Temas Variados ensayos y trabajos
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COMPETENCIAS PARA LA VIDA
Son aquellos que movilizan y dirigen todos los componentes –conocimientos, habilidades, actitudes y valores– hacia la consecución de objetivos concretos; son más que el saber, el saber hacer o el saber ser, porque se manifiestan en la acción de manera integrada. Poseer sólo conocimientos o habilidades no significa ser competente,
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Competencias Para La Vida
Competencias para la vida Poseer solo conocimientos o habilidades no significa ser competente, porque se puede conocer las reglas gramaticales, pero ser incapaz de redactar una carta; es posible enumerar los derechos humanos y, sin embargo, discriminar a las personas. Las competencias para la vida se pueden agrupas en cinco
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Competencias Para La Vida
COMPETENCIAS PARA LA VIDA Competencias para el aprendizaje permanente. Implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida, de integrarse a la cultura escrita, así como de movilizar los diversos saberes culturales, lingüísticos, sociales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad. Competencias
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COMPETENCIAS PARA LA VIDA
TEMA 2: COMPETENCIAS MATEMÁTICAS EN EL MUNDO ACTUAL a) Competencias para la vida. b) Competencias matemáticas. PRODUCTO 2. Creación de un ensayo sobre las competencias matemáticas en el mundo actual: competencias para la vida y/o competencias matemáticas. Primeramente debemos comprender y saber el concepto de; COMPETENCIA: es la capacidad de
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Competencias Para La Vida
Competencias para la vida II. COMPETENCIAS PARA LA VIDA Movilizan y dirigen todos los componentes –conocimientos, habilidades, actitudes y valores– hacia la consecución de objetivos concretos; son más que el saber, el saber hacer o el saber ser, porque se manifiestan en la acción de manera integrada. Poseer sólo conocimientos
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COMPETENCIAS PARA LA VIDA
INTRODUCCIÓN En el mundo contemporáneo cada vez son más altas las exigencias a hombres y mujeres para formarse, participar en la sociedad y resolver problemas de orden práctico. En este contexto es necesario ofrecer una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias para mejorar la manera de vivir y
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Competencias Para La Vida
Unidad I. Las competencias para la vida y el perfil de egreso para la Educación Básica en el Plan y Programas de Estudio para Educación Secundaria 1. Que principios normativos sustentan a la educación básica? +Enfoque constructivista +Desarrollo de competencias para la vida +Uso de las tecnologías de la información
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Competencias Para La Vida
36 5. Competencias para la vida y perfil de egreso de la educ ación básica En todo el mundo cada vez son más altos los niveles educativos requeridos a hombres y mujeres para participar en la sociedad y resolver problemas de carácter práctico. En este contexto es necesaria una educación
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COMPETENCIAS PARA LA VIDA
COMPETENCIAS PARA LA VIDA Para el aprendizaje Para el manejo de situaciones: Para la vida en sociedad: permanente: habilidad enfrentar el riesgo, la incerti- juicio crítico frente a los valores, lectora, cultura escrita, dumbre, procedimientos, admi- a favor de la democracia, la paz, habilidades digitales, nistrar tiempo, cambios, deci- derechos
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Competencias Para La Vida
COMPETENCIAS PARA LA VIDA Los cambios continuos sucesivos en los sistemas productivos, financieros, en la tecnología y la ciencia, propician nuevas formas de vida, de producción y de trabajo; lo cual demanda que las instituciones de educación orienten sus propósitos educativos a la formación de sujetos integralmente desarrollados. Individuos creativos-generativos,
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Competencias Para La Vida
COMPETENCIAS PARA LA VIDA DESCRIPCIÓN SITUACIÓN DE APRENDIZAJE EN DONDE SE FAVOREZCA MENZAJE PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA Competencias para el aprendizaje permanente Para su desarrollo se requiere habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades lingüísticas digitales y aprender a aprender. Redacción e interpretación
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Competencias Para La Vida
