Temas Variados

¿No pudo encontrar lo que necesitaba en las secciones de la página? Revise, podría estar aquí.

• Act. 4: Lección evaluativa 1 16 - 16

  sotocar2008Act. 4: Lección evaluativa 1 16 - 16 1 Puntos: 1 Alguna de las siguientes cantidades físicas son de carácter vectorial. Seleccione la opción correcta. Seleccione al menos una respuesta. a. tiempo b. Fuerza correcto c. distancia d. masa 2 Puntos: 1 Cuando se suman dos magnitudes que tienen error,

• Act. 4: Lección Evaluativa 1 Las viejas escuelas funcionalistas

  luza2013Act. 4: Lección Evaluativa 1 1 Puntos: 1 Las viejas escuelas funcionalistas –como su nombre lo indica- buscaban las funciones que posibilitaban el orden del sistema social, en una analogía con las ciencias físicas, las culturas eran entendidas como sistemas de: Seleccione una respuesta. a. capitalismo b. equilibrio xxxxxx c.

• Act. 4: Lección Evaluativa No 1

  BAQUINTEROAct. 4: Lección Evaluativa No 1 Question 1 Puntos: 1 Para estandarizar tiempos de operación en una actividad productiva, se debe estudiar y registrar un porcentaje de tiempo que debe ser añadido al tiempo logrado por un buen trabajador, para efecto de Para estandarizar los tiempos de operación en una

• Act. 4: Lección Evaluativa No. 1

  XICOZ82Act. 4: Lección Evaluativa No. 1 Su calificación final en este cuestionario es 25 / 25 Retroalimentación general Question1 Puntos: 1 En los mercados de trabajo las empresas tienen la intención de contratar personal o fuerza de producción, por lo tanto ésta está relacionada con: Seleccione una respuesta. a. Oferta

• Act. 5 Del Modulo 1 De La Rieb 3° Y 4°

  itataACTIVIDAD 5 PENSAMIENTO COMPLEJO Pone en práctica estrategias que permitan aterrizar el concepto de Pensamiento Complejo en las actividades docentes. El pensamiento complejo y la educación Pensamiento complejo: Es aquel que lleva a reconocer los “encierros disciplinarios” y a promover las rupturas con ellos a fin de poder generar nuevos

• ACT. 5 Escuelas clásicas

  analunamartinezSECUENCIA DE APRENDIZAJE UNIDEG Versión: 03 Licenciatura: LADN, LME, LII Materia: Fundamentos de administración Hoja: de Nombre del Tutor/Tutora: Cuatrimestre: septiembre – diciembre 2019 Modalidad: Semi presencial Semana No.: 12 Fecha: 19 al 25 de noviembre Competencia: 1. General: El alumno aplicará una administración eficiente y efectiva en las organizaciones

• Act. 5 Quiz 1 de derecho civil

  vmartinezruAct. 5 Quiz 1 Question1 Puntos: 1 Las cuentas representan las propiedades, derechos y obligaciones de una empresa en una fecha determinada; así mismo, los costos, los gastos y las utilidades en un periodo determinado. Las cuentas se clasifican en: Seleccione una respuesta. a. Reales o de balance, nominales o

• Act. 5 Quiz 1 Revisión del intento 1 Principio del formulario

  aveo2007Act. 5 Quiz 1 Revisión del intento 1 Principio del formulario Final del formulario Comenzado el martes, 10 de septiembre de 2013, 12:31 Completado el martes, 10 de septiembre de 2013, 13:27 Tiempo empleado 55 minutos 8 segundos Puntos 15/15 Calificación 37 de un máximo de 37 (100%) Comentario -

• Act. 5 Transferencia Unidad 1 (Writing Forum)

  santiestebanINGLES III Act. 5 Transferencia Unidad 1 (Writing Forum) Presentado por: Luz Elena Achagua Acevedo Cód. 52198852 GRUPO COLABORATIVO: 90121_564 Tutor: Jorge Hugo Hernández V UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD- ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA YOPAL, OCTUBRE 2012 Actividades a Realizar: 1. De forma individual,

