Temas Variados ensayos y trabajos
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Conceptualización De Las Competencias En La Educación Media Superior (EMS).
Se trata de activar eficazmente distintos dominios del aprendizaje; en la categorización más conocida, diríamos que se involucran las dimensiones cognitiva, afectiva y psicomotora. Definición de competencias genéricas Las competencias genéricas que conforman el perfil del egresado del SNB describen, fundamentalmente conocimientos, habilidades, actitudes y valores Principales características de las
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Conceptualización De Las Competencias En La Educación Media Superior (EMS).
PROPÓSITO: Construya el concepto de competencias a partir del análisis y lectura de diversos documentos. LOS ELEMENTOS DE LAS COMPETENCIAS A INTEGRAR SON: Las competencias deben formar parte de un proceso meta cognitivo, integrando los tres saberes: conceptual (saber conocer), procedimental (saber hacer) y actitudinal (saber ser). Siendo parte del
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Conceptualización De Las Competencias En La Educación Media Superior (EMS).
Se llego a la conclusión en el grupo de que el concepto de Competencias se define de la siguiente manera: Competencias: La adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes útiles para la vida que debe reunir el egresado de la EMS. Éstas se obtienen de manera gradual a lo largo del
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CONCEPTUALIZACION DE LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR.
Ac11 COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR UNIDAD 2 LA REFORMA INTEGRAL EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR JOSE LUIS JUAMBELZ GONZALEZ CONCEPTUALIZACION DE LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR. Todas las opciones de Bachillerato compartirán las competencias genéricas, que conforman el perfil de egreso, y las competencias disciplinares
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Conceptualizacion De Las Competencias En La EMS
Conceptualización de las competencias en la Educación Media Superior Para el desarrollo de esta actividad previamente le di lectura a los documentos proporcionados por el instructor; adicionalmente investigué algunos otros conceptos con la finalidad de tener un poco más claro y amplio el término competencia. Algunos de ellos fueron: “Es
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Conceptualización De Las Comptencias En La EMS
CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (EMS) Definición de Competencia: Conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto específico. En la Reforma Integral de la Educación Media Superior se contempla a las Competencias Genéricas como aquellas que a todos los estudiantes de bachillerato les permitan comprender
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CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS FALTAS O CONTRAVENCIONES
INTRODUCIÓN El castigo o sanción de las conductas consideradas por la sociedad como reprochables, dañinas, o indebidas ha sido desde los albores de la Humanidad una de las fórmulas sociales establecidas para lograr el sano comportamiento entre los individuos. Desde entonces ha existido una especie de conciencia colectiva que, en
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Conceptualización de las TIC
Conceptualización de las TIC Las TIC se conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC) - constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional - y por las Tecnologías de la información (TI) caracterizadas por la digitalización de las
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Conceptualización de lesión deportiva
Todos los especialistas y profesionales relacionados con la educación física y la medicina recomiendan a todo tipo de personas la práctica frecuente de ejercicio físico, para provocar efectos beneficiosos y saludables en el organismo, así como aumentar la calidad de vida. La práctica de este ejercicio físico puede conllevar en
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CONCEPTUALIZACIÓN DE LO COTIDIANO Y PRÁCTICA DOCENTE.
CONCEPTUALIZACIÓN DE LO COTIDIANO Y PRÁCTICA DOCENTE. SALANGE, ALBERTO (1994). “PROTAGONISMO DE LO RUTINARIO COTIDIANO”. En: ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA (Antología de la Licenciatura en Educación) UPN-SEP, México D.F, pp. 9-12. Lo cotidiano se clasifica en lo que hacemos todos los días sin que haya un cambio en
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Conceptualización de Lógica Cableada
Después de haber estudiado el material de la semana 1, es momento de realizar la actividad correspondiente a la unidad de estudio: Contextualización y Conceptualización de Lógica Cableada; no sin antes mencionar que cada una de las actividades que se desarrollen a lo largo del curso, brindarán elementos para solucionar
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CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS
CONFERENCIA RELATIVA AL TEMA II. CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS. Ponente: Dr. Jorge Ulises Carmona Tinoco. INTRODUCCIÓN. ¿Por qué es importante el tema de Conceptualización de los Derechos Humanos? Razones: Tener un concepto claro de los derechos humanos permite su comprensión. Tener un concepto compartido de Derechos Humanos
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Conceptualización de los modelos pedagógicos
C:\Users\laura\Documents\´LAURA\trabajos Lau II 2017\logo unad.png Modelos pedagógicos Unidad 1 Tarea 1 Conceptualización de los modelos pedagógicos Grupo: 518025_20 Laura Liliana Fontecha F. Cód. 53062250 Tutor: María Jableidi Parra Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) CEAD – José Acevedo y Gómez Lic. En Inglés como Lengua Extranjera Mayo de 2020
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Conceptualización De Los Principales tópicos Y Definiciones De Las Bases De Datos Licenciatura En Geoinformática
31/08/2011 Conceptualización de los principales tópicos y definiciones de las bases de datos Licenciatura en Geoinformática Diseño e implementación de bases de datos Unidad de competencia 1 Introducción • En la actualidad el enfoque de bases de datos es extensamente utilizado por ser la única solución posible para manejar grandes
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Conceptualización De Los Principios básicos De La Reforma Integral De La Educación Media Superior
CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Ante una realidad desafiante de la Educación Media Superior (EMS) en nuestro país, es conveniente identificar, definir y relacionar los subsistemas bajo los que se desarrolla la EMS mexicana, con el fin común de potencializar la
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Conceptualización De Los Principios básicos De La RIEMS
Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS a) Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas. • Actualmente existe una dispersión importante en los planes de estudio. • Cada institución ha realizado sus reformas y adecuaciones a sus programas de manera aislada. • Se deben de unificar los planes
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Conceptualización De Los Principios básicos De La Riems
Una reforma educativa debe de contar con una serie de parámetros y metas, para asegurarnos de que se cumplan las condiciones mínimas, y es en este sentido que los principios de la RIEMS operan. Para que un sistema de bachillerato sea de reconocimiento nacional, todos los alumnos egresados de la
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Conceptualización De Los Principios básicos De La RIEMS
Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS PRIMER PRINCIPIO: RECONOCIMIENTO UNIVERSAL DE TODAS LAS MODALIDADES Y SUBSISTEMAS DE LA EMS • 1.-¿En que consiste el primer principio? Reconocer que existe variedad en los planes de estudio entre subsistemas, sean de la modalidad mixta o no escolarizada. Para ello se
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Conceptualización De Los Principios básicos De La RIEMS
Entrevista El principio a desarrollar en la entrevista es el número 3, “El Tránsito entre subsistemas”, que es una oportunidad para el tránsito fluido para el tránsito entre subsistemas. Surge al haber cambios sociales, personales, culturales en el alumno, por ejemplo desempleo del padre, situaciones familiares que ocasionan el abandono
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Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS
Actividad 6: Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS. Un profesor, un alumno y un padre de familia opinan sobre los conceptos básicos de la RIEMS. RECONOCIMIENTO UNIVERSAL DE TODAS LAS MODALIDADES Y SUBSISTEMAS DEL BACHILLERATO ¿Qué beneficios genera que todos los bachilleratos compartan una estructura educativa común? Profesor.-
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Conceptualización De Los Principios básicos De La RIEMS
Actividad 6: Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS Propósito: Argumente y explicite su punto de vista acerca de la relevancia de los principios básicos de la RIEMS. La relevancia de los principios básicos de la RIEMS. Esta actividad me da gusto en realizarla ya que en ella surgen
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Conceptualización De Los Principios básicos De La RIEMS
Actividad 6: Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS. Propósito: Argumente y explicite su punto de vista acerca de la relevancia de los principios básicos de la RIEMS. Principio 1: El reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato. 1.- ¿Qué beneficios genera que todos los bachilleratos
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Conceptualización De Los Principios básicos De La RIEMS
Modulo I REFORMA INTEGRAL EN LA EDUACIÓN MEDIO SUPERIOR Alumno/Socorro Gama Cabrera actividad 6, evidencia 4 Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS Principio 1: Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato. Parte del inicio de una unificación de criterios en materia de conocimientos, habilidades y
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Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS
Actividad 2: Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS 1. Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato. • Pluralidad de modelos educativos • Diversidad de planes de estudio • Dispersión académica • Que exista una base común • Fortalecer la identidad • Dominio de características especificas
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Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ DIVISIÓN DE SERVICIOS ESCOLARES DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO 1 “La Reforma Integral de la Educación Media Superior” ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS Competencia docente a desarrollar: 1. Organiza su formación continua
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Conceptualización De Los Principios básicos De La RIEMS
Actividad 2. Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS Propósito. Argumenta y explicita su punto de vista acerca de la relevancia de los principios básicos de la RIEMS. Instrucciones: 1. Hacer equipos, 11 equipos de 3 ó 4 personas. 2. A cada miembro le será asignado un PRINCIPIO DE
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Conceptualización De Los Principios básicos De La RIEMS
Actividad 2: Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS Introducción La Reforma Integral de la Educación Media Superior busca contribuir para la creación de un Sistema Nacional de Bachillerato a fin de establecer las condiciones para el logro de este sistema ha establecido tres principios básicos: Principio 1: Reconocimiento
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CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA RIEMS
ACTIVIDAD 2: CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA RIEMS Propósito: Argumenta y explicita su punto de vista acerca de la relevancia de los principios básicos de la RIEMS La creación de un Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) es uno de los objetivos primordiales de la Reforma Integral de Educación
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Conceptualización De Los Principios básicos De La RIEMS
Propósito: Argumenta y explicita su punto de vista acerca de la relevancia de los principios básicos de la RIEMS. Tomando en cuenta que el principio del Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato parte de definir un perfil de egreso de los estudiantes de EMS, proponemos las
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CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA RIEMS
PRINCIPIOS BASICOS DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOS (RIEMS) La Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) ha sido impulsada por la Secretaria de Educación Pública (SEP), junto con el Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU) y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación
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Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo División de Docencia Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior GENERACIÓN: SÉPTIMA MÓDULO: I ALUMNO DOCENTE: FAMC :Fabiola Maldonado Cejudo INSTRUCTOR: Minerva Leticia C R Clave: Número de actividad: UNO Fecha: 21/Jun/2014 Titulo de la Actividad: Conceptualización de los principios básicos de la
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Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS
Actividad 2: Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS Propósito: Argumenta y explicita su punto de vista acerca de la relevancia de los principios básicos de la RIEMS. Instrucciones: 1.-.A cada equipo se les asigna al azar uno de los principios de la RIEMS . 2.-Realizar Lecturas: http://www.sems.gob.mx/aspnv/video/Reforma_Integral.pdf http://www.copeems.mx/images/pdf/Acuerdo442_SNB.pdf
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CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA RIEMS
LA PERTINENCIA Y LA RELEVANCIA DE LOS PLANES DE ESTUDIO. Al hablar de la pertinencia y la relevancia de los planes de estudio, es hablar de un compromiso entre los actores principales de la educación, los cuales son padres, maestros, alumnos y sociedad en general, es hablar también de más
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Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS
Diplomado. Competencias Docentes en el nivel medio superior. Ac. 2. Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS. Principio b. Pertinencia y relevancia de los planes de estudio. Séptima generación bis. Sede: Colegio de Ciencias y Humanidades. Alumnos: Ismael Alejandro Puebla Rivas. Yajaira Anima Quiñones. Asesor: lic. T.s. Lina Margarita
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Conceptualización De Los Principios Básicos De La RIEMS
Que principios básicos guían a la reforma integral Los principios básicos que deben estar en la base de un consenso global son: · Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato, este principio se refiere a que todas las escuelas enseñen los mismo con igual calidad para que
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Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MODULO I Actividad de Aprendizaje 02 Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS Instructor: Heidi Aidé Calderón Ayala email: calderón-ayala@hotmail.com Autor: Iveth Castro Liborio email: ivethcastro73@hotmail.com Fecha: 13/06/2014 Propósito: Argumenta y explicita su punto de vista
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Conceptualización De Los Principios básicos De La RIEMS.
Tránsito entre subsistemas y escuelas. El tránsito entre subsistemas y escuelas se refiere al actuar o proceder de una manera determinada, es decir, a la necesidad de que los estudiantes logren cambiar de domicilio acorde a las necesidades que se les presenten sin importar el lapso de tiempo transcurrido y/o
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Conceptualizacion De Los Principios Basicos De La Riems.
ACTIVIDAD. 6 CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA RIEMS. ANALISIS DE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS: a) Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato. DESVENTAJAS: Confluencia entre subsistemas de escuelas medio superior. Dispersión de los planes de estudio. Modalidades de ofertas no escolarizadas o mixtas. Los adolescentes deben
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Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS.
Actividad 6 PAREJAS - GRUPAL Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS. Trabaje con el compañero Gustavo Peña Ortega y nos toco trabajar el principio número3 Tránsito entre subsistemas y escuelas y opinamos lo siguiente: EL PRINCIPIO 3 LLAMADO “EL TRÁNSITO ENTRE SUBSISTEMAS Y ESCUELAS” ESTABLECE QUE: “Se busca
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Conceptualización de los principios básicos la RIEMS
Actividad 2: Conceptualización de los principios básicos la RIEMS. Principio 1: Reconocimiento Universal de todas las Modalidades y Subsistemas de Bachillerato. Primeramente en la entrevista que tuve con mi compañero después de leer el acuerdo secretarial 442 de La Reforma Integral de la Educación Media Superior, se llevó a buen
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Conceptualización De Los Principios De La RIEMS
Reflexión de Equipo 1 Se tiene mucho trabajo que realizar para lograr la unificación de los diferentes sistemas que quiere regir esta reforma, no obstante consideramos que el objetivo es bueno, pero aun en nuestros planteles se requiere de mayor inversión para estandarizar los diferentes niveles. Equipo 1 Altamirano Sánchez
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CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS PRINCIPIOS DE LA RIEMS
Conclusión grupal Con fundamento a lo dispuesto en el Acuerdo Secretarial Número 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un Marco de Diversidad, en cuanto a la posibilidad de un tránsito fluido entre subsistemas y escuelas, resulta ser una acción indispensable para combatir una de
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Conceptualizacion De Los Principios Y Valores Que Inspiran Y Guían El Convivir Comunitario
Principios y Valores1 — Presentation Transcript 1. PRINCIPIOS Y VALORES QUE INSPIRAN Y GUÍAN EL CONVIVIR COMUNITARIO PARTICIPANTES: FLOR MARÍA ABREU ELY RICO NOHEMI ESCALONA ROSDELY REYNA RAHINIER ALVARADO INTRODUCCION AL SERVICIO COMUNITARIO PROFESORA: CARMEN GARCÍA 2. CONTENIDO FLOR MARIA ABREU CONCEPTOS: PRNCIPIOS Y VALORES 1 CUENTO: VUELO DE LOS
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Conceptualización de los Procesos Didácticos y Enfoques Pedagógicos
Conceptualización de los Procesos Didácticos y Enfoques Pedagógicos Para la realización de la Planificación es importante, conocer las conceptualizaciones de cada uno de los procesos Didácticos: Iniciando con las Intencionalidades Epistémicas, entre las cuales se mencionan: Conceptualización: Son los aprendizajes vinculados al lenguaje con el cual se elabora de forma
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Conceptualización de los sistemas de control
Unidad 2: Conceptualización de los sistemas de control Actividad Integradora El papel del administrador de las organizaciones en el control interno Manejo de los Sistemas de Control en las Áreas Funcionales de las Organizaciones Administración de las Organizaciones Asesor: Fernández Charles Nancy Esthela Alumno: García Muñoz Guillermo Alejandro Código: 215224908
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CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS VALORES
CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS VALORES En diversos escenarios de la vida ciudadana, en los medios de comunicación social y en los entornos relacionados con las ciencias de la educación, se habla de los valores, de la crisis de valores y de la sociedad sin valores. Esta situación, en términos de Cortina
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CONCEPTUALIZACIÓN DE NACIONALIDAD Y CIUDADANÍA
CONCEPTUALIZACIÓN DE NACIONALIDAD Y CIUDADANÍA o Ciudadanía o Adquisición De La Nacionalidad Originaria (Artículo 32-42) o Nacionalidad Adquirida o Pérdida De La Nacionalidad o Referencias Constitucionales y Efectos Jurídicos De La Nacionalidad o Efectos Jurídicos De La Nacionalidad Venezolana o Vinculación Entre Nacionalidad Y Ciudadanía o Condiciones Para El Ejercicio
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CONCEPTUALIZACIÓN DE PEDAGOGÍA.
CONCEPTUALIZACIÓN DE PEDAGOGÍA. INDICACIONES: Escribe tu propia conceptualización de "pedagogía". No tiene que ser una definición tradicional, trata de explicarla con tus propias palabras y te puedes extender en la expresión de ideas. En esta actividad no debes consultar definiciones de otros, solo tienes que escribir lo que piensas. (Máximo
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Conceptualizacion De Realidad Economica De Venezuela
Realidad Socio-Económica De Venezuela: 1.- Conceptualización Desarrollo Económico: El desarrollo económico se puede definir como la capacidad de países o regiones para crear riqueza a fin de promover y mantener la prosperidad o bienestar económico y social de sus habitantes. Podría pensarse al desarrollo económico como el resultado de los
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Conceptualización De Seguridad De La Nación,
Conceptualización de seguridad de la Nación, Defensa y Desarrollo integral 1. Seguridad de la Nación 2. Defensa de la Nación 3. Desarrollo integral 4. Bibliografía SEGURIDAD DE LA NACIÓN: El concepto “seguridad” proviene del latin securitas que a su vez se deriva del adjetivo securus, el cual esta compuesto por
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