Proyecto Juegos

• Proyecto de juegos y juguetes tradicionales

  yaninaelizaPROYECTO: JUEGOY JUGUETES DURACION: 11/4 AL 6/5 PRIMERA SECCION DOCENTE YANINA JIMENEZ FUNDAMENTACION El valor y el lugar del juego en la vida de los niños pequeños será la base de la que se partirá para el enriquecimiento y la complejizarían de la mirada que tengan sobre el ambiente que

• Proyecto de aprendizaje Juegos tradicionales

  Jaz Mish CamachoPROYECTO DE APRENDIZAJE 1. DATOS INFORMATIVOS: I.E.I.B : N° LUCIANO FLORES TORRES LUGAR : CN IMPANAQUIARI DIRECTORA : ERICA SANCHEZ MOTIQUIRI MAESTRA : : JOVITA LEONARDO RUIZ PALOMATES EDAD : 3 y 4 AÑOS MES : NOVIEMBRE 2. TÍTULO DEL PROYECTO : JUEGOS TRADICIONALES 3. SITUACION SIGNIFICATIVA QUE ORIGINÓ EL

• Proyecto Tecnológico “Juego Didáctico”

  karybrProyecto Tecnológico “Juego Didáctico” ________________ Índice Portada…………………………………………………………………………..Pag.1 Índice………………………………………………………………………………Pag.2 Introducción………………………………………………………… ………….Pag.3 Objetivo del Proyecto…………………………………………… …………Pag.4 Planteamiento del Problema………………………………… ………..Pag.5 Propuesta o Posibles Soluciones…………………………… ………..Pag.6 Encuesta a la Comunidad………………………………………… ……..Pag.7 Análisis del resultado……………………………………………….. …….Pag.8 Selección del objeto Tecnológico……………………………… …….Pag.9-10 Diseño del Objeto Tecnológico………………………………… ……..Pag.11-13 Costo y Financiamiento…………………………………………… ……...Pag.14 Introducción del Objeto Tecnológico…………………………

• Proyecto de Juego Nivel Inicial Sala 4 años

  Maru Elizabeth HumennyPROYECTO N°1: “VAMOS TODOS A JUGAR” Docente: María E H Duración: Marzo Sala: 4 años FUNDAMENTACIÓN: “El juego es un rasgo singular de la infancia y una actividad que acompaña la experiencia cotidiana de los niños; a través de él experimentan, aprenden, se expresan, reflejan y transforman activamente la realidad.

• Como se da el Proyecto aulico juegos reglados

  adriana201742Naturaleza del proyecto: Este proyecto surge a partir del diagnóstico realizado por la docente de la tercera sección “C”, al finalizar el proyecto del periodo de inicio, observando el placer de los niños por los juegos tradicionales y matemáticos, pero una debilidad en cuanto a la comprensión y respeto de

• Proyecto Arte Y Juegos Para Niños Especiales

  ladillitaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES MISIÓN SUCRE-ESTADO NUEVA ESPARTA ALDEA “GRUPO ZULIA” DESCUBRIENDO LA CREATIVIDAD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL A TRAVÉS DEL ARTE Y JUEGO, PARA MEJORAR SU APRENDIZAJE

• PROYECTO GRANDES JUEGOS Serpientes y escaleras

  sarai9006 PROYECTO GRANDES JUEGOS “SERPIENTES Y ESCALERAS” CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES N/P HORARIO ACTIVIDAD RESPONSABLE 1 08:30-09:00 Recepción de participantes Profesores (as) de la escuela 2 09:00-09:15 Palabras de bienvenida Director de la escuela. 3 09:15- 09:25 Explicación de la dinámica de la actividad Profr. Germán Antonio Melchor. 4 09:25-10:00 Actividades

• Juegos Matemáticos. Presentación del Proyecto

  melfraImagen relacionada PROYECTO APRENDER JUGANDO ISFD N Profesorado de Educación Primaria Residente: Escuela N° 5to grado B Docentes del grado: Año: 2018 Presentación del Proyecto El juego es “…una forma de utilizar la mente e, incluso mejor, una actitud sobre cómo utilizar la mente. Es el marco en el que

• PROYECTO: “EL JUEGO DEL AJEDREZ EN EL AULA”