• Act. 6 Costos Y Presupuestos

  ricarqui49ACT. 6 TRABAJO COLABORATIVO 1 PRESENTADO POR: RICARDO ALFREDO QUINTERO PINTO Código 74370818 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA INGENIERIA DE SISTEMAS COSTOS Y PRESUPUESTOS DUITAMA 2013 GENERALIDADES DE LOS COSTOS La contabilidad de costos se ha desarrollado ampliamente dentro del campo industrial, y en ese campo existen mayores dificultades

• Act. 6 Costos Y Presuspuestos

  BABOSOMALPARIDTrabajo Colaborativo Nº. 2 Por Luisa Yirley Ballén Coca - 1051184940 Belcy Patricia Acevedo Macías – 1051473867 John Emanuel Pabón Duvan Mauricio Rojas Cely - 1052020461 100412 – Ecuaciones Diferenciales Grupo – 135 Presentado a José Adel Barrera Cardozo Tutor Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) Escuela de Ciencias

• Act. 6 Marco Legal De Los Negocios En Mexico U-ERRE

  lalo2321. ¿Cuál es la diferencia entre una sociedad de capital y una sociedad de personas? En las sociedades de capitales lo único que importa es la aportación hacia el capital mientras que en las sociedades de personas predomina la condición de los integrantes. 2. ¿Cuáles son las sociedades mercantiles que

• Act. 6 Matematica Financiera

  xiomy459CURSO DE MATEMATICA FINANCIERA CODIGO DEL CURSO 102007_76 ACT. 2 RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES MARIA CRISTINA MARTINEZ CADENA CODIGO 53.118-276 YOHANDRA CLEVES CUELLAR CODIGO 55.062.908 XIOMARA MOSQUERA COPETE CODIGO 54.250.431 NATALIE PARRA CODIGO 53.119.192 JULIETH PAOLA ZAPATA JUNCO CODIGO 53135809 TUTORA FLOR MANUELA ARIZA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A

• Act. 6 Mejoramieno Avanzado

  luiggisantiagoACT. 6 TRABAJO COLABORATIVO 1 MEJORAMIENTO AVANZADO ESTUDIANTE TUTOR PRÁCTICO HELBERT GEOVANNI RODRIGUEZ TUTORA VIRTUAL ADRIANA GALEANO GRUPO: 201503A ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ZOOTECNIA SAN JOSE DEL GUAVIARE MAYO DE 2013 INTRODUCCIÓN La ganadería bovina de doble propósito

• Act. 6 Observacion Reflexiva

  sandrapozos1. ¿Qué es y qué implica reflexionar? Reflexionar es analizar nuestro que hacer educativo e implica el echar un vistazo a lo qué estamos realizando en nuestras aulas, los profesionales que analizan y transforman sus prácticas, pero también a los que les acompañan: asesores, formadores, responsables de proyectos innovadores o

• Act. 6 Proyecto Pedagogico Unadista

  alita161417Introudccion. Con este trabajo se pretende consolidar toda la información adquirida en la lectura y esquemas realizados en el desarrollo de la guía presentada por la Universidad y desarrollada por cada estudiante. La idea es evidenciar las diferentes problemáticas que se presentan en todas las regiones de nuestro país, que

• ACT. 6 Sistema De Tratamiento Y Disp Residuos Solidos

  mferodINTRODUCCION Este documento presenta un análisis sobre el desarrollo y gestión del manejo integral de residuos sólidos en Colombia; como servicio se aseo, sistema de tratamiento, aprovechamiento y disposición final de residuos sólidos Manifestadas en algunas leyes ambientales. ENSAYO En Colombia se producen aproximadamente 11 millones de toneladas anuales de

• Act. 7 Diplomado Profordems MCC

  julucah34Actividad 7: Introducción al Marco Curricular Común (MCC). Propósito: Genere el interés y el cuestionamiento acerca de los aspectos que contiene el Marco Curricular Común (MCC). ¿Qué entiende por Marco Curricular Común? El Marco Curricular Común es el Marco en que se establece o define un perfil básico que todo

