Educacion Y Cultura ensayos gratis y trabajos

Documentos 201 - 250 de 66.992 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 26 de Julio de 2015

Educación Y Cultura

EDUCACIÓN Y CULTURA Con base en los planteamientos de Bruner, en su texto “La Educación como Invento Social” se puede inferir que la relación que existe entre educación y cultura es una relación unidireccional, donde la educación está al servicio de la cultura, modificándose constantemente de acuerdo a los cambios evolutivos y transmitiendo los conocimientos y habilidades que la sociedad requiere. Sustentando el planeamiento anterior, Bruner argumenta que debido al instrumentalismo evolutivo y a los

Enviado por JuanCaOxlaj / 345 Palabras / 2 Páginas
Cultura Y Diversidad De Educación Inclusiva

LA CULTURA DE LA DIVERSIDAD Y LA EDUCACIÓN INCLUSIVA El modelo escolar basado en la lógica del mercado Las diferentes formas de consumo educativo llevan a cabo de manera descentralizada y ¨flexible¨ una reproducción de las desigualdades sociales según nuevas lógicas que apenas tiene nada que ver con la ¨escuela única¨. El nuevo modelo de escuela funciona con la ¨diversidad la ¨diferenciación¨ en función de los públicos y las demandas (LAVAL 2004:27) La cultura de

Enviado por ana2204 / 351 Palabras / 2 Páginas
La educación es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura

gem_hztlcarta LOGO_TELE VALLE DORADO, NAUCALPAN DE JUAREZ, ESTADO DE MEXICO ESCUELA TELESECUNDARIA “DR. SALVADOR ALLESNDE GOSSENS” C.C.T. 15DTV0211B ZONA ESCOLAR 08 SECTOR 03 PLAN ANUAL DE TRABAJO PRIMER GRADO GRUPO “C” PROFR: ROSALIO ALBERTO MILLAN ESCAMILLA CICLO ESCOLAR 2015-2016 TITULAR DE GRUPO Vo.Bo. DIRECTORA ESCOLAR ____________________________________________ ___________________________________________ PROFR: ROSALIO ALBERTO MILLAN ESCAMILLA PROFRA. MARIA DE ROCIO ROSAS MARTÍNEZ La educación es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es un proceso permanente que

Enviado por albertini22 / 2.555 Palabras / 11 Páginas
ENSAYO SOBRE VALORAR LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA CONSTRUCCION DE CULTURAS AMBIENTALISTA COMO FUNDAMENTO EN EL DESARRALLO.

ENSAYO SOBRE VALORAR LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA CONSTRUCCION DE CULTURAS AMBIENTALISTA COMO FUNDAMENTO EN EL DESARRALLO. En el escenario actual, debido a actividades humanas, la degradación ambiental está en un ritmo alarmante y da lugar a diversos problemas ambientales como el calentamiento global, agotamiento de la capa de ozono, efecto invernadero, aumento en el nivel del mar agua, monzón inadecuada y la lluvia ácida. La ciencia y la tecnología han traído

Enviado por adno1823 / 1.154 Palabras / 5 Páginas
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA

SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA ESCUELA TELESECUNDARIA NUM. 281 JOAQUIN ALEJANDRO VILLANUEVA LOBIO SAHUARAL, EMPALME, SONORA. PLAN DE TRABAJO PRESENTADO POR MAESTRA: HILDA MARIA LEON FELIX CICLO ESCOLAR 2010-2011 GRADO Y GRUPO PRIMER GRADO “K” INTRODUCCION Como parte fundamental del proceso educativo y de la responsabilidad de favorecer los aprendizajes, promoviendo el logro de las características deseables para el perfil de egreso de los alumnos en un ciclo escolar hay que aplicar la experiencia adquirida

Enviado por Yirita / 842 Palabras / 4 Páginas
Educación y Cultura

La tecnología es una herramienta muy útil, al pasar del tiempo nos ha ayudado en muchas actividades en la vida diaria, y últimamente en la educación, algo que ha revolucionado ese pasado modelo de enseñanza que nuestros padres experimentaron y que en la actualidad ya está un poco “gastado”, pero no todo es color de rosa, algunas personas tristemente no apoyan este cambio, no aceptan los medios audiovisuales como medio de aprendizaje para las nuevas

Enviado por Cristian Andrés Padilla Ortiz / 470 Palabras / 2 Páginas
Educación sociedad y cultura

