Motricidad Fina Y Gruesa ensayos gratis y trabajos
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La Motricidad Fina
La motricidad fina es el tipo de motricidad que permite hacer movimientos pequeños y muy precisos. En este caso hablamos de la capacidad de escribir por ejemplo, de abotonar una camisa o de tomar un alfiler con dos dedos. La motricidad fina se adquiere poco a poco conforme se van haciendo las sinapsis necesarias en el cerebro humano. El movimiento esta dado por la voluntad de la corteza cerebral, (areas 2 y 3 de Broodman)
Enviado por AngelesGarcia / 5.225 Palabras / 21 Páginas -
Motricidad Fina
Preescolar Motriiciidad Fiina Nombre:................................... FEISA Motricidad Fina - Preescolar © FEISA / IAP 1 Copyright Copyright © 2009 FEISA/IAP Algunos Derechos Reservados (Formación en Educación Inicial San Andrés / Iglesia Anglicana Paraguaya) Esta obra está bajo una licencia de Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia 3.0 de Creative Commons o versiones avanzadas. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/bync- sa/3.0/deed.es_AR o envíe una carta a Creative Commons, 559 Nathan Abbott Way, Stanford, California
Enviado por yomylili / 205 Palabras / 1 Páginas -
Motricidad Fina
1.- INTRODUCCIÓN: La psicomotricidad, con sus aplicaciones y ejercicios, es uno de los grandes temas que se trabajan en los jardines de infancia y se refiere a la capacidad de los niños para dominar y expresarse a través de diferentes habilidades de su cuerpo, según la etapa en la que se encuentren. Su adecuado desarrollo y estimulación son decisivos para su desempeño posterior. Pero a menudo es necesario aclarar algunos términos y sus diferencias, ya
Enviado por Luis1963 / 2.987 Palabras / 12 Páginas -
MOTRICIDAD FINA
La edad preescolar, se constituye en el espacio de vida, quizás, más rico en experiencias que implican movimiento y expresión, en donde las capacidades motrices del infante se encuentran en un periodo transicional, desde que el individuo nace es una fuente inagotable de actividad , mirar, manipular,curiosear,experimentar,inventar,expresar,descubrir,comunicar y soñar; el juego es la principal actividad infantil; este impulsa al niño a explorar el mundo, conocerlo y dominarlo; por lo tanto dichas experiencias le permitirán al
Enviado por 253641 / 537 Palabras / 3 Páginas -
Motricidad Fina
PLANTEAMIENTODELPROBLEMA La Coordinación de movimientos, habilidades y gestos en los niños y niñas de jardín, es una de las partes más esenciales en el momento de practicar actividades que le que le permitan una mayor precisión en sus actividades cotidianas, de aprendizaje y de apreciar la realidad, es fundamental enseñar a los niños y las niñas a utilizar el hacer, saber hacer y poder hacer, pues estos son el futuro de la nación. En la
Enviado por yadelsi / 3.060 Palabras / 13 Páginas -
Motricidad Fina
¿¿ Que es un hito ?? Suceso o acontecimiento que sirve de punto de referencia: la invención de la imprenta es un hito cultural. El desarrollo motor grueso y fino, también conocido como motricidad fina y gruesa, está relacionado con las áreas motoras de la persona, de posición y movimiento, que entran en juego. Las diferencias entre el desarrollo motor grueso y el fino residen en las áreas implicadas. La motricidad gruesa está referida a
Enviado por crype / 562 Palabras / 3 Páginas -
La Motricidad Fina
La coordinación motora fina es toda aquella acción que compromete el uso de las partes finas del cuerpo: manos, pies y dedos. Se refiere más a las destrezas que se tienen con dichas partes en forma individual o entre ellas, por ejemplo, recoger semillas con los dedos de la mano o pañuelos con los dedos de los pies. La coordinación viso motriz es parte de la motricidad fina, pero aquí, además de la destreza con
Enviado por ysabelgutierrez / 33.281 Palabras / 134 Páginas -
La Motricidad Fina