• Act. 7 Writing Assignment

  dmirandafENGLISH III WORK PRESENTED BY: DIANA FLOREZ PAOLA MIRANDA CODE: 45539854 TEACHER: ALEXANDER FERNANDEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) SIMON BOLIVAR CEAD 2013 CARTAGENA DE INDIAS Cartagena or Cartagena de Indias, is a city on the northern coast of Colombia in the Caribbean Coast Region and capital of

• Act. 7.- Problematicas Sociales En El Contexto De Los Estudiantes De EMS.

  cexsaritoAct. 7.- Problematicas sociales en el contexto de los estudiantes de EMS. Ing. Cesar Javier López Robles CBTis 158 loperobles@hotmail.com Presentación: Líneas de acción para prevenir el problema: EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA 1.- Acción: La manera de prevenirlo es tener una mejor comunicación, la cual podría ser por medio de

• Act. 7: Lección Evaluativa 4

  ghoyospAct. 7: Lección evaluativa 4 El fortalecimiento de los procesos comunitarios como se ha venido diciendo transforma tanto a la persona como a los miembros de la comunidad, cambios que serán tanto materiales como de concientización, este, el de concientización es el más importante para el desarrollo de la ciudadanía

• Act. 8 Lección Evaluativa 2 Ingles 0

  yuliansmithAct. 8 lección evaluativa 2 Ingles 0 El momento en que el cientifico ordena sus inquietudes, formula ya el problema que consiste en afinar y estructurar la idea inicial de investigación y organiza los conocimientos relacionados con los objetivos que propone en su investigación, lo anterior constituye el momento: Su

• Act. 8 Leccion Evaluativa Unidad 2

  jgarciagavAct 8 Lección evaluativa Unidad No. 2 Calificación: 27 / 27 Question 1 Puntos: 1 A continuación, usted encontrará una pregunta que se desarrolla en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al ítem planteado. Los Ácidos Orgánicos cada

• Act. 8 Modulo 1 Profordems

  monivethIntroducción: El objetivo de esta actividad es el de conocer las causales de la deserción escolar en nuestro plantel educativo. Nos dimos a la tarea de conocer por qué alumnos del telebachillerato Ayahualulco habían decido ya no seguir estudiando en nuestro plantel. Desarrollo: En la siguiente tabla se muestran los

• Act. 8 Trabajo colaborativo 2 Álgebra Booleana y circuitos lógicos

  AnaAct. 8 Trabajo colaborativo 2 Álgebra Booleana y circuitos lógicos Laura Lopera Arteaga C.C. 1037582442 Andrés Gómez Díaz C.C. 7704235 Tutor: Edwin Andrés Murillo Fernández Universidad Nacional Abierta y a distancia Curso: Lógica matemática 90004_688 09 Mayo de 2010 INTRODUCCION En el presente trabajo encontraremos y desarrollaremos algunas habilidades para

• Act. 8- Lección Evaluativa Dos.

  roberth1. Las enfermedades que representan pérdidas económicas en el cultivo de la papa, se pueden dividir entre patógenos que atacan el follaje, como la gota de la papa, seguida por la roya y el mildeo polvoso. ¿Cúales son las principales bacterias que atacan la papa? Seleccione una respuesta. a. Se

• Act. 8: Lección Evaluativa 2

  roxxirispadilla1 Puntos: 1 Un hombre espera un autobus durante cinco minutos, sosteniendo un maletín que pesa 300 N a una altura fija de 2m sobre el suelo. ¿Cuánto trabajo realiza la fuerza ejercida por el hombre sobre la maleta? Seleccione una respuesta. a. -600 Joules b. O joules Muy bien

• Act. 8: Lección Evaluativa 2 Gestion Ambiental

  GVS824Calificacion38/38 Buenas 10/10 Act. 8: Lección Evaluativa 2 Question1 Puntos: 1 Durante años la actividad empresarial, especialmente la industrial, se ha constituido como el principal agente de contaminación ambiental. Sin embargo, actualmente, y cada vez con mayor frecuencia, las empresas son conscientes de su importante papel en la conservación y

