Las Ideas De Los Niños Y El Aprendizaje De Las Ciencias ensayos gratis y trabajos
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SECION DE APRENDIZAJE Área Curricular Ciencia, tecnología y ambiente
SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Institución Educativa 1.2. Área Curricular Ciencia, tecnología y ambiente 1.3. Grado / Sección 1° B 1.4. Fecha Agosto 2017 1.5. Duración 3 horas pedagógicas 1.6. Bimestre III 1.7. Unidad V 1.8. Docente II. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos. Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta cientifícamente. Clasifica los alimentos según la función nutritiva. Relaciona diversos nutrientes que contienen
Enviado por Noemiat / 591 Palabras / 3 Páginas -
Ideas-clave sobre creencias erróneas sobre ciencia
Ideas-clave sobre creencias erróneas sobre ciencia: 1.-Es dogmática, es un conjunto de “verdades” construidas sin errores a partir de observaciones experimentales. 2.-Es poco creativa, los científicos prácticamente no tienen margen de maniobra, siguiendo un sistema empírico-*inductivista. Se limitan a observar y a experimentar, lo cual los permite generar conocimiento. Sus ideas previas no pueden influir en su trabajo. 3.-Es individualista, el conocimiento científico es fruto de los trabajos personales de científicos particulares de todo el
Enviado por Marta Priscila / 415 Palabras / 2 Páginas -
Las ideas más importantes de la lectura son el cómo escribir en papel ayuda para mejorar el aprendizaje,
Nombre: Leonardo Belmonte Vera Matricula: 15014648 1. Síntesis de la lectura Las ideas más importantes de la lectura son el cómo escribir en papel ayuda para mejorar el aprendizaje, y también que el papel es de suma importancia cuando escribes algo que aprendes. Las palabras claves que encontramos en la lectura son: aprendizaje, escritura, papel y sensación. La lectura afirma que la educación mejora en cuanto el alumno empieza a escribir a mano en papel,
Enviado por leobas1997 / 469 Palabras / 2 Páginas -
MODELO CRÍTICO REFLEXIVO PARA EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES
MODELO CRÍTICO REFLEXIVO PARA EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES INTRODUCCION La Educación superior forma parte del Sistema Educativo Nacional constituyendo una de las etapas para la formación Integral del hombre a través de la profesionalización. Es por ello que más allá de la formación humanística, científica y técnica esta debe alcanzar objetivos dirigidos a lograr el pleno desarrollo de la personalidad del ciudadano a los fines de formar un hombre no solo lleno de
Enviado por bricemon / 8.132 Palabras / 33 Páginas -
¿Cuáles son los conceptos básicos alrededor de los análisis que elabora la ciencia política que permiten abordar con mayor fluidez la idea de organización política y como esta actúa?
La ciencia política es la encargada de estudiar los fenómenos políticos que se presentan en la sociedad por medio de los métodos que se han usado en las ciencias sociales como el de la observación, la formulación, la elaboración de una hipótesis y la comprobación de esta hipótesis; además también desarrolla la teoría del estado pero es el gobierno quien se encarga de llevar a cabo cada una de sus funciones organizando, administrando y
Enviado por arananarva / 336 Palabras / 2 Páginas -
Áreas de Aprendizaje Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencia Sociales y Educación Física.
