONSTRUCCION DEL EXPEDIENTE COTIDIANO

  tebzEL CONOCIMIENTO DE LOS MAESTROS SOBRE SUS ALUMNOS. LA CONSTRUCCION DEL EXPEDIENTE COTIDIANO •Los maestros conocen a los alumnos en el seno de las circunstancias de trabajo en que conviven. •Este conocimiento es un proceso activo de los maestros, que buscan y construyen durante el trayecto de la convivencia cotidiana

• Estrategias para activar el diálogo de saberes, la construcción colectiva del conocimiento

  henrymolina14Por su condición de Unidad Curricular Común, el cuerpo docente de cada Programa deberá proponer a los estudiantes escoger las estrategias pedagógicas para el desarrollo de las clases, es decir en el primer encuentro, luego de poner en práctica alguna dinámica de presentación grupal, así como también la descripción del

• LA DIALÉCTICA UNA POSICIÓN METODOLÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO JURÍDICO.

  Oswaldo2018LA DIALÉCTICA UNA POSICIÓN METODOLÓGICA PARA LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO JURÍDICO. SUMARIO. En este trabajo se realizará un breve análisis retrospectivo acerca de la conceptualización de la Dialéctica, comenzando por entender ¿Qué es? ¿Cuál es su origen? ¿Cómo ha sido su desarrollo? y sobre todo ¿Cuál es su utilidad para

• EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO. Juego pensamiento y lenguaje

  usagi-sanINSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DEL ESTADO DE OAXACA Resultado de imagen para upn ixtepec UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 203 CD. IXTEPEC. OAX MATERIA: EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO. TEMA: JUEGO, PENSAMIENTO Y LENGUAJE PROFESORA-ALUMNA: ERIKA C. DE LA TORRE G. ASESOR: PROFESOR. FERNANDO RASGADO RIOS

• La construcción social de la realidad. Los fundamentos del conocimiento en la vida cotidiana

  Ariadne FloresEn el documento “La construcción social de la realidad. Los fundamentos del conocimiento en la vida cotidiana” Nos explica que la vida cotidiana forma parte de la realidad en donde cada ser humano la interpreta de una forma diferente, o no tiene el mismo significado para todos. Se sustenta por

• Construcción social del conocimiento y teorías educativas. Modalidad a distancia Actividad 1

  faljmivUniversidad Pedagógica de Durango Construcción social del conocimiento y teorías educativas. Maestro: Gerardo Cosain Simental Alumna: Yesenia Irigoyen Aro 3 er semestre Modalidad a distancia Actividad 1 _ Cuestionario Lectura: Formación del espíritu científico 1. ¿Qué es el espíritu pre científico? El conocimiento pre-científico trata sobre información de conceptos que

• La Construcción Del Conocimiento Científico Y Los Contenidos De Ciencias. Antonio De ProBueno

  sarahi7118La construcción del conocimiento científico y los contenidos de ciencias. Antonio de Pro Bueno La lección de los contenidos a la enseñanza de las ciencias depende, en otros aspectos, de como se considera la construcción del conocimiento científico El problema de contenidos en la enseñanza de las ciencias La ciencia

• Construcción del conocimiento y el saber popular de la psicología desde el enfoque filosófico

  blancahabib12See the source image See the source image REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE PSICOLOGIA SAN JOAQUÍN DE TURMERO - ESTADO ARAGUA Construcción del conocimiento y el saber popular de la psicología desde el enfoque filosófico. Autora: Blanca Dehebeyi Habib

• CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y EL SABER POPULAR DE LA PSICOLOGÍA DESDE EL ENFOQUE FILOSÓFICO

  Its_oneREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA. FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVA Y SOCIALES. VICERRECTORADO ACADÉMICO. ESCUELA DE PSICOLOGÍA. SAN JOAQUÍN DE TURMERO – ESTADO ARAGUA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y EL SABER POPULAR DE LA PSICOLOGÍA DESDE EL ENFOQUE FILOSÓFICO. AUTOR(A): Isabel Avendaño. C.I. 31.092.377 TUTOR(A): LIC. María José Lucena.

