El Niño La Escuela Y La Naturaleza ensayos gratis y trabajos
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Ayuda a niños con capacidades diferentes en una escuela especial
TALLER DE FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION M.C.A Lourdes Lizeth Ruiz Villasana PROYECTO: INTEGRANTES: Hernández Santiago Jorge Luis Mateos Blanco Keren Zoé Mendo Cruz Jorge Yael Obando Cobos Edson Yael Quiroz Melo Vanessa SEMESTRE: 1° GRUPO: “B” Naranjos Veracruz a 21 noviembre 2019 ELECCIÓN DEL TEMA PONER EL NOMB El tema en el que nuestro equipo va a trabajar para ayudar a nuestra comunidad hace referencia en la ayuda a niños con capacidades diferentes en una escuela
Enviado por JorgeMendo / 1.228 Palabras / 5 Páginas -
TRABAJO Y JUEGO DE LA ESCUELA: Trabajo y juego de los niños
Las escuelas del mañana Capítulo III Cuatro factores en el crecimiento natural U de Missouri: Columbia. Prof Meriam. IDEA FUNDAMENTAL: * Educax ha de seguir el desarrollo natural del niño * Escuelas del pasado se preocuparon por enseñar a niños hechos de adultos. * Sistematizar y regularizar programa escolar: Ignora necesidades del niño individual. TRABAJO Y JUEGO DE LA ESCUELA: Trabajo y juego de los niños. MERIAM PREGUNTA: Que harian naturalmente estos niños si no
Enviado por Andrea Star / 627 Palabras / 3 Páginas -
MALTRATO INFANTIL Y LAS RELACIONES VINCULARES DE LOS NIÑOS DE LA ESCUELA BETANIA DE LA COMUNA 13 ESTABLECEN CON SU FAMILIA
MALTRATO INFANTIL Y LAS RELACIONES VINCULARES DE LOS NIÑOS DE LA ESCUELA BETANIA DE LA COMUNA 13 ESTABLECEN CON SU FAMILIA ANA MILENA VELEZ SALAZAR SILVIO ALEJANDRO HERRERA MEJIA FUNDACIÒN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÒ FACULTAD DE PSICOLOGIA PROGRAMA DE PSICOLOGIA MEDELLIN 2005 MALTRATO INFANTIL Y LAS RELACIONES VINCULARES DE LOS NIÑOS DE LA ESCUELA BETANIA DE LA COMUNA 13 ESTABLECEN CON SU FAMILIA ANA MILENA VELEZ SALAZAR SILVIO ALEJANDRO HERRERA MEJIA TRABAJO DE GRADO PARA OPTAR
Enviado por zeus2020 / 25.890 Palabras / 104 Páginas -
Estrategia de intervención para el manejo de niños diagnosticados con el trastorno de déficit de atención con hiperactividad en el nivel de la escuela elemental
Para comenzar con este trabajo, es muy importante definir antes que nada al trastorno por déficit de atención sin o con hiperactividad o sus siglas TDA-H es un trastorno de origen neurobiológico que comienza en la primera infancia y que, en muchos casos, persiste en la adolescencia y en la vida adulta (Rev. Neurol, 2005) Se caracteriza por la presencia de tres síntomas típicos que son: déficit de atención, impulsividad e hiperactividad. Se identificará como
Enviado por Bryan Martinez / 1.381 Palabras / 6 Páginas -
Análisis del impacto que provoca los tipos de crianza e interés de los padres en el aprendizaje De Los Niños De 6-9 Años En La Escuela Mata Los Indio distrito 10-01 En Villa Mella Santo Domingo Norte en el periodo (2019-2020)
Análisis del impacto que provoca los tipos de crianza e interés de los padres en el aprendizaje De Los Niños De 6-9 Años En La Escuela Mata Los Indio distrito 10-01 En Villa Mella Santo Domingo Norte en el periodo (2019-2020). 1.Problemática de investigación En los últimos años el desarrollo cognitivo de los niños de 6-9 años ha tenido una gran evolución, ya que existen múltiples factores que contribuyen al desarrollo del mismo, y el