Desde la etapa Infantil se presenta características propias y están vinculadas al Desarrollo de los niños (as). Estas etapas constituye las bases para el desarrollo físico y motor, en las que además asimilan conocimientos, habilidades, se forman capacidades, cualidades, que en el pasado se consideraban asequibles solo a los niños de edades mayores. ahora bien al aborda la motricidad fina en las diferentes etapas de desarrollo de alumnos con síndrome de Down , la misma
Enviado por lura / 874 Palabras / 4 Páginas -
Motricidad Fina
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA MOTRICIDAD FINA DEL ESCOLAR DE 2° AÑO “B” DE LA ESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA Y ZAMORANA PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL INTELECTUAL “ANA SOTO” AÑO ESCOLAR 2012 – 2013. MARISELA RAMONA PAREDES MARTÍNEZ Barinas, marzo 2013. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de
Enviado por ivonmol / 10.723 Palabras / 43 Páginas -
Metodo De Juegos Recreativos Para El Desarrollo De La Motricidad Fina
Universidad Nacional Experimental De Los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora UNELLEZ –Municipalizada cruz paredes Barrancas Edo Barinas EDO. BARINA MÉTODO DE JUEGOS RECREATIVOS COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 2º GRADO DE LA ESCUELA BÁSICA NACIONAL CRUZ PAREDES MUNICIPIO CRUZ PAREDES” BARRANCAS S. Tutora: Msc. PAREDES CRELIA AUTORAS: JIMENEZ YERMEY C.I:20.406.369 VASQUEZ RUBI C.I:19.024.468 BARRANCAS, NOVIEMBRE DEL 2012 Capítulo I El Problema Planteamiento del Problema: La Educación
Enviado por chimi_24 / 9.162 Palabras / 37 Páginas -
Motricidad Fina, Coordinación Bilateral
Hitos motricidad gruesa y fina Área: Motricidad fina Edad: 12-36 meses Objetivo: Coordinación bilateral Ejercicio 1: Aplaudir Desarrollo: Ponerle a los niños canciones con diferentes ritmos y que vayan aplaudiendo más rápido o más lento dependiendo del ritmo de la música (usando el método de mano sobre mano si es necesario) Observaciones: Aplaudir es una buena actividad para el desarrollo de la coordinación bilateral. Estimula los músculos de las manos y los brazos y puede
Enviado por antonioamador / 283 Palabras / 2 Páginas -
MOTRICIDAD FINA
CAPITULO III DISEÑO OPERACIONAL 3.1 Tipo de Investigación • Investigación Cualitativa: Según Rojas E. (2011) la investigación cualitativa o metodología cualitativa es un método de investigación usada principalmente en las ciencias sociales, que se basa en cortes metodológicos basados en principios teóricos tales como la fenomenología, hermenéutica, la interacción social empleado, método de recolección de datos que no son cuantitativas, con el propósito de explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como lo
Enviado por ANYELA26 / 229 Palabras / 1 Páginas -
Motricidad Fina
2.2. Marco conceptual 2.2.1. Motricidad La motricidad, es todo aquello que se refiere a la movilidad de los seres vivos y que puedan realizarse a voluntad, es decir, la capacidad del hombre y los animales de generar movimiento por sí mismos. Tiene que existir una adecuada coordinación y sincronización entre todas las estructuras que intervienen en el movimiento (Sistema nervioso, órganos de los sentidos, sistema musculo esquelético). Y es trascendental en el desplazamiento, coordinación, capacidad
Enviado por demilth / 1.955 Palabras / 8 Páginas -
Tesis De desarrollo de la Motricidad Fina
% ayuda no ayuda a sus hijos en el desarrollo de la Motricidad Fina, mientras que un 16,6% lo hace a través de rompecabezas y tijeras, el otro 16,6% a través de dibujos a precian experiencias sensoriales que contribuyen a su desarrollo. El otro 16,6% lo ayuda con caligrafías de vocales en su cuaderno, y para finalizar el porcentaje restante les realiza a sus representados dibujos. Un 50% de las Niñas y niños utilizan
Enviado por Mily31 / 1.710 Palabras / 7 Páginas -
Proyecto De Motricidad Fina
En el Ámbito Geohistorico. La Escuela Básica “Blanca Guevara de Balan” entra en actividad el 03 de Noviembre del año 19. Su funcionamiento se debe a la prioridad de cubrir la solicitud de población estudiantil en edad preescolar y básica. Su nombre es en honor a una ilustre educadora del Estado Monagas y su nombre fue Doña “Blanca Guevara de Balan”, quien brindó gran parte de su vida a la labor de la enseñanza, la
