El Niño La Escuela Y La Naturaleza ensayos gratis y trabajos
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TEMA 2 Circunstancias Históricas En La Vida De Los Niños En La Escuela Lectura Una Maestra, Un Pueblo.
ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL INTRODUCCIÓN En la lectura Mi Pueblo Durante La Revolución. En el texto de Guillermo Bonfil Batalla; se abordara una forma de investigación a través de obras y de memorias personales de gente que participo en la revolución utilizando sus ideas, experiencias. Haciendo talleres en el cual se utilizaron un tipo de estrategias para sacar una historia verídica para lograr recuperar sentimientos, valores para realizar un cuento haciéndolo historia en la
Enviado por julio34 / 1.036 Palabras / 5 Páginas -
Escuela Bíblica de Niños-Programa
Lección 3. Dios hizo los animales terrestres y ser humano. Versículo a memorizar “Y vio Dios todo lo que había hecho, y he aquí que era bueno en gran manera.” Génesis 1:31 “Así que, todo las cosas que queráis que los hombres hagan con vosotros, así haced vosotros con ellos; porque esto es la ley y los profetas” Mateo 7:12 Tema central Dios es comprensivo, quiere que su luz brille para que seamos la sal
Enviado por Adri Carlos / 2.109 Palabras / 9 Páginas -
EL PERFIL PEDAGÓGICO DE LOS DOCENTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA, INDUSTRIAL Y COMERCIAL No. 27 “NIÑOS HÉROES”
CAPITULO III EL PERFIL PEDAGÓGICO DE LOS DOCENTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA, INDUSTRIAL Y COMERCIAL No. 27 “NIÑOS HÉROES” En el presente capítulo presentamos el diseño y elaboración del cuestionario titulado “El Perfil Pedagógico del Docente“, el cual contiene una serie de preguntas relacionadas con los rasgos del perfil docente plasmados en el Plan y Programas de Estudio 2011, de Educación Básica; mismo que fue aplicado a los docentes de la Escuela Secundaria Técnica,
Enviado por piedrascruz / 10.092 Palabras / 41 Páginas -
El grupo de segundo año de la escuela primaria “Guadalupe Victoria” está integrado por 25 alumnos, de los cuales 10 son niñas y 15 niños, la edad de los alumnos varía entre los siete y ocho años..
UPES-LEP Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa Alumna: Dolores Gpe Armenta Sánchez Grupo 708 Licenciatura en educación primaria Maestra: Suhail Yubeli Moreno Materia: La comunicación y expresión estética en la escuela primaria TRABAJO: ESTRATEGIA DIDACTICA “LA FABULA” PLANEACION ARGUMENTADA Fecha de entrega: 4 de Diciembre 2015 PLANEACIÓN ARGUMENTADA El grupo de segundo año de la escuela primaria “Guadalupe Victoria” está integrado por 25 alumnos, de los cuales 10 son niñas y 15 niños, la edad
Enviado por lucianamarialli / 2.106 Palabras / 9 Páginas -
PROPUESTA PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES COGNOSCITIVA DE LOS NIÑOS DE PRIMERO A SEGUNDO GRADO A TRAVÉS DE LA DIDÁCTICA MATEMÁTICA EN LA ESCUELA BÁSICA NACIONAL LIBERTADOR.
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Núcleo Bolívar PROPUESTA PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES COGNOSCITIVA DE LOS NIÑOS DE PRIMERO A SEGUNDO GRADO A TRAVÉS DE LA DIDÁCTICA MATEMÁTICA EN LA ESCUELA BÁSICA NACIONAL LIBERTADOR. Tutor: Wilfredo Manrique ________________ INTRODUCCIÓN Unos de los objetivos centrales de la educación matemática debe de ser sin duda captar el interés del estudiante y motiva su propia vivencia de
Enviado por Heidy Prado / 2.782 Palabras / 12 Páginas -
Escuela “Niños Héroes de Chapultepec”
http://redfocitec.tecuruapan.edu.mx/Logos/11.png PLANEACION DE PROYECTO FINAL Dinámica Social INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL 2° A Escuela “Niños Héroes de Chapultepec” Clave -- 16DPR0717R Turno -- Matutino Fraccionamiento -- Lomas de San Pablo Calle – Morelia #990 Jaconá de Plancarte Código Postal – 59800 Teléfono – 5161660 Directora – María Hernández Maciel ________________ Este proyecto se llevara a cabo en la escuela “Niños Héroes de Chapultepec” ubicada en “Jaconá Michoacán, Fracc. Lomas de San Pablo, Calle Morelia #
Enviado por alex8a010 / 2.510 Palabras / 11 Páginas -
Seminario sobre la naturaleza y necesidades del niño excepcional
Universidad de Puerto Rico en Ponce Departamento de Educación Marilis Rivera Luis González Llinas Curso: Seminario sobre la naturaleza y necesidades del niño excepcional Codificación: EDES 4006 Sección: M06 Profesora: Dra. Lourdes M. Rodríguez Presentado por: Marilis Rivera Rivera y Luis González Llina Unidad: Leyes y políticas educativas que regulan la Educación Especial en Puerto Rico. Modulo: El proceso de inclusión * Inclusión: Estudiantes de Educación Especial asistiendo a las mismas escuelas que sus hermanos
Enviado por luisllinas14 / 2.287 Palabras / 10 Páginas -
Además de la escuela, la familia y comunidad, ¿cómo aprenden los niños?.
