Autismo ensayos gratis y trabajos
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AUTISMO
AUTISMO Trastorno Autista es el termino formal que designa lo que más comúnmente se conoce como ‘’Autismo’’. Este trastorno se caracteriza por una pauta de desequilibrios graves e tres áreas: 1) dificultades en la interacción con los demás de manera recíproca. 2) habilidades lingüísticas y de comunicación desequilibradas. 3) una gama limitada y repetitiva de intereses y actividades. Epidemiologia: El autismo es un síndrome que estadísticamente afecta a 4 de cada
Enviado por ale.aramburo / 312 Palabras / 2 Páginas -
Entrevista Autismo en niños pequeños
ANEXO IV. CHAT Escala de Autismo en niños pequeños. SECCIÓN A: PREGUNTAS A LOS PADRES 1. ¿Disfruta su hijo cuando le mecen, le hacen el caballito, etc.? 2.¿Se interesa por otros niños? 3.¿Le gusta subirse a los sitios, por ejemplo a las escaleras? 4.¿Disfruta jugando al cucú-trás y al escondite? 5.¿Simula alguna vez, por ejemplo, juega a hacerse el té con una tetera y una tacita de juguete, o simula otras cosas? 6.¿Usa el índice
Enviado por fannyz19 / 499 Palabras / 2 Páginas -
Educación física En Niños Con Autismo
EDUCACIÓN FÍSICA EN NIÑOS CON AUTISMO ÍNDICE 1. Definición, características y clasificación. 2 2. Consecuencias a nivel motor. 4 3. Objetivos en Educación Física para niños con autismo. 5 4. Metodología en Educación Física con niños con autismo. 6 5. Adaptaciones en Educación Física normalizada. 7 6. Evaluación del autismo. 10 7. Test motores y autismo. 11 Actividades. 12 Deportes en autismo. 13 Bibliografía. 16 Anexos: Criterios diagnósticos trastorno autista. 22 EDUCACIÓN FÍSICA EN ALUMNOS
Enviado por anaid479 / 4.708 Palabras / 19 Páginas -
EL AUTISMO
EL AUTISMO: Es un espectro de trastornos caracterizados por graves déficit del desarrollo, permanente y profundo. Afecta la socialización, la comunicación, la imaginación, la planificación y la reciprocidad emocional, y evidencia conductas repetitivas o inusuales. Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las estereotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos). Con el tiempo, la frecuencia de estos trastornos aumenta (las actuales tasas de incidencia son de alrededor
Enviado por jgeraldo / 1.203 Palabras / 5 Páginas -
Autismo.
Bases teóricas: El autismo: El autismo no es una enfermedad, sino más bien una alteración del desarrollo de las funciones del cerebro. Las personas con autismo clásico muestran tres tipos de síntomas: • Interacción social ilimitada • Problemas con la comunicación verbal y no verbal e imaginación • Actividades e intereses limitados o poco usuales Los síntomas de autismo usualmente aparecen durante los primeros tres años de la niñez y continúan a través de toda
Enviado por mbelisario1 / 1.998 Palabras / 8 Páginas -
El Autismo
Desarrollo del tema 2. El Autismo El término autismo proviene del griego “autos” y significa sí mismo. La primera vez que fue utilizado, por Bleuler (1911), era para referirse a un trastorno del pensamiento que solamente aparecía en algunos pacientes esquizofrénicos. Es cierto que Bleuler fue el primero que utilizó el término autismo, pero sin embargo se considera a Leo Kanner el creador de este trastorno infantil gracias a la observación de once niños que
Enviado por jhosy_mb / 16.895 Palabras / 68 Páginas -
El autismo infantil
Durante el semestre , tratamos diferentes temas relacionados con el área educativa y como es que funciona cada uno de los sistemas que intervienen en el aprendizaje, vimos también varios tipos de trastornos, y existe un trastorno que es el autismo que está teniendo más prevalencia que en otras épocas es por esto que quise enfocarme en este trastorno y hablar de él. El autismo infantil es un trastorno de tipo cognitivo que influye directamente
Enviado por pupu55 / 745 Palabras / 3 Páginas -
Autismo, Paradigmas
