Temas Variados ensayos y trabajos
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Documentos 692.951 - 693.000 de 855.606
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Proyecto: “Explorando burbujas”
Proyecto: “Explorando burbujas” Fundamentación: Este tipo de actividades permite a los niños “obtener por sí mismos la información que buscan, corroborando ciertas regularidades de los objetos y fenómenos del entorno”. Los chicos espontáneamente realizan estas acciones al interactuar con los elementos del ambiente en el que viven que atraen su
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Proyecto: “Explorando la escuela”
Ejemplo Planeaciones de Preescolar por Proyectos de Si te gustaron descarga todo el año en el siguiente link: https://www.editorialmd.com/ver/planeacion-anual-preescolar *Agosto* C:\Users\lucia\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\1.png C:\Users\lucia\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\2.png Fecha: 29 de Agosto al 2 de Septiembre Escuela: Turno: Docente: Grado: Grupo: Contexto interno: C:\Users\lucia\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\14.png Contexto externo: C:\Users\lucia\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\2.png Ámbitos del PEMC: C:\Users\lucia\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\3.png * Aprovechamiento académico y asistencia
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PROYECTO: “FÁBRICA DE PASTAS”
I.P.E.S INSTITUTO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL UNIDAD CURRICULAR: PROYECTOS INTEGRADOS 3° AÑO PROYECTO: “FÁBRICA DE PASTAS” PROFESORES: * BURGOS ANDREA * GODOY PABLO * RUBIO NÉLIDA * TAPIA BELIZIA ALUMNAS: * CÁRDENAS GABRIELA * GÓMEZ AGOSTINA * SOTELO FLAVIA FECHA DE PRESENTACIÓN: 13/ 05/ 14 TIEMPO:
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Proyecto: “Festejamos el día de los Jardines”
Proyecto: “Festejamos el día de los Jardines” Fundamentación: Rosario Vera Peñaloza nació el 25 de diciembre de 1873 en La Rioja y falleció el 28 de Mayo de 1950. Dedicó toda su vida a la enseñanza; fundó escuelas y bibliotecas; ejerció el magisterio en La Rioja, Córdoba y Buenos Aires.
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PROYECTO: “Fiesta de cumpleaños de Timoteo”
SALA AMARILLA: A, B Y C PROYECTO: “Fiesta de cumpleaños de Timoteo” FUNDAMENTACIÓN: El período inicial es un período lleno de emociones (alegría, ansiedad, y temor), de encuentros, reencuentros, adaptación a sus pares y docentes, a los nuevos espacios, y dinámica de actividades. A través de este proyecto llamado “El
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PROYECTO: “FORMACIÓN DE USUARIOS”
PROYECTO ESCOLAR BIBLIOTECA “Islas Malvinas” 2017 PROYECTO BIBLIOTECA ESCOLAR 2016 “ISLAS MALVINAS” ESCUELA SECUNDARIA N°2 FRAY LUIS BELTRÁN MATHEU - ESCOBAR PROYECTO:“FORMACIÓN DE USUARIOS” FUNDAMENTACIÓN: El presente proyecto tiene como finalidad crear un ámbito abierto que contribuya a la formación de usuarios de la Biblioteca “Islas Malvinas” de los distintos
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PROYECTO: “FORTALECIENDO VINCULOS ENTRE LAS FAMILIAS Y LA ESCUELA”.
PROYECTO: “FORTALECIENDO VINCULOS ENTRE LAS FAMILIAS Y LA ESCUELA” FUNDAMENTACIÓN: * Los cambios de la sociedad actual demandan un mayor compromiso de la familia en la Educación de sus hijos. Y dado que la Misión de nuestra Escuela es “Revalorizar a la familia como corresponsable y primera educadora de sus
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PROYECTO: “FUNCIÓN DEL CIRCO DEL JARDÍN”
PROYECTO: “FUNCIÓN DEL CIRCO DEL JARDÍN” FUNDAMENTACIONES: Las diferentes prácticas circenses propician el desarrollo de las capacidades psicomotrices, la creatividad y la expresión. Los personajes, las escenografías, la emoción de las acrobacias, los juegos de malabares y la carcajada que despiertan los payasos resultan claros incentivos para el desarrollo del
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Proyecto: “Hacia una Articulación posible...”