Enviado por maneily / 803 Palabras / 4 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA OPTIMIZAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS NIÑOS DEL 4TO GRADO DE LA SECCIÓN “C” DE LA ESCUELA BÁSICA PÚBLICA “FEDERICO HANDS"
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E “FERMÍN TORO” MATURÍN- EDO. MONAGAS Resultado de imagen para logo del fermín toro ESTRATEGIAS PARA OPTIMIZAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS NIÑOS DEL 4TO GRADO DE LA SECCIÓN “C” DE LA ESCUELA BÁSICA PÚBLICA “FEDERICO HANDS”. MATURÍN- MONAGAS Facilitadora: Realizado por: Marcelia Salazar. Julliet Hernández. Mariangel Caña. Maturín, Junio del 2019 DEDICATORIA Este trabajo se le dedica a nuestros padres, que nos apoyaron
Enviado por isairavillarroel / 7.277 Palabras / 30 Páginas -
RECETARIO PARA MEJORAR LA ALIMENTACIÓN DE LOS NIÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA
RECETARIO PARA MEJORAR LA ALIMENTACIÓN DE LOS NIÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA NARCISO MENDOZA EN LA COMUNIDAD DE AYEHUALULCO ZACATLAN PUEBLA. Planteamiento del problema Hoy en día la alimentación es muy importante ya que nos ayuda a mejorar la salud de las personas, pero siempre hay que saber manejarla ya que algunas veces si la alimentación se descuida puede causar consecuencias. Por motivos de falta de tiempo se accede indirectamente al consumismo de comida rápida,
Enviado por Nsjsj / 9.877 Palabras / 40 Páginas -
ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “NIÑOS HÉROES” Plan de trabajo
D:\Imagenes\logo.png Resultado de imagen para logo escuelas de tiempo completo ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “NIÑOS HÉROES” CLAVE: 10DPR0165M CICLO ESCOLAR: 2019-2020 NUEVA PATRIA, DURANGO. Todo va a salir bien – Dibujo para colorear ZONA: 141 SECTOR: 14 Plan de trabajo 1° Semana del 25 al 29 de mayo. ASIGNATURA DIA ACTIVIDADES * Act.para iniciar el día. * Español * Matemáticas * Conocimiento del medio. Lunes 25 Mayo 1.- Forma nombres de animales con las siguientes palabras,
Enviado por GRRAMRR / 927 Palabras / 4 Páginas -
El niño y la escuela
El niño y la Escuela Cuando se aborda el tema de dificultades entre el niño y la escuela es conveniente señalar dos opiniones opuestas: 1) Por un lado, hay quienes piensan que un niño con dificultades en la escuela es un niño anormal y, por consiguiente, patológico o enfermo, entonces debe de ser atendido en una estructura adecuada. 2) Del lado opuesto, se sitúan aquellos que consideran que la estructura escolar es la inadaptada al
Enviado por Alexis Ivan / 1.226 Palabras / 5 Páginas -
¿A QUE DEBERIAN IR LOS NIÑOS A LA ESCUELA?
¿A QUE DEBERIAN IR LOS NIÑOS A LA ESCUELA? Al preguntarnos esto estamos tomando conciencia de lo importante que es, que todos los niños, desde los estratos más bajos has el ultimo tengan la oportunidad de una educación no pasajera como dice JULIAN DE ZUBIRIA (que en Colombia hemos carecidos de política pública en educación. Andamos como inmigrantes a la deriva. Cada ministro llega con una nueva agenda. Tenemos políticas de gobierno mas no de
Enviado por jdelahoz / 392 Palabras / 2 Páginas -
IMPLEMENTAR HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS PARA FORTALECER LA MOTRICIDAD FINA COMO BASE PARA EL DESARROLLO DE LA ESCRITURA DE NIÑOS DEL GRADO PRIMERO DE LA ESCUELA TOMAS EMILIO DE FONSECA LA GUAJIRA.
