Las Ideas De Los Niños Y El Aprendizaje De Las Ciencias ensayos gratis y trabajos
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El Desarrollo De La Metacognición En El Aprendizaje De Las Ciencias: Estrategias Para El Profesor Y Actividades Orientadas Al Alumno
Inicialmente el autor indica que la definición clásica de la metacognición se refiere; al conocimiento que uno tiene sobre los propios procesos y productos cognitivos o sobre cualquier cosa relacionada con ellos, es decir, las propiedades de la información o los datos relevantes para el aprendizaje. En el texto, el autor realiza dos propuestas básicas para la implementación del proceso de la metacognición, estas son: Estrategias dirigidas al profesor Programas explícitos de instrucción, que
Enviado por MAFALDA76 / 385 Palabras / 2 Páginas -
Tecnologia, Ciencia Y Aprendizaje En Colombia
Hay que anotar que el nuevo paradigma tecnológico está trasformando el escenario empresarial. Este paradigma amenaza la supervivencia de empresas tradicionales, promueve nuevos mercados, vuelve obsoletas las competencias acumuladas, facilita la globalización y está forzando la creación de empresas del conocimiento. A esto hay que agregar que con la tecno-globalización, esto es la internacionalización de la investigación y desarrollo tecnológico, y con las nuevas tecnologías, se ha puesto en marcha un cambio radical de tipo
Enviado por julianacumplido / 1.312 Palabras / 6 Páginas -
Ideas De Aprendizaje
Se necesitan pre requisitos para adquirir un aprendizaje Las competencia son los mecanismos, modelos, estrategias, conceptos de valor y habilidades de las que dispone un individuo Objetivos de aprendizaje Las experiencias diarias son mas fáciles de entender cuando se mira mas cerca el modo en que la mente humana toma y procesa la información para dominarla -Ultra corto plazo -Corto plazo -Largo plazo Las corriente de información que se reciben por medio de los sentidos,
Enviado por AlexanderRybak / 640 Palabras / 3 Páginas -
LAS CIENCIAS SOCIALES, EL SENTIDO DE SU APRENDIZAJE
LAS CIENCIAS SOCIALES, EL SENTIDO DE SU APRENDIZAJE Observar el mundo, ¿el mundo?, aquello que nos rodea, nuestra familia, nuestros amigos, la gente de la calle, observar al cielo y la naturaleza en general, observar los afanes de la gente mayor, observar los reclamos, observar… observar…, puedo dar de cuan de que tan grande y complejo es, ¿peor que tanto lo entendía?, aun hoy, ¿qué cuanto lo entiendo?, ¿cómo he aprendido a conocer de él?,
Enviado por Angelica / 1.040 Palabras / 5 Páginas -
Actividad De Aprendizaje 2 Laboratorio Ciencias Experimentales
Laboratorio de Ciencias Experimentales Actividad de aprendizaje 2 ¿Cuando Murió Ella? ione Calcula la temperatura de la muerte, calcula la temperatura corporal para cada hora a partir de la muerte y hasta 24 horas después. Hora | Temp. Corporal (*C) | Hora | Temp. Corporal (*C) | Hora | Temp. Corporal (*C) | 1 | 36.25 | 9 | 30.25 | 17 | 26 | 2 | 35.5 | 10 | 29.5 | 18 |
Enviado por chencho16228 / 570 Palabras / 3 Páginas -
Tecnologia Y Aprendizaje De La Ciencia
APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA EFECTIVOS La Ciencia es la obra de Conocimiento para todos enfatizando lo que los estudiantes deben aprender, también reconoce que la forma en que se enseña la ciencia es importante. Al planear la enseñanza, los maestros eficientes trazan sobre un modelo creciente de conocimiento de investigación sobre la naturaleza del aprendizaje y el arte de la enseñanza que ha pasado la prueba del tiempo. Típicamente, consideran las características especiales del material que
Enviado por synsterx7 / 3.354 Palabras / 14 Páginas -
IMPLICACIONES DE LA EXPERIMENTACION PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA.
