Temas Variados ensayos y trabajos
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EVALUACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS (ADAPTACION BENTON Y LURIA)
EVALUACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS (ADAPTACION BENTON Y LURIA) Mariana Chadwick Mónica Fuentes A.. 1.- OBJETIVOS 1. Evaluar la capacidad del niño para comprender los números presentados en forma oral y escrita (componentes simbólicos del cálculo). Subtest 1 - 2 - 3 1. Evaluar la habilidad del niño para el cálculo
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EVALUACION DE LAS MATEMÁTICAS EN PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
LA EVALUACION DE LAS MATEMATICAS EN PRIMER GRADO DE EDUCACION PRIMARIA INTRODUCCION En el presente trabajo expongo la importancia de la evaluación dentro de la práctica docentes y hago mención de la evaluación de primer grado ubicando en el plan y programas de educación primaria ya que ahí nos sustenta
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EVALUACIÓN DE LAS MEDIDAS PREVENTIVAS INNOMINADAS EN EL PROCESO CAUTELAR APLICADO EN EL MUNICIPIO MARACAIBO DEL ESTADO ZULIA
INTRODUCCIÓN El estudio de las medidas preventivas tiene por esencia la justicia material preventiva y que la materia cautelar puede visualizarse, desde el punto de vista de las partes como un verdadero derecho y desde el punto de vista del juez que las acuerda, como medidas. La cautela es un
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Evaluacion De Las Nee
MOTIVACIÓN: • Se enfrenta a una tarea novedosa con curiosidad epistémica, sin haber anticipado una forma segura de resolverla y sin que esto le causa miedo al fracaso. • Ve al docente como orientador del aprendizaje. • Se enfrenta a las tareas con curiosidad, le agradan los temas nuevos. •
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Evaluacion De Las Notas Musicales
Las notas musicales, valores y figuras Este examen evalúa si el estudiante identifica correctamente las figuras y valores musicales aprendidos. 1. En un pentagrama con un compás de 2/4 puedo utilizar las siguientes figuras: redonda y blancas redonda, blancas y negras blancas y negras blancas solamente 2. ¿Cuáles son las
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EVALUACION DE LAS NUEVAS HISTORIAS DE FRANZ 2 º AÑO BASICO
EVALUACIÓN Nº 2 LECTURA COMPLEMENTARIA LAS NUEVAS HISTORIAS DE FRANZ EN LA ESCUELA Nombre: Curso: 2º año PUNTAJE IDEAL: 20 pts. PUNTAJE REAL: CALIFICACIÓN indicadores de Aprendizaje(OA) Practican la lectura y la comprensión de la misma, analizan la trama y reconocen los personajes involucrados en ella PREGUNTAS 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11, 12, 13,14,15,16,17,18,19,20
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EVALUACIÓN DE LAS OPORTUNIDADES, AMENAZAS, DEBILIDADES Y FORTALEZAS DE LA EMPRESA.
EVALUACIÓN DE LAS OPORTUNIDADES, AMENAZAS, DEBILIDADES Y FORTALEZAS DE LA EMPRESA. Tras analizar y llevar a cabo un estudio interno de la empresa, hemos llegado a la conclusión de qué oportunidades y qué amenazas rodean al entorno de Danone. En primer lugar, cabe destacar el interés que Danone pone en
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Evaluacion De Las Plantas
NOMBRE:__________________________________________________CURSO:_____ FECHA:______________________PTJE. IDEAL:_ 34 _ PTJE. REAL:___________ NOTA:¬¬¬¬____________ OBJETIVOS DE APRENDIZAJES • Observar y describir, por medio de la investigación experimental, las necesidades de las plantas y su relación con la raíz, el tallo y las hojas. • Observar y describir algunos cambios de las plantas con flor durante su
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Evaluación De Las Políticas públicas, Que Es La Metaevaluación, Cual Es La Relación En La Las Políticas públicas Y La Poítica Económica
Presenta : Hermelinda Rodríguez Márquez TEMA: QUE ES LA EVALUACIÓN DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS CUAL ES EL OBJETIVO DE LA META EVALUACIÓN CUAL ES LA RELACIÓN DE LA POLÍTICA P. Y LA P. ECONÓMICA INDICE RESUMEN ........................................................................................................ 3 INTRODUCCIÓN ............................................................................................... 4 DELIMITACIÓN DEL TEMA ................................................................................ 5 DESARROLLO DE APLICACIÓN TEÓRICA
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Evaluación de las Políticas Públicas.
