El Aula Clase ensayos gratis y trabajos
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El Comportamiento De Los Estudiantes Del 11mo Grado "D" Del Colegio Latinoamericano Durante Las Horas De Clases En El II Semestre Del Periodo Escolar.
ÍNDICE I. Introducción………………………………………………………………………5 II. Objetivos……………………………………………………………………….….6 2.1 Objetivo general……………………………………………………………………….6 2.2 Objetivos específicos…………………………………………………………………6 III. Marco teórico……………………………………………………………………7 3.1Comportamiento de estudiante………………………………………………… …..7 3.1.2 Definición de comportamiento…………………………………………………….7 3.2 Comportamiento consiente………………………………………………………….9 3.3 Comportamiento inconsciente………………………………………………………9 3.4 Conducta………………………………………………………………………... …..10 3.4.1 El cambio de la conducta………………………………………………………..11 3.5 Factores que inciden en el comportamiento …………………………………….11 3.5.1 La familia…………………………………………………………………………...12 3.6 Tipología de la violencia…………………………………………………………..12 3.7 Falta de aprendizaje……………………………………………………………….13 3.8 La interferencia de los grupos escolares en el aula……………………………14 IV. Preguntas directrices……………………………………………………………..16 V. Diseño metodológico………………………………………………………………17 5.1 Tipo
Enviado por brujitalinda18 / 5.747 Palabras / 23 Páginas -
PLAN DE CLASE DE 2° GRADO
PLAN DE CLASE DE 2° GRADO ASIGNATURA: TEMA: PROPOSITOS: EXPLORACION DELA NATURALEZA CUIDADO AMBIENTAL. VALOREN SU SALUD, LA DIVERSIDAD NATURAL Y CULTURAL DEL MEDIO LOCAL, ASI COMO SU PARTICIPACION EN ACCIONES PARA EVITAR ACCIDENTES Y DESASTRES Y PERSERVAR EL AMBIENTE. BLOQUE/EJE O AMBITO: BLOQUE V: JUNTOS MEJOREMOS NUESTRA VIDA. APRENDIZAJES ESPERADOS PRACTICA ACCIONES COTIDIANAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE. SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION -Observe carteles que muestren el antes, ahora y el
Enviado por ELVIAMENDEZ / 460 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Y Lucha De Clases
Educación y Lucha de Clases Aníbal Ponce Publicado por entregas en la revista del Colegio Libre de Estudios Superiores, en 1934, “Educación y lucha de clases” -del que se han extractado algunos pasajes- es considerado uno de sus mayores aportes a una teoría y una práctica marxistas de la educación. Ponce (1898-1938), huérfano desde la adolescencia, fue un modelo de autoconstrucción intelectual. Egresado con medalla de oro del Colegio Nacional de Buenos Aires, cursó estudios
Enviado por olivertorrez / 800 Palabras / 4 Páginas -
Clases Sociales
Cada día vemos en la sociedad, en los medios de comunicación hablar de valorarnos como seres humanos, respetarnos, hacer valer nuestros derechos y cumplir con nuestros deberes como ciudadanos, se nos informa que vivir con armonía es la fórmula para tener una vida placentera, ¿pero en realidad este testimonio es la clave para llevar una vida justa? Pues bien, para sorpresas de muchos vivimos en un mundo poco competente el grado de desigualdad socioeconómica en
Enviado por rosadaza1209 / 2.121 Palabras / 9 Páginas -
Mapa Conceptual De La Clase De Trabajadores
apa Conceptual De La Clase De Trabajadores 1. Historia del Derecho del Trabajo. Profesor: Felipe Westermayer. 2. Sujetos de la relación laboral. Concepto de empresa Profesor: Carlos Poblete 3. Principios de derecho del trabajo y elementos de la relación laboral Profesor: Gabriela Salgado 4. Formas de contratación (Contrato de trabajo: Concepto. Elementos de la esencia: Requisitos de existencia y validez, perfeccionamiento, principales cláusulas y tipos (indefinido, a plazo, por obra, aprendizaje) Clase 1 Clase 2
Enviado por eztreya26 / 427 Palabras / 2 Páginas -
Que Son Las Clases Sociales