Áreas de Aprendizaje Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencia Sociales y Educación Física. Contenidos Componentes Actividades Estrategias Indicadores Recursos Técnicas e instrumentos Reconocimiento de los elementos del discurso; conversación saludo, agradecimiento y solicitud para comprender un tema de lectura y escritura de vocablo consonantes y números. Construcción de series, noción de números, usos de números en la vida cotidiana relativo del tiempo días, semanas y años La familia y sus valores ejecución de diferentes posturas del
Enviado por fidel solorzano / 276 Palabras / 2 Páginas -
CIENCIAS SOCIALES I PRODUCTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJE
PREPARATORIA #2 Resultado de imagen para PREPA 2 LOGO Resultado de imagen para PREPA 2 LOGO CIENCIAS SOCIALES I PRODUCTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJE Integrantes: Cinthia Vanessa Reyes Ipiña #1796508 Debany Miranda Caballero Rodríguez #1820883 Josué Daniel López Espericueta #1813515 Jorge Eduardo Guevara Torres #1830003 Debani Lizbeth Reyna Villalpando #1794158 Marlene Tovar Mata #1794873 Yassar Octavio López De La Fuente #1823483 Prof. Rafael Moreno López. ________________ Texto 1er Escena Cinthia: Buenos días hoy le venimos a
Enviado por Guillermo McQueen / 1.078 Palabras / 5 Páginas -
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMO ESTRATEGIA EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMO ESTRATEGIA EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS. RESOLVER PROBLEMAS EN LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA GEOGRÁFICA: Podemos considerar que resolver problemas es la manifestación usual de lo que solemos llamar aprendizaje por descubrimiento. Se considera adecuado el principio de la participación activa de los estudiantes en su construcción del conocimiento. Resolver problemas es considerado como uno de los procesos principales que deben incluirse en el currículo
Enviado por CECILIAGAST / 6.829 Palabras / 28 Páginas -
LAS IDEAS ESPONTANEAS DE LOS NIÑOS Y LA PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA DE LAS CIENCIAS
Los que elaboran los programas, las autoridades educativas, los autores de los libros de texto y los profesores se comportan como si los alumnos no supieran nada, pero sin embargo el profesor tiene en mente, en el programa o en el libro de texto lo que el alumno debería de aprender, e intenta introducirlo en la mente del alumno sin preocuparse mucho por el estado en que este se encuentra en ese momento. La educación
Enviado por chemisset / 255 Palabras / 2 Páginas -
PROYECTO DE APRENDIZAJE : JUEGO, EXPERIMENTO Y APRENDO CON LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación CEFODIN “Doña Manuela” Maturín Estado Monagas JUEGO, EXPERIMENTO Y APRENDO CON LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA Lapso: 2do / Enero – Abril 2018 Grado: 5to Sección “U” Propósito General Se espera que los alumnos participen junto al docente en la construcción de conocimientos relacionados con la ciencia y la tecnología para que de esta manera se motiven hacia la búsqueda de información para adquirir
Enviado por Profa LlB / 2.502 Palabras / 11 Páginas -
Espacios alternativos del aprendizaje: una enseñanza experiencial y práctica de las ciencias
Espacios alternativos del aprendizaje: una enseñanza experiencial y práctica de las ciencias Elizabeth Alzate A, Alexandra Posada F Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental Universidad de Antioquia. Seccional Oriente. El Carmen de Viboral Correo-e: elizabeth.alzatea@udea.edu.co-alexandra.posada@udea.edu.co Resumen La educación actual es considerada lineal, ya que se basa en procesos conceptuales rígidos. Pese a los esfuerzos de algunos pensadores y pedagogos por un cambio en la reestructuración y maneras de como el aprendizaje puede ser construido,
Enviado por Eliza Alzate / 2.067 Palabras / 9 Páginas -
EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS PUEDE SER UN PROCESO DE INVESTIGACIÓN DIRIGIDA
EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS PUEDE SER UN PROCESO DE INVESTIGACIÓN DIRIGIDA 1. ¿Cómo la relación entre la enseñanza y el aprendizaje articula o se articula en el currículo con carácter científico? La enseñanza-aprendizaje en cuanto al currículo con carácter científico, se articula de tal manera que se preste atención al tipo de ciencias que se quiere enseñar, así como también, a los programas de ciencias mas que en los contenidos conceptuales, en los aspectos
Enviado por Saireth31 / 459 Palabras / 2 Páginas -
MERCANTILISMO Y LAS PRIMERAS IDEAS ECONÓMICAS COMO CIENCIA