• El descubrimiento y construcción del conocimiento permite un aprendizaje realmente significativo

  rousemarryA brain is someone who is very intelligent person, especially one who has spent a lot of time studying. My friend Ivonne is a brain. She is intelligent and she can solve difficult problems at the school. When nobody knows the answer, she is who has a correct respond of

• Construcciòn Del Conocimiento De La Enseñanza Aprendizaje De La Historia En La Escuela Primaria

  RGomez28PRIMERA UNIDAD REFLEXIÒN SOBRE LA PRÀCTICA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA Aprender historia nos permite contextualizar y reconocer parte de nuestro origen, nuestro pasado y así construir el presente. Algunas de las metodologías utilizadas para la enseñanza de la historia consisten en

• MINI ENSAYO “TEORIA DE PIAGET” EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

  Faup14Resultado de imagen para UPES LOGO UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DEL ESTADO DE SINALOA http:/psidesarrollo2equipo17.wikispaces.com/file/view/devPic.gif/178728071/devPic.gif Resultado de imagen para UPES LOGO PROGRAMA EDUCATIVO LICENCIATURA EN PREESCOLAR DOCENTE MARIO ESPINOZA GUEVARA TRABAJO MINI ENSAYO “TEORIA DE PIAGET” MATERIA EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO ESTUDIANTE GRUPO CULIACÀN, SINALOA. INTRODUCCIÓN En

• Construcción del conocimiento en el niño: la importancia de dar valor simbólico al aprendizaje

  bremo2502Otro factor importante en la lectura y que realmente es a tener en cuenta en nuestra concepción acerca de la construcción del conocimiento por parte del niño, es que en la construcción del conocimiento “no es solamente adquirir un conocimiento, sino darle un valor a este conocimiento” (Bothert, K, Año:

• Poseo Conocimientos en el Area de Construcción en General, en el area de Aseo y como Reponedor..

  valuemGUILLERMO ANDRES ARTEAGA LABRA ANTECEDENTES PERSONALES CEDULA DE IDENTIDAD 12.255.402-3 NACIONALIDAD Chilena FECHA DE NACIMIENTO Febrero 19 de 1972 ESTADO CIVIL Soltero (Sin hijos) DOMICILIO Población San Hernan Block 75 Depto.34 TELEFONOS 54749893 - 97114100 ESTUDIOS ENSEÑANZA BASICA Completa ENSEÑANAZA MEDIA liceo B-36 1° Medio ANTECEDENTES LABORALES 1. Reponedor de

• Analisis de la practica docente. El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento

  makaiUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 05B TORREON LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94 CURSO: ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA. ALUMNA: Dalia Maritza Rivas Frías. GRUPO: SEGUNDO A. INTRODUCCION. Permanecer en la escuela, en cualquier escuela durante cinco horas al día, 180 días año, seis o más años de vida infantil, constituye

• El empleo de conocimientos previos como base para la construcción de conocimientos científicos..

  lmocEl empleo de conocimientos previos como base para la construcción de conocimientos científicos. Contexto La vida en la Escuela Secundaria muestra una compleja red de interacciones que configura lo cotidiano. En este de venir, acontecen diferentes cosas, dentro y fuera de las aulas de clases. Durante la jornada intensiva de

• TEMA DE ENSAYO: Papel del pensamiento en la construcción del conocimiento y en la conducta humana.

  zayzdxDTEMA DE ENSAYO: Papel del pensamiento en la construcción del conocimiento y en la conducta humana. PROFESOR: RUIZ MUÑOZ ESTEBAN RAFAEL ALUMNO: HERNÁNDEZ BAUTISTA AUGUSTO SALVADOR GRADO Y GRUPO: 3º 3 Miércoles 14 de Octubre de 2015 PAPEL DEL PENSAMIENTO EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y EN LA CONDUCTA HUMANA.

• Las generalidades de la investigación cualitativa, fases y construcción de objetos de conocimiento

  LICCET CAROLINA ZAPATA ZAPATAACTIVIDAD DE CONSOLIDACIÓN DE CONOCIMIENTO N°1 Cursos comunes del Área de Formación en Investigación Vicerrectoría de investigaciones Reconocer las generalidades de la investigación cualitativa, fases y construcción de objetos de conocimiento. Michael Arias Castrillón Mauricio Tejada Duque Liccet Carolina Zapata Zapata Carolina Agudelo Restrepo Medellín, 15 de agosto 2020 ACTIVIDAD

