Autismo ensayos gratis y trabajos
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Pelicula tan fuerte tan cerca - Autismo
ACE TRABAJO PRÁCTICO PATOLOGIA “AUTISMO” PELICULA “TAN FUERTE TAN CERCA” PROFESORA: ROMAN GLORIA ALUMNA: QUINTERO CAROLINA DNI: 34.746.555 SEDE: Morón COMISION: miércoles 17:30hs PELICULA “TAN FUERTE, TAN CERCA” 1. Identificar el estado o la estructura patológica del protagonista principal. La película narra la historia de un niño de 9 años llamado Oscar Schell, posee una relación muy cercana con su padre el cual fallece de forma trágica, en el atentado del 9 de septiembre del
Enviado por Karo Quintero / 1.114 Palabras / 5 Páginas -
Autismo
El autismo se va a situar en la infancia, (antes de los dos años)aunque no siempre el diagnostico tiene lugar en forma temprana. Kanner en 1943 es el primero en contextualizar el autismo infantil, planteando en primer lugar que los rasgos característicos del mismo son: la retirada profunda de todo contacto con las personas, un deseo obsesivo de preservar la identidad, una relacion muy hábil con los objetos, tiene un tipo de lenguaje que no
Enviado por Mely.02.06 / 865 Palabras / 4 Páginas -
Autismo en la vida
Autismo en la vida En algún momento de nuestras vidas hemos escuchado sobre personas autistas, pero en realidad pocos de nosotros llegamos a tener contacto con personas de esta clase. Las personas autistas son poco entendidas por la misma sociedad, debido a que en realidad no tenemos conocimiento sobre su comportamiento y como tratarlos sin llegar a caer en algún tipo de molestia o un momento algo desagradable. A pesar de ser tan común este
Enviado por emilio4090 / 1.001 Palabras / 5 Páginas -
APLICACIONES METODOLÓGICAS EFECTIVAS UTILIZADAS POR LOS DOCENTES EN EL AULA PARA ENSEÑAR A LOS ALUMNOS CON AUTISMO
APLICACIONES METODOLÓGICAS EFECTIVAS UTILIZADAS POR LOS DOCENTES EN EL AULA PARA ENSEÑAR A LOS ALUMNOS CON AUTISMO Liggia Maritza Villalobos Solórzano Orígenes del término El término autismo proviene de la palabra griega eaftismos, cuya traducción es definida como “encerrado en uno mismo”, y su introducción en el campo de la psicopatología por medio del psiquiatra de origen suizo Eugen Bleuler que en su obra Dementia Praecox or the Group of Schizophrenias (1913), donde se ha
Enviado por marielouise88 / 3.351 Palabras / 14 Páginas -
Inclusión Autismo
Instituto Superior Nuestra Señora de la Paz Carrera: Psicopedagogía Trabajo práctico Nº1: Teoría sistémica Materia: Psicología de la personalidad Profesora: Fernanda Varela Alumnas: · Alonso Daiana · Cerezuela Cynthia · Cerezuela Paula · Paparás Melisa · Troisi Noelia · Viegas Soledad Fecha de entrega: 13/11/2018 La humanidad ha llegado a un punto totalmente inusual en su historia. El punto en donde nuestro modo tradicional de ver el mundo y de cómo mejorarlo no sólo resulta
Enviado por Claudia Chavez / 7.780 Palabras / 32 Páginas -
TEA Serie Atypical (Autismo)
Trabajo sobre TEA. 1. Observe el capítulo 1 de la primera temporada de la serie Atypical y describa los criterios diagnósticos y nivel de severidad del TEA que el personaje posee, fundamente su respuesta en base a las escenas. El personaje Sam quien padece TEA en la serie “Atypical” presenta una nivel de severidad alto y ya desarrollado durante toda su vida hasta ahora que se presenta la adolescencia y comienza a experimentar diferentes cambios,
Enviado por Avengerspool / 1.124 Palabras / 5 Páginas -
Guía integración Autismo
Grupo #1 1.¿ Que es Autismo? Es un trastorno aspectro autista (TEA), este síndrome los niños no tienen comunicación ni interacción social. 2.¿Síntomas de Autismo? * Deficiencia de comunicación * Falta de interacción social * Comportamiento repetitivos 3.¿En qué edad comienza el autismo? 3 años de edad. 4.¿Que es Discapacidad? Es una alteración o una insuficiencia para pensar y actuar 5.¿Modelos de discapacidad son: * Tradicional * Médico biológico * Derechos Humanos 6.¿Cuáles son los
