Crisis De La Institucion Escolar ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 26 de Julio de 2015

Medidas Alternativas de prevención del bullying en Instituciones Escolares

Medidas Alternativas de Prevención del Bullying en Instituciones Escolares. 2023-2024 RESUMEN Realizo esta investigación con el fin de que ya no se presenten casos de bullyng en las instituciones escolares, para lograr resolver este problema voy a encuestar a la psicóloga de mi institución. Para poder llegar a la solución de este problema voy a hacer diferentes preguntas a la psicóloga de mi institución como: ¿Crees que la participación activa de padres y docentes es

Enviado por alessipou / 1.270 Palabras / 6 Páginas
INCIDENCIA DE LA APLICACIÓN DE LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA EN EL DESEMPEÑO DE LOS MAESTROS EN FORMACIÓN DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA NIVEL X DEL ÉNFASIS ESCOLAR EN SU PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL BAJO CAUCA.

INCIDENCIA DE LA APLICACIÓN DE LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA EN EL DESEMPEÑO DE LOS MAESTROS EN FORMACIÓN DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA NIVEL X DEL ÉNFASIS ESCOLAR EN SU PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL BAJO CAUCA. ÍNDICE 1. Agradecimiento…………………………………………....………...…pág.3 2. Introducción……………………………………………...…………......pág.5 3. Objetivo general…………………………………………...…….…......pág.6 4. Objetivo especifico………………………………………...………......pág.6 5. Justificación………………………………………………..……….…..pág.7 6. Marco conceptual……………………………………………..…….….pág.9 6.1. Antecedentes……………………………………………….…….....…pág.9 6.2. Categorías………………………………………………….………......pág.10 7. Marco metodológico………………………………………….…….…....pág.15 8. Sujetos de investigación…………………………………….…………..pág.17 9. Recolección de la información…………………………….……………pág.17 9.1. Cuestionario………………………………………………….…………pág.17 9.2. Análisis de

Enviado por ketty / 7.520 Palabras / 31 Páginas
Plan Estratégico para la Transformación Institucional de la Supervisión Escolar

CONTENIDO PRESENTACIÓN AUTOEVALUACIÓN ¿QUÉ DEBEMOS DEJAR DE HACER? LO QUE DEBEMOS PERFECCIONAR MISION VISION CODIGO DE VALORES COMPROMISOS ESTRATEGICOS COMPROMISOS DEL COLECTIVO ESCOLAR FODA ESTRATEGIAS METAS PRESENTACIÓN La Supervisión Escolar de la zona 89 con el presente trabajo pretende orientar la función de la supervisión como el espacio donde se crearan, innovaran, planearan, desarrollaran y evaluaran los procesos que nos permitan cumplir con los rasgos del perfil de egreso de los nuevos planes y programas

Enviado por LILIZ / 1.964 Palabras / 8 Páginas
La institución educativa “tienda escolar”

Teniendo en cuenta el contexto donde permanece el niño y su interacción con las actividades económicas del municipio, se pretende crear en las instituciones educativas la “tienda escolar” El cual consiste en llevar al ámbito escolar el manejo diario de los aspectos comerciales de la vida diaria. La tienda es la primera actividad social económica, que el niño participa, se da cuenta que el adulto acude con mas frecuencia, el niño sabe que, en la

Enviado por laurislizbeth / 365 Palabras / 2 Páginas
ÁREA INSTITUCIONAL: ÁREA PSICOSOCIAL: ÁREA ESCOLAR: ÁREA VOCACIONAL

ÁREA INSTITUCIONAL: ÁREA PSICOSOCIAL: ÁREA ESCOLAR: ÁREA VOCACIONAL: Permite al alumnado poner en práctica sus habilidades psicológicas y sociales, para una mejor integración con la institución, con el propósito de lograr una mejor adaptación a un nuevo entorno escolar y social, favoreciendo con ello su sentido de pertenencia. Esta integración y permanencia de alumnas y alumnos en la escuela, requiere de conocer normas y reglamentos, así como compromisos y responsabilidades que tienen que asumir como

Enviado por anabellreyes / 936 Palabras / 4 Páginas
INFLUENCIA DE LA AGRESIVIDAD EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N°185-HUAYCAN

TITULO: INFLUENCIA DE LA AGRESIVIDAD EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N°185-HUAYCAN RESPONSABLE: ROSARIO GLENDY ALVARO ANTON CAPITULO I PROBLEMA DE INVESTIGACION 3.1. Planteamiento del problema. “Las teoría del aprendizaje social de Bandura y otros, plantean a la agresión como un medio para conseguir ciertos objetivos .” Activada por mecanismos de imitación, modelado, inadecuados estilos de crianza, relaciones conflictivas en el ambiente familiar, falta de afecto

