El Niño La Escuela Y La Naturaleza ensayos gratis y trabajos
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Maestra Justin Llego A La Escuela (un Caso De Un Niño En NEE)
UNIDAD 1: Descripción de eventos o situaciones que identifiquen en el ámbito escolar como actos de discriminación. ¡MAESTRA JUSTIN YA LLEGÓ A LA ESCUELA! Todos [los seres humanos] son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la Ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación que infrinja ésta. Declaración contra toda provocación a tal discriminación. Artículo 7 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, de 1948,2.
Enviado por angel861202 / 1.233 Palabras / 5 Páginas -
DIVULGACIÓN DE LA LEY ORGÁNICA DE PROTECCIÓN AL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTES (LOPNA) EN LA ESCUELA ESTADAL CONCENTRADA HERMANN GARMENDIA, CABUDARE, ESTADO LARA
UNIVERSIDAD YACAMBÚ VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE EXTENSIÓN, CULTURA Y DEPORTES COORDINACIÓN DE ATENCIÓN COMUNITARIA COORDINACIÓN DE SERVICIO COMUNITARIO DIVULGACIÓN DE LA LEY ORGÁNICA DE PROTECCIÓN AL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTES (LOPNA) EN LA ESCUELA ESTADAL CONCENTRADA HERMANN GARMENDIA, CABUDARE, ESTADO LARA Facultad: Autores: Br. Maribel Molina Aldana C.I.: EXP.: CJP-102-00236 Asesor Académico: Asesor Comunitario: Oswaldo Salazar Período: 2014-I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En los últimos años, muchas personas se han preocupado por la defensa de los
Enviado por julissam / 2.870 Palabras / 12 Páginas -
Historia de un niño de escuela
El pequeño Nicolás, de Sempé y Goscinny, es la historia de un niño de escuela, de los más pequeños, contada por ese mismo niño, así como Corazón, de De Amicis, es también la historia de un pequeño escolar contada por él mismo. Pero aquí acaban los parecidos; todo lo que en Corazón es sentimental y edificante, en El pequeño Nicolás es divertido y casi cínico. El tono de Corazón es romántico; el de El pequeño
Enviado por Kksxjsxsxudened / 417 Palabras / 2 Páginas -
El Niño Con TDAH Y La Escuela
Los padres de los niños con TDAH (Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad), suelen preocuparse mucho por el rendimiento escolar de su hijo. Los maestros informan con frecuencia que los problemas de la falta de atención, distracción, conducta desordenada y pobre capacidad de audición son típicos de los estudiantes con TDAH, desde la etapa escolar hasta la secundaria. No obstante, las características de los alumnos con TDAH se transforman a medida que los niños
Enviado por thalia126 / 818 Palabras / 4 Páginas -
ELABORACIÓN DE AUTOINSTRUCTIVOS Y DESARROLLO DE TALLERES CON EL APOYO DE LAS TICS PARA MEJORAR EL AUTOESTIMA DE NIÑOS Y NIÑAS, DENTRO DEL MARCO DE LA ESCUELA DE PADRES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 82185 DEL CASERÍO DE BENDIZA DEL DISTRITO DE JESÚ
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO ESCUELA DE POSTGRADO MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. ELABORACIÓN DE AUTOINSTRUCTIVOS Y DESARROLLO DE TALLERES CON EL APOYO DE LAS TICS PARA MEJORAR EL AUTOESTIMA DE NIÑOS Y NIÑAS, DENTRO DEL MARCO DE LA ESCUELA DE PADRES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 82185 DEL CASERÍO DE BENDIZA DEL DISTRITO DE JESÚS-CAJAMARCA. TESIS Presentada para Obtener el Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Administración
Enviado por Marlitt / 2.566 Palabras / 11 Páginas -
Manejo de las emociones en el proceso de socializaciòn dentro del aula en los niños y niñas del primer año de educación básica de la escuela “ Santa Мaria de el Rosario” de la parroquia de Аmaguaña, durante el periodo 2013 – 2014
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA DE EDUCACIÓN SEMIPRESENCIAL MANEJO DE LAS EMOCIONES EN EL PROCESO DE SOCIALIZACIÒN DENTRO DEL AULA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA “SANTA MARIA DE EL ROSARIO” DE LA PARROQUIA DE AMAGUAÑA, DURANTE EL PERIODO 2013 – 2014 Proyecto de Investigación previo a la obtención del Grado de Licenciatura en Ciencias de la Educación.