IMPLEMENTAR HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS PARA FORTALECER LA MOTRICIDAD FINA COMO BASE PARA EL DESARROLLO DE LA ESCRITURA DE NIÑOS DEL GRADO PRIMERO DE LA ESCUELA TOMAS EMILIO DE FONSECA LA GUAJIRA. Planteamiento del problema En la actualidad, a nivel mundial se plantea que la Educación debe responder a estándares de calidad, acordes a las herramientas didácticas que fortalezcan la motricidad fina como base al desarrollo de la lectoescritura. La educación inicial, adquiere cada vez mayor relevancia
Enviado por Maria Jose Deluquez / 716 Palabras / 3 Páginas -
Reporte de lectura de diversidad. Niños indígenas en escuelas multiculturales
P.16 a la 20 Niños indígenas en escuelas multiculturales * los docentes reconocen hoy la necesidad de formase en aspectos de educación intercultural y subrayan su interés en la temática, aunque sólo 44.6% ha participado en algún curso de capacitación… no han sido preparados para enfrentarse a grupos multiétnicos dentro de las escuelas urbanas. * dificultades en su quehacer docente al no saber cómo reaccionar frente a los conflictos que se presentan en la clase;
Enviado por danysierrawr1 / 587 Palabras / 3 Páginas -
El niño y la naturaleza (ensayo)
Ensayo El niño y la naturaleza Objetivo Que las recomendaciones y actividades implementadas sirvan para llevar a cada niño y niña a una relación mejorada con la naturaleza con el fin de aprender mejor y tener mejor conocimiento. 3.1 Es un hecho que el contacto de los niños con la naturaleza está disminuyendo. Los juegos son hoy en su mayoría electrónicos y el acceso a lugares naturales o naturalizados donde al niño le resulte
Enviado por Asael.Ventura07 / 4.159 Palabras / 17 Páginas -
El niño y su relacion con la naturaleza
QUE SON LAS CONCEPCIONES DE LOS ALUMNOS. ROSARIO CUBERO. El autor se centra en la teoría pedagógica de Ausubel del aprendizaje significativo y señala la importancia de enseñanza para así poder construir un conocimiento. Así mismo el tema plantea técnicas para que uno como profesor pueda explorar y sistematizar lo que piensan nuestros alumnos para poder así conocer las ideas que orientan estos planteamientos educativos. Se considera que un aprendizaje verdaderamente significativo debe contar con
Enviado por lezti7899 / 411 Palabras / 2 Páginas -
Familias Saludables: “Escuelas talleres para padres de familia, adolescentes y niños.”
PERFIL DEL PROYECTO 1. Datos básicos del proyecto: Denominación: Familias Saludables: “Escuelas talleres para padres de familia, adolescentes y niños.” Ubicación: Provincia: Arequipa Distrito: Cercado Comunidad: Padres de niños asistentes al Hogar de Cristo Beneficiarios: NUMERO DIRECTOS INDIRECTOS 65 aprox. Padres de familia Hijos 65 aprox. Adolescentes Amigos Organización ejecutora: Nombre de la Organización representante: * Universidad Católica de Santa María Nombre de las Organizaciones asociadas: * Hogar de Cristo 2. Diagnóstico: Las encuestas aplicadas
Enviado por Stefphanie Ysla / 731 Palabras / 3 Páginas -
El conocimiento de la Naturaleza en la Escuela en Proyectos
El conocimiento de la Naturaleza en la Escuela en Proyectos Lic. CLAUDIA DIAZ 1. ¿Por qué abordar el conocimiento de la Naturaleza en Proyectos? Abordar el conocimiento de la Naturaleza en Proyectos significa ofrecer la posibilidad de conocerla para comprenderla, pues el hombre desde edades tempranas, demanda su comprensión, ya que convive rodeado de fenómenos naturales, de productos técnicos y científicos. En cada etapa del pensamiento infantil, el niño se relaciona de manera distinta con
Enviado por Belen1304 / 2.332 Palabras / 10 Páginas -
Propuesta pedagogica. EL NIÑO Y SU RELACIÓN CON LA NATURALEZA.
