Curriculo ensayos gratis y trabajos
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La Historia Del Curriculo
La historia del currículum: La educación en los estados unidos a principios del siglo XX, como tesis cultural acerca de lo que el niño es y debe ser. Thomas S. Popkewitz SINTESIS En este texto el autor menciona las condiciones sociales y pedagógicas que permitieron involucrar al niño dentro de la educación. Po medio de varios estudios tanto psicológicos como sociales fue posible centrar la atención en el papel que desempeñaba el alumno en la
Enviado por isai95 / 427 Palabras / 2 Páginas -
MODELO DE CURRICULO VITAE
CURRICULO VITAE I. DATOS PERSONALES APELLIDOS Y NOMBRE : CHULLO CABALLERO, NANCY ESTADO CIVIL : Soltera. LUGAR DE NACIMIENTO : Espinar DNI : 41608545 DIRECCION : Calle Santo Tomas s/n CORREO ELECTRONICO : nancychc04@hotmail.com CELULAR : 974774530 IDIOMA : castellano quechua. II. FORMACION PROFESIONAL Licenciada en Educación “ESPECIALIDAD PRIMARIA” Bachiller en educación “ESPECIALIDAD PRIMARIA” Egresado en la Especialidad “COMPUTACION E INFORMATICA” III. CAPACITACION Y ACTUALIZACION Licenciada en Educación “ESPECIALIDAD PRIMARIA”
Enviado por RASEC_ISTE / 1.504 Palabras / 7 Páginas -
Curriculo Veronica
URBANIZACION LOS PROCERES MANZANA 31 CASA 22 TLF: 0424.9635927 – 0416.8868977 • Nombre: Adriana Verónica • Apellido: Gómez García • Estado Civil. Soltera • Edad. 28 • Lugar de Nacimiento: Ciudad Bolívar – Edo Bolívar • Nacionalidad: Venezolana • Locutora Radial (Noticiero) en la emisora Revelación 13.80 am • Locutora Radial en la emisora Eléctrica • Pasantía en el área de prensa en CVG Venalum • Pasantía en el área de prensa en CVG Alcasa
Enviado por yacemy / 217 Palabras / 1 Páginas -
NUMEROS DECIMALES, DE LA COLECCIÓN BICENTINARIA Y CURRICULO BOLIVARIANO
ENSAYO ASPECTOS QUE SE DESARROLLAN EN NUMEROS DECIMALES, DE LA COLECCIÓN BICENTINARIA Y CURRICULO BOLIVARIANO Los números decimales son valores que denotan números racionales e irracionales, es decir, que los números decimales son la expresión de números no enteros, que a diferencia de los números fraccionarios, no se escriben como el cociente de dos números enteros sino como una aproximación de tal valor. Por lo tanto, los números decimales tienen una gran cantidad de aplicaciones
Enviado por pitz / 1.344 Palabras / 6 Páginas -
El Currículo Como Expresión Cultural
El currículo como expresión cultural. Uno de los enfoques del currículo vigente para la educación básica en nuestro país, es la preparación para la vida en base de competencias justamente desarrolladas en eso, en hacer que el alumno sea competente para adaptarse en situaciones diarias y contextualizadas en su lugar de residencia. En este trabajo hablaré acerca del currículo como expresión cultural, por medio del mismo nos podremos dar cuenta de cómo se vinculan
Enviado por Jorgeps / 2.732 Palabras / 11 Páginas -
Currículo Nacional Bolivariano.