Enviado por / 2.562 Palabras / 11 Páginas -
"El Curriculum Oculto En El Nivel Medio De La Educación básica De Los Niños Y Niñas De La Escuela Dr. José Peralta De La Ciudad De Manta En El Periodo Lectivo 2013 - 2014".
1. EL PROBLEMA 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1.1 CONTEXTUALIZACIÓN Al empezar este trabajo, el primer punto es plantear el problema principal para poder desarrollarlo. ¿Cómo el curriculum oculto incide en la en el nivel medio de la educación básica de los niños y niñas de la escuela Dr. José Peralta de la ciudad de Manta en periodo lectivo 2013 – 2014? La importancia que se quiere dar a esta investigación, se origina en la manera
Enviado por Sentellalibre / 8.702 Palabras / 35 Páginas -
Composiciones De Colegio: Problematica Vinculada Al Conocimiento De La Naturaleza En La Escuela Primaria
La problemática de la enseñanza de las ciencias naturales en la escuela es por si misma algo no fácil de enseñar, es importante que el docente domine dichos conocimientos partiendo de situaciones vivenciales que a diario experimentan los alumnos y que no se toman en cuenta en la situación áulica, llevando a un activismo vacío de contenidos, actividades que aunque les suela parecer entretenidas, difícilmente los ayuden a superar los conocimientos erróneos que adquirieron fuera
Enviado por rogada75 / 461 Palabras / 2 Páginas -
El Pensamiento Educativo De John Dewey: La Escuela Y La Experiencia Vital Del Niño.
El pensamiento educativo de John Dewey: la escuela y la experiencia vital del niño. John Dewey se opuso a la educación tradicional porque para él era un modelo que no hacía más que promover una enseñanza puramente verbal, en la cual se obligaba al niño a memorizar y repetir, el niño solo estaba destinado a escuchar y absorber reducido a una condición de pasividad Lo que Dewey plantea es que las escuelas devén ser una
Enviado por cuyooyuc / 1.966 Palabras / 8 Páginas -
PREPOSICIONES TENDIENTES A QUE LOS RELIGIOSOS DE AMBOS SEXOS ESTÉN OBLIGADOS A MANTENER EN CADA CONVENTO UNA ESCUELA GRATUITA PARA NIÑOS POBRES
En esta lectura habla sobre la enseñanza pública de los niños y da a entender que un buen gobierno facilita la educación de manera gratuita a los pobres, sin embargo en México la cantidad de escuelas gratuitas no son suficientes debido a la cantidad de niños pobres que hay En las escuelas gratuitas el o los religiosos que daban clases tenían la obligación de enseñar la doctrina cristiana, obligaciones respectivas y leer y escribir, estas
Enviado por valetre / 387 Palabras / 2 Páginas -
El Conocimiento De La Naturaleza Que Los Niños De Preescolar Aun No Comprenden
EL Campo de la naturaleza El conocimiento de la naturaleza que los niños de preescolar aun no comprenden 21/06/2014 PAOLA EUNICE MATEOM ESCOBAR Principalmente el hombre se relaciona con la naturaleza siempre, ya que dependemos de ella, de los beneficios que esta nos da, en comunidades indígenas las personas se dedican a actividades como la agricultura, recolección de frutas, pastorear animales, y muchas más actividades en donde se tiene que necesitar de la naturaleza
Enviado por MATEO92 / 1.658 Palabras / 7 Páginas -
El Niño Y La Naturaleza.
LECTURA: NOSOTROS Y EL AMBIENTE QUE NOS RODEA Para un niño, “conocer la naturaleza” habla de los animales y de las plantas, reconocerse como individuo vivo y reconocer en los demás las mismas características propias de ser viviente, sentirse parte de un sistema del que también otros forman parte, pueden responder a una necesidad mucho más profunda que la de adquirir unas simples nociones de biología. Es importante que también que en la educación escolar
Enviado por yurieli / 3.852 Palabras / 16 Páginas -
El Compromiso De La Escuela Y Educadoras Con Los Niños Y Sus Logros
En esta investigación se propone tomar en cuenta los diversos factores que intervienen en el desarrollo y aprendizaje infantil. La importancia del compromiso que como escuela y maestras debemos cumplir, ya que al ingresar al preescolar los niños y niñas; deben de contar con algunos conocimientos previos y de cierta manera proponernos obtener más nivel de conocimientos con los que llegaron al inicio. Que la escuela se comprometa a obtener logros en cuanto el aprendizaje
Enviado por putamdres / 964 Palabras / 4 Páginas -
JUEGOS DIDÁCTICOS DE LECTURA COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA DE UNIÓN DE SONIDOS PARA LEER PALABRAS EN EL NIÑO A.T. DE 4TO GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA ´´TERESA HURTADO´´.