escudo-1 UNIDAD MAZATLÁN CLAVE 25DUP0003Q SUBSEDE CONCORDIA EL NIÑO Y SU RELACIÓN CON LA NATURALEZA. TRABAJO FINAL PROPUESTA PEDAGÓGICA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PRESENTA STEPHANY CARBAJAL ACOSTA PROFESOR LUIS MIGUEL GARCÍA ONTIVEROS MAZATLÁN, SINALOA, MARZO DEL 2021 INTRODUCCIÓN Los seres humanos compartimos los espacios que nos ofrece la naturaleza y tenemos beneficios del entorno que satisfacen nuestras necesidades, la relación que tiene el ser humano con el ambiente ha cambiado a lo largo del tiempo,
Enviado por Stephany Carbajal / 1.677 Palabras / 7 Páginas -
El niño que aprendió a cuidar la naturaleza - Cuento
El niño que aprendió a cuidar la naturaleza Hubo una vez un niño que tenía una gran casa en la que no le faltaba nada. Allí vivía el con sus padres, con sus primos, con sus abuelos y con su perro, que convertían aquel lugar en una especie de “paraíso” del que todos disfrutan. Sólo una cosa en esa casa disgustaba al niño: Que había un árbol talado que no lo dejaba jugar futbol con
Enviado por ɃɌɅɎɅΝ ɞȿ / 443 Palabras / 2 Páginas -
Naturaleza y curso del crecimiento y desarrollo del niño
UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA ENFERMERIA EN SALUD DEL NIÑO I GUIA DE TEORIA VIRTUALES 03 UNIDAD I MARCO CONCEPTUAL DE LA ATENCIÓN DE LA SALUD DEL NIÑO TEMA: Naturaleza y curso del crecimiento y desarrollo del niño: * Teorías del crecimiento y desarrollo. * Factores que influyen en el crecimiento y desarrollo Hace un mapa conceptual sobre las teorías del crecimiento y desarrollo. Hace
Enviado por luisdavidpc100 / 387 Palabras / 2 Páginas -
Texto escuela niños
Texto 1 Escuelas de niños En este texto se nos muestra la importancia de la socialización en la escuela y el papel tan importante que tiene la figura del maestro en ella. La autora considera incluso que el papel socializador de la escuela llega a ser mucho más importante que el de los progenitores en edades tempranas. El fenómeno de “grupalidad” explicaría en este caso el motivo por el cual el papel de la escuela
Enviado por Francisco Javier Galan Molina / 828 Palabras / 4 Páginas -
Aller de educación sobre hábitos higiénicos para fortalecer la salud en los niños que asisten a la escuela Flavio Alfaro ubicada en la Comunidad Rural la Silveria Parroquia San Andrés Cantón Guano - Ecuador
FP092 - Metodología de investigación científica Caso práctico Alumno: Asignatura: Metodología de la investigación científica Nombre de la maestría o especialización: Máster en Salud Pública Fecha: 26/10/2021 Título de la investigación: Taller de educación sobre hábitos higiénicos para fortalecer la salud en los niños que asisten a la escuela Flavio Alfaro ubicada en la Comunidad Rural la Silveria Parroquia San Andrés Cantón Guano - Ecuador Tema a abordar Criterio Aplicado a tu proyecto Conveniencia HIGIENE
Enviado por Mariza Valdivieso / 828 Palabras / 4 Páginas -
La Inclusión de los Niños con Necesidades Educativas Especiales en la Escuela Regular
ÍNDICE Capítulo 1 Planteamiento del problema 1.1 Antecedentes…………….………………………………………………………………………………...4 1.2 Definición del problema …………………………………………………………………………………..5 1.3 Los objetivos 1.3.1 Los objetivos general……………………………………………………………………………….6 1.3.1 Los objetivos específicos…………………………………………………………………………..6 1.4 Hipótesis…………………………………………………………………………………………………....6 Capítulo 2 Revisión de literatura 2.1 ¿Realmente hay inclusión educativa en México? 2.2 Inclusión Educativa…………………………………………………………………………………....7 2.2.1 La Inclusión de los Niños con Necesidades Educativas Especiales en la Escuela Regular..8 2.2.2. Capacitación a Docentes…………………………..……………..…………………….………....8 2.2.3. Trabajo con padres.…………………………..…………...………………………………………..8 2.2.4.Implementación..……………………………..……………………………………………………....9 2.3 Conclusion……………………………………………………………………………….………...............10 2.4 Bibliografias……………………………………………………………………………….………...............11 Capítulo 1 Planteamiento del problema 1.1 Antecedentes
Enviado por XIMENA BETSABE FLORES / 1.349 Palabras / 6 Páginas -
ESCUELA PRIMARIA “NIÑOS HÉROES” LENGUA MATERNA. ESPAÑOL