• Act. 9 Fundamentos De Compras

  Arrakis4130Título: Políticas de compras Introducción: En esta actividad se da la tarea de entender compras centralizadas y descentralizadas así como sus diferencias y parecidos. Aquí analizare los casos y desarrollo de temáticas que a continuación expongo. Contenido: En adquisición de computadoras en compras descentralizadas las políticas deberían de ser tener

• Act. 9 Quiz 2-episteomologia

  roberthAct. 9 Quiz 2 Revisión del intento 1 1 Desde la hermenéutica, a qué corriente de pensamiento se le han hecho estos enjuiciamientos: I. La ciencia se toma como modelo unificador; es un modelo mecanicistas. II. La ciencia es determinista; Lo que la ciencia dice es lo valido. III. La

• Act. Adquisición del conocimiento

  Jesus185Act. Adquisición del conocimiento 1. Ciencias Sociales: Las ciencias sociales agrupan a todas las disciplinas científicas cuyo objeto de estudio está vinculado a las actividades y el comportamiento de los seres humanos. Las ciencias sociales, por lo tanto, analizan las manifestaciones de la sociedad, tanto materiales como simbólicas. 2. Objeto

• ACT. Adqusicion del conocimiento ARTES

  Brenda EstradaUniversidad Autónoma de Nuevo León https://pbs.twimg.com/profile_images/512664607815528449/N3Br5Dow.png http://fic.uanl.mx/wp-content/uploads/2013/06/UANLR.png Preparatoria Núm. 22 Apreciación de las artes Etapa 3 Actividad de adquisición del conocimiento Brenda Marlenne Banda Estrada Grupo: 301 M.E.S. Rosa Delia Yeverino Rivera 27 de abril 2016 LA DANZA Es considerada una de las actividades artísticas más antiguas del mundo, es

• Act. Aplicacion Artes Etapa 2

  nancya0987ANCIANO AFLIGIDO Autor es Vincent Van Gogh, la pintó en 1890 medidas: 81 x 65 cm, esta obra fue realizada en material de Óleo sobre lienzo, actualmente está en el museo kroller mullen. comentario: En la primavera de 1890 Van Gogh va a buscar la inspiración en jarrones con flores

• Act. Aplicación Artes Etapa.2 Parte 1

  NicolmonjarasParte 1 ELEMENTOS NECESARIOS PARA LA REALIZACIÓN DE UNA LECTURA DE IMAGEN. Para leer críticamente las imágenes es importante seguir una serie de pasos: • se tiene una visión de conjunto • se analizan los objetos que la componen y su relación interna • se interpreta su significado (teniendo en

• Act. Aplicacion Etapa 1 Artes

  joseluis3262Artes Plásticas. ¿Qué diferencia existen entre el espacio artístico, propio de las artes plásticas, y lo que bueno llama “las formas racionales del espacio”? En que las primeras exigen una explicación para ser comprendidas, en tanto que el espacio platico no debe ser explicado sino simplemente intuido a través de

• Act. Aplicación Etapa 3 Biologia 1.

  David KimCategorías principales de los ecosistemas de agua dulce De donde viene Sólo 3% del agua de la superficie de la Tierra es agua dulce Ese 3% proporciona agua potable, alimento y transporte a los organismos terrestres Los menudos se originan de fuentes de agua subterránea en las montañas o colinas.

