Lenguaje y educación

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• Importancia Del Lenguaje Escrito En Relacion Con La Educacion Preescolar

  diyanas“IMPORTANCIA DEL LENGUAJE ESCRITO EN RELACION CON LA EDUCACIÓN PREESCOLAR” Los niños en el Jardín hacen intentos de escritura, a través de dibujos, marcas parecidas a las letras o a través de letras; estos intentos representan pasos fundamentales en el proceso de apropiación del lenguaje escrito. Como educadora no es

• La organizacion de los elementos del lenguaje corporal. Educacion fisica

  ruthmdt1997Practicante: Mamani Montes Ruth jardín: 911 fecha: Estructura: Secuencia PROPOSITO: brindar oportunidad en los niños para que su desinhibicion sea producto de una progresiva confianza en si mismos , que puedan exteriorizar su interioridad, comunicar desde un lenguaje gestial y corporal. Ámbito de experiencia: Experiencias de comunicacion-esteticas AREA: La organizacion

• DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE EN LA EDUCACION BASICA

  Alberto DuarteASIGNATURA: Prácticas sociales del lenguaje TEMA: DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE EN LA EDUCACION BASICA PRESENTA: JUAN ALBERTO DUARTE MARISCAL SEMESTRE “A” COORDINADOR: MTRA. BEATRÍZ ELENA GÓMEZ CORRAL. INDICE Introducción.3 La lengua y los hablantes.4 Lengua, lenguaje y habla.6 En la antología español y su enseñanza.8 Habilidades linguisticas.

• Curso de capacitación “Lenguajes y textos en la Educación Primaria”

  Cristian GermanCurso de capacitación “Lenguajes y textos en la Educación Primaria” Evaluación final Docente: Hattemer Cintia A. Escuela Nuestra Señora de la Rocca Nº 1190 Diagnóstico del grupo Los niños de quinto grado son participativos, colaboradores, responsables, con gran predisposición frente a diversas actividades planteadas por la docente. Se logra un

• Diseño curricular de prácticas del lenguaje para la educación primaria.

  carla cuencaDiseño curricular de prácticas del lenguaje para la educación primaria. El área de Practicas Del Lenguaje privilegia como objeto de enseñanza las practicas mismas (hablar y escuchar, leer y escribir)sobre los contenidos lingüísticos escolares, generando situaciones didácticas que les permitan ejercer dichas prácticas desde su ingreso en la escuela en

• LA IMPORTANCIA DE LA ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

  betsydominguezLA IMPORTANCIA DE LA ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Resumen: Palabras Claves: Lenguaje, Estimulo, Aprender, Educación y Comunicación Introducción: La estimulación del lenguaje en la edad preescolar es de suma importancia ya que el niño en esta edad es una esponja que absorbe todo el conocimiento que el

• Educación. Situación de aprendizaje: El lenguaje escrito a nuestro alrededor

  taniats3JARDÍN DE NIÑOS JEAN HENRY DUNANT COLLADON ZONA 55 SECTOR 02 Nombre de la educadora: Tania Pamela Suárez Favela Periodo: 10 de Noviembre al 09 de Diciembre Grupo: 2NDO B Situación de aprendizaje: El lenguaje escrito a nuestro alrededor Situación didáctica: El lenguaje escrito a nuestro alrededor; -Portadores de texto.

• Analisis Curricular Bases Curricular Educacion Parvularia Y Basica En Lenguaje

  pacymcEl Curriculum nacional ha sufrido modificaciones con la aprobación de la Ley General de Educación (LGE) con el propósito de favorecer el desarrollo integral de los estudiantes. Es así que a partir del año 2012 se encuentran vigentes las Bases Curriculares de Educación BCE como documento principal del Curriculum oficial.