• Los principios, técnicas y conocimientos necesarios para la construcción y diseño de edificaciones

  bloergeshRESUMEN DE LOS 10 LIBROS DE ARQUITECTURA DE VITRUBIO LOS DIEZ LIBROS DE ARQUITECTURA LIBRO I Arquitectura: Ciencia adornada de otras muchas disciplinas y conocimientos. Es práctica y teórica. Consta de ordenación, disposición, euritmia, simetría, decoro y distribución. Partes: construcción, gnomónica y maquinaria. Elección de parajes Construcción de muros y

• Aprendizaje significativo: sentido, motivación y construcción activa del conocimiento según Ausubel

  fredy.alarcon7UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS PECUARIAS Y DE MEDIO AMBIENTE INGENIERIA AMBIENTAL COMPETENCIAS COMUNICATIVAS ACT. 2 ENSAYO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO FREDY MANUEL ALARCON PRADILLA CC 79219218 GRUPO TUTOR WBEYMAR HERRERA BILBAO SEPTIEMBRE 07 2012 FLORENCIA CONTENIDO • INTRODUCCION • OBJETIVOS • ENSAYO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO • CONCLUSIONES •

• El aprendizaje escolar: rasgos específicos y la construcción de conocimientos en la escuela primaria

  Lolyta CarabajalPSICOLOGÍA EDUCACIONAL UNIDAD N° 2: APRENDIZAJE Y APRENDIZAJE ESCOLAR. Tema: “El aprendizaje escolar: rasgos específicos y la construcción de conocimientos en la escuela primaria. La interacción social como factor activante o formante del desarrollo. Desafíos que abren las perspectivas socioculturales.” Continuando con el desarrollo de la Unidad N°2: “Aprendizaje y

• PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y SUS ELEMENTOS FUNDAMENTALES (RELACIÓN SUJETO – OBJETO).

  Vanessa CocomL.H.F Roberto Fernando Tarratz Rodríguez Página CONTENIDO * CONCEPTOS Y DELIMITACIÓN DEL CAMPO DE LA LÓGICA Y LA EPISTEMOLOGÍA. * PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y SUS ELEMENTOS FUNDAMENTALES (RELACIÓN SUJETO – OBJETO) * LA METODOLOGÍA DE LA CIENCIA * LA INVESTIGACIÓN SOCIAL COMO UNA PRÁCTICA CIENTÍFICA OBJETIVO: Que el

• Construcción del conocimiento a través de los fundamentos epistemológicos de las Ciencias Sociales.

  Denisse GarciaUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DOCTORADO EN POBLACIÓN Catedrático: Dra. Silvia Mendoza Mendoza Dr. Edgar Noé Blancas Martínez DENISSE GARCÍA LÓPEZ Marzo 2016. Construcción del conocimiento a través de los fundamentos epistemológicos de las Ciencias Sociales. Para aborda las principales cuestiones filosóficas y

• PARTICIPACIÓN ACTIVA Y PROTAGÓNICA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y CONOCIMIENTOS DE FÍSICA

  Yenni Ramon ValderreyPARTICIPACIÓN ACTIVA Y PROTAGÓNICA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y CONOCIMIENTOS DE FÍSICA Yenni Ramón Valderrey González valyenni73@gmail.com Disciplina: Física Centro de Investigación y Formación: L.B. Dionisio López Orihuela. Tucupita, Estado Delta Amacuro Septiembre - Diciembre de 2015 RESUMEN Entre los estudiantes se evidencia el poco interés por las

• GÉNESIS Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. LECTURA: EL METODO PSICOGENETICO Y LA EPISTEMOLOGIA GENETICA

  Salvador BrionesTEMA 4. GÉNESIS Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. LECTURA: EL METODO PSICOGENETICO Y LA EPISTEMOLOGIA GENETICA PRESENTACION Piaget expone los métodos epistemológicos, donde se coordinan y complementan. El método de análisis directo requiere del análisis formalizante de la verificación genética y del análisis histórico –critico; solo así se formaliza el conocimiento,

• EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EL DESARROLLO Y SU CONCEPTUALIZACIÓN

  mztmariomttSECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HGO upn_logo SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL HIDALGO EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EL DESARROLLO Y SU CONCEPTUALIZACIÓN ASESOR: MARIA DEL SOCORRO SÁNCHEZ RAMIREZ PRESENTA: RAFAEL CRUZ SÁNCHEZ Febrero

• Procesos cognitivos y metacognitivos en la construcción del conocimiento científico mediante el ensayo