Enviado por Angelymilla / 915 Palabras / 4 Páginas -
Autismo
Si bien el término es antiquísimo, recién se utiliza en la literatura médica en el año 1912 de la pluma del psiquiatra suizo Paul Bleuler, cuando publica un artículo en el American Journal of Insanity, para hacer referencia a un síntoma de la esquizofrenia que implicaba una tendencia a alejarse de la realidad externa, con una evidente sustracción de la vida social y aislamiento emocional hacia el mundo exterior. Recién hacia 1943, el psiquiatra austriaco
Enviado por Jose Perez / 747 Palabras / 3 Páginas -
Idea de investigación. Autismo y sus tratamientos
Image result for logo anahuac queretaro Carrera de psicología 1er semestre Métodos de investigación y estadística l Andrea Torres Rivera 00372590 En el siguiente documento de investigación nos interesa saber acerca de los tratamientos que se han utilizado en niños que están en el espectro autista. Capítulo 1. Es muy importante conocer los diferentes trastornos que existen para el buen entendimiento de las personas tomando en cuenta que no todos somos iguales y así lograr
Enviado por andy99088 / 1.345 Palabras / 6 Páginas -
¿Qué técnicas no invasivas se pueden usar para controlar la crisis de un niño con autismo?
¿Qué técnicas no invasivas se pueden usar para controlar la crisis de un niño con autismo? Abrazarlo, hablarle con tranquilidad ¿Qué tipo de técnicas no invasivas conoce? ---------- ¿Qué técnicas no invasivas son comúnmente más usadas más usadas cuando un niño con TEA hace un berrinche o tiene una crisis? Tener paciencia esperar se le pase su crisis ¿Qué técnicas invasivas se pueden usar para controlar la crisis de un niño con autismo? Darle su
Enviado por Alexis Maldonado / 1.523 Palabras / 7 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA ABORDAR A ESTUDIANTES DE 1ER AÑO L. B. N “RAFAEL HERNÁNDEZ LEÓN” QUE PRESENTAN DIFICULTADES PARA EL APRENDIZAJE Y AUTISMO
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación L.B.N “Rafael Hernández León” ESTRATEGIAS PARA ABORDAR A ESTUDIANTES DE 1ER AÑO L. B. N “RAFAEL HERNÁNDEZ LEÓN” QUE PRESENTAN DIFICULTADES PARA EL APRENDIZAJE Y AUTISMO. Autores: Jaramillo Michell Jiménez Leniuska Figueroa Anaís Figueroa Heidy Villalobos Anyulvert 5 “D” Tutora: Laura Puerta Cagua, junio 2019 DEDICATORIA A Dios primeramente ya que sin él no podemos hacer nada. A nuestros padres, quienes nos apoyan, a
Enviado por Anaìs Figueroa / 7.059 Palabras / 29 Páginas -
Autismo
El Autismo ha tenido una evolución histórica identificada en tres momentos. * 1943-1963: En este periodo se definió por primera vez el autismo, considerando esencialmente como un trastorno emocional o una psicosis infantil. Por años imperó la perspectiva psicoanalítica, la cual consideraba a la persona que lo padecía, producto de un ambiente frio, principalmente debido a una madre ausente y poco cálida. * 1963-1983: Durante esta época el movimiento conductista surgió de manera fuerte como
Enviado por Karlista12 / 1.234 Palabras / 5 Páginas -
Autismo protocolo intervencion aula
COLEGIO VIÑA DEL MAR AREA DE PSICOORIENTACIÓN PROTOCOLO DE ATENCIÓN E INTERVENCIÓN PARA ESTUDIANTES CON AUTISMO Objetivo: El objetivo de esta mayor capacitación es influir en la calidad de vida de los niños con autismo brindando medidas flexibles en un modelo integrador. La escolarización del alumnado que presenta necesidades educativas especiales se regirá por los principios de normalización e inclusión y asegurará su no discriminación y la igualdad efectiva en el acceso y la permanencia
Enviado por alexandrac08 / 1.888 Palabras / 8 Páginas -
Problemática: Falta de material de apoyo en espacios de públicos de integración social para personas con autismo y/o DI