IMPLICACIONES DE LA EXPERIMENTACION PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA. En la enseñanza de las ciencias naturales, una de las técnicas más eficaces y precisas para llevar el aprendizaje a los alumnos es por la experimentación. Pues para los alumnos crear explicaciones acerca de los fenómenos que se presentan en su entorno presenta dificultad, y mediante esta alternativa el alumno adquiere conocimientos con un gran valor, de manera sencilla,
Enviado por perlamartinez123 / 568 Palabras / 3 Páginas -
Actividades de enseñanza-aprendizaje del curso de Mercadotecnia III del noveno semestre de la carrera de Administración de Empresas de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala
INTRODUCCIÓN El presente documento elaborado por la agencia, forma parte de las actividades de enseñanza-aprendizaje del curso de Mercadotecnia III del noveno semestre de la carrera de Administración de Empresas de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Este plan se realiza con el fin de obtener una guía ordenada para la investigación de mercado de la empresa “Pan de Todos S.A.”, en la que se determinará la problemática
Enviado por empresarioe / 218 Palabras / 1 Páginas -
Alianza para el Aprendizaje de Ciencias y Matemáticas (AlACiMa)
Alianza para el Aprendizaje de Ciencias y Matemáticas (AlACiMa) Actividad: Enzimas en las células Guía del Maestro Objetivos • Reconocer que una ecuación química representa el resultado neto de una secuencia de pasos que convierte unos reactivos a productos. • Describir el papel que juega una enzima como agente catalítico. • Medir una propiedad (altura o volumen de una columna de espuma) como función de tiempo y como función de temperatura. • Organizar datos de
Enviado por dcaritotq / 2.462 Palabras / 10 Páginas -
MODELO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN CIENCIAS NATURALES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN NIÑOS INVIDENTES
La educación especial tiene como objetivo atender en forma diferenciada, por método y recursos especializados, aquellas personas cuyas características físicas, intelectuales o emocionales comprobadas sean de tal naturaleza y grado que les impida adaptarse y progresar a través de los programas diseñados para los diferentes niveles del sistema educativo. En este sentido éste estudio tiene como finalidad la de Proponer un Modelo de Estrategias Didácticas en Ciencias Naturales para un aprendizaje significativo en Niños Invidentes
Enviado por Lecref / 245 Palabras / 1 Páginas -
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL ÁREA DE CIENCIA Y AMBIENTE, EN ESTUDIANTES DEL SEXTO GRADO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GRAN UNIDAD ESCOLAR "INCA GARCILASO DE LA VEGA"-CUSCO-2008.
INTRODUCCIÓN La investigación realizada incluye en su aplicación algunas consideraciones, filosóficas, pedagógicas, metodológicas sobre la Enseñanza Problémica, la cual constituye una alternativa que pueden emplear los profesores para activar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de ciencia y ambiente, y contenidos curriculares específicos que requieran utilizar como medio de enseñanza eficaz en el aprendizaje y el logro del mejor rendimiento académico teniendo en cuenta las condiciones y características de los educandos. Así como los
Enviado por herminio1965 / 32.641 Palabras / 131 Páginas -
Contribución De La Historia Y De La Filosofía De Las Ciencias Al Desarrollo De Un Modelo De Enseñanza/aprendizaje Como Investigación
El artículo nos habla de la influencia de la historia y la psicología en la enseñanza de las ciencias, y explica en base a estos temas varios sistemas educativos alternativos a lo que conocemos como el sistema tradicional de enseñanza, detallando sus características, ventajas y desventajas, así como su integración y derivación a otros sistemas educativos. Uno de estos modelos es llamado de aprendizaje por descubrimiento, que es catalogado como un fracaso debido al inductivismo
Enviado por MalvadoPhD / 566 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizajes Esperados Ciencias Naturales Sexto Grado
5º GRADO MATERIA: CIENCIAS NATURALES PERIODO: TERCER BIMESTRE ALUMNO : Instrucciones: • Lee con atención todas las instrucciones del examen. • Comprende y piensa antes de contestar. • Revisa tus ejercicios antes de entregarlo. • Escribe con letra clara. I. Marca con una √ las afirmaciones ciertas en los paréntesis. ( ) El ser humano afecta las condiciones física, química y biológica de los ecosistemas. ( ) La tala de bosques, el manejo de desechos
Enviado por pagool / 1.383 Palabras / 6 Páginas -
¿Cuál Es El Papel De Las Ciencias Naturales En La Formación De Ciudadanos Colombianos Y Como Los Docentes Pueden Aportar En El Mejoramiento De Su Enseñanza Y Aprendizaje?