UNIDAD III – MERCANTILISMO Y LAS PRIMERAS IDEAS ECONÓMICAS COMO CIENCIA 1. LA TRANSICIÓN DEL SIGLO XVI Período del Mercantilismo (finales s. XV – mediados s. XVIII) • Período intervencionista entre el feudalismo y capitalismo. • Descomposición de las formas medioevales de organización social hasta la expansión y generalización del comercio internacional y de la economía de mercado. • La ampliación del comercio mundial está caracterizada por una fuerte expansión colonial de ultramar. • En
Enviado por Helena Vera / 7.248 Palabras / 29 Páginas -
PENSAMIENTO Y ACCIÓN PARA EL APRENDIZAJE CIENTÍFICO RAE, CIENCIA Y COSMOLOGÍA
PENSAMIENTO Y ACCIÓN PARA EL APRENDIZAJE CIENTÍFICO RAE, CIENCIA Y COSMOLOGÍA GERMAN BERMÚDEZ GÓMEZ. LIC. EN QUÍMICA Y BIOLOGÍA ULS. ESP. LEGISLACIÓN EDUCATIVA Y PROCEDIMIENTOS FUAC, MAG. EVALUACIÓN Y ASEGURAMIENTO DE CALIDAD EDUCATIVA UEC. UNIVERSIDAD DEL TOLIMA. BOGOTÁ, SEPTIEMBRE DE 2018. PENSAMIENTO Y ACCIÓN PARA EL APRENDIZAJE CIENTÍFICO RAE, CIENCIA Y COSMOLOGÍA BERNARDO JAVIER BRAVO UNIVERSIDAD DEL TOLIMA. LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL BOGOTÁ, SEPTIEMBRE DE 2018. Resumen analítico educativo Resultado de imagen
Enviado por Bravox / 948 Palabras / 4 Páginas -
Unidad de aprendizaje: Laboratorio de Ciencias Experimentales
http://preparatoria7.uanl.mx/imagenes/logo_prepa.png Resultado de imagen para uni de nuevoleon logo PREPARATORIA NO.7 Unidad de aprendizaje: Laboratorio de Ciencias Experimentales. Maestro: M.C. Omar Heredia Rodríguez Actividad Integradora Integrantes del equipo: Iván Gerardo Jasso Ríos 1905480 Carla Xóchitl Alvarado González 1916104 Devany Andrea Almanza Olvera 1928040 Denisse Guadalupe Marfil Contreras 1904051 Amanda Abigail Sauceda Herrera 1901809 Daniel Patricio Blanco Ramirez 1901761 San Nicolás de los Garza, Nuevo León Resultado de imagen para acido salicilico en plantas EFECTO DEL
Enviado por reallyDANY / 846 Palabras / 4 Páginas -
PRODUCTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO: CIENCIAS SOCIALES, FISICA, INGLÉS, MATEMÁTICAS Y LITERATURA
Imagen relacionada Resultado de imagen para logo de la uanl UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON PREPARATORIA No. 1 PRODUCTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO: CIENCIAS SOCIALES, FISICA, INGLÉS, MATEMÁTICAS Y LITERATURA ENSAYO: MIGRACIÓN FORZADA INTEGRANTES: * 1928552 BRIONES ZAMARRON KEILA * 1928252 CASTORENA ESPINOZA JORGE LUIS * 1928548 LIRA MONTOYA LEONARDO EMIR * 1930444 LUNA FLORES MELISSA LIZBETH * 1900932 MORENO SALAZAR EUNICE ARACELI * 1919699 ORTIZ JUAREZ ALAN SAUL * 1904619 RODRIGUEZ ALVAREZ VALERIA MILEIDY
Enviado por Rosaura Espinoza Martinez / 3.669 Palabras / 15 Páginas -
CONCEPCIONES DE LOS ALUMNOS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN CIENCIAS SOCIALES
CONCEPCIONES DE LOS ALUMNOS SOBRE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE EN LAS CIENCIAS SOCIALES: UNA PROPUESTA DE INNOVACIÓN Curso 2014/2015 Autor/a: Cortés, García,Jorge DNI: 45844260-Q E-mail: jcg1990@gmail.com jcg52@alu.ua.es Tutor/a: Soriano, López. Carmen Universidad de Alicante CONCEPCIONES DE LOS ALUMNOS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN CIENCIAS SOCIALES 1.-INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN 3 2.-MARCO TEÓRICO/ REVISIÓN DE LA CUESTIÓN 5 3.-METODOLOGÍA Y ANÁLISIS DE LOS PARTICIPANTES 12 3.1. DESCRIPCIÓN DE LAS HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS UTILIZADAS 13 3.2.
Enviado por Obbi / 9.705 Palabras / 39 Páginas -
“APRENDIZAJE INMERSIVO UTILIZANDO REALIDAD VIRTUAL PARA LA COMPRENSION MATEMATICA AL 2do GRADO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN EN EL AÑO 2019”
UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE COMPUTACIÓN Y SISTEMAS “APRENDIZAJE INMERSIVO UTILIZANDO REALIDAD VIRTUAL PARA LA COMPRENSION MATEMATICA APLICADA AL 2do GRADO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN EN EL AÑO 2019” PROYECTO DE TESIS PARA OBTENER EL TÍTULO PROFESIONAL DE INGENIERO DE COMPUTACIÓN Y SISTEMAS LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: INTERACCIÓN HOMBRE COMPUTADOR AUTORES: * FERNANDEZ PAREDES, VICTOR * JULIAN ZAVALETA, JEAN PIERRE ASESOR: * ING. CALDERON SEDANO
Enviado por Julio Cesar Perez Rabines / 6.792 Palabras / 28 Páginas -
Laboratorio de ciencias experimentales Producto Integrador de Aprendizaje “Mejoras en el rendimiento de los cultivos”
Mejoras en el rendimiento de los cultivos a través de Químicos Introducción La población mundial está aumentando y se proyecta que para el 2025 el mundo necesitará 3 veces más comida a nivel mundial, la mayor parte del mundo dedicada a la producción de alimentos son cultivos, a través de los siglos las plantas han evolucionado genéticamente para sobrevivir y producir comida, esta producción dejó de ser autosuficiente y mediante la aplicación de ácido salicílico
Enviado por Joserogg / 920 Palabras / 4 Páginas -
IDEAS PRINCIPALES DEL ARTÍCULO ¿QUÉ ES UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE?
