Temas Variados ensayos y trabajos
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Documentos 477.101 - 477.150 de 855.605
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La escuela secundaria “Simón Bolívar”
La escuela secundaria “Simón Bolívar”, clave DES0014B, ubicada en la cabecera municipal, de Navolato, Sinaloa, a 26 km de la capital del Estado, pertenece a la modalidad de secundarias generales. Su población es de 994 adolescentes: 496 hombres y 498 mujeres, que provienen, tanto de la cabecera municipal como de
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La Escuela Segun Dewey
El rol de la escuela al interior de la sociedad fue declarado por Dewey, J (1916) “Las escuelas son en efecto un método importante de la trasmisión que forma las disposiciones de los seres inmaduros: pero solo un medio y comparado con otros factores, un medio relativamente superficial” Dewey nos
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La Escuela Según El Diablo
La escuela según el diablo A lo largo de la lectura se nos muestra la situación que el diablo al decidir hacer su propia escuela toma como referencia la opinión de ciertas madres de familia y de ahí convertirlo todo al revés para hacer una escuela completamente aburrida, a lo
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La escuela sirve para preparar a los niños para que en un futuro sean en la sociedad los adultos que muevan al mundo
La escuela sirve para preparar a los niños para que en un futuro sean en la sociedad los adultos que muevan al mundo, dentro de la escuela se busca que ellos adquieran y desarrollen hábitos, conocimientos, valores y competencias. La escuela es el lugar más importante después del círculo familiar,
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LA ESCUELA SOCIALISTA
) LA ESCUELA SOCIALISTA. Trataba de demostrar que las sociedades estaban sujetas a una constante transformación histórica. (exponentes KARL MARX Y FRIEDRICH ENGELS, en la historia del pensamiento económico, pocas obras promovieron un impacto tan grande y provocaron importantes modificaciones en el orden económico de varias naciones, como “EL CAPITAL”
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La Escuela Sovietica
UNIDAD IV ESCUELA SOVIETICA 1 CUAL ES LA DEFINICION DE PSICOLOGIA., SEGÚN LA ESCUELA SOVIETICA? La psicología es la ciencia de los fenómenos psíquicos, a sea de las funciones cerebrales que reflejan la realidad objetiva. 2 QUE SIGNIFICA LA ABREVIACION URSS Unión de republica socialista soviéticas 3 QUE SIGNIFICA LA
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La Escuela Tecnica
Resumen El ámbito de la cultura popular ha privilegiado una visión técnica de sus objetos en el sentido que Aristóteles dio al término téchne. Este enfoque ha prevalecido hasta hoy en la forma de un determinismo económico y tecnológico que enfatiza la estructura social frente a la acción cultural. Se
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La Escuela Técnica industrial “Padre Dehon”
Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para La Educación Universidad Nacional Experimental de los Llanos " Ezequiel Zamora" Profesora: Integrante: Lirio Gonzalez Pedro Henríquez C.I 24.014.915 San Carlos Junio de 2016 Indice Pag. Misión y Visión___________________________________________________________ 01 Objetivos_________________________________________________________________02 Diagnostico FODA________________________________________________________03 Recomendaciones________________________________________________________04 Conclusión_______________________________________________________________05 Bibliografia_______________________________________________________________06 Anexo____________________________________________________________________07 Misión La Escuela Técnica
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La Escuela Telesecundaria “Graciela Pintado de Madrazo”
SECRETARIA DE EDUCACION logo1 E.T.V GRACIELA PINTADO DE MADRAZO 27ETV0270V Z.E. 21 SECTOR 03 CICLO ESCOLAR 2019-2020 La Escuela Telesecundaria “Graciela Pintado de Madrazo” con clave 27ETV0270V de la Zona Escolar No. 21, Sector 03. La cual se encuentra ubicada en el Ejido Francisco I. Madero 2da sección siendo esta
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La Escuela Tiene La Responsabilidad De Ensenar Los Valores Y Actitudes Necesarias Para Triunfar En La Vida.