Proyecto: “Hacia una Articulación posible…” Fundamentación Debemos pensar en la articulación entre la Educación Inicial y la Educación Primaria, como un proceso y una práctica educativa; es una tarea permanente, sistemática y fundamentada que permite dar continuidad a un proyecto integrador para garantizar continuidad a los niños, en una educación
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Proyecto: “Hemos llegado a la sala de 5 años”
MARZO ABRIL MAYO JUNIO/JULIO Proyecto: “Hemos llegado a la sala de 5 años” (integración, pautas y normas, escritura, conteo, juegos, producciones plásticas) Secuencias: T.M: “La canasta de huevos” (conteo, transformación de cantidades: agregar y quitar) Act: En un primer momento se utilizara una dado con el símbolo mas y deberán
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PROYECTO: “HOY ES EL DIA DE MI MOUSTRUO DE COLOR...”
JARDIN DE INFANTES Nº 901 DIRECTORA: CARBO, CECILIA VICEDIRECTORA: LAURA DOCENTES: ALBRECHT MAYRA RAYA PAMELA 1ª SECCION. AÑO2020 PROYECTO: “HOY ES EL DIA DE MI MOUSTRUO DE COLOR...” DESDE: 25-03-2020 HASTA: 7-04.2020 PRODUCTO: MOUSTRUOS DE LA SALA. FUNDAMENTACIÓN: El monstruo de colores identifica cada emoción con un color de esta
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Proyecto: “huerta”
Proyecto: “huerta” Escuela n°23 JIN “D” D.E: 7 Docentes: Silvana Pirozzo y M. Angela Etcheverry Sala: 5 años Duración: Agosto a Diciembre. Fundamentación: Las plantas son algo familiar para el niño, forman parte del paisaje y aportan numerosos beneficios. Es necesario que el alumno interactué con la naturaleza, que sienta
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PROYECTO: “INCORPORACIÓN DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN ACOMPAÑAMIENTOS VIRTUALES EN LA TOTALIDAD DE LA PLANTILLA DOCENTE”
SEL Maestrías INSTITUTO DE ESTUDIOS PARA LA EXCELENCIA PROFESIONAL MATERIA: Desarrollo de Proyectos de Mejora Continua. TITULO: Proyecto Final “Innovación Educativa.” NOMBRE DEL ALUMNO: Norma Adriana Guerrero Romo. MAESTRO: E. Calvo Hernández. GRUPO: ME19AB 4to.CUATRIMESTRE Tultitlán, Edo. de Méx. a 04 de marzo de 2021. I.DATOS GENERALES DE LA INSTITUCION
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PROYECTO: “JUEGO A TRAVEZ DE LA EXPRESION CORPORAL”
PROYECTO: “JUEGO A TRAVEZ DE LA EXPRESION CORPORAL” DURACION: ANUAL INICIO 2º SEMANA DE MAYO ESTARA DIVIDIDO EN DOS PARTES 1º PARTE DE AÑO Y 2º PARTE DEL AÑO FUNDAMENTACION: La expresión corporal es una disciplina artística y es uno de los lenguajes de los que se vale el hombre
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PROYECTO: “JUGANDO A CONTAR”
NOMBRE DEL PROYECTO: “JUGANDO A CONTAR” APRENDIZAJE ESPERADO Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo (a partir de un número dado en una colección, continúa
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Proyecto: “Jugando, desarrollo el pensamiento lógico matemático”
Proyecto: “Jugando, desarrollo el pensamiento lógico matemático” Pin en Nens/es E.P Nº 9 “Juan Bautista Alberdi” Docente: Mónica I. Fanelli Ciclo Lectivo: 2022.- FUNDAMENTACIÓN: El razonamiento lógico es un hábito mental y como tal debe ser desarrollado mediante un uso coherente de la capacidad de razonar y pensar analíticamente, es
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Proyecto: “La agenda personal”.