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Programa Nacional de Formación de Educadores Aldea: E.T.A. Achaguas. PROYECTO DE APRENDIZAJE Profesor Asesor: Docente en Formación: Pedro Suarez. Aranguren Francys. C.I: 18.327.166 Achaguas, junio del 2014 República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Programa Nacional de Formación de Educadores Achaguas, Edo Apure. Aldea: E.T.A. Achaguas. JUEGOS DIDÁCTICOS DE LECTURA
Enviado por Luidiana / 16.548 Palabras / 67 Páginas -
EL NIÑO Y LA ESCUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. UNIDAD 19 A MONTERREY. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94. SÉPTIMO SEMESTRE. SISTEMA ABIERTO. CURSO: EL NIÑO: LA ESCUELA Y LA NATURALEZA. ASESOR: LIC. MANUEL GERARDO PADILLA VÁZQUEZ. PROPÓSITO GENERAL: El profesor-alumno manejará diversos aspectos metodológicos derivados del constructivismo en relación con el conocimiento de la naturaleza en la escuela primaria, a partir del diseño, aplicación y valoración de una estrategia didáctica integradora y de la reflexión acerca de los propósitos de la
Enviado por jdrdlc / 978 Palabras / 4 Páginas -
EXPOSICION ORAL COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA DENTRO DEL AULA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 1er GRADO SECCION "A" DE LA ESCUELA BASICA AGUITAS III
INTRODUCCION La educacion es vista como un proceso colectivo e integrador y a la sociedad como una gran escuela formadora de ciudadanos la misma en decadas atras era de manera excluyente, ya que muchos no estudiaban por no tener acceso a un cupo, hoy en dia el estado venezolano diseño e implemento pliticas educativas para dar respuesta al nuevo modelo politico social del pais asegurando la inclusion, permanencia y culminancion de los estudios en todos
Enviado por jjvk / 5.718 Palabras / 23 Páginas -
PARTICIPACIÓN DE LOS DOCENTES EN ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA EL BUEN USO DEL MOMENTO DE RECREO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA NACIONAL BOLIVARIANA DR. "PABLO ACOSTA ORTIZ"
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA PARTICIPACIÓN DE LOS DOCENTES EN ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA EL BUEN USO DEL MOMENTO DE RECREO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA NACIONAL BOLIVARIANA DR. “PABLO ACOSTA ORTIZ” Proyecto de Trabajo de Grado para Optar al Grado de Especialista Magíster en Educación Mención Orientación Autora: Salazar Beatriz Tutora: Rosa Díaz Barquisimeto, Abril de 2013 ACEPTACIÓN DEL TUTOR Por medio de
Enviado por Beatriz / 3.158 Palabras / 13 Páginas -
MANUALIDADES EN CARTULINA PARA DESARROLAR LAS HABILIDADES MOTRICES DE LOS NIÑOS DEL GRADO TERCERO DE LA ESCUELA ANA MARIA DE LLOREDA
DENOMINACION DEL PROYECTO MANUALIDADES EN CARTULINA PARA DESARROLAR LAS HABILIDADES MOTRICES DE LOS NIÑOS DEL GRADO TERCERO DE LA ESCUELA ANA MARIA DE LLOREDA Este título lo escogimos ya que es el más adecuado y es el que describe exactamente lo que, queremos realizar. Queremos ayudar a los niños del grado tercero de la escuela Ana maría de Lloreda a desarrollar sus habilidades motrices y su imaginación, ya que nunca se sabe cuando se tenga
Enviado por carlos9603 / 1.578 Palabras / 7 Páginas -
El Niño Y La Naturaleza
NIDAD I. Propósito específico: El profesor – alumno identificará los problemas a los que enfrenta en la enseñanza de conocimientos referidos al ámbito natural. Actividad 1. Haga un escrito en el que plasme los problemas que afronta para acercar a sus alumnos al conocimiento del medio natural. 1. En ocasiones no brindamos la oportunidad de que los alumnos observen, manipulen, clasifiquen y conserven diferentes objetos y materiales. 2. La dificultad para que las escuelas organicen
Enviado por trianacarolina / 967 Palabras / 4 Páginas -
