Razonamiento Logico Matematico Evidencia 2 ensayos gratis y trabajos
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Antecedentes del juego logico matematico
3.2 ¿ANTECEDENTES DEL JUEGO LOGICO MATEMATICO? En el transcurso de la historia han sido creados por grandes pensadores y sistematizados por educadores para contribuir a estimular y motivar de manera divertida, participativa, orientadora y reglamentaria el desarrollo de las habilidades, capacidades lógico-intelectuales y procesos de razonamiento analítico-sintético, inductivo-deductivo, concentración, entre otros beneficios para los estudiantes los cuales representan los prerrequisitos en el proceso de aprendizaje-enseñanza de las matemáticas. 3.2.1 IMPORTANCIA DE UTILIZAR ACTIVIDADES LÚDICAS PARA
Enviado por pattro / 1.980 Palabras / 8 Páginas -
APLICAR ACTIVIDADES DE INTERRELACIÓN, PARTICIPACIÓN Y EVALUACIÓN EN LOS EJES DE INICIACIÓN A LA LECTURA, ESCRITURA, LÓGICO MATEMÁTICOS Y MOTRICES
PLAN QUINCENAL MARZO 2017. Escuela Ecológica “Humberto González E.” D-121 Antofagasta. Nivel: Transición Menor. Periodo de aplicación: 06 al 31 de marzo. Educadora: Verónica Bravo Cabello ___________________________________________________________________________________________ OBJETIVO GENERAL: APLICAR ACTIVIDADES DE INTERRELACIÓN, PARTICIPACIÓN Y EVALUACIÓN EN LOS EJES DE INICIACIÓN A LA LECTURA, ESCRITURA, LÓGICO MATEMÁTICOS Y MOTRICES OBJETIVO ESPECÍFICOS: * EVALUAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES PSICOLINGUISTICAS, COGNITIVAS Y MOTRICES EN LOS PÁRVULOS. * REALIZAR MEDICIONES PONDO ESTATURALES EN LOS PÁRVULOS. * EVALUAR EL
Enviado por Verito Bravo Cabello / 671 Palabras / 3 Páginas -
EL JUEGO DIDÁCTICO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE UTILIZADO POR EL DOCENTE PARA ESTIMULAR EL PENSAMIENTO LÓGICO – MATEMÁTICO EN NIÑOS
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA http://www.upel.edu.ve/sede/Secretaria/CargosConcursos/LogoUPEL.jpg http://tbn0.google.com/images?q=tbn:vuYVa5nRuyKKfM:http://www.iprm.upel.edu.ve/IMAGES/LogoMacaro.gif UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL EL “MÁCARO” EL JUEGO DIDÁCTICO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE UTILIZADO POR EL DOCENTE PARA ESTIMULAR EL PENSAMIENTO LÓGICO – MATEMÁTICO EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR Autora: Bolívar Rebeca Profesor: Acosta Ivone Turmero, Mayo 2014 CAPITULO I PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA La educación a nivel mundial en tiempos pasados se consideraba como una alternativa para cuidar a los niños y niñas del
Enviado por yohanacarvajal / 10.602 Palabras / 43 Páginas -
Test logico matematico
República Bolivariana de Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Instituto Universitario Jesús Obrero Extensión Barquisimeto INTEGRANTES: Marmolejo María Fabiana 26.006.901 Rodríguez Angélica María 24.393.434 -Educación Especial La inteligencia es una cualidad que todos los seres humanos poseemos, aunque no todos podemos tenerla de igual manera estimulada y desarrollada. Por esto, la estimulación temprana de los niños, entre su primer año de vida y los cinco años es crucial para que luego puedan
Enviado por Fabianamarmolejo / 761 Palabras / 4 Páginas -
Procesamiento sesgado o preocupaciones que interfieren en la concentración y el razonamiento lógico, esto perjudica su eficacia.