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA http://www.ccnpg.gob.ve/img/logos_inst/unesr.bmp MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ NÚCLEO CORO FACILITADORA: INTEGRANTES: LICDA MARBELIS GUANIPA SILVA CHIQUINQUIRA C.I: 22.609.159 GARCIA IOSELIZ C.I: 13.673.782 GUTIERREZ EGLY C.I: 13.901.200 SANTA ANA DE CORO, OCTUBRE 2015 LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y SU CONTRIBUCION A LA TRANSFORMACION SOCIAL EN EL LIDERAZGO POLITICO, EDUCATIVO Y CULTURAL Las instituciones educativas son espacios de reflexión y de elaboración de cultura, caracterizada ésta por su

Enviado por eglyg / 2.488 Palabras / 10 Páginas
La cultura organizacional de la Dirección General de Educación Vial

http://www.radiopeninsular.com/wp-content/uploads/2015/07/ina-costa-rica.jpg INSTITUTO NACIONAL DE APRENDIZAJE CURSO: ASISTENTE ADMINITRATIVO MODULO: ADMINISTRACIÓN PROYECTO FINAL PROFESORA: ANA GÓMEZ DÍAS RESPOSABLES: ROYNER ROSALES R. CARLOS MARIO VILLALOBOS G. ADRINA HERNANDEZ ROJAS JOSELIN ZAPATA FIGUEROA FECHA DE ENTRGA: http://www.cieautomotive.com/inversores/img/consejo.jpg 10 DE AGOSTO 2015 AÑO: 2015 Tabla de contenido INTODUCCIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN VIAL Reseña Histórica MISION VISION Valores Objetivos Generales Aplicación Insumo Organigrama Institucional Descripción de la Dirección: Departamento de Registro y Control: Departamento de formación y capacitación: Descripción

Enviado por joss94 / 7.974 Palabras / 32 Páginas
Educacion.no hay una cultura joven y una cultura adulta

Durante la década de los años 60 se trató de hacer una progresión en la educación, que existiera una igualdad y todos tuvieran las mismas oportunidades, pero al paso de esta se presentaron algunas dificultades que de cierta forma decepcionaron a los que lucharon contra esto. De igual manera se habló de la importancia de la educación hasta su obligatoriedad debido a las exigencias que se mencionarán más adelante, así como la necesidad de que

Enviado por 612107 / 1.396 Palabras / 6 Páginas
Educación y cultura en Max Weber

PRÁCTICA 1 EDUCACIÓN Y CULTURA EN MAX WEBER SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN 1º EDUCACIÓN PRIMARIA ÍNDICE 1. Objetivo del artículo. 2. Resumen e ideas principales. 1. La escuela como aparato de dominación ideológica. 2. Tipología weberiana de los sistemas de educación. 3. Educación cultivada y educación especializada: un planteamiento crítico. 1. Reflexión personal. 2. Conclusión. 1 1. Objetivo del artículo. Una recopilación de los pensamientos de Max Weber con respecto a la educación haciéndonos ver

Enviado por David Escamez / 905 Palabras / 4 Páginas
Biografias 32 Gobierno de España (Ministerio de educación y cultura)

Autor Gobierno de España (Ministerio de educación y cultura) Titulo Riesgos de las redes sociales Año 2014 Editorial EducaLAB Ciudad, País Madrid, España Resumen del Contenido Las redes sociales ofrecen infinitas posibilidades, tales como, entrar en contacto con gente de otros países y culturas, mantener el contacto con personas que viven a larga distancia, intercambiar experiencias y conocimientos e incluso dinamizar movimientos culturales y políticos mediante el contacto con los usuarios. Numero de edición 98832

Enviado por Vicente Ogaz / 475 Palabras / 2 Páginas
CULTURA Y EDUCACION TRABAJO FINAL DE LA UNIDAD III

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR Y PRIMARIA PARA EL MEDIO INDIGENA. MATERIA: CULTURA Y EDUCACION TRABAJO FINAL DE LA UNIDAD III ASESOR: ALUMNO: 1. RELACIÓN ENTRE LENGUA Y EDUCACIÓN La lengua oral o escrita como una materia prima, recurso indispensable, herramienta de cohesión social y medio por el cual se desarrolla la comunicación, funge un papel primordial en los progresos de los pueblos, el desarrollo de la comunicación, y porque todo progreso y

Enviado por lizglezcon / 1.285 Palabras / 6 Páginas
COMUNICACIÓN, CULTURA Y EDUCACIÓN