¿Qué son las Clases Sociales? A menudo en los medios de comunicación se utiliza el concepto de Clase , se nos habla de la famosa Clase Media ( a la que dicen pertenecer la mayoría de los chilenos ), de la Clase Alta y de la Clase Baja. Se realizan análisis arbitrarios y se nos presenta que estos conceptos no son objetivos tienen que ver con la percepción de cada cual o en el mejor
Enviado por montse88 / 293 Palabras / 2 Páginas -
Clase Java
¿Qué es Java? •Java es un lenguaje de programación de propósito general, fuertemente tipado, robusto, basado en clases y objetos, de nivel medio/alto. •Es un lenguaje interpretado, es decir no es el SO el que ejecuta los programas Java sino una máquina virtual conocida como JVM (Java Virtual Machine). •Desarrollado por Sun Microsystems(www.sun.com) A. ¿Por qué se diseñó Java? Los lenguajes de programación C y Fortran se han utilizado para diseñar algunos de los sistemas
Enviado por Jonsicool / 917 Palabras / 4 Páginas -
Sentencia T-678/97 Acción De Clase O Grupo
Sentencia T-678/97 INDEFENSION-Agrietamiento de viviendas por paso de vehículos pesados ACCIONES DE CLASE O DE GRUPO-Objeto Las denominadas acciones de clase o grupo, que aunque parezcan similares a las populares, se diferencian de estas en que ellas persiguen la reparación de los daños y perjuicios ocasionados a un número plural de personas. Es decir, se originan cuando ya el daño o se ha consumado y se está produciendo, generando graves perjuicios en la colectividad, sin
Enviado por Mauricio9410 / 5.578 Palabras / 23 Páginas -
Plan De Aula
Plan de Aula Colegio Artes y Letras 1. DIAGNOSTICO El presente plan de aula es del grado de transición, esta dirigido en un total de 23 estudiantes de los cuales hay 12 niñas y 11 niños. La mayoría de los estudiantes vienen del grado jardín. Las edades de los niños oscilan entre los 5 y 6 años de edad, es un grupo heterogéneo en intereses y madurez emocional. Se observa en algunos estudiantes dificultades con
Enviado por tephu / 1.366 Palabras / 6 Páginas -
Uso De Los Celulares En El Salon De Clase
¿Por qué los jóvenes de nivel preparatoria se distraen con los celulares dentro de las aulas a la hora de sus clases? Objetivo: • Dar a conocer las causas del uso de celulares en el aula de clases. • Establecer estrategias y las técnicas para el uso del celular en las aulas • Observar el comportamiento de los alumnos dentro de las aulas cuando no pueden usar el celular. Hipótesis: A partir de la época
Enviado por Telefoniacel / 1.496 Palabras / 6 Páginas -
Por Qué La Exigencia De Calidad En La Clase De Alumnos Con Necesidades Educativas Especiales
¿Por qué la exigencia de calidad en la clase de alumnos con Necesidades Educativas Especiales? Elevar la calidad del proceso docente en la educación de alumnos con Necesidades Educativas Especiales constituye una prioridad en las transformaciones que se realizan hoy en el proceso de integración educativa y en el enfoque por competencias en la escuela mexicana donde todo el colectivo pedagógico juega un papel muy importante. La clase es la vía principal para el trabajo
Enviado por RUBIVERDE / 982 Palabras / 4 Páginas -
Las relaciones de clase
La palabra paz deriva del latín pax. Es generalmente definida, en sentido positivo, como un estado a nivel social o personal, en el cual se encuentran en equilibrio y estabilidad en las partes de una unidad, y en sentido opuesto como ausencia de inquietud, violencia o guerra. Desde el punto de vista del Derecho internacional, y por extensión de la definición anterior, el término Paz en un convenio o tratado que pone fin a la
Enviado por FPFGFP / 343 Palabras / 2 Páginas -
LA IMPORTYANCIA DE LAS TIC EN EL AULA