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA TALLER DE CUERPO X ALEXANDER BALBIN ARANGO IDEAS PRINCIPALES DEL ARTÍCULO ¿QUÉ ES UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE? POR LUPE GARCÍA CANO 1. Es de suma importancia para los docentes saber que el aprendizaje en los niños no solo se da por la interacción verbal entre el profesor y el estudiante, si no por el lenguaje no verbal y simbólico que ofrece un ambiente o en torno en donde
Enviado por Nestor Jose Perez Garavito / 429 Palabras / 2 Páginas -
Las ideas espontaneas de los niños y la pedagogía constructivista de las ciencias
Cecilia Carrillo Hernández Grupo 602 Tarea N° 6 12/03/2019 Las ideas espontaneas de los niños y la pedagogia constructivista de las ciencias. La enseñanza que se practica hoy en dia no puede considerarse inspirada en una posicion platonica. Mas bien se inspira en las ideas empiristas según las cuales la mente del alumno es como una pizarra en blanco sobre la que la experiencia escribe. De hecho asi se procede en la educacion, el profesor
Enviado por Cecilia Carrillo / 475 Palabras / 2 Páginas -
Ciencias naturales Aprendizaje esperado
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO VILLA” C.C.T. 24DPR2659N Zona Escolar 018 Sector XII Iturbide No. 2, San Ciro de Acosta, S.L.P. Ciencias naturales Aprendizaje esperado: Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable en lugar de bebidas azucaradas. Tiempo: 27 al 31 de agosto. 2 sesiones Enfoque: Desarrollo del conocimiento científico. Propósito de educación primaria Contenido Campo de formación académica: Practiquen hábitos saludables para prevenir enfermedades, accidentes
Enviado por Rulos64 / 584 Palabras / 3 Páginas -
Motivación intrínseca y aprendizaje organizacional de los docentes de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle -2017
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Enrique Guzmán y Valle “ALMA MÁTER DEL MAGISTERIO NACIONAL” ESCUELA DE POSTGRADO Tesis Motivación intrínseca y aprendizaje organizacional de los docentes de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle -2017 Presentado por Sofia Lorena RIOFRIO SUYÓN ASESOR Dra.Rafaella Huerta Camones Para optar el Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Comunicación, con Mención en Gestión Educacional Año 2017 Dedicatoria Con amor a mi
Enviado por rioloren / 19.427 Palabras / 78 Páginas -
Ciencias sociales, hoja de desempeños de la I undiad de aprendizaje
N° DE UNIDAD I ÁREA Ciencias Sociales FECHA DE INICIO O1 de marzo FECHA DE TÉRMINO 24 de mayo GRADO 4to NIVEL Secundaria DOCENTE(S) Julio León camac PRODUCTO DE UNIDAD Línea del Tiempo COMPETENCIA DE ÁREA DESEMPEÑOS PRECISADOS CAMPOS TEMÁTICOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Construye interpretaciones históricas 1. Explica cómo se desarrolló la restauración monárquica en Europa contestando preguntas, elaborando resúmenes, conclusiones y opiniones en organizadores del conocimiento. 1. La restauración monárquica - El regreso de
Enviado por monoman2004xd / 848 Palabras / 4 Páginas -
Evidencia de aprendizaje La Ciencia del Movimiento Etapa 1
Resultado de imagen para logo prepa 5 Resultado de imagen para logo uanl UNIVERSIDAD AUTONÓMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA 5 Evidencia de aprendizaje La Ciencia del Movimiento Etapa 1 Mtra. Lorena A. Ocón Henriquez Alexa Guadalupe Zurita Garza Grupo: 206 Num.L: 37 Matricula: 1969372 Sabinas Hidalgo, Nuevo León, 26 de Febrero del 2019 1.-Responde en forma breve. ¿Por qué es importante conocer la Física como ciencia natural? R= Lo importante es que la física además
Enviado por alexzggarza / 907 Palabras / 4 Páginas -
Situación de aprendizaje: “Mi semana de la ciencia”
Escuela Normal de Aguascalientes Macintosh HD:private:var:folders:F9:F9nLdTX8Fri3eQZpGn3ko++++TM:-Tmp-:TemporaryItems:imgres.png Licenciatura en Educación Preescolar Cuarto semestre Jardín de Niños Emma Godoy Grado 2° Grupo “D” Docente en formación: Jeany Cassandra Coral Jiménez Periodo: 13 de Marzo al 17 de marzo FECHA: 13 de Marzo al 17 de marzo Situación de aprendizaje: “Mi semana de la ciencia” Campo Formativo Enfoque Aspecto Competencias Exploración y Conocimiento del mundo Desarrollo de capacidades y actitudes del pensamiento reflexivo Mundo natural * Entiende en