Problemática: Falta de material de apoyo en espacios de públicos de integración social para personas con autismo y/o DI. Planteamiento: En varios países del mundo se han integrado programas públicos de apoyo que facilitan mediante recursos visuales, o de infraestructura a personas que padecen autismo (fig. 1.), en nuestro país especialmente en zonas como plazas comerciales o puntos de encuentro culturales como museos (fig. 2) no hay recursos de apoyo para personas dentro del espectro
Enviado por aruiz28 / 605 Palabras / 3 Páginas -
CONVIVIENDO CON EL AUTISMO
CONVIVIENDO CON EL AUTISMO 1. INTRODUCCIÓN 1. PROBLEMA: Creencias erróneas sobre el autismo y su impacto familiar. CONSECUENCIAS: 1.1. Extrema soledad 1.2. Afecta la relación social 1.3. Déficit o retraso en el lenguaje tanto expresivo como comprensivo 1.4. Limitaciones en variedad de actividades II. DESARROLLO 2. HIPÓTESIS: Aprender sobre la realidad del autismo y cómo apoyar de manera correcta a personas con esta condición. BENEFICIOS: 2.1. Toma de conciencia de los padres frente al diagnóstico.
Enviado por Ana Luján Sifuentes / 825 Palabras / 4 Páginas -
Autismo y sesgo medico
El caso de Andrew Wakefield ex medico britanico que publico un articulo que relacionaba el autismo con la vacuna triple vírica. Fue un caso que hizo que la vacunacion contra el sarampion, las paperas y la rubeola en reino unido dismunuyera radicalmente, lo que detono mas la enfermedad y los casos de niños con autismo aumentara, mas aparte el no tenia permiso del Comité Etico de Hospital como el decia, recibio dinero de un bufete
Enviado por Alejandra Cordova Niz / 303 Palabras / 2 Páginas -
“Conociendo el autismo y sus implicancias en la vida del infante”
TEMA CHARLA: “Conociendo el autismo y sus implicancias en la vida del infante” Cuidado De Niños, Niño, Infantil imagen png - imagen transparente descarga gratuita I. DATOS GENERALES: * Denominación: “Conociendo el autismo y sus implicancias en la vida del infante” * Institución Beneficiaria: Público en general * Dirigido a: Público en general * Tiempo de duración: 20 minutos * Fecha de ejecución: 02-04-2021 * Lugar: Facebook/ YouTube * Responsable: CHAVEZ ABURTO, Luis Alonso *
Enviado por Alonso Aburto / 2.040 Palabras / 9 Páginas -
Planifique una actividad para un niño, eligiendo un criterio de severidad del autismo
TAREA 1 MÓDULO II Formato respuestas: Letra: Arial 12 Margen: Justificado Interlineado: 1.5 Cantidad de planas: 3 mininas en total Pregunta: 1.- Planifique una actividad para un niño, eligiendo un criterio de severidad del autismo. Curso : Segundo básico Grado de Severidad : 1 En términos generales un estudiante TEA debe tener un espacio determinado para él dentro del aula, los docentes deben considerar que no pueden alterar el horario ni la estructura de la
Enviado por vrayitapuntito / 293 Palabras / 2 Páginas -
Autismo en niños
INTRODUCCIÓN Cuando el niño y la familia han recibido el diagnóstico, es necesario un trabajo de formación sobre el TEA para que todos para que sean conscientes de que es y que implica convivir con ello, por eso es necesario saber las características y lo que conlleva una forma de ser como está, para tener noción al entrar a un nuevo mundo, aquí hablaremos de las terapias más importantes para su desarrollo y avance, los
Enviado por Cecy UwUr / 335 Palabras / 2 Páginas -
Tecnicas ABA en niños con autismo y TDH
Técnicas ABA en TEA y TDH TECNICAS ABA EN EL TRATAMIENTO DE NIÑOS DE 4 A 11 AÑOS CON AUTISMO Y TDH PRESENTADO POR: LINDA ESTEFANY GOMEZ DE AVILA PRESENTADO A: NATALI GAVIRIA UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR FACULTAD DE DERECHO, CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES PSICOLOGIA 2018 TECNICAS ABA EN EL TRATAMIENTO DE NIÑOS DE 4 A 11 AÑOS CON AUTISMO Y TDH Diagnostico INARI, es un instituto de neurociencias aplicadas a la rehabilitación integral, es
Enviado por linda gomez / 4.674 Palabras / 19 Páginas -
La neurobiología del autismo