LA IMPORTANCIA DE LAS TIC EN EL AULA De acuerdo a lo que todos hemos expresado, me di cuenta que de alguna forma u otra todos hemos tenido contacto con las TICs , quizás en menor o mayor grado, unos solo como un medio para comunicarnos o como dice la Maricela para acortar distancias, conocer un sinfín de personas. También podemos decir que el sentir de casi todos nosotros hacia los avances tecnológicos es que
Enviado por landy26 / 348 Palabras / 2 Páginas -
Nuevos Paragigmas Del Educando En El Aula
MÓDULO II EDUCACIÓN TEMA 3. NUEVO PARADIGMA EN LA AULA 3.1 Educación Apropiada al Alumno Singular (EAAS) 3.2 Aplicación en el aula 3.3 El proceso de aprendizaje 3.4 Competencias docentes 3.5 Competencias del educando 3. Nueva paradigma docente El desafío más importante para el sistema educativo mexicano es educar a sus ciudadanos en un nivel de excelencia, porque una democracia funciona mejor cuanto más activa e informada es la participación de todos sus ciudadanos. Las
Enviado por memito1099 / 9.790 Palabras / 40 Páginas -
Plan De Aula Ignacian
FEPPA “COLEGIO SAN IGNACIO “ “LLAMADAS, LLAMADOS, A LAS FRONTERAS,” FICHA DE PLANIFICACIÓN GESTIÓN 2011 DOCENTE: Christian Berriott Martínez . ÁREA: Lenguaje y comunicación NIVEL: Primaria UNIDAD: V y VI GRADO: 4to “A”- 4to “B”- 4to “C” - 4to “D” FECHA: 18 de julio de 2011 TRANSVERSAL PRIORIZADA: Democracia COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO Produce diferentes tipos de textos considerando sus características y usando estrategias de producción escrita de acuerdo con sus propósitos comunicativos.
Enviado por bermark / 1.394 Palabras / 6 Páginas -
Como Se Convencian Los OFT En Las Parcticas Pedagogicas Constructivivista Que Desarrolla Elprofesor En El Aula
PRIMERA PARTE: El proyecto educativo institucional (PEI) tiene como objetivo ser un instrumento de planificación, construcción de la identidad y orientador de la gestión. El PEI nace de la necesidad de nuestra sociedad por avanzar y mejorar en el tema de la Educación. Integrando a los diferentes actores de nuestro tiempo como es el gobierno, comuna, escuelas, profesores, alumnos y apoderados Para esto debemos realizar una planificación estratégico situacional a través de la siguiente pregunta
Enviado por jodie / 348 Palabras / 2 Páginas -
“EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA”
MODULO: IV “EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA” BLOQUE: XII NOMBRE DEL DOCENTE: BRYANT LAZARO GUATEMALA FUNCION: DOCENTE FRENTE A GRUPO DE SEGUNDO ESCUELA PRIMARIA: “HELLEN ADAMS KELLER” C.C.T. 15DPR3224A TURNO: MATUTINO N°DE ACTIVIDAD: ACTIVIDAD 81 Con el fin de identificar las continuidades, rupturas y cambios que nos demanda el proceso de evaluación en la RIEB, formen siete equipos de trabajo para revisar el Anexo incluido al final de esta Guía “La evaluación en
Enviado por bryant19081987 / 391 Palabras / 2 Páginas -
Decimoquinto Producto DEL MODULO 4 EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL ÁULA
2 DECIMOQUINTO PRODUCTO. ELABORACION DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA PARA 5º GRADO, INTERGRANDO LAS ASIGNATURAS DE CAMPO. ASIGNATURAS: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA, EDUCACIÓN FÍSICA Y EDUCACIÓN ARTÍSTICAS. GRADO:5º. BLOQUE: V TEMA:LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS CON APEGO A LOS DERECHOS HUMANOS Y SIN VIOLENCIA. PROPÓSITOS: IDENTIFICAR SITUACIONES COTIDIANAS EN LAS QUE SE EJERCEN LOS DERECHOS HUMANOS, ACCIONES QUE ATENTAN CONTRA ELLOS E INSTITUCIONES QUE PROMUEVEN SU DEFENSA Y PROTECCIÓN. -PROMOVER EL DIALOGO, LA COOPERACION Y LA CONSTRUCCIÓN
Enviado por ELADIARAMONCRUZ / 1.260 Palabras / 6 Páginas -
Clases De Computadoras