Interpretación del sumario estructural Sección principal * Manifiesta dificultades o confusión. * Víctima de necesidades insatisfechas. * Procesamiento sesgado o preocupaciones que interfieren en la concentración y el razonamiento lógico, esto perjudica su eficacia. * No se deja invadir fácilmente por la estimulación emocional, no es capaz de evitarla y a menudo, puede inundarse con ella. Procesamiento * Presenta un alto nivel de motivación * Alta capacidad cognitiva, se esfuerza intelectualmente * Personalidad idealista, no
Enviado por 12345carmenyauri / 468 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Desarrollo Logico Matematico
http://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Práctica de ejercicios Nombre: Veronica Alejandra Sanchez Diaz Matrícula: 2842706 Nombre del curso: CEL.LTMA4001EL.102.201721: Seminario de desarrollo de razonamiento lógico-matemático I Nombre del profesor: Hugo Cesar Garcia Labra Módulo: 2 Actividad: 4. Temas 10, 11 y 12 Fecha: 31/05/17 Bibliografía: Recursos de apoyo (2017). Balckboard temas 10 11 y 12. https://miscursos.tecmilenio.com.mx Instrucciones En las siguientes secciones podrás encontrar diferentes situaciones a las cuales deberás dar una solución utilizando el método que sea más adecuado
Enviado por Ale Castellanos / 3.369 Palabras / 14 Páginas -
El desarrollo del pensamiento lógico-matemático
El desarrollo del pensamiento lógico-matemático Inicialmente partimos de una mera definición, que la formación de conceptos conlleva a la agrupación de objetos, acontecimientos y/o situaciones. Además, permite la separación de los componentes propios del concepto y como medio de expresión cultural a través del símbolo o signo del lenguaje. Existen dos tipos de concepto, el primero el natural que básicamente se da en aquellos casos en que las agrupaciones son definidas por características asignadas por
Enviado por viticor902 / 1.291 Palabras / 6 Páginas -
EXAMEN PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
EXAMEN ACADEMIA DE MATEMÁTICAS NOMBRE: _______________________________________________GPO: ________ CAL: __________ 1.- Se le pregunta la hora a un señor y este contesta: "Dentro de 20 minutos mi reloj marcará las 10 y 32". Si el reloj está adelantado de la hora real 5 minutos, ¿qué hora fue hace 10 minutos exactamente? a) 10:10 b) 10:07 c) 10:12 d) 9:50 e) 9:57 2.- Lucía fue al médico, éste le recetó tomar 4 pastillas, una pastilla cada 6
Enviado por GARO22 / 2.943 Palabras / 12 Páginas -
Razonamiento logico REGLA DE 3 COMPUESTA DIRECTA
REGLA DE 3 COMPUESTA DIRECTA 1.-Si en 3 autobuses se transportan 45 personas con un costo de $135 ¿con qué costo se transportarán 72 personas en 4 autobuses? AUTOBUSES PERSONAS $ (COSTO) 3 45 135 4 72 X ( 4) (72) (135) = 38880/135= 288 será el costo por transportar 72 personas en 4 autobuses 2.-Una estufa de 4 quemadores ha consumido $50.00 de gas al estar encendidos 2 de ellos durante 3 horas. ¿Cuál
Enviado por NataliaPao98 / 6.743 Palabras / 27 Páginas -
SENA PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO EJERCICIOS
SENA 14-AGOSTO-2017 PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO EJERCICIOS 1. Gilberto debe en el banco 2’000.000 consigna la deuda 1’800.000 cuando dinero le debe dinero le debe al banco 2’000.000 -1’800.000 200.000 Gilberto le debe al banco un total de 200.000 2. al finalizar cada uno de los 3 integrantes del equipo debe recoger cierta cantidad de pelotas a juan le falto recoger 2 a luisa 5 y a pedro le falto 9 pelotas cuantas pelotas le falto
Enviado por Stefani caviedes varon / 698 Palabras / 3 Páginas -
Matemáticas II Pensamiento matemático Evidencia de ecuaciones racionales
Maestría Logo_pdf2 Reporte Nombre: Karen Virginia Moreno Sánchez Matrícula: 2701825 Nombre del curso: Matemáticas Nombre del profesor: Román Minaya Módulo: 2 Actividad: Evidencia Fecha: 27/03/14 Universidad TecMilenio Matemáticas II Pensamiento matemático Evidencia de ecuaciones racionales 1. Calcula las asíntotas horizontales y verticales de las funciones 1. x2 + 5x + 6 b. 3x3 + 7x2 + 2x – 5x + 5 c. x + 3 2x – 6 x2 – 1 x2 – 16 2x
Enviado por karenvms / 1.452 Palabras / 6 Páginas -
Seminario de desarrollo lógico matemático - Actividad 3
Incluye todos los procedimientos que utilices para dar solución a las siguientes problemáticas: 1. Simplifica las siguientes expresiones: 1. 4x2+5y2+6(3x2-5y2)-4x+3 = = 4x2+5y2+18x2-30y2-4x+3 =22 x2-25y2+4x+3 1. x2+2y-y2+3x+5x2+6y2+5y= = 6x2+3x+5y2+7y 1. Resuelve lo que se te pide planteando una ecuación y resolviéndola: 1. ¿Cuál es el número que agregado a 3 suma 8? X + 3 = 8 X = 8 - 5 X = 5 1. ¿Cuál es el número que disminuido en 3 es