Los valores que es el grado de aptitud de las cosas para satisfacer las necesidades. Las actitudes que es la postura del cuerpo humano cuando es determinado por los movimientos del ánimo para expresar algo. Tomando en consideración estas definiciones podemos indicar que donde comienzan los valores y las actitudes
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LA ESCUELA TRADICIONAL
LA ESCUELA TRADICIONAL Página 1 de 11 Universidad Abierta IMPORTANTE: Se autoriza la reproducción de éste texto para fines no comerciales, agradecemos citar siempre la fuente. LA ESCUELA TRADICIONAL ÁNGELES CEBALLOS 1. Fundadores de la pedagog ía tradicional. En el siglo XVII surgen algunas críticas a la forma de enseñanza
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La Escuela Tradicional
LA ESCUELA TRADICIONAL El presente ensayo tiene como finalidad analizar cuáles son las características fundamentales de la Escuela Tradicional, la concepción del maestro y alumno, así como se empezaron con los cuestionamientos que llevaron a una reforma y cambios en la enseñanza. En el siglo XVII los colegios internados de
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La Escuela Tradicional
A. Enfoque tradicional. El paradigma Educativo Positivista 1. Fundadores de la Pedagogía Tradicional En el siglo XVII surgen algunas críticas a la forma de enseñanza que se practicaba en los colegios internados. Éstos estaban a cargo de órdenes religiosas, tenían como finalidad alejar a la juventud de los problemas propios
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LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA NUEVA
Archivo:Logo Upn Oficial.svg ESCUELA: UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA NACIONAL UNIDAD 145 ZAPOPAN NOMBRE: JUAN JOSE ROMERO ALVARADO GRADO: 1-B TURNO: VESPERTINO MAESTR@: ADRIANA PAOLA BAÑUELOS RODRIGUEZ INDICE INTRODUCCION…………………3 DESARROLLO……………………….......................................................................5-12 CONCLUSION…………………………13 BIBLIOGRAFIA……………………….14 Introducción El objetivo de este ensayo es aprender un poco más sobre lo que es LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA
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La Escuela Tradicional Y La Nueva
Comparación entre la Escuela Tradicional y la Escuela Nueva Christian de los Ángeles Luna Gutiérrez SESIÓN 1 Maestría en Ciencias de la Educación Gestión Escolar ETAC PARTE 1 a) Principales representantes (nombre, nacionalidad) b) Aportaciones más relevantes para la escuela que representaron. La Escuela Tradicional Representantes de la Escuela Tradicional
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La Escuela Tradicional y Nueva.
INTRODUCCIÓN. El presente trabajo refiere información que contrasta la concepción y evolución de las prácticas educativas que a lo largo de la historia se han manifestado principalmente en el proceso de enseñanza, teniendo como principal objetivo analizar las aportaciones que cada representante tuvo a bien exponer en su época. Es
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La escuela trasmisiva
La escuela transmisiva o tradicional surgio en el siglo xvii con fundadores como Comenio, un reformador, teólogo y pedagogo. Su obra fue la Didactica Magna enseñar todo a todos, obedeciendo al maestro, someterse por completo a su maestro, es decir, un docente frente a los alumnos y estos solo obedecen
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La Escuela Un Lugar Peligroso
La Escuela un lugar peligros “Yo opino que la escuela también es lugar peligroso para los maestros y para la misma sociedad.Claro que esta afirmación no vale para todas las escuelas. Hay algunas que han empezado atransformarse; sin embargo "la mayoría de las escuelas siguen siendo lo que siempre hansido,
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La escuela un mundo aparte
1 reporte La escuela un mundo aparte • Saber que poseen y saber que les proporcionara la escuela • Quienes forman parte de mi cotidianeidad influyen en mí y yo puedo influir en ellos. • Tuvo la misión de sacar a las nuevas generaciones del círculo de los intereses domésticos
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LA ESCUELA UNA NUEVA PROPUESTA PEDAGOGICA EN OPOSICIÓN A LA ESCUELA TRADICIONAL