En la actualidad lo que realmente buscan las ciencias naturales es básicamente entender el funcionamiento del universo y el mundo que rodea a cada uno de los individuos que en el habitan, creando un pensamiento crítico reflexivo y desarrollando habilidades para identificar problemas y proponer posibles soluciones, se trata de ser competente y de tener una mirada crítica sobre todas aquellas situaciones que se viven en la cotidianidad. Enseñar el área de ciencias naturales significa
Enviado por ladiip / 694 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES
¿Que son las ciencias sociales? Se encargan del estudio de las diversas actividades del ser humano, nos ayudan a comprender y analizar el quehacer humano y darnos camino hacia mejores formas de vida y estar socialmente estable. ¿Qué asignaturas de las ciencias sociales han llevado en su formación académica? • HISTORIA estudia el comportamiento humano a través del tiempo • GEOGRAFÍA: estudia el territorio • DEMOCRACIA estudia lo que pasa en nuestra sociedad. • ECONOMIA
Enviado por kdnacenobio / 369 Palabras / 2 Páginas -
Enseñanza Y Aprendizaje De Las Ciencias
Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Harlen Wayne Formulación de hipótesis • La hipótesis trata de explicar observaciones o relaciones, o de hacer predicciones en relación con un principio o concepto. • El proceso de aplicar un principio o concepto forma parte de su desarrollo en el niño, será mejor comprendido y tendrá un sentido ligeramente diferente, al ser aplicado. • Para aplicar conceptos o conocimientos, el niño ha de reconocer algunas semejanzas entre ambas
Enviado por leeminho123456 / 690 Palabras / 3 Páginas -
CIENCIAS NATURALES Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
1) El proceso de enseñar y aprender según Freud, Ausubel, Piaget, Fernandez, Carretero. Según las neurociencias. 2) ¿Qué debe hacer la docente para lograr el cambio conceptual en el alumno según Carretero? 3) Las instituciones y la construcción de la subjetividad. 1) Para Piaget, el conocimiento se construye mentalmente y se expresa activamente, socialmente. En contraposición, Lev S. Vigostky, sostiene que el conocimiento se construye a la inversa, socialmente y se expresa mentalmente. Para Ausubel,
Enviado por rosisilguero / 2.685 Palabras / 11 Páginas -
El Aprendizaje De Las Ciencias En Los Niños
LAS IDEAS DE LOS NIÑOS Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS. Los niños llegan a su clase de ciencia con ideas e interpretaciones de los fenómenos que estudian, a un que no Allan recibido ninguna enseñanza al respeto, crean ideas al partir de la experiencias cotidianas, atreves de actividades físicas, al tener o escuchar conversaciones con otras personas, y de la información que recibe de los distintos media de comunicación de los que se rodea
Enviado por xbel / 885 Palabras / 4 Páginas -
APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LAS CIENCIAS 1.- ¿Qué es el aprendizaje? 2.- ¿Qué es el aprendizaje significativo? 3.- ¿Cómo se da el aprendizaje significativo en la enseñanza de las ciencias naturales? Antes de saber cómo se lleva acabo el aprendizaje significativo debemos saber que es o cómo se entiende por aprendizaje y éste lo puedo definir como el proceso o habilidad que tiene el ser humano para apropiarse de algún conocimiento, esto puede ser mediante
Enviado por nsc1 / 396 Palabras / 2 Páginas -
Actividades y estrategias de aprendizaje de ciencias de la computación
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : Descripción: 1. Foro: Participe en el foro técnico de discusión de la semana dos respondiendo a la pregunta planteada, tenga en cuenta realimentar por lo menos dos participaciones de sus compañeros. 2. Examen: En la carpeta de actividades encontrará el enlace para realizar la prueba de la unidad dos, tendrá 30 minutos para presentarla, tenga en cuenta que las preguntas corresponden a conceptos vistos en el
Enviado por gianalejan / 649 Palabras / 3 Páginas -
Mario Bunge Habla Sobre La Diferencia Entre Los Animales Y El Ser Humano Ya Que Según Bunge Los Animales Solo Están En El Mundo Mientras Que El Ser Humano Trata De Entenderlo La Ciencia Es La Construcción Artificial De Ideas Que Puede Caracterizarse Co