Enviado por Macario RK / 449 Palabras / 2 Páginas -
EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
http://www.matesymas.es/wp-content/uploads/2008/03/pensa_logico.pdf EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO Conferencia de Apertura del «1º Congreso Mundial de Matemáticas en E. I.» José Manuel Serrano González-Tejero Universidad de Murcia Introducción Cuando hablamos de pensamiento lógico-matemático, en términos generales, se entiende que hacemos referencia a las matemáticas o al conocimiento matemático y, aunque es cierto que las nociones matemáticas suponen una de las posibles formas de pensamiento lógico-matemático, no es menos cierto que este reduccionismo del pensamiento lógico-matemático al conocimiento
Enviado por anacg22 / 16.061 Palabras / 65 Páginas -
PRUEBA RAZONAMIENTO LOGICO
PRUEBA RAZONAMIENTO LOGICO 1. El departamento de Ciencias Agropecuarias de una universidad cuenta con 800 estudiantes, por lo que decidió realizar un estudio sobre el número de estudiantes que durante el actual semestre cursaran la asignatura de Cálculo diferencial, Métodos numéricos, y Ecuaciones diferenciales. A través de una encuesta, se obtuvieron los siguientes datos: Cálculo 490, Métodos numéricos 160 y Ecuaciones diferenciales 320. Cálculo y Métodos numéricos 90, Cálculo y Ecuaciones diferenciales 22, Métodos numéricos
Enviado por Raul Hernández / 1.206 Palabras / 5 Páginas -
Pensamiento logico matematico
OBJETIVOS Conocer las terminologías de los diferentes tipos de demostración en la lógica matemática como los son las demostraciones directas e indirectas. Conocer las terminologías de las leyes de inferencia lógica como lo son el dilema constructivo y adsorción. Conocer la terminología correspondiente al algebra de Boole como lo son la definición y ejemplos del algebra de Boole. INTRODUCCION Aquí realizaremos uso de nuestros conocimientos y aplicaremos una investigación profunda para dar
Enviado por Mariana Solano Rodriguez / 1.281 Palabras / 6 Páginas -
EL JUEGO DE DOMINÓ COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO: UNA EXPERIENCIA CON LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DE LA U.E. JUAN GERMÁN ROSCIO
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA http://ts4.mm.bing.net/th?id=HN.608015847415220259&pid=15.1&H=144&W=160 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR http://ts1.mm.bing.net/th?id=HN.608020924071217676&pid=15.1&H=162&W=160 INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DE MAGISTERIO COORDINACIÓN LOCAL DE INVESTIGACIÓN Y POST-GRADO CALABOZO ESTADO GUÁRICO EL JUEGO DE DOMINÓ COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO: UNA EXPERIENCIA CON LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DE LA U.E. JUAN GERMÁN ROSCIO Autora: Mariannys Flores Tutora: Msc. Carmen Aponte Octubre de 2016. ÍNDICE GENERAL pp. DEDICATORIA……………………………………………………………. AGRADECIMIENTO…………………………………………………….... LISTA DE CUADROS……………………………………………………. RESUMEN…………………………………………………………………. INTRODUCCIÓN……………………………………………….………… CAPITULOS iv
Enviado por brendafer / 18.059 Palabras / 73 Páginas -
Inteligencias Multiples. Lógico- Matemático
Introducción: A continuación le daré a conocer un ensayo sobre las Inteligencias Múltiples, con respecto al test realizado y cuál de ellas poseo inteligencias. Ensayo sobre las Inteligencias Múltiples: El test realizado acertó en mis inteligencias múltiples, en mi caso me salieron las siguientes: Inteligencia Kinestésica o Corporal-cinética, Inteligencia Intrapersonal porque en yo bailo ballet me encanta, tengo bastante equilibrio, bailo contemporáneo también, si esta inteligencia la evaluamos de 0% a 100% salió tendría un
Enviado por germa12 / 503 Palabras / 3 Páginas -
Taller del Pensamiento Lógico Matemático Trabajo Practico
Taller del Pensamiento Lógico Matemático Trabajo Practico Profesor: Berlanda Carrera: Profesorado en Primaria Curso: 1ero 1era Estudiantes: Cantero Ayelen Méreles Abril En este trabajo, como en el anteriormente hecho, se va a exponer una breve comparación en relación con los manuales de matemática “nuevos” y “viejos”. En comparación con el anterior trabajo practico que se enfocaba en la búsqueda de resultado de un problema, este se va a basar en la composición de los números
Enviado por S o l e d a d ♡ / 974 Palabras / 4 Páginas -
Importancia del pensamiento lógico-matemático en el aprendizaje