Proyecto: “La agenda personal”. Duración: Propósitos: • Que los alumnos logren registrar fechas y datos importantes, además de peso y altura para luego poder comparar y analizar cuánto crecieron en una X cantidad de tiempo. Contenidos: • Lectura y escritura de números. • Uso de las relaciones entre los números
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Proyecto: “La biblioteca de Mi sala”
Proyecto: “La biblioteca de Mi sala” Sala: Celeste Docente: Damiano, Mariela Fecha de inicio: julio. Duración aproximada: un mes. Utilización: todo el año Fundamentación: El niño/a esta inmerso en un mundo de letras, de números y sonidos, infinidad de cosas lo rodean, lo atraviesan. Estar en contacto con estos elementos
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Proyecto: “La Radio de la sala”
Proyecto: “La Radio de la sala” Área: El ambiente natural y social – El Juego Duración: Mes de septiembre (04/09 al 05/10) Sección: Segunda “A”, sala naranja. Docente: Macchi, Carla Jimena. Propósitos: * Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del
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Proyecto: “La valija viajera de juegos”
Proyecto áulico Practicante Nadia Luz Impellieziere Jardín nro. 911 de Bella Vista "María Elena Walsh" Maestra Co-formadora Paula Molina Sala Roja (5 años sin experiencia) Duración: 2 semanas Nombre del Proyecto: “La valija viajera de juegos” Fundamentación “El juego es patrimonio privilegiado de la infancia y uno de sus derechos
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PROYECTO: “LAS DIFERENCIAS NOS ENRIQUECEN “
NOMBRE DEL PROYECTO: “LAS DIFERENCIAS NOS ENRIQUECEN “ ESCUELA: 1-743 “FELIPE PESCARA” F:\ESCUELA 1743\despues foto.jpg Responsables: Directora: Daniela Lombardo. Vicedirectora: Patricia Negral Docente: Mariela Bruno Descripción: La Lengua de Señas es la manifestación Lingüística y cultural de las personas hipoacúsicas en todo el mundo, les permite dialogar, comunicarse y acceder
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PROYECTO: “Las planta del jardín.”
Instituto Superior de Formación Docente Mercedes CARRERA: Profesorado de Educación Inicial MATERIA: Enseñanza de las Ciencias Naturales. PROFESORA: Palacios, Inés. CURSO: 3° año. ALUMNA: Maidana, Ramona PROYECTO: “Las planta del jardín.” Duración 1 mes Sala 5 Años Fundamentación: En el nivel inicial es importante realizar actividades que fomenten en el
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PROYECTO: “LEEMOS, ESCUCHAMOS, NOS INFORMAMOS Y CONOCEMOS NUESTRA HISTORIA”
PROYECTO: “LEEMOS, ESCUCHAMOS, NOS INFORMAMOS Y CONOCEMOS NUESTRA HISTORIA” FUNDAMENTACIÓN: Este proyecto se origina como una necesidad de favorecer la alfabetización integral e involucrar a todas las áreas en esta propuesta pedagógica, con la intención de que el alumno adquiera competencias comunicativas, es decir que utilice el lenguaje como medio
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Proyecto: “Los dinosaurios en el planeta Tierra”
Proyecto: “Los dinosaurios en el planeta Tierra” Duración: 4 semanas. Desde: 5/04/2020 Hasta: 30/04/2020 Fundamentación: El ambiente natural y social forma parte de la vida de los niños desde el momento en que nacen, y a partir de sus experiencias en él van construyendo un conjunto de conocimientos. El propósito
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PROYECTO: “LOS JUEGOS DE LOS ABUELOS”
PROYECTO: “LOS JUEGOS DE LOS ABUELOS” FUNDAMENTACIÓN: La intención de este proyecto es ampliar el repertorio lúdico de los niños a partir de la enseñanza y la posibilidad de jugar diferentes juegos tradicionales. A través del juego, se pretende iniciar a los niños en la exploración y paulatina apropiación de