Mario Bunge habla sobre la diferencia entre los animales y el ser humano ya que según Bunge los animales solo están en el mundo mientras que el ser humano trata de entenderlo La ciencia es la construcción artificial de ideas que puede caracterizarse como conocimiento racional por medio de la investigación científica el ser humano amasa y remodela la naturaleza sometiéndola a sus propias necesidades animales y espirituales hay que notar que en esta parte
Enviado por lataberna / 854 Palabras / 4 Páginas -
EL DESARROLLO DE LA METACOGNICIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS: ESTRATEGIAS PARA EL PROFESOR Y ACTIVIDADES ORIENTADAS AL ALUMNO
EL DESARROLLO DE LA METACOGNICIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS: ESTRATEGIAS PARA EL PROFESOR Y ACTIVIDADES ORIENTADAS AL ALUMNO La metacognición se refiere al conocimiento que uno tiene sobre los propios procesos y productos cognitivos o sobre cualquier cosa relacionada con ellos, es decir, las propiedades de la información o los datos relevantes para el aprendizaje. Por ejemplo, estoy implicado en metacognición (metamemoria, metaaprendizaje, metaatención, metalenguaje, etc.) si me doy cuenta de que tengo
Enviado por LIZBETEH / 758 Palabras / 4 Páginas -
DESARROLLO DE TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS QUE FACILITAN EL APRENDIZAJE PARA UN BUEN RENDIMIENTO ACADÉMICO EN CIENCIAS SOCIALES DE III GRADO
DESARROLLO DE TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS QUE FACILITAN EL APRENDIZAJE PARA UN BUEN RENDIMIENTO ACADÉMICO I IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO Con frecuencia se considera ciencias sociales como una de las materias más monótonas durante la enseñanza escolar, la razón de ello se explica por el carácter de su amplio contenido. Esta explicación es válida solo cuando las formas de enseñanza aprendizaje se tornan aburridas, entorpeciendo así el proceso de asimilación de los diferentes conceptos. Algunas de las
Enviado por Jessica06 / 7.749 Palabras / 31 Páginas -
Test de aprendizaje ABC para ni?os de primer grado
Test de aprendizaje ABC para ni?os de primer grado Instrucción Los procesos de aprendizaje de la lectura y escritura son sustancialmente dinámicos tanto para ver las formas de las frases, palabras, letras, como para enunciar o comprender lo que se lee, es necesario la coordinación de los movimientos. La base para el aprendizaje de la lectura y la escritura es la capacidad de movimientos, ya sea de los ojos, de la mano, de la visión
Enviado por jmili8015 / 1.316 Palabras / 6 Páginas -
CIENCIA DEL APRENDIZAJE
INTRODUCCIÒN El presente trabajo de investigación tiene por finalidad dar a conocer lo que es la CIENCIA DEL APRENDIZAJE, para poder aplicar los conocimientos de la psicología cognitiva y del desarrollo de la neurociencia así como el diseño de la ciencia de la conducta para propiciar aprendizajes apropiados para todos los estudiantes en diferentes etapas del desarrollo. La ciencia del aprendizaje es un campo interdisciplinar, con elementos de la educación, la psicología, las ciencias cognitivas,
Enviado por Miri666hadde / 1.253 Palabras / 6 Páginas -
Actividad unidad 3: Proceso Enseñanza-Aprendizaje PLANEACIÓN DE CLASE DE CIENCIAS NATURALES
Actividad unidad 3: Proceso Enseñanza-Aprendizaje PLANEACIÓN DE CLASE DE CIENCIAS NATURALES Ecosistemas y relaciones entre poblaciones 7º secundaria 1. Desarrolle la actividad a partir de su área de enseñanza o aquella con la cual tenga afinidad (en el caso de no ejercer la docencia en este momento) 2. Elabore la planeación de una clase para el área escogida, la cual debe dar respuesta a los siguientes 7 campos específicos: Asignatura: • Ciencias Naturales - 7º
Enviado por zoolopez / 785 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo Del Capítulo "El Contexto De La Educación" Del Libro: La Comprensión Del Cerebro Hacia Una Nueva Ciencia Del Aprendizaje Por Guillermina Waldegg
Con un enfoque humanista Guillermina plantea la los beneficios de conducir las estrategias educativas con miras a ser una sociedad de aprendizaje en vez de una sociedad de conocimiento. Esboza como la educación en toda sociedad suele pasar tres fases, la primera una orientada a el privilegio la segunda al mérito y concluye con la tercera (democracia) con un enfoque más humanista la cual busca que todos sus miembros tengan acceso a la educación si