Importancia del pensamiento lógico-matemático en el aprendizaje El pensamiento lógico-matemático es fundamental para comprender conceptos abstractos, razonamiento y comprensión de relaciones. Todas estas habilidades van mucho más allá de las matemáticas entendidas como tales, los beneficios de este tipo de pensamiento contribuyen a un desarrollo sano en muchos aspectos y consecución de las metas y logros personales, y con ello al éxito personal. La inteligencia lógico matemática contribuye a: - Desarrollo del pensamiento y
Enviado por cami.peque / 2.032 Palabras / 9 Páginas -
PROGRAMA PSICOLOGIA PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD GUADALUPE VILLA MASS CODIGO: 32800708 GRUPO: 200611-5 TUTOR MARLON OSORIO PROGRAMA PSICOLOGIA PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO CEAD BARRANQUILLA 2018 INTRODUCCION La presente actividad busca es dar a conocer sobre el conocimiento de la lógica matemática, el punto de vista y aprendizaje del mismo, de la influencia en el día cotidiano y el interés de los alumnos al enfrentarse a problemas. De igual manera se tratará del conocimiento de
Enviado por Guadalupe Villa Mass / 1.391 Palabras / 6 Páginas -
Reflexion General en el estudiante pensamientos lógico matemáticos mediante la manipulación de ecuaciones de primer y segundo grado
http://www.uniminuto.edu/image/layout_set_logo?img_id=835779&t=1438276894214 GUÍA DE ESTUDIO No._04_ FUNDAMENTOS MATEMATICOS http://www.intitekoa.org/imagenes/uniminuto.jpg IDENTIFICACIÓN UNIDAD ACADÉMICA TERCERA UNIDAD ASIGNATURA. FUNDAMENTOS MATEMATICOS UNIDAD TEMÁTICA ECUACIONES DE PRIMER, SEGUNDO GRADO Y FACTORIZACIÓN COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE * Reconoce y resuelve Ecuaciones de primer y segundo grado * Generar en el estudiante pensamientos lógicos matemáticos * Formular situaciones problemas con ecuaciones de primer y segundo grado * General en el estudiante pensamientos lógico matemáticos mediante la manipulación de ecuaciones de primer y segundo
Enviado por hclpro / 253 Palabras / 2 Páginas -
Dialectica RAZONAMIENTO LÓGICO: realidad y materialidad
RAZONAMIENTO LÓGICO: realidad y materialidad 1. Materialidad y Realidad Desde el plano filosófico es posible entrever a la materialidad como objeto de estudio del Materialismo y a la realidad como objeto de estudio del Realismo. 1. Realidad Para la doctrina parmenídea el ser como origen material del universo es la idea que constituye el cosmos, la realidad. Lo primero que puede y debe predicarse del ser, es que es. El ser, para Parménides, es lo
Enviado por carlos rodriguez davila / 2.551 Palabras / 11 Páginas -
REPORTE DE EVALUACION TU HABILIDAD LÓGICO MATEMÁTICO ES MUY BUENA.
NOMBRE DEL ALUMNO RECOMENDACIONES ALARCON BARRIENTOS LUZ MARIA * TU HABILIDAD LÓGICO MATEMÁTICO ES MUY BUENA. * TRANSITAR DEL LENGUAJE COTIDIANO A UN LENGUAJE MATEMÁTICO PARA EXPLICAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS DURANTE SU FORMACIÓN. * UTILIZA DE MANERA CLARA Y CORRECTA LAS FÓRMULAS PLANTEADAS, PARA FACILITAR LA RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS. * DE MANERA GENERAL, REPASAR LOS DIVERSOS MÉTODOS PARA RESOLVER ECUACIONES DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO * ANALIZAR EL USO DE FÓRMULAS PARA REALIZAR DIVERSOS EJERCICIOS
Enviado por Ivonne Ramooz / 2.606 Palabras / 11 Páginas -
El razonamiento lógico del supervisor es válido
1. El razonamiento lógico del supervisor es válido. Fundamente No es válido, a mi parecer como supervisor le hubiera buscado una solución y apoyarlo en sus compras ya que el Señor Marco es invidente y su única herramienta era su perro Lazzy que era su guía de confianza. Nunca hay que deja que el cliente se vaya descontento ni mucho menos vulnerar sus derechos por ser una persona discapacitada. 1. Utilizando la lógica jurídica y
Enviado por flordelly / 479 Palabras / 2 Páginas -
Tarea 1,2,3 ipensamiento logico matematico
OPERATIVIDAD ENTRE CONJUNTOS JAVIER RICARDO CELY PEREZ GRUPO 200611_140 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) INGENIERIA INDUSTRIAL TUNJA 2018 INTRODUCCIÓN Es importante entender la importancia de la utilización de las operaciones de los conjuntos para poder comprender la teoría de conjuntos es una rama de las matemáticas que estudia las propiedades y relaciones de los conjuntos: colecciones abstractas de objetos, consideradas como objetos en sí mismas. Los conjuntos y sus operaciones más elementales son
Enviado por Javier Cely / 696 Palabras / 3 Páginas -
Actividad para trabajar los conceptos lógicos – matemático largo – corto.
