Curriculo

• El conocimiento y el currículo

  Daniela RochínLectura Citas Textuales Comentario El conocimiento y el currículo Moore “El conocimiento, las clases de comprensión y las destrezas de cada categoría dependen del tipo de sociedad en la que se realiza la educación.” (párrafo 1 pág. 1) De acuerdo a la sociedad en la que se desenvuelven los individuos

• PRODUCTO O PRAXIS DEL CURRICULO

  OCTAVIOCALANIMODELO DE ENSAYO 1. Título atractivo 2. Introducción - Redacta la idea principal del ensayo. - Usa la cita de un experto en el tema, cita de un autor de un artículo científico para apoyar la idea y fundamenta. - Formula una pregunta que será respondida en el desarrollo del

• Reseña Historica Del Curriculo

  anajyepezRepública Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Barquisimeto ¨Luis Beltrán Prieto Figueroa¨ Barquisimeto – Lara Estudiante: Ana Yepez Sección: 112 E 16 de Agosto de 2014 RESEÑA HISTÓRICA DEL CURRÍCULO Cabe destacar que el currículo como ya se ha conocido desde la primera clase, se adapta

• Producto O Praxis Del Curriculo

  amelapElaborar un mapa conceptual sobre los tres intereses humanos fundamentales: el interés técnico, el interés práctico y el interés emancipador. MAPAS CONCEPTUALES Interés Técnico La experiencia y la observación La necesidad de sobrevivir y reproducir la especie Se basa en En el control y la posibilidad de explotación técnica del

• Resumen De Praxis Del Curriculo

  gatitoccLa autora comienza el capitulo queriendo que el lector entienda la palabra curriculum, no como un concepto sino como una construcción cultural y que además permite organizar un conjunto de prácticaseducativas. Con el fin de explicar lo anterior hace una analogía para tener claro el enfoque conceptual y el enfoque

• Curriculo Como Plan De Estudios

  mariianiitaaEL CURRICULUM COMO PLAN DE ESTUDIOS El currículo no es específicamente un plan de estudios, pero si se complementan, este ultimo es un elemento del curriculum pero, sin embargo, no lo representa. Asi mismo menciona Jose Arnaz que “un plan de general de acción se vierte en: reglamentos, plan de

• ¿Qué entiendes por curriculo?

  Esmeralda LunaUNIVERSIDAD PABLO GUARDADO CHAVEZ TITULO DE LA TAREA: Tarea 5 NOMBRE DEL ALUMNO: ESMERALDA GUADALUPE RUBI LUNA GONZALEZ SEMESTRE: 1ER SEMESTRE MIXTO ASESOR: Marco antonio santiago maza TUXTLA GUTIERREZ CHIAPAS 7 /DICIEMBRE/2018 1.- ¿Qué ENTIENDES POR CURRICULO? Es un diseño educativo que ayuda a desarrollar la planificación académica. 2.-EXPLICA EL

• Resumen de Praxis del Curriculo

  Anita5343001Temas Variados / Resumen De Praxis Del Curriculo Resumen De Praxis Del Curriculo Informe de Libros: Resumen De Praxis Del Curriculo Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.232.000+ documentos. Enviado por: danitha.x 27 diciembre 2011 Tags: Palabras: 582 | Páginas: 3 Views: 5569 Leer Ensayo Completo Suscríbase

• Currículo Nacional Bolivariano

  MildretREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISMETO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” BARQUISIMETO – ESTADO LARA ENSAYO CURRÍCULO PARTICIPANTE: MILVIA GONZALEZ C.I. 9.626.880 SECCIÓN: 103 PROFESORA: OMAIRA RODRIGUEZ BARQUISMETO AGOSTO, 2012 CURRÍCULO NACIONAL BOLIVARIANO Las necesidades e intereses de la nueva república hacen necesario la revisión

• CURRÍCULO NACIONAL BOLIVARIANO

  MARYEUEGENIAFLORLas necesidades e intereses de la nueva república hacen necesario la revisión y profundización en la construcción del currículo bolivariano, que de respuesta y concretice los procesos de aprendizajes para que estos sean acordes a las inquietudes de un pueblo que busca cambios reales, de conciencia y de corazón, con

