Curriculo ensayos gratis y trabajos
Documentos 801 - 850 de 1.082 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Análisis critico Currículo básico nacional nivel educación básica
República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Educación básica Análisis critico Currículo básico nacional nivel educación básica Profesor: Participante: Tatiana. Figuera Molina. Paulina C.I:18.205.338 Arzolay. Nairobys C.I: 22.846027 Carvajal. Virmaris C.I 14.804.186 Anaco, enero del 2016 Currículo básico nacional nivel educación básica El currículo se ha empleado para definir la relación entre contenidos, docentes y estudiantes, este término no tiene una traducción exacta pues con él se designan
Enviado por paulikami / 1.195 Palabras / 5 Páginas -
EL CURRÍCULO COMO MARCO DE REFERENCIAS PARA LA EVALUACIÓN EDUCATIVA.
SECRETARIA DE EDUCACION http://mx.geocities.com/neikame/escuela/UPN.gif C:\Documents and Settings\BlackCrystal™\Mis documentos\Mis imágenes\TAMAULIPAS3.JPG SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCION DE FORMACION Y SUPERACION PROFESIONAL DE LOS DOCENTES DEPARTAMENTO DE ATENCION A UNIDADES UPN UNIDAD 281 VICTORIA ANÁLISIS DE LECTURA EL CURRÍCULUM COMO MARCO DE REFERENCIAS PARA LA EVALUACIÓN EDUCATIVA. JONATHAN DANIEL REYNA ESTRADA CD. VICTORIA TAMAULIPAS ENERO DE 2016 ________________ En este análisis de lectura, para entender un poco de lo que vamos hablar más adelante primero
Enviado por jonathan280293 / 708 Palabras / 3 Páginas -
Generando géneros Género y currículo oculto en el nivel inicial
Generando géneros Generando géneros Género y currículo oculto en el nivel inicial “La escuela es una caricatura de la sociedad. Por ella pasan, como por ningún otro lugar, empequeñecidas por diminutivos, todas las ideas que una sociedad quiere transmitir para conservar todo aquello en lo que cree o en lo que se quiere que se crea. La enseñanza, en los niveles elementales, está en manos de mujeres. ¿Hasta cuando vamos a repetir dócilmente la lección
Enviado por Natalia Echenique / 8.611 Palabras / 35 Páginas -
CONCEPTO PROPIO DE CURRÍCULO
CONCEPTO PROPIO DE CURRÍCULO El currículo es el conjunto de competencias básicas con las que debe de contar un individuo al término de la educación básica. Se pueden basar en objetivos, contenidos, propósitos, estándares, metodología y un perfil de egreso del alumno. Existen dos tipos de currículo, el formal u oficial, que es el que nos marcan los estándares y los planes de estudio; y el currículo oculto, que serían las adaptaciones que se hace
Enviado por le94arcelia / 255 Palabras / 2 Páginas -
CURRICULO Y DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA Y DEPORTES
JUEGOS Y RONDAS INFANTILES DIANA CAROLINA PEREZ PALOMINO FRANCISCO JAVIER GARCERANT VILLEGAS INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL ESCUELA NORMAL SUPERIOR SAN PEDRO ALEJANDRINO PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA CURRICULO Y DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA Y DEPORTES 1 SEMESTRE- GRUPO 1 SANTA MARTA D.T.C.H 2014 ________________ TABLA DE CONTENIDO Página (s) Objetivos --------------------------------------------------------------------------------------------- 3 Justificación ------------------------------------------------------------------------------------------ 4 Introducción ----------------------------------------------------------------------------------------- 5 Contenido -------------------------------------------------------------------------------------------- 6-15 Web grafía -------------------------------------------------------------------------------------------- 16 ________________ OBJETIVO GENERAL Proponer actividades para revitalizar las rondas infantiles en
Enviado por fjgarcerant / 6.976 Palabras / 28 Páginas -
CURRICULO EN LA EDUCACION INFANTIL