El término autismo es usado por primera vez en psiquiatría por Eugene Bleuler (1911) para dar cuenta de la pérdida del contacto con la realidad y consecuente repliegue sobre sí, inmersión en un mundo de fantasías. Reacción psíquica secundaria a la disociación primaria de origen orgánico, que se da en la esquizofrenia del adulto. Posteriormente es empleado por Leo Kanner (EE.UU., 1943) y casi simultáneamente Hans Asperger (Europa, 1944) para denominar los “trastornos autistas del
Enviado por maite88 / 2.817 Palabras / 12 Páginas -
GUIA DE APOYO A ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y AUTISMO
La discapacidad intelectual Se caracteriza por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en conducta adaptativa. Se origina con anterioridad a los 18 años, hay quienes en su apariencia física no parecen sufrir problemas pero se manifiesta en una discapacidad intelectual ya sea severa, moderada o leve en su aprendizaje lo que se traduce en necesidades educativas especiales que requieren apoyos adecuados en sus necesidades particulares. Para su detección se debe realizar una caracterización
Enviado por karlaval / 450 Palabras / 2 Páginas -
EL AUTISMO
EL AUTISMO La atención es el mecanismo que está implicado directamente en la recepción activa de la información, no sólo desde el punto de vista de su reconocimiento, sino también como elemento de control de la actividad psicológica. La atención no es algo que funcione de manera autónoma e independiente, sino que está relacionada con distintos procesos tanto de tipo cognitivo como de motivación. Por ello, quizá es más conveniente hablar de procesos atencionales o
Enviado por / 1.261 Palabras / 6 Páginas -
Etiologia Del Autismo
ETIOLOGÍA DEL AUTISMO El origen del Autismo se vincula con un desajuste orgánico en el cual intervienen distintos factores que tienen como camino en común la producción de un defecto de la funcionalidad del Sistema Nervioso Central. Teoría psicógena: la falta de estimulación, la carencia de afecto parental y la persistencia de algunos conflictos emocionales, pueden llegar a ser elementos desencadenantes de un tipo particular de personalidad. Las investigaciones demostraron que los padres de los
Enviado por levi1610 / 712 Palabras / 3 Páginas -
Autismo
Niños autistas. Plan de estimulación temprana: Materiales PLAN DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA ¿CÓMO ESTIMULAR LA COMUNICACIÓN DE UN NIÑO AUTISTA? Los niños autistas se caracterizan por un déficit en la habilidad para comunicarse y se diferencian de otros problemas en la adquisición del lenguaje, ya que, generalmente, no presentan ningún tipo de iniciativa, no se comunican espontáneamente tanto verbal como no verbalmente. Con un adecuado plan de estimulación se pueden lograr modelos de comunicación muy efectivos,
Enviado por rebecayannuzzi / 912 Palabras / 4 Páginas -
Autismo.
Autismo Es un trastorno del desarrollo que aparece en los primeros 3 años de la vida y afecta el desarrollo cerebral normal de las habilidades sociales y de comunicación. Causas: El autismo es un trastorno físico ligado a una biología y química anormales en el cerebro, cuyas causas exactas se desconocen, pero ésta constituye un área de investigación muy activa. Probablemente haya una combinación de factores que llevan al autismo. Los factores genéticos parecen ser
Enviado por Holadys / 2.308 Palabras / 10 Páginas -
El Autismo
El autismo Es un espectro de trastornos caracterizados por graves déficit del desarrollo, permanente y profundo. Afecta la socialización, la comunicación, la imaginación, la planificación y la reciprocidad emocional, y evidencia conductas repetitivas o inusuales. Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las estereotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos). Con el tiempo, la frecuencia de estos trastornos aumenta (las actuales tasas de incidencia son de alrededor
Enviado por lanneys / 846 Palabras / 4 Páginas -
Estudio de anomalías en placentas avisan del riesgo de autismo.