Enviado por darc58 / 652 Palabras / 3 Páginas -
El propósito de esta evaluación de tu aprendizaje es que demuestres tu capacidad de reflexión e interpretación en el manejo asertivo de las técnicas de creatividad para la generación y depuración de ideas
Instrucciones El propósito de esta evaluación de tu aprendizaje es que demuestres tu capacidad de reflexión e interpretación en el manejo asertivo de las técnicas de creatividad para la generación y depuración de ideas. Instrucciones 1. Abre un documento en Word. Coloca tus datos de identificación, como Nombre, fecha de realización y Título de la actividad. 2. Analiza la siguiente situación. 3. En el cuerpo del documento redacta un portafolio de evidencias de una idea
Enviado por al941586 / 499 Palabras / 2 Páginas -
Expone las ideas con el rigor de la ciencia y la creatividad de la literatura
Expone las ideas con el rigor de la ciencia y la creatividad de la literatura. No debe confundirse con otros tipos de texto argumentativo como el comentario o la reseña. El ensayista puede proponer temas y posturas alrededor de opiniones o consideraciones de otros autores. Sin embargo, en muchas ocasiones, el escritor se dedica a explorar enfoques novedosos sin recurrir a otras fuentes. Requiere la elaboración de un plan que permita presentar
Enviado por pimpuelo / 4.471 Palabras / 18 Páginas -
CIENCIA Y SOCIOLOGIA Ideas Centrales
CIENCIA Y SOCIOLOGÍA LA SOCIOLOGÍA COMO CIENCIA La sociología trata de aplicar los métodos de la ciencia al estudio del hombre y la sociedad. El método científico puede contribuir grandemente a nuestra comprensión del carácter del hombre, sus actos y las instituciones, así como a la solución de los problemas prácticos a que enfrentan los hombres en sus vidas. La palabra sociología fue acuñada por el filósofo francés Augusto Comte. La Sociología es esencialmente una
Enviado por entero99 / 1.209 Palabras / 5 Páginas -
Ciencias Sociales Y Su Aprendizaje
Area de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana y su Aprendizaje. Encuesta socioeconomica de los alumnos. Condición Económica. 1. Estado de la ropa que usa: Bueno Regular Malo 2. Estado del calzado: Bueno Regular Malo 3. Limpieza de la Ropa y calzado: Muy limpio Limpio Sucio 4. Útiles escolares: Adicionales Básicos Incompletos 5. Los útiles escolares los porta en: Bolson o mochila Bolsa plástica Sus manos 6. Materiales del las paredes de la vivienda: Ladrillo o
Enviado por wylliam / 1.143 Palabras / 5 Páginas -
"ENSAYO" EVALUAR LAS CIENCIAS SOCIALES CON APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Y CALIDAD EDUCATIVA BAJO EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
VICE RECTORIA DE INVESTIGACION Y POST GRADO MAESTRIA: FORMACION DE FORMADORES Código: MFF-502 MODULO “METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EDUCACION BASICA” “ENSAYO” EVALUAR LAS CIENCIAS SOCIALES CON APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Y CALIDAD EDUCATIVA BAJO EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA CATEDRATICO: MSc. ARNALDO PADILLA Presentado por Maestrante: VICTORINA DEL CARMEN GUIFARRO ZELAYA Registro: 1503-1967-00964 Tegucigalpa, M.D.C. JULIO 2011 ENSAYO EVALUAR LAS CIENCIAS SOCIALES CON APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS, CALIDAD EDUCATIVA BAJO EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA INTRODUCCIÓN La Secretaría
Enviado por vitoguifas / 2.388 Palabras / 10 Páginas -
Investigaciones, sobre el modelo de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) aplicando las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) con el apoyo de pizarras digitales interactivas (¨PDI) en la formación de docentes en Ciencias
Investigaciones, sobre el modelo de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) aplicando las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) con el apoyo de pizarras digitales interactivas (¨PDI) en la formación de docentes en Ciencias. Autor: Mg. Roberto Marzano Sosa Email: rmarzanoitalia@hotmail.com Universidad Nacional de Educación – “Enrique Guzmán y Valle” Facultad de Ciencias La Cantuta, Lima-Perú Área temática: La universidad en la sociedad del conocimiento Resumen Uno de los estándares de acreditación de Universidades Particulares