¿Qué debe enseñar la escuela básica? Guiomar Namo de Mello Lo que se ignora es que una de las llaves de la libertad es el conocimiento, traducido en por lo menos los siguientes puntos: • Adquisición de nociones correctas sobre el origen, la producción y el cambio del mundo físico
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Competencias Para La Vida
Tomando en cuenta que el perfil de egreso plantea un conjunto de rasgos que los estudiantes deberán tener al término de la educación básica para desenvolverse en un mundo en constante cambio. Y que dichos rasgos son resultado de una formación que destaca la necesidad de fortalecer las competencias para
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COMPETENCIAS PARA LA VIDA
5. Competencias para la vida y perfil de egreso de la educación básica En el mundo contemporáneo cada vez son más altos los niveles educativos requeridos a hombres y mujeres para participar en la sociedad y resolver problemas de carácter práctico. En este contexto es necesaria una educación básica que
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Competencias Para La Vida 1
Competencias para la vida — Presentation Transcript • 1. COMPETENCIAS PARA LA VIDA PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA • 2. Lo importante no es poseer conocimientos. Sino lo que se haga con ellos • 3. COMPETENCIAS • 4. Antecedentes • 5. Vigot s ky (1898 – 1934) Plantea
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Competencias Para La Vida En La Escuela
Competencias para la vida: es el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, valores, creencias y principios que se ponen en juego para resolver los problemas y situaciones que emergen en un momento histórico determinado, el que le toca vivir al sujeto que interactúa en el ambiente. El concepto de competencias
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COMPETENCIAS PARA LA VIDA ENSAYO
COMPETENCIAS PARA LA VIDA LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA MOVILIZAN Y DIRIGEN TODOS LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES HACIA LA CONSECUCIÓN DE OBJETOS CONCRETOS; SON MÁS QUE EL SABER HACER O EL SABER SER. LA MOVILIZACIÓN DE SABERES SE MANIFIESTAN TANTO EN SITUACIONES COMUNES COMO COMPLEJAS DE LA VIDA
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Competencias para la vida Plan de estudios 2011
Competencias para la vida Plan de estudios 2011 Competencias para la vida en sociedad: Estas se refieren a la capacidad para decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales; y así favorecer la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la
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Competencias Para La Vida Y El Pensamiento Complejo
COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y PENSAMIENTO COMPLEJO”. INICIO Con base al conocimiento en relación a la funcionalidad de la sociedad actual, producto de la evolución de las generaciones y acontecimientos del pasado, desde un punto de vista valoral y a la vez metodológico , se debe aprender a reconocer que
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Competencias para la vida.
http://efactura.aliatuniversidades.com.mx:8080/Portal_SS/images/templatemo_logo.png http://www.aliatuniversidades.com.mx/educacion/images/stories/food/Logos/logo_etac.png Maestría en Docencia “PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE” 3. Leyes aplicables a la Educación. Profesora: PILAR LORENZANA GUTIÉRREZ Alumna: Karina Lizbeth Ugalde Mata Junio, 2016 ***TAREA 3*** Investigación. Programas de formación docente. En esta sesión se revisó lo correspondiente a los programas de formación docente en el nivel básico. Con lo
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Competencias para la vida. Competencias genéricas
Rosa María Sandoval Tapialicenciatura en pedagogía instituto universitario interamericano progresa Competencias para la vida Competencias genéricas Competencias para el aprendizaje permanente Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender. Se auto determina y cuida
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COMPETENCIAS PARA LA VIDA: El aprendizaje permanente
ESCUELA: Primaria “Leona Vicario” C.C.T.: 21EPR0082I GRADO: 3° GRUPO: “A” NÚMERO DE ALUMNOS: 25 H:13 M:12 . FECHA DE APLICACIÓN: lunes, 25 de marzo de 2018. COMPETENCIAS PARA LA VIDA: El aprendizaje permanente. PERFIL DE EGRESO: Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e
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COMPETENCIAS PARA SABER ADMINISTRAR.