• RESUMEN SOBRE EL TEXTO DE NORA ROS. LENGUAJE ARTÍSTICO, EDUCACIÓN Y CREACIÓN.

  sabelEl Arte es un aspecto central en la vida del hombre que lo ayuda a diferenciarse del resto de los seres vivos, ya que es el único capaz de producirlo y disfrutarlo. Es parte de la experiencia pública, ya que a través de él se manifiesta la propia cultura. La

• Reflexiòn De Emociones Y Lenguaje En Educación Y Política De Humberto Maturana

  mariaalvarez2310Reflexión de Emociones y Lenguaje en Educación y Política de Humberto Maturana Por María Álvarez Descartes sostuvo en su oportunidad, y en cuanto al ser humano que su existencia estaba dada por la razón, con su célebre “yo pienso, luego existo”; sin embargo, es mucho el devenir histórico que ha

• Profesoe Licenciado En Educacion General Basica Con Mención Lenguaje Y Comunicación

  milenko1995a motricidad fina y gruesa en los niños ¿Has escuchado a los maestros de tu hijo hablar de “motricidad gruesa” o “psicomotricidad fina”? Seguro que sí, y por eso te explicamos a qué se refieren • Foto: http:/psicomotricidad2008.blogspot.com 1 de 1 Los niños entre 3 y 6 años logran grandes

• EL LENGUAJE COMO MEDIADOR EN EL APRENDIZAJE, EN LA PRIMERA ETAPA DE LA EDUCACION BÁSICA

  marleomarisLa aritmética: ¿un problema en la enseñanza escolar? El desarrollo del lenguaje y el pensamiento lógico-matemático constituyen la base sobre la cual pueden alcanzarse elevadas competencias psicolinguísticas y numéricas. Bajo la perspectiva constuctivista, el propósito de este trajo fue diseñar, ejecutar y evaluar estrategias didácticas para promover el desarrollo del

• Lenguajes de las Artes y los medios (educación visual) Educación sexual integral (ESI)

  alexandrabuenosProfesorado de educación inicial Profesor del Campo de la Practica IV: Profesor de los ateneos: Vilalta Cecilia. Profesor de Educación en y para la salud: Potenza Esteban. Apellido y nombre de la residente: Freire Sabrina Sisterna Viviana Vieites Verónica Casco Yanina Jardín: - Turno:- Fecha de Presentación: (al docente co-formador):

• Plan De Intervención Grupal Anual, Aula común. “Lenguaje y Educación Matemáticas”

  Doraliza VargasCOLEGIO NUEVA BRAUNAU DORALIZA VARGAS GUZMÁN Plan De Intervención Grupal Anual, Aula común. “Lenguaje y Educación Matemáticas” Curso 1° año Básico Estudiantes Grupo curso de 1° año Básico, EL QUE CUENTA CON UNA MATRÍCULA INICIAL AL MES DE ABRIL DE 39 ALUMNOS, 19 HOMBRES Y 20 MUJERES Docente Doraliza Vargas

• Importancia del lenguaje corporal en la expresividad humana y en la educación artística

  Rubí GarcíaRubí García Duarte #35°A LEPRI 25 de mayo del 2017 Importancia del lenguaje corporal en la expresividad humana y en la educación artística. En el presente escrito reflexivo se llevará a cabo una recapitulación sobre la importancia que tiene el conocimiento y la utilización del lenguaje corporal tanto en la

• Plan de trabajo. Lenguaje y Comunicación, artes, educación sociemocional, educación fisica

  EvelinfridapACTIVIDAD: FECHA: CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA / AREA DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Lenguaje y Comunicación, artes, educación sociemocional, educación fisica ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Oralidad Expresión artística Autorregulación Competencia motriz ORGANIZADOR CURRICULAR 2: conversación familiarización con los elementos básicos de las artes expresión de las emociones creatividad en la acción

• Pedagogía en educación Diferencial Mención Discapacidad Intelectual y Trastorno del Lenguaje

  CRAS2198PAUTA EVALUACIÓN PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISOR UNIVERSIDAD Pedagogía en educación Diferencial Mención Discapacidad Intelectual y Trastorno del Lenguaje ALUMNA/O COLEGIO CURSO PROFESOR/A GUIA: PROFESORA SUPERVISORA: CALIFICACIONES DESCRIPTOR DE LA CALIFICACIÓN Siete (7,0) : Sobresaliente Sobresaliente, Alto Nivel de Desarrollo Seis (6.0) : Muy Bueno Cumple muy bien con los Requisitos Establecidos