PERIODO DE ADAPTACIÓN EN LA ECUELA INFANTIL ASBLEIDIS HERNANDEZ BETTY ROMO DIANA SANCHEZ VIURLY RAMOS CARMEN DE LA HOZ TUTORA CURRICULO EN LA EDUCACION INFANTIL LIC. EN PEDAGOGIA INFANTIL CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS BARRANQUILLA, AGOSTO 2015 Muchos padres se motivan a ingresar a sus hijos a la escuela a temprana edad y algunos desconocen el proceso que niños y niñas deben pasar para que haya concientización y una adaptación al nuevo cambio en sus
Enviado por Betty Romo / 359 Palabras / 2 Páginas -
PNI de currículo (Positivo, Negativo Interesante)
PNI de currículo (Positivo, Negativo Interesante) Positivo Negativo Interesante Seda el currículo por medio de la experiencia en diferentes ámbitos de trabajo. Se tiene una relación directa con el sujeto de estudio. Desde sus muchos años en la que se viene difundiendo, ha tomado mejores variantes en la función a la que se debe. En los componentes que tienen se sistematiza los roles de cada individuo, logrando ser un proceso completo para su ejecución. Currículo
Enviado por Ven1984 / 291 Palabras / 2 Páginas -
EL CURRICULO COMO EXPRESIÓN CULTURAL: es el diseño que permite planificar las actividades académicas
Title, Subtitle, and Abstract https://www.microfinancegateway.org/sites/default/files/chicos_estudiando_foto.jpg ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CIUDAD MADERO https://fbcdn-profile-a.akamaihd.net/hprofile-ak-prn2/v/t1.0-1/c12.12.155.155/946722_482495991823332_1457143808_n.png?oh=d42721b0a7406e6d903b3d4a93334227&oe=56305D6F&__gda__=1446158701_f44ec9b86dbc1684a2cef8f9e1286e ALUMNA: GARZA GARCES ISABELLA XIMENA SEMESTRE: 3° ASGINATURA: ADECUACIÓN CURRICULAR PROFESOR: MARIA ISABEL ALVAREZ MARTINEZ Índice INTRODUCCIÓN EL CURRICULO COMO EXPRESIÓN CULTURAL FUNDAMENTOS DE LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA (RIEB) ELEMENTOS QUE CARACTERIZAN EL PROGRAMA DE ESTUDIO DE PREESCOLAR CONCLUSIÓN INTRODUCCIÓN En este escrito se hablara acerca de tres temas y aspectos fundamentales para nuestra vida docente como lo es el currículo
Enviado por Ximena Garza Garcés / 1.845 Palabras / 8 Páginas -
La presente asignatura, es una contribución en el desarrollo del Currículo de Medicina Humana
Icono-TIF-2MB Icono-TIF-2MB SYLLABUS DE NEUROANATOMÍA I. DATOS GENERALES. 1. FACULTAD : MEDICINA HUMANA 2. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL : MEDICINA HUMANA 3. DEPARTAMENTO ACADÉMICO : MEDICINA 4. ASIGNATURA : NEUROANATOMÍA 5. CÓDIGO : 90 6. CRÉDITOS : 04 7. HORAS TEÓRICAS : 03 8. HORAS PRÁCTICAS : 03 9. CICLO : Cuarto 10. AÑO ACADÉMICO/ SEMESTRE : 2010-II 11. NIVEL DE EXIGENCIA ACADÉMICA : Pre- Grado, Curso Obligatorio 12. PRE-REQUISITOS : Anatomía I 13. DURACIÓN :
Enviado por tmrv / 4.289 Palabras / 18 Páginas -
Curriculo Matemáticas.
PLAN DE ASIGNATURA Asignatura: MATEMÁTICAS Grado PRIMERO Asignación 5 horas semanales Año 2016 Estrategia metodológica Ambiente de aprendizaje dinámico, acompañado del juego como elemento de motivación y relacionando este con los contenidos propuestos y los preconceptos necesarios para desarrollar nuevas temáticas. Trabajo de ejercitación continua donde la alumna interiorice relaciones, algoritmos y operaciones. Lograr que las alumnas utilicen el conocimiento adquirido en el aula en la solución de situaciones problemitas. Diseñar actividades que permitan al
Enviado por nubialexandra / 3.487 Palabras / 14 Páginas -
ANÁLISIS DEL CURRÍCULO BÁSICO NACIONAL
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. INSTITUTO PEDAGÓGICO EXPERIMENTAL LIBERTADOR. INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO. EXTENSIÓN ACADÉMICA-NUEVA ESPARTA. ESPECIALIDAD: EDUC. FÍSICA. CURRÍCULO BÁSICO NACIONAL INTEGRATES: Milagros Medina. C.I: 9.423.576 Edgar Romero. C.I: 24.695.842 Eduard Romero. C.I: 24.695.841 Reinaldo Salazar C.I: 20.537.316 LA ASUNCION, ENERO DEL 2016 ANÁLISIS DEL CURRÍCULO BÁSICO NACIONAL En los últimos años, el Currículo Básico Nacional en la formación que va dirigida a los niños, niñas y adolescentes, en verdad ha sufrido diversos
Enviado por yraima03 / 651 Palabras / 3 Páginas -
EL CURRÍCULO UN ANÁLISIS, CRÍTICO Y REFLEXIVO, DESDE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CARTAGENA.