27/06/2016 Presentado por: Martínez Morales J. Isaac Evaluación de las Políticas Públicas RESUMEN La Evaluación de Políticas Públicas es un área de investigación aplicada cuya finalidad es valorar la utilidad y bondad de la intervención pública mediante la aplicación de un conjunto de técnicas que se emplean en otros campos
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Evaluacion De Las Politicas Sociolaborales
En los procesos de evaluación de las políticas socio laborales es importante, averiguar el efecto neto o impacto que la medida tiene sobre un conjunto de la sociedad. LA EVALUACION DE LAS POLITICAS RELATIVAS AL MERCADO DE TRABAJO La acción pública en materia socio laboral así como todos los ámbitos,
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Evaluación de las propiedades físicas y mecánicas en la madera De Acacia melanoxylon con fin de determinar su potencial como especie maderable
Titulo: Evaluación de las propiedades físicas y mecánicas en la madera De Acacia melanoxylon con fin de determinar su potencial como especie maderable. Objetivo General: Determinar el comportamiento físico y mecánico en la madera de Acacia melanoxylum, con el fin de evidenciar su potencialidad maderera y la gran utilidad que
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EVALUACIÓN DE LAS REPRESENTACIONES ERRÓNEAS IDENTIFICADAS DURANTE LA AUDITORÍA
RESUMEN NIA 450 EVALUACIÓN DE LAS REPRESENTACIONES ERRÓNEAS IDENTIFICADAS DURANTE LA AUDITORÍA Introducción Hoy en día las auditorias han cobrado un valor significativo ya sea que el estado a través del servicio de Impuestos Nacionales, que la junta de administración, u otros terceros interesados soliciten estados financieros auditados, para dar
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Evaluación de las tendencias de producción y productividad en bovinos.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE LOS LLANOS FUNDACIÓN “MISIÓN SUCRE” GUÁRICO PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN TECNOLOGÍA DE PRODUCCIÓN AGROALIMENTARIA Evaluación De Las Tendencias De La Producción Y Productividad En Bovinos Y Búfalos. Facilitador: Bachilleres: Ing. Gary Blanco
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Evaluacion de lectoescritura
DESARROLLO DE LA TAREA: Observe la siguiente imagen, analice la información de acuerdo a los contenidos revisados en la semana y conteste las preguntas que se presentan a continuación: El escrito ha sido realizado por un menor que acaba de finalizar el kínder y se encuentra próximo a iniciar la
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Evaluación de Lectura - EL FACTOR DE FRED
Universidad Rafael Landívar Facultad de Ingeniería Ingeniería Industrial Administración de Recursos Humanos Mgtr. Cecilia Wong Evaluación de Lectura no. 1 EL FACTOR DE FRED Ma. Fernanda Alonzo 1026611 Katherine Arias 1041911 Alejandro García 1014711 Ivanna Herrera 1047311 Guatemala 18 de agosto de 2015 ________________ El objetivo de la capacitación es
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EVALUACION DE LECTURA - LA VISITA DE OSITO
EVALUACION DE LECTURA “LA VISITA DE OSITO” Nombre:………………………………………………………………… Curso:………………………………. Fecha:…………………………. Puntaje total: puntaje de aprobación: puntaje obtenido: nota: 1.- Encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta 1. ¿Que se le ocurrió al abuelo Oso cuando le fue a contar el cuento a Osito? 1. Se desmayo 2.
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EVALUACIÓN DE LECTURA COMPLEMENTARIA 0TTO ES UN RINOCERONTE
EVALUACIÓN DE LECTURA COMPLEMENTARIA 0TTO ES UN RINOCERONTE Nombre: _______________________________________________ Ptje____ I-. Responde marcando con una X la alternativa correcta 1. Al puente del fin del mundo le llamaban así porque: a) era muy lejano b) era muy peligroso c) era un puente con una negra silueta d)| todas las
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EVALUACIÓN DE LECTURA COMPLEMENTARIA 5° AÑO "El Viejo Y El Mar"
EVALUACIÓN DE LECTURA COMPLEMENTARIA 5° AÑO “El viejo y el mar” Nombre: ____________________________________________________________ Puntaje ideal: 37 PUNTOS Puntaje real: Nota: I. Responde verdadero o falso ( 2 puntos c/u). 1…..El libro fue escrito por Ernest Hemingway. 2…..El pescador era un viejo solitario. 3…..Durante los primeros 60 días lo acompañaba un
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Evaluación de lectura complementaria 5° EL GATITO QUE NO SABIA RONRONEAR
Evaluación de lectura complementaria 5° año OA prioritarios Nombre: Fecha: Puntaje total: 20 ptos. Puntaje obtenido: OA 3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural. EL GATITO QUE NO SABÍA RONRONEAR. Ítem
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Evaluación de Lectura Complementaria : Otto el rinoceronte.