• Relación de lenguajes en el aula de Educación Infantil. Planificación y propuesta didáctica

  Paloma Navarro MesaAsignatura Datos del alumno Fecha Desarrollo de la Creatividad y de la Expresión Plástica en Educación Infantil Apellidos: Perarnau / Quesada/ Navarro / Martí 09/03/2023 Nombre: Marta / Noelia / Paloma / Júlia Debate y actividad: La importancia de educar en contextos de arte contemporáneo en el aula de Infantil

• ATENCIÓN A LAS NECESIDADES DE EDUCACIÓN PARA UN ALUMNO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA Y DE LENGUAJE

  RACDOLSEGUNDO ENCUENTRO DE DOCENTES DE TELESECUNDARIA ATENCIÓN A LAS NECESIDADES DE EDUCACIÓN PARA UN ALUMNO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA Y DE LENGUAJE Ponencia Autor: Armando Silva Trejo Correo electrónico: armando2_sil@yahoo.com.mx Escuela Telesecundaria “Lázaro Cárdenas del Río” CCT 15DTV0122I RESUMEN El objetivo de esta ponencia es compartir la experiencia de aula en

• Lenguaje y Pensamiento. la importancia del tema antes mencionado en todas las ramas de educación

  Noemi Villanueva SantacruzPRESENTACION En cumplimiento del trabajo encomendado, ponemos a consideración el presente trabajo de investigación titulado: “LENGUAJE Y PENSAMIENTO” cuyo objetivo es demostrar la importancia del tema antes mencionado en todas las ramas de educación. También mostramos los puntos de vista de diferentes autores para luego sacar nuestras propias conclusiones. En

• Vicios del lenguaje en la educación: La importancia de la correcta comunicación para el docente

  LuisDanielTGLuis Daniel Torres Gómez Licenciatura en educación secundaria. Especialidad: Matemáticas. Primer Semestre Estrategias para el estudio y la comunicación. “DIME CÓMO HABLAS Y TE DIRÉ QUIEN ERES”. Los vicios del lenguaje son usos o formas incorrectas de hablar o escribir, que padecemos muchos de nosotros. El hablar o escribir de

• Características de la personalidad y alteraciones del lenguaje en educación infantil y primaria

  fredy77CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONALIDAD Y ALTERACIONES DEL LENGUAJE EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA Resumen Fredy Acalco Aquino Universidad del Valle de Cuernavaca Introducción La lectura menciona que acerca de las características y alteraciones del lenguaje infantil tales, haciendo referencia a teorías que apoyan dificultades tales como: disfonía, dislalia y disfemia

• Áreas de Aprendizaje Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencia Sociales y Educación Física.

  fidel solorzanoÁreas de Aprendizaje Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencia Sociales y Educación Física. Contenidos Componentes Actividades Estrategias Indicadores Recursos Técnicas e instrumentos Reconocimiento de los elementos del discurso; conversación saludo, agradecimiento y solicitud para comprender un tema de lectura y escritura de vocablo consonantes y números. Construcción de series, noción de

• Los Propósitos De La Educación Preescolar Respecto Al Desarrollo Del Lenguaje Oral De Los Niños.

  lindalyComo seres humanos tenemos la necesidad de comunicarnos por este medio podemos expresarnos y comprender ideas, pensamientos, sentimientos, conocimientos y actividades. El lenguaje hablado es el resultado del ambiente en el que vivimos, desde pequeños vamos aprendiendo y desarrollando nuestro lenguaje, con el tiempo se va ampliando y tenemos un

• Ejes transversales en educación: lenguaje, desarrollo del pensamiento, valores, trabajo y ambiente

  LuisAleEJES TRANSVERSALES EJE TRANSVERSAL LENGUAJE DIMENSIONES INDICADORES COMUNICACIÓN ( X ) ( X) ( ) ( ) (X ) Comunicación y cambio social Comunicación y autoestima Comunicación e identidad nacional Comunicación e identidad regional Comunicación y lenguaje PRODUCCIÓN ( X) (X ) ( X) ( ) ( ) Valoración de

• PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL CON MENCION EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y TRASTORNOS DEL LENGUAJE

  mrypaz1983UNIVERSIDAD BOLIVARIANA PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL CON MENCION EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y TRASTORNOS DEL LENGUAJE PSICOLINGUISTICA .I Manual de Actividades de Estimulación de Actividades Metafonológicas Profesor a: Sra. Claudia Alonso Flores Estudiantes: Arturo Campos Natalia Barrera María Paz Herrera M José Muñoz Diandra Reyes Introducción Hoy por hoy, los estudiantes

• Elaboración de actividades para la estimulación y el desarrollo del lenguaje en Educación Infantil

  Rafael Murillo PalomeraAsignatura Datos del alumno Fecha Dificultades de aprendizaje II Apellidos: Miras Ortega 02/04/2019 Nombre: Lorena Actividades Trabajo: Elaboración de actividades para la estimulación y el desarrollo del lenguaje en Educación Infantil Justificación Considero muy importante el desarrollo del lenguaje y la comunicación, ja que es muy importante para relacionarse con

• Elaboración de actividades para la estimulación y el desarrollo del lenguaje en Educación Infantil

  gemavivarAsignatura Datos del alumno Fecha Dificultades de aprendizaje II Apellidos: VIVAR RILOBA 27/03/18 Nombre: GEMA Actividades Trabajo: Elaboración de actividades para la estimulación y el desarrollo del lenguaje en Educación Infantil Descripción de la actividad Para realizar esta actividad deberás crear actividades que estimulen el desarrollo de los diversos componentes

• Proyecto escolar para el fortalecimiento de las prácticas sociales del lenguaje en educación primaria

  rubieriPRESENTACIÓN Los propósitos principales de la reforma de educación básica son mejorar la calidad de la educación y fortalecer la equidad en la prestación del servicio educativo, ser educador implica darle sentido a la vida de cada uno de los alumnos ya que sin ello la educación no tendría sentido,

• EL LENGUAJE CORPORAL DEL ALUMNADO EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “PADRE ALCALÁ”

  Kevin SuoraC:\Otros\Multimedia\Imagenes Varias\10993474_864079456984200_6799069027522928484_o.jpg República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Unidad Educativa Colegio “Padre Alcalá” Cumana. Estado Sucre EL LENGUAJE CORPORAL DEL ALUMNADO EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “PADRE ALCALÁ” Kevin Castañeda, Santiago Benítez y César Gutiérrez Tutor Académico: Yeisy Castañeda Cumaná, Mayo de 2018

• TRABAJO CON NOTA DIRECTA A LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA Y TALLER DE LECTURA. ACUMULATIVA EN LENGUAJE

  Karen HäntschCOLEGIO METODISTA ROBERT JOHNSON Descripción: LOGO_0 http:/www.metodistatemuco.cl/img/copihue.png EDUCACIÓN FÍSICA/LENGUA Y LITERATURA PRIMEROS MEDIOS ANDRÉS PARRA/KAREN VIDAL TRABAJO ARTICULADO INFORME ESCRITO OBJETIVO: Realizar un informe escrito según temática dada, para conocer en profundidad el baile nacional. EVALUACIÓN: TRABAJO CON NOTA DIRECTA A LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA Y TALLER DE LECTURA.

• En la actualidad es de suma importancia que todo estudiante de educación secundaria domine el lenguaje oral

  merlos24INTRODUCCIÓN En la actualidad es de suma importancia que todo estudiante de educación secundaria domine el lenguaje oral, tanto en la comprensión como en la expresión, siendo éste sin duda un predictor significativo en el éxito escolar y en los diversos ámbitos sociales del mismo. Por ello el Programa de

• EL SIGNIFICADO DE LAS EXPERIENCIAS DE LOS NIÑOS EN RELACIÓN CON EL LENGUAJE DURANTE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

  alejandra016Introducción. En el presente escrito se abordarán o plantearán temas relacionados con el proceso de aprendizaje en cuanto al lenguaje (oral y escrito) se refiere. Y como este influye tanto en el desempeño académico como en las relaciones sociales y familiares del niño. Así como los factores que intervienen en