• Currículo Nacional Bolivariano

  devorahExplique que constituye el CNB, para qué fue diseñado: El Currículo Nacional Bolivariano (CNB, 2007) forma parte del Nuevo Diseño Curricular del Sistema Educativo venezolano. Se describe como un proyecto de gran envergadura debido a que está sustentado con datos históricos, pedagógicos, filosóficos, sociales, culturales, psicológicos, políticos, metodológicos, científicos y

• Preguntas generadoras curriculo

  juancamilo1112PREGUNTAS GENERADORAS PRACTICA VI: EL CURRICULO ESCOLAR ENCUENTRO N° 3 • ¿De qué manera puede favorecer a los niños y niñas colombianas, las teorías modernas en materia curricular? La llegada del nuevo siglo trae consigo grandes y acelerados cambios en la historia de la humanidad. El avance de las comunicaciones,

• Producto O Praxis Del Curriculo

  varinia23?El curriculum como Praxis? Shirley Grundy Curriculum, producto o praxis Cap.VI A raíz de la relación que establece Grundy , respecto a las nociones de Aristóteles acerca del “eidos”, “tekné” y “poietike” con los intereses técnicos, prácticos y emancipadores de la teoría crítica de Habermas, el autor se posiciona desde

• CURRÍCULO NACIONAL BOLIVARIANO

  wiperoLa Educación apunta hacia la formación de un nuevo republicano comprometido con el bienestar de la sociedad, en donde haga utilidad de todas sus habilidades, destrezas, aptitudes y actitudes, para generar respuesta a problemas cotidianos y mejorar la calidad de vida, para un buen vivir. Ahora bien, es cierto que

• Curriculo Nacional Bolivarianao

  nadiagriseldaCurrículo Nacional Bolivariano El Currículo Nacional Bolivariano (CNB, 2007) forma parte del Nuevo Diseño Curricular del Sistema Educativo venezolano. Se describe como un proyecto de gran envergadura debido a que está sustentado con datos históricos, pedagógicos, filosóficos, sociales, culturales, psicológicos, políticos, metodológicos, científicos y humanísticos que servirá de fundamento para

• EDUCACION CONCEPTO DE CURRICULO

  cecicamaraCONCEPTO DE CURRICULO El currículo proviene del latín (curriculum) que significa (correr o carrera) Puede ser utilizado para distintas situaciones, pues es un cumulo de conocimientos y experiencias en la trayectoria vital de una persona, englobando lo profesional, familiar y personal, mayormente es utilizado para cuestiones profesionales y de educación.

• Resumen De Praxis Del Curriculo

  tipejitaEn esta obra el objetivo del autor es explorar, a partir de la teoría de los interesesconstitutivos del conocimiento de Habermas, los distintos corpus de fundamentos que suponen, estructuran y derivan en diversas prácticas curriculares. Siendo el currículum una construcción cultural, suestudio no puede escindirse de la interacción humana. En

• Ensayo: Lo oculto del curriculo

  Yeni Patricia Perdomo CastañedaDEVELANDO LO OCULTO DEL CURRÍCULO “Las prácticas educativas, son espacios de comunicación Llenos de incertidumbre, inestabilidad, singularidad y Conflictividad impredecibles, donde interactúan culturas y Actores” María Gladys Álvarez Basabe. El analizar el currículo oculto de la Institución Educativa Joaquín García Borrero de Baraya, (Huila), del sistema oficial de nuestro país,

• Geografia En Un Curriculo Social

  alfajaletLA GEOGRAFÍA EN UN CURRICULUM DE CIENCIAS SOCIALES. Capel H. y Urteaga L. Esta lectura nos habla de un Simposio que se realizó en España sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales. Dicho Simposio se centró en tres cuestiones: a) Reflexionar sobre las consecuencias que tienen para la enseñanza los

• Curriculo Bolivariano De Inicial

  larosamPara empezar, la educación para la humanidad ha sido un elemento importante, tener en cuenta que ha propiciado su crecimiento, expansión a lo largo del tiempo, pues a través de la misma se puede gestionar la formación y capacitación de los niños y niñas que luego serán parte fundamental de