Estudio de anomalías en placentas avisan del riesgo de autismo. 29/4/2013 Descubren como medir el riesgo de un niño a desarrollar autismo mediante el estudio de las anomalías en la placenta al nacer. Permitiría un diagnóstico precoz y tratamiento adecuado. Nueva York (EE.UU).- Investigadores de la Escuela de Medicina de Yale, en Estados Unidos, han descubierto la manera de medir el riesgo de un niño de desarrollar autismo mediante la búsqueda de anomalías en la
Enviado por Yuliana226 / 729 Palabras / 3 Páginas -
El Autismo
EL AUTISMO El autismo infantil es un trastorno que afecta el desarrollo de las funciones cerebrales del pequeño. Esto le impide comunicarse correctamente y conectarse emocionalmente con otros y con su entorno; por ello, les resulta difícil la organización de una conducta saludable en su vida diaria. El autismo puede mostrarse desde la primera infancia, pudiendo incluso manifestarse desde antes del año de vida y suele afectar más a los niños que a las niñas.
Enviado por b_yaz08 / 1.231 Palabras / 5 Páginas -
Autismo.
Autismo El autismo es un trastorno que suele diagnosticarse en la niñez. Los síntomas más importantes son problemas de socialización, comunicación y puede caracterizarse por conductas repetitivas. Los niños con autismo pueden tener problemas para hablar o no mirar a las personas a los ojos cuando se les habla. Es posible que pasen mucho tiempo ordenando cosas antes de que puedan prestar atención o que tengan que decir la misma frase una y otra vez
Enviado por DNEEF / 924 Palabras / 4 Páginas -
AUTISMO
Uno de los problemas que se presentan de forma generalizada en los niños con Trastornos del Espectro del Autismo son los relativos a la alimentación. Este hecho genera una gran cantidad de consultas por parte de las familias hacia los profesionales, por las connotaciones -evidentes- del riesgo para la salud y el desarrollo del niño, pero no siempre se obtienen las respuestas correctas a estas peticiones. Nos encontramos ante un gran abanico de factores que
Enviado por s13d4p32 / 4.628 Palabras / 19 Páginas -
Trastorno Asperger.autismo Pauta
¬¬¬¬Pauta de Observación: Trastorno de Asperger Nombre: Javier Alejandro Muñoz Rosas Edad: 5 años, 6 meses, 18 días Fecha de realización: 17 de Mayo de 2013 Curso: 1° Básico Criterios de Observación Nunca Casi nunca Frecuentemente Siempre Reacciona ante la caída de un compañero Comparte sus objetos personales con los demás Reconoce los estados mentales de los demás (deseos, intenciones, pensamientos) Tiene una comunicación fluida con los demás de manera oral y escrita Presenta deficiencia
Enviado por babipezo / 266 Palabras / 2 Páginas -
Editar ¿Cual Es La Diferencia Entre Autismo De Alto Funcionamiento Y El Síndrome Asperger?
Autismo de alto funcionamiento y Síndrome de Asperger, ¿son sinónimos? Se reconoce un acuerdo internacional en cuanto a aceptar que existe una relación entre el Síndrome de Asperger y el continuo del espectro autista. Pero, a la vez, existen diferencias respecto a si ambos trastornos constituyen una misma entidad clínica, lo que sigue siendo motivo de estudio y discusión entre los distintos autores. El estatus nosológico del Síndrome de Asperger como categoría diagnóstica independiente y
Enviado por monyroja / 1.568 Palabras / 7 Páginas -
Ensayo Sobre El Autismo Infantil.
