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  crsitinaTEORÍA Y PRÁCTICA: ¿Qué hablamos cuando hablamos de teoría, de práctica? ¿Qué relaciones se pueden establecer entre esos términos pensados fundamentalmente como dialécticos. ¿Para qué vamos a estudiar esto de la relación entre teoría y práctica. Nuestra expectativa de logro (objetivo) es plantear una introducción a estas dos categorías (teoría

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  socrates10126Modelos Pedagógicos Son dinámicos, se transforman y pueden ser aplicados en la práctica pedagógica. Son construcciones mentales, pues casi la actividad esencial del pensamiento humano a través de su historia ha sido la modelación; y en este sentido construir desde estas visiones estructuradas procedimientos para la enseñanza. Implica el contenido

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  melitxxxTema 2.- CONCEPTO DE CURRÍCULO. PLANTEAMIENTO CURRICULAR DEL SISTEMA EDU­CATIVO. FUENTES Y FUNCIONES DEL CURRÍCULO. ANÁLISIS DE LOS ELEMEN­TOS DEL CURRÍCULO DE LA EDUCA­CIÓN INFANTIL Y PRIMARIA. 0.- INTRODUCCIÓN. 1.- CONCEPTO DE CURRÍCULO. 1.1.- DEFINICIONES DEL TÉRMINO CURRÍCULO. 1.2.- DISTINTOS ENFOQUES DEL TÉRMINO CURRÍCULO. 1.3.- TEORÍAS FUNDAMENTALES DEL CURRÍCULO. 1.4.-

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  jhonfcUNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE NICARAGUA “Sirviendo a la comunidad” Ensayo “El currículo y su importancia dentro del proceso educativo E-A” Docente: Rosa Amelia Ruiz. Alumna: Judith Mendoza Vásquez. Managua, 30 de Marzo de 2012. Planificación del ensayo Tema general: Un acercamiento al currículo. Tema delimitado: El currículo y su importancia dentro

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  eleana120Introducción Los modelos económicos siempre han estado marcados con figuras e instituciones para promover e impulsar el desarrollo de un país aprovechando los recursos y características propias de cada región, pero hay que hacer énfasis en que existe diversidad de esos modelos, es por ello que es necesario tomar la

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  mila1949ronLa Misión Justicia Socialista Es una organización conformada por abogados y abogadas graduados de la Universidad Bolivariana de Venezuela - Misión Sucre, estudiantes del PFG en Estudios Jurídicos, profesionales de otras áreas del conocimiento, miembros de Consejos Comunales y de distintas organizaciones sociales que presta asesoría y atención socio-jurídica a

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  abirrizajuTipos de Currículum * EL CURRÍCULUM EXPRESO, FORMAL U OFICIAL: está documentado en tablas de alcances y secuencias, silabas, guías curriculares, tablas de contenido y lista de objetivos. Su propósito es dar a los profesores una base para la planeación de lecciones, y evaluación de los estudiantes y a los

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  JesusblascoJESUS BLASCO V 15.641.477-8 F. N a c : 23 de Marzo de 1984 Perfil actualizado en Septiembre del 2012 R.U.N. : DIRECCIÓN: Santa Delia 7598 La Florida Santiago de Chile 827 1008 T: + 56 2 3133214 M: + 56 9 54576047 C: jesus@blasco.cl W: http://jesus.blasco.cl PERFIL Publicista íntegro

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  bastoEL DISEÑO CURRICULAR. SUS TAREAS, COMPONENTES Y NIVELES. LA PRÁCTICA CURRICULAR Y LA EVALUACIÓN CURRICULAR El currículum tiene tres dimensiones fundamentales: -El diseño curricular. -El desarrollo curricular. -La evaluación curricular. ¿Qué es diseño curricular? En la literatura sobre el tema, en ocasiones, se identifica el diseño curricular con el concepto

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  angelzuhannyproyecto educativo que elabora cada Institución Educativa (IE) antesde Entrar en funcionamiento y que debe ser concertado con la comunidad educativa: Estudiantes, docentes, directivos y padres de familia. Este proyecto es el derrotero de la institución durante su existencia, aunque es Susceptible de ser modificado cuando así la comunidad educativa