EL CURRÍCULO UN ANÁLISIS, CRÍTICO Y REFLEXIVO, DESDE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CARTAGENA. LAYS PAOLA MEZA VILORIA PRESENTADO AL PROFESOR RICARDO GOMEZ CAMPO DE FORMACIÓN SABER PEDAGOGICO. ESCUELA NORMAL SUPERIOR CARTAGENA DE INDIAS PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA SEMESTRE IV-B CARTAGENA 2014 EL CURRÍCULO UN ANÁLISIS, CRÍTICO Y REFLEXIVO, DESDE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CARTAGENA. El presente ensayo muestra un análisis que aborda la temática del currículo y su importancia en el proceso de
Enviado por laysmeza18 / 3.407 Palabras / 14 Páginas -
LAS PROPUESTAS DE HABERMAS Y EL CURRICULO EDUCATIVO
LAS PROPUESTAS DE HABERMAS Y EL CURRICULO EDUCATIVO Ensayo: Deyamira Magallanes Simón Rodríguez 1771 -1854 es uno de los pensadores venezolanos sobre el que más se ha escrito, fue un gran pensador y profesó ideas que lo llevaron a planteamientos importantes para nuestra américa. Fue profundo conocedor y crítico de los orígenes y evolución de la sociedad hispanoamericana. Todo lo que se puede decir de este gran hombre, debe necesariamente incluir y tener presente su
Enviado por DEYAMIRA / 1.244 Palabras / 5 Páginas -
Trabajo Práctico Nº 3 El currículo escolar
Trabajo Práctico Nº 3 El currículo escolar I- Tareas de trabajo 1- Caracteriza la perspectiva tradicional del currículum 2- ¿Qué destaca el enfoque del currículum como experiencias vividas en la cultura escolar? 3- Sistematiza la diversidad de concepciones sobre el currículo que destaca Antonio Bolívar. 4- ¿Por qué en currículo básico debe asegurarse una cultura común? 5- ¿Cuáles son los dilemas actuales acerca de la cultura escolar que debe configurar el currículo y como organizarlo?
Enviado por hbrunelli / 3.300 Palabras / 14 Páginas -
Ejemplo de curriculo de vida.
CURRICULUM VITAE CARLOS HUMBERTO SEGUEL MARCHAN NACIDO EN GUAYAQUIL-ECUADOR. EL 16 DE MAYO DE 1979. NACIONALIDAD: ECUATORIANO – CHILENO Divorciado sin hijos FONO:0986220415/0999436438 CASA:045116942 ESTATURA: 1.79 DIRECCIÓN: Alborada 7 ma etapa junto a la Clínica Alborada http://www.zonajobs.com.ar/imagenes-zj-nocache/Ar-CV/14/908614.jpg SEGUELMARCHAN@HOTMAIL.COM ∙ RESUMEN DE HABILIDADES Amplios conocimientos en servicio al cliente, a Administración de cadenas de comida dentro y fuera del Ecuador, Hotelería : Manejo de: ISO, BPM, FIFO, HACCAP, manejo de personal, proveedores, inventario de insumos, optimización
Enviado por gcs9222 / 1.816 Palabras / 8 Páginas -
Ejemplo de currículo.
LIC.MANUEL ROBLES MARTINEZ DOMICILIO: MOLINO DE CAMOU 232 A, FRACCIONAMIENTO VILLA SONORA HERMOSILLO SONORA. TEL CASA 662 2 11 85 54 CEL 6621 55 64 70 EDAD: 42 AÑOS ESTADO CIVIL: CASADO CORREO: manuelro22@hotmail.com ESCOLARIDAD: LIC. EN RELACIONES COMERCIALES (INSTITUTO TECNOLOGICO DE HERMOSILLO) EXPERIENCIA LABORAL MEMBRANAS PLASTICAS INTERNACIONALES SA DE CV GERENTE DE VENTAS ZONA PACIFICO (2008-2014) 6 años (2008-2014) Tel Hermosillo (662) 2 15 63 88, 2 10 33 33 MATRIZ MEXICALI BC TEL
Enviado por Alexis Robles / 373 Palabras / 2 Páginas -
Título tentativo. La integración de las TIC en el currículo de la Educación Primaria.