  LAUGARCIA_EL JUEGO DEL AJEDREZ EN EL AULA PROYECTO: “EL JUEGO DEL AJEDREZ EN EL AULA” * OBJETIVOS: Conocer el movimiento de las piezas y las normas básicas del juego. Fomentar las habilidades múltiples que el ajedrez ofrece, concediendo especial relevancia a la capacidad del alumno para la resolución de problemas,

• PROYECTO JUGUERIA “REBOTE”, Juegos infantiles

  camilatorrejonProyecto: Empresa de Servicios 1. JUSTIFICACION. La celebración de sucesos en el actuar de la vida de un individuo es influenciada por la tradición, la costumbre, la sociedad y la inclinación hacia el festejo en prácticamente todos los niveles sociales, este concepto como tal, aglutina diversos tipos de festejos tales

• Pseudocodigo en C++ proyecto final (juego pacman)

  gustavomerlos#include <windows.h> #include <iostream> #include <conio.h> #include <stdio.h> #define ARRIBA 72 #define IZQUIERDA 75 #define DERECHA 77 #define ABAJO 80 #define ESC 27 #define ENTER 13 int backcolor=0; int dir = 0; int x=39,y=22; int anteriorpx,anteriorpy; char tecla; long int puntos = -5; int vidas = 3; void setCColor( int

• PROYECTO DE JUEGO: “1,2 Y 3 A JUGAR OTRA VEZ!”

  Ludmila BinciPROYECTO DE JUEGO: “1,2 Y 3 A JUGAR OTRA VEZ!” DURACIÓN: Este proyecto se llevará a cabo durante todo el ciclo lectivo. FUNDAMENTACIÓN: El juego es patrimonio privilegiado de la infancia y uno de sus derechos inalienables, por lo tanto resulta importante garantizar en el Nivel Inicial, su presencia como

• Proyecto de matemática: “Juegos matemáticos”

  Alina OyosProyecto de matemática: “Juegos matemáticos” Duración: Abril a noviembre Sala: verde tt. Docente: Alina Oyos FUNDAMENTACIÓN: Por medio del siguiente proyecto se propone que conozcan, enriquezcan y amplíen los conocimientos matemáticos de los niños, promoviendo una aproximación cada vez más sistemática a los números, las representaciones espaciales, las formas geométricas

• PROYECTO DE JUEGOS PARA TRABAJAR LA MOTRICIDAD FINA

  TsunamiChur Duraciòn proyecto: todo el año PROYECTO DE JUEGOS PARA TRABAJAR LA MOTRICIDAD FINA: La motricidad fina tiene dos características fundamentales que son la coordinación y la precisión y el control que el ser humano puede ejercer sobre su propio cuerpo. Incluyen aspectos como la intuición, la coordinación ojo-mano o

• Proyecto: Realización de distintos tipos de juegos

  malenabarberoProyecto: Realización de distintos tipos de juegos Fundamentación: El juego es patrimonio privilegiado de la infancia y uno de los derechos inalienables, por lo tanto resulta importante garantizar en el nivel inicial, la presencia del juego como un derecho de los niños. El jardín entonces debe posibilitar su despliegue mediante

• PROYECTO N° 2: “¿Y los Juegos dónde están?”

  Edith Noemi VegaPROYECTO N° 2: “¿Y los Juegos dónde están?” FECHA: 09/04/2018 A 31/05/2018 FUNDAMENTACION: Descubrir al juego como contenido de valor cultural, incentivando su presencia en las actividades cotidianas, encontrando nuevos formatos para integrar a las familias en la tarea de rescatar y revalorizar los juegos tradicionales manteniendo la memoria lúdica

• PROYECTO: “JUEGO A TRAVEZ DE LA EXPRESION CORPORAL”

  portillomariaPROYECTO: “JUEGO A TRAVEZ DE LA EXPRESION CORPORAL” DURACION: ANUAL INICIO 2º SEMANA DE MAYO ESTARA DIVIDIDO EN DOS PARTES 1º PARTE DE AÑO Y 2º PARTE DEL AÑO FUNDAMENTACION: La expresión corporal es una disciplina artística y es uno de los lenguajes de los que se vale el hombre

• PROYECTO DEPORTIVO DE RECREACIÓN “JUEGO DE LA RANA”