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  melerjaloLa visión que se le ha dado a lo largo del siglo XX estaba relacionada con una condición considerada deteriorada respecto del estándar general de un individuo o de su grupo. El término, de uso frecuente, se refiere al funcionamiento individual e incluye discapacidad física, discapacidad sensorial, discapacidad cognitiva, discapacidad

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  julio345Ser docente ha sido, es y será una siempre una tarea de gran responsabilidad y Privilegio, debido a que, ayudar a la formación ética de ciudadanos capaces de contribuir a la ciudadanización es una tarea ardua y envidiable. Historia, geografía y ciencias sociales, es una asignatura que permite al profesor

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  wendyliz123Introducción Al iniciar el proceso de practica nuestro equipo se concentro en el estudio de los principales aspectos relevantes del instituto técnico Dr. “Ramón Rosa” todo este proceso de investigación arroja resultados acerca de reprobación, repitencia, estado físico del inmueble, recursos didácticos utilizados, falta de interés de los alumnosen mejorar

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  ALEJITA81El término currículo, ha sido ampliamente definido desde varios autores a lo largo de los años y es precisamente esa virtud, la que ha hecho complicado tener una definición única para el término. Para la educación, currículo fue acuñado por Bobbit (1924), en el libro How to make a curriculum,

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  yanrivasCURRÍCULO UNIDAD I: CONCEPCIONES, BASES Y FUNDAMENTOS. 1.- CONCEPTUALIZAR EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, CURRÍCULO, CULTURA, FORMACIÓN, HOMBRE, SOCIEDAD, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y DIDÁCTICA. EDUCACIÓN: La educación, (del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como: * El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de

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  lilian0526moniREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL “LIBERTADOR” INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO” CENTRO DE ATENCIÓN ALTAGRACIA Propuesta Curricular en el Área de Lengua y Literatura en los estudiantes de Segundo año de Educación Básica. Altagracia de Orituco, Febrero 2013. Acerca de la Asignatura Lengua y Literatura A través del

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  omairaquintero24DATOS PERSONALES Apellidos: Paredes Peña Nombres: Carlos Antonio Cédula de Identidad: 10.556.108 Nacionalidad: Venezolano Fecha de Nacimiento 03/03/1970 Estado Civil: Casado Edad: 43 Dirección: Carretera nacional vía a Mérida c/ Av. Bolívar sector la cochinilla, Barinitas Estado Barinas Teléfono: 0416 – 7790524. 0273 - 8712142 FORMACIÓN ACADEMICA Primaria: Grupo Escolar

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  pieranyeliÉTICA Y POLÍTICA Según su etimología, “político/a” es lo relativo a la polis, término con que los griegos designan la “comunidad” más amplia, última, no englobada en otra posterior y superior, resultado y condición de la plena realización humana. En cuanto miembro de la ciudad se es polites. La constitución

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  yeimi2118INTRODUCCION En el siguiente trabajo se hablara de lo que es un diseño currícular, en que consiste, su estructura y el aspecto del mismo. Podemos decir que prescribe una concepción educativa determinada que al ejecutarse pretende solucionar problemas y satisfacer necesidades y en su evaluación posibilita el perfeccionamiento del proceso

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  chaparrizEl término currículo (en ocasiones también currículum, aunque ésta última es más utilizada para hacer referencia al currículum vitae) se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?

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  michethtLos Docentes y su Formación. Problemas y Tendencias Actuales Años atrás se viene comentando que, mediando o no la tecnología, el docente debe estar formado a partir de la reflexión sobre tópicos vinculados con el contenido, método y consecuencias de la acción educativa (Mariño, 1988). Esta misma autora refiere que

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  socrates10126FUNDAMENTOS DEL CURRICULO FILOSOFICO SOCIOCULTURAL PSICOLOGICOS PEDAGOGICOS EPISTEMOLOGICOS Brinda una concepción de la vida y un ideal de hombre que se quiera alcanzar; orienta la finalidad educativa influyen en su concreción las corrientes y tendencias presentes. Asume tres componentes. El hombre como ser cultural. El hombre como ser histórico. El