Enviado por Jeany Coral / 2.100 Palabras / 9 Páginas -
Guía de aprendizaje Historia, Geografía y Ciencia Sociales 2° año Básico
Escuela Básica Particular Jacqueline Kennedy College. Pedro Aguirre Cerda. Profesora: Yasna Castellón Guerra Guía de aprendizaje Historia, Geografía y Ciencia Sociales 2° año Básico Nombre: Objetivo: Ubicar Chile y describir la ubicación relativa de países limítrofes y de otros países de América del Sur, utilizando los puntos cardinales. Marque con una “X” la adecuación que corresponda Enunciados subrayados. Interrogación oral. Mayor tiempo de resolución. Lectura enunciados y preguntas. Palabras claves destacadas. Adición de elementos gráficos
Enviado por yasnitacg / 306 Palabras / 2 Páginas -
SESIÓN DE APRENDIZAJE Asignatura: FILOSOFÍA DE LA CIENCIA
UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE HUMANIDADES SESIÓN DE APRENDIZAJE Asignatura: FILOSOFÍA DE LA CIENCIA N° de sesión: 09 Ciclo: III Nombre de la sesión: LA EPISTEMOLOGÍA. Unidad: II Duración: 03 hs. Fecha: Docente: Juan Díaz Hoyos Logro de asignatura: Al finalizar la asignatura el estudiante podrá analizar las nociones, aspectos, significados y resultados del conocimiento en general y particularmente del conocimiento científico utilizando técnicas y métodos propuestos, con responsabilidad y originalidad en el
Enviado por KevinSandovalr4 / 369 Palabras / 2 Páginas -
Evidencia de aprendizaje etapa 2 La ciencia de movimiento
https://tse3.mm.bing.net/th?id=OIP.ZCoNWCSfkIiwpW9gcWoMpQHaDX&pid=15.1&P=0&w=392&h=179 Evidencia de aprendizaje etapa 2 La ciencia de movimiento Equipo 9 ________________ Practica de laboratorio: tipos de movimiento y estaos de equilibrio. Introducción En esta práctica analizamos el movimiento rectilíneo uniforme y el movimiento rectilíneo uniforme acelerado así como su estado de equilibrio cuando es influenciado por una fuerza externa. Calculamos su posición, aceleración y fuerza resultante, con base en los conocimientos adquiridos previamente, también utilizamos el factor de conversión para poder responder a
Enviado por Andrea Torres / 605 Palabras / 3 Páginas -
PROYECTO DE TESIS: USO DEL METODO EXPERIMENTAL Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA COMPETENCIA DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLOGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO EN EL AREA DE CIENCIA TECNOLOGIA DE PRIMER GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E.M.A
,,UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN unsaac PROYECTO DE TESIS: USO DEL METODO EXPERIMENTAL Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA COMPETENCIA DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLOGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO EN EL AREA DE CIENCIA TECNOLOGIA DE PRIMER GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E.M.A 118-ZURITE DOCENTE: Judith Atajo Choquehuanca ALUMNAS: * Ccompi Bellido Mercé Inés * Sencia Quispe Vannesa Yofani 2019 USO DEL
Enviado por Mercé Inés Bellido Torres / 10.414 Palabras / 42 Páginas -
Idea para mejorar la facultad de ciencias empresariales
Iniciativa emprendedora Idea para mejorar la facultad de ciencias empresariales Juan Fernando Suarez ¿Cuál es el problema que encontramos en la facultad? El problema que se encontró en la facultad de ciencias empresariales de la universidad de los Hemisferios es un poco la falta de convenios con empresas para poder realizar alianzas estratégicas en pasantías y charlas, también se puede encontrar una limitación de profesores y una mala manera de atraer nuevos estudiantes de
Enviado por jfsuarezl / 473 Palabras / 2 Páginas -
LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SU IMPLICACIÓN EN LAS CIENCIAS