Concepción teórica curricular. Aspectos a Evaluar. Marco Legal del Currículo Nacional Bolivariano. El Currículo Básico Nacional tiene su referente legal fundamentalmente en la Constitución Nacional y en la Ley Orgánica de Educación, las cuales permiten implementar reformas educativas cónsonas con los avances educativos mundiales, en concordancia con las políticas e intereses nacionales y estadales, además se incorporan otras normas o disposiciones legales que por su importancia y correspondencia con los hechos sociales presentes, se hacen
Enviado por rosa / 7.753 Palabras / 32 Páginas -
EL CURRÍCULO COMO EXPRESIÓN CULTURAL, REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
ENSAYO EL CURRÍCULO COMO EXPRESIÓN CULTURAL, REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Docente en formación: Héctor Manuel Espanta Castro 2ºB Profesor: Arael Rojas Hernández Resumen Actualmente y bajo la implementación de nuevas reformas educativas, la calidad de la educación se ha convertido en un reto por alcanzar, el cual solo podrá ser logrado con nuestro empeño y dedicación, y así poder llevar a la práctica la mejora de nuestra educación y su aplicación. La necesidad
Enviado por ManuelCastroLex / 1.861 Palabras / 8 Páginas -
INVESTIGACION Y CURRICULO
“Investigación y desarrollo del currículum” Cuyo título original es “An introduction to currículum research and development” (1981) es quizá la publicación más importante de L. Stenhouse pues se trata de todo un modelo alternativo de entender la elaboración de los planes se estudio, que puede sugerir perspectivas interesantes en los profesionales de la enseñanza y en los mismos responsables del diseño y desarrollo de la política curricular. Las propuestas de Stenhouse so una combinación del
Enviado por leonatto / 1.542 Palabras / 7 Páginas -
CURRICULO
ÍNDICE • PRESENTACIÓN • INTRODUCCIÓN • OBJETIVOS Objetivo General Objetivos Específicos • Currículo del Nivel Básico (Anterior) • Currículo Actual del Nivel Primario • Análisis Comparativo de Ambos Currículos. A manera de conclusión • BIBLIOGRAFÍA INTRODUCCIÓN La educación básica en nuestro país tiene la finalidad primordial de acuerdo con el currículo del Nivel Básico de propiciar el desarrollo de todo el potencial y la capacidad humana, mediante la participación de este en el
Enviado por Scarlet2014 / 1.673 Palabras / 7 Páginas -
El Curriculo
Es importante mencionar la transformación y los procesos que ha conllevado el currículo. El currículo comenzó en la década de los treinta, donde se llevaban a cabo asentimiento entre los docentes, reformadores sobre la organización, propósito y elección del curriculum, es por ello que unos de los elementos que conformaban el currículo era la agrupación de asignaturas en un determinado grupo de campo; como actualmente lo expresa la RIEB como campos formativos, pero finalmente fue
Enviado por yaritzamonteropr / 1.089 Palabras / 5 Páginas -
Elementos Básicos Del Currículo
Elementos Básicos del Currículo: Son el conjunto de componentes mínimos que integran cualquier currículo educativo: • Los objetivos: Responde básicamente a la pregunta ¿Para qué enseñar?, son las intensiones que tenga un determinado proyecto educativo, definen lo que queremos conseguir. •Los contenidos: Estos responden a la pregunta ¿Qué enseñar? Los contenidos son las herramientas o instrumentos para conseguir un fin, cabe mencionar que en la actualidad contenidos no solo se entiende como los conocimientos teóricos
Enviado por marte32 / 1.239 Palabras / 5 Páginas -
FILOSOFIA MACRO CURRICULO
I. DATOS ADMINISTRATIVOS Asignatura : FILOSOFÍA Código : EB 0203 Área Académica : Humanidades Condición : Obligatorio Nivel : Ciclo II Créditos : 3 Número de horas por semana : 3 Teóricas Requisito : Lógica Docente : Alvarado de Piérola, Carlos Alberto; Arteaga Ramirez, Leopoldo; Chavez Lozano, Orestes Antonio; Carrasco Gutierrez, Jinés,; Huaita Condorchua, Elizabeth; Jaguande D anjoy, Alfonso; Katayama Omura, Roberto Juan; Lazarte Oyague, Saby; Mejia Huamán, Mario; Orna Sánchez, Oswaldo; Oscco López, Rómulo;