CURSO: COMPUTACIÓN ALUMNO: William Daneri Villatoro Cruz CARNE 8100 -10- 05336 CLASES DE COMPUTADORAS En el transcurso de la historia de los computadores hemos llegado a tener variedad de computadores, los cuales nos pueden ayudar en diferentes tareas o sitios de trabajo según sea nuestras necesidades. Entre estos tenemos: 1. SUPERCOMPUTADORAS: Las supercomputadoras son el tipo de computadoras más potentes y más rápidas que existen en un momento dado. Son de gran tamaño, las más
Enviado por daneri / 890 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo Clase Empresarisimo
Empresarismo Tal vez fue despedido de un empleo o de varios. A veces se siente frustrado con su trabajo actual y no ve perspectivas de progreso en el horizonte. En ocasiones se ha percatado de que su empleo está en peligro. Quizá la empresa planea hacer recortes y él podría perder su empleo o ver limitadas sus perspectivas de carrera o de salario. Es factible que haya sido pasado por alto a la hora de
Enviado por todmichael / 1.282 Palabras / 6 Páginas -
ÁULAS MÓVILES - JUSTIFICACIÓN Y CONCEPTO
Incorporación al Documento de Mejora Continua de la Educación Técnico Profesional de la línea de acción “Aulas Móviles de ETP” 1. Justificación de la incorporación de la nueva línea de acción La incorporación de esta línea de acción, que podrá ser utilizable exclusivamente a través de Planes Jurisdiccionales, significará un nuevo aporte al crecimiento de la Educación Técnico Profesional y a la ampliación de alternativas de formación para adolescentes, jóvenes y adultos, así como para
Enviado por TutankPulpo / 302 Palabras / 2 Páginas -
Reglamento De Aula De Innovacion
I.E. Nº 0180 “Señor de los Milagros” AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA REGLAMENTO INTERNO DEL AIP Nº 0180 “Señor de los Milagros” 2010 Docentes de Aula de Innovación Pedagógica REGLAMENTO INTERNO DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA • Del Aula de Innovación Pedagógica: Artículo 1. El Aula de Innovación Pedagógica (AIP) es el escenario de aprendizaje en el que las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) se integran en las actividades pedagógicas (proceso enseñanza – aprendizaje) para
Enviado por magui79 / 1.856 Palabras / 8 Páginas -
¿COMO PUEDE APLICARSE EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE EN LAS PRACTICAS DE LAS AULAS?
LECTURA: “EL APRENDIZAJE DE LA COOPERACIÓN “ GRUPOS EN LA ESCUELA Siguiendo con la segunda unidad “Ámbito Grupal de Construcción del Aprendizaje” y referente al tema Pedagogía Operatoria, me permito realizar el siguiente cuadro comparativo. A QUÉ SE REFIERE EXPERIENCIAS PERSONALES a) El conocimiento social más primario es sin duda, el resultado de su cooperación con las personas que lo rodean. b) El funcionamiento de una sociedad depende del nivel de conceptualización que el niño
Enviado por soviedof / 1.214 Palabras / 5 Páginas -
Planificacion Aula De Recurso 7º Basico
Mes de intervención Objetivo de intervención Principales actividades y evidencias de la intervención Agosto 1.- Lee comprensivamente textos con estructuras variadas, analizando su estructura, contenido y finalidad. 2.- Escribe oraciones en las que emplea una variedad de conectores de coordinación y subordinación, respetando los tiempos y modos de la conjugación y utilizando la ortografía literal, acentual y puntual. Leen variados textos en forma colectiva, acompañado de actividades para favorecer la comprensión de estos, identificando estructura
Enviado por ayleendecebal / 343 Palabras / 2 Páginas -
Como Dar Clase De Ciencias
Me desenvuelvo en el área de las ciencias, en la Escuela Secundaria Técnica No. 66, imparto las asignaturas de Biología, Física y Química. Mi día de trabajo generalmente lo realizo de la siguiente manera: Entro a las 7:00 am, todos los días y comienzo mí clase, saludando a los chicos y realimentando el tema anterior, mediante una lluvia de ideas, parto de la información que recabo mediante una pregunta detonante para conocer el tema que