• Evaluacion 2 Postitulo Curriculo

  JIDEPC1.- Realice un análisis crítico de no más de 20 líneas sobre la Reforma Educacional, tomando en cuenta los principios orientadores de las políticas educativas de los 90. La Reforma educacional es un proceso que se ha llevado a cabo desde los inicios de la educación en el país, generando

• Currículo Y Tipos De Currículo

  wagosaCURRÍCULO DEFINICIÓN: el término CURRÍCULO se refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo. De modo general, el currículum responde a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?

• Currículo Y Pedagogía Crìtica

  TRULYLa Pedagogía Crítica no es Revolucionaria. Aquí en Venezuela si nos hemos propuesto la construcción del socialismo como única alternativa al capitalismo, como única vía para salvar a la humanidad. La Revolución Bolivariana no anda en la búsqueda de un capitalismo “bueno” o “humanizado”. Nosotros no confundimos capitalismo con democracia,

• Curriculo Educacion Inicial 2007

  lamarmolDEFINICIONES Y ALCANCES DEL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN INICIAL El currículo de educación inicial, se sustenta en la CRBV.que define la educación como un derecho humano y un deber social para el desarrollo de la persona, desde una perspectiva de transformación social-humanista orientada a la formación de una cultura ciudadana, dentro

• Currículo Nacional Bolivariano.

  rosaConcepción teórica curricular. Aspectos a Evaluar. Marco Legal del Currículo Nacional Bolivariano. El Currículo Básico Nacional tiene su referente legal fundamentalmente en la Constitución Nacional y en la Ley Orgánica de Educación, las cuales permiten implementar reformas educativas cónsonas con los avances educativos mundiales, en concordancia con las políticas e

• El Currículo Y Sus Adaptaciones

  acuario95El curriculo y las adaptaciones curriculares De los autores anteriores se puede decir que tienen coincidencia para definir el currículo en que papel rector de los objetivos, el protagonismo de la escuela y docentes, es la guía para las actividades educativas escolares y es a través de el que se

• Bases Para Elaborar Un Curriculo

  karihannaÍNDICE INTRODUCCIÓN…….….……………………………………………………..…01 1. Conceptos Del Diseño Curricular…………….……………………………02 2. Bases Para La Elaboración Del Currículo….…………………………….03 3. Fundamentos Del Currículo….………………………………………….….04 3.1. Fundamentos Filosóficos…………….……………………………….04 3.2. Fundamentos Epistemológicos………………………………………05 3.3. Fundamentación Pedagógica…………….…………………………..05 3.4. Fundamentación Sociológica……………….………………..……,,,07 3.5. Fundamentación Antropológica…………………..…………..………07 3.6. Fundamentación Cultural……….…………………………………….08 3.7. Fundamentación Ética…………………………………..…………….08 3.8. Fundamentación Científica……………………………………………10 3.9. Fundamentación Legal……………………………………………..…11 4. Modelos De Diseño Curricular…………….…………………………..……12

• PEDAGOGIA, DIDACTICA Y CURRICULO

  camileallDentro de la reflexión sobre la educación estos tres conceptos están orientados a conocimientos, habilidades, valores, competencias que orientan los procesos educativos. Como procesos se orientan a seleccionar y organizar el conocimiento y sobre todo, de seleccionar la cultura, en la que se incluye los valores y las competencias. La

• Estructura y tipos de currículo

  enetoINTRODUCCIÓN El término currículum, tan usado por todos nosotros, no figura en el Diccionario dela Real Academia Española. Al buscarlo en ese texto, este nos remitirá al término ‘curricular’, que es definido como ‘Perteneciente o relativo al currículo o a un currículo’, y ‘currículo’ es definido en su primera acepción

• ABC del nuevo currículo escolar

  Gonzalo27121978El ABC del nuevo currículo escolar Tras las aprobación de la Ley Avelino Siñani - Elizardo Pérez, en 2010, el Gobierno diseñó el plan curricular en 2011; ambos apuntan a la formación integral del alumno Explicaciones del nuevo currículo La Razón / La Paz 03:12 / 03 de febrero de