Ensayo sobre el Autismo Infantil Introducción El autismo infantil es una forma relativamente rara de psicopatología de la infancia. Sin embargo, cuando tiene lugar el impacto es verdaderamente profundo, tanto en lo que a gravedad se refiere como a la persistencia de los efectos en el niño, la familia, la escuela y la sociedad. Pocos trastornos son tan devastadores, fascinantes y únicos como el síndrome del autismo. El autismo es un síndrome que estadísticamente afecta
Enviado por NesArch / 413 Palabras / 2 Páginas -
Autismo
EL AUTISMO El autismo es un espectro de trastornos caracterizados por graves déficit del desarrollo, permanente y profundo. Afecta la socialización, la comunicación, la imaginación, la planificación y la reciprocidad emocional, y evidencia conductas repetitivas o inusuales. Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las estereotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos). El DSM-IV indica que para un diagnóstico de autismo es necesario encontrar las características A,
Enviado por heledy / 1.814 Palabras / 8 Páginas -
Ensayo De Autismo
El término de Teoría de la Mente (TdM) fue propuesto por Premack y Woodruff (1978) para referirse a las habilidades de explicar, predecir e interpretar la conducta en términos de estados mentales, tales como pensar, creer o imaginar: “Habilidad para atribuir estados mentales a sí mismo y a los demás”. En los últimos años, la TdM se ha convertido en un importante constructo teórico que es objeto de un considerable esfuerzo de investigación. Se puede
Enviado por voldemort / 360 Palabras / 2 Páginas -
El Autismo
ÍNDICE Introducción Propósitos………………………………………………….. 3 AUTISMO Definición – Conceptos Generales……………………..4 Clasificación………………………………………………...5 Etiología………………………………………………………6 Incidencia/Frecuencia……………………………………...9 Sintomatología……………………………………………..10 Tratamientos/Especialistas Adecuaciones curriculares………………………12 Reporte Institución………………………………………………….13 Directorio Instituciones…………………………………………….16 Glosario………………………………………………………………..17 Conclusiones…………………………………………………………19 Bibliografía……………………………………………………………20 INTRODUCCIÓN En el presente documento de investigación abordaremos el tema del autismo, el cual se refiere a la incapacidad a la que se enfrenta un niño autista, a una dificultad para establecer o incluso no establecer cualquier tipo de relación social con otras personas. El niño autista parece retirarse del mundo de
Enviado por erikaarroyo / 3.886 Palabras / 16 Páginas -
El diagnóstico del autismo
Para darse un diagnóstico de autismo deben cumplirse seis o más manifestaciones de del conjunto de trastornos (1) de la relación, (2) de la comunicación y (3) de la flexibilidad. Cumpliéndose como mínimo dos elementos de (1), uno de (2) y uno de (3). Trastorno cualitativo de la relación, expresado como mínimo en dos de las siguientes manifestaciones: • Trastorno importante en muchas conductas de relación no verbal, como la mirada a los ojos, la
Enviado por sancudo / 917 Palabras / 4 Páginas -
Características fundamentales del autismo
Características fundamentales del autismo - Tiende a permanecer ajeno al medio. - En ocasiones se muestra muy excitable y llora constantemente sin razón - Aparenta ser sordo debido a su falta de interés - Tiene movimientos extraños y repetidos con las manos, los ojos, la cabeza o todo el cuerpo. - Las conductas mas positivas no llegan a desarrollarse o se pierden progresivamente - Presenta problemas persistentes de alimentación, falta de sueño, excitabilidad difilmente controlable
Enviado por pollititita / 674 Palabras / 3 Páginas -
Autismo Infatil
INTRODUCCIÓN El presente trabajo de monografía pretende mostrar una revisión general y comprensiva del síndrome autista principalmente en la etapa infantil. Dando a conocer una caracterización del desarrollo de los niños con autismo, considerando la detección temprana de los síntomas, su evolución, características según la edad, desarrollo cognitivo, social, comunicacional y emocional. No existe cura para el autismo. Las terapias e intervenciones conductuales están diseñadas para remediar síntomas específicos y pueden otorgar una mejoría sustantiva.
Enviado por vaniuu / 7.325 Palabras / 30 Páginas -
AUTISMO.