• Estrategias para el desarrollo del lenguaje y la comunicación en educación parvularia y primer ciclo básico

  isamar90Actividad Práctica Integradora Identificación del trabajo 1. Módulo: 3 2. Asignatura: Desarrollo del Lenguaje y la Comunicación 3. RA: Estrategias para el desarrollo del lenguaje y la comunicación en educación parvularia y primer ciclo básico 4. Docente Online: Jocelyn Bustos Miranda 5. Fecha de entrega: 30/11/2023 Identificación del/la estudiante Nombre

• Los Conocimientos Previos Y Su Importancia Para La Comprensión Del Lenguaje Matemático En La Educación Superior

  laurithabrujithaLa Dra. Esther María Morales Urbina es Profesor de Matemática a dedicación exclusiva, Categoría Asociado en la Universidad Nacional Experimental Politécnica (UNEXPO) Vicerrectorado Puerto Ordaz, Venezuela. teléfonos 0286-9226705, correo electrónico esthmora@gmail.com. Resumen: Este estudio, enmarcado dentro de la metodología cualitativa, se situó en la perspectiva de la investigación-acción colaborativa, en

• LOS TRANSTORNOS DE LENGUAJE Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. CONSIDERACIONES PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA

  Sindweller SindLOS TRANSTORNOS DE LENGUAJE Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. CONSIDERACIONES PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA THE TRANSTORNES OF LENGUAG AND SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. CONSIDERATIONS FOR INCLUSIVE EDUCATION Nombre: Estuante Programa Licenciatura en Pedagogía Infantil Asesor: Corporación Universitaria Minuto de Dios Luchar por la equidad es enriquecedor. Es el camino de la

• LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE DE LA EDUCACIÓN INICIAL (Diseño Curricular Del Nivel Inicial Provincia De Buenos Aires)

  giyezeLAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE DE LA EDUCACIÓN INICIAL • Dentro d las prácticas del lenguaje se encuentran las vinculadas con el hablar y el escuchar y las relacionadas con la lectura y la escritura. • Los propósitos de las prácticas en el Nivel Inicial son habilitar la palabra para que

• Actividad individual: Relación de lenguajes en el aula de Educación Infantil. Planificación y propuesta didáctica

  aliciapn1. Título. El monstruo de colores 2. Breve descripción de la actividad o propuesta. La actividad de el monstruo de colores es un cuento que siempre me ha gustado mucho ya que con este, se pueden realizar muchas actividades de varios tipos, y también se trabajan las emociones de los

• Destaquen al menos tres razones que permite proponer al juego y al lenguaje como los pilares de la Educación Inicial

  yuu ddiEscuela Normal Superior Martiniano Leguizamón Instituto superior de Formación Docente Nivel Inicial Asignatura: Juego Curso: 3ro PEI Alumna: Gregorachuk M. Luz Docente: Schierloh Valeria 03/07/2017 Trabajo Practico nº1 Los lineamientos curriculares de la provincia de Entre Ríos revalorizan y proponen al juego como uno de los pilares fundamentales del nivel

• Análisis de las competencias, aprendizajes esperados y prácticas sociales del lenguaje del programa de educación primaria

  morita06El enfoque de competencias para la vida que presenta el programa de estudios es de suma importancia ya que éstas movilizan y dirigen todos los componentes, conocimientos, habilidades, actitudes y valores, hacia la consecución de objetos concretos; son más que el saber hacer o el saber ser, porque se manifiestan

• Análisis de las competencias y aprendizajes esperados y prácticas sociales del lenguaje del programa de educación primaria

  caleceCompetencias. La movilización de saberes (saber hacer con saber y con conciencia respecto del impacto de ese hacer) se manifiesta tanto en situaciones comunes de la vida diaria como en situaciones complejas y ayuda a visualizar un problema, poner en juego los conocimientos pertinentes para resolverlo, reestructurarlos en función de

• Licenciatura en Educación para Personas con Limitaciones o Capacidades Excepcionales.Electiva de Rehabilitación del Lenguaje