Enviado por yuly1822 / 3.459 Palabras / 14 Páginas -
LABORATORIO Y CIENCIAS EXPERIMENTALES ETAPA 3 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 Uso de los grupos sanguíneos para ayudar a resolver un crimen INTRODUCCIÓN Hay cientos de grupos sanguíneos conocidos, además de los más comunes que son ABO y Rh (Rhesus); cada sistema está basado sobre las clases de moléculas antigénicas sobre la superficie de glóbulos rojos. La clasificación o tipificación de la sangre de una persona para determinar cuáles formas moleculares están presentes sobre los glóbulos rojos depende de reacciones antígeno-anticuerpo. Objetivo:
Enviado por Cesar1119 / 338 Palabras / 2 Páginas -
REFLEXIONES DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACION SECUNDARIA
Durante el siglo XX, el avance de la ciencia y la tecnología ha producido más conocimiento que el obtenido con anterioridad a esta época. En especial, es el desarrollo de la ciencia en la última mitad de este siglo, la que transformó el modo de ver el mundo. Es así, que en la sociedad actual se destaca la importancia del conocimiento científico, Sin embargo, parece ser que muchos centros de educación básica siguen atrapados en
Enviado por 09mar / 1.287 Palabras / 6 Páginas -
Distingue Las Ideas Principales De La Filosofía Contempo ránea Considerando Los Planteamient Os De Marx, Nietzsche, Sartre Y Heide Gger Y La Perspectiva Contemporánea De Lyotard
LA FILOSOFIA MODERNA CONSIDERANDO LOS PLANTEAMIENTOS DE DESCARTES, KANT, HEGEL, LOCKE Y HUME INDICE: • El Método Cartesiano Y Las Reglas Para El Conocimiento......................... 1 • Sustancia y Realidad en Descarte.................................................................. 2 • Los Limites y las condiciones del conocimiento en Locke......................... 3 • La formación de las ideas y los principios del conocimiento en Hume..... 3 • Las condiciones y límites del conocimiento según Kant............................ 4 • La dialéctica: realidad y método en Hegel....................................................
Enviado por rogelio123456543 / 2.016 Palabras / 9 Páginas -
Algunas ideas expuestas por Max Weber en su conocido texto "La ciencia como profesión"
Algunas ideas expuestas por Max Weber en su conocido texto "La ciencia como profesión", hace en principio una comparación de los estudiantes alemanes y los estadounidenses y se habla de que se debe empezar con implantar la educación científica desde la universidades. El significado que tiene el trabajo científico para un profesional, para Max Weber la ciencia se encuentra en una etapa de especialización y que sólo el profesional científico llegará a la certeza de
Enviado por gabrieladfr / 207 Palabras / 1 Páginas -
C) Explica Cuatro Ideas Que Consideres Debe Aplicarse En Todo Proceso De Aprendizaje Para Garantizar Que Los Estudiantes Aprendan.
I. DATOS GENERALES : 1.1 I.E. : 34292 “INCA GARCILSO DE LA VEGA” 1.2 GRADO : Primero SECCION: “U” TURNO: MAÑANA 1.3 DOCENTE : Félix Pedro, AMBROCIO HERMITAÑO. II. SITUACION DEL CONTEXTO: (DESCRIPCION) III. JUSTIFICACION: El presente proyecto tiene como propósito de practicar las normas de convivencia dentro del aula e Institución educativa, actuando con mucho respeto entre compañeros de estudio. IV. NOMBRE DEL PROYECTTO : “Participamos en la fiesta de bienvenida” : V. DURACION
Enviado por juanecorufino / 1.312 Palabras / 6 Páginas -
ACTIVIDAD: Elaborar Un Reporte De Lectura De La Lección "Qué Y cómo Aprender" (necesidades básicas De Aprendizaje Y Contenidos Curriculares) De La Autora Rosa María Torres Y De La Lectura "Escuela Para Aprender" (una Ciencia Del Aprendizaje E
El Centro de Actualización del Magisterio - Especialidad en español. ACTIVIDAD: Elaborar un reporte de lectura de la lección “Qué y cómo aprender” (necesidades básicas de aprendizaje y contenidos curriculares) de la autora Rosa María Torres y de la lectura “Escuela para aprender” (una ciencia del aprendizaje en el aula), del autor John T. Bruer. LAS COMPETENCIAS COGNOSCITIVAS BÁSICAS Rosa María Torres* La enseñanza escolar se ha centrado tradicionalmente en el contenido de las
Enviado por / 3.109 Palabras / 13 Páginas -
“MÁS ALLÁ DE LAS IDEAS PREVIAS COMO DIFICULTADES DE APRENDIZAJE....”