PRIMERA PARTE Centro de interés: La Navidad • Actividad para trabajar los conceptos lógicos – matemático largo – corto. Nombre de la actividad: “¡Ho, ho, ho, mi barba!” Edad: 3 años Número de niños: 16 Material: careta de Papá Noel hecha en cartulinas, lápices, ceras de colores, pegamentos, cuerda elástica, algodón Desarrollo de la actividad: Se le entregará a cada niño y niña una careta de Papá Noel con barbas de diferentes longitudes, se
Enviado por Chuchi69 / 923 Palabras / 4 Páginas -
Tarea evaluativa 1 el pensamiento lógico matemático
De acuerdo al plan y programas de estudios 2011, el pensamiento lógico matemático, es necesario que los alumnos lo desarrollen de manera progresiva, favoreciendo las situaciones de aprendizaje para encarar y plantear los retos adecuados al desarrollo y fomentar el gusto por las matemáticas en un sentido amplio para su vida como ciudadanos. Como docente enseñare las actividades y ejercicios con base a mi experiencia para que los alumnos logren comprender y entender acerca del
Enviado por soult18 / 600 Palabras / 3 Páginas -
Métodos para probar validez de argumentos. Pensamiento Lógico Matemático
Paso 6 Métodos para probar validez de argumentos Pensamiento Lógico Matemático Presentador por Sergio Andrés Cárdenas Almario Presentado a Alfredo López Grupo 200611_89 Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) Neiva, Huila 2018 Tabla de Contenido INTRODUCCION 4 Actividades a desarrollar 6 1.1 Tarea 1: Conceptualización de las reglas de inferencia. 6 1.2 Tarea 2: Problemas de aplicación I 6 1.3 Tarea 3: Razonamiento Deductivo e Inductivo 9 CONCLUSIONES 11 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 Lista de
Enviado por Camila Caviedes / 1.139 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 1 Razonamiento logico
Seminario de desarrollo de razonamiento lógico-matemático. * Se tiene el siguiente cuadrado en el que solo pueden existir los números del 1 al 9 y nunca repetirse. Toma en cuenta lo siguiente: Con base en las siguientes condiciones define ¿qué número debe ocupar cada casilla? Los vecinos del número 1 suman 15 Los vecinos del número 2 suman 6 Los vecinos del número 3 suman 21 Los vecinos del número 4 suman 23 9 4
Enviado por anamin.enriquez / 854 Palabras / 4 Páginas -
PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO-CRITICO
PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO-CRITICO PRESENTADO POR : SEBASTIAN LAVERDE PRESENTADO A : MARCELA FORERO UNIVERSIDAD DE EL QUINDIO- SEDE ARMENIA 2018 PROYECTO FINAL Los siguientes datos son los gastos (en miles de pesos) de 20 personas de la ciudad de armenia que se gastan en un mes en concepto de dar limosna y de comprar chucherías en la calle. P1: 28, P2: 35, P3: 40, P4: 30, P5: 50, P6: 28, P7: 42, P8: 26, P9:
Enviado por kebas25 / 699 Palabras / 3 Páginas -
Razonamiento lógico. El NGP
Introducción Colombia es un país que carga un legado bastante extenso de modelos burocráticos excesivamente tediosos, mismos que han estado inmersos en un mar de leyes que poca eficiencia han generado en cuanto al funcionamiento del país como tal. Dentro del marco de esta problemática, un fenómeno en especial se ha manifestado de varias maneras; el de favorecer sin debida justificación a determinadas personas, organizaciones o partidos políticos para lograr su apoyo. Esta práctica siempre
Enviado por Daniel Quintero / 1.151 Palabras / 5 Páginas -
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento lógico-matemático
Rally de Conocimientos CAMPO FORMATIVO: Pensamiento lógico-matemático. COMPETENCIAS: * Resolver problemas de manera autónoma. * Comunicar información matemática. * Validar procedimientos y resultados. * Manejar técnicas eficientemente. * Bienvenida * Formación de un círculo o filas para presentación y formación de 10 equipos (se puede realizar por ciclos o grados) * Se van 2 equipos a una base, las cuales se encuentran dispersas en el área escolar, a cada equipo se le entrega un carnet,