Resultado de imagen para logo estado de sonora Imagen relacionada ESCUELA PRIMARIA “NIÑOS HÉROES” CLAVE: 26DPR1042K CICLO ESCOLAR: 2020-2021 ZONA ESCOLAR: 083 DIRECTOR: MAURICIO MEZA JIMÉNEZ. MAESTRA: SONIA AIDÉ LÓPEZ RODRÍGUEZ. ★PLAN DE TRABAJO DEL 26 AL 30 DE ABRIL★ ★LENGUA MATERNA. ESPAÑOL★ Ámbito Propósitos Tiempo Literatura. Que los niños: * Profundicen en sus conocimientos sobre algunos elementos de contenido y estructura de los cuentos: trama, personajes, relaciones causales y temporales. * Se apropien de
Enviado por Sonialopez23 / 1.723 Palabras / 7 Páginas -
AMBIENTE INCLUYENTE IDEAL PARA EL PLENO DESARROLLO DEL NIÑO EN LA ESCUELA 27 DE FEBRERO DE LA ISLA DE MISSICAB, BALANCÁN, TABASCO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO DE TABASCO ESCUELA NORMAL URBANA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA GENERACIÓN 2021 2025 CURSO: EDUCACIÓN RURAL Y EQUIDAD EN PRIMARIA (OPTATIVA MULTIGRADO) PROYECTO AMBIENTE INCLUYENTE IDEAL PARA EL PLENO DESARROLLO DEL NIÑO EN LA ESCUELA 27 DE FEBRERO DE LA ISLA DE MISSICAB, BALANCÁN, TABASCO ALUMNO: VÍCTOR HUGO ALPIREZ CARRILLO SEMESTRE: 2º GRUPO: “B” DOCENTE: JOSÉ DE LA CRUZ LÓPEZ CERINO BALANCÁN, TABASCO. 07 DE MARZO 2022 1.2 Ambientes incluyentes
Enviado por Esme2003 / 4.218 Palabras / 17 Páginas -
La responsabilidad de la escuela en la educación sexual de los niños
EXAMEN FINAL IINTEGRANTES: * Miguel Glasinovich Aquije * Luis Valencia Peña * Naomi Gallardo Matos * Danellys Alarcon Santos Tema: La responsabilidad de la escuela en la educación sexual de los niños. Controversia: ¿Deberían las escuelas educar en sexualidad? ¿Por qué? Postura: Estamos a favor de la educación sexual en la escuela. Propósito comunicativo: Persuadir sobre la educación sexual en las escuelas. Instrucción II: Realiza la planificación preliminar del texto argumentativo Instrucción IV: Redacta el
Enviado por DANE2712 / 618 Palabras / 3 Páginas -
¿Qué tenemos que hacer para que los niños/as aprendan a leer y a escribir en la escuela?
Conferencia de Ana María Kaufman ¿Qué tenemos que hacer para que los niños/as aprendan a leer y a escribir en la escuela? Primero partimos por reconocer cuál es el objeto de enseñanza, que son “Las prácticas del lenguaje”. Lo que se intenta enseñar son las practicas sociales de la lectura y escritura. Para apropiarse de esas prácticas, se debe ir conociendo: El sistema de escritura (el sistema alfabético de escritura con sus convenciones gráficas como
Enviado por 19901994maru / 1.033 Palabras / 5 Páginas -
La higiene y limpieza en casa, escuela y aula Jardín de Niños
SECRETARIA DE EDUCACION Resultado de imagen para LOGOTIPO SECRETARIA DE EDUCACION ESTADO DE CHIAPAS C:\Users\HP\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\IMG-20190403-WA0014jpg.0.jpg SUBSCRETARIA DE EDUCACION ESTATAL DIRECCION DE EDUCACION BASICA DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA INSPECCION DE EDUCACION FISICA No 005 CLAVE: 07FZF5005T Propuesta de intervencion Vida Saludable La higiene y limpieza en casa, escuela y aula Jardín de Niños CEBECH Emilio Rabasa Estebanell Clave: 07EJN0472O Ciclo Escolar 2021-2022 Responsable del proyecto Mtro. Juan Luis González Hernández Ilustración De La Historieta De La
Enviado por moshver / 1.266 Palabras / 6 Páginas -
La comisión de convivencia escolar de la escuela primaria “Niños Héroes de Chapultepec”
COMISION DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA PRIMARIA “NIÑOS HÉROES DE CHAPULTEPEC” ZONA ESCOLAR: 34 C.C.T 15DPR0494Z TURNO MATUTINO RESPONSABLE: Magali Angelica Medina Garcia Omar Trujillo Lopez OBJETIVO ESPECIFICO La comisión de convivencia escolar de la escuela primaria “Niños Héroes de Chapultepec” turno matutino; tiene como objetivo diseñar y desarrollar acciones de tipo académico y cultural encaminadas al fortalecimiento de la convivencia escolar desde un enfoque de cultura para la Paz, dirigidas a toda la comunidad educativa.