• Contexto Historico Del Curriculo

  18071988CONTEXTO HISTORICO DEL CURRICULO Lo primero que debemos tener en cuenta es que desde la antigüedad hasta hoy día las practicas educativas como el currículo están encaminadas al logro de metas. DIFERENTES PENSAMIENTOS SOBRE LA DEFINICION DEL CURRICULO.. Ralph Tyler (1949) • Hay que seleccionar los objetivos y organizarlos. •

• CURRICULO DE EDUCACION ARTISTICA

  cilia02qzResumen ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA DEFINICIÓN Y NATURALEZA ARTÍSTICA Concepto de Educación Artística La Educación Artística es una forma efectiva de aprender. Es un instrumento pedagógico. Es un modo de enriquecimiento de la sensibilidad humana. A través de ella se facilitará a los y las estudiantes reconocer y desarrollar las

• La Transversalidad Del Curriculo

  La transversalidad viene a introducir en el desarrollo del currículo la propuesta de volver a reivindicar la función moral y social de la escuela y resolver la cuestión entre enseñar conocimientos y educar para la vida. La función de la educación, como cita CAMPS (1993) ¨No es sólo instruir o

• Planificacion Del Curriculo Base

  INTRODUCCION El trabajo de gestión curricular, realizado, asume las características de un contexto sociocultural y productivo que hacen a su identidad; incorporar saberes y conocimientos de la región como medios que viabilizan y complementan el proceso educativo en sus diferentes ámbitos, todos en armonía y complementariedad con currículo base. La

• Teoria Que Sustentan El Curriculo

  wuilioEl presente estudio de las teorías que sustentan el desarrollo de un currículo son basados en teorías experienciales, teorías formativas, teorías tecnicistas y el paradigma de la complejidad. Esgrimo ciertas acepciones de estas teorías. En la teoría experiencial, nos dice que las experiencias del aprendizaje lo proporciona un conjunto de

• Resumen de teoría del currículo

  Nahuel RigoniResumen de teoría del currículo Connotación ética de la didáctica Cuando uno hace didáctica siempre lo hace dentro de un marco social, cultural, de un contexto histórico, institucional que influencia sobre la didáctica Las dimensiones de la didáctica son: descriptiva-explicativa y prescriptiva-normativa una busca describir o explicar cómo es la

• Curriculo nuevo modelo educativo.

  carpam280609Estrategia Global de Mejora Escolar Se transcribe de la Planeación de la Ruta de Mejora Escolar Diagnóstico: Durante la elaboración de la autoevaluación diagnostica, el colectivo docente de la escuela primaria Lic. Benito Juárez García, identificó un número elevado de matrícula escolar para los docentes existentes en la institución. Prioridad

• Curriculo Como Expresion Cultural

  mrmrSe define curriculum como una organización de elementos y factores predeterminados que pertenecen al sistema educacional que busca, mediante las experiencias adquiridas enel proceso enseñanza- aprendizaje, instruir y formar un prototipo de individuo capaz de desempeñar un rol activo en la sociedad. Es además un conjunto de experiencias de un

• Los Docentes Atados Al Currículo

  Irene10LOS DOCENTES ATADOS AL CURRÍCULUM, ¿CÓMO DESORIENTARSE EN EL PENSAMIENTO?: KANT ¿Acaso alguien podría construir al otro Destruyéndose a sí mismo? —Sí, los maestros... Para comprender el significado de cualquier conjunto de prácticas curriculares, se deben considerar como elementos que surgen de una determinada circunstancia histórica, como reflejo de un

• Enfoques teóricos del currículo

  celeddyEnfoques teóricos del currículo La esencia de la naturaleza humana se manifiesta en su capacidad para aprender, bien sea de forma natural o bien de forma sistemática. En los contextos cotidianos de la vida el hombre está constantemente interactuando con su medio y con sus congéneres. El éxito de su

• Currículo Niveles De Refracción

  GAFER50Currículo En una breve argumentación vincular los siguientes conceptos abordados en el módulo:  Niveles de refracción del currículo,  Planificación didáctica,  Actividades de los alumnos,  Innovación,  Currículo oficial,  Currículo oculto,  Currículo nulo. (Pueden incluir ejemplos de su práctica) 1.) Niveles de refracción del currículo

• TEORIAS Y ENFOQUES DEL CURRICULO.