INDICE INTRODUCCIÓN……………………………………………………………….. 1 ¿QUE ES EL AUTISMO INFANTIL? ………………………………………… 2 CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS AUTISTAS………………………… 3 – 4 TIPOS DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA) • SÍNDROME DE ASPERGER ………… ………………………………. 4 • SINDROME DE RETT …………………………………………………. 4 • SINDROME DESINTEGRATIVO DE LA NIÑEZ ……………………. 5 ¿COMO SE DIAGNOSTICA EL AUTISMO? ………………………………… 5 CAUSAS DEL AUTISMO ………………………………………………………. 6 – 7 TEORÍAS…………………………………………………………………………. 8 TRATAMIENTOS……………………………………………………………….. 9 - 10 LA EDUCACION EN NIÑOS AUTISTAS ……………………………………… 11 CONCLUSIÓN…………………………………………………………………… 12
Enviado por 09170608 / 5.689 Palabras / 23 Páginas -
Autismo
El Autismo es un síndrome caracterizado por el aislamiento del individuo. Las respuestas a los estímulos auditivos y visuales son anormales y presentan cierta dificultad en la comprensión del lenguaje y en el uso social de éste y de los gestos. La palabra autismo, del griego auto-, de autós, 'propio, uno mismo', fue utilizada por primera vez por el psiquiatra suizo Eugene Bleuler en un tomo del American Journal of Insanity, en 1912. Es un
Enviado por zmora / 2.835 Palabras / 12 Páginas -
Autismo, Integración sensorial, Terapia
Algunas respuestas a las conductas en personas con autismo. Cómo detectarlas y tratarlas Enviado por Daniel Comin on 3 noviembre, 2011. Guardado en Salud, Técnicas, Tratamientos Tags: Autismo, Integración sensorial, Terapia URL Corta: http://wp.me/p1lUm3-2lM Clic sobre la imagen para ampliar – Obras de arte originales © 2004 Melissa Zacherl Muchas veces vestir al niño es toda una odisea, le ponemos una camiseta y él se la quita a toda velocidad. Otras veces son los zapatos,
Enviado por tati2794 / 1.750 Palabras / 7 Páginas -
El Autismo
INTRODUCCIÓN El autismo es un síndrome que estadísticamente afecta a 4 de cada 1,000 niños; a la fecha las causas son desconocidas, aún y cuando desde hace muchos años se le reconoce como un trastorno del desarrollo. Salvo contadas excepciones, el autismo es congénito (se tiene de nacimiento) y se manifiesta en los niños regularmente entre los 18 meses y 3 años de edad. Los primeros síntomas suelen ser: el niño pierde el habla, no
Enviado por pitin / 6.806 Palabras / 28 Páginas -
Autismo
Autismo El autismo es un espectro de trastornos caracterizados por graves déficit del desarrollo, permanente y profundo. Afecta la socialización, la comunicación, la imaginación, la planificación y la reciprocidad emocional, y evidencia conductas repetitivas o inusuales. Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las estereotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos). Con el tiempo, la frecuencia de estos trastornos aumenta (las actuales tasas de incidencia son de
Enviado por warezx / 5.925 Palabras / 24 Páginas -
Diagnotico Del Autismo
Diagnóstico de Autismo Los indicadores muy precoces que requieren evaluación por un experto incluyen: •no balbucear o señalar al año de edad •no pronunciar palabras únicas a los 16 meses o frases de dos palabras a los 2 años de edad •no responder a su nombre •pérdida del lenguaje o las habilidades sociales •contacto visual inadecuado •alineamiento excesivo de juguetes u objetos •no sonreír o mostrar receptividad social. Los indicadores tardíos incluyen: •capacidad limitada para
Enviado por licenciada79 / 371 Palabras / 2 Páginas -
Autismo
AUTISMO El niño con síndrome autista presenta una serie de características que involucran su comunicación con los seres humanos y el ambiente, sus conductas motrices, sus respuestas a estímulos sensoriales, el desarrollo de su lenguaje, sus funciones cognitivas y sus manifestaciones afectivas. Los trastornos de la comunicación forman parte del núcleo central del autismo, y con ello las alteraciones en el lenguaje son muy significativas. El nivel de dominio del lenguaje oral de los autistas
Enviado por VickyLopez87 / 1.113 Palabras / 5 Páginas -
El Autismo
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1.- ¿Qué consecuencias generan el descuido de niños autistas por parte de los padres en la colonia Emilio Portes Gil de Altamira, Tamaulipas? La negligencia y la ignorancia de los padres de niños autistas en la colonia Emilio Portes Gil de Altamira Tamaulipas, al no tratar a sus hijos como debe ser, ya sea con medicación, tratamientos o tratos que se deben llevar a cabo para que los niños con este trastorno