• Act. Aplicacion Etapa 4 Biotecnologia

  EDgarVmActividad de Aplicación Las aplicaciones de riesgo y beneficio de la ingeniería genética. Beneficios: Gracias a la ingeniería genética, los científicos pueden hacer ciertas combinaciones entre genes de diferentes especies, para así solucionar problemas y mejorar el rendimiento económico comercial de las explotaciones. Se pueden buscar curas a enfermedades genéticas

• Act. Applicacion Etapa 4 Biologia 2

  a) Las alteraciones que se producen en caso de aumento y disminución de las secreciones glandulares de la hipófisis, tiroides y páncreas. Hipófisis: Dado que la hipofunción hipofisaria afecta al funcionamiento de las glándulas endocrinas estimuladas por las hormonas de la hipófisis anterior, los síntomas varían según cuáles sean las

• Act. Biografia de Immanuel Kant

  Act. Biografia de Immanuel Kant Immanuel Kant nació en 1724 y murió en 1804, filósofo alemán, considerado por muchos como el pensador más influyente de la era moderna. Nacido en Königsberg (ahora, Kaliningrado, Rusia) el 22 de abril de 1724, Kant se educó en el Collegium Fredericianum y en la

• Act. De adquisición del conocimiento empleo de trabajo

  Naiby GayossoAct. De adquisición del conocimiento: 1. ¿podría darme una definición sencilla de lo que es su profesión? Desarrollar sistemas informativos para la administración de una empresa. 1. ¿cuáles son los conocimientos básicos o temas principales que se estudian en esta profesión? La tecnología de la información para el desarrollo de

• Act. De Adquisición Etapa 4 Quimica 2

  gera42INTRODUCCIÓN En este tema vamos a hablar sobre El petróleo, los hidrocarburos, el origen de estos, como se usan en la vida cotidiana, sus propiedades físicas tanto del petróleo como de los hidrocarburos, que tanto afectan en el medio ambiente, vamos a clasificar los compuestos orgánicos en distintas familias como

• Act. de aplicación de orientación psicologica etapa 2.

  Andrea Alejandra Castillo RochaACT.7 APLICACIÓN REPORTE SOBRE TU AUTOESTIMA ETAPA 2 ANDREA ALEJANDRA CASTILLO ROCHA N.L: 6 GRUPO: 222 Mi resultado del test sobre autoestima fue 83-74 ósea autoestima baja positiva, para mejora mi autoestima tengo que estar con siente que puedo logra lo que yo me proponga para realizar mis sueños porque

• Act. de Aplicacion ETAPA 2 Matematicas I.

  Ale VelozMáximo factor común: a) x5; x7 = x7 b) x8; x9 = x8 c) a10; a9 = a9 a)6x3+ 9x2 – 12x = 3x (2x2 + 3x – 4) b) 8x5y4 + 12xy3 –2xy – 6xy2 = 2xy (4x4y3 + 6y2 – 1 – 3y) c) 10x2y4 + 15x3y +

• Act. De Aplicación PEMA Etapa 4

  lucas000Responsabilidad Social Internacional (SA8000) Principales responsabilidades éticas de la empresa con la comunidad. Servir a la sociedad con productos útiles y en condiciones justas. Crear riqueza de la manera más eficaz posible. Respetar el medio ambiente evitando en lo posible cualquier tipo de contaminación minimizando la generación de residuos y

• Act. De Aplicacion Quimica 1

  ana_hurtado98Actividad de aplicación. Elementos y compuestos químicos cotidianos. 1. Realiza la Lectura 4: “Los elementos y compuestos químicos en tu cuerpo y a tu Alrededor” que se encuentra en el apéndice A de esta guía e identifica la presencia de los elementos y compuestos químicos inorgánicos en tu vida cotidiana.

• Act. Diagnostica

  Pacogalvanhttp://prepa7.galeon.com/Logos.jpg http://fic.uanl.mx/wp-content/uploads/2013/07/logo_uanl_preferente_color.png BIOLOGY Integrative Activity Natural Fertilizers or Chemical ones? Teacher: L.B.G. Dennis Jael Flores Tolentino Presented by: Karla González Pérez #23 Paola Verónica Martínez González #26 Francisco Javier Galván Torres #15 Guillermo López Flores #13 Jorge Alberto Martínez Ruiz #27 Group:129 First semester ________________ Natural fertilizers or chemical ones?