Enviado por gtyhfre / 853 Palabras / 4 Páginas -
La Escuela como referente, debe comprender la subjetividad que niños, niñas y jóvenes tienen sobre el Rol del conocimiento y su vida
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO “SAMUEL ROBINSON” PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN AVANZADA EN EDUCACIÓN DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN EDUCATIVA La Escuela como referente, debe comprender la subjetividad que niños, niñas y jóvenes tienen sobre el Rol del conocimiento y su vida Asesor: Autor: Prof. Raiza María Pérez. Prof. Gladys Omaira Martínez Tinaquillo, Febrero de 2022 Los cambios que ha venido experimentando la sociedad venezolana en
Enviado por lisettemartinez / 547 Palabras / 3 Páginas -
Factores determinantes que hacen que los niños y niñas abandonen la escuela
INTRODUCCION Día a día la educación y los diferentes fenómenos que ocurren al interior de los procesos educativos resultan interesantes para los investigadores puesto que abordarlos requiere profundizar y conocer de cerca las realidades que suceden al en las instituciones educativas; entendiendo que existen un sinnúmero de situaciones que pueden ser analizadas, estudiadas y transformadas y que, dentro de cada una de éstas, se ven involucrados los diferentes agentes que conforman la comunidad educativa. Es
Enviado por Yan BP / 1.386 Palabras / 6 Páginas -
La anemia en niños de 4-11 años en la Escuela de San Pedro, Santa Ana
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO URUSAYHUA ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA PROYECTO DE INVESTIGACIÓN “LA ANEMIA EN NIÑOS DE 4-11 AÑOS EN LA ESCUELA DE SAN PEDRO, SANTA ANA, PROVINCIA LA CONVENCION-CUSCO EN EL AÑO 2023.” PRESENTADO POR: * SSHQ. * JJRA. * MSPH. * LZC DOCENTE * JHAN CARLOS SARA HERRERA CUSCO- PERÚ 2023 ________________ DEDICATORIA El presente trabajo de investigación lo dedico ……………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Mir………………………. . . . ________________ 1.DESCRIPCION DEL PROBLEMA Según la OMS
Enviado por MARLEY SANDRA POLO HUAMAN / 420 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias pedagógicas para fortalecer la convivencia en los niños y niñas del tercer grupo de la escuela privada
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO SAMUEL ROBINSON UNEM ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA FORTALECER LA CONVIVENCIA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER GRUPO DE LA ESCUELA PRIVADA 5 DE JULIO, UBICADA EN MATURÍN ESTADO MONAGAS Trabajo presentado como requisito parcial para optar al Grado de Especialización en Educación Técnica y Profesional Participante: Grismelis Carolina Mendoza C.I: V-14.859.638 Maturín, abril 2023 MOMENTO I REFLEXIÓN INICIAL
Enviado por Jose Campos / 3.798 Palabras / 16 Páginas -
Autismo. ¿Puede un niño con autismo, ir a la escuela?
ESQUEMA DE ENSAYO Título: “Te escucho mejor cuando no te estoy mirando” Delimitación del tema: Condición del espectro autista (CEA) en la educación. Problema: ¿Puede un niño con autismo, ir a la escuela? Tesis: En mi opinión, digo que la educación es un derecho para todos los niños, y adolescentes sin exclusión alguna, no hay ninguna condición en específico que impida que una persona no sea aceptada en el entorno educativo. Es más, los niños
Enviado por MILAGROS DEL PILAR AGUILAR ELERA / 678 Palabras / 3 Páginas -
Características de los niños, aula, escuela y contexto
enef.png Escuela Normal Experimental de El Fuerte Profr. “Miguel Castillo Cruz” Extensión Mazatlán Nombre: Moreno Raygoza Rafael Enrique Asesora: Delgado Morales Lourdes Daniela Escuela Primaria: “Nueva Creación Santa Fe” VII Semestre “Características de los niños, aula, escuela y contexto” Características de los niños Para los docentes, es muy importante conocer y comprender cuales son los rasgos que caracterizan a sus alumnos, con el fin de saber a qué se van a enfrentar durante todo el
Enviado por Rafael Enrique Moreno Raygoza / 985 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto de Taller en la Granja Escuela para Niños de 5 años: "Explorando la Vida en la Granja"
Proyecto de Taller en la Granja Escuela para Niños de 5 años: "Explorando la Vida en la Granja" 1. Análisis del Contexto: Los niños de 5 años están en una etapa crucial de desarrollo cognitivo y emocional. La Granja Escuela ofrece un entorno seguro y estimulante para el aprendizaje. El objetivo es proporcionar una experiencia educativa lúdica y enriquecedora. 2. Denominación del Proyecto: "Explorando la Vida en la Granja con Amigos Animales" 3. Naturaleza del
Enviado por totorota / 272 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias para que los niños alcancen el éxito con ayuda de la escuela y los padres de familia
RESEÑA CRÍTICA STERLY MUSSE CAMILA PARRA MARIA CRISTINA CUERVOS UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO PSICOLOGÍA SÉPTIMO SEMESTRE SEMINARIO DE PROFUNDIZACIÓN II BOGOTÁ 2024 ESTRATEGIAS PARA QUE LOS NIÑOS ALCANCEN EL ÉXITO CON AYUDA DE LA ESCUELA Y LOS PADRES DE FAMILIA. TEXTO:Habilidades para la vida familiar y escolar. DESCRIPCIÓN CAPITULOS En el mundo educativo, se está trabajando para comprender mejor cuales son los resortes que hay que tocar para que los niños y niñas obtengan buenos resultados.