Enviado por EDENTALLER / 1.945 Palabras / 8 Páginas -
Competencias En Educación. Corrientes De Pensamiento E Implicaciones Para El Currículo Y El Trabajo En El Aula
Las perspectivas educativas que antes se tenían no son muy diferentes a las de hoy, tomemos en cuenta que no todas las escuelas trabajan de la misma manera, pero la mayoría trabaja en educación basada en competencias, su propósito está relacionado con la productividad, en el sentido de lograr que los egresados se incorporen a una actividad laboral se podría decir que la base curricular es el mismo trabajo. En otras palabras: El mundo de
Enviado por nanymarley / 663 Palabras / 3 Páginas -
Origen Y Evolución Del Currículo
Origen y evolución del Currículo El término currículum fue utilizado por Platón y Aristóteles para describir los temas enseñados durante el período clásico de la civilización griega. Hamilton y Gibbons (1980) trataron de descubrir los primitivos usos del término currículum, afirman que el término currículum aparece registrado por primera vez en la universidad de Glasgow, en 1633. En latín este término significaba una pista de atletismo. El término primitivamente empleado para describir los cursos académicos
Enviado por ASENAVABLAERROT / 596 Palabras / 3 Páginas -
Curriculo 2005
FORMAS DE ORGANIZACIÓNaller: permite el intercambio entre los estudiantes a partirn contenido estudiado para analizar, reflexionar y debatirpuntos de vista. eminario: conocer temas conducidos por el docenteiante la utilización de preguntas, respuestas a debatir conentación oral, gráfica, gestual o escrita. visitas guiadas: elaborar el objetivo a alcanzar, aspectosservar, fuentes bibliográficas e informaciónplementaria. actividades experimentales: el o la estudiante realizaactividad experimental, dentro o fuera del aula y conipos adaptados a la ciencia y la tecnología. estrategias
Enviado por / 353 Palabras / 2 Páginas -
Curriculo Del Pnf
¿Qué es el currículo del P.N.F.E.? Currículo es un proyecto educativo integral, con carácter de proceso, que expresa las relaciones de interdependencia en un contexto histórico social, condición que le permite rediseñarse sistemáticamente en función del desarrollo social, progreso de la ciencia y necesidades que se traduzcan en la educación de la personalidad del ciudadano que se aspira a formar (Addine F. y otros 2002 ). Analizando la anterior definición de currículo y que coincide
Enviado por nathaliemedrano / 2.801 Palabras / 12 Páginas -
Curriculo Basico Nacional
Currículo Nacional Bolivariano. El Currículo Nacional Bolivariano (CNB, 2007) forma parte del Nuevo Diseño Curricular del Sistema Educativo venezolano. Es un proyecto que está sustentado con datos históricos, pedagógicos, filosóficos, sociales, culturales, psicológicos, políticos, metodológicos, científicos y humanísticos que servirá de fundamento para la formación de niños, niñas, jóvenes, adultos, adultas que forman parte de la educación en Venezuela. Sobre la base de la concepción de Simón Rodríguez acerca de la educación, vista como un
Enviado por yossycaro / 903 Palabras / 4 Páginas -
CURRICULO
DEFINICION DE CURRICULO Y CONTENIDOS Los apartes de los siguientes artículos permiten definir con claridad lo que significa currículo y contenidos: 1. CURRICULO [1] “Un currículo es la acepción singular en español del latín Curriculum. En plural currícula… Refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo. De modo general, el Curriculum responde a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo
Enviado por estrellita456 / 814 Palabras / 4 Páginas -
Currículo Reproductor Y Currículo Cuestionador: El Currículo Oculto.