Enviado por 200829 / 4.003 Palabras / 17 Páginas
El Docente Y Los Programas Escolares. Lo Institucional Y Lo Didáctico. Autor: Ángel Díaz Barriga (Resumen)

El docente y los programas escolares. Lo institucional y lo didáctico. Autor: Ángel Díaz Barriga • Funciones, estructuras y elaboración de los programas • Los planes y programas un ordenador institucional. • Programa: en el se indica el conjunto de contenidos a desarrollar en determinado nivel • En el acuerdo para la modernización Educativa de 1992se plantea que cada institución federativa se hará responsable del funcionamiento de las escuelas de su entidad. • Atender la

Enviado por brwade1 / 781 Palabras / 4 Páginas
Elecciones Municipios Escolares 2011 - 18 Noviembre En Todas Las Instituciones Educativas Del País - MINEDU

ELECCIONES DE MUNICIPIOS ESCOLARES 2011, este viernes 18 de Noviembre de 2011 en todas las instituciones educativas del país, recuerda el Ministerio de Educación - MINEDU. Esta actividad será monitoreada por especialistas del Ministerio de Educación, DREL y de la UGEL. ¿ Qué es el Municipio Escolar? Es un organismo democrático que representa a la totalidad de las y los estudiantes de la Institución Educativa. Es elegido a través de un proceso electoral mediante voto

Enviado por maribelitas / 1.367 Palabras / 6 Páginas
Identidad Profesional, Institucional Y Escolar

IDENTIDAD PROFESIONAL Es el ejercicio pleno de un empleo, facultad u oficio que alguien ejerce o hace de ello una costumbre o habilidad. Es concebida como una entidad individual construida en relación a un espacio de trabajo ya un grupo profesional de referencia. Entendamos entonces la identidad Profesional como “el mecanismo mediante el cual el profesionista se reconoce así mismo y es reconocido por otros miembros de su misma categoría”. IMPORTANCIA DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL

Enviado por gromero5 / 1.059 Palabras / 5 Páginas
Crisis De Convivencia Escolar.

RESUMEN El presente ensayo busca reflexionar sobre la crisis de convivencia social que se manifiesta en situaciones de indisciplina y violencia escolar. A partir del análisis de la organización de las instituciones educativas, las practicas pedagógicas y el tratamiento de los conflictos, se plantea que, la escuela y el docente son receptores de los problemas sociales; pero también se los puede considerar generadores de ellas. Se postula que, para ello es fundamental el vínculo interpersonal

Enviado por MartaGraciela / 2.554 Palabras / 11 Páginas
Crisis y revolución escolar

LECTURA: CRISIS DE LA INSTITUCION ESCOLAR. CRISIS Y REVOLUCIÓN ESCOLAR Hace algunos años en el mundo se levantan una crisis de la educación y de la escuela. La escuela tradicional fue puesta en duda por los movimientos de la escuela activa; fue una crisis honda, que hizo girar muchos grados el centro de la institución escolar, desde el maestro hacia el alumno. La tecnología es un fenómeno de la cultura contemporánea; y no ha sido

Enviado por lukery / 1.351 Palabras / 6 Páginas
Implementacion Del Botiquin Escolar Como Elemento Esencial De La Institucion

IMPLEMENTACIÓN DEL BOTIQUIN ESCOLAR IMPLEMENTACIÓN DEL BOTIQUIN ESCOLAR COMO ELEMENTO ESENCIAL DE LA INSTITUCION PARA ATENDER NECESIDADES DE SALUD EN LOS NIÑOS, NIÑAS DE LA SEDE SIMON BOLIVAR N° 2 DE LA INSTITUCION EDUCATIVA AGUSTINA FERRO DEL MUNICIPIO DE OCAÑA NORTE DE SANTANDER CONTEXTUALIZACIÓN. Un botiquín es un recurso para el trabajo de las personas que prestan un primer auxilio, cuyo contenido se limita a los principales elementos de uso sanitario que no ofrecen complejidad

Enviado por osojuancho / 2.237 Palabras / 9 Páginas
28 NOV El Bullying O Acoso Escolar, Es Un Fenómeno Que Ocurre En Todas Las Escuelas E Instituciones, Se Basa Principalmente En El Maltrato Psicológico, físico Y O Verbal Producido Entre Escolares De Forma Repetitiva A Lo Largo De Un Tiempo Determinado

28 NOV El bullying o acoso escolar, es un fenómeno que ocurre en todas las escuelas e instituciones, se basa principalmente en el maltrato psicológico, físico y o verbal producido entre escolares de forma repetitiva a lo largo de un tiempo determinado. Los implicados en estos casos de violencia suelen ser niños y niñas pre-adolescentes y adolescentes.Los atacantes imponen temor e intimidan a la víctima mostrando superioridad no siempre real, sino muchas solo es percepción

Enviado por anibermudita / 806 Palabras / 4 Páginas
Cuál es la relación que existe entre la autoestima y el desempeño docente en la Institución Educativa Gran Unidad Escolar “Leoncio Prado” Huánuco – 2011

JUSTIFICACIÓN La escuela es el espacio en el que los docentes pasan gran parte de su vida, dedicados a mejorar su desempeño profesional. La vida cotidiana en este espacio no esta exento de dificultades y conflictos producto de los malos entendidos. Los docentes requieren de algunos años de experiencia laboral para afianzar su revocación y capacidad profesional. Durante ese tiempo están expuestos a un sin número de situaciones, búsqueda de un centro de trabajo, con

Enviado por miximuz / 21.188 Palabras / 85 Páginas
Materia Educativa, Se Consolidaron En Esta Etapa Son: La Implementación De La Escuela Bolivariana, Con Una Jornada Integral De Ocho (8) Horas En Algunas Instituciones; Del Programa De Alimentación Escolar (PAE), La Eliminación Del Pago De La Matrícula

materia educativa, se consolidaron en esta etapa son: la implementación de la Escuela Bolivariana, con una jornada integral de ocho (8) horas en algunas instituciones; del Programa de Alimentación Escolar (PAE), la eliminación del pago de la matrícula escolar y la construcción y rehabilitación de plantas físicas, la realización de los Seminarios de Desarrollo Endógeno en los Liceos Bolivarianos, el desarrollo de Proyectos Productivos en las Escuelas Técnicas Robinsoniano y Zamorana, los Proyectos Educativos Integrales

Enviado por lisj / 249 Palabras / 1 Páginas
EL DOCENTE Y LOS PROGRAMAS ESCOLARES Lo Institucional Y Lo Didáctico Ángel Díaz Barriga

EL DOCENTE Y LOS PROGRAMAS ESCOLARES Lo institucional y lo didáctico Ángel Díaz Barriga ¿Instrumentos normativos o de orientación? La institucionalización de las escuelas fueron exigiendo que poco a poco se detallaran dichos instrumentos, mientras que para unas instituciones los planes y programas de estudio son la norma a cumplir, para otras sólo constituyen una orientación. De esta manera, el proceso de aprobación e implantación de un plan de estudios se mueve en tres esferas

Enviado por Danielabernaal / 565 Palabras / 3 Páginas
PROYECTO PARA EL MEJORAMIENTO DE ATENCION DEL ADOLSCENTE DEL CENTRO DE SALUD DE SURCO Y DE LA ATENCION DE MISALUD ESCOLAR EN LA INSTITUCION EDUCATIVA MIXTA N° 6044 JORGE CHAVEZ SURCO

Pensando en la problemática de la Salud Integral del Adolescente en el Centro de Salud de Surco y en la Institución Educativa Mixta N° 6044 Jorge Chávez asignado a nuestra jurisdicción se llevo a cabo una reunión con la médico jefe del Centro de Salud Dra. Rosa Jiménez y con el equipo multidisciplinario de profesionales para mejorar la actuación de los adolescentes del Centro de Salud de Surco y de la Institución Educativa Mixta Jorge

Enviado por huertarome / 664 Palabras / 3 Páginas
La Crisis Escolar

Crisis y revolución escolar* Hace algunos años en el mundo se levantan una crisis de la educación y de la escuela. La escuela tradicional fue puesta en duda por los movimientos de la escuela activa; fue una crisis honda, que hizo girar muchos grados el centro de la institución escolar, desde el maestro hacia el alumno. La tecnología es un fenómeno de la cultura contemporánea; y no ha sido la escuela el primer lugar donde

Enviado por karlajakeline / 537 Palabras / 3 Páginas
IMPLEMENTACIÓN DEL BOTIQUIN ESCOLAR COMO ELEMENTO ESENCIAL DE LA INSTITUCION PARA ATENDER NECESIDADES DE SALUD EN LOS NIÑOS, NIÑAS

IMPLEMENTACIÓN DEL BOTIQUIN ESCOLAR COMO ELEMENTO ESENCIAL DE LA INSTITUCION PARA ATENDER NECESIDADES DE SALUD EN LOS NIÑOS, NIÑAS DE LA SEDE SIMON BOLIVAR N° 2 DE LA INSTITUCION EDUCATIVA AGUSTINA FERRO DEL MUNICIPIO DE OCAÑA NORTE DE SANTANDER Lic. Nelly Álvarez. Docente Básica Primaria. Esp. Alfonso Becerra Arévalo. Docente Básica Primaria INSTITUCION EDUCATIVA “AGUSTINA FERRO” SEDE SIMON BOLIVAR N°2 OCAÑA, 2010 IMPLEMENTACIÓN DEL BOTIQUIN ESCOLAR IMPLEMENTACIÓN DEL BOTIQUIN ESCOLAR COMO ELEMENTO ESENCIAL DE LA

Enviado por / 2.294 Palabras / 10 Páginas
Análisis del contexto escolar de la Institución educativa que seleccionó para realizar el proyecto

Análisis del contexto escolar de la Institución educativa que seleccionó para realizar el proyecto. El presente trabajo consta de una investigación de carácter descriptivo, que tienen como finalidad conocer las causas y consecuencias que genera el Bullying a las víctimas y como les pueden afectar tanto este fenómeno su integridad como en el rendimiento escolar. La investigación se realizó en la escuela Jean Piaget en el turno matutino, en la observación que se generó al

Enviado por ILIANA55 / 323 Palabras / 2 Páginas
EL VALOR DEL ESTILO INSTITUCIONAL EN GESTION ESCOLAR

INSTITUTO ESTATAL INVESTIGACIÓN Y POSGRADO EN EDUCACIÓN MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR ÁREA: CAMPO DESARROLLO DOCENTE ASIGNATURA: GESTION INSTITUCIONAL TRABAJO: ENSAYO “EL VALOR DEL ESTILO INSTITUCIONAL EN GESTION ESCOLAR” MAESTRO ALUMNO JESSICA JACOBO HERNANDEZ Necesitamos una nueva mentalidad Que permita a los educadores convertirse en agentes, No en víctimas del cambio. Michael Fullan INTRODUCCION En este ensayo se aborda la gestión como uno de los elementos centrales de la de la organización como estructura, orientada hacia

Enviado por juessy / 1.349 Palabras / 6 Páginas
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL ÁREA DE CIENCIA Y AMBIENTE, EN ESTUDIANTES DEL SEXTO GRADO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GRAN UNIDAD ESCOLAR "INCA GARCILASO DE LA VEGA"-CUSCO-2008.

INTRODUCCIÓN La investigación realizada incluye en su aplicación algunas consideraciones, filosóficas, pedagógicas, metodológicas sobre la Enseñanza Problémica, la cual constituye una alternativa que pueden emplear los profesores para activar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de ciencia y ambiente, y contenidos curriculares específicos que requieran utilizar como medio de enseñanza eficaz en el aprendizaje y el logro del mejor rendimiento académico teniendo en cuenta las condiciones y características de los educandos. Así como los

Enviado por herminio1965 / 32.641 Palabras / 131 Páginas
LA GESTIÓN ESCOLAR: CULTURA Y CLIMA INSTITUCIONAL.

Gestionar es controlar La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los Proyectos Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos con el fin de responder a las necesidades educativas locales, regionales. La gestión educativa fue concebida como un conjunto de mecanismos de control que aseguraban y garantizaban que aquello que se fijaba en los niveles centrales

Enviado por ANRDZ95 / 1.025 Palabras / 5 Páginas
La Supervisión Escolar Como Un Proceso De Gestión Institucional

La supervisión escolar como un proceso de gestión institucional participativa, evaluación crítica e investigación acción Marco Iván Vallejo Martínez y Marco Iván Vallejo Corro Como punto de partida revisaremos críticamente la normatividad que rige la supervisión escolar y las principales características de la supervisión escolar que se practica cotidianamente. Posteriormente, con el propósito de encontrar alternativas que reorienten la supervisión escolar a un proceso de evaluación más útil y de acuerdo con la propuesta pedagógica

Enviado por imkn / 3.170 Palabras / 13 Páginas
Prevenciòn de la violencia escolar en los educandos de la instituciòn educativa Loperena Garupal

PREVENCIÒN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR EN LOS EDUCANDOS DE LA INSTITUCIÒN EDUCATIVA LOPERENA GARUPAL, SEDE DIVINO NIÑO JORNADA DE LA TARDE A TERVÈS DE LAS ARTES ESCÈNICAS CÒMO HERRAMIENTAS PEDAGÒGICAS INTRODUCCION: Es de admirar a los niños y a las niñas que cursan estudios en la Institución Educativa Loperena Garupal, Sede Divino Niño del Municipio de Valledupar, son la inminencia de un país en conflicto, a pesar de la violencia crecen en medio de festivales

Enviado por 314514 / 7.010 Palabras / 29 Páginas
A INDISCIPLINA Y SUS EFECTOS EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN ESTUDIANTES DEL ÁREA DE MATEMÁTICA DEL 4º, 5º Y 6º GRADOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA DE JESÚS DEL DISTRITO DE PAUCARPATA.

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO “PEDRO P. DIAZ“ PROYECTO DE TESIS LA INDISCIPLINA Y SUS EFECTOS EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN ESTUDIANTES DEL ÁREA DE MATEMÁTICA DEL 4º, 5º Y 6º GRADOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA DE JESÚS DEL DISTRITO DE PAUCARPATA. PRESENTADO POR: AREQUIPA-PERU 2013 CAPÍTULO I CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE LA DISCIPLINA, LA INDISCIPLINA Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR 1.1. LA EDUCACIÓN “La educación es un fenómeno eminentemente

Enviado por / 9.857 Palabras / 40 Páginas
A INDISCIPLINA Y SUS EFECTOS EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN ESTUDIANTES DEL ÁREA DE MATEMÁTICA DEL 4º, 5º Y 6º GRADOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA DE JESÚS DEL DISTRITO DE PAUCARPATA.

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO “PEDRO P. DIAZ“ PROYECTO DE TESIS LA INDISCIPLINA Y SUS EFECTOS EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN ESTUDIANTES DEL ÁREA DE MATEMÁTICA DEL 4º, 5º Y 6º GRADOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA DE JESÚS DEL DISTRITO DE PAUCARPATA. PRESENTADO POR: • BARGAYA CARDENAS ERICK • BELLIDO CHIPANA YENYFER • CAÑAPATAÑA SUNA CECILIA • MAYTA QUISPE GLORIA • MONTALVO KENTASI ROSA LUZ AREQUIPA-PERU 2013 CAPÍTULO

Enviado por / 9.868 Palabras / 40 Páginas
LA INDISCIPLINA Y SUS EFECTOS EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN ESTUDIANTES DEL ÁREA DE MATEMÁTICA DEL 4º, 5º Y 6º GRADOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA DE JESÚS DEL DISTRITO DE PAUCARPATA. PRESENTADO POR:

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO “PEDRO P. DIAZ“ PROYECTO DE TESIS LA INDISCIPLINA Y SUS EFECTOS EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN ESTUDIANTES DEL ÁREA DE MATEMÁTICA DEL 4º, 5º Y 6º GRADOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA DE JESÚS DEL DISTRITO DE PAUCARPATA. PRESENTADO POR: • BARGAYA CARDENAS ERICK • BELLIDO CHIPANA YENYFER • CAÑAPATAÑA SUNA CECILIA • MAYTA QUISPE GLORIA • MONTALVO KENTASI ROSA LUZ AREQUIPA-PERU 2013 CAPÍTULO

Enviado por / 9.868 Palabras / 40 Páginas
Gestión Escolar Medio Para Incrementar La Calidad De La Educación En Las Instituciones Educativas

GESTIÓN ESCOLAR MEDIO PARA INCREMENTAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN ORGANIZACIONES ESCOLARES O LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Realizado Por: Lic. Marco De Las Salas Pinzón Maracaibo, septiembre 2014 En la actualidad la calidad es una necesidad imperante en cualquiera organización, con mayor razón en la educativa. Debido al impacto social que estas tienen al cumplir con su función formadora de ciudadano (Namo de Mello, 1998). No obstante la Calidad de la Educación tiene muchos factores,

Enviado por mardelesp / 2.970 Palabras / 12 Páginas
Propuesta para erradicar el Bullying o acoso escolar de las instituciones de educación media y diversificada en Pariaguán.

Propuesta para erradicar el Bullying o acoso escolar de las instituciones de educación media y diversificada en Pariaguán. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El maltrato entre alumnos (Bullying) no es un fenómeno nuevo pero ha sido poco valorado por los adultos, a pesar de las graves repercusiones que puede tener sobre los alumnos y sobre el clima de trabajo y estudio. El bullying es agredir o humillar a otra persona. Insultar, divulgar rumores, lastimar físicamente o intencionalmente

Enviado por leidycuenca21 / 2.301 Palabras / 10 Páginas
Proyecto Institucional De Intgracion Escolar

Proyecto institucional de integración escolar. Introducción. Consideramos que toda propuesta que pretende cambiar la conciencia colectiva surge como emergente una necesidad que se percibe socialmente. La integración es la respuesta a la incomodidad que genera el discurso social predominante y naturalizado. Que busca sostener la apariencia de homogeneidad y unanimidad, donde los excluidos sostienen la identidad del aceptado y la segregación es responsabilidad del diferente por su condición singular. Este panorama no escapa a la

Enviado por ceci_marsall / 523 Palabras / 3 Páginas
Lineamientos de Ingresos y Egresos Escolares de las Instituciones Educativas de la Secretaría de Educación de Guanajuato

ACUERDO SECRETARIAL 015/2012 Lineamientos de Ingresos y Egresos Escolares de las Instituciones Educativas de la Secretaría de Educación de Guanajuato. Disposiciones generales: Objeto de los lineamientos: Artículo 2. Ingresos escolares: Son las percepciones o cooperaciones en numerario, bienes, servicios, o cualquier otra prestación en dinero o especie que reciban las instituciones educativas. Egresos escolares: Son los gastos realizados por las instituciones educativas en cumplimiento de los objetivos y metas establecidos en el proyecto educativo escolar

Enviado por RAFAMEJIA / 3.147 Palabras / 13 Páginas
PLAN DE PREVENCIÒN DE RIESGOS BIOSICOSOCIALES Y FISICOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR DE LA INSTITUCION U.E “CARACCIOLO PARRA LEÒN”

REPÚBLICA BOLIVATIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN GERENCIA DE EDUCACION – PDVSA OCCIDENTE U.E “CARACCIOLO PARRA LEÒN” PLAN DE PREVENCIÒN DE RIESGOS BIOSICOSOCIALES Y FISICOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR DE LA INSTITUCION U.E “CARACCIOLO PARRA LEÒN” AUTORES Colina, Angel Piña, Osmary Medina, Stephani Prieto, Marianjelis Reyes, Giandaniel TUTOR TSU, Galvis, Breddy Tía Juana, Enero de 2015 PLAN DE PREVENCIÒN DE RIESGOS BIOSICOSOCIALES Y FISICOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR DE LA INSTITUCION

Enviado por osmaryjps / 1.928 Palabras / 8 Páginas
El Docente Y Los Programas Escolares Lo Institucional Y Lo Didáctico - Ángel Díaz Barriga

Introducción Tres intereses explican nuestro acercamiento al estudio sobre El docente y los programas escolares que abordamos en este texto. Dos de ellos se relacionan directamente con la temática a abordar, mientras que el tercero se desprende del significado personal que ha tenido nuestro acercamiento al ámbito de la didáctica y al campo curricular. Así, un primer interés se desprende de una visión histórica sobre los programas de estudio en el ámbito de la didáctica,

Enviado por CristinaES / 3.091 Palabras / 13 Páginas
El Docente Y Programas Escolares. Lo Institucional Y Lo Didáctico.

El docente y programas escolares. Lo institucional y lo didáctico. Autor: Ángel Díaz Barriga. Los planes y programas de estudio funcionan como un ordenador institucional, aspecto que dificulta la incorporación de la dimensión didáctica a la tarea educativa, al respecto, es conveniente tener en cuenta el término ¨programa¨ es para atender la dimensión institucional, cuya obligación es presentar un prospecto de trabajo y una programación. Para Herbart la didáctica es una ciencia a partir de

Enviado por / 606 Palabras / 3 Páginas
Relación Entre La Escuela Como Institución De Reproducción De Cultura Y La Desigualdad De Las Clases Sociales En La Cultura Escolar.

Bourdieu da a conocer que la escuela es una instancia en la cual se puede entregar los conocimientos necesarios y legítimos de enseñanza en una determinada clases social. Debido que en la educación siempre se ha generado una división y una marcada separación de la sociedad propiamente tal. Y esto genera que en la reproducción que se entrega va a marcar a que nivel es otorgado, es entregado y se sienta identificado en el grado

Enviado por Annea / 294 Palabras / 2 Páginas
INSTITUCION EDUCATIVA PARTICULAR SAN LUIS XXI FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA E INNOVACION

XXI FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA E INNOVACION XX FENCYT INSTITUCION EDUCATIVA PARTICULAR SAN LUIS AREA : CIENCIAS BASICAS CATEGORIA: CONTROL BIOLOGICO - BIOLOGIA C:\Users\salgado\Desktop\idea.JPG TITULO DE INVESTIGACION: CRIANZA DE CRISOPAS - BIOCONTROLADOR DE PLAGAS DEL OLIVO NOMBRES Y APELLIDOS: NICOLE MARIE LOAYZA BARRIOS. GRADO DE ESTUDIO: 4 to de primaria DIRECCION DOMICILIARIA CIUDAD NUEVA H- 16- 4 TELEFONO: 953690010 EMAIL: barrioselita@gmail.com ASESOR: MERCEDES MAYHUA FIGUEROA ESPECIALIDAD: BIOLOGA ILO - PERU ¿EN QUE

Enviado por dalc_2508 / 942 Palabras / 4 Páginas
“Agresión y discriminación escolar” “¿Aumentó o bajo la discriminación este año en la institución Marcelo Torcuato de Alvear en la parte secundaria?”

“Agresión y discriminación escolar” “¿Aumentó o bajo la discriminación este año en la institución Marcelo Torcuato de Alvear en la parte secundaria?” * Iván Frezzini Josefina Leguizamón * 5to ARTE * Mañana * Política y Ciudadanía * Ignacio Furlan * Marcelo Torcuato de Alvear Índice Introducción………………………………………………………….3 ¿Qué es la discriminación?..................................................................4 * Consecuencias de la discriminación escolar………………………………………………………..4 ¿Qué es la violencia escolar (bullying)?..............................................4 * Consecuencias para el o los agresores……………………….4 * Consecuencias para la víctima……………………………….4 Opinión

Enviado por Ivan Frezzini / 1.999 Palabras / 8 Páginas
Diseño Curricular de Programa de Ajedrez Escolar para aplicarlo en Instituciones de Nivel Básico.

Logo-UTM-Mayo2014 PRESENTACION. Alumno: René Fernando Albizurez Sánchez. Matricula: A02769326. Profesor: Mtra. María Del Pilar Riestra Cuesta. Curso. Diseño curricular y de ambientes de aprendizaje. Modulo 1. Tema 3. Enfoques teóricos del currículum. Actividad: Planteamiento de proyecto. Fecha: 19 de Junio de 2015. INDICE. Identificación del tema………………………………………………………3 Introducción…………………………………………………………………..5 Planteamiento………………………………………………………………..6 Objetivo del proyecto………………………………………………………...7 Marco teórico……………………………………………………………...….8 Bibliografía…………………………………………………………………..11 Identificación del tema. Diseño Curricular de Programa de Ajedrez Escolar para aplicarlo en Instituciones de Nivel Básico. El ajedrez con el

Enviado por AveFenix89 / 2.423 Palabras / 10 Páginas
Convencía escolar para un ambiente libre de violencia en la Institución Educativa 0018 nivel primario Tarapoto 2015

FACULTAD DE DERECHO ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO TESINA “Convencía escolar para un ambiente libre de violencia en la Institución Educativa 0018 nivel primario Tarapoto 2015” AUTORA CARRANZA OROPESA MARIA ALEXANDRA ASESORA ANA NOEMI SANDOVAL VERGARA LINEA DE INVESTIGACION DERECHOS HUMANOS TARAPOTO – PERU 2015 1. INTRODUCCIÓN: La convivencia escolar es un tema muy delicado de tocar, debido a que en muchas ocasiones la convivencia escolar no es nada saludable, es en la misma que se

Enviado por oropeza123456 / 2.448 Palabras / 10 Páginas
Influencia de la calidad del ambiente familiar en el rendimiento escolar de los alumnos de primer año de educación secundaria de la institución educativa “liceo Trujillo” en el área de comunicación, turno mañana

logo_cip COLEGIO DE INGENIEROS DEL PERU CONSEJO DEPARTAMENTAL DE LA LIBERTAD Trujillo, 07 de noviembre de 2015 Estimado(a) Ingeniero(a): Es grato dirigirme a usted para saludarlo(a) muy cordialmente a nombre del Consejo Departamental de La Libertad y, a la vez, invitarlo(a) a su Ceremonia de Colegiatura, la misma que se realizará el día miércoles 11 de noviembre a las 15:00 horas en el Auditorio Principal de nuestra institución, sito en la calle Francisco Borja Nº

Enviado por ensol / 404 Palabras / 2 Páginas
“ANÁLISIS DEL ABANDONO ESCOLAR EN INSTITUCIONES PÚBLICAS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR DEL MUNICIPIO DE GUANAJUATO, GTO.

Universidad de León Facultad de. Administración De Empresas. “ANÁLISIS DEL ABANDONO ESCOLAR EN INSTITUCIONES PÚBLICAS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR DEL MUNICIPIO DE GUANAJUATO, GTO.” P R O Y E C T O D E I N V E S T I G A C I Ó N PRESENTA: JORGE ALAM AVILES HERNÁNDEZ BRYAN BOTELLO AVILES DANIEL ALEJANDRO AVILES HERNÁNDEZ GRUPO: 101 MATERIA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CATEDRÁTICO: LIC. GILLERMO CARRILLI GALLARDO GTO, GTO. 2015 INTRODUCCION

Enviado por Chicha Aviles / 970 Palabras / 4 Páginas
Análisis del contexto escolar de la institución educativa

Introducción. En el siguiente documento se desarrollarán algunos de los factores que afectan los centros educativos en cuanto a la docencia, estos son una serie de elementos que favorecen u obstaculizan el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula. Para los maestros frente al grupo es de vital importancia conocer el tipo de contexto en el cual sus alumnos se desenvuelven, los niveles de aprendizaje y conocimiento adquiridos hasta ese momento y las situaciones sociales y