El por qué del 60% del incremento de la prevalencia del autismo en Dinamarca - Autismo Diario Lla La Neurobiología Del Autismo La Neurobiología: es la rama de la ciencia que se encarga del estudio de las células del sistema nervioso en cuanto a cambios anatómicos, fisiológicos, social y bioquímicos que incurren en la formación y desarrollo del cerebro para que se ocupe del funcionamiento y regulación de nuestro organismo. Es decir que se encarga
Enviado por rossana iriarte / 931 Palabras / 4 Páginas -
El Autismo, principales causas y consecuencias
________________ Contenido Agradecimientos 1 Dedicatoria 2 Tema General 3 Tema delimitado 3 Objetivo general 4 Objetivos específicos 4 Hipótesis 5 Bosquejo 6 Justificación 6 Antecedentes 9 Introducción 11 Conceptualización. 16 A- Causas del autismo. 20 a- Genética 21 b- Factores ambientales 22 c- Factores psicológicos 23 d- Afectaciones neurológicas. 24 e- Edad avanzada de los padres 24 B- Consecuencias del autismo 25 a- Incapacidad de establecer relaciones 27 b- Relaciones sociales de la familia se
Enviado por lennerlazo / 6.028 Palabras / 25 Páginas -
Caso 5: Mejora del autismo - Grupo 3
Investigación de Mercados Caso 5: Mejora del autismo - Grupo 3 Víctor A. Murcia Aguilar Fecha de entrega: 01 de Septiembre de 2016 ________________ ÍNDICE 1. Introducción pág 3 2. Fuentes de Información pág 3 3. SRI pág 4 4. Cuestionario pág 5 5. Muestreo pág 7 6. Referencias pág 8 ________________ 1. Introducción En España, uno de cada 100 nacimientos son con trastornos del espectro del autismo (Autismo Europa, 2012), lo que supone más
Enviado por Víctor Murcia Aguilar / 1.992 Palabras / 8 Páginas -
CONCIENTIZAR AL PERSONAL Y ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA “NUESTRA SEÑORA DEL VALLE SOBRE CÒMO DEBE SER EL TRATO HACIA NIÑOS CON AUTISMO POR MEDIO DE ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÒN
emblema virgen del valle4 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIDAD EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL VALLE El JUNQUITO - CARACAS CONCIENTIZAR AL PERSONAL Y ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA “NUESTRA SEÑORA DEL VALLE SOBRE CÒMO DEBE SER EL TRATO HACIA NIÑOS CON AUTISMO POR MEDIO DE ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÒN Tutor: Jenny Silguero Autoras: Derlim Mora Adriana Rodríguez El Junquito, junio de 2016 LISTA DE CUADROS CUADRO Pág. 1. Distribución de
Enviado por jennysilguero / 16.453 Palabras / 66 Páginas -
Autismo
Cuando el autismo se manifestó en nuestro hijo Lino, fue por medio del diagnóstico de la neuróloga infantil, a pesar de que no había aún un test que verificara la condición, había señales tan específicas que no había posibilidad de error. No sé si todo cuidador recuerda el momento en que su hijo presentó esa primera señal, en mi caso sí, una tarde Linito comenzó a reír sin razón alguna, y no reaccionaba a mi
Enviado por sole98945 / 523 Palabras / 3 Páginas -
El autismo 70 años después de Leo Kanner y Hans Asperger
El autismo 70 años después de Leo Kanner y Hans Asperger Gracias a las investigaciones de Hans Asperger y Leo Kanner tanto las areas científicas como social lograron obtener informacion para conocer a fondo acerca del trastorno. Mucho despues en 1952 se publicó la 1era edicion del Diagnostic and Statistics Manual Of Mental Disorders (DSM) en el cual el autismo no es incluido hasta la segunda edicion (DSM-II) en donde se tomo como caracteristica de
Enviado por Carolina López Estrella / 273 Palabras / 2 Páginas -
Estrategia que se emplea en el aula a niños con autismo
________________ ÍNDICE INTRODUCCIÓN 2 OBJETIVO 2 MATERIAL Y MÉTODO 2 CUESTIONARIO 3 RESULTADOS 3 CONCLUSIONES 6 ________________ INTRODUCCIÓN Dentro de los trastornos generalizados del desarrollo uno de los mas estudiados es el autismo ya que se da un nivel grave de la comunicación y la conducta, se presenta a muy temprana edad que es desde los 3 años. Representa un gran desafío desde un inicio para su familia, para sus maestros y su entorno social.