LA LECTURA COMO PRINCIPAL INSTRUMENTO DEL ESTUDIO La mayoría de los estudiantes que ingresan a la universidad no llegan a beneficiarse de la utilidad real de este instrumento (lectura) porque no lo practican debidamente, bien sea por no tener hábitos adecuados, por desconocer algunas técnicas y procedimientos eficaces, o, sencillamente por presentar fallas graves que ellos desconocen, lo que se traduce en un rendimiento inferior al deseado o esperado. En la lectura operan dos mecanismos,
Enviado por zarethjes / 982 Palabras / 4 Páginas -
Curriculo Educacion Inicial 2007
DEFINICIONES Y ALCANCES DEL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN INICIAL El currículo de educación inicial, se sustenta en la CRBV.que define la educación como un derecho humano y un deber social para el desarrollo de la persona, desde una perspectiva de transformación social-humanista orientada a la formación de una cultura ciudadana, dentro de las pautas de diversidad y participación. El currículo de educación se orienta hacia el desarrollo integral de la población desde su gestación hasta que
Enviado por lamarmol / 956 Palabras / 4 Páginas -
Curriculo
INTRODUCCION Este ensayo aborda el tema del diseño curricular y su importancia en él se pretende dilucidar el concepto del mismo, los factores que intervienen en su diseño y la importancia de este como producto de un análisis social, cultural y académico de una sociedad en constante cambio. Se toman en cuenta los diseños para desarrollar un currículo, como está estructurado y los pasos que se llevan a cabo para un diseño del currículo en
Enviado por 100chikita / 2.492 Palabras / 10 Páginas -
El Currículo De Educación Basica
FUNDAMENTACIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA Bases Conceptuales: Filosófica, Sociológica, Psicológica y Pedagógica. El Ministerio de Educación a partir del análisis del hecho cultural (valores y funciones sociales); identifica la multidimensionalidad de factores que lo influyen y se manifiestan en indicadores como: bajos índices de inserción y permanencia del niño en el sistema educativo, bajo rendimiento escolar con pocas competencias en comprensión de lengua escrita y cálculo, con escasa pertinencia de la
Enviado por alice1416 / 669 Palabras / 3 Páginas -
Descolonizar El Curriculo
nizar el curriculum El artículo "Descolonizar el currículo. Estrategias para una pedagogía crítica", pertence a brasilero Tomaz Tadeu Da Silva, profesor de la universidad Federal de Río Grande del Sur. Este artículo es una reflexión en torno a un ensayo muy lúcido de Michael Apple, "Consumiendo el otro: lo blanco, educación y papas fritas baratas" (19995). (Acá se puede bajar el pdf del ensayo) A ambos ensayistas hay que reconocerles por sobre todo su inclaudicabe
Enviado por Ailuc / 488 Palabras / 2 Páginas -
CURRICULO
CURRÍCULO UNIDAD I: CONCEPCIONES, BASES Y FUNDAMENTOS. 1.- CONCEPTUALIZAR EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, CURRÍCULO, CULTURA, FORMACIÓN, HOMBRE, SOCIEDAD, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y DIDÁCTICA. EDUCACIÓN: La educación, (del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como: * El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.* El proceso de vinculación
Enviado por yanrivas / 6.719 Palabras / 27 Páginas -
INTERACCIÓN ENTRE EL CURRÍCULO BÁSICO NACIONAL Y EL CURRÍCULO NACIONAL BOLIVARIANO
En todo sistema educativo, es importante disponer de un currículo que establezca claramente sus objetivos, organice su basamento teórico, señale orientaciones prácticas para la acción y establezca pautas para la evaluación. Conocer a fondo ambos currículos, nos permite emitir juicios de valor, realizar aportes para mejorar la educación, obtener un análisis crítico, diferenciar lo verdaderamente sustancial del discurso político, identificarse o no con las ideas que los inspiran y dan vida, trabajar con los niños
Enviado por latiq / 831 Palabras / 4 Páginas -
Teoria Que Sustentan El Curriculo
El presente estudio de las teorías que sustentan el desarrollo de un currículo son basados en teorías experienciales, teorías formativas, teorías tecnicistas y el paradigma de la complejidad. Esgrimo ciertas acepciones de estas teorías. En la teoría experiencial, nos dice que las experiencias del aprendizaje lo proporciona un conjunto de experiencias planificadas. La escuela debe ser una comunidad democrática donde el pensamiento se ejecute libremente y respete los intereses particulares del individuo. En la teoría
Enviado por wuilio / 290 Palabras / 2 Páginas -
El Curriculo
CURRÍCULO Es el conjunto de situaciones que empleamos intencionalmente para lograr una interacción favorable o una respuesta de aprendizaje por parte de los alumnos. También puede interpretarse así: el conjunto de factores que permite la mejor interacción en el ambiente creado por la escuela y las experiencias que los alumnos ganan en esos ambientes. (1956). Caswell Ande rser Son todas las actividades, experiencias, materiales, métodos de enseñanza y otros medios empleados por el profesor o
Enviado por sapoloco / 2.685 Palabras / 11 Páginas -
El Currículo Y Las Funciones De La Educación Escolar.