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  pieranyelia ética y la política se refieren ambas a la praxis humana, esto es, a las acciones que podemos realizar los hombres y a la dirección que vamos a dar a nuestra voluntad y libertad. La diferencia estriba en que la ética es una praxis íntima, personal y la política

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  Scarlet2014ÍNDICE • PRESENTACIÓN • INTRODUCCIÓN • OBJETIVOS  Objetivo General  Objetivos Específicos • Currículo del Nivel Básico (Anterior) • Currículo Actual del Nivel Primario • Análisis Comparativo de Ambos Currículos. A manera de conclusión • BIBLIOGRAFÍA INTRODUCCIÓN La educación básica en nuestro país tiene la finalidad primordial de acuerdo

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  100chikitaINTRODUCCION Este ensayo aborda el tema del diseño curricular y su importancia en él se pretende dilucidar el concepto del mismo, los factores que intervienen en su diseño y la importancia de este como producto de un análisis social, cultural y académico de una sociedad en constante cambio. Se toman

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  ferneysdbEsta lectura que he realizado he podido comprender en mi opinión que hoy en día, la calidad de la educación, se ha convertido en un reto que todos debemos asumir con compromiso, y de esa manera poder llevar a la práctica el gran reto que supone la mejora de nuestra

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  estrellita456DEFINICION DE CURRICULO Y CONTENIDOS Los apartes de los siguientes artículos permiten definir con claridad lo que significa currículo y contenidos: 1. CURRICULO [1] “Un currículo es la acepción singular en español del latín Curriculum. En plural currícula… Refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de

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  colorfuldreamssA lo largo de como el ser humano ha evolucionado a través de los años, la educación también ha necesitado cambiar y encontrar nuevas estrategias para que el proceso de enseñanza-aprendizaje tenga mejores resultados en los alumnos, con el fin de que no solo se queden temporalmente con el conocimiento

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  slipknotmaikel13Itzury López OBJETIVO: Contribuir al desarrollo de la Corporación, permitiéndome aportar mis conocimientos, habilidades, destrezas y experiencias, con miras a ocupar una posición, que permita seguir cultivando un progreso profesional, para superarme y crecer dentro de la misma. DATOS PERSONALES Dirección: avenida A edificio Buganbilea apto. 13 Teléfono: 228-0337/6954-6718 Nacionalidad:

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  yhohucoA partir de la lectura de Shirley Grundy se puede determinar de forma reflexiva una serie de características que presenta el currículum nacional, a partir del interés que lo impulse. De forma muy contundente he de afirmar que el tipo de currículum que mueve mi práctica es el de tipo

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  MarisolAnnetteLA INDUSTRIA DE LA ROPA CADENA DE SUMINISTROS Existen tres sectores que implica la cadena de suministros dentro de la industria de la moda: • El textil • La fabricación • La comercialización El primero de estos es el que se encarga del diseño de la prenda. En algunos casos,

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  simonecheniqueANALISIS GENERAL DE TODO EL CURRICULO Las bases del Diseño Curricular de la UPEL, se enmarca en la legislación educativa vigente, la Política de Formación Docente, el IX Plan de la Nación, la Misión de la Universidad y sus Políticas de Docencia, Investigación y Extensión. La concepción curricular se construye

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  mariajose18CURRICULO El término currículo se refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo. De modo general, el currículo responde a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El

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  jhonatanb1En su acepción educativa el término currículum denomina toda aquella actividad que organiza y lleva a cabo un plan de formación. Por currículum de matemáticas entendemos el plan de formación en matemáticas para los niños, jóvenes y adultos de un país, que tiene lugar en el Sistema Educativo, cuya puesta

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  dianaabhoutFASE I DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LA ESCUELA Municipio: Iribarren Parroquia: Concepción Nombre del Plantel: “Creación VII” Código del Plantel: 007914131 Dirección: Calle 38 entre Carreras 31 y 32 Nombre del Director: Sol Alvarado Teléf. 0414 351 15 85 C.I.N” 3.318.754 Nombre de la Subdirectora Académica: Johannys Lobaton Teléf. 0416 104