Enviado por Cris626 / 1.397 Palabras / 6 Páginas -
ENSAYO AUTISMO
C:\Users\Fernanda\Desktop\logo enees para portada eclogica guardada por tu novio.jpg Nombre: Aline Estefanía Cázares Ceballos Grupo: 2°A Curso: Comprensión del sujeto en situación de discapacidad Docente: Tania González Lozano Evidencia final del curso INTRODUCCIÓN El objetivo de este ensayo es dar a conocer las implicaciones educativas que puede llegar a tener un alumno con trastorno del espectro autista o por sus siglas TEA así como a su vez aclarar los conceptos básicos debido a que es
Enviado por Alinekazares / 1.016 Palabras / 5 Páginas -
Trastorno del Espectro Autismo
Petición · REBAJA DE ARANCELES - AIEP · Change.org DESARROLLO SOCIAL TÉC. EDUCACIÓN ESPECIAL INFORME DE ESTUDIANTE I.- IDENTIFICACION DEL ESTUDIANTE: NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Mateo Ignacio Gonzales Pérez EDAD: 5 años CURSO: Kínder DIAGNÓSTICO: Trastorno del Espectro Autismo ESTABLECIMIENTO: Escuela Municipal II.- DESCRIPCION BREVE DEL CASO: Mateo pertenece a una familia reconstituida, la cual esta compuesta por su madre María, su padrastro Luis y sus 3 hermanos de 4, 6 y 10 años. María es
Enviado por nico145 / 416 Palabras / 2 Páginas -
Entrevista para el Diagnostico del Autismo
Entrevista para el Diagnostico del Autismo Autores: Michael Rutter, Ann Le Couteur. Aplicación: Se realiza a niños mayores de 2 años. Objetivo: Se realiza evaluaciones a individuos en los que se sospeche la existencia de un trastorno o espectro autista. El ADI-R es una entrevista clínica que permite una evaluación profunda a sujetos con sospechas de autismo o de algún Trastorno del Espectro Autista. Este se centra en las conductas que se dan de manera
Enviado por sisoy1234 / 1.285 Palabras / 6 Páginas -
Autismo
Para la mayoría de los casos del autismo no es posible detectar una etiología de forma específica. Ya que esta misma es propia de otros trastornos del neurodesarrollo. Siendo que el diagnóstico etiológico en el autismo puede resultar frustrante debido a la relativamente baja frecuencia con la que se encuentra una causa específica, nunca debe obviarse el abordaje de este. Para orientar el proceso diagnóstico, es preciso partir de una amplia sospecha clínica sobre lo
Enviado por Heleana Segura / 1.752 Palabras / 8 Páginas -
EDUCACION INCLUSIVA-EL AUTISMO
Blue ripped note collection vector | free image by rawpixel.com / Chayanit Blue ripped note collection vector | free image by rawpixel.com / Chayanit Burgos Reyes Ruth Pincay Loja Angie Blue ripped note collection vector | free image by rawpixel.com / Chayanit Coloma Salazar Felix Rivas Herrera Melissa Del Hierro Banda Angy Sánchez Quinto Pamela Merchan Villamar Ruth Tumbaco Calle Greys Blue ripped note collection vector | free image by rawpixel.com / Chayanit ÍNDICE QUE
Enviado por gracetumbaco98 / 3.410 Palabras / 14 Páginas -
Entrevista a una mama con un hijo con autismo
Introducción De acuerdo con el DSM-5 el trastorno del espectro autista es cuando existe deficiencias persistentes en la comunicación social y en la interacción social en diversos contextos. A continuación, se presenta una entrevista hecha a una mamá con un hijo diagnosticado con autismo y compartirá como ha sido su experiencia junto con los aprendizajes y consejos que les da a otras mamás que al igual tienen un niño con trastorno del espectro autista. Entrevista
Enviado por Jorge Heriberto Nolazco Estrada / 1.004 Palabras / 5 Páginas -
ENSAYO SOBRE EL AUTISMO