El currículo es uno de los factores que sin duda influye en la calidad de la enseñanza, pero su eficacia como cambio educativo depende de un complejo número de variables que interactúan entre sí: 1. La propia concepción que se tiene del currículo y las funciones que se le adjudican dentro de la educación 2. El papel que se otorga a los distintos agentes educativos en el diseño y desarrollo de currículo y las repercusiones
Enviado por floriipondia / 462 Palabras / 2 Páginas -
¿Qué es el Currículo?
Licenciatura en Educación Plan 94. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 291 TLAXCALA MATERIA: Análisis Curricular SEMESTRE: 4º. GRUPO: _____ ASESORA ACADÈMICA: MARÍA MARGARITA MERCEDES JIMÉNEZ GÓMEZ. Materia del Área Común de la línea Psicopedagógica Estimado Prof. (a) Alumno. Como parte de Este Semestre, te pido Contestar el siguiente Cuestionario y Anotes tus datos personales: Fecha: ______________________ NOMBRE: ________________________________________________ AÑOS DE SERVICIO EN LA DOCENCIA: _____________ NIVEL DE EDUC. BÀSICA y lugar donde laboras: _____________ GRADO QUE
Enviado por cola232 / 3.083 Palabras / 13 Páginas -
Planificacion Del Curriculo Base
INTRODUCCION El trabajo de gestión curricular, realizado, asume las características de un contexto sociocultural y productivo que hacen a su identidad; incorporar saberes y conocimientos de la región como medios que viabilizan y complementan el proceso educativo en sus diferentes ámbitos, todos en armonía y complementariedad con currículo base. La educación intercultural es un aspecto muy importante a tener en cuenta en la sociedad actual. Vivimos rodeados de diferentes culturas, razas y religiones que debemos
Enviado por / 1.248 Palabras / 5 Páginas -
Curriculo Base Planificacion
INTRODUCCION El trabajo de gestión curricular, realizado, asume las características de un contexto sociocultural y productivo que hacen a su identidad; incorporar saberes y conocimientos de la región como medios que viabilizan y complementan el proceso educativo en sus diferentes ámbitos, todos en armonía y complementariedad con currículo base. La educación intercultural es un aspecto muy importante a tener en cuenta en la sociedad actual. Vivimos rodeados de diferentes culturas, razas y religiones que debemos
Enviado por / 1.248 Palabras / 5 Páginas -
Conceptos Bases En Curriculo
Conceptualiza y relaciona los siguientes términos PEDAGOGÍA: ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. En la actualidad, la pedagogía es el conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social. La pedagogía, por lo tanto, es una ciencia aplicada con características psicosociales que tiene la educación como principal interés de estudio. ENSEÑANZA: es
Enviado por ingrid18 / 924 Palabras / 4 Páginas -
CURRÍCULO COMO EXPRESIÓN CULTURAL
CURRÍCULO COMO EXPRESIÓN CULTURAL DESCRIPCIÓN: La cultura en cuanto acción humana, es siempre un acto de construcción social. La cultura no se construye sola sino que en acción con otros; lomismo ocurre con cada expresión de esta, así́, la educación se construye en interacción con otros y por lo tanto este acto de construirse no es ni unidimensional ni unilateral, sino que esmultidimensional porque son diferentes las opciones de acción del hombre. En términos genéricos,
Enviado por erikaguzmanm / 302 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACIÓN DEL CURRICULO