COMUNICACIÓN, CULTURA Y EDUCACIÓN Profesor Christian Gil ISFD N° 21 (Dr. Ricardo Rojas) Parcial domiciliario grupal (Deberán respetarse los grupos de trabajo formados previamente, integrados entre 3 a 6 estudiantes) 2do Cuatrimestre 2015 CONSIGNAS: ¡ATENCION! Deberán realizar solo 3 (tres) ítems; de las cuales se podrá seleccionar 1 (una) de las que están en color rojo y confeccionar el punto 1 y 2 como obligatorios. 1. A) EN BASE A LA LECTURA DE LOS TEXTOS

Enviado por 101112131415a / 544 Palabras / 3 Páginas
Cultura, mente y educación

GARCIA SANCHEZ BEATRIZ PROF: SANCHEZ HERNANDEZ JOSE SIMON GRUPO: 255 FECHA: 20/AGOSTO/2015 BRUNER, J, (1997). LA PUERTA DE LA CULTURA TITULO: CULTURA, MENTE Y EDUCACION Considero que la lectura trata sobre la relación que existe entre la mente, cultura y la educación la manera en la que influyen estos dos aspectos importantes en el funcionamiento de la mente. Objetivo Los cambios fundamentales que han alterado la concepción sobre la naturaleza de la mente, el autor

Enviado por Betty Garcia / 1.607 Palabras / 7 Páginas
Cultura y educacion. El concepto y los tipos de Cultura

ÍNDICE Introducción------------------------------------------------------------------------------ 01 Capítulo I El concepto y los tipos de Cultura Definición de Cultura ------------------------------------------------------------------- 05 Factores principales de Cultura ------------------------------------------------------- 06 Tipos de Cultura ------------------------------------------------------------------------ 07 Revolución Cultural -------------------------------------------------------------------- 07 Capítulo II Caracterización de la Cultura y Pedagogía--------------------------------------------- 10 Moda y Dominio Cultural --------------------------------------------------------------- 11 Concepto de educación ------------------------------------------------------------ 12 Educación en el sector educativo ------------------------------------------------------ 12 Educación y desarrollo científico ------------------------------------------------------ 13 Bicultura y ambiente en el interés educativo ---------------------------------------- 14 Conclusión---------------------------------------------------------------------------------

Enviado por maciel1234 / 4.737 Palabras / 19 Páginas
La educación es la base de toda cultura.

La educación es la base de toda cultura, es el inicio y la formación de patrones que se emplean en la cotidianidad, nunca dejamos de aprender y no sólo aprendemos en la escuela. En la escuela hasta hace algunos años se enseñaba a los alumnos pretendiendo que ellos memorizaran todo el texto, no era valorado el libre pensamiento y las artes eran suprimidas en muchos planes de estudios. La propuesta de Humberto Maturana en El

Enviado por Brenda Cano / 758 Palabras / 4 Páginas
QUE PASO EN LA EDUCACION ARGENTINA CULTURA Y EDUCACION EN LA COLONIA

QUE PASO EN LA EDUCACION ARGENTINA CULTURA Y EDUCACION EN LA COLONIA EL CLIMACULTURAL DE LA EPOCA Durante la segunda mitad del Siglo XV la vida cultural era intensa en el cono sur americano. Las etnias guaraníes se extendieron desde el Amazona hacia el Rio de la Plata, sometían y expulsaban a pueblos como los coigang. A principios del Siglo XVI emigraron a Bolivia y desde allí fueron hasta Salta. Los chamanes guaraníes poseían en

Enviado por chichapat / 400 Palabras / 2 Páginas
Impacto de las nuevas tecnologías sobre la cultura, la educación y la comunicación

Impacto de las nuevas tecnologías sobre la cultura, la educación y la comunicación El vertiginoso desarrollo de la ciencia y la técnica ha irrumpido en todos los ámbitos y niveles sociales, de modo que en los tiempos actuales la nueva tecnología se ha convertido en uno de los productos fundamentales del consumo de la modernidad. Como todo elemento "nuevo" en acelerado desarrollo que se gesta en el mundo, trae consigo cambios que repercuten en los

Enviado por Mauricio Rodas / 744 Palabras / 3 Páginas
Santos del Real Anette, “ Historia de la educación secundaria en México”, en Gabriela Ynclán, todo por hacer, patronato SNTE para la cultura del maestro Mexicano, pp. 47-70