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Proyecto: “Los juegos del jardín”
Proyecto: “Los juegos del jardín” Duración: De Abril a Noviembre Fundamentación: El juego es patrimonio privilegiado de la infancia y uno de sus derechos inalienables, por lo tanto resulta importante garantizar en el Nivel Inicial, la presencia del juego como un derecho de los niños. La escuela entonces debe posibilitar
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Proyecto: “Los piratas de sala celeste descubren tesoros”
Proyecto: “Los piratas de sala celeste descubren tesoros” Docente: Colman, Romina Sección: 2ºA Fecha: Marzo 15 días aprox. Fundamentación: Si bien la adaptación de los niños de la segunda sección que ya han tenido experiencia en el jardín, es muy diferente porque ellos ya han elaborado la separación familiar, igualmente
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Proyecto: “Los sucesos de Mayo y sus repercusiones en el país“
Proyecto: “Los sucesos de Mayo y sus repercusiones en el país“ Fundamentación: Los niños interactúan con el medio desde edades muy tempranas, en la aventura de conocerlo, transformarlo y transformarse; el jardín es reconocido como un espacio y un tiempo privilegiado para que los niños amplíen, profundicen y organicen sus
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PROYECTO: “MAQUETA TRIDIMESIONAL DE BICHOS DE SALA VERDE”
Docente: Llanos, Ana Carolina. Sección: 2ª amarillo limón. Turno tarde Duración: desde 6/09 hasta 29/09. PROYECTO: “MAQUETA TRIDIMESIONAL DE BICHOS DE SALA VERDE” Fundamentación Los “insectos”, comúnmente llamados “bichos”, forman parte del contexto socionatural de los niños/as y despiertan gran curiosidad en ellos. Por lo tanto, el proyecto pretende generar
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Proyecto: “ME DIVIERTO Y APRENDO”
Buenos días docentes, alumnos y familias! La muestra escolar constituye un evento que da a conocer a la comunidad educativa un proyecto conjunto de los alumnos y los docentes de toda la escuela; éste no se organiza al azar, sino que revela la propuesta pedagógica y las estrategias didácticas implementadas;
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PROYECTO: “Mesa redonda”
COLEGIO MADRID de Veracruz C:\Users\subdireccion\Pictures\logo nuevo.jpg Ciclo Escolar 2018-2019 Sección Secundaria Primer Grado Proyecto 1 DOCENTE: Gabriela Santana Jiménez ASIGNATURAS: Historia TRIMESTRE: III NOMBRE DEL PROYECTO: “Mesa redonda” PROPÓSITO: Que el alumno analice problemas sociales actuales con la finalidad de comprender su entorno dando posibles soluciones para no dañar futuras
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PROYECTO: “MI CUERPO UNA MAQUINA MARAVILLOSA”
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MIRANDA INFORME DESCRIPTIVO DEL DESEMPEÑO DEL ALUMNO NOMBRE DEL PROYECTO: “MI CUERPO UNA MAQUINA MARAVILLOSA” ALUMNO: TORO YOHANDER INFORMACIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DEL ALUMNO: El alumno mantuvo una buena participación en el tercer momento, así como en la defensa del tema de proyecto. Demuestra actitudes
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Proyecto: “Mi cuerpo, mi derecho”
TRAYECTO DE ACREDITACIÓN CURRICULAR 2020 Proyecto: “Mi cuerpo, mi derecho” Alumnas: Alemany, Verónica Avila, Florencia Año: Cuarto Año Profesores: Lic. Prof. Norma Moyano Prof. Funes Mónica Proyecto: “Mi cuerpo, mi derecho” Justificación: Enseñar Educación Sexual Integral en las escuelas, permite formar personas íntegras y ciudadanos responsables para la vida plena
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PROYECTO: “MI ESCUELA”