INTRODUCCIÓN La descripción y análisis de las diferentes formas de aprender son relevantes y constituyen el objeto de la enseñanza. A lo largo de este proyecto de investigación daré respuesta a la pregunta ¿CÓMO CONTRIBUYE LA ATENCIÓN A LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DE TERCER AÑO DE SECUNDARIA PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS DE QUÍMICA?, basadas en observaciones y experiencias realizadas en trabajo docente durante el presente curso escolar con alumnos de dos grupos
Enviado por beatrizcorona / 2.684 Palabras / 11 Páginas -
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No 2 Ciencias Naturales
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No 2 CURSO: Diseño de instrumentos de evaluación APRENDIZ: JESSICA ANDREA ARÉVALO MACHADO Uso y aplicación de ítems Image result for evaluacion png Ítem de opción múltiple: es una forma de evaluación donde el individuo que esta siendo evaluado debe selccionar una o varias opciones de una lista de respuestas según instrucciones. Ítem de correspondencia o relación de columnas: evaluación que consiste en la presentación de dos o más columnas de palabras,
Enviado por jessicarevalo29 / 1.254 Palabras / 6 Páginas -
Actividad Evidencia de Aprendizaje Unidad 1 División de Ciencias Exactas Ingeniería y Tecnología
Actividad Evidencia de Aprendizaje Unidad 1 División de Ciencias Exactas Ingeniería y Tecnología Grupo: LT-LIGT-1802-B1-012 Ingeniería en Logística y Transporte Introducción a la Ingeniería en Logística y Transporte Docente: C. P. María Fabiola Márquez Rosa Nombre: Wilfrido Argüello Rodríguez Fecha de entrega: Julio de 2018 CDMX Introducción: En el presente trabajo hablaremos de la importancia que tiene la logística en una empresa, entendiendo por logística al sistema diseñado para gestionar de manera eficiente el almacenamiento,
Enviado por Gabriela Leticia Hernandez Gomez / 1.711 Palabras / 7 Páginas -
PROYECTO DE CIENCIAS “TIÑIENDO PEQUEÑAS IDEAS”
PROYECTO DE CIENCIAS “TIÑIENDO PEQUEÑAS IDEAS” Resultado de imagen para NIÑOS CIENTIFICOS DEL JARDIN ANIMADOS JARDIN INFANTIL: “LUNA DE CRISTAL” SALA: 2 AÑOS TURNO: MAÑANA DOCENTE RESPONSABLE: AMANTE ADRIANA GLADYS GABRIELA PRACTICANTES: CALIZAYA ELIANA GARZÓN GABRIELA DURACIÓN: 5 DIAS FUNDAMENTACIÓN: Este proyecto está planteado con la idea de que los niños de nivel inicial observen que los vegetales no solo nos sirven para consumirlos y llevar una alimentación adecuada sino que hace mucho tiempo atrás
Enviado por Gabriela24g / 3.679 Palabras / 15 Páginas -
Los proyectos de inversión (Estudio de mercado y técnico) Evidencia de aprendizaje Compartiendo ideas de proyectos de inversión
30 de Agosto del 2019 Factibilidad y evaluación de proyectos v1 Nombres: Ana Jassmin Bravo Flores Matriculas: 17007080 Asesor: Salvador Becerra Cueva Unidad 1 Los proyectos de inversión (Estudio de mercado y técnico) Evidencia de aprendizaje Compartiendo ideas de proyectos de inversión Introducción La venta de agua purificada, es un buen servicio que se puede brindar respecto a su limpieza y filtros del agua, al igual que apoya a la comunidad en su economía por
Enviado por eficaz / 763 Palabras / 4 Páginas -
Evidencia de Aprendizaje: Definiendo la idea del proyecto
Portada Nombre completo: Nalleli Pèrez Cruz Matrícula: 180193 Nombre del Módulo: Administración de proyectos v1 Nombre de la Evidencia de Aprendizaje: Definiendo la idea del proyecto Fecha de elaboración: 23 de Enero 2020 Nombre del asesor: Maria Guadalupe De Lourdes Acosta Castillo Introducción PROPÓSITO: La Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG) desea crear una tienda para la venta de consumibles y suministros informáticos necesarios para toda la comunidad estudiantil con artículos de calidad y
Enviado por nayye / 1.249 Palabras / 5 Páginas -
Actividad: Evidencia de aprendizaje. Política de Estado en ciencia y tecnología en la era global
unadm.jpg Alumna: Elsa López Yáñez Asignatura: Contexto socioeconómico de México Unidad: 3 Actividad: Evidencia de aprendizaje. Política de Estado en ciencia y tecnología en la era global Grupo: 009 Septiembre 8, 2018. Introducción: La globalización “fue un fenómeno de apertura económica, política y social al exterior que tuvo lugar durante la década de 1990. (Mónica Vargas, s/f). Si bien su auge fue en los años noventa, su desarrollo en México comenzó antes, a mediados de