Enviado por pilarrussell / 739 Palabras / 3 Páginas -
Clases De Vicios De La Voluntad
CLASES DE VICIOS DE LA VOLUNTAD 1.- ERROR.- - Es la falsa representación de la realidad determinada por la ignorancia 1.1.-CLASES DE ERROR.- 1.1.1.- Error de Voluntado o Error Vicio.- - Consiste en la ignorancia o en la representación falsa de la realidad, que determina la mal formación de la realidad. EJEMPLOS: • Si se quiere comprar un determinado cuadro por creerlo de un pintor famoso y resulta que pertenece a otro. • Al comprar
Enviado por gekari / 2.135 Palabras / 9 Páginas -
PLAN DE CLASE
PLAN DE CLASES SEGUNDO GRADO GRUPO “A” CICLO ESCOLAR 2010-2011 ASIGNATURA: MATEMÁTICAS BLOQUE: V SEMANA NO.37 FECHA DE EJECUCIÓN: 12 AL 16-06-2011. CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO CONTENIDO EJE TEMA SUBTEMA MANEJO DE LA INFORMACIÓN ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN BÚSQUEDA Y ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO RECONOZCA LOS DIVERSOS PORTADORES DE INFORMACIÓN. SECUENCIA DIDÁCTICA UNA DE LAS CAPACIDADES MÁS IMPORTANTES A DESARROLLAR EN LA ESCUELA ES LA SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN REQUERIDA PARA UNA
Enviado por ROJASSS / 676 Palabras / 3 Páginas -
La Evaluacion Para El Aprendizaje En El Aula
¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación actual es más completa ya que concibe al alumno como un ser social, que puede construir su conocimiento, desarrollar sus habilidades además de fortalecer sus actitudes y valores; a partir de la interacción que tienen con los demás y con los objetos. Las evaluaciones que realizamos en los diversos
Enviado por angelesjimenez / 317 Palabras / 2 Páginas -
Clases Sociales
Clases sociales Burguesía: es una clase social que surgió en la edad media como resultado de la reactivación del comercio. A medida que se desarrollaba la industrialización, se fueron distinguiendo dos grupos, la Gran Burguesía (grandes comerciantes, grandes industriales y banqueros importantes) y la Pequeña Burguesía (Pequeños comerciantes, medianos industriales, profesores y profesionales universitarios) a la que se consideraba clase media. Para la Burguesía, era fundamental demostrar su condición burguesa(poder ahorrar, tener una buena vivienda,
Enviado por florverde123 / 828 Palabras / 4 Páginas -
MANUAL DE GESTION DE AULA
TÍTULO: Manual de Gestión de Aula: una propuesta para el docente, orientada hacia un desempeño idóneo. RESUMEN: I- Introducción II- Contexto del problema III-Justificación IV-Objetivos V- Marco teórico VI- Estudio de casos VII- Manual de gestión de aula VIII- Conclusiones IX- Bibliografía I- INTRODUCCIÓN El aula es el escenario donde convergen e interactúan los actores fundamentales del proceso de enseñanza-aprendizaje: maestros y estudiantes; el rol estelar es del docente, ya que su responsabilidad está comprometida,
Enviado por DIONISIACUEVAS / 2.306 Palabras / 10 Páginas -
Clases Sociales En El Peru
CLASES SOCIALES EN EL PERU DE HOY Durante siglos ha habido clases sociales en el mundo entero pero ¿Cuales son las que hay en el Perú hoy en día? Muchos piensan que hemos retrocedido en el tiempo y volvemos a caracterizar la época del Feudo donde se distingue claramente a los explotadores y a las clases explotadas. En nuestro caso las clases explotadoras peruanas son dueñas de los medios de producción, lo cual les hacen
Enviado por kharla / 292 Palabras / 2 Páginas -
Clases Sociales En El Peru