• Act. Diagnostica Etapa 1 ARTES

  angelasalinasCompetencias de la etapa 1 Competencias genéricas 2.- es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. Atributos: - Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones. - Experimenta el arte como un hecho histórico

• Act. Diagnostica Y Adquisicion Etapa 2 De Ciencias Sociales 2

  eduardoB23Actividad Diagnostica 1-Realiza la lectura del discurso del presidente Plutarco Elías Calles pronunciado el 1 de septiembre de 1928, después del asesinato de Álvaro Obregón. 2-Toma en cuenta lo que el autor quiere comunicar e interpreta el contenido del texto; considera los aspectos sociales y políticos de ese momento histórico

• Act. didáctica estados financieros

  Jorge Alberto Cortinas Flores1. El alumno, en forma individual, relacionará cada cuenta con el estado financiero al que pertenece, poniendo en la línea el inciso correspondiente: 1. Balance general 2. Estado de resultados Gastos de Administración B Activos Circulantes A Ingresos por ventas B Pasivo a largo plazo A Capital contable A Utilidades

• Act. Int. Mod 1 Profordems

  YUSSYKMACHOACTIVIDAD INTEGRADORA DEL MÓDULO “PROPUESTA DEL PLAN DE INTERVENCIÓN” NOMBRE: ING. SHARON YUZELIM CAMACHO RODRÍGUEZ SUBSISTEMA: TELEBACHILLERATO MICHOACÁN PLANTEL: NO. 22 UBICACIÓN: “EL TEPAMAL, ARIO” ASIGNATURA: FÍSICA 1 (3° SEMESTRE) PROFESOR: ARQ. FERNANDO ALEJANDRE AVALOS. FECHA: 16 DE DICIEMBRE DEL 2013 Actividad Integradora del Módulo: Propuesta de plan de intervención

• Act. Integradora 1 Modulo 2 Profedems

  cpinedaActividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades. Contexto Situacional Estudié Ingeniería en sistemas computacionales en el Tecnológico de la Laguna, me titule

• Act. Integradora 4 Mate 2 Semestre

  civerdragun10Etapa 1 Ecuación Despejando X Metodo de completar “trinomio al cuadrado perfecto” X2-121=0 X2+121 X2=0 +121 X2=121 X2 121 X2=11 X=-11 No tiene solución Por la “fórmula general” Por “formula” ¿Qué método se te facilito? -b+ b2-4ac/2 -b + a2-cr(121)12ª 0 48412 (x-11) (x-11) (x-11)=0 X+11x=-1 S{11,-11} Despejando X Ecuación

• Act. Integradora CFYS Etapa 4

  Aze2904INDICE Página Contenido 1 Portada con los Datos Correspondientes 2 Índice 3 Beneficios y Conocimientos Adquiridos 4 Conclusiones Beneficios y Conocimientos Adquiridos La resistencia física es la capacidad para realizar una tarea que implique movimientos durante un tiempo relativamente largo, sin modificar la calidad de trabajo. Esta capacidad deja diversos

• Act. Integradora Etapa 4 Orientación Educativa

  el_so0oneUniversidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 25 Preparatoria 25 Preparatoria No. 25 “Dr. Eduardo Aguirre Pequeño” Act. Integradora Etapa 4 Orientación Educativa Maestra: Patricia Chávez Oviedo Cepeda Salazar César Abdiel #06 Contreras Montemayor Alan Gerardo #10 Gallegos Torres Johan Daniel #15 Orlando Franco González Garza #21 Martínez Maldonado Andrés #28

• Act. Integradora Pema Etapa4

  Karinamendez97Actividad de Aplicación 1. A) Las Principales Responsabilidades Éticas de la Empresa con los Trabajadores y la Comunidad son • Servir a la sociedad con productos útiles y en condiciones justas. • Crear riqueza de la manera más eficaz posible. • Respetar los derechos humanos con unas condiciones de trabajo

• Act. Integradora Plan De Vida

  alfonso1697¿Quién soy? Me llamo alfonso y me dicen “poncho”, actualmente curso 5 semestres. Soy una persona alegre, trabajadora aunque a veces me cuesta trabajo iniciar. Soy amigable, no le muestro a la mayoría de mis amigos mis sentimientos o mi verdadera forma de ser ya que me cuesta entrar en