TEXTO: “MÁS ALLÁ DE LAS IDEAS PREVIAS COMO DIFICULTADES DE APRENDIZAJE….” CAMPANARIO, JUAN MIGUEL Y OTERO, JOSÉ C. ANÁLISIS INTERNO Uno de los factores que se deben considerar a la hora de entregar nuevos conceptos y conocimientos a los alumnos, debe ser “las ideas previas” que estos presentan, las cuales corresponden a construcciones personales de los significados de estos conceptos. Sin embargo, existen otros componentes importantes que se presentan en los estudiantes como explicación a
Enviado por march1997 / 1.040 Palabras / 5 Páginas -
La ciencia es un conjunto de ideas racionales, verificables y falibles para elaborar construcciones conceptuales de mundo
La ciencia es un conjunto de ideas racionales, verificables y falibles para elaborar construcciones conceptuales de mundo. Hay dos tipos de ciencia: las ciencias formales y las ciencias fácticas. Las ciencias formales son ciencias que se integran de saberes racionales, sistemáticos y verificables, que a su vez forman parte de sistemas como la lógica y la matemática estos son entes ideales ya que se forman en la mente humana, además no son objetivos puesto
Enviado por willdo / 497 Palabras / 2 Páginas -
Actividad de Aprendizaje # 2 Ciencia del Derecho Penal
Logotipo_IEU_Universidad Olegario Batalla Juárez Matricula: 58973 Grupo: L024 Materia: Derecho Penal I. Asesor: Mtro. Roberto Rangel Ibarra. Actividad de Aprendizaje # 2 Ciencia del Derecho Penal. México DF. A 22 de Febrero del 2015 Escuela Penal Exponentes Fecha aproximada de vigencia Método Características Similitudes y Diferencias Clásica Carrara Romagnossi Rossi. Hegel Carmignani. Siglo XVII y XVIII Deductivo o Lógico-abstracto Libre albedrio. Bases filosóficas en el derecho natural. Respeto absoluto al principio de legalidad. Los que
Enviado por paobataramirez / 1.290 Palabras / 6 Páginas -
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 2: TALLER, DEBATE DE CASOS Y GENERACIÓN DE IDEA DE NEGOCIO (PRODUCTO O SERVICIO)
TALLER UNIDAD 2 NÉSTOR URIEL CALDERÓN DANIEL ALEJANDRO LOAIZA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 2: TALLER, DEBATE DE CASOS Y GENERACIÓN DE IDEA DE NEGOCIO (PRODUCTO O SERVICIO) Licenciada ANA JIMENA PERAFAN GALVIS Tutora UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS CURSO ELECTIVA CPC PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS SANTIAGO DE CALI 2014 ________________ CONTENIDO CONTENIDO 1. TITULO 1.1 INTRODUCCIÓN 1.2 JUSTIFICACIÓN 1.3 OBJETIVOS 2. TALLER UNIDAD 2 3. CONCLUSIONES 4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. TITULO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.
Enviado por Danzul / 5.106 Palabras / 21 Páginas -
En primer plano me gustaría definir lo que es la estadística; que aprendizaje deja y su aplicabilidad en las ciencias sociales.