________________ Nuevo Logo UPAEP Título tentativo. La integración de las TIC en el currículo de la Educación Primaria Línea de investigación curricular: Modelos e Innovaciones Curriculares Objetivo: Distinguir la importancia actual de la implementación de las TIC en el currículo como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación primaria. Supuestos de partida: 1.- Describir la importancia actual de la implementación de las TIC en el currículo como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje en la
Enviado por radryhc / 3.341 Palabras / 14 Páginas -
La Evaluacion Educativa y el Curriculo
La Evaluación Educativa y el Currículo Las principales ideas y proyectos que caracterizan los sistemas educativos en el nuevo siglo se puede identificar como un aspecto central para el impulso a un conjunto de proyectos a través de los cuales se ha de buscar la síntesis de un conjunto demandas económicas, científicas y sociales de la época. Un elemento primordial para estos proyectos se haría la evaluación. En este siglo vivimos según el punto de
Enviado por albertlo90 / 296 Palabras / 2 Páginas -
Currículo y Educación
Teorías clásicas de la educación Reporte de clase no. 1 - fecha: 10/julio/2015 Catedrático: Dr. Julio César Gómez Torres Alumno: César Armando Orantes Villatoro Horario: 17:00 – 21:00 Seguida de la presentación del Dr. Julio César Gómez Torres como nuestro asesor de la clase, así como del contenido y breve introducción de la asignatura, se dio lugar a la propuesta de los criterios de evaluación, acordando lo siguiente: * Ensayo - 25% - Temas de
Enviado por César Orantes / 1.284 Palabras / 6 Páginas -
Fundamentos Del Currículo De La Educación Dominicana
HABILITACIÓN DOCENTE Trabajo Final 01/04/2016 Licda. Arjen Cruz ________________ UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA Instituto de Capacitación Profesional y Empresarial INCAPRE Diplomado Habilitación Docente Grupo 37 Carrera Profesional Licenciatura en Fármaco Bioquímica Arjen M. Cruz NOMBRE 1-incapre2076 MATRICULA Fundamentos Del Currículo De La Educación Dominicana MATERIA Proyecto final TEMA Huendy Cruz DOCENTE Santiago, 16/ Abril/2016 FECHA TABLA DE CONTENIDO * Introducción-------------------------------------------------------------------------------------1 Marco teórico: * Análisis sobre Ley Orgánica de Educación 66´97---------------------------------2 * Innovaciones curriculares de
Enviado por Argenm / 3.790 Palabras / 16 Páginas -
Proyecto final de Fundamento del Currículo Dominicano.
https://fbcdn-profile-a.akamaihd.net/hprofile-ak-xpf1/v/t1.0-1/p160x160/11006383_950025251682042_5016185016468898934_n.jpg?oh=4725f04e5fc1dfc060ae6f4b1c3065ac&oe=5660AFD3&__gda__=1449557813_da802df858fde745abd2ffae836573c3 Universidad Abierta para Adultos (UAPA) Instituto Capacitación Profesional y Empresarial (INCAPRE) Diplomado en habilitación docente Asignatura Fundamento del Currículo Dominicano Tema Análisis sobre Ley Orgánica de Educación 66´97, reporte sobre innovaciones curriculares de secundaria, Constructivismo y enfoque de competencias, planificación. Participarte Santa Ana Castillo Batista Facilitador: Huendy Cruz Santiago de los Caballeros República Dominicana 1. de marzo del 2016. Análisis sobre Ley Orgánica de Educación 66´97, reporte sobre innovaciones curriculares de secundaria, Constructivismo y
Enviado por SantaAnaCastillo / 1.813 Palabras / 8 Páginas -
EJEMPLO DE CURRICULO VITAE
JUAN MIGUEL PEREIRA GORGULHO https://scontent-lga3-1.xx.fbcdn.net/hphotos-xfa1/v/t1.0-9/21734_9562106010649_8695331013102468413_n.jpg?oh=3a1fbb026f6f220dc0fe6cf362bb56&oe=510E26 Dinamitas, Calle 4, Casa S/N / Calabozo estado Guárico Telf. 0246-8720246 / 0412-3469402 Bachiller en Ciencias Datos Personales Cedula de Identidad: V-18.219.692 Fecha de Nacimiento: 01/01/1986 Edad: 30 Años Estado Civil: Soltero Correo Electrónico: Pereiramiguel_@hotmail.com Datos Académicos Educación Primaria: U.E “FRANCISCO LAZO MARTI” Calabozo Estado Guárico Educación Secundaria: U.E “COLEGIO BERNOULLI” Calabozo Estado Guárico Educación Diversificada: U.E “COLEGIO BERNOULLI” Calabozo Estado Guárico Titulo obtenido: Bachiller en Ciencias Experiencia Laboral INSTITUCION
Enviado por labromadesa20 / 580 Palabras / 3 Páginas -
Conferencia: Currículo centrado en el aprendiz.