  Valentina PavajeauPROYECTO DEPORTIVO DE RECREACIÓN “JUEGO DE LA RANA” ANGIE VALENTINA PAVAJEAU SUÁREZ ANA SOFIA MARTÍN HOYOS ZAIRA JULIETH REYES TRUJILLO DÉCIMO B LICEO RODRIGO ARENAS BETANCOURT EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES BOGOTÁ D.C 2019 PROYECTO DEPORTIVO DE RECREACIÓN “JUEGO DE LA RANA” ANGIE VALENTINA PAVAJEAU SUÁREZ ANA SOFIA MARTÍN HOYOS

• Proyecto Confección de un fichero de juegos tradicionales

  sofii_fofyProyecto Confección de un fichero de juegos tradicionales Fundamentación: Los juegos tradicionales forman parte del acervo cultural de cada comunidad. La realización de fichas de los juegos permitirá a los niños sumergirse en el mundo de la cultura escrita y además le brindara la posibilidad de investigar sobre los juegos

• Proyecto:Los Juegos De Ayer Y De Hoy,jugamos Como En 1810?

  MarieyAnge2015Proyecto :¿Jugamos como en 1810? Sección:2da. A Turno mañana Duración: desde el 18-5-2015 hasta el 25-5-2015 aproximadamente FUNDAMENTACIÓN: El recorte elegido permitirá armar el rompecabezas del ambiente social, partiendo desde el presente y mirando hacia atrás, hasta1810. Las costumbres no cambiaron de un día para el otro. El juego es

• PROYECTO DE INVESTIGACIÓN “Pubg el juego del momento”

  Antuan Collin'sVer las imágenes de origen Ver las imágenes de origen UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL VALLE DE TOLUCA Dirección de Carrera de Tecnologías de la Información y Comunicación Técnico Superior Universitario en Tecnologías de la Información Área de Desarrollo Software Multiplataforma PROYECTO DE INVESTIGACIÓN “Pubg el juego del momento” Nombre del docente

• PROYECTO FINAL PROGRAMACIÓN 1 Nombre del juego: Buscaminas

  jefersson vinascoPROYECTO FINAL PROGRAMACIÓN 1 Nombre del juego: Buscaminas Integrantes del grupo: * David Stiven Canaval * Cristian Bravo * Stiven Giraldo Descripción del proyecto: Para el presente proyecto nosotros decidimos crear una copia del vídeo juego de Buscaminas creado por Robert Donner en 1989, en el cual el objetivo principal

• IDEAS DE PROYECTO (EL MATONEO EN LOS NIÑOS NO ES UN JUEGO)

  T1233902166https://lh3.googleusercontent.com/VtvSfHgsgHkrkMYAfcKjePNFvLOzk1WO8Wn37Gi6cfWsaqJfNtZRDuu_P30MrUgvknYLKMNVw704R2im9oEEmvSpUKlmtPcQY6sa5FwaHDqongStVd5wi24Bw9V3JlQImQvMRxTg IDEAS DE PROYECTO (EL MATONEO EN LOS NIÑOS NO ES UN JUEGO) Tutor: Omar Andrés Borda Elaborado por: Leidy Tatiana Bustos Ducuara ID: 000728244 Jennifer Patricia León Correa ID: 000738648 Carlos Luis Rumbo Rincón ID: 000733997 Corporación Universitaria Minuto de Dios Programa Administración de Empresas Colombia, Bogotá Marzo, 2020

• PROYECTO “Juego, comparto y aprendo valores en el aula”

  maru75 PROYECTO “Juego, comparto y aprendo valores en el aula” Docentes: Angélica Corrado, Mariela Cuellar Destinatarios: 3° Fundamentación: La escuela no sólo debe aportar conocimientos, saberes y contenidos a los niños y niñas. También, debe inculcarles valores y normas en los que se fundamenta la formación del carácter y la

• PROYECTO: JUEGO DE CONSTRUCCION “A VIAJAR POR EL TIEMPO”

  Noejardin43EVALUACION FINAL DEL PROYECTO EJE: JUEGO DE CONSTRUCCION “A VIAJAR POR EL TIEMPO”.- DURACION: Inicia el 07/05/18 hasta el 08 de Junio de 2018.- Al iniciar el proyecto se lleva a cabo la indagación previa del cual surge la necesidad de descubrir sobre los transportes desde tiempo mas antiguo hasta