Nombre: Andrea Camila Apellido: Romero Mezahuaman Docente: Magno Grados y Sección: 4º “A” INTRODUCCIÓN Por medio de este ensayo se dará a conocer toda la información acerca del autismo infantil, en donde se describirá dicha enfermedad, como es que afecta al desarrollo mental, a causa de que se da dicha enfermedad, entre otras cosas. También se dará a conocer cómo se puede diagnosticar a un niño con autismo. Por ultimo se observará cuales son los
Enviado por Aldito Lizana / 1.826 Palabras / 8 Páginas -
DIAGNOSTICO AUTISMO
REPORTE PSICOPEDAGOGICO 1. DATOS PERSONALES Alumno (a): Ashley Edad: 17 años Sexo: femenino 1. I.-MOTIVO DE INTERVENCIÓN Segunda revaluación diagnóstico, después de haber estado diagnosticada de autismo y para valorar riesgo genético para los futuros hijos de hermanas mayores. 2. II.-HISTORIA CLINICA Autismo y retraso mental casi toda su vida. Kleefstra: con esta enfermedad genética que afecta varias partes del cuerpo motoras discapacidad intelectual retraso mental falta de lenguaje hipotermia tono muscular débil área intelectual
Enviado por Soledad1610 / 388 Palabras / 2 Páginas -
PSICOLOGIA Y EL AUTISMO
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ICA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA ACADEMICO DE PSICOLOGIA MONOGRAFIA PSICOLOGIA Y EL AUTISMO AUTOR * RAMOS GUEVARA BACYOREHT NICOLE * SANDOVAL MANRIQUE ELTON AARON * CHOQUE CERDA ARIEL ROMINA (Enfermería) DOCENTE * Magister. COTRADO ARACA LUDWING CHINCHA-2022 DESARROLLO Capítulo I. El autismo 1.1 Concepto 1.2 Características * Nivel intelectual * Interacción social * Nivel comunicativo * Nivel conductual o no verbal. 1.3 Grados de severidad * Grado 1 *
Enviado por Elton Aaron Sandoval Manrique / 4.349 Palabras / 18 Páginas -
El desarrollo del autismo y sus manifestaciones comportamentales, lingüísticas, cognitivas y sociales
El desarrollo del autismo y sus manifestaciones comportamentales, lingüísticas, cognitivas y sociales Jessica Nathalia Sandoval Benavides Universidad De San Buenaventura Facultad de Psicología Proyecto Integrador Bogotá D.C., 2020 Resumen El presente artículo tiene como objetivo realizar una revisión teórica y empírica sobre las diferentes manifestaciones comportamentales, lingüísticas, cognitivas y sociales que se presentan en el autismo en la infancia, la adolescencia, la adultez y la vejez del Trastorno de Espectro Autista (TEA). Además, se hará
Enviado por Jnsandoval9 / 5.151 Palabras / 21 Páginas -
Estudio de casos de niños con autismo en puebla de 2020-2021
“Estudio de casos de niños con autismo en Puebla de 2020-2021” PSICOLOGÍA TERCER SEMESTRE PSICOLOGÍA DEL MEXICANO ALUMNA: Diana Laura Mixcoatl Machuca TRABAJO SEMESTRAL PROFESORA: María Rosa Cita Sandoval Meneses FECHA: ÍNDICE Portada …………………………………………………………………….... 1 Índice ............................................................................ 2 Planteamiento del problema ………………………………………3 Capítulo I …………………………………………………………………….. 5 Capítulo II ……………………………………………………………………. 8 Resultados de investigación …………………………………………11 Referencias bibliografías ………………………………………………12 TÍTULO: ESTUDIO DE CASOS DE NIÑOS CON AUTISMO EN PUEBLA DE 2020-2021 Planteamiento del problema Enunciado del problema
Enviado por dann.mix / 3.509 Palabras / 15 Páginas -
La pieza escondida detrás del Autismo en la vida adulta
Reseña Lisneth Mendoza C.i 25.659.702 La pieza escondida detrás del Autismo en la vida adulta El Trastorno del Espectro Autista o mejor conocido con sus siglas TEA, ha estado presente en el mundo desde hace muchos años, no era en el DSM 4 o Manual de diagnóstico que nos hablaba de síndrome de Asperger y/o diferentes variantes de lo que ahora en el DSM5 se conoce como TEA. El diagnóstico se llega a partir de
Enviado por Lisnethpma1 / 501 Palabras / 3 Páginas -
Ser o no ser: un estudio acerca del autismo
Ser o no ser: un estudio acerca del autismo El texto parte aclarando que los niños autistas se encuentran entre el limbo de “ser” y “no ser”. Y se propone el estudio de cómo este sentido se vio amenazado en la infancia. La autora plantea que todos los niños que ella atendió en su consultorio lograron un importante grado del manejo emocional y cognitivo, alcanzando la adaptación de una vida social común. Esos resultados fueron
Enviado por julieta joyas / 811 Palabras / 4 Páginas -
Experto universitario en autismo y trastornos del espectro autista
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL FACULTAD REGIONAL DE BUENOS AIRES EXPERTO UNIVERSITARIO EN AUTISMO Y TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA TRABAJO MODULO 7 Por Noemí A. Pinto Rguez. Marzo de 2023 ________________ MODULO 7 Por Noemí A. Pinto Rguez. Elija y desarrolle un ejemplo propio o no, de aplicación del método TEACCH (uno o varios de sus componentes) y Discútalo tomando por referencia la lectura del módulo 7 La base del método TEACCH es la enseñanza estructurada, es
Enviado por noemi.pinto / 672 Palabras / 3 Páginas -
Inclusión presente en la educación chilena en relación a niños y niñas diagnosticados con autismo en Chile
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES CARRERA DE PSICOLOGÍA TALLER DE INVESTIGACIÓN Inclusión presente en la educación chilena en relación a niños y niñas diagnosticados con autismo en Chile. Autores: Katja Oliva López Ignacio Suárez López Fecha: 24-11-2022 Profesor/a guía: María Loreto Ramírez RESUMEN En la actualidad chilena, es una realidad que dentro de los establecimientos educacionales chilenos hay insertos un segmento relevante de niños y niñas que han sido diagnosticados
Enviado por nachosuari / 7.235 Palabras / 29 Páginas -
Autismo. ¿Puede un niño con autismo, ir a la escuela?
ESQUEMA DE ENSAYO Título: “Te escucho mejor cuando no te estoy mirando” Delimitación del tema: Condición del espectro autista (CEA) en la educación. Problema: ¿Puede un niño con autismo, ir a la escuela? Tesis: En mi opinión, digo que la educación es un derecho para todos los niños, y adolescentes sin exclusión alguna, no hay ninguna condición en específico que impida que una persona no sea aceptada en el entorno educativo. Es más, los niños
Enviado por MILAGROS DEL PILAR AGUILAR ELERA / 678 Palabras / 3 Páginas -
Orientaciones Didácticas dirigidas a los Padres de Niños y Niñas con Autismo
Logo UNELLEZ - Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social Programa Ciencias de la Educación Subprograma Educación Especial Orientaciones Didácticas dirigidas a los Padres de Niños y Niñas con Autismo en el CDI Niño Simón del Municipio Barinas Estado Barinas. Autor(es): Márquez Yudelen CI. 20919701 Mora Angélica CI. 19882072 Tutor: Profa. Mayre Herrera. Barinas, Junio de 2015 Logo
Enviado por jesussanchb / 16.965 Palabras / 68 Páginas -
Dsm y entrevista para autismo