Currículo centrado en el aprendiz Aspecto clave para la renovación del currículo 1. Origen del termino 2. Principios, modelos y características. 3. Conmoción mediante enfoques educativos Cambio en mentalidades y en las prácticas educativas es sumamente necesario para el currículo centrado en el aprendiz. * Nuevos ambientes de aprendizaje. * Contexto donde se educan. Es un concepto reciente (años 70-80) Aprendiz: La importancia de nombrar al sujeto en la educación. Una persona que puede ser
Enviado por MayeIvannaR / 307 Palabras / 2 Páginas -
El Docente Investigador y el Currículo.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSIÓN ACADÉMICA HIGUEROTE Dificultades del Aprendizaje. Cohorte 2013 Currículo. HOC219 EL DOCENTE INVESTIGADOR Y EL CURRÍCULO (Análisis Crítico) Higuerote, febrero de 2016 EL ROL DEL DOCENTE INVESTIGADOR Y EL CURRÍCULO La definición del docente investigador parte de la obra de Stenhouse (1984), cuando presenta la investigación y desarrollo del currículo, en donde enfatiza la posición del docente en cuanto a la
Enviado por Leslie Páez / 967 Palabras / 4 Páginas -
CONCEPCIONES, BASES Y FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO
República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio. Cátedra: Currículo. UNIDAD I: CONCEPCIONES, BASES Y FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO Profesora: Estudiante: Yenlay Bolívar Ayerim Terán 17.115.255 Caracas, Junio de 2016 Introducción El que hacer, de las y los docentes, representa retos a diarios que suponen una serie de acciones para ejecutar sus labores de enseñanzas de una manera práctica, objetiva y pedagógica. En Venezuela los currículos educativos emergen de todas
Enviado por maryary / 4.180 Palabras / 17 Páginas -
¿Es necesario hacer más cambios en el currículo o... ya son suficientes?
¿Es necesario hacer más cambios en el currículo o... ya son suficientes? En la edad media, llegar a concebir el trívium fue quizás uno de los logros más significativos que pudieron darse históricamente en el currículo y la educación. El trívium, que en latín significa "tres vías o caminos"; agrupaba las disciplinas relacionadas con la elocuencia, y estaba constituida por la gramática (lingua: la lengua), la dialéctica (ratio: la razón) y la retórica (tropus: las
Enviado por Yamil Minez / 1.781 Palabras / 8 Páginas -
¿Cómo vincular el teatro comedia en un sentido pedagógico al currículo educativo en estudiantes de segundo grado en el Colegio Pizarro LeonGomez?
INVESTIGACIÓN INTEGRANTES Paola Cabrera Lennys Garzón Ángela García DOCENTE Gladys Arenas UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN BOGOTÁ 2016 Pregunta problema ¿Cómo vincular el teatro comedia en un sentido pedagógico al currículo educativo en estudiantes de segundo grado en el Colegio Pizarro LeonGomez? Planteamiento del problema Actualmente el contexto social en que se encuentran inmersos los estudiantes hace que se exijan en su capacidad comunicativa a tal fin de que esta sea
Enviado por Nátaly Barrera / 8.846 Palabras / 36 Páginas -
El curriculo oculto.
C:\Documents and Settings\Patricia_2\Escritorio\DIPF ROSANA\A. PAPELERIA\LOGO FACULTAD.jpg UNIVERSIDAD DE CUENCA Imagen relacionada Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación Carrera de Educación General Básica NOMBRE: Daisy Alexandra Cando Carangui MATERIA: Currículo TEMA: El Currículum Oculto Introducción La formación en valores forma parte de los temas que ha llamado la atención en las últimas décadas en el debate educativo. El resultado que se genera es por la toma de conciencia por parte de la sociedad
Enviado por leslyalexandra / 1.565 Palabras / 7 Páginas -
Niveles de Concreción del Currículo.
Niveles de Concreción del Currículo. Los conceptos señalados en la pregunta 2 del taller debemos ubicarlos en el Nivel de Concreción del Currículo que corresponda, para poder hacerlo explicitaremos a que corresponde cada Nivel de Concreción, los cuales son : Macro, Meso y Micro, señalados por Pedro Sandoval en su texto sobre la “Construcción de Proyectos Curriculares y Educativos en los contextos de reformas educativas actuales" año 2000. Según el texto: El Nivel Macro corresponde
Enviado por Camila Mondaca / 1.856 Palabras / 8 Páginas -
Curriculo de eduacion inicial.