Enviado por daybet / 1.695 Palabras / 7 Páginas -
MOTRICIDAD FINA
La motricidad fina influye movimientos controlados y deliberados que requieren el desarrollo muscular y la madurez del sistema nervioso central. Aunque los recien nacidos pueden mover sus manos y brazos, estos movimientos son el reflejo de que su cuerpo no controla conscientemente sus movimientos . El desarrollo de la motricidad fina es decisivo para la habilidad de experimentación y aprendizaje sobre su entorno, secuentemente, juega un papel central en el aumento de la inteligencia. Asi
Enviado por loquita2375 / 605 Palabras / 3 Páginas -
Motricidad Fina
Motricidad Fina • Realizar punteado. • Rasgado de papel con los dedos. • Hacer plegados. • Hacer trenza con lana. • Hilar collares. • Lijar. • Estampar. • Jugar con naipes. • Modelar con plastilina, masa , crema , arena , barro. • Rellenar figuras con diferentes materiales (semillas, papel picado, • fideos (estrellitas, letras, cabello de ángel, etc.) • Completar figuras. • Armar rompecabezas: • Abrochar y desabrochar botones, cinturones, cierres y amarres •
Enviado por Marinera88 / 392 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Pedagogicas Pera El Fortalecimineto De La Motricidad Fina
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA MOTRICIDAD FINA EN LOS PARTICIPANTES DEL AULA DE ATENCIÓN INTEGRAL DE LA E.T.R.Z.D.F.I: DON SIMÓN DURANTE EL AÑO ESCOLAR 2012-2013 Trabajo presentado en opción al título de Licenciado en Educación. Mención Especial IRIS YULEIMA RODRÍGUEZ AGUADO BARINITAS, 2013. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
Enviado por yubraska23 / 10.287 Palabras / 42 Páginas -
SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES PARA EJERCITAR LA MOTRICIDAD FINA
1. Lavar y estrujar ropa. 2. Jugar a atrapar hojas de papel, de árbol u otros elementos con perros de ropa, para posteriormente colgarlos en una cuerda. 3. Jugar con plasticina presionándola con cada uno de los dedos de las manos, hacerle hoyitos con palos de helado, de lápiz, etc. 4. Recortar, rasgar y arrugar papel con los dedos y manos. 5. Amasar cocadas formando cilindros y esferas, para luego envolverlos en papel celofán, retorciéndolos
Enviado por vanessazavalag / 202 Palabras / 1 Páginas -
Proyecto Motricidad Fina
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE LA TÉCNICA DEL ORIGAMI COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA MOTRICIDAD FINA EN UN ESTUDIANTE DEL 1ER GRADO SECCIÓN “B” DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL INTELECTUAL TERESA HEREDIA ESTADO BARINAS AÑO ESCOLAR 2012-2013 Trabajo presentado en opción al título de Licenciado en Educación Mención: Especial MIGDALIA MARLENE BALZA DE MÉNDEZ
Enviado por 10561657 / 10.461 Palabras / 42 Páginas -
LA MOTRICIDAD FINA
El término motricidad se emplea en los campos de entrenamiento que tienen como referencia movimientos de ser humano o animal, se generan sus mismos movimientos cuando tienen en si su conocimiento. Su estudio sigue analizando la frecuencia entre los aspectos físicos de un ser vivo esto se ha analizado una estructura misteriosa ya que nadie encuentra como se proviene esta motricidad con el acto motor. Aquí se planifica el futuro acto motor, en el momento
Enviado por YOHANAMALPA / 656 Palabras / 3 Páginas -
DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA
INTRODUCCIÓN El documento que se presenta a continuación tiene como objeto proponer estrategias para desarrollar y reforzar las habilidades y destrezas en la motricidad fina en los niños y niñas de 5 y 6 años de edad, del 3er Grupo, Sección “D” del C.E.I. “La Marina”, ubicado en Catia La Mar, Estado Vargas, con el fin de afrontar, fortalecer la autonomía la cual incidirá y beneficiará la personalidad de los niños y niñas objeto de
Enviado por sojobh1264 / 6.540 Palabras / 27 Páginas -
Motricidad Fina
Declaración Universal de los Derechos del Niño Aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas, 20 de noviembre de 1959 1. El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta declaración . Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color , sexo, idioma, religión opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya
Enviado por alejandratm / 623 Palabras / 3 Páginas -
El desarrollo de una estrategia para el fortalecimiento de la motricidad fina de los niños de la cei "2 de diciembre" de la sección "A", ubicada en Barrancas del municipio cruz paredes"
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS. ESTRATEGIAS PARA FORTALECER LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I “02 DE DICIEMBRE” DE LA SECCIÓN “A” UBICADA EN BARRANCAS, MUNICIPIO CRUZ PAREDES DEL ESTADO BARINAS. Docente Asesor: Rosa Araujo Autora Urquiola Yandri C.I: 16.791.899 BARRANCAS, ENERO DEL 2012. AGRADECIMIENTO Primeramente le doy las gracias a dios por
Enviado por 14813133 / 7.833 Palabras / 32 Páginas -
MOTRICIDAD FINA
LA MOTRICIDAD FINA EN LA ETAPA INFANTIL Autora: MSc. Belkis Pentón Hernández. Licenciada en Educación. Especialidad de Educación Física. Profesora Universitaria Universidad de Matanzas, Cuba. Email: belkis.penton@umcc.cu WWW.PORTALDEPORTIVO.CL JUNIO 2007 RESUMEN: La etapa infantil presenta características propias y están vinculadas al desarrollo ulterior de los niños (as). Ella constituye las bases para el desarrollo físico y espiritual; además asimilan conocimientos, habilidades, se forman capacidades, cualidades volitivo- morales, que en el pasado se consideraban asequibles solo
Enviado por ARCHIVOSNC7 / 233 Palabras / 1 Páginas -
MOTRICIDAD FINA
Introducción Es de señalar que la fuerza educativa dirigida a lograr el máximo desarrollo integral posible de las personas que están en el entorno del niño, familia y educadores deben estar preparados para conocer las particularidades de la etapa infantil. Para la información de este tipo de cualidades se necesitan determinadas condiciones sociales de vida y de educación. Por lo tanto es necesario que todos los educadores, maestros, familias, conozcan las amplias posibilidades con profundidad
Enviado por / 1.179 Palabras / 5 Páginas -
Estimulacion De La Motricidad Fina
ESTIMULACIÓN DE LA MOTRICIDAD FINA PARA LA COORDINACIÓN VISO-MOTORA MEDIANTE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN NIÑAS Y NIÑOS DE 4 AÑOS INTRODUCCIÓN El presente trabajo da conocer la importancia de la motricidad fina que debe desarrollar la niña y el niño mediante estrategias didácticas, en la que se presentará diversas actividades que nos ayude a estimular le coordinación viso-manual. Estas estrategias didácticas nos eyuda tambien a desenvocar movimientos finos en la niña y el niño, el cual
Enviado por carmenpg / 10.048 Palabras / 41 Páginas -
APLICAR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER NIVEL, DE LA SECCIÓN "C" DEL JARDÍN DE INFANCIA "JOSÉ RAMÓN CAMEJO", ALTAGRACIA DE ORITUCO, MUNICIPIO JOSÉ TADEO MONAGAS, ESTADO GUÁRICO.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA BOLIVARIANA UNIVERSITARIA “RAMÓN BUENAHORA” SEDE EJE CENTRAL ESTADO GUÁRICO APLICAR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER NIVEL, DE LA SECCIÓN “C” DEL JARDÍN DE INFANCIA “JOSÉ RAMÓN CAMEJO”, ALTAGRACIA DE ORITUCO, MUNICIPIO JOSÉ TADEO MONAGAS, ESTADO GUÁRICO. Asesor Profesora: Integrante: MAGDALENA MORA. BARBARA FLORES. C. I. 18.596.853 ALTAGRACIA DE ORITUCO,
Enviado por eurilamami / 8.413 Palabras / 34 Páginas -
Motricidad Fina
INTRODUCCION La educación, a través de la historia ha sido considerada como el recurso más idóneo y el eje rector de todo desarrollo y renovación social. De allí que, el proceso educativo transmiten los valores fundamentales y la preservación de la identidad cultural y ciudadana; la misma es la base de la formación y preparación de los recursos humanos necesarios. Por tal razón, la escuela se convierte así, en el lugar para la adquisición y
Enviado por vddv / 393 Palabras / 2 Páginas -
Motricidad Fina