LA ESCUELA UNA NUEVA PROPUESTA PEDAGOGICA EN OPOSICIÓN A LA ESCUELA TRADICIONAL. PRETENDÍA QUE FUERA MEJOR A LA TRADICIONAL NO SOLO EN EL DISCURSO SINO TAMBIÉN EN LAS PRACTICAS. ESTAS PRACTICAS LLEVADAS ATRAVEZ DE “METODOS” PERO NO COMO ALGO ENVASADO Y CERRADO SINO A NIVEL ABSTRACTO. LA EDUCACIÓN COMO UN
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La Escuela Urbana No. 226 “Jardines de la Paz”
Contexto La Escuela Urbana No. 226 “Jardines de la Paz”, con Clave de Centro de Trabajo 14EPR1108X, Turno Vespertino, perteneciente a la Zona Escolar No. 144, en el Sector Educativo No. 13, con el Código Postal 44860.Se encuentra ubicada en Jesús Galindo y Villa No. 2942, entre las calles Antonio
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La Escuela Y Aprendizaje
Interacción y aprendizaje escolar Introducción En este ensayo voy a reflexionar acerca del trabajo de los autores César Coll y Rosa Colomina sobre la interacción y entre alumnos y el aprendizaje escolar. Las investigaciones que se han realizado muestran que la relación entre los alumnos puede influir de una forma
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LA ESCUELA Y EL AULA COMO AMBIENTES EDUCATIVOS: LA ESCUELA EN ACCION
LA ESCUELA Y EL AULA COMO AMBIENTES EDUCATIVOS: LA ESCUELA EN ACCION Son varias las disciplinas relacionadas con el concepto de ambiente de aprendizaje, también llamados ambientes educativos, en términos que se utilizan instintamente para aludir el objeto de estudio. El ambiente es concebido como la construcción diaria, reflexión cotidiana,
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La Escuela Y El Aula Como Aprendizajes Educativos
LA ESCUELA Y EL AULA COMO AMBIENTES EDUCATIVOS: LA ESCUELA EN ACCIÓN. Para iniciar el siguiente trabajo investigativo se analizarán algunos conceptos a través de subtemas. El ambiente de aprendizaje o ambiente educativo Según Daniel Raichvarg (1994), la palabra “ambiente” data de 1921, y fue introducida por los geógrafos que
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La Escuela Y El Derecho A Ser Educado
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Educación Cívica La escuela Podemos definir a la escuela como una institución social responsable del proceso de socialización secundaria del hombre. Así entendida, la escuela responde socialmente a dos fines concretos: Por un lado, se encarga de transmitir la herencia cultural de la
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La escuela y el docente de hoy
LA ESCUELA Y EL DOCENTE DE HOY Desde hace tiempo la sociedad ha confiado a los profesores la labor de formar y cultivar el saber, dicho de otra manera, se les asigno a los docentes la tarea de formar a seres instruidos, quienes deberán mantener una nueva relación con la
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LA ESCUELA Y EL PROFESOR EN EL SNB
LA ESCUELA Y EL PROFESOR EN EL SNB ¿Por qué reformar la Educación Media Superior? La Reforma Integral de la Educación Media Superior Programa Sectorial de Educación 2007-2012 La modernización y el avance del país han sido posibles gracias a la contribución fundamental del sistema educativo nacional, lo cual a
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La Escuela Y El Progreso Economico
ENSAYO Consideremos a la educación como una inversión en el ser humano y a sus consecuencias como una forma de capital, estos recursos constan de dos componentes: los ingresos que dejan percibir los estudiantes mientras asisten a la escuela y los recursos para sufragar los gastos de la escuela. La
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La Escuela Y El Psiconalisis
La escuela y el psicoanálisis Susana Perales Lavín La escuela tiene una función social importante porque más allá de ser un lugar de instrucción, es un espacio donde se desarrollan temas cruciales como la autoestima, el respeto por la propia persona y los otros, la relación con la autoridad y
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LA ESCUELA Y EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