  Nabi10En la educación actual la formación y el desarrollo de la habilidad de argumentar en los estudiantes es primordial. Las estrategias educativas que cuentan cada vez más, con un gran apoyo han suscitado diversidad de investigaciones, entre las que destacan aquellas centradas en el estudio de los procesos de evaluación

• Matrices de aprendizaje: Ana Quiroga Habla de la construcción del sujeto en el proceso de conocimiento.

  osky villaMatrices de aprendizaje: Ana Quiroga Habla de la construcción del sujeto en el proceso de conocimiento. CAP III: Relación entre estructura social, organización familiar y modelo de aprendizaje y vínculo. Sujeto/praxis/vínculos y relaciones sociales: El sujeto humano es el punto de llegada de una historia social individual, el sujeto es

• Rodrigo, M. Y Rodrigo A. (comps.) (1997). La Construcción Del Conocimiento Escolar. Barcelona: Paidós.

  almeida_16Competencias de la unidad de aprendizaje • Adecua las condiciones físicas en el aula de acuerdo al contexto y las características de los alumnos y el grupo. • Promueve un clima de confianza en el aula que permite desarrollar los conocimientos, habilidades, actitudes y valores. • Diseña situaciones didácticas significativas

• Construcción Social Del Conocimiento Y Teorías De La Educación - Actividad Final De La Primera Unidad

  ilseanaUNIDAD I: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO ACTIVIDAD FINAL DE LA PRIMERA UNIDAD Esta unidad denominada: Construcción del conocimiento científico tiene como objetivo que nosotros como estudiantes de UPN tengamos definidos cuales son los elementos que intervienen en la construcción del conocimiento, que barreras se enfrentan a la hora de su

• Cómo considera usted su desempeño docente, enfocado hacia la construcción del conocimiento del niño?

  Chisco Guzman1. ¿Cómo considera usted su desempeño docente, enfocado hacia la construcción del conocimiento del niño? El desempeño de un maestro en la construcción del conocimiento de un alumno está marcado por varios factores, va desde el entorno social, familia y el nivel sociocultural. Estos se deben de tomar en cuenta

• Importancia de la Construcción del Conocimiento la Formación de Administradores Públicos Territoriales

  andacasaEnsayo “Importancia de la Construcción del Conocimiento la Formación de Administradores Públicos Territoriales” El conocimiento es una de las características más importantes del ser humano. Desde la antigüedad, los seres humanos han buscado entender el mundo que los rodea y han creado sistemas de conocimiento que les permiten comprender su

• CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA ¿QUE SIGNIFICA CONSTRUIR CONOCIMIENTO MATEMATICO?

  papisilCONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA ¿QUE SIGNIFICA CONSTRUIR CONOCIMIENTO MATEMATICO? En la construcción de los conocimientos matemáticos, los niños también parten de experiencias concretas. Paulatinamente, y a medida que van haciendo abstracciones, pueden prescindir de los objetos físicos. El diálogo, la interacción y la confrontación de puntos de

• UTILIZACIÓN DE CMAPTOOLS EN LA CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DE CONOCIMIENTOS SOBRE LA REFLEXIÓN DE LA LUZ.

  ammf227En su parte inicial, el texto hace referencia a la línea de trabajo que se sigue en el grupo de investigación ORIÓN de la Universidad de Extremadura, en el cual, uno de sus proyectos de investigación está basado en la puesta en marcha y el estudio de las repercusiones que

• Epistemología y construcción del conocimiento: reflexión sobre el aprendizaje y la experiencia personal

  magutierrezmUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Actividad 2: Reconocimiento General y de Actores Nombre de curso: 100101B_EPISTEMOLOGIA Ruth Esther Martínez (Tutora) Primer periodo académico Ingeniería de sistemas Elaborado por: Mario Alejandro Gutiérrez M BOGOTA DC Introducción El presente trabajo es para conocer sobre la epistemología y su campo de formación

• Construcción De Una Psicología Del Conocimiento. Supuestos Biológicos, Psicológicos Y Epistemológicos

  kaarli.013Jean Piaget dedica gran parte de su juventud a la Biología, hasta que al verse afectado intensamente por una problemática religiosa, es conducido al terreno de la Filosofía, en donde se plantea la relación de Dios y la vida, la cual da cuenta de que la Biología, como ciencia de

• GÈNESIS Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. Las ciencias sociales se han beneficiado con las obras de Piaget