Enviado por veroval01 / 862 Palabras / 4 Páginas -
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO
“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad” Ver las imágenes de origen CURSO: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO DOCENTE: JORGE MATUTE ESCUELA: ESTOMATOLOGÍA INTEGRANTES: * CHILON CUEVA GIANELLA * GANOZA VALDIVIEZO GLORIA * MINCHOLA VALENCIA JOSÉ LUIS * TICLIA VILLANUEVA FIORELA 2019 TRUJILLO-PERÚ EJERCICIO En cierta sociedad en comandita la función de oferta está dada por P, donde P es el precio unitario al por mayor, en soles, y (x) representa la cantidad
Enviado por lucia torres / 262 Palabras / 2 Páginas -
LOS JUEGOS DE MESA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FORTALECER EL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PREESCOLAR
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la Educación Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Resultado de imagen para unesr LOS JUEGOS DE MESA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FORTALECER EL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PREESCOLAR Autores Diodelys Romero Nayarith Velásquez Barcelona, 22-5-2018 Captulo I El problema Planteamiento del Problema los niños y ls niñas cuentas con habilidades que al ser potenciada de manera adecuada, pueden alcanzar su desarrollo maximo haciendo
Enviado por nayarithtobi / 659 Palabras / 3 Páginas -
Logico matematico
Cálculo Matemático LEONARD EULER ________________ Las expresiones numéricas que se muestran: se denominan operaciones combinadas. Si en una operación combinada no existen paréntesis ( ) ni corchetes [ ] entre la adición y la sustracción, ninguna tiene prioridad. Se puede empezar por cualquiera de ellas; veamos: Ejemplos: Si en una operación combinada no existen paréntesis ni corchetes, estando primera la multiplicación y luego la división, tiene prioridad la multiplicación sobre la división, luego se efectúan
Enviado por Anny Ramos / 9.325 Palabras / 38 Páginas -
PENSAMIENTO LÓGICO MATEMATICO
PENSAMIENTO LÓGICO MATEMATICO Paso 2 Estudiantes: Carmenza Carolina García Norma Alejandra Cardona Diana Andrea Ortega Efide Janeth Cuellar Cruz Lina Marcela Ordoñez Número de grupo colaborativo: 514004_10 Tutor: Diana Patricia Marín UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL 2019 ________________ ESTUDIANTE 1 (Lina Marcela Ordoñez) ¿Cuál es la importancia de contar con referentes técnicos para la educación inicial? Justifique su respuesta. Los referentes
Enviado por lina9411 / 9.130 Palabras / 37 Páginas -
Actividad 1_razonamiento lógico matemático
Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Desarrollo de razonamiento Lógico-Matemático I Nombre del profesor: Tema 1: Aprendiendo a pensar y razonar Actividad: Tema 1 Fecha: Bibliografía: Wikipedia (2019). Regla de tres. Recuperado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Regla_de_tres El Profesor. (2017). Porcentajes con regla de tres – calcular el % de un número. (Archivo de Video). Recuperado de: https://youtube.com/watch?v=LKwYjUV5Exo ________________ Ejercicio 1: Se tiene el siguiente cuadrado en el que solo pueden existir los números del 1 al 9 y
Enviado por Rios Subterraneos / 800 Palabras / 4 Páginas -
MÉTODOS DE DEMOSTRACIÓN, RAZONAMIENTOS LÓGICOS, INFERENCIA LÓGICA Y ARGUMENTOS LÓGICOS
NOMBRE DEL CURSO: PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO TITULO: UNIDAD 3: PROPOSICIONES SIMPLES Y COMPUESTAS, PROPOSICIONES CATEGÓRICAS, PROPOSICIONES CONTRARIAS DE CONTINGENCIA Y SUBCONTRARIAS. TABLAS DE VERDAD, MÉTODOS DE DEMOSTRACIÓN, RAZONAMIENTOS LÓGICOS, INFERENCIA LÓGICA Y ARGUMENTOS LÓGICOS. NOMBRE DOCENTE: JOSE LEONARDO PEREZ NOMBRE E IDENTIFICACIÓN ESTUDIANTE: NIYIRETH PEREZ UNDA CC. 1.006.4896.30 YOPAL CASANARE ABRIL, 22 DE 2019 Introducción Cuando una persona razona, desarrolla un razonamiento. Razonar es la actividad mental que permite lograr la estructuración y la