Enviado por PANDA4035 / 1.564 Palabras / 7 Páginas -
Actividad de Aprendizaje: La política de Estado en Ciencia y Tecnología
Nombre: Ingrid Candice Ulloa Villanueva Materia: Contexto Socioeconómico de México. Unidad 3 Actividad de Aprendizaje: La política de Estado en Ciencia y Tecnología. Matricula: ES1822022651. Correo: candice120484@nube.unadmexico.mx Fecha de envió: 08 de Junio 2019. Introducción. En este presente trabajo se abordarán el tema de la política del Estado mexicana en ciencia y tecnología en la era global, para intentar comprende el fenómeno de la globalización en México, este debe de ser visto, como un fenómeno
Enviado por candice120484 / 1.820 Palabras / 8 Páginas -
Evidencia de Aprendizaje: Compartiendo ideas de proyectos_Foro
Resultado de imagen para uveg Nombre: Verónica Blanco Villagómez Matricula: 17000041 Módulo: Factibilidad y evaluación de proyectos v1 Evidencia de Aprendizaje: Compartiendo ideas de proyectos_Foro Asesor: Javier Beltrán Valencia Fecha: 13-Marzo-2020 Introducción: Elegí como productos pasteles y refacciones de llantas, porque son dos artículos totalmente distintos, además de que estoy planeando hacer realidad la venta de postres, agregando el plus de pasteles y choco flanes, y las llantas porque mis tíos tienen vulcanizadoras y considero
Enviado por nanahdez / 491 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo Práctico Nº 1: Didáctica de las Ciencias Naturales. Ideas generales
Trabajo Práctico Nº 1: Didáctica de las Ciencias Naturales. Ideas generales. Bibliografía: * Veglia, S. “Ciencias Naturales y aprendizaje significativo” (2007) Ediciones Novedades Educativas. Cap. 1 “Didáctica de las ciencias naturales: una reflexión crítica del área.” Pág. 13 a 49. * Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. Presidencia de la Nación. Consejo Federal de Cultura y Educación. “Núcleos de aprendizajes prioritarios. Serie cuadernos para el aula. Primer ciclo de la EGB” Ciudad de Bs. As.,
Enviado por CINTIA CASTAÑEDA / 3.126 Palabras / 13 Páginas -
GUIA DE APOYO PARA EL APRENDIZAJE N° 2 CIENCIAS Naturales
Escuela Sustentable San Rafael. Ciencias Naturales Profesora: Karoline Cruz Contreras GUIA DE APOYO PARA EL APRENDIZAJE N° 2 CIENCIAS Naturales Nombre: Curso: 3º Básico Fecha: Puntaje Real: 30 puntos Puntaje Obtenido: Sr Apoderado : la presente guía tiene por objetivo reforzar y fortalecer aprendizajes en los estudiantes en casa ya que debido a la contingencia nuestra escuela se encontrará cerrada hasta finales del mes de abril. La creación de estas guías fueron realizadas por los
Enviado por karol989 / 579 Palabras / 3 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS SOCIALES
INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO MARÍA CLARET GUIA DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS SOCIALES SEDE ANEXA CURSO: 3°B DOCENTE :Janeth V. Córdoba R. PERIODO : 2 CORREO:cordobayaneth13@hotmail.com PAISAJES, CLIMA Y REGIONES DE COLOMBIA EL PAISAJE LOGRO: Valora y aprende a conocer la diversidad de paisajes e identifica nombres de desiertos Colombianos. * Paisaje es una extensión de terreno, vista desde un lugar determinado. * Un paisaje es el resultado de una relación continua entre los elementos de la
Enviado por yeison ReNtErIa Cuesta / 1.279 Palabras / 6 Páginas -
El impacto del método blended en el aprendizaje académico en los estudiantes de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas de la sede Monterrico en el ciclo 2020-01
See the source image UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS TEMA: El impacto del método blended en el aprendizaje académico en los estudiantes de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas de la sede Monterrico en el ciclo 2020-01[a] CURSO: FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN ACADÉMICA SECCIÓN: CA34 PROFESOR: RONY VALLEJOS ARMAS Alumno Código Carrera ALDERETE GUERREROS, VALERINT (U201911995) Administración y Negocios Internacionales ZEÑA PACHECO, MARIA ANDREA (U201514149) Administración y Negocios Internacionales TAVERA PORTOCARRERO, BILL JAY (U201418093) Administración