CLASES SOCIALES EN EL PERU DE HOY Durante siglos ha habido clases sociales en el mundo entero pero ¿Cuales son las que hay en el Perú hoy en día? Muchos piensan que hemos retrocedido en el tiempo y volvemos a caracterizar la época del Feudo donde se distingue claramente a los explotadores y a las clases explotadas. En nuestro caso las clases explotadoras peruanas son dueñas de los medios de producción, lo cual les hacen
Enviado por kharla / 292 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación para el aprendizaje en el aula
RIEB Modulo 4.- Evaluación para el aprendizaje en el aula Actividad 81 Esc. Primaria: ____________________________________ Turno: _________________ Docente: ____________________________________ Función: MFG Identifica las continuidades, rupturas y cambios que demanda la evaluación en el aula siguiendo los cambios RIEB Formación Cívica y Ética Conceptualización La evaluación debe ser entendida como el conjunto de acciones dirigidas a obtener información sobre conocimientos, habilidades y actitudes. Continuidad-ruptura-cambios -el cambio ahora es requerir una evaluación formativa. -una reflexión sistemática y
Enviado por zuavexita / 328 Palabras / 2 Páginas -
Clases Sociales
INTRODUCCIÓN Empecemos indicando a nivel general, que las clases sociales son grupos de personas que se diferencian unos de otros, fundamentalmente por el lugar que ocupan en la producción social, por el nivel de riqueza que disponen y por el trabajo que desempeñan. Para 1830 la sociedad venezolana estaba dividida en clases sociales de una manera muy notoria donde el mayor número de la población vivía en el campo y su subsistencia dependía de las
Enviado por el_guishin / 4.368 Palabras / 18 Páginas -
Clases Sociales En El Peru
Nuevas clases sociales del Perú 1.La pobreza extrema. Aquel que está en este nivel es el que no tiene nada, el indigente que vive solo de la caridad y por lo general solo percibe por año máximo 30 dólares.2.Pobreza crítica. Hasta hace 10 años era el nivel más bajo de pobreza, ahora ocupa el penúltimo lugar y lo componen los desocupados permanentes o la gente con ingresos por debajo del nivel mínimo de subsistencia.3.Nivel de
Enviado por antraz / 282 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Biblioteca Del Aula
Proyecto de Lengua ¨La lectura es un placer¨ Docente: Noelia M. Catalán Curso: 2º A y B Para mí es importante que los niños, y también los adultos, tengan acceso a los libros pues la lectura me parece una vía por excelencia para tener acceso al saber, pero también a la ensoñación, a lo lejano y, por tanto, al pensamiento. Michele Petit, Lecturas: del espacio íntimo al espacio público, México, FCE, 2001. Presentación El presente
Enviado por Batu / 2.107 Palabras / 9 Páginas -
Rieb Modulo 4 INTELIGENCIAS MULTIPLES EN EL AULA
INTELIGENCIAS MULTIPLES EN EL AULA El alumno destaca en Le gusta Aprende mejor LÓGICO - MATEMÁTICA Matemáticas, razonamiento, lógica, resolución de problemas, pautas. Resolver problemas, cuestionar, trabajar con números, experimentar. Usando pautas y relaciones, clasificando, trabajando con lo abstracto. LINGÜiSTICO- VERBAL Lectura, escritura, narración de historias, memorización de fechas, piensa en palabras. Leer, escribir, contar cuentos, hablar, memorizar, hacer puzzles. Leyendo, escuchando y viendo palabras, hablando, escribiendo, discutiendo y debatiendo. CORPORAL - KINESTÉSICA Atletismo, danza,
Enviado por melquiadesraca / 687 Palabras / 3 Páginas -
Taller En Clase
Taller es propiamente el espacio donde se realiza un trabajo manual o artesano, como el taller de un pintor o un alfarero, un taller de costura o de elaboración de alfajores, etc.; aunque también puede designar otros conceptos derivados de éste: * Taller es el lugar de una fábrica en que se realizan ciertas operaciones, como el taller de soldadura. * Taller mecánico, es aquél en que se reparan máquinas averiadas, como vehículos, electrodomésticos, etc.