El termino evaluación no se limita aun simple concepto, nos damos cuenta que es demasiado amplio, ´´evaluar ´´ es atribuir valor a algo, es valorar, stufflebeam define la evaluación como el enjuciamiento sistemático, de la valía o el merito de algo, en lo personal que estoy de acuerdo con el. Evaluación podemos decir también para lo que nos compete, dentro del currículo que es un proceso de obtener información y usarla para formar juicios que
Enviado por filosofohernan / 1.304 Palabras / 6 Páginas -
Principios Psicopedagógicos Del Currículo Escolar
PrUn Marco Psicológico para el Currículo Escolar: 5.1 Marco de referencia psicológico. 5.2 Educación, educación escolar, y currículo. 5.3 Principios psicopedagógicos del currículo escolar. - César Coll Salvador. Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento. De la Pag. 153 a la 173. Desde diferentes puntos de vista, unos teóricos y otros empíricos, se profundiza en la idea de que el aprendizaje escolar supone necesariamente la construcción de unos significados relativos al contenido del aprendizaje por parte
Enviado por xccvcbv / 1.271 Palabras / 6 Páginas -
Curriculo Oculto Giroux
Giroux describe tres perspectivas del curriculum oculto, mostrando los alcances y limitaciones de cada una: enfoque tradicional, enfoque liberal y enfoque radical. Enfoque tradicional 1- Giroux toma como una de sus preocupaciones a que hace posible la existencia de la actual sociedad. Se centra en que la educación juega un rol fundamental en el mantenimiento de la actual sociedad y que desde el enfoque tradicional se aceptan, de forma acrítica, las relaciones existentes entre escuela
Enviado por yamisantos / 457 Palabras / 2 Páginas -
CURRICULO COMO EXPRESSION CULTURAL Y FUNDAMENTOS DE LA RIEB
FUNDAMENTOS DE LA RIEB En dicho ensayo hablaremos sobre un tema de gran interés como es "El curriculum como expresión cultural así como los fundamentos y elementos de la Reforma Integral de la Educación Básica, con el plan de estudios 2011 que es con el que actualmente trabajamos y se está implementando en la educación básica basado en competencias para la vida. El plan de estudios 2011 Educación Básica es el documento rector que define
Enviado por Emmychao / 3.420 Palabras / 14 Páginas -
CUADRO COMPARATIVO ENTRE EL CURRICULO DE EDUCACIÓN INICIAL (2005) Y EL CURRICULO DE EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANO (2007)
CON RESPECTO A LOS FUNDAMENTO FILOSÓFICO Currículo de Educación Inicial 2005 Currículo de Educación Inicial Bolivariano 2007 - Se basa en los pensamientos Simón Rodríguez, quien escoja una educación practica y social donde se logre el establecimiento de vinculo individuo – sociedad y la formación de ciudadanos, todo en busca de “saber vivir en República”, estimulando el saber “cómo saber experiencial, para aprender, del conocimiento para hacer, producir y crear”. - Se concibe en un
Enviado por chujoteli / 2.241 Palabras / 9 Páginas -
Curriculo
Tema 2.- CONCEPTO DE CURRÍCULO. PLANTEAMIENTO CURRICULAR DEL SISTEMA EDUCATIVO. FUENTES Y FUNCIONES DEL CURRÍCULO. ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA. 0.- INTRODUCCIÓN. 1.- CONCEPTO DE CURRÍCULO. 1.1.- DEFINICIONES DEL TÉRMINO CURRÍCULO. 1.2.- DISTINTOS ENFOQUES DEL TÉRMINO CURRÍCULO. 1.3.- TEORÍAS FUNDAMENTALES DEL CURRÍCULO. 1.4.- CURRÍCULO ABIERTO Y CURRÍCULO CERRADO. DOS MODELOS CURRICULARES. 1.5.- CURRÍCULO EXPLÍCITO Y CURRÍCULO LATENTE. 1.6.- LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO. 2.- PLANTEAMIENTO CURRICULAR DEL SISTEMA EDUCATIVO.
