Informes de Libros ensayos y trabajos
¿Necesitas leer algunos libros sobre su materia? A lo mejor tenemos informes, resúmenes o reseñas en esta sección.
Documentos 16.851 - 16.900 de 106.467
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COMPRENSION DE LECTURA DEL LIBRO CONTRATO SOCIAL DE JUAN JACOBO ROUSEEAU.
COMPRENSION DE LECTURA DEL LIBRO CONTRATO SOCIAL DE JUAN JACOBO ROUSEEAU. Esta obra escrita por Juan Jacobo Rousseau es un ensayo de filosofía política. En él sus principales puntos rectores son la libertad y la semejanza que existe dentro de cada individuo en la sociedad, pasando por las diferentes etapas
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Comprensión de lectura libro: ¨Crear o morir"
UNIVERSIDAD DE MORELIA Carrera: Lic. Negocios Internacionales Alumno: César Iván Velázquez López Grupo: 1 cuatrimestre. Grupo A Materia: Historia del comercio exterior Profesor: Dr. José Miguel Cázares López Comprensión de lectura libro: ¨Crear o morir ¨ Andrés Oppenheimer capítulo 2 Este segundo capítulo se enfoca en otro personaje, Gastón Acurio,
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Comprensión de Lectura ¡Huy qué, vergüenza!
Comprensión de Lectura ¡Huy qué, vergüenza! 1.- Pon una V si la oración es verdadera o una F si es falsa. 6 pts La historia ocurre en la casa de Antonia. Todos los niños sienten vergüenza alguna vez. Ningún alumno quiso participar de la idea de la profesora. Enrique es
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COMPRENSIÓN DE LECTURA “EL HOMBRE DE LOS OJOS AZULES”
ACTIVIDADES: COMPRENSIÓN DE LECTURA “EL HOMBRE DE LOS OJOS AZULES” DE MANUEL ROJAS 1. Lee atentamente el cuento “El hombre de los ojos azules” de Manuel Rojas. Luego contesta las preguntas y realiza las actividades señaladas a continuación. 1. Con el propósito de sintetizar la información entregada en el cuento
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Comprensión de Lectura “El superzorro”
Comprensión de Lectura “El superzorro” Nombre………………………………….………. Curso: 5º básico Fecha…………. Instrucciones: • Lee atentamente la prueba. • Escribe con letra clara. • Repasa nuevamente la prueba. I.- Lee y elige la respuesta correcta de las que se te presentan. Marca con una X (10 puntos) 1. La madriguera del zorro
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Comprensión de Lectura “Gustavo y los miedos”
logo (1).png LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3° BÁSICO Comprensión de Lectura “Gustavo y los miedos” Datos del Estudiante Apellido Paterno Apellido Materno Nombre Puntaje Total 29 Puntaje Obtenido Nota Indicaciones * Esta prueba consta de 5 partes * VERIFIQUE que su prueba esté completa. * Esta prueba tiene un puntaje total
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Comprensión De Lectura, Chincolito Burlón
COMPRENSIÓN DE LECTURA EL CHINCOLITO BURLÓN En un hermoso bosque vivía Chincolito, un pajarito muy juguetón y travieso. La mamá de Chincolito lo reprendía a diario, porque su alado hijo se burlaba de sus amigos, poniéndoles a cada uno de ellos algún ingenioso, pero molesto sobrenombre. Su madre, en varias
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Comprensión De Lectura_Lanchas En La Bahía
COMPRENSIÓN DE LECTURA LANCHAS EN LA BAHÍA Lea atentamente el siguiente fragmento de la obra leída y responda las preguntas que se presentan a continuación. “La calle terminó frente a una pequeña plaza, desde donde nacían y se extendían otras calles. Tomé hacia la izquierda, por una calle angosta, de
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Comprensión de los 3 primeros capitulos de el comportamiento administrativo de Herbert
Camilo Andrés Aguilar Calderón Comprensión de lectura N° 5 1. Simón, Herbert. (1962). El comportamiento administrativo. Estudio de los procesos decisorios en la organización. Editorial Aguilar. Pp 3 -58. En el primer capítulo del libro Herbert menciona que la administración se define como el arte de conseguir que se hagan
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Comprension De Los Consumidores
Lección 4 Comprensión del comportamiento de los consumidores PROCESO DE DECISIÓN Y EXPERIENCIA DE COMPRA DE LOS CONSUMIDORES Detrás del acto visible de comprar algo está un proceso de decisión importante que debe investigarse. Se denomina proceso de decisión de compra a las etapas por las que pasa el comprador