Daniel Y La Bandera Nacional Categoría(s): Historia Daniel,es Un Niño Muy Inquieto, Al Cual Le Interesaba Conocer O Preguntar Todo Lo Queno Sabía O Le Quedaba Alguna Duda Cuando Se Lo Explicaban En La Escuela, El Estaba En El Primer año De Educación
Daniel y la Bandera Nacional Categoría(s): Historia Daniel,es un niño muy inquieto, al cual le interesaba conocer o preguntar todo lo queno sabía o le quedaba alguna duda cuando se lo explicaban en la escuela, el estaba en el primer año de educación secundaria. Cierto día, Daniel, acompaño a su papá a laPlaza de la Constitución (el llamado zócalo del D. F.), y quedo impactado alobservar la monumental bandera ondeando a toda asta y su
Enviado por GUADAPOING / 643 Palabras / 3 Páginas -
LOS Niños Y Su Papel En La Escuela.
1. Los niños pequeños y el papel de la escuela La curiosidad y la exploración para conocer el entorno, la necesidad de jugar y convivir, el natural deseo de aprender son características de los niños pequeños; es tarea de los maestros y la escuela ofrecerles experiencias que los hagan poner en juego sus capacidades de pensamiento y comunicación para desplegar sus potencialidades y seguir aprendiendo. A tan corta edad como la que tienen los niños
Enviado por ERENDIRAPF / 283 Palabras / 2 Páginas -
Relacion De Los Niños Con La Naturaleza
RELACION DE LOS NIÑOS CON LA NATURALEZA Para un niño, “conocer la naturaleza” habla de los animales y de las plantas, reconocerse como individuo vivo y reconocer en los demás las mismas características propias de ser viviente, sentirse parte de un sistema del que también otros forman parte, pueden responder a una necesidad mucho más profunda que la de adquirir unas simples nociones de biología. Es importante que también que en la educación escolar estas
Enviado por / 627 Palabras / 3 Páginas -
El Niño Y La Escuela
UNIDAD I. Propósito específico: El profesor – alumno identificará los problemas a los que enfrenta en la enseñanza de conocimientos referidos al ámbito natural. Actividad 1. Haga un escrito en el que plasme los problemas que afronta para acercar a sus alumnos al conocimiento del medio natural. 1. En ocasiones no brindamos la oportunidad de que los alumnos observen, manipulen, clasifiquen y conserven diferentes objetos y materiales. 2. La dificultad para que las escuelas organicen
Enviado por kisha05 / 245 Palabras / 1 Páginas -
EL NIÑO Y SU RELACION CON LA NATURALEZA
Al abordar el tema de fenómenos naturales con niños de preescolar, es notable que los alumnos saben mucho acerca del tema, puede que esto sea real o fantasioso, consecuencia de sus fantasías es que los padres de familia les dicen cosas distintas a la realidad, cuando les preguntan acerca de algún fenómeno natural, ejemplo de esto es cuando llueve, el niño se pregunta ¿por qué cae agua del cielo? Algunos de los papás responden que
Enviado por krp22 / 860 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias Metodológicas Utilizadas Para La Enseñanza En El Nivel Inicial En Los Centros Educativos Ciani (Conani) Y La Escuela Básica Ofelia María Rivas. En Niños/as De 2 A 5 años
Estrategias metodológicas utilizadas para la enseñanza en el nivel inicial en los centros educativos Ciani (Conani) y la Escuela Básica Ofelia María Rivas. En niños/as de 2 a 5 años Introducción La profesión docente siempre ha necesitado de la dotación de un amplio abanico de estrategias y técnicas para el perfeccionamiento de la actividad educativa que les permita facilitar una mejor enseñanza aprendizaje, pero para lograr este perfeccionamiento es necesario que los docentes tengan por
Enviado por daniela.ivette / 11.680 Palabras / 47 Páginas -
EL COMPROMISO DE LA ESCUELA Y DE LAS EDUCADORAS CON LOS NIÑOS EN EL LOGRO DE SU DESARROLLO Y APRENDIZAJE