Enviado por yavivaz / 9.783 Palabras / 40 Páginas -
ENSAYO AUTISMO
concepción de la neurociencia cognitiva, que simplemente trata de ir más allá y clarificar las caucas del autismo a través de la etiología autista... Este escrito nace de un interactuar con el programa de psicolingüística y trastornos del lenguaje, en la licenciatura de educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana, despertada por las lecturas minuciosas de las psicopatologías del lenguaje de Francisco Ramos y Dionisio Manga y del autismo infantil de Miguel Pérez
Enviado por xayen_30 / 1.302 Palabras / 6 Páginas -
Autismo Infantil
AUTISMO INFANTIL ¿Qué es el autismo? Trastorno generalizado del desarrollo que comienza en los primeros años de vida, donde en la primera etapa del desarrollo del niño tiene un trastorno importantemente notable del lenguaje, donde señala para mostrar, no simboliza, y que se mantiene cada vez más aislado y su conducta es más rígida y estereotipada y tiende a repetir una serie de patrones una y otra vez, por esto se supone un trastorno que
Enviado por giselare / 2.429 Palabras / 10 Páginas -
AUTISMO Y ASPERGER
Autismo y Asperger Hace casi cien años que se desarrolló por primera vez la descripción formal del Autismo luego de desarrollar un estudio con varios niños que presentaban incapacidad de desarrollarse con las demás personas, y enfrentaban aislamiento y soledad. La palabra autismo proviene del griego “auto de autos o UNO MISMO”. Fue utilizada por primera vez por el psiquiatra Suizo Eugene Bleuler en 1912. Al mismo tiempo un científico Austriaco, el Dr. Hans Asperger
Enviado por normonge / 1.221 Palabras / 5 Páginas -
Informacion Sobre Autismo
Interacción social alterada Bebés: contacto visual, expresiones y gestos limitados. Lo que se traduce a veces en una especie de sordera selectiva ya que no suelen reaccionar cuando se les llama por su nombre. Niños pequeños: falta de interés en ser ayudados, falta de habilidad para iniciar o participar en juegos con otros niños o adultos, juegos en solitario, respuesta inapropiada en las relaciones sociales formales. Comunicación verbal y no-verbal alteradas No usan el lenguaje
Enviado por psicfrank / 1.721 Palabras / 7 Páginas -
El autismo
EL AUTISMO Una de las alteraciones más graves del desarrollo detectado durante la primera infancia y que constituye uno de los problemas más serios desde el punto de vista personal, familiar y social es el autismo. Sin embargo, a pesar de la gravedad del problema, todavía hay muchas personas que desconocen o que están mal informadas acerca de sus características o que, erróneamente, consideran que el autismo es una enfermedad. Los niños con autismo, cada
Enviado por bra05 / 419 Palabras / 2 Páginas -
Señales del Autismo
¿Qué es el autismo? El autismo no es una enfermedad, sino más bien un desorden del desarrollo de las funciones del cerebro. Las personas con autismo clásico muestran una triada de síntomas: interacción social limitada, problemas con la comunicación verbal y no verbal y con la imaginación, y actividades e intereses limitados o poco usuales. Los síntomas de autismo usualmente aparecen durante los primeros tres años de la niñez y continúan a través de toda
Enviado por loah25 / 3.840 Palabras / 16 Páginas -
Autismo T.G.D
Desarrollo 1- Defina al autismo y las características generales de dicho trastorno. Una de las definiciones que tiene el autismo es la que da Angel Rivière que señala que el autista es “aquella persona a la cual las otras personas resultan opacas e , impredecibles, aquella persona que vive como ausentes -mentalmente ausentes- a las personas presentes, y que por todo ello se siente incompetente para regular y controlar su conducta por medio de la
Enviado por YFNorambuena / 936 Palabras / 4 Páginas -
Compañeros De Niños Con Autismo
Compañeros de niños con autismo Dicen que cuando escribes debes pensar en un lector, uno concreto e intentar explicarle a él o a ella lo que quieres contar. Este post va dirigido a un muchacho que tiene un compañero en clase con un trastorno del espectro autista, que a veces siente rechazo y otras interés, pero que sabe que quiere saber más. También creo que puede interesar al profesor que tiene a estos dos muchachos