Enviado por Camilis30 / 1.497 Palabras / 6 Páginas -
Proponer un plan de acciones en aras de fomentar el conocimiento de la educación sexual en los niños y niñas.
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN JORNADA NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE Proponer un plan de acciones en aras de fomentar el conocimiento de la educación sexual en los niños y niñas. , JULIO 2008 INTRODUCCION La educación sexual es hoy una demanda social basada en el derecho de los niños y niñas a ser informados, sobre este tema. Esta información debe ser rigurosa, objetiva y completa a nivel biológico psíquico
Enviado por odeira / 8.102 Palabras / 33 Páginas -
HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE NUESTRAS ESCUELAS
HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE NUESTRAS ESCUELAS LA CALIDAD EDUCATIVA MIRA HACIA AFUERA La calidad educativa, debe ser un reflejo del interior de la escuela a la comunidad, esto quiere decir que la calidad se produce dentro, mediante los profesores, los directivos, los padres de familia y los alumnos. "HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE NUESTRAS ESCUELAS¨ Emerge de la necesidad de los cambios a favor de la calidad de la educación básica y pretenden modificar
Enviado por davesolda / 1.242 Palabras / 5 Páginas -
Simmel y la escuela de chicago
Simmel y la Escuela de Chicago en torno a los espacios públicos en la ciudad ________________________________________ ________________________________________ Resumen A través de este artículo se realiza una aproximación a la concepción de Georg Simmel sobre las formas de interacción propias de la modernidad en las metrópolis así como a la caracterización biótico-cultural de la ciudad propuesta por la Escuela de Chicago. El recorrido anterior tiene por objetivo servir de marco para la reflexión en torno a
Enviado por Vinmarvel / 7.427 Palabras / 30 Páginas -
Y la indicación indirecta de la naturaleza de los compromisos
1. ¿QUE ES EL INDICIO Y CUAL ES LA NATURALEZA DE LA PRUEBA INDICIARIA? El art. 284 del C.de P.P. incluye los elementos de los indicios "elementos. Todo indicio ha de basarse en la experiencia y supone un hecho indicador, del cual el funcionario infiere lógicamente la existencia de otro" El indicio es un hecho del cual se infiere otro desconocido. Debe quedar suficientemente claro que el indicio es, por así decirlo, un hecho especialmente
Enviado por crisdifer / 1.943 Palabras / 8 Páginas -
LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS EN BASE A LA DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS DE LA ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS
LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS NIÑAS Y NIÑOS, EN BASE A LA DECLARACÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS DEL NIÑO ADOPTADO POR LA ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS. Lic. Leonardo Romero Romero Maestría en Derecho Procesal Penal (Tesis en preparación) Maestría en Ciencias Penales (estudiando) LOS DERECHOS HUMANOS DE LOS ADOLESCENTES (NIÑOS Y NIÑAS). Las Comisiones Unidas de Justicia y de Gobernación, con fundamento en lo dispuesto por los artículos 70, 71, 72 y 73 de
Enviado por Leoskachania / 5.828 Palabras / 24 Páginas -
Accidentes Y Riesgos En La Escuela
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA (MISIÓN SUCRE) ALDEA .I.U.T.M CÁTEDRA: ADMINISTRACIÓN Y PREVENCIÓN DE DESASTRES TRIUNFADORA: PÉREZ, ODALIS MAYO, 2011 INTRODUCCIÓN La escuela es como un segundo hogar y como tal, es el lugar donde se pasa gran parte del tiempo. En tal sentido, debe ser un lugar seguro, o por lo menos, es conveniente, que se tomen precauciones para prevenir accidentes. Se
Enviado por deyalitcalles / 1.663 Palabras / 7 Páginas -
CARACTERIZAR ESTRATEGIAS CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA PARA ENSEÑAR EL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA EN EL PROGRAMA DE 4TO. GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ CURSO: INVESTIGACION EDUCATIVA CARACTERIZAR ESTRATEGIAS CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA PARA ENSEÑAR EL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA EN EL PROGRAMA DE 4TO. GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA Autores: Rodríguez, Jennifer C.I. 13.547.370 Tutora: Rossana Bellorín Caracas, enero de 2009 CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema El Constructivismo ha estado presente en la formación de las diferentes sociedades