Enviado por niyi_perez / 810 Palabras / 4 Páginas -
ANALISIS LOGICO MATEMATICO PARA LOS ESTUDIANTES DE PRIMER SEMESTRE DE DESARROLLO DE SOFTWARE EN LA INSTITUCION COLEGIO MAYOR DEL CAUCA
ANALISIS LOGICO MATEMATICO PARA LOS ESTUDIANTES DE PRIMER SEMESTRE DE DESARROYO DE SOFTWARE EN LA INSTITUCION COLEGIO MAYOR DEL CAUCA JOHN SOLARTE SOLARTE WILFRAN DANILO MOTTA INSTITUCION UNIVERSITARIA COLEGIO MAYOR DEL CAUCA. FACULTAD, INGENIERÍA. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. POPAYÁN –CAUCA. 2019. TABLA DE CONTENIDO. 1. TEMA: análisis aplicado a la educación universitaria TITULO TENTATIVO: DISEÑO DE UN APLICATIVO DE ANALISIS LOGICO MATEMATICO PARA LOS ESTUDIANTES DE PRIMER SEMESTRE DE DESARROYO DE SOFTWARE EN LA INSTITUCION
Enviado por AnDres Tbr / 1.359 Palabras / 6 Páginas -
Actividad #2 seminario logico matematico
Maestría Reporte Nombre: Fabiola Medina Magallàn Perla Cecilia Martínez Torres Lessly Noemi Villagómez Mendoza Alan Augusto Celma Alamillo Valeria Martínez Hernández Matrícula: 2821330 2943488 2855363 2823692 2941919 Nombre del curso: Seminario De Razonamiento Lógico – Matemático Nombre del profesor: José Alonso García Martínez Módulo: #2 Actividad: #2 Fecha:13/Octubre/2017 Resuelve los siguientes ejercicios. Recuerda incluir las operaciones y justificaciones necesarias. 1. Realiza un infográfico en donde expongas los diferentes tipos de operaciones (su clasificación), las leyes
Enviado por fabby1997 / 1.143 Palabras / 5 Páginas -
Pensamiento Lógico Matemático Unidad 1
TAREA 1 – PROPOSICIONES Y TABALS DE VERDAD LOGICA PROPORCIONAL TANIA CONSTANZA GROSSO SANTOS CÓDIGO: 1.116.612.736 No. DE GRUPO: 200611_1050 TUTOR JUAN PABLO YAGUARA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO FECHA 01-10-2018 INTRODUCCION. Con el desarrollo del presente trabajo estudiare la lógica proporcional y los elementos de lógica proporcional, donde me formare en la comprensión de las definiciones de tipos de proposiciones, nexos lógicos y formulas lógicas, tablas de verdad, las
Enviado por constanza23 / 870 Palabras / 4 Páginas -
USO DE LAS TABLAS DE LA VERDAD PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO
UNIDAD 2: PASO 2 – USO DE LAS TABLAS DE LA VERDAD PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO SISSU: 200611B_363 REALIZADO POR: LILIANA RODRIGUEZ RODRIGUEZ GRUPO: 200611_981 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD PROGRAMA DE INGENIERIA INDUSTRIAL 02 DE NOVIEMBRE DE 2017 OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: Interpretar y relacionar expresiones del lenguaje simbólico y del lenguaje natural, permitiendo el desarrollo estructural de proposiciones, expresiones matemáticas, argumentaciones y síntesis para que pueda aplicarse en los diferentes escenarios formativos
Enviado por LRod Rodríguez / 422 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento lógico matemático
PROPOSICIONESY TABLAS DE VERDAD Proposiciones y tablas de verdad Nombre: Martínez Prada Valery Zarith Universidad abierta y a distancia (UNAD) Pensamiento lógico matemático Ibagué -Tolima 2019 Introducción Se realizara el trabajo siguiendo la rúbrica de la materia de lógica y pensamiento matemático para realizar este trabajo en donde recolectaremos conocimientos y leeremos el tema a tratar para solucionar este trabajo de la mejor manera, solucionaremos los tres ejercicios. Objetivos 1. Conocer e identificar nuevos conocimientos
Enviado por valeryzmp / 536 Palabras / 3 Páginas -
PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO
Ver las imágenes de origen UNIDAD 1- LOGICA PROPOSICIONAL TAREA 1- PROPOCICIONES Y TABLAS DE VERDAD JUAN GABRIEL CARO POLO CODIGO 72099993 GRUPO 200611_873 EVER ANTONIO POLO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO (200611B_614) SABANAGRANDE, ATLANTICO 19 DE SEPTIEMBRE DEL 2019 INTRODUCCIÓN Proposiciones y tabla de verdad son un conjunto de conjugaciones de frases simples lógicas, guiadas a un pensamiento matemático con el motivo de poder entender las característica y