Introducción La finalidad de este ensayo es plasmar en unas cuantas líneas los momentos más relevantes del desarrollo histórico de la educación a manera universal, permitiéndome así tener una perspectiva de algunas formas prácticas y tradicionales del quehacer educativo. Los temas abordados en el curso de verano de la Nivelación
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La Escuela Y La Alimentacion
FUNDAMENTACIÒN Durante el gobierno del Dr. Francia, Paraguay vivió una época de dictadura. Francia ordeno el cierre de las fronteras, el Paraguay quedo aislado y se autoabastecía, es decir, se mantenía con sus propios productos. La economía del Paraguay se fortaleció aun mas con el gobierno de Carlos A. López,
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La Escuela Y La Autoevaluacion
LA ESCUELA Y LA AUTOEVALUACIÓN: UNA MIRADA REFLEXIVASOBRE SÍ MISMA Capacitación en la escuela – Talleres Institucionales-AÑO 2001.CUADERNILLO 4 LA AUTOEVALUACIÓN COMO ACTIVIDAD REFLEXIVA ¿Qué significa autoevaluación?, ¿cuál es el alcance del término? Denominamos autoevaluación institucional, al proceso a través del cual, las escuelas obtienen información relevante sobre su funcionamiento,
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La escuela y la carcel, como institucion
TRABAJO PRACTICO N°2 “La escuela analogía con la cárcel” DOCENTE: Alessio, Jorge ALUMNO: Gonzalez, Matias Sebastian AÑO: 2015 La escuela, analogía con la cárcel En este trabajo voy a tratar, desde mi punto de vista, analizar en base a conceptos de institución, situaciones hipotéticas, experiencias propias y material otorgado por
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LA ESCUELA Y LA CONSTRUCCIÓN DE LA INFANCIA
________________________________________ ESCUELA NORMAL DEL ESTADO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PROYECTO CHO´L MATERIA: DESARROLLO INFANTIL I PROFESOR (A): MTRA. REYNA ISABEL SANTIZ GÓMEZ TEMA: ENSAYO GENERAL ALUMNO: JOSUÉ MORALES MORENO GRADO: 2do SEMESTRE GRUPO: “A” FECHA: 13 DE ABRIL DE 2019 INTRODUCCIÓN El presente ensayo, es una recopilación de diversos
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La Escuela Y La Creatividad
La escuela y su creatividad. “Mi educación fue interrumpida por mis años escolares” según relata George Bernad Shaw. Parece ser una frase teatral, espeluznante e increíble pero refleja nuestra realidad; Muchos estudiosos en los últimos años se han concentrado en darle un mayor enfoque a la educación encaminada a la
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LA ESCUELA Y LA CREATIVIDAD
LA ESCUELA Y LA CREATIVIDAD En la actualidad existe un sin número de experiencias pedagógicas que pueden facilitar que el estudiante ponga en marcha la gran creatividad de la cual están dotados. Entendiéndose como creatividad el proceso de presentar una situación o problema en la mente y después inventar o
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La Escuela Y La Cultura
“La escuela y la cultura” y “Escuelas nuevas y maestros diferentes”, Moisés Sáenz (1982). “LA ESCUELA Y LA CULTURA” (1era Parte) (2a Parte)ESCUELAS NUEVAS Y MAESTROS DIFERENTES La Revolución Mexicana exigió soluciones y resultados, traslado la finalidad escolar del futuro al presente. Hubo de crear su propia escuela: la escuela
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La Escuela Y La Domesticación Humana
LA ESCUELA Y LA DOMESTICACIÓN HUMANA 1- Justificación de la elección de la temática. “En la base de todo humanismo existe la necesidad de “domesticar” al hombre, esto es, de asumir que una parte de él debe ser domeñada, sea su costado animal, su costado bárbaro, etcétera.” La lectura de
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La Escuela Y La Familia Como Reproductoras De Desigualdades De género
… Claro que todo comenzó con una costilla… Profesora ¿Cómo se forma el femenino? Partiendo del masculino, la “o” final se sustituye por la “a” Profesora ¿Y cómo se forma el masculino? El masculino no se forma, existe. La escuela y la familia como reproductoras de desigualdades de género. Los
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La Escuela Y La Inclusión Social