EVALUACIÓN DE LECTURA COMPLEMENTARIA “Otto, es un rinoceronte” - Ole Lund Kirkegarard NOMBRE: __________________________________________________________________ CURSO: ____________________________________ FECHA: _______________________ Lee atenta y silenciosamente las siguientes preguntas y luego responde según las instrucciones: I Marca la alternativa correcta con una X: 1. El texto leído, corresponde a: 1. Un texto informativo. 2.
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Evaluación de Lectura Complementaria Tercero Básico
logos de colegios (1) Profesora: Jenniffer Rodríguez. Sector: Lenguaje y Comunicación. Evaluación de Lectura Complementaria Tercero Básico Nombres: ____________________________________________________ Fecha: ___________________Puntaje Total: 33 puntos Puntaje Obtenido: _________ I.- Completa los datos del libro. (2 puntos) Nombre del libro: ________________________________________ Autor: ___________________________ II.- Lee atentamente cada pregunta y marca con una
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Evaluación de Lectura complementaria “El secreto de la cueva negra”
Evaluación de Lectura complementaria “El secreto de la cueva negra” Nombre: _____________________________________________Curso:_____ Fecha: _____________ Nota: Puntaje Total: 34 puntos Puntaje Obtenido: ______________ Objetivos: Desarrollar el interés por la lectura. Ampliar el léxico. Mejorar la ortografía. Instrucciones: - Lee toda la prueba antes de responder. - Responde con lápiz grafito. -
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EVALUACION DE LECTURA COMPLEMENTARIA “OYEME CON LOS OJOS
EVALUACION DE LECTURA COMPLEMENTARIA “OYEME CON LOS OJOS NOMBRE:……………………………………………………………FECHA……………………………… Objetivo: Lee comprensivamente y extraer información explicita, implícita y valórica I.- SELECCIÓN MULTIPLE: MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA CON UNA X 1.- ¿Quien es protagonista de la historia? a.- Diego b.- Horacio c.- Hugo d.- Pablo 2.- ¿Cómo se llama el barrio
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Evaluación De Lectura Complementaria: "El Cuaderno De Mayra"
Evaluación de lectura complementaria: “El cuaderno de Mayra” Nombre: ____________________________________ Fecha: ___________________ Puntaje ideal: 48 ptos. Puntaje real: _____ ptos. 1. La prueba consta de 48 puntos. 2. El tiempo estimado para contestar son 60 minutos. 3. Levanta tu mano si quieres realizar una consulta. I. Selección múltiple. Marque con
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EVALUACIÓN DE LECTURA COMPRENSIVA.
EVALUACIÓN DE LECTURA COMPRENSIVA “POEMAS” Objetivo de aprendizaje: Leer y comprender poemas adecuados a su nivel. I. Lee el texto N° 1, y luego responde según lo leído. Volver (María Elena Bustos P.) ¡Rin, rin! Qué fuerte suena muy temprano en la mañana el gran timbre de mi escuela. ¡Ya
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Evaluación de Lectura del Capítulo
Evaluación de Lectura del Capítulo 1. ¿Qué información financiera proporciona el estudio de ingeniería del proyecto? La ingeniería del proyecto es la encargada de mostrarnos el monto de las inversiones y las exigencias del espacio físico, tomando como base los resultados que arroje la evaluación de parámetros como la productividad,
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EVALUACIÓN DE LECTURA DOMICIIARIA
Profesora: Paula Saldaño Valeska Saavedra EVALUACIÓN DE LECTURA DOMICIIARIA Nota final: __________ Nombre del alumno: Fecha: / /2018 Curso: 3º___ Puntaje mínimo de aprobación: Puntaje máximo 32 pts Puntaje obtenido: OBJETIVO: El siguiente instrumento de evaluación busca medir la adquisición de las siguientes habilidades: * Comprensión e interpretación de textos
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Evaluación De Lectura Domiciliaria
Prueba de lectura Domiciliaria Tercer Año Básico Nombre:……………………………………………………………… Fecha: ………. I.- Encierra en un circulo la alternativa correcta 1.- ¿Cuáles eran los sentimientos que mas identifican a Marisol a su llegada a la Antártica? a) Alegría y esperanza b) Tristeza y melancolía c) Aburrimiento y felicidad d) Ninguna de las
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EVALUACIÓN DE LECTURA II