  Ana JosselynUniversidad Nacional Autónoma de Honduras Facultad de Humanidades y Artes Escuela de Pedagogía y Ciencias de la Educación Asignatura: PA-215 Diseño y Administración de Curriculum Trabajo Sobre: Teorías y Enfoques Curriculares Lic. Milgian Dixiana Martínez Ordoñez Presentado por: Ana Josselyn Nieto Calderón N/L 64 20132300336 Ciudad Universitaria “José Trinidad Reyes”

• Elementos Básicos Del Currículo

  marte32Elementos Básicos del Currículo: Son el conjunto de componentes mínimos que integran cualquier currículo educativo: • Los objetivos: Responde básicamente a la pregunta ¿Para qué enseñar?, son las intensiones que tenga un determinado proyecto educativo, definen lo que queremos conseguir. •Los contenidos: Estos responden a la pregunta ¿Qué enseñar? Los

• Evolucion Historica Del Curriculo

  bileivyLa historia del currículo puede plantarse desde distintas ópticas, se aborda en como una historia de los contenidos escolares y más en concreto como una historia de los estudios y actividades de la educación formal. Una categoría que ha marcado buena parte del ideal de perfección de las sociedades y

• El Currículo De Educación Basica

  alice1416FUNDAMENTACIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA Bases Conceptuales: Filosófica, Sociológica, Psicológica y Pedagógica. El Ministerio de Educación a partir del análisis del hecho cultural (valores y funciones sociales); identifica la multidimensionalidad de factores que lo influyen y se manifiestan en indicadores como: bajos índices de inserción y

• CURRICULO EN LA EDUCACION INFANTIL

  Betty RomoPERIODO DE ADAPTACIÓN EN LA ECUELA INFANTIL ASBLEIDIS HERNANDEZ BETTY ROMO DIANA SANCHEZ VIURLY RAMOS CARMEN DE LA HOZ TUTORA CURRICULO EN LA EDUCACION INFANTIL LIC. EN PEDAGOGIA INFANTIL CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS BARRANQUILLA, AGOSTO 2015 Muchos padres se motivan a ingresar a sus hijos a la escuela a

• Educación Pedagogía y Currículo

  Viviana SanchezEnsayo: Educación, Pedagogía y Currículo. En el proceso Enseñanza-Aprendizaje es de gran importancia crear un ambiente estructurado en el cual los niños, niñas y adolescentes obtengan una educación de calidad sin olvidarse de fomentar la comunicación Profesor-Estudiante y encontrar la manera de que todos comprendan los contenidos que se van

• Origen Y Evolución Del Currículo

  ASENAVABLAERROTOrigen y evolución del Currículo El término currículum fue utilizado por Platón y Aristóteles para describir los temas enseñados durante el período clásico de la civilización griega. Hamilton y Gibbons (1980) trataron de descubrir los primitivos usos del término currículum, afirman que el término currículum aparece registrado por primera vez

• Conceptualizaciones del currículo

  raulishinConceptualizaciones del currículo La evaluación curricular tiene un valor muy importante en las planeaciones académicas y este a su vez tiene distintas maneras de ser concebido y diferentes maneras también de ejercer una evaluación (evaluación del currículo: se visualiza como un proceso que permite determinar en qué medida el currículo

• EL CURRICULO Y LA PRACTICA DOCENTE

  NathalieCyEl currículo y la práctica docente. El currículo educativo es considerado una construcción desde el saber pedagógico. Preguntas tales como ¿Qué enseñar? ¿Cómo enseñar? ¿Cuándo enseñar? Son cuestionamientos propios de la práctica docente al momento de planificar sus actividades académicas, permitiéndose tomar como base el currículo en la formulación de