1 OF 8 Search in this document Introduccion Arnaut (0 ratings)|Views: 1.368|Likes: 6 Publicado porBECENE - CICYT See more Introducción Alberto Arnaut El objetivo del libro “La federalización educativa en México. 1889-1994” es elde recuperar la historia de un antiguo debate: el de la centralización y ladescentralización de la educación básica y normal. Al mismo tiempo nos proponemosanalizar la federalización descentralizadora de nuestros días, a la luz de lafederalización centralizadora, la desconcentración y la

Enviado por Mayra Denis / 1.206 Palabras / 5 Páginas
La cultura taína: La Educación en la época Precolombina en San Juan

La cultura taína: La Educación en la época Precolombina en San Juan La carencia de información sobre alguna forma de escritura de los taínos hace presumir que éstos no tenían sistema de escritura y que la transmisión de los elementos simbólicos de su cultura se realizaba de generación en generación y en forma oral. Esta es la explicación más racional para la actitud de asombro que muestran los indios cuando observan que los españoles logran

Enviado por Luis Alberto Mejia Javier / 5.952 Palabras / 24 Páginas
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Los siete saberes necesarios para la educación del futuro

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura Los siete saberes necesarios para la educación del futuro EDGAR MORIN Traducción de Mercedes Vallejo-Gómez, Profesora de la Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín-Colombia Con la contribución de Nelson Vallejo-Gómez y Françoise Girard ________________ Las ideas y opiniones expresadas en esta obra son las del autor y no reflejan necesariamente los puntos de vista de la UNESCO. Publicado en octubre de 1999 por

Enviado por Bony PB / 29.591 Palabras / 119 Páginas
Educación y Cultura en Nueva Guinea

Educación y cultura en Nueva Guinea. Margaret Mead Alumno: Marcos Ramírez Nuñez Temas selectos en “Desarrollo y aprendizaje en contextos culturales” Los niños manus aprenden cuatro aspectos importantes en la vida: el conocimiento de la casa, fuego, canoa y agua, y son importantes propiamente porque más allá de considerarlo explotación infantil, lo cierto es que para la cultura manu significa coordinar las habilidades básicas para la supervivencia de sus integrantes, así como el desarrollo temprano

Enviado por xXxMuStAiNExXx6 / 628 Palabras / 3 Páginas
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA

SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA CICLO ESCOLAR 2015-2016 HOJA DE REGISTRO ESCUELA: _______________________________________________________________________ NOMBRE DEL ALUMNO (A):__________________________________________________________ NOMBRE DEL PADRE O TUTOR:_______________________________________________________ NOMBRE DEL MAESTRO (A):_________________________________________________________ FECHA:__________________________________________________________________________ GRADO:____________________ GRUPO:______________. OBSERVACIONES: Al aplicar el examen primer bimestre al niño se le observó que el resultado que obtuvo no es favorable, por esta razón es importante ayudarlo a reforzar sus conocimientos, respecto a los contenidos no comprendidos, utilizando diferentes estrategias. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ACUERDOS Y COMPROMISOS: Al analizar la

Enviado por ceylairis / 748 Palabras / 3 Páginas
Diagnóstico de la cultura de género en educación

Diagnóstico de la cultura de género en educación: actitudes del profesorado hacia la igualdad RESPUESTAS: 1.- De revisión 2.- Resumen, Abstract, Introducción, Antecedentes, Fundamentación teórica, Planteamiento, Objetivos, Método, Tratamiento, Resultados. Conclusiones y Referencias bibliográficas. 3.- Diagnóstico de la cultura de género en educación: actitudes del profesorado hacia la igualdad. 4.- Los objetivos de la investigación se concretan en: * Conocer los principales obstáculos y dificultades percibidas por el profesorado responsable del Plan de Igualdad en

Enviado por Marahi / 464 Palabras / 2 Páginas
La educación y la concepción del mundo.- La educación y la concepción del hombre.- El hombre como persona.- La educación y la cultura.

C U R S O D E F I L O S O F Í A D E L A E D U C A C I Ó N Por el Profesor Dr. MARIO ARENAS RODRÍGUEZ TEMARIO: La educación y la concepción del mundo.- La educación y la concepción del hombre.- El hombre como persona.- La educación y la cultura. EL EDUCADOR Y LA CONCEPCIÓN DEL MUNDO.- La educación, el mundo y la vida humana

Enviado por Alexander Curaca / 38.031 Palabras / 153 Páginas
CUAL ES LA PERTINENCIA DE LA EDUCACION, CIENCIA Y CULTURA EN COLOMBIA?

UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA MAESTRIA EN DOCENCIA E INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA EDUCACION, CIENCIA Y CULTURA TRABAJO FINAL YADIRA VALDERRAMA VARGAS Bogotá, 09 de mayo de 2014 CUAL ES LA PERTINENCIA DE LA EDUCACION, CIENCIA Y CULTURA EN COLOMBIA? Educación, Ciencia y Cultura, son tres palabras con un significado diferente, orientadas hacia un mismo propósito. Según la real academia de la lengua española (RAE, 2001)se define educación como: Acción y efecto de educar. Crianza, enseñanza y doctrina que

Enviado por yadiravalderrama / 785 Palabras / 4 Páginas
Ecología y Capital Vs Cultura y Educación.

Ecología y Capital Vs Cultura y Educación El contacto entre la sociedad humana y los demás elementos del medio circundante, han provocado una serie de transformaciones, que en la mayoría de los casos son producto de la búsqueda incesante de la satisfacción de las necesidades humanas, transformadas en procesos de dominación, de poder, generados por un sistema en el que la prioridad esencial es la dependencia, el intercambio desigual y la acumulación del capital, lo

Enviado por ycbb0783 / 1.073 Palabras / 5 Páginas
El objetivo de este informe es respondernos a la preguta ¿Que tiene que ver cultura con edecacion integral?, para ello tendremos que saber unas bases sobre lo que es cultura contracultura y educacion integral.

POLITECNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID HUMANIDADES Sebastian Espinosa Botero GRUPO : 44 Jonny Rios El objetivo de este informe es respondernos a la preguta ¿Que tiene que ver cultura con edecacion integral?, para ello tendremos que saber unas bases sobre lo que es cultura contracultura y educacion integral. Cultura :Para nosotros cultura es el modo de vida de un grupo de personas , abarca sus costumbres, tradiciones, lenguaje. Lo destacable es que no se contruye

Enviado por Sebastian Espinosa / 379 Palabras / 2 Páginas
Disponibilidad de la educación: La escuela como una barrera cultura

Disponibilidad de la educación: La escuela como una barrera cultura Con algunas obvias y desafortunadas excepciones, la educación americana, ha sido un sistema que está abierto y disponible para todos. La disponibilidad de la escolarización no se le niega a nadie a causa de lo económico, lo político, o la razón social, y los estados unidos inscriben más estudiantes hoy de lo que lo ha logrado. La igualdad de oportunidades se ha pensado en términos

Enviado por chelisa / 1.045 Palabras / 5 Páginas
ENCUENTRO ITALO-ESPAÑOL: ¨MUSEOS DE EDUCACIÓN Y CULTURA ESCOLAR, ESPACIOS PARA EL APRENDIZAJE, LAS EMOCIONES Y LA CREATIVIDAD¨

ENCUENTRO ITALO-ESPAÑOL: ¨MUSEOS DE EDUCACIÓN Y CULTURA ESCOLAR, ESPACIOS PARA EL APRENDIZAJE, LAS EMOCIONES Y LA CREATIVIDAD¨ 23 FEBRERO 2016 UNIVERSIDAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, SEVILLA El pasado martes, 23 de febrero, pude asistir al encuentro internacional Italo-español sobre los museos de educación. El encuentro comenzó con la inauguración de éste, pasadas las 10:00 horas de la mañana, en el que Pablo Álvarez, director del encuentro, nos hizo una breve introducción al tema. Tras la

Enviado por maribeliita23 / 949 Palabras / 4 Páginas
Programa para el Desarrollo Integral de la Educación Artística y la Cultura

Programa para el Desarrollo Integral de la Educación Artística y la Cultura ________________ CONTENIDO PÁGINA Portada 1 Índice 2 Presentación 3 Introducción 4 Propósito 5 Contenido 5 Modalidad de trabajo 5 Materiales 5 Productos 5 Desarrollo de la sesión: 1. Para abrir oreja 6 1. Caminante no hay camino … 11 1. Diseñemos una secuencia didáctica 13 1. Evaluación del taller 13 Bibliografía 14 Anexo A Anexo B Anexo C Hoja de evaluación 15 16

Enviado por pegaso12 / 2.799 Palabras / 12 Páginas
Informe de Educación y Cultura Tributaria

PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL INFORME FINAL DEL PROGRAMA Educación y Cultura Tributaria AÑO LECTIVO: 2014 – 2015 ________________ COLEGIO DE BACHILLERATO MACHALA Estudiante: Yober Emanuel Cabrera Loayza Curso: 2° Especialidad: Contabilidad y Administración Coordinadora: Lic. Maria Esther Maldonado Instructora: Luis Calva ________________ El programa de Participación Estudiantil es un convenio de Cooperación Interinstitucional entre el Servicio de Rentas Internas y el Ministerio de Educación, en el que ambas instituciones se comprometen a orientar a que

Enviado por Yober Cabrera / 618 Palabras / 3 Páginas
La educación tiene partes que son propias de diversas culturas

La educación tiene partes que son propias de diversas culturas. Sin embargo, el sistema de educación en Colombia es pobre; atrasado en contenidos, formas y procesos excluyente; desintegrado; ineficiente; no responde a las necesidades sociales e individuales y desconoce a sus principales actores: maestros, estudiantes y sociedad. La finalidad del sistema educativo es la formación y el desarrollo de las personas para lograr la reproducción de la sociedad Según Durkheim, la educación se entiende como

Enviado por dinaCmedinaH / 1.091 Palabras / 5 Páginas
Resumen Familia, Cultura, Sociedad y Educación - La influencia de la familia, cultura y sociedad en la educación y formación de los individuos

portadaalumnos-01.jpg Carrera: Licenciatura en Educación Nombre del trabajo: Resumen Familia, Cultura, Sociedad y Educación - La influencia de la familia, cultura y sociedad en la educación y formación de los individuos Nombre del estudiante: Andrea Cristina Cajigas Heredia Materia: Teorías de la Educación Nombre del maestro: Aida Margarita Verdugo Rodríguez Cuatrimestre: Segundo cuatrimestre Lugar y fecha: Hermosillo, Sonora, a sábado 15 de agosto de 2015 ________________ INTRODUCCIÓN En éste primer producto de la asignatura se

Enviado por Cristina Heredia / 3.768 Palabras / 16 Páginas
Informe sociedad cultura y educacion.

Curso: Psicopedagogía 1 semestre Docente: Francisca Olivares Lepe Integrantes: Nickol Alvarado Romina González Karen Herrera Macarena Melo Jennifer Ochoa Valeria Rubio San Felipe, mayo del 2014 Índice 1. Introducción……………………………………………..…....2 1. Desarrollo entrevista………………………………………...3 1. Ideas relacionadas al texto…………………………………8 1. Opiniones y percepciones del rol…………………………10 1. Conclusiones finales……………………………………….11 1. Bibliografía…………………………………………………..12 Introducción Con la realización de esta entrevista a la coordinadora del PIE liceo Mixto, daremos a conocer la implementación de niños y niñas que presentan necesidades educativas

Enviado por ayanami24 / 3.508 Palabras / 15 Páginas
Dirección General de Cultura y Educación. Dirección de Educación Superior.

Dirección General de Cultura y Educación. Dirección de Educación Superior Instituto Superior de Formación Docente Nº9 Espacio Curricular: Psicología del Desarrollo I (2ºB) Profesora: Fernández Francia, María Julia Consigna de Trabajo Grupal para recuperar Unidad I: reunidas en grupos de no más de tres integrantes, responder por escrito las siguientes preguntas a entregar en papel (fecha a confirmar): 1. Explicar cómo llega Palacios a la siguiente conclusión desarrollando, relacionando y ejemplificando los conceptos mencionados a

Enviado por contemporaneas / 2.268 Palabras / 10 Páginas
LA CULTURA Y LA MIGRACIÓN COMO FACTOR EN LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON C:\Users\CFC\Pictures\logo-UMSS.jpg FACULTAD: HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION CARRERA: PSICOLOGIA ETNOPSICOLOGIA LA CULTURA Y LA MIGRACIÓN COMO FACTOR EN LA EDUCACIÓN LIC: Erika Bustamante ESTUDIANTE: Zabala Rodríguez Alejandra FECHA: 09/07 / 16. Escuchar una conversación en el micro me llevo a realizar este trabajo lo interesante de la conversación fue escuchar a un joven de aproximadamente 21 años de edad se notaba que provenía del área rural por el lenguaje

Enviado por Alejandra Zabala / 1.446 Palabras / 6 Páginas
Parcial domiciliario de cultura, comunicación y educación.