Al entrar al Preescolar los niños vienen de casa con conocimientos y experiencias que han adquirido con el día a día. Podemos aprovechar esas experiencias y conocimientos con actividades en las que experimenten y reflexionen sobre lo que les rodea. Con propuestas de actividades los niños relacionan sus conocimientos anteriores con los nuevos conocimientos adquiridos. Estos conocimientos son la base primordial para que ellos puedan construir otros conocimientos Por esta razón debemos implementar actividades en
Enviado por lo0oreenna / 1.357 Palabras / 6 Páginas -
El Niño Y Sus Primeros años En La Escuela
LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DEL SISTEMA DE ESCRITURA Introducción En este ensayo se abordaran los temas referentes a la adquisición de la escritura, las características de la escritura infantil. Así mismo se incluye el tema del aprendizaje de la lectura.javascript:formSubmit() Se mostraran ejemplos de trazos realizados por niños en sus ´primeros años y analizaremos su características. Desarrollo Se debe abordar la noción de que todos los niños siguen un mismo proceso de desarrollo. La mayoría
Enviado por narumec / 773 Palabras / 4 Páginas -
El Niño Y Su Relacion Con La Naturaleza
El tema que vi con mis alumnos es ¿Cómo o porqué se forman las tormentas eléctricas?, este tema ya los tenía un poco inquietos y ellos mismos se preguntaban entre unos y otros, por eso lo quise ver en esta actividad, a lo cual también me di cuenta que ellos por su propia cuenta ya habían estado investigando y la mayoría me contesto cosas muy parecidas, y estas fueron sus respuestas: Respuestas semejantes Respuestas diferentes
Enviado por marichela / 300 Palabras / 2 Páginas -
Escuela Primaria “NIÑOS HÉROES”
Propósito: A través de la entrevista realizada al Profesor, obtendremos un panorama amplio con mayor veracidad de las responsabilidades y gratificaciones que conlleva esta profesión. CAPÍTULO 1. EL PAPEL DEL DOCENTE A) COMUNIDAD La Escuela Primaria “NIÑOS HÉROES” con clave 30DP080039U De la comunidad Barrio de Tlazololapan, situada 95 kilómetros relativos a dos horas con treinta minutos de distancia. Esta comunidad es perteneciente al Municipio de Tequila y como dato podemos agregar que esta congregación
Enviado por 0yessie1283 / 2.378 Palabras / 10 Páginas -
Discriminación de niños indígenas en las escuelas primarias
eUNIVERSIDAD DEL DESARROLLO DEL ESTADO DE PUEBLA (unides) Campus: Chignahuapan ALUMNA: ROSÍO González Gaspar Asesor: Lic. Daniel Sandoval Martínez Licenciatura: contaduría pública Materia: análisis prospectivo Proyecto: “discriminación de niños indígenas en las escuelas primarias” Cuatrimestre: séptimo Ciclo escolar 2014_2015 Fecha DE ENTREGA: 04/10/ 2014 ÍNDICE INTRODUCCIÓN En este trabajo de investigación que voy a realizar es sobre un tema que poca gente lo considera como importante, ya que sabemos que existe muchos problemas que afectan
Enviado por 1090999 / 749 Palabras / 3 Páginas -
Taller de lectura infantil entre padres y alumnos de primero de primaria para contra restar el bullying hacia niños de escasos recursos en la escuela urbana
BULLYING Taller de lectura infantil entre padres y alumnos de primero de primaria para contra restar el bullying hacia niños de escasos recursos en la escuela urbana. OBJETIVO. Proporcionar talleres a padre e hijos para concientizar el problema y mejorar el ambiente en el aula. PREGUNTA DE LA INVESTIGACIÓN: ¿Qué actividades didácticas se podrían realizar para concientizar el problema del bullying? JUSTIFICACIÓN. A través del taller de lectura entre padres e alumnos de la institución
Enviado por marijooo / 1.949 Palabras / 8 Páginas -
PROPUESTA FORMATIVA EN EL PROCESO DE EVALUACION EDUCATIVA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DIRIGIDO A LOS DOCENTES DE LAS ESCUELAS "NER 068" PARROQUIA SAN JUAN II MUNICIPIO SUCRE ESTADO SUCRE. AÑO 2014