Enviado por melitxxx / 12.780 Palabras / 52 Páginas -
Curriculo Vitae
CURRICULO VITAE DATOS PERSONALES Apellidos : Carranza Olivera Nombres : Faustino Fecha de nacimiento :01/12/94 Estado civil : Soltero DNI :79632589 Nacionalidad : Peruano País de residencia : Perú Provincia de residencia : Chota Localidad de residencia : Chota Teléfono : 976048797 Correo electrónico : Hotmail.com FORMACION PROFESIONAL Bachiller en ingeniería industrial egresado de la universidad nacional autónoma de chota (UNACH) Doctorado en ingeniería industrial Idiomas desarrollados • Ingles • español EXPERIENCIA
Enviado por 976152256 / 541 Palabras / 3 Páginas -
Curriculo
TEORÍA Y PRÁCTICA: ¿Qué hablamos cuando hablamos de teoría, de práctica? ¿Qué relaciones se pueden establecer entre esos términos pensados fundamentalmente como dialécticos. ¿Para qué vamos a estudiar esto de la relación entre teoría y práctica. Nuestra expectativa de logro (objetivo) es plantear una introducción a estas dos categorías (teoría y práctica educativa) como una necesidad, lo necesitamos para que? Para dar una abordaje posterior al contenido en la disciplina. Se verán otros temas para
Enviado por crsitina / 2.560 Palabras / 11 Páginas -
El Curriculo Como Guia De La Planificacion
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA Escuela de educación Departamento de Curso Final De Grado Planificación y Evaluación de los Aprendizajes a la luz del Currículo por Competencia SUSTENTADO POR: Ortiz José Gabriel. 11-2037 Soto Polanco Mendy Altagracia. 10-4562 ASIGNATURA Curso final de grado FACILITADORA: Rosario Figueroa Santiago de los Caballeros República Dominicana 30 de Octubre, 2014 ÍNDICE INTRODUCCIÓN…………………………………………….......................................iii BASE DE LA REVISIÓN CURRICULAR…………………………………………… ENFOQUE HISTÓRICO CULTURAL………………………………………………… ENFOQUE SOCIO-CRITICO………………………………………………..………… ENFOQUE POR COMPETENCIAS………………………………………………….. PERFIL DE LOS DOCENTES………………………………………………….………
Enviado por GabrielOrtiz20 / 4.205 Palabras / 17 Páginas -
La relación oculta entre el currículo y las dificultades de los estudiantes
Todas las tareas del profesor están ligadas por un tema en común. Responden de una forma u otra al hacinamiento en el aula. Nuestra preocupación última se refiere al alumno y a su calidad de vida dentro del aula. Por eso la actividad frenética del profesor tiene interés en el presente contexto sólo en cuanto esa conducta nos dice algo de cómo es la escuela para los que se encuentran en el extremo receptor de
Enviado por Tyfcer / 1.023 Palabras / 5 Páginas -
Currículo, didáctica y evaluación
Currículo, didáctica y evaluación Sin duda alguna, vivimos una época de grandes cambios. No seremos nosotros, seguramente, los llamados a evaluar con pertinencia dichos cambios. Pero tenemos en nuestra historia el acontecer de cambios radicales en el mundo que pueden acercarnos a una cierta comprensión de las vicisitudes, incertidumbres, anhelos y esperanzas que agitan al ser humano ante tales transformaciones. Basta pensar en lo que pudo haber significado en su época el tránsito del Medioevo
Enviado por claudgc / 932 Palabras / 4 Páginas -
Teorías De La Pedagogía Y El Currículo Crítico