  SotoJose17CÓDIGO: FOR-DO-020 VERSION: 01 FECHA: 06/09/2016 FORMATO CONTENIDO DE CURSO O SÍLABO 1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO Facultad CIENCIAS DE LA EDUCACION Fecha de Actualización Feb. 2018 Programa Licenciatura en Educación para Personas con Limitaciones o Capacidades Excepcionales Semestre Electiva Nombre Electiva de Rehabilitación del Lenguaje Código Prerrequisitos Créditos 2

• PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE EN RELACIÓN CON EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS EN LOS ALUMNOS DE EDUCACION PRIMARIA

  lupitaayabarPRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE EN RELACIÓN CON EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS EN LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Las prácticas sociales están constituidas por los diferentes usos del lenguaje que permiten a los niños y jóvenes la comunicación oral o escrita: recibir, transmitir y utilizar la información; la representación,

• LA FINALIDAD DE LA LITERATURA EN LA EDUCACIÓN DEL LENGUAJE EN LA ESCUELA PRIMARIA; Y ACTIVIDADES QUE REALIZAN CON LOS TEXTOS LITERARIOS.

  arzaESCRITO DE ACUERDO A MI EXPERIENCIA, LA FINALIDAD DE LA LITERATURA EN LA EDUCACIÓN DEL LENGUAJE EN LA ESCUELA PRIMARIA; Y ACTIVIDADES QUE REALIZAN CON LOS TEXTOS LITERARIOS. Como todos sabemos la literatura no tiene un fin determinado, cada quien le da el suyo, es tan versátil como los libros

• SESIÓN 6. SEGUNDA ENTREGA DE PROYECTO “PRESENTACIÓN DE PERSPECTIVA DOCENTE DEL LENGUAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA: ESTUDIO ETNOGRÁFICO”

  Rommel GlezToluca, México a 22 de febrero de 2017 Nombre del estudiante: Título Del Trabajo: SESIÓN 6. SEGUNDA ENTREGA DE PROYECTO “PRESENTACIÓN DE PERSPECTIVA DOCENTE DEL LENGUAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA: ESTUDIO ETNOGRÁFICO” FORO 3. SEMANA 6 Materia: METODOLOGÍA Y TECNICAS DE INVESTIGACIÓN Nombre del asesor: ÍNDICE: Página Introducción. 4 Capítulo 1

• La implementación de estrategias diferenciadas y específicas para la comprensión del lenguaje escrito a los libros de texto de educación secundaria

  elprofesormarcoBORRADOR DE PRACTICA PARA MI DESARROLLAR MI TESIS ¿Porque es importante que los estudiantes de educación secundaria manejen un lenguaje que les permita comprender los libros de texto gratuito que se manejan en clase? Modificación para establecer el tema TEMA DE INVESTIGACION El tema de proyecto se titula: La implementación

• Ensayo MICROENSAYOS LECTURAS “¿POR QUÉ EDUCACIÓN LUCHAMOS? DE FABIO JURADO VALENCIA, Y “EL PODER DEL LENGUAJE EN LA EDUCACIÓN” DE CARLOS LOMAS

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• EL LENGUAJE VISUAL COMO HERRAMIENTA MOTIVACIONAL EN EL INICIO DEL APRENDIZAJE DE LA LECTURA EN NIÑOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN VENEZUELA

  Angeluz2015RESUMEN El presente estudio se desarrolla dentro del área educativa de Educación Primaria, específicamente primer grado, donde leer constituye en la actualidad uno de los objetivos esenciales de esta etapa, a la vez que se configura como un determinante del éxito escolar en los ciclos de Educación Secundaria y Superior.

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• LENGUAJE TELEVISIVO Y SU INFLUENCIA EN LA ADAPTACIÓN AL MEDIO EDUCATIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA UNIDAD EDUCATIVA INSTITUTO EDUCACIONAL NUEVA ESPARTA, PORLAMAR 2016

  ChristianMgtaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E. “INSTITUTO EDUCACIONAL NUEVA ESPARTA” PORLAMAR, NUEVA ESPARTA LENGUAJE TELEVISIVO Y SU INFLUENCIA EN LA ADAPTACIÓN AL MEDIO EDUCATIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA UNIDAD EDUCATIVA INSTITUTO EDUCACIONAL NUEVA ESPARTA, PORLAMAR 2016 Coordinadores: Autores: