Temas Variados ensayos y trabajos
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Documentos 311.151 - 311.200 de 855.604
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Enfoque Alas Auditoria Administrativa
5.1 William P. Leonard EXAMEN Áreas de estudio Funciones especificas Departamentos Divisiones La empresa Detalles a estudiar Planes y objetivos La estructura de la empresa Políticas y sistemas Métodos de control Recursos humanos y Físicos Estándares Medición de resultados Evaluación Proceso Influencia económica Estructura adecuada Adecuación de los controles Métodos
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Enfoque andragogico.
http://2.bp.blogspot.com/_4wLv4HDpMzM/RxDMVnOhHrI/AAAAAAAAAFI/_pDRHW64xZI/s400/LOGOUNA.GIF UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO CENTRO LOCAL SUCRE COMPONENTE DOCENTE ANDRAGOGÍA Tutor: Profa. Belinda Rodríguez Realizado por: Lcdo. Américo Henríquez C.I: 14.124.472 Cumaná, abril de 2016 ________________ LA ANDRAGOGÍA DEFINICIÓN RELACIÓN DIFERENCIAS ENFOQUE ANDROGÓGICO Es una estrategia para el desarrollo de recursos humanos que concibe al adulto como una
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ENFOQUE ANLITICO Y SISTEMICO
3- Enfoque Analítico y Enfoque Sistémico ¿De qué manera podríamos caracterizar a cada uno de los enfoques? El enfoque analítico Esta forma de enfocar el estudio de los sistemas es la que ha prevalecido desde la Grecia clásica hasta nuestros días y es lo que llamamos el “enfoque analítico”, que
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Enfoque Asignatura Estatal
ASIGNATURA ESTATAL ENFOQUE La Asignatura Estatal pretende brindar elementos para que los alumnos analicen la realidad y participen generando propuestas de carácter preventivo que contribuyan a su formación ciudadana democrática a través de estrategias vivenciales que les permitan resolver problemas de carácter práctico y que promuevan su participación social. Este
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ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS
Enfoque por competencias © UNESCO El concepto de competencia es el pilar del desarrollo curricular y el incentivo tras el proceso de cambio. Se define como “el desarrollo de las capacidades complejas que permiten a los estudiantes pensar y actuar en diversos ámbitos […]. Consiste en la adquisición de conocimiento
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Enfoque Basado En Procesos
5.1.1_Defina el propósito de la organización: Hay épocas del año (vuelta de Navidades, antes del verano...) en las que los gimnasios se llenan de gente motivada por sus buenos propósitos. La mitad abandona pasado el mes e incluso la semana, sólo algunos llegan a engancharse al ejercicio. Uno de los
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ENFOQUE BIOLÓGICO DE LA VIOLENCIA
ENFOQUE BIOLÓGICO DE LA VIOLENCIA RESUMEN: Desde la biología especialmente desde una de sus ramas más importantes: la etología la violencia (o la agresión, en el caso de los animales no humanos) ha sido un asunto central. El criminólogo Cesare Lombroso creía, hacia 1870, que “la mayor parte de los
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ENFOQUE BIOMÉDICO
ENFOQUE BIOMÉDICO A lo largo del tiempo han existido conductas normales y anormales, pero que sucede cuando las conductas anormales se salen de nuestras manos, es ahí cuando debemos recurrir a un especialista en la salud mental. Los problemas mentales son numerosos y varían mucho y así también las terapias
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Enfoque Birocratico
MATERIA: INSTITUCION ESCOLAR PROFESOR: MTRO. FERNANDO RASGADO RIOS ALUMNO: PEDRO ISAC ROQUE HERNANDEZ TRABAJO: EL PARADIGMA DE LA COMPEJIDAD GRADO: SEGUNDO SEMESTRE GRUPO: “E” CIUDAD IXTEPEC, OAXACA A 18 DE MAYO DEL 2013 EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD Este paradigma se caracteriza por sostener que la realidad organizacional presenta procesos
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Enfoque Centrado En Competencias
Enfoque centrado en competencias En el marco del debate académico, se reconoce que existen diferentes acepciones del término competencia, en función de los supuestos y paradigmas educativos en que descansan. La perspectiva sociocultural o socioconstructivista de las competencias aboga por una concepción de competencia como prescripción abierta, es decir, como
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Enfoque Centrado En El Aprendizaje
ENFOQUE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE El enfoque centrado en el aprendizaje implica una manera distinta de pensar y desarrollar la práctica docente; cuestiona el paradigma centrado en la enseñanza repetitiva, de corte transmisivo-receptivo que prioriza la adquisición de información declarativa, inerte y descontextualizada; y tiene como referente principal la concepción
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ENFOQUE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 071 SUBSEDE BUENAVISTA UPN 021 Mexicali B.C. | Educar para Transformar Unidad 071 Actividad 1: EL ENFOQUE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Asignatura: Enfoques y modelos educativos centrados en el aprendizaje. Profesor: Mtro. Elester
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ENFOQUE CENTRADO EN EL CONTENIDO
ENFOQUE CENTRADO EN EL CONTENIDO Modelo tradicional – academicista Principal objetivo. Acumular y reproducir información – transmitir información Enciclopedismo – instrucción ELEMENTOS BÁSICOS. Énfasis en contenidos proporcionados como resultados de carácter estático y permanente; la evaluación mide el grado de fidelidad en la reproducción de la información; la exposición es
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Enfoque Centrado en la Persona- Segunda clase.
Enfoque Centrado en la Persona- Segunda clase La Hipótesis Básica * Si yo puedo crear una relación, que de mi parte se caracterice por: * Autenticidad y transparencia y en la cual yo pueda vivir mis verdaderos sentimientos; * Una cálida valoración y aceptación de la otra persona como individuo
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Enfoque cibernético en la administración moderna
DESARROLLO DEL TRABAJO ¿Cuál es la finalidad de la TGS? La finalidad de TGS es encontrar las propiedades comunes a entidades, los sistemas que se presentan en todos los niveles de la realidad pero que tradicionalmente son objeto de disciplinas académicas diferentes. Busca reglas de valor general aplicables a cualquier
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Enfoque científico de las ventas
ENFOQUE CIENTÍFICO DE LAS VENTAS Para tener un concepto general y en forma real de la actividad humana denominada ventas, es conveniente tener presente los conceptos de: ARTE, TÉCNICA Y CIENCIA. • Técnica: conjunto de reglas practicas, modos y procedimientos de que se sirve una ciencia o un arte. •
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Enfoque Clásico Administracion
Al empezar el siglo xx, dos ingenieros desarrollaron los primeros trabajos de administración. Frederick winslow Taylor era americano y desarrollo la escuela de administración científica y el otro era europeo, Henry fayol, que preocupado por su empresa desarrollo la llamada teoría clásica. Aunque no se conocían y no se hayan
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Enfoque Clasico De La Administracion
ENFOQUE CLASICO DE LA ADMINISTRACIÓN A comienzos del siglo XX dos ingenieros desarrollaron los trabajos pioneros sobre administración. Un estadounidense Frederick Winslow Taylor quien desarrolla la escuela de administración científica, escuela que se preocupa por aumentar la eficiencia de la industria, inicialmente, de la racionalización del trabajo del obrero. El
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ENFOQUE CLÁSICO DE LA ADMINISTRACIÓN
Biografía: (Henry o Henri Fayol; Estambul, 1841 - París, 1925) Ingeniero y teórico de la administración de empresas. Nacido en el seno de una familia burguesa, Henry Fayol se graduó como ingeniero civil de minas en el año 1860 y desempeño el cargo de Ingeniero en las minas de un
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Enfoque Clasico De La Administracion
ENFOQUE CLÁSICO DE LA ADMINISTRACIÓN Teoría Clásica de La Administración CONTENIDOS Biografía Fundamentos de la Teoría Clásica y principales representantes La Obra de Henri Fayol: funciones básicas de las empresas, definición de administración, proporcionalidad de las funciones administrativas, diferencias entre administración y organización y los principios generales
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Enfoque Clasico De La Administracion
El Enfoque Clásico. Concepto de administración: Fayol define el acto de administrar como el proceso de planificar, organizar, dirigir y controlar el uso de los recursos (humanos, financieros, tecnológicos, materiales, de información, etc.), estos elementos de la administración, se hayan presentes en cualquier nivel o área de actividad de
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Enfoque Clasico De La Administracion
ENFOQUE CLASICO DE LA ADMINISTRACION En el despuntar del siglo XX, dos ingenieros desarrollaron los primeros trabajos pioneros respecto a la administración. Uno era americano, Frederick Winlow Taylor, y desarrolló la llamada escuela de administración científica, preocupada por aumentar la eficiencia de la industria a través, inicialmente, de la racionalización
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ENFOQUE CLÁSICO DE LA ADMINISTRACIÓN
INDICE INTRODUCCIÓN 4 Biografía de Henry Fayol 5 PRINCIPALES REPRESENTANTES DE LA TEORÍA CLÁSICA. 6 Teoría de la organización según Gulick y Urwick 6 LA OBRA DE FAYOL. 9 Seis funciones básicas de la empresa. 9 Concepto de Administración. 10 Proporcionalidad de las funciones administrativas. 10 Diferencia entre administración y
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Enfoque Clasico De La Administracion
I. Enfoque clásico de la administración La escuela de la administración se desarrolló en los Estados Unidos durante los gobiernos de los presidentes Theodore Roosevelt y Woodrow Wilson. En este contexto nace la escuela de la teoría clásica. Esta escuela se divide en cuatro corrientes principales, que tratan de establecer
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ENFOQUE CLÁSICO DE LA ADMINISTRACIÓN
ENFOQUE CLÁSICO DE LA ADMINISTRACIÓN La génesis de la moderna teoría administrativa se inicia con la revolución industrial y, comparada con otras disciplinas, es muy joven. Como cuerpo sistemático de conocimientos basado en fundamentos teóricos es casi exclusivamente producto del siglo XX, sin embargo en este lapso de tiempo su
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Enfoque Clásico De La Administración
ENFOQUE CLASICO DE LA ADMINISTRACIÓN A comienzos del siglo XX dos ingenieros desarrollaron los trabajos pioneros sobre administración. Un estadounidense Frederick Winslow Taylor quien desarrolla la escuela de administración científica, escuela que se preocupa por aumentar la eficiencia de la industria, inicialmente, de la racionalización del trabajo del obrero. El
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ENFOQUE CLÁSICO DE LA ADMINISTRACIÓN
ENFOQUE CLÁSICO DE LA ADMINISTRACIÓN Teoría Clásica de La Administración CONTENIDOS Biografía Fundamentos de la Teoría Clásica y principales representantes La Obra de Henri Fayol: funciones básicas de las empresas, definición de administración, proporcionalidad de las funciones administrativas, diferencias entre administración y organización y los principios generales
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Enfoque Clasico de la administracion.
Introducción Son numerosas y muy diferentes las contribuciones de autores y especialistas sobre diferentes enfoques de la administración los cuales originaron el surgimiento de una "selva de teorías administrativas", los pilares de la teoría clásica de administración se desarrollan antes de la industrialización pero ya en el siglo XX la
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Enfoque Clasico De La Admon.
ENFOQUE CLASICO DE LA ADMINISTRACION En el despuntar del siglo XX, dos ingenieros desarrollaron los primeros trabajos pioneros respecto a la administración. Uno era americano, Frederick Winlow Taylor, y desarrolló la llamada escuela de administración científica, preocupada por aumentar la eficiencia de la industria a través, inicialmente, de la racionalización
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Enfoque Clásico De La Aministración
Enfoque clásico de la Administración La teoría clásica se distingue por el énfasis en la estructura y en las funciones que debe tener una organización para lograr la eficiencia. Esta teoría nace en Francia en 1916 y su principal exponente es el ingeniero Henry Fayol, quien demostró con una visión
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Enfoque clásico de la formación de los enseñantes
realizar una formación no es más que, en el mejor de los casos, una ocasión para formarse. Aunque es verdad que ninguna persona se forma a través de sus propios medios (es necesario tener mediaciones), tampoco se puede formar por un dispositivo, ni por una institución, ni por otra persona.
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ENFOQUE CLASICO Y HUMANISTA
ENFOQUE CLASICO Y HUMANISTA Los humanistas se parecen más al psicoanálisis que al conductismo por la importancia concedida a los motivadores internos de la conducta pero difieren del pensamiento clásico analítico en su confianza en la naturaleza positiva del hombre. Los humanistas se encuentran en el mismo campo que el
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ENFOQUE CLÁSICO Y HUMANISTICO
TEORIA CLASICA Principal exponente: Henry Fayol. La teoría clásica surge en Francia, Se caracterizo principalmente por el énfasis de la estructura que una organización debe tener para lograr la eficiencia. Nace en Francia en 1916 y su principal exponente es el ingeniero de minas Henry Fayol. El estudio de Fayol
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ENFOQUE CLASICO Y HUMANÍSTICO.
ENFOQUE CLASICO Y HUMANÍSTICO. ¿OPUESTOS O COMPLEMENTARIOS? Nos situamos por los años de la Primera Guerra Mundial que involucró a Estados unidos y Europa en operaciones militares conjuntas. Durante ésta época en Europa, más específicamente en Francia surgía un nuevo en foque administrativo: el de la teoría Clásica de Henry
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Enfoque Cognitivo
1.- Enfoque Cognitivo Es el más antiguo y de más tradición en el campo de la psicología educativa. Este enfoque cognitivo surge a comienzos de los años sesenta y se presenta como la teoría que ha de sustituir a las perspectivas conductistas que había dirigido hasta entonces la psicología. Estudia
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Enfoque comunicacional (Bishop, 2005)
Comunicación Bishop (2005) Esta relación entre tareas, procesos, niveles de complejidad de la competencia con la actividad matemática de aprendizaje del estudiante genera interacción comunicativa en el aula entre profesor - estudiante y estudiante – estudiante. Esta interacción es la fuente de la comunicación en el aula, necesaria para construir
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Enfoque Comunicativo
El enfoque comunicativo es un modelo didáctico que pretende capacitar a los alumnos para una comunicación real, tanto en la vertiente oral como escrita. El enfoque comunicativo y su relación con: • PROPOSITOS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Sabemos que los propósitos dentro de la educación preescolar van encaminados principalmente q
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ENFOQUE COMUNICATIVO busca que el alumno se comunique en la lengua
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN http://www.uu.se/digitalAssets/206/206015_1logo-fransisco-morazan.jpg Ensayo Tema: ENFOQUE COMUNICATIVO Lic. Reniery Misael Maradiaga Estudiante: Danelia Haydee Osorto Álvarez 601-1989-00058 ENFOQUE COMUNICATIVO (martinez, 2015) “El enfoque Comunicativo, busca que el alumno se comunique en la lengua cuya meta es: desarrollar las destrezas comunicativas; estas se trabajan partiendo de las necesidades
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Enfoque comunicativo de la enseñanza de la lengua (sistemas verbales y no verbales de la comunicación y enseñanza de la lengua)
FICHA DE ESTUDIO INTRODUCCIÓN A LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL UNIDAD II. ENFOQUES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL 2.1 Enfoques didácticos contemporáneos de la lengua Titulo Enfoque comunicativo de la enseñanza de la lengua (sistemas verbales y no verbales de la comunicación y enseñanza de la lengua) Autor
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Enfoque comunicativo de la lengua
ENFOQUE COMUNICACIONAL Lengua y su Didáctica I Comunicacional CONSTRUCTIVISMO TEXTUALIDAD ESCRITURA Y LECTURA COMO PROCESO constructivismo ¿en qué consiste? ● Tener en cuenta sus esquemas previosde conocimiento, ● Tener en cuentauna posible zonadedesarrollo próximo. ● Promover conflictos cognitivos entre lo que sabe y lo que necesitan saber para escribiro comprenderun
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Enfoque Comunicativo Funcional
El programa de estudio de Lenguaje para sexto grado se enfoca en el desarrollo de las capacidades que el y la estudiante necesita para comunicarse con su entorno. El dominio de estas capacidades supone aprender conceptos, dominar procedimientos y adoptar actitudes de manera integrada Para ello se privilegian los contenidos
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Enfoque Comunicativo Textual
EL ENFOQUE COMUNICATIVO TEXTUAL “Hay urgencia de construir y desarrollar la didáctica como un campo de investigación científica propia” (Josette Jolibert) Tomando en cuenta que en la actualidad los niños inician su educación formal, con mucha más curiosidad y cierto conocimiento del lenguaje escrito, construido en interacción con su medio.