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  jessicacristalLa educación escolar se desarrolla en el seno de una organización. • Desempeñar cualquier tarea compleja junto con otras personas dentro de una organización, supone múltiples ventajas y beneficios tanto para los sujetos que la desarrollan como para los destinarios de su trabajo. • Las personas que trabajan dentro de

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  crizamarREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSIÓN EL NULA Currículo EL NULA DICIEMBRE 2012 INTRODUCCIÓN Durante los últimos tiempos, se ha desarrollado una importante reforma del currículo en el campo de los estudios educativos. La formación pedagógica ha sufrido variaciones por la

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  anyepiREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA “JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ” DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA CATEDRA: CURRICULO GRUPO Nº 4 EL CURRICULUM EN VENEZUELA Y SU RELEVANCIA EN LA FORMACIÓN DOCENTE Integrantes: Picco Alicia CI: 14.972.270 Profa. Rosana Bellorín La Urbina, Febrero 2015 A lo largo

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  leydi12Actualmente, se le conoce como la palabra “Investigación” a un proceso de búsqueda de nuevos conocimientos, proceso caracterizado por la creatividad del acto, por la innovación de ideas y por los métodos rigurosos utilizados. La investigación está unida íntimamente la creatividad, ya que en buena medida los resultados de la

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  cruperLA OBSERVACION EN EL AULA Según Anguera en (1896) de observar se entiende como la actuación conjunta y necesaria de tres elementos fundamentales: percepción, interpretación y conocimiento previo, que darían a la observación perfecta Interpretación: corresponde a la asignación de significado a lo percibido de acuerdo con el contexto. Percepción:

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  karlitapedagogiaEl término currículo se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por

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  bbitaqINTRODUCCIÓN El término currículo se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) en un determinado nivel educativo. De modo general, el currículo responde a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?

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  GREGORIMAREl CBN comprende los siguientes componentes curriculares a) Ejes transversales son temas recurrentes de la realidad del país, son medios que conducen a aprendizajes significativos conectando las disciplinas de estudio con los problemas sociales, éticos y morales presentes en el entorno del educando y los cuales deben tomarse en cuenta

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  andreaperdomoConcepto de currículo: De un modo más preciso, las interrelaciones entre estos dos grandes procesos conducen a considerar el currículo como un espacio teórico o lugar social de mediación de carácter pedagógico que se coloca entre uno y otro polo, espacio a través del cual la cultura externa objetiva se

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  2935093Fundamentos curriculares La educación posee diferentes sustentos y que por su relación llegan a coexistir entre ellos, es decir, la educación, se encuentra relacionada con la política-sociedad-cultural-economía. Iafrancesco, G. (2004) expone, que su trascendencia no es sólo consigo mismo, con el mundo y con Dios, sino también con los otros

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  jhonnyfrankoys01Sres Movistar telefonica Asunto en el texto Por medio de la presente yo Jhonny Frankoys Lopez C.I,13.463.131 en pleno uso de mis facultades ya que por motivos laborales no puedo hacer acto de presencia para la activación del decodificador movistar marca amper modelo dts-5416 serial 177754343153 el cual es prepago

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  Kanitsir33La educación por competencias ha resurgido en todo el mundo con gran fuerza desde finales del siglo pasado. Las reformas del sistema educativo mexicano emprendidas en la última década y que comprenden todos los niveles tienen un elemento en común: un currículo con un enfoque basado en competencias. Al igual

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  mini_leo• La cultura en cuanto acción humana, es siempre un acto de construcción social. La cultura no se construye sola sino que en acción con otros; lo mismo ocurre con cada expresión de esta, así́, la educación se construye en interacción con otros y por lo tanto este acto de

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  orfanoheLa Planificación y La Evaluación Nuestro país vive una transición histórica en la educación, pero afectada estructuralmente por el derrumbe de valores al que fue sometida por largo tiempo. Al prever la sustentabilidad en el proceso de formación con la participación del Estado, la familia y la sociedad, es necesario

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  steven51El currículum: un acercamiento profundo al término y los desafíos que presenta en las instituciones educativas Introducción El estudio del currículum ha llamado la atención no sólo de pedagogos, sino de toda la sociedad, ante la búsqueda de respuestas o líneas de acción para mejorar la educación en nuestro país.