• Act. Integradora Química 2 etapa 2 UANL

  Veree SordiaQUÍMICA II UANL Preparatoria #15 Florida Jesús Vega Guzmán 1912993 Andrea Verenice Sordia Marquez 1895020 Laureano Treviño Lopez 1902630 Estefanía Avigail Ruiz Ruiz 1895439 Grupo: 14 Etapa 1 Monterrey N.L. 7 Febrero 2018 Introducción: En este reporte debemos de explicar correctamente lo que viene siendo el conservar el agua y

• Act. Integradora T.S.B Etapa 1

  RodomorinUNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON ESCUELA Y PREPARATORIA TECNICA MÉDICA Alumnos: Vázquez Araujo Isys Graciela 1798700 Romo Manzanares Raúl Antonio 1798124 Treviño Cerda Angélica Michel 1828862 Villanueva Vega Norma Melissa 1797839 Sauceda Campos Wyneth 1805754 Morín Ortiz Rodolfo Sebastián 1797165 Sustaita Ovalle Ingrid Ileana 1810225 Grupo: 314 Fecha De Entrega:

• Act. Integradora, Artes, Etapa 1

  bebe10En la actualidad la pintura es algo que la mayoría de las personas lo hacen, no solo los artistas, cualquier persona puede pintar pero solo algunas personas pueden hacernos reflexionar y ponernos a pensar con sus pinturas. Existen muchos tipos de pinturas de técnicas y de lugares en las que

• Act. Metacognicion Etapa 2 Biologia 2

  KeilaBroooksActividad de Metacognicion 1. Guarda las envolturas de cinco alimentos que acostumbres consumir y analiza las cantidades de nutrientes que contienen. Como resultado del análisis redacta un escrito que contenga un escrito al menos dos párrafos en que justifique si esos alimentos aportan valor nutrimental a tu dieta o si

• Act. Metacognicion Ingles 3 Etapa 2

  SamieGuevaraMetacognitive Activity 1.Think about the habits that you had during your first year at E. I. A. O. and then think about what your days at the first year here were like. 2. Write questions about past habits and past states or ownerships to interview yourself. For example: did you

• Act. Orientacion Vocacional Etapa 2

  AndriaiwhqhsdINTRODUCCION En esta actividad hablare sobre mí, sobre lo que quiero en un futuro, porque quiero estudiar la carrera de criminología, mis miedos, mis metas, Quiero estudiar la carrera de criminología porque me parece una carrera muy interesante, es una carrera que necesita tiempo, se necesita desempeño y la capacidad

• Act. Para El Futuro Docente

  lizbethochoaActividades sugeridas para el futuro docente 1. Elabora una descripción de las funciones racionales (la apariencia de sus gráficas, su dominio, contradominio, puntos de discontinuidad, asíntotas, periodicidad, crecimiento, comportamientos locales, etcétera).Analízala en equipo y haz los ajustes necesarios. En matemáticas, una función racional es una función que puede ser expresada

• Act. Para Matematicas A Alumnos De Primer Grado De Primaria

  guadalupecortesEl gusanito comelón Encuentra el camino que siguió el gusano para llegar al centro de la manzana. El tiempo Recorta, ordena y pega. Animal ovíparo Recorta, ordena y pega. Cuerpo celeste Une con líneas los números del menor al mayor. Del 1 al 10 Pinta una línea del número a

• ACT. PRUEBA DE MEDIA.

  gallo.10FULL NAME: Eusebio Pérez Mendoza. STUDENT ID: U157051T0001 UNIDEG EXANCH: Acambaro COLLAGE CAREER: industrial engineer SUBJECT: English 1 UVEG TEACHER: Rodolfo Alfonso Martínez Magaña. PART 1 I am Eusebio I am Paracuaro i am 26 yeard old i am Mexico city i am analyst de calidad en mabe Celaya She