Emily Jamin Rodriguez Proporcionar al niño objetos y juguetes con texturas diferentes En un recipiente con arena buscar objetos escondidos Colocar pinzas en un cordel Sacar objetos de una caja con huecos Con una cuchara llevar azucar de un recipiente a otro Pulsar interruptores Abrir recipientes Meter monedas en una hucha Hacer collares de perlas y con pastas Botones de diferentes tamaños para abrochar y desabrochar Hacer guirnaldas. Realizar punteado. Rasgado de papel con los
Enviado por gelensofia / 689 Palabras / 3 Páginas -
Motricidad Fina
EJERCICIOS PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD GRUESA Recuerde que todos los ejercicios son complejos para el niño y que usted debe darle seguridad y afecto, con la repetición, el niño logrará hacer los movimientos cada vez mejor, desarrollará su motricidad gruesa. 1.- Subir y bajar escaleras. 2.-Pedir al niño que señale, nombre y localice en su cuerpo la cabeza, frente, cabello, ojos, orejas, boca y sus elementos, nariz, mejillas y mentón; partes de su tronco, espalda,
Enviado por beatrizmena / 2.584 Palabras / 11 Páginas -
Desarrollo De La Motricidad Fina
DESARROLLO DEL TEMA La motricidad fina consiste en la posibilidad de manipular los objetos, sea con toda la mano o con movimientos más diferenciados utilizando ciertos dedos. El realizar actividades manuales como punzar, pasar, ensamblar figuras, prepara las manitas del niño para aprender a escribir e incluso para la adquisición de futuros aprendizajes. El dominio de la motricidad fina depende de la posibilidad de ejercicio de brazos, manos y de la maduración orgánica. El niño
Enviado por isnpiradora256 / 2.149 Palabras / 9 Páginas -
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS APLICADAS EN ARTES PLASTICAS PARA MEJORAR LA MOTRICIDAD FINA EN LOS EDUCANDOS DE 4 A 6 AÑOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA DIVINO NIÑO JESUS SABANA I".
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS COORDINACIÓN REGIONAL SEDE ZULIA MISIÒN SUCRE ALDEA UNIVERSITARIA: SIMON RODRIGUEZ “ESTRATEGIAS EDUCATIVAS APLICADAS EN ARTES PLASTICAS PARA MEJORAR LA MOTRICIDAD FINA EN LOS EDUCANDOS DE 4 A 6 AÑOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA DIVINO NIÑO JESUS SABANA I”. Autor (A): Br. Damarys Parra Cédula de Identidad: V-11.719.782 Cohorte: X Profesor Asesor (A): Suhein Mora Machiques, 2013 VEREDICTO Proyecto de
Enviado por misperros / 7.559 Palabras / 31 Páginas -
Actividades Para El Desarrollo De La Motricidad Fina
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA • Proporcionar al niño objetos y juguetes con texturas diferentes • En un recipiente con arena buscar objetos escondidos • Colocar pinzas en un cordel • Sacar objetos de una caja con huecos • Con una cuchara llevar azúcar de un recipiente a otro • Pulsar interruptores • Abrir recipientes • Meter monedas en una alcancía • Hacer collares de cereal de rueditas o con pastas •
Enviado por sosten / 482 Palabras / 2 Páginas -
HABILIDADES DE MOTRICIDAD FINA A TRAVES DE ACTIVIDADES RECREATIVAS CON LA PARTICIPACION DE LA FAMILA DOCENTE
III FASE HABILIDADES DE MOTRICIDAD FINA A TRAVES DE ACTIVIDADES RECREATIVAS CON LA PARTICIPACION DE LA FAMILA DOCENTE El desarrollo psicomotor de los niños debe alcanzar un nivel adecuado es un proceso de desarrollo conjunto de la mente en coordinación con lo muscular y lo afectivo, esto produce posteriores problemas de aprendizaje y descoordinación corporal en las diferentes actividades cotidianas durante la vida de la persona. La motricidad fina, comprende todas aquellas actividades del niño,
Enviado por marinamoises / 2.745 Palabras / 11 Páginas -
Proyecto Sobsre Motricidad Fina
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA MOTRICIDAD FINA A UNA ESTUDIANTE DEL QUINTO GRADO DEL AMBIENTE “SIMÓN RODRÍGUEZ” DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL INTELECTUAL DE BISCUCUY MUNICIPIO SUCRE ESTADO PORTUGUESA DEDICATORIA Primeramente a Dios por darme la oportunidad de estar escribiendo estas palabras en esta etapa tan importante en mi vida. A mi Padre que siempre ha estado a mi lado apoyándome e incentivándome a que siga adelante. A mis
Enviado por ELVIAGALLARDO / 9.698 Palabras / 39 Páginas -
ABILIDADES DE MOTRICIDAD FINA