Enviado por nina1994 / 414 Palabras / 2 Páginas -
Plan De Aula
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA INDUSTRIAL “JOSÉ ANTONIO GALÁN” ÁREA: FILOSOFÍA PLAN DE ÁREA 2011 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA INDUSTRIAL “JOSÉ ANTONIO GALÁN” ÁREA: FILOSOFÍA PLAN DE ÁREA 2011 TABLA DE CONTENIDOS INTRODUCCIÓN: 3 JUSTIFICACIÓN 5 MARCO CONCEPTUAL 7 MARCO JURÍDICO 10 EJES CONCEPTUALES 11 ESTÁNDARES POR CICLOS DE FORMACIÓN 15 PROPÓSITOS DEL ÁREA 17 INDICADORES DE DESEMPEÑO 18 CONTENIDOS POR GRADO 21 CRITERIOS DE EVALUACIÓN 28 DIDÁCTICA Y METODOLOGÍA 30 RECURSOS PEDAGÓGICOS 34 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 35 ANEXO:
Enviado por maragaleano / 9.176 Palabras / 37 Páginas -
Campos Heredados En La Clase Net
Campos heredados de la clase net.rim.device.api.ui. Campo Resumen de campo static int BARE Obsoleto. Se usa sólo para dispositivos no-color. static long CONSUME_CLICK Indica que el botón de consumir el evento click. static long NEVER_DIRTY Indica que el botón no se ensucie o de barro en el evento click. net.rim.device.api.ui Clase de campo java.lang.Object | + - Net.rim.device.api.ui.Field Todas las interfaces implementadas: AccessibleContext, IComponent, InputMethodListener Directa subclases conocidas: BitmapField , ButtonField , CheckBoxField , ChoiceField
Enviado por DianaDelgado09 / 1.431 Palabras / 6 Páginas -
La mejora de la educación en el aula
Modelo de perfeccionamiento dirigido al mejoramiento de la gestión docente en el aula, basado en el constructivismo. Resumen En vista de la necesidad de cambios en la gestión del docente en el aula de clases, originados con la puesta en ejecución del diseño curricular para la I y II etapa de Educación Básica, la presente investigación tuvo como propósito construir un modelo de perfeccionamiento dirigido al mejoramiento de la gestión docente en el aula, basado
Enviado por miriam04 / 1.170 Palabras / 5 Páginas -
Aporte Robotica Clases De Automatizacion
Fase 3 CLASES DE AUTOMATIZACIÓN Automatización fija: Se utiliza cuando el volumen de producción es muy alto, y por tanto se puede justificar económicamente el alto costo del diseño de equipo especializado para procesar el producto, con un rendimiento alto y tasas de producción elevadas. Además de esto, otro inconveniente de la automatización fija es su ciclo de vida que va de acuerdo a la vigencia del producto en el mercado. Un Problema con la
Enviado por flik / 1.325 Palabras / 6 Páginas -
Clase Abierta Multigrado
CLASE ABIERTA CORRESPONDIENTE AL MES DE ABRIL DE 2011 Maestro(a): ______________ Grado(s):_ _4º, 5º Y 6º____Escuela: ” ________________” CCT: ________________ Fecha de realización. ENERO-ABRIL PLAN DE CLASE: ESPAÑOL PROPOSITO: AMPLIE SU VOCABULARIO ATRAVES DEL USO DE SINONIMOS Y ANTONIMOS TEMA: AMPLIE SU VOCABULARIO ATRAVES DEL USO DE SINONIMOS Y ANTONIMOS EN LA REDACCION DE TEXTOS. DESARROLLO DE ACTIVIDADES: 1.- Recuerde a los alumnos por medio de cuestiones en qué consiste una descripción y con qué
Enviado por eladry / 547 Palabras / 3 Páginas -
Uso Del Celular En El Salon De Clase
INTRODUCCIÓN: A continuación abordaremos de manera breve un reporte que habla sobre nuestra Inteligencia Emocional y la capacidad de enfrentar diferentes situaciones que inevitablemente se nos presentan y que por lógica tenemos que afrontar. Daniel Goleman nos platica de lo importante que es nuestras emociones y la manera brusca que tenemos para utilizarlas sin prestar el más mínimo interés por los demás. También menciono algunos ejemplos de cómo somos victimas de las emociones fuertes sin
Enviado por nadyalenni / 840 Palabras / 4 Páginas -
Plan Clase
ZONA NOMBRE DEL DOCENTE: NOMBRE DE LA ESCUELA: GRADO Y GRUPO 2° “A” SECUENCIA : PRIMERA SESIÓN 01 FECHA PROPOSITO: Permitir que el alumno desarrolle patrones básicos de movimiento, participando en actividades lúdicas, cuya naturaleza se construya de sus propios desempeños motrices. Experimente situaciones novedosas y formas diversas de locomoción, propulsión y estabilidad de ellos. CONTENIDO CONCEPTUAL • Conocimiento de los patrones básicos de movimiento y comprensión de las diferentes formas de ejercitarlos o utilizarlos.