• Act. Reconocimiento Seminario Investigacion

  jjmiguelgarciasINTRODUCCION El curso Seminario de Investigación de la UNAD, da al estudiante los modelos y lineamientos necesarios para que dé inicio, desarrolle y presente, un proyecto de investigación con todas sus normas; de igual manera lo inicia dentro de la cultura de la Investigación, necesaria para buscar soluciones a los

• Act. Ruta de Mejora sexto grado

  Charlie_covaFecha _______________________ Razona y contesta los siguientes problemas 1. Una persona compró a crédito una casa en $ 60,000.00; entregó de contado $ 18,000.00 y se comprometió a pagar el resto abonando cada mes $ 1,200.00; ¿En cuantos meses cubrió la deuda? 2. Un comerciante compró 6 docenas de camisas

• Act.- actividad 8: Lengua adicional al español ll

  adrian1598Universidad CNCI Preparatoria virtual Act.- actividad 8 Lengua adicional al español ll Fecha: Gpe. N.L.26/junio/2014 I Con las siguientes palabras referentes al clima, completar las oraciones. a) Raining b) Hot c) Snow d) Cold 1. - It is very ! There is outside. snow 2. - We are in summer,

• Act.1 Unidad2 Sociologia de la educacion

  Brenda RiveraUniversidad Nacional Autónoma de México Facultad de filosofía y Letras Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia Licenciatura en Pedagogía Sociología de la Educación II Unidad II Actividad I Brenda Yadira Rivera Ramírez Actividad 1. Categorías centrales de la teoría gramsciana. Introducción. Conocido como el “marxista de las superestructuras,

• Act.10 Trabajo Colaborativo 2, Organizacion Y Metodos

  diego_velezACTIVIDAD 10 (TRABAJO COLABORATIVO FINAL) JACKSON JULIAN GARCIA_102030_6 RUBEN EMIRO PEREZA_102030_6 LUIS FERNANDO CARDENAS_102030_6 ORGANIZACIÓN Y METODOS UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS, CALI, VALLE DEL CAUCA NOVIEMBRE 2013 CONTENIDO INTRODUCCION 3 OBJETIVO GENERAL 4 CUADRO COMPARATIVO 5 INDICADORES DE PRODUCTIVIDAD 7

• Act.11 - Content Quiz # 4 Grammar

  JOHEGAPA12Act.11 - Content Quiz # 4 Grammar Question 1 Puntos: 2 Choose the correct word that corresponds to the following definition: This is a modal verb mainly used to express ability. Seleccione una respuesta. a. Should b. Must c. Can d. Have to Question 2 Puntos: 2 Choose the correct

• Act.13 Ingles

  alejandrina2000Act. 13 Content Quiz # 6 Grammar and Vocabulary (Units 8 - 15) Question1 Puntos: 1 Tipo A1: Grammar Advice: Unit 14 - Modal Verbs: Can ¿Where can you see this ad? You can begin the math exam in ten minutes. Seleccione una respuesta. a. in the station b. in

• Act.2 Cuadro comparativo de las figuras docentes

  daigo19Resultado de imagen para ipn escudo INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Resultado de imagen para escudo de la esca santo tomas ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN UNIDAD SANTO TOMÁS Unidad de aprendizaje: Curso Propedéutico Nombre: Grupo: PRX22 Nombre del Trabajo: Act.2 Cuadro comparativo de las figuras docentes Nombre del profesor: Fecha:

• Act.2 Fundamentos De Administracion

  mayta14FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES 100500_345 Tutor: ISRAEL DAVID DOMINGUEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD PROGRAMA ADMINISTRACION DE EMPRESAS CEAD_PASTO Septiembre de 2013 INTRODUCCION En este trabajo lo más importante es comprender los Fundamentos de la Administración y las funciones gerenciales que son responsables en

• Act.2 Los Dos Escarabajos

  isai2Los dos escarabajos Fábula para actividad 2 Pacía un toro en una pequeña isla, y dos escarabajos se alimentaban de su boñiga. Llegado el invierno, uno de ellos dijo al otro que iba a cruzar el mar a fin de que su compañero tuviera suficiente alimento, mientras él pasaría el