La escuela como institución socializadora ¿favorece o no a la fragmentación social? Hay diversas opiniones en cuanto a esto, a través de este trabajo pretendemos dar a conocer cual es el impacto de la escuela en la fragmentación de la sociedad y viceversa justificando así porque sostenemos, que según nuestro
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La Escuela Y La Juventud
LA ESCUELA Y LA JUVENTUD Todos los días, a través de los medios de comunicación, se expresa lo que ya se ha instalado en la sociedad como un estado continuo de inseguridad, en el que siempre aparecen involucrados los jóvenes. Estos jóvenes que viven inmersos en dos corrientes, una la
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La Escuela Y La Sociedad
He tomado la iniciativa de escribir este articulo y compartirlos con ustedes, motivado por una frase que aparece en el libro de Emilio Tenti Fanfani titulado: “Nuevos temas en la agenda de política educativa” impreso en marzo del 2008 y en el cual Jesús Martín Barbero enfatiza: “desde la primaria
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La Escuela Y La Sociedad
LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD Escuela y sociedad han sido términos divorciados, desconocidos entre sí. No se puede decir cuál de los dos es fundamental, dado que son interdependientes: no puede subsistir uno sin el otro. La sociedad moderna, con su compleja estructura, no podría sobrevivir sin que la escuela
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La escuela y la sociedad de la informaciòn
La escuela y la sociedad de la información (Manuel A. Moreira) La complejidad social de los grupos ha ido creciendo y de la misma manera la educación como actividad de socialización cultural, en un proceso más complejo y especializado supeditado a los intereses de las clases sociales dominantes y sometido
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La Escuela y las Culturas Populares
La Escuela y las Culturas Populares (GRIGNON) COMENTARIO DEL TEXTO DEL AUTOR. RESUMEN DE IDEAS PRINCIPALES Se pueden distinguir dos tipos de pedagogías: Legitimistas y Relativistas PEDAGOGÍAS LEGITIMISTAS Es un tipo de proyecto de las clases dominantes en relación con las clases populares. Consiste en un proyecto de integración que
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La escuela y las relaciones sociales entre adolescentes” de Mónica Maldonado
UADER-FCyT Profesorado en Biología Sociología de la Educación Trabajo Práctico Nº 2: “La escuela y las relaciones sociales entre adolescentes” de Mónica Maldonado Profesora: * Mayer, Susana Alumnas: * Padilla, Gisela Maria Luz * Silva, Joana Fecha de Entrega: 16 de octubre de 2015 Lee el artículo de Mónica Maldonado
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LA ESCUELA Y LOS TEXTOS
LA ESCUELA Y LOS TEXTOS La lingüística textual, que surge en la década del 60, va a poner en primer plano los factores de producción recepción e interpretación de los textos en cuanto a unidades de comunicación. La irrupción de esta lingüística nos ayudó a desviar nuestra atención de la
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La escuela y los textos
Act.2.6 La escuela y los textos. individual. Indicaciones: Analizar la tipología de textos de su clasificación y las características que tienen. Para ello pueden apoyarse en la lectura “La escuela y los textos” de Kaufman, A. M. y Rodríguez, M. E. (1993). CAPITULO 1 Y 2 Se propone el siguiente
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La escuela y psicología social .
Teoría, observación y subjetividad Relación Psicología social y Campo de la práctica. El trabajo señala las acciones dentro de un contexto real institucional, se relaciona con las diferentes teorías para ver y mejorar planificaciones escolares. 26/05/2015 ________________ Teoría Observación y Subjetividades -Bleger. Las instituciones son hechos sociales de carácter simbólico,
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La Escuela Y Su Contexto
INTRODUCCION: En mayor o menor medida , todos cuidamos nuestro hogar , porque nos costo mucho sacrificio tenerlo , porque pasamos en el muchos momentos importantes de nuestra vida , porque lo queremos , porque es nuestro .Pero la realidad es que todos nosotros ,tanto alumnos como docentes , transcurrimos
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