Enviado por negrita25 / 395 Palabras / 2 Páginas -
Clases De Educacion Fisica
Proyecto de actividades de educación física para el nivel inicial. (MENÚ) EJES TEMÁTICOS: CONTENIDO: Introducción: Justificación, introducción, propósitos. Estimulación perceptivo motriz. Indicador: Capacidades Coordinativas. Componente; conocimiento y dominio del cuerpo. Elementos; equilibrio, respiración, relajación, postura. Componente; sensopercepciones Elementos: orientación, reacción, ritmo, sincronización, diferenciación, adaptación, experiencias motrices básicas. Capacidades físicas condicionales Indicador: Condición física. Componente; fuerza Elementos: general, rápida, de resistencia. Componente; velocidad, Elementos: reacción, máxima, acíclica, frecuencia de movimiento. Componente; resistencia. Elementos: media duración. Componente;
Enviado por shyno99 / 4.298 Palabras / 18 Páginas -
AMBIENTE PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE LOS HALLAZGOS DE LA INVESTIGACIÓN EN EL SALÓN DE CLASES
AMBIENTE PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE LOS HALLAZGOS DE LA INVESTIGACIÓN EN EL SALÓN DE CLASES El alumno El maestro colaborativo El alumno aprende mejor en una comunidad de aprendizaje atenta y bien integrada En cualquiera de los contextos (género, raza grupo étnico, cultura, nivel socioeconómico o discapacidad) se espera que los alumnos participen atentamente en las actividades de clase y contribuyan al bienestar personal y social. Los maestros deben de desplegar sus atributos personales. Debe
Enviado por ibeeth / 398 Palabras / 2 Páginas -
Material Entrada A Clases
BIENVENIDOS A QUINTO GRADO GRUPO C LISTA DE MATERIAL ESCOLAR: Los cuadernos todos son de tamaño profesional de 100 hojas forrados con papel contac de la siguiente manera: Matemáticas cuadro chico rojo, Español de raya azul cielo, Ciencias Naturales de raya verde, Geografía de raya naranja, Historia de raya morado, Formación Cívica y Ética de raya amarillo, en la primera hoja del cuaderno dibujarle la portada de acuerdo a la materia, y también deben estar
Enviado por belenjuarez / 782 Palabras / 4 Páginas -
LAS MOTIVACIONES EN LA CLASE - Lowenfeld, Viktor Y W. Lambert Brittain
El comportamiento del maestro es importante Uno de los elementos más importantes en cualquier experiencia artística es el grado Que el niño se siente envuelto en la experiencia. La urgencia por trabajar y el entusiasmo que los niños pueden poner en una experiencia artística dependen, en gran medida. De la motivación. Esta motivación puede provenir de varias fuentes. En algunos casos hay un impulso natural hacia la expresión, que a veces se observa en los
Enviado por Anyeloelite / 2.757 Palabras / 12 Páginas -
Interactuando En El Aula Electrónica.
Objetivo: • Conocer para que sirve el Centro de Mensajes, así como también las áreas de exámenes y calificaciones. Procedimiento: Resultados: 1. Enlista las diferencias y semejanzas entre la educación presencial y la educación a distancia Diferencias 1. En la educación a distancia los integrantes del grupo para trabajar en equipo no se reúnen en una casa o en la universidad, sino que pasan a formar parte de una comunidad virtual. 2. La educación a
Enviado por Joanita0322 / 580 Palabras / 3 Páginas