Enviado por jesusvilla1988 / 386 Palabras / 2 Páginas -
Rzonamiento logico-matematico actividad 1
1.Se tiene el siguiente cuadrado en el que solo pueden existir los números del 1 al 9 y nunca repetirse. Toma en cuenta lo siguiente: 1,2,3,4,5,6,7,8,9 2 1 7 5 6 3 9 4 8 Cada número tiene “vecinos” si comparte lados con otro número, por ejemplo: Esos serían los vecinos de “x” y “y”. Con base en las siguientes condiciones define ¿qué número debe ocupar cada casilla? Los vecinos del número 1 suman 15
Enviado por Jeday1906 / 877 Palabras / 4 Páginas -
ADMINISTRACION EN SALUD . PENSAMIENTO LOGÍCO MATEMATICO
TEORÍA DE CONJUNTOS Y SILOGISMOS CATEGÓRICOS ANGEL ANDRES GUTIERREZ SALAMANCA (200611A_761) TUTOR: JULIAN EDUARDO HOYOS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD (ECISA) ADMINISTRACION EN SALUD PENSAMIENTO LOGÍCO MATEMATICO 23/03/2020 INTRODUCCIÓN Es importante comprender que la teoría de los conjuntos hace parte de las matemáticas modernas y es vital para los diferentes procesos que se pueden llevar a cabo en la vida profesional, el aprendizaje practico de la teoría de
Enviado por Apeiron88 / 683 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACIÓN DE LA JORNADA DE FORTALECIMIENTO A LA LECTURA, ESCRITURA Y EL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
EVALUACIÓN DE LA JORNADA DE FORTALECIMIENTO A LA LECTURA, ESCRITURA Y EL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO Municipio: Ensenada ( ) Mexicali ( ) Tecate ( ) Tijuana ( X ) Playas de Rosarito ( ) San Quintín ( ) Zona: III- T Nombre de la Escuela: ___Telesecundaria No. 115_____________________ CCT: _02DTV0019S______________ Nombre del docente y asignatura: Bertha Alicia Valdez Zepeda Turno: Matutino No. de alumnos: 15 Fecha: 26 de agosto de 2016. 1. De las 20
Enviado por Raul Alcocer / 885 Palabras / 4 Páginas -
EVALUACIÓN DE LA JORNADA DE FORTALECIMIENTO A LA LECTURA, ESCRITURA Y EL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
EVALUACIÓN DE LA JORNADA DE FORTALECIMIENTO A LA LECTURA, ESCRITURA Y EL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO Municipio: Ensenada ( ) Mexicali ( ) Tecate ( ) Tijuana ( X ) Playas de Rosarito ( ) San Quintín ( ) Zona: III- T Nombre de la Escuela: ___Telesecundaria No. 115_____________________ CCT: _02DTV0019S______________ Nombre del docente y asignatura: Bertha Alicia Valdez Zepeda Turno: Matutino No. de alumnos: 15 Fecha: 26 de agosto de 2016. 1. De las 20
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“RAZONAMIENTO LÓGICO Y ORIENTACIÓN ESPACIAL EN ADULTOS MAYORES”
FACULTAD DE PSICOLOGÍA TEMA: PROYECTO – “RAZONAMIENTO LÓGICO Y ORIENTACIÓN ESPACIAL EN ADULTOS MAYORES” CURSO: PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO II: APRENDIZAJE DE SERVICIO PROFESOR: TREJO CALIXTO, ROGGER GERMAN PRESENTADO POR: * Saldaña casas, Maryori * Gonzales Pérez, Liset * Ramos García, Angelica * Paricanaza Maileva, Ariana * Quispe Cahua, Roxana TURNO: NOCHE CICLO: III 2018 – 3 I. INTRODUCCIÓN Las personas adultas estamos envueltas en algún tipo de aprendizaje a través de toda nuestra vida, esta
Enviado por lizardowalter / 1.474 Palabras / 6 Páginas -
Pensamiento Lógico Matemático. Proposiciones y tablas de verdad
Pensamiento Lógico Matemático Proposiciones y tablas de verdad Aura Estela Alarcon Dueñas Grupo _2107 Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD CEAD Sogamoso- Boyacá Contaduría Pública INTRODUCCION El siguiente trabajo fue realizado con el fin de dar a conocer y entender el tema de Cuantificadores, Proposiciones y tablas de verdad. Dando a conocer el lenguaje simbólico y con este poder realizar las tablas de verdad. Objetivos -Conocer y entender cómo definir las proposiciones simples y
Enviado por estela alarcon dueñas / 417 Palabras / 2 Páginas