Enviado por andrea270819 / 3.004 Palabras / 13 Páginas -
GUIA METODOLOGICA DE APRENDIZAJE A DISTANCIA AREA CIENCIAS NATURALES
INSTITUCION EDUCATIVA CAMILO TORRES GUIA METODOLOGICA DE APRENDIZAJE A DISTANCIA AREA CIENCIAS NATURALES GRADO 8vo AÑO 2020 PROFESORA: EMMA MORENO C. Mail. lolitamorca@hotmail.com Teléfono; 3015803605 La presente guía de actividades constituye las instrucciones de cómo vamos a trabajar en este periodo de recesión por Covid 19: las instrucciones están diseñada para permitirnos desarrollar procesos de aprendizaje desde casa con la orientación de los padres de familia. Además tendremos la oportunidad de usar las redes sociales
Enviado por Jose Esteban Sepulveda Romero / 4.258 Palabras / 18 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE AREA CIENCIAS POLÍTICAS. GRADO: DÉCIMO
Página | GUIA DE APRENDIZAJE AREA CIENCIAS POLÍTICAS GRADO: DÉCIMO GRUPO: 1, 2, 3 DOCENTES: JULIO SALGADO MARTINEZ Cel. 3006307254 Indicadores: Cognitivo: Defino el poder oculto e identifico algunas de las manifestaciones. Procedimental: explico el origen paralelo de poderes abiertos y ocultos en la política. Actitudinal: cuestiono el efecto de los poderes ocultos en las sociedades. DBA: Comprende los elementos históricos que influyeron en la formación de las instituciones políticas colombianas. METODOLOGÍA DE TRABAJO: Cordial
Enviado por sofi0702 / 2.630 Palabras / 11 Páginas -
GUÍA DE APRENDIZAJE.HISTORIA. GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
Liceo Maximiliano Salas Marchán Depto. de Historia y Ciencias Sociales Los Andes * GUÍA DE APRENDIZAJE N° __2__ ASIGNATURA HISTORIA. GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES. NIVEL 1 ER AÑO MEDIO UNIDAD ECONOMÍA Y SOCIEDAD. OBJETIVO DE APRENDIZAJE O HABILIDADES RECONOCER Y COMPRENDER ALGUNOS PROBLEMAS ECONÓMICOS A TRAVÉS DE LA RESOLUSIÓN DE EJERCICIOS PRÁCTICOS. INSTRUCCIONES GENERALES: * Responde lo solicitado en el cuaderno personal de la asignatura CON LÁPIZ DE PASTA Y LETRA LEGIBLE, solo las respuestas,
Enviado por guidisgab / 1.057 Palabras / 5 Páginas -
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS 2 ENFASIS EN FISICA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No 153 JOSÉ VASCONCELOS ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS 2 ENFASIS EN FISICA DOCENTE: ANDRES VILLANUEVA PICASSO PERIODO DEL 20 DE ABRIL AL 30 DE ABRIL APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIADES Estrategia de evaluación LUNES 20 Describe algunos avances en las características y composición del Universo (estrellas, galaxias y otros sistemas). Análisis del aprendizaje esperado en su libreta El trabajo se evaluará con una lista de cotejo, las evidencias y actividades podrán ser enviadas
Enviado por Andrés V.P / 260 Palabras / 2 Páginas -
Evidencia de Aprendizaje: Compartiendo ideas de proyectos de inversión
Nombre completo: Diego Armando Rios Rivera. Matrícula: 17006446. Nombre del Módulo: Factibilidad y Evaluación de proyectos. Nombre de la Evidencia de Aprendizaje: Compartiendo ideas de proyectos de inversión. Fecha de elaboración: 8 de julio de 2020. Nombre del asesor: Javier Beltrán. "Producto - ¿Qué? Kermatos Preparados Precio - ¿A cuánto? $ 80 de 1 lts. Distribución - ¿Dónde? En establecimientos como Vinaterías, tiendas, modeloramas, etc. Comunicación - ¿Cómo? Publicidad mediante folletos, promociones en lonas, redes
Enviado por Diego Armando Rios Rivera / 1.377 Palabras / 6 Páginas -
Una idea de las ciencias sociales .-Conocimiento y sociedad
Una idea de las ciencias sociales .-Conocimiento y sociedad A la gente no le cuesta mucho dudar de sus sentidos, sobre todo si puede confiar en el conocimiento superior de los sabios. A partir de esa idea, parecería lógico que hubiese un criterio indudable para discriminar y distinguir el conocimiento científico del que no lo es. Lo que hay, digámoslo en términos muy simples, son diversos tipos de conocimiento, con propósitos distintos, referidos a varios
Enviado por Maricruz García / 806 Palabras / 4 Páginas