  MoNzE HoRaN HoOdTEMA 4. GÉNESIS Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Las ciencias sociales se han beneficiado con las obras de Piaget y sus investigaciones sobre la epistemología genética. El objeto de la epistemología según Piaget es saber cómo ha procedido el sujeto en la adquisición de la estructura que conforma la conciencia, se

• Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su producción o su construcción

  Nancyflorian“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su producción o su construcción. Quien enseña aprende al enseñar y quien enseña aprende a aprender” Paulo Freire En el colegio Guillermo León Valencia se ha planteado como modelo pedagógico, el aprendizaje significativo. Que consiste según Ausubel, como lo cita

• CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA . ACTIVIDAD: TAREA 1 (PRESENTACIÓN Y EXPECTATIVAS)

  aliciaymiguelUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 19ª MONTERREY N.L SEMESTRE: AGOSTO 2014 – ENERO DE 2015 LICENCIATURA: EDUCACIÓN PRIMARIA MODALIDAD: ABIERTA MATERIA: CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA NOMBRE DEL ASESOR: VÍCTOR ÁLVAREZ GUERRERO NOMBRE DEL ALUMNO: MARIA ALICIA FLORES CARDENAS CORREO: alicia.1324@hotmail.com Tel: 487 111 25 51 SUBSEDE: DR. ARROYO

• Tema: ¿De qué manera aporta la didáctica en la Educación Superior y a la construcción del conocimiento?

  ROSARIO ESPERANZA GUACHAMBOZA RUIZUniversidad Estatal de Milagro Universidad Estatal de Milagro (UNEMI), Ecuador – Grupo La Rabida Facultad de Ciencias de la Educación Docente: Lic. Isabel Leal Maridueña, Msc. Título del trabajo: Elaborar un ensayo argumentativo Tema: ¿De qué manera aporta la didáctica en la Educación Superior y a la construcción del conocimiento?

• LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO APLICADO A LA MICRO Y MACRO CONTABILIDAD Y SU IMPACTO EN LA SOCIEDAD ACTUAL

  LexmaserEN ESTE TRABAJO SE BUSCA DAR A CONOCER LA TEMÁTICA DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO APLICADO A LA MICRO Y MACRO CONTABILIDAD CON EL FIN DE IDENTIFICAR LAS CAUSAS DE POSIBLES PROBLEMAS Y ANALIZAR EL IMPACTO SOCIAL QUE ESTAS GENERAN EN LAS SOCIEDADES MODERNAS DANDO A CONOCER EL PANORAMA ECONÓMICO ACTUAL

• LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA COMO UNA FUENTE DE CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO Y TRANSFORMACIÓN DE LA REALIDAD

  INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DEL ESTADO DE MÉXICO DIVISIÓN ACADÉMICA TEJUPILCO MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PROMOCIÓN 2012-2014) SEMINARIO “EPISTEMOLOGÍA, TEORÍA E INVESTIGACIÓN” CONDUCTOR: M. en C. ALBERTO VARELA VÁZQUEZ ENSAYO INTEGRADOR “LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA COMO UNA FUENTE DE CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO Y TRANSFORMACIÓN DE LA

• EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO UNIDAD 4 PREGUNTAS DE LA GUÍA Y SUS RESPUESTAS

  maryCESAREL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO UNIDAD 4 PREGUNTAS DE LA GUÍA Y SUS RESPUESTAS 1. ¿Qué relación tienen las teorías del desarrollo del niño con la práctica docente? La relación es de complicidad pues ambas se complementan entre si, de este modo el trabajo es práctico

• Cómo influyen el conocimiento, el pensamiento, la conciencia y la cultura en la construcción de la historia?

  corcelregioLa construcción de la historia requiere de historiadores preparados cultos, con un criterio y una cultura amplia, de tal forma que sean capaces de despojarse de creencias supersticiones y falsos prejuicios. La responsabilidad de escribir o contar la historia es sagrada, por lo tanto solo aquéllos tengan un andamiaje y

• EL GRAN TRABAJO GRUPAL COMO ESTRATEGIA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y CRECIMIENTO DE LOS ALUMNOS

  Justiux LomorEL TRABAJO GRUPAL COMO ESTRATEGIA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y CRECIMIENTO DE LOS ALUMNOS En la sociedad desde las primeras civilizaciones se fueron conformando agrupaciones con la finalidad de perseguir un objetivo en común, generalmente como punto de partida, la supervivencia; desde entonces, un grupo toma auge concebido