INTRODUCCION Toda acción educativa implica el logro de objetivos, la organización de estrategias de aprendizaje, la evaluación y una constante revisión y/o retroalimentación. En este sentido, la evaluación le proporciona al docente los elementos necesarios para tomar decisiones, es decir, verificar una acción educativa, reforzándola o sustituyéndola. Entendida así, ésta orienta al educador, al alumno, a la comunidad a cualquier persona interesada en la acción que se lleva a cabo en un momento dado. Cuando
Enviado por hagopok / 11.023 Palabras / 45 Páginas -
Fomentar Habilidades De Socialización En Niños víctimas De Acoso En El Grado Para Disminuir La Asistencia Errática A La Escuela (1)
INTERVENCION PSICOSOCIAL ACOSO ESCOLAR O BULLYING INTRODUCCION En la sociedad actual tanto a niños y adolescentes sufren acoso escolar. Problema que si bien existía desde antes, en la actualidad a dejado de ser invisible para pasar a ser bastante visible y preocupante, este fenómeno es conocido como “bullying”, el mismo que trae entre sus consecuencias secuelas emocionales, diferentes conductas como tristeza, falta de gana en la asistencia al centro educativo, problemas sociales y hasta aislamiento
Enviado por daysimpc / 2.579 Palabras / 11 Páginas -
Familia-escuela: Valores Y Estilo De Vida En Niños Y Adolescentes. Titulación De Ciencias De La Educación. Guía Didáctica
5.4. Plan de acción Actividades: Estudio de la estructura gramatical de base del ingles. Estudio del verbo “To Be” y de algunas formas interrogativas. Estudio del Alfabeto en grupos fonèticos y aprenderemos a contar hasta el 100. Estudio de algunas simples frases para iniciar una conversación. Estrategias de enseñanza/aprendizaje: El curso consta de 50 horas, de esa forma el aprendizaje se hace más íntegro y facilita la comprensión. Se utiliza una metodología comunicativa. Evaluación: La
Enviado por cocolisacoco / 621 Palabras / 3 Páginas -
El Niño Y La Naturaleza
UNIDAD 1 TEMA 1 ANIMISMO Y ARTIFICIALISMO LECTURA: LA COMPRENSIÓN DE LA REALIDAD Y LA FANTASÍA LA DISTINCIÓN ENTRE APARIENCIA Y REALIDAD Flavell y sus colaboradores señalan que muchos niños de entre 3 y 4 años fracasan en la distinción entre la apariencia y la realidad esa dificultad para distinguir la apariencia de la realidad tiene visos de ser universal. Los niños entre 6 y 7 años ya han adquirido un notable dominio en la
Enviado por bren18 / 1.998 Palabras / 8 Páginas -
La influencia de la familia de la fundación y de la escuela en el desarrollo del discurso oral y escrito en los niños de edad preescolar
MIS EXPERIENCIAS AL APLICAR ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ORIENTADAS A FORTALECER LAS COMPETENCIAS DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO DEL TERCER GRADO GRUPO “B” DEL JARDÍN DE NIÑOS “INDEPENDENCIA DE MÉXICO” En la actualidad, para que un niño llegue a los 3 años edad implica dejar la primera escuela informal (el hogar), para trasladarse a la etapa educativa, la cual inicia con el Jardín de Niños, ésta transición es un derecho y una obligación, puesto que ha quedada
Enviado por tarzana / 15.730 Palabras / 63 Páginas -
Depresión infantil en niños y niñas de quinto y sexto año de la escuela
Depresión infantil en niños y niñas de quinto y sexto año de la escuela primaria General Lázaro cárdenas en Chilpancingo Guerrero. OBJETIVOS Objetivo General: • Analizar la depresión infantil en niños y niñas de quinto y sexto año de la escuela primaria General Lázaro cárdenas en Chilpancingo Guerrero. Específicos • Buscar casos de depresión en la escuela General Lázaro Cárdenas • Identificar los síntomas más representativos de la depresión infantil en los niños/as. • Reconocer
Enviado por yara_pineda / 278 Palabras / 2 Páginas -
Implementación de estrategias didácticas para trabajar la dislexia en la Escuela primaria “Niños Héroes”