• Pensamiento Lógico Humano Proyecto Final: JUEGOS TRADICIONALES

  Ale NavaEscuela Superior De Cultura Física y Deporte Campus Llano Largo Pensamiento Lógico Humano Proyecto Final: JUEGOS TRADICIONALES Maestra: Dra. Brenda Ivonne Morales Benítez Grupo: 201 Semestre: Segundo Alumnos(a): Beatriz Adriana Castañeda de los Santos Vanessa Morales González Mairen Rodríguez Beltrán Kriselle Jadahi cortes Casanova Alan Gabriel Pedrosa Morales Víctor Beltrán

• Proyecto educativo institucional.YO IMAGINO, YO JUEGO, YO APRENDO

  rinconcitodeluz1 DE MARZO DEL 2017 …YO IMAGINO, YO JUEGO, YO APRENDO…   FUNDAMENTACIÓN: El niño desde que nace, forma parte del ambiente natural y social, de acuerdo a sus experiencias y vivencias,se vanconstruyendo un conjunto de conocimientos que resultan beneficiosos para su desarrollo. Nuestra finalidad como docentes, es de enseñar

• Proyecto de aprendizaje: Juego, canto, bailo me divierto y aprendo

  GzaireREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN ESCUELA BOLIVARIANA “ANDRÉS BELLO” SOCOPÓ EDO BARINAS P.A JUEGO, CANTO, BAILO ME DIVIERTO Y APRENDO. Institución: Escuela Bolivariana “Andrés Bello” Docente: ZAIRÉ GUERRERO Grado: 1º Sección: “A” Lapso de ejecución: DEL 30 DE SEPTIEMBRE HASTA EL 30 DE NOVIEMBRE

• Proyecto Los juegos y juguetes de los chicos y abuelos de sala rosa

  antoooo92Proyecto Los juegos y juguetes de los chicos y abuelos de sala rosa. . FUNDAMENTACION : Se eligió este tema para el proyecto Ya que los niños no saben jugar, como tampoco comparten juegos con sus padres o familiares . Aunque estemos en pandemia y los niños deban realizar las

• Juegos florales- Proyecto: “CIELOS ABIERTOS AL SEÑOR DE BURGOS”

  Yutben Yonel Quispe TrujilloJUEGOS FLORALES BURGESINOS DEL: 15 AL 30 DE OCTUBRE Proyecto: “CIELOS ABIERTOS AL SEÑOR DE BURGOS” Relación de las actividades programadas por el III – Aniversario ACTIVIDADES FECHA COMISION DE PROF. RESPONSABLE - Concurso de Banderolas 15- Oct. Director – José y Henry - Concurso de Ambientación – Aulas 18

• Proyecto anual de juego: Juego de construcciones “CASAS Y CASITAS”

  Prisca02Región 18 Distrito La Costa Jardín Nº 911 Las Quintas Docente: Casigno Priscila Preceptora: Conz Daniela Sala verde (multiedad) TM Proyecto anual de juego: Juego de construcciones “CASAS Y CASITAS” Propósitos: Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa

• PROYECTO QUÍMICA II “JUEGO DIDÁCTICO DE QUÍMICA ORGÁNICA 2014”

  mariana345PROYECTO QUÍMICA II “JUEGO DIDÁCTICO DE QUÍMICA ORGÁNICA 2014” Objetivo: promover la participación y estimular la creatividad y talento de los estudiantes hacia las Ciencias Naturales. REQUISITOS 1. LUGAR, FECHA Y HORA. Se llevará a cabo el día miércoles 28 de mayo en cada aula. 2. PARTICIPANTES. • La participación

• PROYECTO DE APRENDIZAJE ME DIVIERTO Y JUEGO CON LA LECTURA Y ESCRITURA

  yanisla231008PROYECTO DE APRENDIZAJE ME DIVIERTO Y JUEGO CON LA LECTURA Y ESCRITURA. https://carmenelenamedina.files.wordpress.com/2010/05/ninos-leyendo.jpg http://programaletras.com/wp-content/uploads/2014/04/ni%C3%B1os-leyendo.png Elaborado por: Grado: 2º “A”.SECCION Fecha de inducción: 27/04/2015. Fecha de culminación: 03/04/2015 COLONCITO 27-DE abril de 2015 DIAGNÓSTICO El presente proyecto fue inducido por la docente, después de varias observaciones y conversaciones con los estudiantes