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ENFOQUE COMUNICATIVO Y APRENDIZAJE POR TAREAS
ACTIVIDAD. 3 ENFOQUE COMUNICATIVO Y APRENDIZAJE POR TAREAS Lee en detalle la planificación que sigue el instructor de idiomas. Toma nota de los principales aspectos que comenta y elabora una crítica justificada de su método de trabajo (Extensión mínima 250 palabras). María García Marqués Tras un par de lecturas del
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Enfoque Conductista
ENFOQUE CONDUCTISTA El enfoque conductista se defiende como objeto de estudio el comportamiento de aquellas personas que realizan un trabajo con eficacia y con un rendimiento notablemente superior al resto de personas que desempeñan el mismo puesto. Los puestos de trabajo y las competencias necesarias para su desempeño se definen
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Enfoque Conductista
Enfoque Conductista FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS. El conductismo se inserta en la tradición filosófica del empirismo. De acuerdo con esta postura, el conocimiento es una copia de la realidad, el cual es meramente acumulado por simples mecanismos asociativos. Dentro del marco del problema epistemológico del sujeto y el objeto de conocimiento, el
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Enfóque conductista
Universidad Yacambú Vicerrectorado Académico Facultad Humanidades Carrera Programa Licenciatura en Psicología El enfoque conductista Elaborado por: Maria Beatriz Rivas CI: 27.317.390 HPS-181-00027 Agosto, 2019. El conductismo es una teoría del aprendizaje basada en la idea de que todos los comportamientos se adquieren a través del condicionamiento y esto ocurre a
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ENFOQUE CONDUCTISTA: SKINNER.
ENFOQUE CONDUCTISTA: SKINNER. Skinner adopta una posición empirista, es decir, considera que el desarrollo del lenguaje depende exclusivamente de los estímulos externos. El lenguaje son respuestas que el niño aprende por condicionamientos aparentes, respuestas que son verbales e intraverbales, de manera secundaria. Estas respuestas intraverbales permitieron a Osgood elaborar una
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Enfoque Conductual
ENFOQUE CONDUCTUAL Generalidades y/o características Definición Este enfoque también es conocido como comportamental es tal vez uno de los más usuales en la intervención familiar, ya que en relaciones interpersonales se encuentran inmersos comportamientos que ocasionan una desadaptación social, malestar interno en las familias y violencia entre los miembros. Valora
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Enfoque conductual, enfoque sistémico, enfoque de contingencia y nuevos enfoques de la administración
ENFOQUE CONDUCTUAL, ENFOQUE SISTÉMICO, ENFOQUE DE CONTINGENCIA Y NUEVOS ENFOQUES DE LA ADMINISTRACIÓN. Autor. NOMBRES APELLIDOS ESCUELA PROFESIONAL CÓDIGO DE MATRICULA CICLO Jefferson Jesús Cajahuanca Arias Administración de Negocios 2019100006 III Resumen. El enfoque conductual de la administración se inicia con Herbert, esto llevo hacia el conductismo (estudio psicológico de
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Enfoque constructivista
Categoría de la práctica inicial Interpretación Acciones Categoría de la práctica intervenida Interpretación Acciones Interacción no efectiva No se establece una comunicación real entre los mismos alumnos, situación que propicia el no poner en común el mensaje. Al no establecer la comunicación eficiente, los alumnos no pueden realizar actividades. Pongan
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