Enviado por MaryV.Torres / 3.536 Palabras / 15 Páginas
Análisis del contexto escolar de la Institución

Índice Introducción 3 Fase 1: Inicio 4  Análisis del contexto escolar de la Institución 5  Identificar y Determinar la Problemática 6  Objetivos 7  Justificación 7 Fase 2:Desarrollo 8  Diseño y aplicación de instrumentos 8  Presentación y análisis de los resultados 14  Análisis de las posibles causas 27  Alternativas posibles de solución 27  Discusión y selección de la mejor solución 27  Resultados esperados 27 Fase 3:

Enviado por lizbethgarcia12 / 3.135 Palabras / 13 Páginas
DESERCIÓN ESCOLAR DE 10° Y 11° EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL JUAN ACOSTA SOLERA

DESERCIÓN ESCOLAR DE 10° Y 11° EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL JUAN ACOSTA SOLERA INTRODUCCIÓN Esta investigación realizada, dio distintos resultados muy importantes que dan una mejor perspectiva para poder así crear un accionar y contrarrestar esa problemática que afecta mucho el desarrollo de una sociedad que evidencian la complejidad y heterogeneidad del fenómeno que no es simplemente el problema económico sino variables de diversas dimensiones: familia, Institución Educativa, contexto social e individuo. En el

Enviado por luiam1408 / 1.400 Palabras / 6 Páginas
Análisis del contexto escolar de la institución educativa que seleccionó para realizar el proyecto.

http://www.cultura.gob.cl/wp-content/uploads/2011/04/fae2.jpg http://www.cultura.gob.cl/wp-content/uploads/2011/04/fae2.jpg ________________ Introducción: Como parte de nuestra formación en nuestra especialidad en educación, es imprescindible saber diagnosticar e innovar en los diferentes puntos que se encuentran dentro del proceso de Enseñanza- aprendizaje. Ya que esto es la base del sistema educativo, que los que estamos o queremos estar frente a grupo analicemos, evaluemos, innovemos y estructuremos mejorar contextualizadas en nuestro ambiente de trabajo. Esto no solo es por el bien personal, sino, también por

Enviado por Aranderi Gutierrez / 599 Palabras / 3 Páginas
EL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL COMO ESTRATEGIA PARA INTEGRAR EL PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR Y EL PLAN INSTITUCIONAL DE GESTIÓN AMBIENTAL EN EL COLEGIO JORDÁN DE SAJONIA

EL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL COMO ESTRATEGIA PARA INTEGRAR EL PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR Y EL PLAN INSTITUCIONAL DE GESTIÓN AMBIENTAL EN EL COLEGIO JORDÁN DE SAJONIA CRUZ ARÉVALO YULY ANDREA LATORRE CAÑIZARES KENIA KAROLINA UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE POSTGRADOS MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ENFASIS EN GESTIÓN EDUCATIVA BOGOTÁ 2013 EL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL COMO ESTRATEGIA PARA INTEGRAR EL PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR Y EL PLAN INSTITUCIONAL DE GESTIÓN AMBIENTAL EN

Enviado por KENYAKA / 22.941 Palabras / 92 Páginas
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PLAN ESCOLAR DE GESTION DEL RIESGO ESCOLAR -INSTITUCION EDUCATIVA AGROAMBIENTAL PIO XII

PLAN ESCOLAR DE GESTION DEL RIESGO ESCOLAR -INSTITUCION EDUCATIVA AGROAMBIENTAL PIO XII MUNICIPIO DE PUEBLO RICO Resolución C:\Users\RECTORIA PIO XII\Downloads\IMG-20161004-WA0064.jpg 1. CARACTERIZACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA Nombre de la IE Educativa INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROAMBIENTAL PIO XII Rector ALEXANDER MENA LOZANO Código: Dane 266572000028 Teléfono 3116144798 Modalidad AGROAMBIENTAL N° de estudiantes 600 N° de Sedes 7 N° de Docentes 29 Niveles de escolaridad PRESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA Personal administrativo 4 Sector OFICIAL Correo electrónico Grie.pio.xii@risaralda.gov.co 1.

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El fenómeno social/escolar que implica la enseñanza y el aprendizaje en cada institución.

Introducción: La presente Monografía intenta mostrar y definir el fenómeno social/escolar que implica la enseñanza y el aprendizaje en cada institución. Para eso seguirá la siguiente hipótesis: si el tipo de cultura institucional influirá en la trayectoria escolar del alumno. Para la realización de este trabajo nos basamos en los aportes teóricos que pudimos recabar de la materia didáctica ya que en ella se abordan los temas institucionales. MARCO TEÓRICO: Según Gvirtz, S ‘Todo los

Enviado por Antoneletis / 1.173 Palabras / 5 Páginas

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