Autoras Pastora de Boyer y Lisseth Boyer (2013) Teorías de la Pedagogía y el Currículo Crítico La escuela es una comunidad de personas que reflexionan críticamente sobre sus valores y su propia práctica en un contexto social e histórico determinado, siendo cada uno de estos entes partícipes, solidarios y simétricos seres comprometidos en los procesos sociales, culturales, económicos y políticos del mundo actual globalizado. En este orden de ideas, la educación parte de intereses críticos
Enviado por PASTORACV / 1.441 Palabras / 6 Páginas -
Desarrollo Del Currículo E Innovación: Modelos E Investigación En Los Noventa
Desarrollo del currículo e innovación: Modelos e investigación en los noventa FRIDA DÍAZ BARRIGA ARCEO* Resumen En este artículo se presenta una visión panorámica de las tendencias más recientes en los estudios y modelos relacionados con el desarrollo del currículo. Se toma como referente un estado de conocimiento de la producción generada en la década de los noventa en México, así como diversos ensayos y estudios efectuados en los ámbitos nacional e internacional. Se incluyen
Enviado por rosodica / 9.504 Palabras / 39 Páginas -
EL CURRICULO
El objetivo de este ensayo es reflexionar sobre cómo es que se concibe o se ha concebido al currículo dentro de la educación y de cómo también, éste tiene una importancia fundamental para los logros académicos de cualquier nivel educativo. Por lo tanto en este escrito, se reconoce esa importancia y se trata de aportar una opinión más al tema, pero sobretodo también dar muestra de que es necesario para nosotros los profesores comprender de
Enviado por pauu8a / 308 Palabras / 2 Páginas -
Tema 3. Contradicciones Culturales Presentes En El Currículo (culturales Minoritarias Y Escolarización Mayoritaria) LECTURA: Contradicciones En El Proceso De Socialización En La Escuela.
En esta lectura se habla sobre el proceso de socialización escolar en el alumno como algo importante en la preparación del menor en la vida laboral y para su desarrollo como ciudadano, describe a este proceso como no lineal y mecánico, ya que es un proceso difícil surcado de contradicciones entre otras cosas como inevitables resistencias individuales y grupales. Se describe a la escuela como un escenario de conflictos, y lo que da lugar que
Enviado por JeanRguez / 666 Palabras / 3 Páginas -
Currículo del nivel de Educación Especial.
Currículo del nivel de Educación Especial. Es innegable la necesidad de emprender una profunda transformación en el sector educativo que conduzca a producir verdaderos cambios en las estrategias organizativas, en las intenciones y valores inmersos en las prácticas pedagógicas. Se ha evidenciado durante el siglo XX y lo que va del siglo XXI, la situación de deterioro de la educación venezolana, siendo algunas de las causas la poca capacidad y autonomía de la institución escolar
Enviado por Dylanj / 3.410 Palabras / 14 Páginas -
Resumen De Praxis Del Curriculo
En esta obra el objetivo del autor es explorar, a partir de la teoría de los interesesconstitutivos del conocimiento de Habermas, los distintos corpus de fundamentos que suponen, estructuran y derivan en diversas prácticas curriculares. Siendo el currículum una construcción cultural, suestudio no puede escindirse de la interacción humana. En otras palabras, el currículum no existe a priori, sino en acto. Sin embargo, todo acto humano, y especialmente en educación, se encuentra ancladoen un concepto
Enviado por tipejita / 412 Palabras / 2 Páginas