En el presente informe se evidenciaran las diferentes concepciones curriculares inmersas en el Currículo de Educación Inicial (2005), las cuales están constituidas por: académica, humanista, sociológica, tecnológica, y sistémica, donde a continuación se describirán cada una de ellas. Concepción académica Es un conjunto organizado de conocimientos donde el niño y la niña no solo lo adquieren, sino también pueda aplicarlo ante una situación problemática, teniendo como propósito prepararlos en un área del saber, donde el
Enviado por khaymargarita / 1.101 Palabras / 5 Páginas -
Fundamento del Currículo en el Nivel Inicial
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS http://diariodom.com/upload/articles/image-58411-64790_full.jpg (UAPA) http://diariodom.com/upload/articles/image-58411-64790_full.jpg ASIGNATURA: Fundamento del Currículo en el Nivel Inicial TEMA: Tarea 2 PARTICIPANTE: Magdalena Zorrilla Zorrilla 14-6503 Facilitadora: Maria Alt. Mercedes Fecha de entrega: 12 de Julio del año 2016 Nagua, Rep. Dom. Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual. En esta segunda actividad, no enfocaremos en las “Características de los Sujetos involucrados en el Nivel Inicial”,para profundizar al respecto: 1-Presente un texto argumentativo (Ver modelo),
Enviado por michellmarte / 987 Palabras / 4 Páginas -
Currículo por competencias.
ANA KARYNA RAMÍREZ EQUITÉ DIPLOMADO EN PSICOPEDAGOGÍA 2016 UNIDAD 1 http://3.bp.blogspot.com/-44ng_MOghPs/Ub-ekdEoF3I/AAAAAAAABgo/A84Evu74HlE/s1600/untitled.png INTRODUCCIÓN Al hablar de “reforma” nos referimos a un cambio. Al pasar de los años hemos observado transformaciones en la enseñanza. Si hablamos de reforma educativa podemos decir que tiene como objetivo elevar la calidad de educación, modificando el sistema educativo, actualizando los métodos de enseñanza, con el fin último de mejorarlo y adecuar las clases a los tiempos actuales. http://akifrases.com/frases-imagenes/frase-en-la-reforma-educativa-esta-la-base-no-solo-de-la-revolucion-social-sino-del-progreso-por-eso-eduardo-punset-183494.jpg http://3.bp.blogspot.com/-44ng_MOghPs/Ub-ekdEoF3I/AAAAAAAABgo/A84Evu74HlE/s1600/untitled.png UNIDAD 1
Enviado por anakaryna27 / 1.137 Palabras / 5 Páginas -
La Lengua Castellana Y La Literatura En El Nuevo Currículo De La Educación Secundaria Obligatoria
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA http://www.aporrea.org/imagenes/logos/logotipo-unellez.jpg UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES EZEQUIEL ZAMORA UNELLEZ – APURE CASTELLANO Y LITERATURA SECCIÓN “A” SEMESTRE VII. La Lengua Castellana Y La Literatura En El Nuevo Currículo De La Educación Secundaria Obligatoria FACILTADOR: GREGORIA PUERTA. SAN FERNANDO, FEBRERO DE 2015 Para nadie es un secreto que desde muchos años atrás la educación en Venezuela ha ido progresivamente en decadencia; es así, como surge la necesidad de mejorar el
Enviado por alvarezmaria / 712 Palabras / 3 Páginas -
Análisis de los diferentes currículos y base curricular en los niveles: inicial, básico y medio del Ministerio de Educación.
Análisis de los diferentes currículos y base curricular en los niveles: inicial, básico y medio del Ministerio de Educación. Introducción El presente trabajo trata de un análisis comparativo sobre los diferentes currículos en los niveles: inicial, básico y medio.El currículo se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar
Enviado por roalina01 / 1.311 Palabras / 6 Páginas -
Evaluacion educativa. Explica el reto del currículo basado en competencias.
Cuestionario 1. Explica el reto del currículo basado en competencias. Son competencias que tiene sentido hacia aspectos cognitivos y sociocultural. Las pruebas escritas no captan las competencias adquiridas por lo que eso genera un gran reto. 1. ¿Porque el método educativo centrado en el alumno presenta un reto para el currículo y la evaluación? El estudiante es productor de conocimiento y mientras más lo acercamos a los procesos de producción de conocimientos el solo va
Enviado por dianareal / 484 Palabras / 2 Páginas -
La didáctica en nuestro contexto educativo permite enlazar la pedagogía y el currículo en un proceso de educación para posibilitar posibles técnicas
La didáctica en nuestro contexto educativo permite enlazar la pedagogía y el currículo en un proceso de educación para posibilitar posibles técnicas, herramientas y metodologías para un proceso de aprendizaje-enseñanza atraves de nuestra historia dentro de un campo educativo sociocultural y político que se ha transmitido de generación en generación donde se permite visualizar la importancia de la didáctica en el aula y en qué hacer del maestro. La didáctica da al maestro estrategias de
Enviado por karlavaquiro / 320 Palabras / 2 Páginas -
El currículo de la educación básica.