COMPETENCIAS GENERALES PARA SER UN BUEN ADMINISTRADOR * Liderazgo CONCEPTO: El liderazgo es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un individuo tiene para influir en la forma de ser de las personas o en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, en el
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COMPETENCIAS PARA UN BUEN DOCENTE
LAS COMPETENCIAS PARA UN BUEN DOCENTE. I. INTRODUCCIÓN. Durante muchos años se ha dicho que todo cambia aceleradamente menos la educación, que las escuelas son del siglo pasado, los maestros del siglo XX y los alumnos del siglo XXI. Porque a pesar de que ha cambiado la infraestructura de las
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Competencias Para Un líder Efectivo
La línea de investigación en liderazgo retoma el término de competencias para integrar el conjunto de conocimientos, habilidades, motivaciones, principios y valores con que cuenta el líder para su actuación. Desde esta perspectiva, según la Facultad de Altos Estudios de Administración y Negocios de la Universidad del Rosario, se presenta
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COMPETENCIAS PEDAGOGICAS
LA EDUCACION POR COMPETENCIAS Y LA RIEMS – ENSAYO - El mundo evoluciona día a día, las especies evolucionan, las sociedades evolucionan, todo cambia y el mundo globalizado nos obliga cada vez más a adaptarnos a todos aquellos sucesos que acontecen en el mundo. La educación la base de la
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COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
Dr. Luís Marcelo Hernández Bermúdez COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL. Resumen. La Educación Ambiental es reconocida por su importancia para la protección y conservación del medio ambiente, de su entorno vital la biosfera como ecosistema mayor y de los diferentes ecosistemas. Por su parte, la Educación Básica
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Competencias Pep 2011
COMPETENCIAS PEP 2011 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LENGUAJE ORAL • obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. • utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. • escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. • aprecia
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COMPETENCIAS PERRENOUD
ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje. Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos. Trabajar a partir de los errores y los obstáculos en el aprendizaje. Construir y planificar
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COMPETENCIAS PERSONALES
Desarrollo: Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje • Transmisión de información en base a patrones y conductas. • Crecimiento global no solo en lo cognitivo, sino en su desarrollo como individuo. • Evalúa el conocimiento a través de exámenes • Evalúa a través de
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Competencias Personales
Las competencias personales incluyen capacidades, habilidades, rasgos de personalidad, destrezas, conocimientos... que influyen en el desempeño del trabajo, marcando diferencias entre unos empleados y otros. Hoy en día el mercado de trabajo cambia constantemente, y las competencias más demandadas son: - Integridad - Flexibilidad - Capacidad de aprendizaje - Capacidad
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Competencias Personales
PERFIL FORMATIVO 1 2 3 4 5 A. Competencias referidas al desarrollo humano Un conocimiento adecuado y maduro de si mismo, junto con un manejo consciente de sus relaciones con los demás. x La realización y apropiación de un proyecto personal de vida en el que ha integrado plenamente su
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Competencias Personales Del Docente
Conclusión En la primera lectura es un artículo de las Competencias Personales Del Docente y trata de un primer punto que es la calidad personal y nos menciona que hay una revolución en la conciencia de la calidad ya que no tenemos que centrarnos en los productos sino en una
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Competencias personales del docente
COMPETENCIAS PERSONALES DEL DOCENTE El educador en su quehacer diario, tiene el deber de estimular, configurar, ser modelo a imitar pues de acuerdo a lo expresado por El Libertador Simón Bolivar: “...El maestro debe ser un hombre distinguido por su educación, por la pureza de sus costumbres, por la naturalidad
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Competencias Personales Docentes, Segura B. M.
ELABORACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE FICHAS DE TRABAJO ***(Al texto original se agregan algunas observaciones para centrarlas en el proceso cognitivo de DHP-COORDINACIÓN-2008) Las fichas de trabajo o cédulas de trabajo son los documentos en los que se registra la información considerada relevante para la construcción de conocimientos de un objeto.
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COMPETENCIAS PERSONALES Y GERENCIALES DE LOS DIRECTORES Y SUBDIRECTORES DE LAS ESCUELAS BÁSICAS
COMPETENCIAS PERSONALES Y GERENCIALES DE LOS DIRECTORES Y SUBDIRECTORES DE LAS ESCUELAS BÁSICAS. Ha habido un avance importante en el enfoque de estudio, que no se ha limitado a analizar y determinar el liderazgo eficaz y eficiente en la figura del director del centro educativo, sino que ha incorporado un
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COMPETENCIAS PERSONALES Y PROFESIONALES
COMPETENCIAS PERSONALES Y PROFESIONALES En el proyecto formativo de Uniminuto (2004, p.12), se te invita a desarrollar una serie de competencias que más adelante serán tu carta de presentación como profesional. A continuación te presentamos algunas de esas competencias para que autoevalúes el nivel de desarrollo hasta el momento. 1.
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Competencias personales.