Enviado por fatima / 7.240 Palabras / 29 Páginas -
Diagnóstico Individual Del Niño Especial
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION NUCLEO ESCOLAR RURAL NER 334 ESCUELA BASICA ESTADAL … IRIBARREN ---- LARA GRADO: 1º SECCION: U ESTUDIANTE: ISAAC DOCENTE: L.f 18 DE OCTUBRE DEL 2010 En observaciones realizadas en fecha 04-10-2010 hasta el 14-10-2010 al estudiante ISAAC ALEJANDRO LOPEZ de 06 años de edad; cursante del primer grado de Educación Básica de la Escuela Básica Estadal , ubicada en el caserío del mismo nombre,
Enviado por lucita / 900 Palabras / 4 Páginas -
Propuesta Educativa Creación De Una Escuela Para Padres
SOCIOLOGIA Y EDUCACION FUNCIONES DEL SISTEMA EDUCATIVO EN SOCIEDADES MODERNAS POR JOSÉ TABERNER GUASP ANALISIS CRÍTICO En este tratado de Sociología y Educación se estudian los procesos de socialización, estratificación, conflicto, dominación, desarrollo y cambio social en relación con la institución educativa. En Sociología existen diversas orientaciones metodológicas, nos referiremos a una de ellas: la Sociología comprensiva, o de la interacción social orientada por valores. El iniciador de esta corriente fue Max Weber, el
Enviado por anatgp / 9.803 Palabras / 40 Páginas -
PROBLEMAS CALIGRAFICOS EN LOS NIÑOS
A lo largo de la vida cotidiana, a menudo nos encontramos con que hay muchos niños y jóvenes que muestran una grafía, de calidad deficiente. Es sabido que la escritura, junto con la palabra, conforma nuestra manera de expresarnos. Tanto la una como la otra son indispensables para hacernos entender y comprender por los demás. La buena caligrafía en los niños no es sólo una habilidad, es una parte esencial en el proceso de aprendizaje,
Enviado por LUCYPISCOYACH / 1.386 Palabras / 6 Páginas -
Alimentación Balanceada En Niños De Preescolar
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y FISCALES IUCAF MARACAY EDO ARAGUA ALUMNA: YANIREE GIL C.I. 18.165.352 CURSO DE PREESCOLAR El niño come lo que ve comer a sus padres y compañeros Es importante conocer las distintas etapas por las que pasan los niños, para comprender mejor las pautas alimenticias y las exigencias nutricionales de cada momento. En la edad preescolar, la que corresponde
Enviado por yaibethgil / 1.178 Palabras / 5 Páginas -
Psicología Humanista: Sobre Los Tiempos De Trabajo Con Los Niños
Quisiera compartir con ustedes algunas reflexiones sobre una característica en el trabajo psicológico con niños durante este tiempo y creo también que podríamos extender estos repasos al trabajo con personas de cualquier edad. En particular quiero hacer foco en un modo del tiempo que aparece con mucha frecuencia en las consultas de los padres, en las derivaciones de las escuelas, colegios y defensorías, en los mismos chicos y también en nosotros (como psicólogos). En el
Enviado por bebop2011 / 1.755 Palabras / 8 Páginas -
Perfil De Un Niño Problemático
Características No obedece a sus padres o a otros adultos, aun en situaciones donde el castigo es serio. Suele hacer rabietas que son mucho más frecuentes que el promedio de los niños de su edad. Se ha vuelto agresivo y en ocasiones muestra conductas destructivas. Esto puede involucrar daño a la propiedad privada, pero también puede implicar amenazas y rechazo hacia su integración en el grupo Replica siempre, contestar mal, discute y hace que pequeñas
Enviado por Maharion / 901 Palabras / 4 Páginas -
Competencias Para La Vida En La Escuela
Competencias para la vida: es el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, valores, creencias y principios que se ponen en juego para resolver los problemas y situaciones que emergen en un momento histórico determinado, el que le toca vivir al sujeto que interactúa en el ambiente. El concepto de competencias se refiere, en esencia, a la aplicación de conocimientos prácticos a través de habilidades físicas e intelectuales, con respecto a criterios o estándares de desempeño
Enviado por gladysglez / 444 Palabras / 2 Páginas