Estadística Política aplicada a la toma de decisiones En primer plano me gustaría definir lo que es la estadística; que aprendizaje deja y su aplicabilidad en las ciencias sociales. Definición de estadística La estadística es el conjunto de indicadores numéricos que caracterizan diferentes aspectos de la vida social, incluyendo la producción, las relaciones políticas, culturales de la vida cotidiana.....puede definirse como la recopilación, presentación análisis e interpretación de los datos numéricos....la estadística se refiere a
Enviado por wawa1793 / 4.401 Palabras / 18 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS NATURALES
Escuela “Docksta” Portales N° 387 Fonos: 651783-652093 E-mail: escuela.docksta@gmail.com RBD:19954-0 CARAHUE Profesora: Olivia Vega Contreras Curso: 8ºA Asignatura : Ciencias Naturales 276980_441339532579685_2141213874_n.jpg 276980_441339532579685_2141213874_n.jpg GUIA DE APRENDIZAJE CIENCIAS NATURALES Capacidad: Razonamiento lógico y analizar - Destrezas: comparar, expresar, analizar Tomando como referencia el material entregado en clases y tus pauntes de clases, responde a las siguientes preguntas: 1. ¿Cuál es la teoría que afirma que la vida se originó por la mediación de un ser divino?
Enviado por caroparada / 707 Palabras / 3 Páginas -
Unidad de aprendizaje: Química 1 “Contribución de la química y otras ciencias en el avance de la humanidad”
Universidad Autónoma de Nuevo León Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón Ivan Alan Escobedo Ibarra Matricula: 1796446 Aula: 502 Turno: Matutino Unidad de aprendizaje: Química 1 “Contribución de la química y otras ciencias en el avance de la humanidad” Maestra: Claudia Liliana Martínez Herrera Introducción La química junto con otras ciencias, contribuyo al avance de la sociedad para ser lo que es hoy en día, las contribuciones de la química han hecho un avance
Enviado por ivaanNNn / 720 Palabras / 3 Páginas -
Ciencias sociales. Ideas claves: neoliberalismo, modelo civilizatorio, naturalización, capitalista, coloniales
1.- INTRODUCCIÓN. Ideas claves: neoliberalismo, modelo civilizatorio, naturalización, capitalista, coloniales En los debates politicos y en diversos campos de las CCSS, han sido notorias las dificultades para formular alternativas teóricas y políticas a la primacía total del mercado cuya defensa más coherente ha sido formulada por el neoliberalismo. Estas dificultades se deben, en una importante medida, al hecho de que el neoliberalismo es debatido y confrontado como una teoría económica, cuando en realidad debe ser
Enviado por makedita / 1.188 Palabras / 5 Páginas -
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 2 Desarrollo De Ideas.
José Eduardo Pérez Luna 25 de Octubre del 2015 Matricula: 8714 http://0.static.wix.com/media/3b9004_4c0c4c86ae95240264c720b7262aefa0.png_512 José Eduardo Pérez Luna Matricula: 8714 Grupo: MTA04 – A Prof.: Expresión Oral y Escrita IV EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 2 Desarrollo De Ideas. SANTA CATARINA, NUEVO LEÓN A 1. de Octubre del 2015 Idea o alternativa de solución para el problema: Búsqueda de ideas: Suprimir.- la cual consiste en agujerar el pavimento y ondularlo para así desaparecer el agua. Escaparse.- la cual consiste
Enviado por Eduardo Luna / 619 Palabras / 3 Páginas -
Mundo intangible: Propia de las ideas equivalentes a la verdad. (Episteme: ciencia) Se puede llegar a él a través de la razón
Mundo intangible: Propia de las ideas equivalentes a la verdad. (Episteme: ciencia) Se puede llegar a él a través de la razón. Mundo sensible: Propio de los objetos sensibles, creencias y conocimientos limitados a los sentidos. (Doxa: opinión). Antropología: estudio del ser humano. Política: Estudio de la lucha por establecer la ley con la justicia como objetivo. Ética: Estudio de los valores entre el bien i el mal. Epistemología: teoría del conocimiento. Verdad: Conocimientos/ Sabiduría/
Enviado por dcalero40 / 832 Palabras / 4 Páginas -
Evaluar el aprendizaje adquirido por los alumnos en la asignatura de “ciencias naturales” durante el segundo bimestre.
11 de diciembre de 2015 Objetivos del día: Evaluar el aprendizaje adquirido por los alumnos en la asignatura de “ciencias naturales” durante el segundo bimestre. El día de hoy la hora de entrada fue a las 9 de la mañana, los docentes llegaron 10min antes de dicha hora, uno se quedó en la entrada a recibir a los niños que iban llegando mientras los otros dos abrían las aulas, en lo que los niños se
Enviado por Diego Lobato / 313 Palabras / 2 Páginas