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Comprensión de los procesos de aprendizaje
Tarea del 25 de octubre de 2015. Procesos del aprendizaje UNIDAD DE APRENDIZAJE II. Comprensión de los procesos de aprendizaje UNIDAD DE COMPETENCIA: Elabora un marco teórico sobre los procesos de aprendizaje y sus condiciones, como base para la implementación de mejoras a la práctica docente. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Documento
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Comprension De Textos
2.2.3.- Comprensión Literal García,F. (2010, pág.72) nos dice: “la comprensión literal es la comprensión lectora básica de localización temática del texto. Aquí el lector decodifica palabras y oraciones con la posibilidad de reconstruir la información explicita (superficial) del texto ejecutando diversos procedimientos: Comprende el significado de un párrafo o una
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Comprensión de Wickham
Comprensión de Wickham “Me parece que una comprensión historia sobre el Occidente romano tardío solo puede obtenerse a través de una precisa descripción de la naturaleza de su estructura económica, esto es, de sus modos de producción. Y a un gran número de análisis marxistas están viciados porque han hecho
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Comprensión Decreto4741 de 2005 SUPERVISIÓN Y GESTIÓN DE RESIDUOS PELIGROSAS
SUPERVISIÓN Y GESTIÓN DE RESIDUOS PELIGROSAS DIANA GERALDYN ROSAS C.C 1018491071 TUTOR: ANGELA VIVIANA JOVEN LEON SOGAMOSO 09/04/2018 INDICE PREGUNTA 1. ¿Qué reglamenta parcialmente el Decreto 4741 de 2005? 4 PREGUNTA 2. ¿Cuál es el objeto del Decreto 4741 de 2005? 4 PREGUNTA 3. ¿Cuál es el alcance del Decreto
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COMPRENSIÓN DEL CONCEPTO DE PRODUCTIVIDAD
GESTIÓN DE LA PRODUCTIVIDAD UNIDAD I COMPRENSIÓN DEL CONCEPTO DE PRODUCTIVIDAD UNIDAD I C:\Users\mundolap\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Low\Content.IE5\G17J6Q2B\MP900411690[1].JPG COMPRENSIÓN DEL CONCEPTO DE PRODUCTIVIDAD 1.1 Que es la productividad ? Primer ejercicio Investigar la respuesta de las siguientes preguntas 1.- ¿Que es producción? Fabricación o elaboración de un producto mediante el trabajo. 2.-
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COMPRENSION DEL ENCARGO DE AUDITORIA – EVALUACION Y ACEPTACION DEL CLIENTE
COMPRENSION DEL ENCARGO DE AUDITORIA – EVALUACION Y ACEPTACION DEL CLIENTE CONCEPTO SI NO COMENTARIOS Carácter e integridad del posible cliente 1. ¿Conocemos a este cliente, o lo conocen nuestros clientes de confianza, o nuestros colegas? 1. ¿Estamos satisfechos de que no han ocurrido hechos o circunstancias que nos hagan
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Comprensión Del Entorno Macroeconómico Actual
El propósito del Informe de Estabilidad Financiera consiste en dar a conocer, en forma semestral, los sucesos macroeconómicos y financieros recientes que podrían incidir en la estabilidad financiera de la economía. Junto con lo anterior, en el Informe se presentan las políticas y medidas que propenden al normal funcionamiento del
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Comprension Del Libro De El Contrato Social
Libro primero Rousseau va a estudiar si puede haber algún modo legítimo de gobierno. Pretende conciliar, en la medida de lo posible, el derecho con el interés, y la justicia con la utilidad. Tema del primer libro El hombre nace libre, y sin embargo en todas partes está encadenado. ¿Qué
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Comprensión Lector
Lenguaje y Comunicación 4° básico Eje temático: Comprensión de textos 3 De cómo llegaron los siete pueblos a las tierras del Gran Río y nació la ciudad de Arco Iris En la ciudad de Arco Iris había siete barrios. La ciudad se llamaba así, Arco Iris, porque desde hacía ya
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Comprensión Lectora