• IMPLANTACIÓN DEL PROYECTO DEPORTIVO DE CENTRO “POR UN JUEGO LIMPIO”

  yezhanIMPLANTACIÓN DEL PROYECTO DEPORTIVO DE CENTRO “POR UN JUEGO LIMPIO” EN LA ESCUELA RODRIGO GALVAN DE LA BASTIDA. Educación Física I: Juego Limpio MIGUEL ANGEL FUENTES ATENCIA CÓD. N° 20202671064 VÍCTOR MANUEL CONTRERAS ROMERO CÓD. N° 20202671051 CAMILO ANDRÉS CANTERO GONZALEZ CÓD. N° 20201671160 Proyecto a realizarse en la escuela

• PROYECTO MINI TORNEOS DE DEPORTE EDUCATIVO ESCOLAR Y JUEGOS TRADICIONALES

  gryss9PROYECTO MINI TORNEOS DE DEPORTE EDUCATIVO ESCOLAR Y JUEGOS TRADICIONALES “ACTÚA CON VALOR” CONTEXTO ESCOLAR: La escuela primaria Francisco I. Madero, se encuentra en una colonia a las afueras de la ciudad de Salvatierra, Gto. Su población en su mayoría es considerada de clase media-baja. Se caracterizan por ser gente

• La revolución de mayo a través del juego: Un proyecto para nivel inicial

  jacqueline1510PROYECTO:” LA SEMANA DE MAYO” DURACIÓN: DOS SEMANA Fundamentación: El Jardín debe acercar a los niños a la historia, tratando de que vivencien de una forma más significativa los acontecimientos de nuestro pasado creando espacios de aprendizaje, donde podamos enriquecernos mutuamente y escuchar diferentes opiniones. En 1810, fecha en la

• La vestimenta en la época colonial: Un proyecto de investigación y juego

  andgusPROYECTO :"Desfile de Época " Eje a trabajar : "La vida cotidiana en 1810" En este caso, se ha focalizado la indagación en un aspecto de la vida cotidiana, como la vestimenta. Objetivo:que los niños puedan aproximarse a algunas ideas del pasado ,que puedan enriquecer su comprensión del mundo... Itinerario

• Proyecto socioeducativo “juego y aprendo para fortalecer los valores ”

  Maji AntonioINSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA C:\Users\A\Pictures\logo.png SUBDIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EDUCACIÓN NORMAL Y FORMACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL RURAL VANGUARDIA CLAVE: 20DNL0012X LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA (PLAN DE ESTUDIOS 2012) VI SEMESTRE Proyecto socioeducativo “juego y aprendo para fortalecer los valores ” ESCUELA PRIMARIA: “ENRIQUE C. RÉBSAMEN” COMUNIDAD:

• Título del Proyecto en ejecución: Juego y aprendo a convivir con alegría

  CenedydPROYECTO DE AULA 1. DATOS GENERALES Institución: José Antonio Galán Sede José Teodoro Hurtado Maestro (a) Facilitador: ESP. Carmen Peñaloza Grado: Transición A Nº Estudiantes: 22 Título del Proyecto en ejecución: Juego y aprendo a convivir con alegría. Duración: 8 semanas Año: II Período 2012 1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE

• PROYECTO: “VIDA EN LA NATURALEZA” “EL JUEGO Y EL DISFRUTE DE LA MANO”

  luciana313PROYECTO: “VIDA EN LA NATURALEZA” “EL JUEGO Y EL DISFRUTE DE LA MANO” dibujo-de-la-mano-del-apretón-de-manos-del-negocio-89419972.jpg 1°, 2° y 3° GRADO ESCUELA REMEDIOS ESCALADA DE SAN MARTÍN AÑO 2019 90416652-niños-jugando-al-aire-libre-en-el-parque.jpg FUNDAMENTACIÓN: Esta es la época del año donde nos invita a poner en práctica todos los contenidos y actitudes asimilados durante el

• Proyecto periodo de inicio: Compartiendo espacios de juegos en el jardín n.º 908

  milena1314PROYECTO PERIODO DE INICIO: Jardín n°908 Natalio Salvatori COMPARTIENDO ESPACIOS DE JUEGOS EN EL JARDÍN N.º 908 FUNDAMENTACIÓN: El periodo de inicio es la primera etapa del ciclo escolar, en la cual niños y niñas, familias, docentes y auxiliares son protagonistas de un proceso de integración a la vida institucional