Sesión 1 El currículo de la educación básica. La escuela ha de ofrecer a cada estudiante oportunidades para aprender, no implica planes individualizados, si no movilizar todas las potencialidades en ambientes de aprendizaje con diversidad de contextos; donde todos se necesitan y se apoyan mutuamente. La escuela ha de atender tanto al desarrollo de la dimensión socio cognitiva de los alumnos como al impulso de su dimensión emocional, es decir que en el proceso educativo
Enviado por erika12wa / 1.362 Palabras / 6 Páginas -
ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE EL CURRÍCULO EN LA EDUCACIÓN (reporte de lectura)
Por: Diego Alejandro Macedo Arias http://guiamexico.com.mx/Imagenes/b/204802107-1-universidad-inace-maestrias-en-pedagogia-en-mexico.jpeg Universidad: INACE Modalidad: Sabatina Grado: primer semestre Materia: Modelos Educativos Maestra: Beatriz ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE EL CURRÍCULO EN LA EDUCACIÓN (reporte de lectura) El punto clave de la lectura es mencionar que el significado de currículo ha cambiado constantemente en el transcurso de la historia de acuerdo con el concepto de educación y de enseñanza-aprendizaje. Lo más común es que se entienda como las asignaturas y temas que ayudarán
Enviado por damser / 482 Palabras / 2 Páginas -
Fundamentos del curriculo.
Universidad de Costa Rica Estudiante: Norbin Herrera Centeno Departamento de Educación Prof. Gilberto Chavarría Evaluación de los aprendizajes en educación inicial y primaria Cuadro comparativo: Tendencias en la evaluación de los aprendizajes Paradigmas o tendencias Conductual Cognitivo Ecológico -contextual Comparación Evaluación y sus características -Este paradigma se centra en el estudio de la conducta del ser humano con un método deductivo o como un comportamiento observable, medible y cuantificable. -Además está basado en un modelo
Enviado por shyno / 988 Palabras / 4 Páginas -
DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN EL CURRÍCULO DE BÁSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR CONVENCIÓN, NORTE DE SANTANDER
DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN EL CURRÍCULO DE BÁSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR CONVENCIÓN, NORTE DE SANTANDER YENNY KARINA BOHORQUEZ BALLESTEROS MELIZA TATIANA BOHORQUEZ BALLESTEROS YADERLY SANGUINO TAMAYO ERIKA AVENDAÑO GOMEZ ARIANY MARIA QUINTERO CARVAJALINO LICETH KARINA QUINTERO RABELO BEATRIZ VIVIANA CORONEL TRUJILLO KELLY YOVANA FUENTES HARO JAIME LEONARDO RIOS PEÑARANDA VICTOR ALFONSO MEJIA RIOS WILSON FERNANDO CELIS CARRASCAL EDINSON LIBARDO CRIOLLO GALAN ESCUELA NORMAL SUPERIOR CONVENCIÓN NORTE DE SANTANDER PROGRAMA DE FORMACIÓN
Enviado por tatianaq2305 / 8.156 Palabras / 33 Páginas -
Ensayo sobre las consecuencias y efectos en incorporar metodología en las asignaturas del currículo
Ensayo 1, sobre las consecuencias y efectos en el inmediato y largo plazo de incorporar metodología en las asignaturas del currículo. Anexo mapa mental. Ensayo 2, (3 a 5 Pg.) Posibilidades y limitaciones para implementar la investigación como estrategia educativa. Anexar mapa conceptual Ensayo 3, La didáctica de la investigación es tarea de una asignaturay luego se aplica en las otras o se desarrolla en cada asignatura en base a la naturaleza de cada una
Enviado por angeligor / 1.671 Palabras / 7 Páginas -
FORMATO DE CURRICULO.
Resumen Curricular Barrio León Mijares Av. 49F Nº 182-48 San Francisco – Estado Zulia Telf. 0414-6740110 DATOS PERSONALES Cédula de Identidad: V- 25.396.627 Fecha de Nacimiento: 25/06/1995 Lugar de Nacimiento: Maracaibo Edo-Zulia. Nacionalidad: Venezolano Estado Civil: Soltero FORMACION ACADÉMICA Secundaria Instituto: U.E. Luis Urdaneta Titulo Bachiller Primaria Instituto: U.E. Rita Elena Araujo González Titulo Certificado de Básica Primaria REFERENCIAS PERSONALES * Carmela Quintero ,C.I. V- 22.069.468, Ama de casa, Teléfono 0424-6862333 * Neixireth Garcia, C.I.