Cultura, comunicación y educación 2015 Parcial domiciliario de cultura, comunicación y educación. 1. A partir de la lectura del texto a mí la tele me enseña muchas cosas: a. Realizar un texto (no menos de 10 renglones ni más de 20) en el cual desarrolles la relación que se establece entre la escuela, los medios de comunicación, la familia y los distintos sectores sociales. Hoy en día los medios de comunicación se volvieron imprescindibles, y

Enviado por Abyh93 / 2.038 Palabras / 9 Páginas
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA EL ESTADO DE SINALOA.

PROF : JESUS LAMBERTO BELTRAN REYNA PLANEACION ARGUMENTADA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA EL ESTADO DE SINALOA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES PLANEACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADA ESCUELA : sec Ing. juan de dios batiz paredes GRADO: segundo GRUPO: CONTEXTO EXTERNO (ubicación, contexto social, tradiciones de la comunidad)) y CONTEXTO INTERNO (recursos, mobiliario, personal, tipo de escuela, servicios) de la escuela. Contexto escolar interno y externo: La escuela se encuentra asentada en la

Enviado por macrinovianey / 4.704 Palabras / 19 Páginas
En referencia a lo que se llama “La cultura es un todo”, entiendo que influye en todo en una persona, en su manera de vestir, manera de hablar, educación, creencias, entre otras cosas.

En referencia a lo que se llama “La cultura es un todo”, entiendo que influye en todo en una persona, en su manera de vestir, manera de hablar, educación, creencias, entre otras cosas. La cultura popular es toda forma de organización y expresión de la sociedad que hace a la cultura para sí misma. Un ejemplo de cultura popular de Nuevo León es, cada fin de semana muchas familias se juntan a realizar una carne

Enviado por jose1022 / 761 Palabras / 4 Páginas
De la educación a la buena cultura

De la educación a la buena cultura Muchas veces he creído comprender el significado “de ser Salvadoreño” y me he sentido muy a gusto comportándome como tal. De hecho toda mi vida me he estado orgulluso de haber nacido, vivido en este país y de haber desarrollado a lo largo de mi vida gustos y conductas propias de este pueblo. Ya que para mí todo este tiempo he gozado de las mejores tradiciones y costumbres

Enviado por David Revelo / 1.533 Palabras / 7 Páginas
La educacion y cultura de paz

LA EDUCACIÓN Y LA CULTURA DE PAZ JORGE NOGALES MENA Introducción. Tanto el tema como sus palabras, son fáciles de decir, pero no tanto al momento de hacerlas, los seres humanos desde el inicio de nuestra civilización han utilizado las guerras, para someter pueblos y adquirir conocimientos de aquellos conquistados, utilizando como es obvio violencia como medio de intimidación, fomentado dentro del mundo antiguo la ley del más fuerte, localizando al hombre dentro de un

Enviado por jennyfernm / 1.229 Palabras / 5 Páginas
Atención a la diversidad. La lectura nos habla que anteriormente nosotros como sociedad NO convivíamos con personas con educación especial esto se debe a la ideologías, costumbres y cultura que se nos trasmitía.

Instituto Pedagógico Anglo Español C:\Users\TOSHIBA\Desktop\IPAE.jpg 5° semestre de licenciatura Clave de Lic.: 998212 Turno: Matutino Ciclo: 2015-2016 Atención a la diversidad Doctor Miguel Ángel Herrera Villanueva Estudiante Normalista: Rojas Ortega Stephanie Pamela Sobre la atención a la diversidad Pilar Arnaiz Sánchez Resultado de imagen para Lectura Sobre la atención a la diversidad Pilar Arnaiz Sánchez La lectura nos habla que anteriormente nosotros como sociedad NO convivíamos con personas con educación especial esto se debe a

Enviado por pamelushkaa22 / 1.475 Palabras / 6 Páginas
Cultura y educacion.