COMPRENSION LECTORA Qué es leer. "Se entiende por lectura la capacidad de entender un texto escrito" (Adam y Starr, 1982). Leer es un proceso de interacción entre el lector y el texto, proceso mediante el cual el primero intenta satisfacer los objetivos que guían su lectura. Leer es entrar en
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Comprensión Lectora
Estrategias de Compresion Lectora La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las popadas y/ o conceptos que ya tienen un significado para el lector.Es importante para cada persona. Es el proceso a través del
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COMPRENSIÓN LECTORA
Los Niveles de la Comprensión Lectora Por: Pablo Atoc Calvo En los últimos años, las diversas investigaciones efectuadas a nivel internacional y nacional indican que nuestro país tiene serias dificultades con respecto a la comprensión lectora de sus alumnos y alumnas. Por ello, para mejorar la comprensión lectora en los
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COMPRENSIÓN LECTORA
GUÍA COMPRENSIÓN LECTORA N° 1 NOMBRE:__________________________________ CURSO: _________FECHA: ____________ Objetivo de la Guía: Aplicar estrategias de comprensión lectora. El psicólogo clínico indica que Chile puede aprender de los errores de los demás. “Este es un país de muchos contrastes, que quiere subirse al carro de los otros países, pero en
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COMPRENSION LECTORA
Las gaviotas y el mar En un acantilado a la orilla del mar tenían su nido unas gaviotas. Estas, igual que los alcatraces y pelícanos, estaban muy asustadas porque el clima estaba cambiando y nadie sabía por qué. El frío era más intenso, el calor más extremo, la lluvia más
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Comprensión Lectora
Lenguaje y comunicación NOTA 2013 Prueba Lectura complementaria Los sueños mágicos de Bartolo Nombre:_______________________ Curso:___________ Fecha: _____________ Objetivo: Evaluar la comprensión lectora de la lectura complementaria de los sueños mágicos de Bartolo. Habilidad: Aplicar, comprende. I.- Selección única. Marca con una X la alternativa correcta. (2pts c/u) 1. El nombre
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Comprension Lectora
Marco teórico La comprensión lectora si bien no es una unidad propiamente tal en el subsector de lenguaje, es primordial y necesaria para el desarrollo del alumno. En esta oportunidad hemos detectado que la buena comprensión lectora incide en los rendimientos en el desarrollo de dichos alumnos, principalmente para un
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Comprensión Lectora
s la historia de un niño quien dice ser hechicero, él vive en una tribu llamada Upa-upa, y como toda tribu tienen su rey, su hechicero y su Dios, Uranga, Bua y Upa-upa respectivamente. Este niño es especial, ya que, todo el pueblo lo conoce por su misteriosa sonrisa, esta
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Comprension Lectora
Existe una disponibilidad horaria como parte del PROYECTO DE OPTIMIZACIÓN que se está aplicando con buen criterio y buenos resultados a la recuperación y atención especializada para los alumnos y alumnas, pero vimos un déficit en cuanto a la atención de los alumnos y alumnas del nivel primario, especialmente a
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COMPRENSION LECTORA
• Leer el texto varias veces. • Identificar las ideas principales y las ideas secundarias. • Realizar el subrayado de las ideas principales. • Establecer el orden de aparición de esas ideas y disponerlas por escrito con los signos que elijas (rayas, asteriscos, números…). El resumen El resumen es un
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Comprension Lectora
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Informes De Libros / Evaluacion Libro La Polilla Del Baúl. Evaluacion Libro La Polilla Del Baúl. Ensayos para estudiantes: Evaluacion Libro La Polilla Del Baúl. Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.443.000+ documentos. Enviado por: Neysi75 10
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COMPRENSION LECTORA
RESUMEN MUJERCITAS Capitulo I.- JUGANDO A LOS PEREGRINOS. Meg, Jo, Beth y Amy las cuatro hermanas, platicaban mientras cocían calcetines para el ejercito, sobre la navidad tan triste que pasarían ese año, su padre se había enlistado en el ejercito como sacerdote, al entrar su madre les dice que había