Enviado por aFornaris / 472 Palabras / 2 Páginas -
La teoría crítica y el currículo.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT” PROGRAMA POSGRADO DOCTORADO EN EDUCACIÓN LA TEORÍA CRITICA Y EL CURRÍCULO UNIVERSITARIO DESDE UNA EPISTEMOLOGÍA DEL SUR AUTOR: DR. EDGAR EMIRO SILVA 3.111.658 0426-5676888 Y 0414-3642195 edgaremiro.silva@gmail,com Cabimas, agosto 2015 Silva Edgar Emiro, profesor titular jubilado de la Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” (UNERMB). La teoría crítica y el currículo desde una Epistemología del Sur, articulo
Enviado por edgaremiro / 8.059 Palabras / 33 Páginas -
ENSAYO - EL CURRÍCULO
________________ EL CURRÍCULO Al ser la educación una ciencia interdisciplinaria e interinstitucional que trae consigo un aspecto humanístico influenciado por las ideologías, la cultura, y lo social; se evidencia la necesidad de crear un medio que permita guiar el hacer y el que hacer de la educación, este se concibe con el nombre de currículo. Bobbite (1918) define “el currículo como un campo especializado de estudio que estará orientado a funcionar con resultados previos alcanzar”,
Enviado por MORAVI / 1.964 Palabras / 8 Páginas -
Curriculo nuevo modelo educativo.
Estrategia Global de Mejora Escolar Se transcribe de la Planeación de la Ruta de Mejora Escolar Diagnóstico: Durante la elaboración de la autoevaluación diagnostica, el colectivo docente de la escuela primaria Lic. Benito Juárez García, identificó un número elevado de matrícula escolar para los docentes existentes en la institución. Prioridad educativa: Normalidad mínima Objetivo: “Gestionar por medio de los requerimientos necesarios el personal faltante y organización con los docentes para la atención de los grados
Enviado por carpam280609 / 1.146 Palabras / 5 Páginas -
La reforma y sus edificaciones en el curriculo
La reforma y sus edificaciones en el currículo La reforma educativa ha sido de gran impacto en nuestro país ya que con esta en el ambiente educativo ha ocasionado grandes cambios uno de ellos es la transformación curricular, el currículo es un elemento muy importante del sistema educativo por sus métodos y enseñanzas son una de las causas que nos ayuda a explicar la calidad de la educación. La transformación Curricular es un área importante
Enviado por Licenciatura Primaria / 592 Palabras / 3 Páginas -
EL CURRÍCULO COMO PARTE CONCEPTUAL
EL CURRÍCULO COMO PARTE CONCEPTUAL La educación es uno de los factores que más influye en el progreso de las personas y de las sociedades, ya que provee de conocimientos suficientes para enfrentar con sabiduría las situaciones problemáticas características de nuestro entorno. Los tiempos actuales demandan flexibilidad para adaptarnos a los nuevos retos que nos depara el futuro. La educación es fundamental para nuestro crecimiento y desarrollo personal e individual así como en la sociedad.
Enviado por stompi / 1.804 Palabras / 8 Páginas -
El conocimiento y el currículo
Lectura Citas Textuales Comentario El conocimiento y el currículo Moore “El conocimiento, las clases de comprensión y las destrezas de cada categoría dependen del tipo de sociedad en la que se realiza la educación.” (párrafo 1 pág. 1) De acuerdo a la sociedad en la que se desenvuelven los individuos o en la que cotidianamente se desarrollan, será el factor principal para desarrollar el conocimiento y la comprensión en los mismos. El currículo es uno
Enviado por Daniela Rochín / 1.042 Palabras / 5 Páginas -
Curriculo Vitae y Carta de Presentacion
________________ Introducción En el presente trabajo tiene como objetivo dar a conocer, la carta de presentación y el currículo vitae. Ahora bien se comenzara con definir: carta de presentación y currículo vitae. La carta de presentación es un documento que acompaña a nuestro currículo vitae, que nos presenta y atrae la atención de la persona que lo reciba. A sí mismo la carta de presentación es una oportunidad de indicar que labores, capacidades o contribuciones
Enviado por jonychrist / 1.764 Palabras / 8 Páginas -
Desplazamiento e inclusión: construcción de currículos inclusivos, integrales, integrados y contextuales. Artículo de la Dra Cecilia Correa Molina, Bogotá: Magisterio. (2007).
Desplazamiento e inclusión: construcción de currículos inclusivos, integrales, integrados y contextuales. Artículo de la Dra Cecilia Correa Molina, Bogotá: Magisterio. (2007). En este artículo Correa Molina Cecilia genera un diálogo reflexivo sobre la práctica pedagógica en los establecimientos educativos, reconociendo los procesos de aprendizaje como escenarios incluyentes de la diversidad de los actores educativos donde se fortalezca el trabajo cooperativo y el respeto por el otro, como un reflejo del avance socioeducativo. La autora analiza
Enviado por Mhara Shahla Mhaishaja / 1.126 Palabras / 5 Páginas