EVALUACIÓN DE LECTURA II 1. ¿Qué es la contabilidad? Contabilidad es la metodología mediante la cual la información financiera de un ente económico es registrada, clasificada, interpretada y comunicada; esto con el fin de que sea utilizada por los gerentes, inversionistas, autoridades gubernamentales y otras personas y empresas, como ayuda
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Evaluacion De Lectura Las Brujas
EVALUACIÓN DE LECTURA:”Las brujas” NOMBRE:…………………………………………………………………..FECHA:……………………………Nota: OBJETIVOS: • Leer comprensivamente novela “Las Brujas” y responder a preguntas de comprensión literal, inferencial y valorativas. I. VERDADERO O FALSO: Antepone una V si la afirmación es verdadera y una F si es falsa. (1 punto cada respuesta correcta) ………. Las primeras páginas del
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Evaluación de Lectura Libro: “Robinson Crusoe”
Evaluación de Lectura Libro: “Robinson Crusoe” Nombre:________________________________________Fecha:____/____/____ I.- Completa la siguiente ficha del libro: Autor: _____________________________________________________________________ a) Nacionalidad: _______________________________________________________________ b) Estructura Formal: _________________________________________________________ c) Género: _______________________________________________________________ d) Sub Género: _______________________________________________________________ e) Época: _______________________________________________________________ f) Otras Obras del autor: __________________________________________________ II.- Marca la alternativa correcta sin borrar tu elección 1) Robinson
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EVALUACIÓN DE LECTURA MAYO “NIEVE NEGRA”
LENGUA Y LITERATURA 2016. Profesora: Evelyn Ávalos Adasme EVALUACIÓN DE LECTURA MAYO “NIEVE NEGRA” Nombre:…………………………………………… FILA B Curso: 7°……. Fecha:…../……/2016 Puntaje Ideal: 33 puntos Puntaje Real: ______ Nota: OBJETIVO: * Demostrar un grado de comprensión lectora adecuada al nivel de estudio. * Valorar la literatura como medio de expresión *
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EVALUACIÓN DE LECTURA “ROBERTO Y OTREBOR”
Colegio Nueva Esperanza “Educando desde la Afectividad” Lenguaje / 2° Básico /Karem Muñoz EVALUACIÓN DE LECTURA “ROBERTO Y OTREBOR” C:\Users\Jovita Vega\Desktop\jovita\LOGO.png NOMBRE: FECHA: CURSO: 2° B OBJETIVOS A EVALUAR: Leer comprensivamente un libro. PUNTAJE TOTAL PUNTAJE OBTENIDO NOTA 1. ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA: (12 puntos) 1. El
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Evaluación De Lengua
Lee el siguiente texto. En el jardín de una casona abandonada, del barrio de Belgrano, la policía encuentra el cuerpo inerte de un joven. Los vecinos aseguran no haber escuchado nada. Una anciana cree haber visto a la víctima alguna vez por el barrio. La autopsia establece que murió a
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EVALUACIÓN DE LENGUA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO 1) En el siguiente texto, marca los adjetivos e indica a qué sustantivo modifica. (Como en el ejemplo) La Isla Maciel es rica en espectáculos brutales. En ella no se puede deslindar, por momentos, dónde termina el cañaveral y empieza la ciudad. Tiene calles terribles, dignas de la
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EVALUACION DE LENGUA
EXAMEN DE LENGUA 1° Año FECHA: NOMBRE: 1) Reconoce los elementos de la comunicación en las siguientes situaciones. (2p) a. María le envía una imagen por el celular a su novio. b. Pepe le pide prestado una computadora a su primo por medio de un mensaje de texto. c. Los
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Evaluacion de lengua
EVALUACIÓN DE LENGUA APELLIDO Y NOMBRE: FECHA: 1. Rodeá el título del cuento en esta parte del índice. 1. ¿Quién lo dice? Uní con flechas. La garrapata Ocho patitas… Lerda como una tortuguita. El mono ¿Estas lista? El Ñandú ¡Le vas a ganas a ese presumido! El Quirquincho ¡Chamigo no
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Evaluacion De Lengua De 2° año Secundario
EVALUACION DE LENGUA DE SEGUNDO AÑO 1- Leer bien cada uno de los siguientes textos. Determina la trama de cada uno de ellos, de acuerdo al contenido. A) Al igual que todos los carnívoros contemporáneos, el oso polar procede de la familia de los miàcidos, pequeños mamíferos arborícolas de cola
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Evaluación de lengua para 6º grado primaria.
Apellido y Nombre…………………………………………………………………. Fecha: ……………………………. Grado: ………………….. Evaluación Integradora de Lengua Actividades: 1.-Une con flechas el término y su concepto: Leyenda Son textos literarios en el cual el autor expresa una visión personal del mundo que los rodea y de su mundo interior. Juega entonces con la sonoridad de las
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EVALUACIÓN DE LENGUA Y LITERATURA
Escuela de Educación Básica Rosaura Maridueña Nombre: Fecha: Grado Básico: 5º “A” Vespertino EVALUACIÓN DEL 3º PARCIAL (SEGUNDO QUIMESTRE) LENGUA Y LITERATURA 1. Subraye la respuesta correcta: La rima es la repetición de: * Sonidos de todas las letras de una palabra * Sonidos desde la interna letra de cada
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Evaluacion De Lengua. Fabula- Agudas, Graves Esdrújulas
Nombre y Apellido __________________________________________________________________Fecha__________ EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 1) Leer la fábula ”LA ZORRA HAMBRIENTA” Había una vez una zorra que llevaba casi una semana sin comer, era época de sequía. ¡Aunque encontró un gallinero! Pero, pero… lo cuidaba un perro guardián muy atento, y su amo que era
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Evaluación de Lengua. UNA COARTADA A PRUEBA DE BOMBA
Fecha: Apellido y nombre Evaluación de Lengua. Leemos: UNA COARTADA A PRUEBA DE BOMBA Giorgio Scerbanenco La esposa, con un velo blanco, algunos granos de arroz aún esparcidos entre los pliegues, acabó también ella en el cuartelillo de la policía, con el rostro pálido, sin lágrimas, la mirada cargada de
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Evaluacion De Lenguaje
Área Académica 2º Básicos Valdivia. PRUEBA DE SINTESIS DE LENGUAJE PRIMER SEMESTRE Nombre:.......................................................... Fecha:......................... EL CIRCO Había una vez un niño llamado Manuel, que, consiguió salir de su asiento y deslizarse entre los hombres a la entrada del Circo “El Comilón”. Echó a andar por el pasillo medio oscuro. Se
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Evaluacion De Lenguaje
PRUEBA DE LECTURA DOMICILIARIA ¿SEGUIREMOS SIENDO AMIGOS? Nombre: ____________________________________Fecha: _____________3°_____ Puntaje total: 26 puntos Ptje. Obtenido: ________ NOTA: ___________ 1.- Lee atentamente y marca ennegreciendo la respuesta correcta (1 pto.c/u=12) 1.- El nombre de la autora del libro es: a) Marcela Paz b) Paula Danzinger c) Pamela Danziger d) Paula
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Evaluacion De Lenguaje
EVALUACION DE LENGUAJE TERCER AÑO BÁSICO. Nombre: ___________________________________ Fecha: _____________ Ptj: ______ Ptj. Total: 43 I.- Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas.(8pts.) Las ardillas trabajan constantemente. Siempre están ocupadas. Con los cinco dedos de cada mano agarrados al suelo, el cuerpo hundido y la cola levantada, raspan
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Evaluacion De Lenguaje
1.- Inferior a la media. 2.- De acuerdo a la medida. 3.- Alto. NIVEL FONOLÓGICO: 1 2 3 Comienza a construir un sistema fonológico, fonético adulto. Domina aun más la producción de los fonemas /f/, /j/, /a-i/, /o-u/, /c-k-q/, /g/, /s/. Diferencia cierto número de vocales, consonantes
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Evaluación De Lenguaje
1- ¿De qué nos habla el texto?: (2 ptos.) Del cuarto de baño de la casa del molinero. Del jardín de la casa. De la casa del molinero. 2- ¿Cómo era el lavatorio del cuarto de baño?: (2 ptos.) Acogedor. Blanco. Blanco con forma de serpiente. 3- ¿Dónde estaba el
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Evaluación de Lenguaje
Evaluación de Lenguaje www.portaleducativo.net “Fantasmas de día” I. Ficha bibliográfica de la obra: • Editorial: • Personaje(s) principal(es): • Ambiente: II. Comprensión lectora. Responde las siguientes preguntas: 1. ¿Quiénes son los cuatro protagonistas de este relato? 2. ¿Cómo preparan los niños la huida de sus casas? 3. ¿Cómo es que
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EVALUACION DE LENGUAJE
EVALUACION DE LENGUAJE I.-Datos de Identificación. Datos del niño. Ximena Amairani Adona Bocardo. Fecha de nacimiento: 22 de marzo del 2012. 3 años. Escolaridad: 1º preescolar. Datos del papa. Nombre de la Madre: Eréndira Leticia Bocardo Vilches. Ocupación: Obrera. Escolaridad: Preparatoria. Domicilio: Nicolás Calvo 1405 Col. Los presidentes. Teléfono: 4771452507
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