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Comprension Lectora Cuentos De La Selva
Profesora Lenguaje: Ana Rubilar F. Comprensión Lectora “Cuentos de la Selva” La tortuga gigante I. Responde con letra clara A) ¿Por qué el hombre debía irse al campo? B) ¿Cómo el hombre conoció a la tortuga? C) ¿De qué manera cura el hombre a la tortuga? D) ¿Quién le sale
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COMPRENSION LECTORA JUAN TENORIO
PREPARO MI EVALUACION DE LECTURA INDEPENDIENTE DON JUAN TENORIO NOMBRE: ______________________________________ CURSO: 2º año medio FECHA: 11/06/2013 I.-COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO: PERSONAJES PRINCIPALES PERSONAJES SECUNDARIOS • • • • • • • • • • • • • • II.- RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1.- ¿Cuándo y en donde se
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Comprension Lectora Primero Basico
COMPRENSIÓN DE LECTURA 1º BÁSICO NOMBRE:_________________________________________________________ Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas: EL SUEÑO DE VALENTÍN Valentín es un niño bueno y risueño. Vive con su familia junto al mar. Un día se quedó dormido y soñó con un duende vestido de verde. Al despertar, Valentín estaba
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Comprensión lectora “Asesinato en el Canadian Express” formato
Comprensión lectora “Asesinato en el Canadian Express” Nombre NOTA Nº lista Puntaje Máximo: 51 puntos Lunes 31 de Agosto, 2015 Puntaje Obtenido: puntos I.- Coloca V si la afirmaciones verdadera o F si es Falsa. Justifica las falsas ( _____ / 14 puntos): 1.- _____ El asesino pretendía que el
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Comprensión Lectora “Pupi y el monstruo de la Vergüenza”
Comprensión Lectora “Pupi y el monstruo de la Vergüenza” APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S): Reconocen los principales componentes de los cuentos leídos INSTRUCCIONES GENERALES: Lea atentamente cadapregunta y siga las instrucciones de cada ítem. Toda acción irregular durante la prueba (conversación, intercambio de materiales, plagio o copia) será registrada y sancionada según los
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COMPRENSIÓN LECTORA. LIBRO: “GUSTAVO Y LOS MIEDOS”
COMPRENSIÓN LECTORA. LIBRO: “GUSTAVO Y LOS MIEDOS” 1.- Completa la ficha temática. 2.- Identifica y caracteriza al personaje principal de la historia completando el recuadro. Nombre del personaje principal Nombra tres características del personaje Dibújalo GUSTAVO 1.- Malo para comer. 2.- Valiente y luego temeroso 3.- Delgado 3.- Haz una
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COMPRENSIÓN LECTORA. NARRACIONES EXTRAORDINARIAS
COMPRENSIÓN LECTORA NARRACIONES EXTRAORDINARIAS Nombre del alumno: Fecha Curso Puntaje Ideal 44 puntos Puntaje Real Nota Objetivo: -Analizar los elementos constitutivos de los cuentos pertenecientes a las “Narraciones extraordinarias”. -Comprender los simbolismos de la obra “Narraciones extraordinarias”. Habilidad: -Inferir, reconocer y analizar los símbolos de la obra “Narraciones extraordinarias”. Instrucciones:
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Comprensión Lectora: "Crimen y misterio"
Escuela Confederación Helvética Lenguaje y Comunicación Patrcia Rubio Quijada Evaluación comprensión lectora Obra “ Crimen y Misterio ” ( Antología de cuentos de Pablo de Santis) Nombre: _____________________________________Curso:___________Fecha:_______ Puntaje total:__________________Puntaje Obtenido:_____________Calificación:________ Del Crimen de Arthur Saville: I.- ITEM VERDADERO O FALSO. Coloca una V si la aseveración es verdadera, y
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Comprensión lectora: ensayos
Profesora Priscila Vicuña Cortez Comprensión lectora: ensayos Objetivo extraer información implícita y explícita de los ensayos estudiados en clases. Instrucciones: cuida la ortografía, redacción y caligrafía de tus respuestas. Utiliza lapicera. 1. ÍTEM. Lee el siguiente ensayo de Naief Yehya.y transcribe la (las) idea (s) principal (es) de cada párrafo.