HABILIDADES DE MOTRICIDAD FINA DOCENTE EN FORMACIÓN: Barajas Torres Itzel Rocío EDUCACIÓN FÍSICA MOTRICIDAD FINA 2º I LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA OCTUBRE DE 2009 La motricidad fina incluye movimientos controlados y deliberados que requieren el desarrollo muscular y la madurez del sistema nervioso central. Aunque los recién nacidos pueden mover sus manos y brazos, estos movimientos son el reflejo de que su cuerpo no controla conscientemente sus movimientos. EI desarrollo de la motricidad fina es
Enviado por migordabella / 1.705 Palabras / 7 Páginas -
Motricidad Fina En Educacion Especial
Resumen En la investigación se abordan aspectos importantes sobre el trabajo realizado con la motricidad fina de los alumnos con retraso mental del grado preparatorio de la Escuela Especial ""Raciel López Enríquez"" del Municipio de San Nicolás. Frecuentemente se puede constatar las dificultades que presentan nuestros niños, como el poco establecimiento de una relación óculo manual, se les dificulta la realización de las acciones de correlación y el control muscular afectando el aprendizaje de la
Enviado por elieduard / 4.052 Palabras / 17 Páginas -
Estrategias Para Estimular La Motricidad Fina
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ± U.B.V PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES (AS) ALDEA: E.T.I. DR. ³HUMBERTO FERNANDEZ MORAN´ ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA ESTIMULACIÓN DE LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL DE LA U.E.B ³CREACIÓN SAN JOSÉ, CALABOZO ESTADO GUÁRICO Autora: Justa Landaeta Maestra Tutora: Mercedes Fuenmayor Profesor Asesor: Lcda. Carmen Orcial Calabozo, julio de 2011 2 DEDICATORIA Primeramente
Enviado por sorcirely / 9.421 Palabras / 38 Páginas -
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA FAVORECER LA COORDINACIÓN DINÁMICA MANUAL. MOTRICIDAD FINA. PROGRAMA DE PREESCRITURA
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA FAVORECER LA COORDINACIÓN DINÁMICA MANUAL. MOTRICIDAD FINA. PROGRAMA DE PREESCRITURA - Se debe iniciar cuando ya se haya conseguido la independencia de brazo, mano y dedos. - Debería completarse con actividades de coordinación general. - Se le debe ofrecer al alumno toda la ayuda posible en la realización de las actividades, conversando posteriormente con él sobre lo realizado. - Actividades de desarrollo: Actividades de lanzar, tomar; actividades de destreza de manos; actividades
Enviado por annypg18 / 1.159 Palabras / 5 Páginas -
Motricidad Fina
Preescolar Motriiciidad Fiina Nombre:................................... FEISA Motricidad Fina - Preescolar © FEISA / IAP 1 Copyright Copyright © 2009 FEISA/IAP Algunos Derechos Reservados (Formación en Educación Inicial San Andrés / Iglesia Anglicana Paraguaya) Esta obra está bajo una licencia de Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia 3.0 de Creative Commons o versiones avanzadas. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/bync- sa/3.0/deed.es_AR o envíe una carta a Creative Commons, 559 Nathan Abbott Way, Stanford, California
Enviado por Pupita2013 / 504 Palabras / 3 Páginas -
Motricidad Fina
1.- INTRODUCCIÓN:La psicomotricidad, con sus aplicaciones y ejercicios, es uno de los grandes temas que setrabajan en los jardines de infancia y se refiere a la capacidad de los niños para dominar yexpresarse a través de diferentes habilidades de su cuerpo, según la etapa en la que seencuentren. Su adecuado desarrollo y estimulación son decisivos para su desempeñoposterior. Pero a menudo es necesario aclarar algunos términos y sus diferencias, ya queesto facilitará la comprensión de
Enviado por yeo34 / 812 Palabras / 4 Páginas -
Motricidad Fina
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISION SUCRE ALDEA PASCUAL IGNACIO VILLASMIL SANTA ISABEL – MUNICIPIO ANDRES BELLO ESTADO TRUJILLO SANTA ISABEL, ENERO, 2014 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISION SUCRE ALDEA PASCUAL IGNACIO VILLASMIL SANTA ISABEL – MUNICIPIO ANDRES BELLO ESTADO TRUJILLO DESARROLLAR LA MOTRICIDAD FINA A TRAVÉS DEL RECORTADO EN LOS NIÑOS
Enviado por EdiliaSeveriche / 7.986 Palabras / 32 Páginas -
Actividades De Motricidad Fina