Enviado por / 1.163 Palabras / 5 Páginas -
Autismo En Pocas Palabras
1. ¿Qué es Autismo? Para la mayoría, autismo es una deficiencia en el desarrollo de por vida que no permite que individuos entiendan apropiadamente lo que miran, escuchan y de cierta manera sienten. Esto resulta en problemas sociales severos con respecto a relaciones sociales, comunicación y comportamiento. La mayoría de las personas con autismo tienen dificultad en el aprendizaje de patrones normales de lenguaje y/o comunicación, (comunicación no-verbal) la cual puede tomar la forma de
Enviado por solgayosso / 1.330 Palabras / 6 Páginas -
GUIA DE ACTIVIDADES PARA PROGRAMAS DE AUTISMO
Departamento de Psicología C.E.B.E. Luisa Sologuren de Sabogal GUIA DE ACTIVIDADES PARA PROGRAMAS DE AUTISMO Esta Guía de actividades y/o acciones ha sido desarrollada según teorías de desarrollo humano y estrategia de modificación de conducta Junto con efectivos programas, esta guía puede usarse para “condicionar” o “modificar” conducta e iniciar el proceso de aprendizaje en cualquier caso o categoría de educación especial. CURRÍCULO INICIAL • Destrezas de atención y concentración 1. Sentarse en una silla
Enviado por SOLNACIENTE777 / 763 Palabras / 4 Páginas -
Tips Para El Autismo
La sola inclusión de un autista o Asperger en una clase regular no hace que éste evolucione. Los niños y jóvenes con características asociadas al espectro de autismo muchas veces confrontan serios problemas en la escuela. La distracción, impulsividad, hiperactividad, desorganización y otras dificultades pueden conducir a errores de descuido y una conducta desordenada que lo perjudica a sí mismo y a los demás. Mediante la implementación de adaptaciones sencillas y poco complicadas, los maestros
Enviado por liritxy / 3.692 Palabras / 15 Páginas -
PLAN DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA AUTISMO
PLAN DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA AUTISMO ¿CÓMO ESTIMULAR LA COMUNICACIÓN DE UN NIÑO AUTISTA DE 2 A 3 AÑOS? Sabemos que la comunicación es el acto de trasmitir un mensaje a otra persona, los niños autistas se caracterizan por un déficit en la habilidad para comunicarse y se diferencian de otros problemas en la adquisición del lenguaje, ya que, generalmente, no presentan ningún tipo de iniciativa, no se comunican espontáneamente tanto verbal como no verbalmente. Con
Enviado por elisita173 / 2.809 Palabras / 12 Páginas -
Autismo: definición y sintomatologia
Autismo: definición y sintomatologia Escrito por Aportaciones Artículo enviado al blog por Rebeca Chaves Alvarado, psicóloga clínica de Costa Rica. Cuando se habla de Autismo infantil nos referimos a algo que va más allá que un conjunto de síntomas, es más bien una de las incapacidades más complejas de la infancia, es difícil para los maestros e incluso los padres poder corroborar si un niño tiene o no autismo, ya que a éstos niños se
Enviado por hectortetin / 2.602 Palabras / 11 Páginas -
Características Cognitivas: Autismo
Lo que se denominan características cognitivas se refiere a la forma como se procesa la información que recibimos del medio. Esto es, la manera como nuestro cerebro recibe, almacena y asocia los estímulos que le llegan, tanto desde el medio externo, como desde el propio cuerpo. Funciones cognitivas básicas: atención y percepción, regulan la actividad mental. ATENCIÓN. Atención en túnel, sobreselección de estímulos, o también Atención altamente selectiva. las personas con autismo se sobreenfocan en
Enviado por Juanzc / 377 Palabras / 2 Páginas -
Autismo Infantil
AUTISMO INFANTIL 1. DEFINICION.- Los TEA se definen como una disfunción neurológica crónica con fuerte base genética que desde edades tempranas se manifiesta con una serie de síntomas que se basan en la tríada de Wing: interacción social, comunicación y ausencia de flexibilidad en el razonamiento y comportamiento. Los síntomas de autismo suelen aparecer durante los primeros 3 años de la niñez y continúan a través de toda la vida. Aunque no hay cura, el
Enviado por Antony10 / 5.985 Palabras / 24 Páginas