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Comprensión lectora: Еscuela Рedro Аguirre Сerda
Publicar Buscar Explore ESCUELA PEDRO AGUIRRE CERDA. Comprensión lectora POCURO FICHA N° COMPRENSIÓN LECTORANOMBRE: ____________________________________CURSO:______________________________________FECHA_______________________________________ Pepe era un hombre feliz. Tenía muy buenosamigos y nada le preocupaba. Siempre encontrabasolución a todos los problemas incluso los máscomplicados. (24)Con el paso de los años empezó a perder el pelo. Muytranquilo fue a
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Comprensión Lectora: “El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha”
Comprensión Lectora: “El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha” Capítulo Primero 1. ¿De dónde es don Quijote? 2. ¿Era rico don Quijote? 3. ¿Quiénes vivían con don Quijote? 4. ¿Por qué quería tomar la pluma don Quijote? 5. ¿Cuál fue el “pensamiento extraño” de don Quijote? 6. ¿Qué preparaciones
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Comprensión Textos Simce 2° Medio
Lectura Comprensiva 1. La aparición de la “teoría evolucionista” de Charles Darwin (1809-1882) abre paso a una nueva forma de naturalismo que aborda los problemas humanos desde un ángulo principalmente biológico. Tres nombres escribimos en esta nueva orientación de la Ética; son ellos, H. Spencer (inglés, 1820-1903), J. M. Guyau
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COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA AVANZADA DOSIFICACIÓN PROGRAMÁTICA
COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA AVANZADA DOSIFICACIÓN PROGRAMÁTICA ENERO – JUNIO 2017 ETAPA 1: COMPRENSIÓN LECTORA Competencias: CG 4 -6 (A4.1, 4.2 – 6.1, 6.2) CG 1 (A 1,2) CG 2(A1, 2). CDE (C) 1,2. (H) 1. Lectura: Actividad Diagnóstica. LT: 10, 11,12. Comentario escrito - AD pág. 32, GA. Comprensión
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COMPRENSION Y PRODUCCION DE TEXTOS ACADEMICOS. ENSAYO DEL LIBRO “Y TU QUE SABES”
COMPRENSION Y PRODUCCION DE TEXTOS ACADEMICOS. ENSAYO DEL LIBRO “Y TU QUE SABES” PREESCRITURA Y ESCRITURA PRESENTADO POR: PARA EL DOCENTE UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE INGENIERIA INGENIERIA INDUSTRIAL BOGOTA D.C. 20 DE ABRIL DE 2016 ¿Y tú qué sabes? Preescritura Siempre hemos visto que la vida es una corriente que
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COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS
NEW LOGO UTP.PNG COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I Ciclo 2016-3 Sesión 5A Estrategias de manejo de fuentes: planteamiento de preguntas de comprensión de lectura Logro de la sesión Al terminar la sesión, el alumno comprende y organiza las ideas de las fuentes que revisa a partir del planteamiento de
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Comprensiones Delectura
LA LECTURA DIARIA TE AYUDA A COMPRENDER TODAS TUS MATERIAS, LO QUE SE TRADUCIRÁ EN UN MEJOR RENDIMIENTO EN TU COLEGIO. TEXTO DE LECTURAS COMPRENSIVAS DIARIAS 3° AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA. LECTURA Nº1 NOMBRE-----------------------NOTA--------------- EL LEÓN Y EL RATÓN (FÁBULA) Seamos, tanto como podamos, generosos con todo el mundo, pues
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Compresion
Comprensión lectora Leonardo Pérez Santa Ana de Coro, 01 de Mayo de 2014 ______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________ 1. Reflexiona sobre la concepción de los docentes antes y después de la aplicación de los programas de intervención. Los docente tenían una concepción de enseñaza invariable formada a partir de sus estudio anteriores nos
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COMPRESIÓN DE LECTURA DEL LIBRO NADIE QUIERE JUGAR CONMIGO
COMPRESIÓN DE LECTURA DEL LIBRO NADIE QUIERE JUGAR CONMIGO I.- Marca la alternativa correcta 1. ¿Cómo se llamaba el personaje principal? a) Juan b) Castor Pocosmimos c) Castor Andrés 2. ¿Por qué estaba tan triste el pequeño castor? a) Nadie lo quería b) Nadie quería nadar con él c) Nadie
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Compresion De Redes
COMPRESIÓN DE LA RED Costos y Pendientes COSTOS Y PENDIENTES (m=$L-$N/t-o) Dentro de los presupuestos existen: Un Costo Normal ($N) para las actividades realizadas a Tiempo Estándar (t) y el Costo Límite ($L) para las actividades ejecutadas a Tiempo Óptimo (o). El paso siguiente del primer ciclo consiste en solicitar
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