COMUNIDAD: EJ. ENRIQUE RODRIGUEZ CANO MUNICIPIO: HUIMANGUILLO C.C.T. 27KATV0086I Secundaria Comunitaria 27KJN0316V Preescolar Comunitario NOMBRE DEL PROYECTO: “MI ESCUELA” NOMBRE DEL LEC Y LISTA DE PARTICIPANTES LEC: 1. Eliezer Méndez Cartagena 2. Dulce María Ara López ALUMNOS: 3. Aguilar Alegría Eric Sander 4. Cacho Sánchez Jesús Rubén 5. Jiménez Rodríguez
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Proyecto: “Mi Piñata
Escuela Primaria Pdte. Adolfo López Mateos Tiempo Completo C.C.T. 15DPR0843P C:\Users\HP\Desktop\PAGINA\TODO IMAGENES\navidad\cb5d589a4901494ebd233649d644aa23--clips-clip-art.jpg Zona Escolar 23 Sector Educativo XII 4° A 5 diciembre al 16 de diciembre Profa. Irma Flores Nava Proyecto: “Mi Piñata Objetivos * Que los alumnos identifiquen sus propias costumbres e investiguen el origen de las piñatas. *
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PROYECTO: “MIRANDO CUADROS”
PROYECTO: “MIRANDO CUADROS” pintor.jpg Duración: Abril, Mayo, Junio y Julio. Frecuencia: 1 vez por semana. Producto: Producción y muestra de obras por parte de los niños. Fundamentación: Acercar a los pequeños a la educación visual es permitirles adquirir un lenguaje que les facilite el contar y el decir desde la
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Proyecto: “Nos conocemos”
Proyecto: “Nos conocemos” DURACIÓN: 11/03 al 22/03 ÁMBITOS DE EXPERINCIAS: * De juego * Cotidianas * Estética FUNDAMENTACIÓN: * En el desarrollo del periodo inicial es en el cual se genera la integración de los alumnos junto a sus familias con la comunidad educativa, por tal motivo es de suma
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PROYECTO: “nos vemos en la vía”
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DEL ESTADO TÁCHIRA U.E.E “INÉS LABRADOR DE LARA El Piñal Estado Táchira D:\Datos\Documents\señales de trans\transito1.jpg Identificación NOMBRE DEL PROYECTO: “nos vemos en la vía” DOCENTE: Carmen fuentes DOCENTE AUXILIAR: Nancy cuberos GRADO: Educación Inicial SECCIÓN: “C”
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Proyecto: “Nuestra sala y el jardín” (Periodo de Inicio)
Proyecto: “Nuestra sala y el jardín” (Periodo de Inicio) Destinatarios: Sala de 3 años Fundamentación La incorporación de los niños/as en la institución escolar provoca un complejo proceso que modifica y conmueve la cotidianeidad de los niños y esencialmente la de sus familias. El modo de abordar la separación de
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Proyecto: “Otras formas de hacer escuela, la Escuela hospitalaria y domiciliaria”
Proyecto: “Otras formas de hacer escuela, la Escuela hospitalaria y domiciliaria” Fundamentación: "LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO DE LA ESCUELA HOSPITALARIA" son una construcción colectiva, definen un posicionamiento dentro del Sistema Educativo, los objetivos y propósitos desde un marco teórico y normativo propio de la Modalidad Hospitalaria
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PROYECTO: “PARA LEER CON NUESTRO HIJO”
PROYECTO: “PARA LEER CON NUESTRO HIJO” FUNDAMENTACIÓN Un itinerario de lectura de varios cuentos entrelazados por un tema en común, en este caso, de una misma autora Elsa Bornemann; permite la enseñanza de estrategias de lectura necesarias para identificar aspectos comunes en los distintos textos y formular criterios de comparación
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Proyecto: “PONTE EN SUS PATINES”
POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO GESTIÓN SOCIAL DE PROYECTOS TERCERA ENTREGA 1. Nombre del proyecto: “PONTE EN SUS PATINES”. Nombres de los integrantes del grupo: Constantino Cusba Infante, Código 1521023617 Josué Oliman Jaimes Sastre, Código 1711022013 Magda Katherine Sánchez, Código 1421026505 Cruz Helena Gutiérrez Basante, Código 1812410053 Yolanda Marín Maldonado, Código 1321070766 2.