Hernández (2010) Según R. Lecover (2009) (R. Rigal, Paolette y Pottman) PIEGET Y AUSBEL …… ACTIVIDAD: Picar enhebrar ensartar Algunos Ejercicios Sugeridos a los Papás para Desarrollar la Motricidad Fina Ejercicios de relajación del cuerpo y de los diferentes segmentos ( soltar, apretar ) • • Hacer guirnaldas. • Realizar punteado. • Rasgado de papel con los dedos. • Hacer plegados. • Hacer trenza con lana. • Hilar collares. • Lijar. • Estampar. • Jugar
Enviado por deisy6427 / 12.644 Palabras / 51 Páginas -
Estrategia Didactica Para La Motricidad Fina
INTRODUCCION Para llegar a conocer y comprender cuales son los elementos básicos de la psicomotricidad, se debe comenzar analizando que es la psicomotricidad. Llegar a entender el cuerpo humano de una manera global, ya que la psicomotricidad es un planteamiento global de la persona, que puede ser entendida como una función del ser humano, que sintetiza psiquismo y motricidad con el fin de permitir al individuo de manera flexible y armoniosa al medio que lo
Enviado por marisolita / 393 Palabras / 2 Páginas -
La Motricidad Fina
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÒN SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES ESTADO PORTUGUESA PLAN DIDÁCTICO COMO ESTRATEGIA PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE ESCOLAR CON LOS (AS) ESTUDIANTES DEL 2DO GRADO SECCIÓN “B” DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA “MIJAGUITO” MUNICIPIO PÁEZ ESTADO PORTUGUESA. Autora: Mendoza Naryelis C.I: 19.051.564 Aldea Universitaria “24 De Julio” Semestre: VIII Profesora asesora: Licda. Dayra Vargas ______________________ Municipio Araure, Febrero 2013 A Dios y Todos los
Enviado por keylan / 6.590 Palabras / 27 Páginas -
Afianzar Estrategias Motivadoras En El Periodo De La Jornada De Planificación Para La Motricidad Fina De Los Niños Y Niñas De Tres años De Edad Del CEIM "Bucaral Sur".
Resumen El presente estudio se basa en una investigación de campo de tipo descriptivo con una población de 29 niños y niñas, donde la muestra seleccionada serán los mismos 29 infantes, en vista que se trabajará con el grupo integral de la sala. Dicho grupo de niños y niñas está comprendido en edades de 3 años. Cabe resaltar, que durante la realización de la investigación, se elaboró un diagnóstico grupal donde específica que los estudiantes
Enviado por gudiodorante / 5.211 Palabras / 21 Páginas -
El Juego Una Herramienta Para El Desarrollo De La Motricidad Fina
El juego una herramienta para desarrollar la motricidad fina En el nivel medio mayor de la sala cuna Juan pablo II Por: Informe ejecutivo de práctica profesional Presentado al instituto profesional Los lagos Para optar al titulo profesional Técnico de educación párvularia. Agradecimientos A través de este medio quiero agradecer a todas las personas que me han apoyado para poder llegar al termino de este proceso tan importante, reconozco que en ocasiones quise dejar todo
Enviado por domitilaxx / 9.010 Palabras / 37 Páginas -
Motricidad Fina
Resumen. El trabajo se realizó con la finalidad de valorar los ejercicios para mejorar la Motricidad Gruesa de estos niños y así lograr su auto validismo. En la realización de este trabajo se procedió al análisis y síntesis bibliográficas con el objetivo de obtener la información más precisa, y donde se explica todo lo referido sobre la Motricidad Gruesa y la Parálisis Cerebral Infantil. Utilizamos los Métodos Teóricos, Empíricos y Matemáticos, los cuales nos permitieron
Enviado por Paolacarbonealva / 3.006 Palabras / 13 Páginas -
Motricidad Fina
Introducción En el siguiente trabajo nos enfocamos a realizar una serie ejercicios para fortalecer y lograr perfeccionar todas aquellas actividades del niño que necesitan de una precisión y un elevado nivel de coordinación de los músculos finos de dedos y manos que son requisitos especiales para realizar diferentes tareas como lo son: rasgar, pintar, colorear, cortar, enhebrar y escribir. La estimulación dirigida a la motricidad fina en los niños y niñas de 3 a 6
Enviado por CarolinaAre / 1.076 Palabras / 5 Páginas