Competencias Personales. Es un texto elaborado para reflexionar sobre nuestros limitantes y cosas que nos detienen al momento de nuestro desempeño, ya sea en el ámbito laboral, o social. Nos habla que debemos de conocer nuestras debilidades porque si no las corregimos estas nos pueden afectar para cualquier acción que
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Competencias Portafolio Matematicas 1
Mathematics Propaedeutic Course Competences Generic Competence: 4.-Listen, interpret and send relevant messages in different contexts using means, codes and the appropriate tools. Attributes • Express ideas and concepts by linguistic, mathematical representations or graphs. • Handles the information technologies and communication to obtain information and expresses ideas. 8. Participates and
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Competencias poseídas y competencias desarrollables
Competencias poseídas y competencias desarrollables: En muchos modelos de gestión por competencias se establece una distinción entre las competencias que los individuos poseen y son muy poco modificables, frente a las que adquieren y se pueden desarrollar. Las primeras están relacionadas con sus percepciones, sus valores y preferencias, sus conductas
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Competencias Pragmaticas
Competencia Pragmática . La competencia pragmática se compone de la competencia funcional, la cual se entiende como la intención del hablante, definida ésta como la el propósito de lograr objetivos comunicativos tales como: rechazar, retractarse, clasificar, preguntar, felicitar, saludar, agradecer, entre otros, a través de la lengua, es decir, realizar
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Competencias Preescolar
Lenguaje y comunicación Lenguaje oral 1 2 3 4 Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Aprecia la diversidad lingüística
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Competencias previas
5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO • Comprender la estructura de la materia y su relación con las propiedades físicas y químicas, enfocadas a sus aplicaciones a los dispositivos eléctricos y electrónicos así como a las técnicas requeridas para la construcción de equipos o sistemas electrónicos. 6.- COMPETENCIAS PREVIAS • Conocer
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Competencias prioritarias para la sociedad del conocimiento
Light vertical Desarrollo de Competencias docentes para aprender a emprender Competencias prioritarias para la sociedad del conocimiento ________________ ¿Cuáles son las necesidades educativas del siglo XXI? A primera vista podría pensarse en la necesidad de favorecer el desarrollo de las actitudes naturales del pensamiento para plantear y resolver los problemas
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Competencias procesos administrativos.
Introducción a procesos administrativos Asignatura: Proceso administrativo NRC - 13643 Título del trabajo Derechos de Autor Competencias por desarrollar Presenta Jorge Andrés Sánchez Valencia ID 000480042 Docente Niní Johanna Núñez González Colombia_ Ciudad Ibagué. Febrero 20 de 2016 COMPETENCIAS 1. Explica la importancia de la administración y la gerencia para
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Competencias Procesos Y Productos
Propósito: Determinar la secuencia lógica entre competencia genérica, disciplinar, procesos que intervienen y los productos de aprendizaje que dan evidencia del logro de las competencias. Modulo: Proyección personal y profesional Objetivo del modulo Desarrolla la capacidad de elegir y realizar acciones a través de la autovaloración de sus habilidades, actitudes,
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Competencias Profecionales
COMPETENCIAS PROFESIONALES La competencia profesional: • Refiere a un sistema de conocimientos conceptuales y de procedimiento, organizado operacionalmente, que permite dentro de una gama de situaciones la identificación de una tarea o problema para resolverlo mediante acciones eficaces. • Supone conocimientos, habilidades, que aunados a actitudes y valores permiten al
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COMPETENCIAS PROFESIONALES
COMPETENCIAS PROFESIONALES. La educación básica tiene el reto de lograr que los alumnos adquieran los elementos fundamentales para desenvolverse adecuadamente en su vida presente y que cuenten con las bases para su vida futura, para lo que se hace indispensable que los docentes consolidemos competencias profesionales porque movilizan las experiencias,
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COMPETENCIAS PROFESIONALES
Competencias profesionales Las competencias profesionales que se requieren en la actualidad en la educación básica para preparar alumnos para la vida,que adquieran elementos fundamentales para que puedan vencer los retos con los que se encuentre en el futuro. Todos los maestros debemos estar bien preparados así como estarnos preparando o
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Competencias Profesionales
COMPETENCIAS PROFESIONALES COMPETENCIAS PROFESIONALES DESARROLLADA NECESITO FORTALECER PROCESOS O ELEMENTOS QUE LE HAN PERMITIDO DESARROLLARLA PROCESOS O ELEMENTOS QUE LE PERMITIRAN DESARROLLARLA Domina los contenidos de enseñanza del currículo y los componentes pedagógicos y didácticos para el desarrollo de capacidades intelectuales y de pensamiento complejo en los estudiantes de acuerdo
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