CULTURA Y EDUCACION La cultura. Existen muchas formas de interpretar la palabra “cultura”. Para algunos significa; conocer muchos lugares, ir a la escuela por muchos años, las personas que viajan tiene cultura, etc. Sin embargo, cultura significa algo diferente; la manera en que se muele el maíz de cada pueblo, bailes, festejos, ropa y bordados, las palabras, como vive cada grupo humano, la forma de saludo, la comida. En resumen la cultura quiere decir “la

Enviado por Niko Pale / 461 Palabras / 2 Páginas
La cultura y la educación durante la última dictadura militar argentina

¿Qué ocurrió con la cultura y la educación durante la última dictadura? Se vivió un accionar represivo que fue desde la censura y persecución de escritores, artistas, poetas, educadores, periodistas, intelectuales, etc., hasta la desaparición de bienes culturales y simbólicos. La cultura era vista por los militares como un campo de batalla. La dictadura tuvo una estrategia de control, censura, represión y producción cultural, educativa y comunicacional cuidadosamente planificada. En la infraestructura de control cultural

Enviado por Juliana Rivero / 662 Palabras / 3 Páginas
La cultura digital en la educación del siglo XXI

La cultura digital en la educación del siglo XXI La sociedad latinoamericana mas precisamente la Argentina durante el siglo XXI , indago como forma necesaria la cultura digital , esto desde el punto de vista jurídico se contempló en la Ley de Educación Nacional (Ley Nº 7 26.206) la cual considera la alfabetización digital como uno de los fines de la política educativa Nacional (Cap. II, art. 1, inc. m), al mismo tiempo que como

Enviado por yeyoss88 / 1.010 Palabras / 5 Páginas
LA ACTITUD PEDAGÓGICA QUE DEBE ASUMIR EL PROFESOR DE EDUCACIÓN BÁSICA PARA FAVORECER LA INTERACCIÓN ENTRE LAS DIFERENTES CULTURAS QUE COMPONEN EL AULA.

EDUCAR PARA LA CONVIVENCIA MODULO 1 “Interculturalidad en el contexto escolar” ACTIVIDAD 3 “La convivencia intercultural y la inclusión.” LA ACTITUD PEDAGÓGICA QUE DEBE ASUMIR EL PROFESOR DE EDUCACIÓN BÁSICA PARA FAVORECER LA INTERACCIÓN ENTRE LAS DIFERENTES CULTURAS QUE COMPONEN EL AULA. Tomando en cuenta que el profesor es el principal actor para favorecer una educación inclusiva, puesto que es el encargado de crear y favorecer excelentes ambientes de aprendizaje donde los alumnos se sientan

Enviado por GraceGucas / 613 Palabras / 3 Páginas
La educación es el cimiento de cada una de las culturas que la historia ha visto pasar, es lo único que nos da las mismas oportunidades en el futuro.

La educación es el cimiento de cada una de las culturas que la historia ha visto pasar, es lo único que nos da las mismas oportunidades en el futuro. Desafortunadamente la realidad nos habla de que estas oportunidades no son equitativas, sigue habiendo desigualdad e injusticia, por lo que nosotros podemos considerarnos afortunados de formar parte del porcentaje de jóvenes que tienen acceso a la educación, y en nuestro caso de una educación de primer

Enviado por montse_pes / 734 Palabras / 3 Páginas
En el artículo primero de la constitución de las UNESCO (1945) se establece que “La organización se propone contribuir a la paz y a la seguridad escuchando, mediante la educación, la ciencia y la cultura “.

Universidad Nacional de ingeniera (UNI) C:\Users\1234\Desktop\Trabajos\logo.png Instituto de estudios superiores (IES) ________________ Ideas principales y palabras clave En el artículo primero de la constitución de las UNESCO (1945) se establece que “La organización se propone contribuir a la paz y a la seguridad escuchando, mediante la educación, la ciencia y la cultura “. En cumplimiento de su constitución, la UNESCO ha asumido el liderazgo internacional en el campo de la enseñanza de los derechos humanos.

Enviado por Cristian Castellon / 1.185 Palabras / 5 Páginas
Cultura física y salud 4 Etapa1 Reporte de Educación para la salud

http://fic.uanl.mx/wp-content/uploads/2013/06/UANLR.png Universidad Autónoma de Nuevo León http://spf.fotolog.com/photo/15/25/33/payaso_figurin/1286157928100_f.jpg Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón Cultura física y salud 4 Etapa1 Reporte de Educación para la salud. Docente: Lic. Danhylo Armando Alejo Leo. Nombre: Mario Robledo Guajardo Matricula: 1822469 Grupo: 4L3 Aula: 131 Monterrey, Nuevo León a _____ de Febrero 2017 La educación para la salud es educar para la salud, su concepto principal no es solo la promoción de la salud, sino un nuevo énfasis

Enviado por mario robledo guajardo / 292 Palabras / 2 Páginas

Página