Proyecto: Implementación de estrategias didácticas para trabajar la dislexia en la Escuela primaria “Niños Héroes” Contexto: En la escuela primaria “Niños Héroes” del turno Vespertino ubicada en la calle: Hermenegildo Galeana S/N, Buenavista, Tultitlán, Estado de México. Tiene como visión Ser una institución educativa básica donde se imparta una educación integral, que cumpla y sirva de base para el interés de los alumnos, logrando una formación integral como seres humanos para un desarrollo pleno y
Enviado por lezs / 836 Palabras / 4 Páginas -
INCLUSION DE NIÑOS AUTISTA EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS
La educación en la sociedad actual reviste de mucha importancia principalmente si se potencian estos conocimientos de una manera integral a nuestros niños. Al hablar de educación se debe tener en cuenta en primer lugar a la persona en su totalidad ya que es la que se busca formar. Seguidamente la importancia de la inclusión en la educación en este caso el autismo y sus problemáticas ante un entorno educativo para así crear conciencia del
Enviado por erika2019 / 499 Palabras / 2 Páginas -
LA FAMILIA Y LA ESCUELA COMO CONTEXTOS DE DESARROLLO PARA LOS NIÑOS Y LOS ADOLESCENTES
Familia se define como la unión de personas que comparten un proyecto vital lo cual es un complemento con la escuela, ya que ambas coinciden con el mismo fin que es educar. Esta tarea funciona desde dos medios distintos lo cual comporta una filosofía de relaciones personales bastante complicado que tiene como finalidad la comunicación, la información y participación. En la familia el niño aprende aptitudes tan fundamentales como hablar, asearse, vestirse, obedecer a los
Enviado por estheras / 620 Palabras / 3 Páginas -
LA INFLUENCIA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA EN LA ATENCIÓN DE LOS NIÑOS Y EN EL TRABAJO DOCENTE.
Las características que tiene la escuela influyen mucho tanto en los niños como en el trabajo docente. El aprendizaje de los estudiantes puede explicarse por diferentes fenómenos. Por una parte, las escuelas juegan un papel central en el aprendizaje de los estudiantes, ya que a ellas se ha asignado esta responsabilidad en las sociedades actuales. Sin embargo, las características socioeconómicas y culturales del contexto de los estudiantes son condiciones de posibilidad para apoyar el aprendizaje.
Enviado por yazi_16 / 475 Palabras / 2 Páginas -
Autoestima Del Niño En La Escuela
LA AUTOESTIMA EN LAS ESCUELAS. Desde que iniciamos nuestra educación el tiempo que pasamos en el aula escolar va en aumento dependiendo en el nivel académico en el que estemos, este aspecto hace que la escuela se convierta en nuestro segundo hogar, o en otras palabras una oportunidad para aprender a desenvolvernos mejor en el ámbito social ya que es el lugar donde conoceremos muchas personas que formaran parte de nuestra vida. La manera en
Enviado por shadowelim / 1.370 Palabras / 6 Páginas -
El concepto de problemáticas de los niños en la escuela primaria
LOS PROBLEMAS EN LA ESCUELA PRIMARIA LOS PROBLEMAS EN LA ESCUELA PRIMARIA Ermel del INRP.(s/f). "Los problemas en la escuela primaria". en UPN Los problemas matemáticos en la escuela. Antología. (pp. 12-23). UPN: México. D.F. E.R.M.E.L. = Equipe de Reserche en Mathematiques Elementaire I.N.R.P. Instituto Nacional de Investigaciones Pedagógicas. cuestionario. A grandes rasgos, el cuestionario es un género escrito que pretende acumular información por medio de una serie de preguntas sobre un tema determinado para,
Enviado por patito040878 / 594 Palabras / 3 Páginas -
MAESTRO DE ESCUELA DOMINICAL O PROFESOR DE NINOS
MAESTRO DE ESCUELA DOMINICAL O PROFESOR DE NINOS Se cuenta que un hombre, al pasear por la ciudad, vio a dos albañiles trabajando cerca de una plaza. Se acercó y preguntó a uno de ellos: "¿Qué estás haciendo?" - "Estoy poniendo ladrillos", respondió. - Preguntó al otro albañil: "¿Qué estás haciendo?" - "Estoy edificando un gran edificio." Dos personas pueden hacer la misma cosa, pero con una perspectiva muy distinta. ¿Eres maestro de Escuela Dominical