SESIÓN 1 Objetivo de sesión: Desarrollar el proceso de rapport con la niña. Competencia de la sesión: * Reconoce las emociones primarias. (Alegría, miedo, asombro, tristeza, enojo) * Interactúa con las personas presentes en la sesión. * Sigue instrucciones dadas en las actividades. (Se le dará de acuerdo a su edad tres instrucciones por actividad, ej.: colorea, corta y pega) * Completa con las actividades que se le presenta. Área Actividad Materiales Tiempo Observación Habilidades
Enviado por LIZETHGALARZA / 332 Palabras / 2 Páginas -
Sensibilización y orientación de autismo
SECRETARIA DE EDUCACION ESPECIAL USAER 22 C.T. 27FUAOO34D ZONA ESCOLAR 03 H. CARDENAS, TAB. ESC. PRIM. URB. FED. VESP.” MARGARITA MAZA DE JUÁREZ” PLAN DE TRABAJO DE TALLER CON NIÑOS DE 2º “A” y 6º “B” TEMA: SENSIBILIZACION Y ORIENTACION DE AUTISMO FECHA 03/04/2017 DURACION: 01:00 HRA. OBJETIVO: QUE LOS ALUMNOS COMPRENDAN EL CONCEPTO Y CARACTERÍSTICA DE LOS NIÑOS CON ESPECTRO AUTISTA LOGRANDO LA SENSIBILIZACIÓN PARA UN TRATO DIGNO. TIEMPO ACTIVIDAD METODOLOGIA Y DESARROLLO DE
Enviado por magica1979 / 810 Palabras / 4 Páginas -
La importancia de los métodos de enseñanza para niños con autismo
UNIVERSIDAD MARCELINO CHAMPAGNAT ENSAYO AUTOR(A): XIOMARA NICOL ALANIA MARCELO PROFESORA: LIADYS VALLES CICLO: II LIMA-PERÚ 2023 1.INTRODUCCIÓN La importancia de los métodos de enseñanza para niños con autismo es fundamental porque contribuye en su enseñanza. Considero que se debe abarcar las estrategias visuales en los colegios especiales de nivel inicial, porque ayudará en el desarrollo visual de los niños(as) y los beneficios que conlleva la estimulación mediante los programas lúdicos, con la finalidad de otorgar
Enviado por Ruzer_Lex / 1.125 Palabras / 5 Páginas -
Expresión corporal en el autismo
________________ Unidad 5 Expresión corporal Actividad 17 1. Del articulo concepto, características, sociales; página de la 9 a la 21, realiza una síntesis donde utilices además herramientas graficas (mapa conceptual, cuadros sinópticos). Repercusión de la Expresión Corporal para el fomento de las habilidades sociales en el tercer ciclo de Educación Primaria I. Expresión Corporal - Definición: Propuesta de gran interés educativo a través de la Educación Física. - Objetivos: Desarrollo de valores de convivencia, libertad,
Enviado por elizabeth151208 / 1.492 Palabras / 6 Páginas -
Aspectos generales del autismo
MARCO TEÓRICO ASPECTOS GENERALES DEL AUTISMO El autismo es un trastorno generalizado del desarrollo, a su vez, como indica Mario, V. R. (s.f) es un trastorno muy diverso por la variedad de síntomas y múltiples grados de afectación que se presentan en los sujetos. Cada uno es completamente diferente a los demás en cuanto al nivel de gravedad, por esta razón se ha establecido el concepto de “espectro autista”. Espectro es una distribución ordenada de
Enviado por Ángeles vidal rodriguez / 7.415 Palabras / 30 Páginas -
Fortalecimiento del proceso perceptivos de la lectura mediante la estimulación visual-auditiva en escolar de 3° grado con autismo
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Una4 VICERRECTORADO ACADÉMICO ÁREA DE EDUCACIÓN MENCION DIFICULTADES DE APRENDIZAJE CENTRO LOCAL BARINAS FORTALECIMIENTO DEL PROCESO PERCEPTIVOS DE LA LECTURA MEDIANTE LA ESTIMULACIÓN VISUAL-AUDITIVA EN ESCOLAR DE 3° GRADO CON AUTISMO EN LA ESCUELA BÁSICA BARINAS DEL MUNICIPIO BARINAS ESTADO BARINAS, AÑO 2020 -2021. Tutor: Autoras Prof. Yasmira Rivas. Marlín González C.I 22111608 Norelys González C.I 17205098 Barinas Abril de 2021 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Una4 VICERRECTORADO ACADÉMICO ÁREA DE EDUCACIÓN MENCION DIFICULTADES
Enviado por ElsiVB / 7.338 Palabras / 30 Páginas