• JUEGOS RECREATIVOS COMO ESTRATEGIA DIDACTICA EN LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE DE AULA

  gregoriroUNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA VICERRECTORADO ACADEMICO DECANATO DE POSTGRADO E INVESTIGACION JUEGOS RECREATIVOS COMO ESTRATEGIA DIDACTICA EN LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE DE AULA Trabajo de Grado presentado por Lcda. Carmen Beatriz Vílchez Espina Tutora: Dra. Sheila B. Ortega M. Maestría en Supervisión Educativa Maracaibo, Febrero de 2016 JUEGOS RECREATIVOS COMO ESTRATEGIA

• Proyecto período de inicio: “Jornada de juegos en el jardín 908-sala fucsia TM”

  Mechyy BuuJardín de Infantes n°908 “Natalio Salvatore” PARTICIPANTES: niños, docentes, familias DURACIÓN: Marzo 2023 Proyecto período de inicio: “Jornada de juegos en el jardín 908-sala fucsia TM” FUNDAMENTACIÓN: “El ingreso del niño a la institución de educación inicial amplía y enriquece su mundo (…) A su vez le plantea desafíos: la

• “Evaluamos nuestro proyecto: Juego a expresarme utilizando estrategias literarias”

  MERSYSULLON ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS: Nombre de la actividad: “Evaluamos nuestro proyecto: Juego a expresarme utilizando estrategias literarias” Institución educativa : N°503 Santa Rosa de Lima N° de niños : 19 Directora : Diana Atoche Chunga Edad : 04 años Docente : Rossana Farfán Alcocer Fecha : Martes

• PROYECTO DE APRENDIZAJE : JUEGO, EXPERIMENTO Y APRENDO CON LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

  Profa LlBRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación CEFODIN “Doña Manuela” Maturín Estado Monagas JUEGO, EXPERIMENTO Y APRENDO CON LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA Lapso: 2do / Enero – Abril 2018 Grado: 5to Sección “U” Propósito General Se espera que los alumnos participen junto al docente en

• Juegos Y Proyectos Para La Exploración De Movimiento" Y "La Exploración De Imágenes

  lesliba* Los semáforos. Rojo significa detenerse, el amarillo o anaranjado significa caminar sin desplazarse y e verde desplazarse hacia delante. * Puentes y túneles. Objeto de estructurar puentes y túneles empleando sus cuerpos. * Formas del alfabeto y los números. Los niños deberán formar una letra o un número con

• El diseño y desarrollo de un proyecto educativo "Vamos a organizar una justa el juego"

  DanieeeeeeeeeeeeINSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO CIUDAD IXTEPEC, OAXACA INFORME DEL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO Jornada de Práctica del 05 al 22 de Mayo del 2015. En el Jardín de Niños

• Planeación bimestral de sexto grado. Proyecto 3: “Hacer un compendio de juegos de patio"

  NICTEBACABPlaneación Bimestral de Sexto Grado Bloque II Proyecto 3: “HACER UN COMPENDIO DE JUEGOS DE PATIO” Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________ _______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR PROYECTO 3 HACER UN COMPENDIO DE

• Proyecto de Aula Programación de computadores, desarrollo estrategia para ganar juego 2048

  rtertProyecto de Aula Programación de computadores, desarrollo estrategia para ganar juego 2048 Ingrid Katherine Jimenez Hernandez Universidad Politécnico Grancolombiano Bogotá Injimenez3@poligran.edu.co Resumen Con base en el análisis y desarrollo de estrategias, algoritmos y propuestas realizadas previamente orientadas a los ejercicios del juego 2048, se van a tener en cuenta las

• Proyecto de Aprendizaje: Construyo juegos, didácticos para el aprendizaje de diferentes áreas del conocimiento

  darlyssrU.E. COLEGIO LA VILLA DE LOS NIÑOS CONVENIO MPPE – AVEC SAN CRISTÒBAL-ESTADO TÀCHIRA INFORME RENDIMIENTO ESTUDIANTIL Juan Pablo Amesquita Parra Proyecto de Aprendizaje: Construyo juegos, didácticos para el aprendizaje de diferentes áreas del conocimiento. Octubre-diciembre 2018 Descripción Desarrollo sociocognitivo Aprender a: ser, conocer, hacer y convivir, en conformidad con