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PROYECTO: “Producción de infografías de animales de la costa Atlántica Bonaerense”
PROYECTO: “Producción de infografías de animales de la costa Atlántica Bonaerense” Docente: Vázquez Gisela Resultado de imagen para paisaje costero Duración: 15 días (abril) Sala Roja: 2° sección “B” FUNDAMENTACIÓN: La producción de dichas infografías permitirá que los niños exploren e indaguen un contexto lejano, que a pesar de que
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PROYECTO: “REEMPLAZO DEL MERCADO MUNICIPAL DE CIUDAD SANDINO”
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE NICARAGUA escunan2 DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS RECINTO UNIVERSITARIO CARLOS FONSECA AMADOR ADINISTRACION DE PROYECTOS UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA, MANAGUA DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS ASIGNATURA: ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS. ESTUDIANTE: HÉCTOR FERNANDO ALMENDÁREZ OROZCO DOCENTE. MCS. NARCISO GARCIA FECHA DE ENTREGA:
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PROYECTO: “REMODELACIÓN DE LOS SERVICIOS HIGIÉNICOS ”
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS PROYECTO: “REMODELACIÓN DE LOS SERVICIOS HIGIÉNICOS ” 0.0 GENERALIDADES 1.0 REVOQUES Y ENLUCIDOS 1.01 TARRAJEO PRIMARIO 1.02 TARRAJEO EN MUROS INTERIORES 1.03 VESTIDURA DE DERRAMES 2.0PISOS 2.01 PISO CERAMICO 2.02 SARDINEL DUCHAS REVESTIDO CON CERAMICO 3.0 ZÓCALO 3.01ZOCALO CERAMICO 4.00CARPINTERIA DE MADERA 4.01 PUERTA CONTRAPLACADA DE MDF CON
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Proyecto: “sabores del bajio”
Proyecto: “sabores del bajio”LACTEOSLACTEOS María José Chimes, Florencia González, Samara Khoury 2F [Escriba el subtítulo del documento]<br />Lácteos<br />¿Alguna vez te has preguntado de dónde vienen los lácteos que consumes a diario? ¿Conoces la importancia de estos alimentos en nuestra vida diaria? Este ensayo pretende mostrar el proceso de realización
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Proyecto: “Seguimos creciendo”
ESCUELA N°19 “GENERAL JOSÉ DE SAN MARTÍN” CICLO LECTIVO 2015 PROYECTO TRIMESTRAL: OCTUBRE-NOVIEMBRE Y DICIEMBRE AÑO: 2° A y B TURNO: MAÑANA DOCENTE: NUÑEZ ANGELA PAOLA, SAUCIDO SABRINA Proyecto: “Seguimos creciendo” Fundamentación: En este tramo final se pretende propiciar el avance en el proceso de aprendizaje de los alumnos de
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PROYECTO: “SEMBREMOS ARBOLES PARA UN MEJOR FUTURO”
INSTITUCION EDUCATIVA MISAEL PASTRANA BORRERO Resultado de imagen de escudo misael pastrana borrero teruel huila No hay ninguna descripción de la foto disponible. “PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL” SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO TERUEL – HUILA 2020 PROYECTO: “SEMBREMOS ARBOLES PARA UN MEJOR FUTURO” REALIZADO POR: Adriana Lucia Rocha Villanueva Kelly Johana Losada Casas
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Proyecto: “Siempre hay una primera vez para aprender y enseñar”
SELLO UNIVERSIDAD CENTRAL UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD CIUDAD UNIVERSITARIA Telf/Fax: (593) 2506658 – Telf: (593) 2524045 QUITO-ECUADOR Documento Base y Documentos de Apoyo Proyecto: “Siempre hay una primera vez para aprender y enseñar” Nombre del estudiante capacitado:
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Proyecto: “Somos pintores”
Proyecto: “Somos pintores” Duración: del 20-5 al 15-6 FUNDAMENTACION “A los doce años sabía dibujar como Rafael, pero necesité toda una vida para aprender a pintar como un niño." Pablo Picasso Un niño vive imaginando y el arte de imaginar le permite realizar grandes cosas. Como dijo el mismo Picasso
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