Enviado por lillyleon50 / 300 Palabras / 2 Páginas -
El Déficit De Atención Con Hiperactividad En Niño/as Hispanas En La Escuela Julia De Burgos En La Ciudad De Filadelfia
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO RECINTO METROPOLITANO PROGRAMA GRADUADO El Déficit de Atención con Hiperactividad en niño/as Hispanas en la Escuela Julia De Burgos en la Ciudad de Filadelfia Gina G. Figueroa EDUC 5112- Investigación II Dra.Vázquez Déficit de Atención con Hiperactividad 2 Esta propuesta de investigación es sobre el déficit de atención con hiperactividad en niños y niñas hispanas en la escuela Julia De Burgos del Norte de Filadelfia que fracasan anualmente a nivel
Enviado por GinaGFB / 8.988 Palabras / 36 Páginas -
El Déficit De Atención Con Hiperactividad En Niño/as Hispanas En La Escuela Julia De Burgos En La Ciudad De Filadelfia
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO RECINTO METROPOLITANO PROGRAMA GRADUADO El Déficit de Atención con Hiperactividad en niño/as Hispanas en la Escuela Julia De Burgos en la Ciudad de Filadelfia Gina G. Figueroa EDUC 5112- Investigación II Dra.Vázquez Déficit de Atención con Hiperactividad 2 Esta propuesta de investigación es sobre el déficit de atención con hiperactividad en niños y niñas hispanas en la escuela Julia De Burgos del Norte de Filadelfia que fracasan anualmente a nivel
Enviado por GinaGFB / 8.988 Palabras / 36 Páginas -
El Niño Autista En La Escuela
TESIS FINAL MASTER EN PEDAGOGIA TERAPEUTICA TITULO: EL NIÑO AUTISTA EN LA ESCUELA. AUTORA: PAULA SANCHEZ GARCIA TESIS MASTER PT “EL NIÑO AUTISTA EN LA ESCUELA” Paula Sánchez García 2 INDICE GENERAL 1. Tema y objetivos. 3 2. Justificación 3 2.1. Autismo y educación. 3 3. Marco teórico 11 3.1. Definición autismo y caracteristicas. 11 3.2. Trabajo del lenguaje. 22 3.3. Trabajo de la socialización. 42 3.4. Como trabajar la inflexibilidad en autistas. 56 3.5.
Enviado por Mariapazita / 46.553 Palabras / 187 Páginas -
DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO DENTRO DE LA ESCUELA Jardín de niños ‘’Inés Arredondo’’
INTRODUCCIÓN Este ensayo hablara sobre la escuela y el salón de clase, se mencionan cosas importantes como las cualidades del docente ya que ello puede ayudar al aprendizaje del alumno y para la buena relación alumno/maestro, El ámbito que voy a tomar en cuenta es- Descripción relación con la dinámica general de la clase. En este se hacen observaciones que eh llevado a cabo durante mi tiempo de practicante en el jardín ‘’Inés Arredondo’’ y
Enviado por linguista / 2.074 Palabras / 9 Páginas -
Auténtica naturaleza e ingenio de ser un niño especial
auténtica naturaleza e ingenio de ser un niño especial. Este profesor logra conectarse en forma positiva y divertida para trabajar con los niños, siempre cantando y haciendo todo original, logrando que los niños se relajen y sean ellos mismos. Solo Isahaan permanece sin dibujar, silencioso, malhumorado y a la vez triste en el pupitre de la clase. El nuevo profesor advierte que Isahaan no es solo un niño distraído sino que oculta algo tras ese
Enviado por awsedrftg / 1.209 Palabras / 5 Páginas -
DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO EN LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD
DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO EN LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD El niño en sus diferentes etapas de las vida va desarrollando un sin número de habilidades motrices, cognitivas, del lenguaje y socio afectivas. La Familia es el primer contexto donde el niño empieza su desarrollo, la escuela por medio de la formación educativa cumple un segundo papel, ya que es deber de esta que el niño a través de sus experiencias vividas en clase desarrolle
Enviado por luis21118 / 811 Palabras / 4 Páginas