C:\Users\Usuario\Downloads\08ed03_071334aa450fc8fb12b670f2ad926b6d.png CURSO NIVELACIÓN PARA ASPIRANTES AL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE “CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS” COHEN, DOROTHY 1997 Ensayo del tema: “Además del hogar, la escuela y la comunidad”. Maestro: Adrián Del Real Moya. Alumna: Sayra Gpe. Saucedo Trinidad. Durango, Dgo., Mayo de 2016 INTRODUCCIÓN Es de suma importancia el conocimiento del niño en todos sus ámbitos, ya que tanto padres de familia como docentes requieren de estar informados de lo que ocurre en las diferentes facetas
Enviado por Sayras / 1.499 Palabras / 6 Páginas -
LA EVOLUCION DE LOS NIÑOS CON NEE EN ESCUELA COMUN
INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO EN EDUCACIÓN ESPECIAL Seminario de problemática de la evaluación educativa en Educación Especial Diseño de monografía “La evaluación de niños con NEE integrados en la escuela común” Alumnas: Karina Quiroga, Yanina Sitoula y Laura Núñez Profesora: Patricia Rizzi Comisión: 1 2º cuatrimestre de 2011 INTRODUCCIÓN En este trabajo intentaremos analizar desde distintos enfoques teóricos y reflexionar críticamente acerca de la evaluación de niños con Necesidades Educativas Especiales que se encuentran
Enviado por Karina Quiroga / 725 Palabras / 3 Páginas -
En este trabajo se hará un expediente del niño Ángel Adair Flores Millán actualmente cursando el 6to grado de Educación Primaria, de la Escuela Jesús Garcia ubicada en Mazatlán Sinaloa.
Karla Michelle Denisse Garcia Diaz Maestra: Guadalupe En este trabajo se hará un expediente del niño Ángel Adair Flores Millán actualmente cursando el 6to grado de Educación Primaria, de la Escuela Jesús Garcia ubicada en Mazatlán Sinaloa. El alumno presenta diferentes problemáticas en su desarrollo estudiantil ya que es etiquetado como el niño problema del salón de clases, sus trabajos son muy pocos y su manera de contestar es irrespetuosa. En el análisis del porque
Enviado por logmi / 322 Palabras / 2 Páginas -
El que suscribe director de la escuela primaria niño artillero HACE CONSTAR que el alumno(a) MARVIN REYNOSO DIAZ durante su estancia en este plantel observo.
C:\Users\Administrador\Downloads\une.png C:\Users\Administrador\Downloads\descarga.png Secretaria de educación publica Clave: 07637412 Turno: matutino El que suscribe director de la escuela primaria niño artillero HACE CONSTAR que el alumno(a) MARVIN REYNOSO DIAZ durante su estancia en este plantel observo. BUENA CONDUCTA Por lo que no tengo ningún impedimento en otorgarle la constancia de buena conducta para los usos legales que el interesado convenga. ATENTEMENTE. ___________________________________ José Antonio bautista Solís Director de la escuela Primaria niño artillero
Enviado por jhonny10lopez / 468 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto de creacion de un jardin de niños o escuela
Datos de identificación del Centro Educativo N° Datos de la Institución 1 Nombre de la Institución Centro Educativo Amanecer 2 Dirección Tegucigalpa, Francisco Morazán 3 Modalidad de gestión Privado 4 Jornadas Matutina 5 Grados que se atienden Educación Pre Básica 6 Personal Docente 5 docentes. 7 Cantidad de Estudiantes 60 estudiantes 8 Personal de Servicio Civil Aseadora y vigilante 9 Población Estudiantil 60 estudiantes 10 Carrera 11 Lugar ANTEPROYECTO F.O.D.A DOCUMENTO LEGAL DESAFÍO SITUACIÓN DE
Enviado por my3a / 4.750 Palabras / 19 Páginas -
IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE FOMENTEN LA EDUCACIÓN Y LOS VALORES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN BASICA DE LA ESCUELA “MONSEÑOR BRICEÑO” MUNICIPIO CARDENAS DEL ESTADO TACHIRA.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “SAN JOSE” CODIGO N° S3219D2005 TÁRIBA MUNICIPIO CARDENAS ESTADO TÁCHIRA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE FOMENTEN LA EDUCACIÓN Y LOS VALORES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN BASICA DE LA ESCUELA “MONSEÑOR BRICEÑO” MUNICIPIO CARDENAS DEL ESTADO TACHIRA. Autores: Díaz Pérez Andry Leymar Escorcia Sánchez Jeisson Escorcia Márquez Uzcategui Belén Andreina Méndez Sanguino Emely Sarayn Año y
Enviado por monicaandrade / 2.483 Palabras / 10 Páginas -
PROYECTO ESCUELA DE VERANO PARA NIÑOS/AS - 2015
PROYECTO ESCUELA DE VERANO PARA NIÑOS/AS - 2015 Iglesia Evangélica Presbiteriana De Villa Alemana ORGANIZADORAS: HNAS GESLIEN Y ELIZABETH Y SU PROFESORA Ma. MAGDALENA OBJETIVOS: * ACERCAR A DIOS A LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL BARRIO * PRACTICAR LAS ENSEÑANZAS DE CRISTO: “… DE GRACIA RECIBISTEIS, DAD DE GRACIA” (Mateo 10:8) DESCRIPCION: ESTA ACTIVIDAD SE REALIZARA ENTRE EL 03 Y 06 DE FEBRERO, LOS DIAS MARTES, MIERCOLES, JUEVES y VIERNES. DESDE LAS 11.00 HORAS A
Enviado por Ma Magdalena / 1.044 Palabras / 5 Páginas -
El niño y su relación con la naturaleza.
El niño y su relación con la naturaleza Alumna: Mytcie Nayli López Ayón Profe: Miguel Ángel Manrrique Ramírez Preescolar 603 sabatino Sábado 28 de Mayo del 2016 La formulación de objetivos educativos tiene como énfasis lo que denomina tres fuentes que tienen que tomarse en cuenta al plantear determinados objetivos en material de la educación como lo que el sujeto quiere aprender, lo que puede aprender y lo que debe aprender, se plantea la función
Enviado por mytcie / 333 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FOMENTAR LOS VALORES DE RESPONSABILIDAD, RESPETO, SOLIDARIDAD Y COOPERACIÓN ENTRE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 2º GRADO DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “EL CLAVELITO”
República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Barquisimeto “Luis Beltrán Prieto Figueroa” Coordinación de Postgrado ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FOMENTAR LOS VALORES DE RESPONSABILIDAD, RESPETO, SOLIDARIDAD Y COOPERACIÓN ENTRE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 2º GRADO DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “EL CLAVELITO” TUTOR: RUBEN VERACIERTO AUTORA: * ZENAIDA PACHECO C.I.Nº 12.243.330 Santa Cruz de Bucaral, Octubre del 2012 CONTEXTO DE ESTUDIO La Educación tiene la misión fundamental de formar hombres y mujeres
Enviado por liyanbetm / 19.071 Palabras / 77 Páginas -
Intervención educativa dirigida a educadores y padres de familia sobre la alimentación en niños de 7 a 10 años con trastornos neuromotores que asisten a la Escuela de Rehabilitación La Pitahaya, durante el I semestre del 2012
http://www.ucimed.com/images/logo.jpg UNIVERSIDAD DE CIENCIAS MÉDICAS (UCIMED) ESCUELA AUTÓNOMA DE CIENCIAS MÉDICAS DE CENTROAMÉRICA Dr. Andrés Vesalio Guzmán Calleja FACULTAD DE MEDICINA LICENCIATURA EN NUTRICIÓN HUMANA Y DIETÉTICA “Intervención educativa dirigida a educadores y padres de familia sobre la alimentación en niños de 7 a 10 años con trastornos neuromotores que asisten a la Escuela de Rehabilitación La Pitahaya, durante el I semestre del 2012” Tesis de graduación para optar por el Grado de Licenciatura en
Enviado por benesserecr / 21.404 Palabras / 86 Páginas -
“La atención y su influencia en la lectoescritura de niños y niñas del cuarto año de educación básica de la escuela Agustín Albán del barrio Guápulo, cantón Pujilí, durante el periodo 2016-2017”
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA SALUD CARRERA DE CIENCIAS PSICOLOGICAS TEMA: “La atención y su influencia en la lectoescritura de niños y niñas del cuarto año de educación básica de la escuela Agustín Albán del barrio Guápulo, cantón Pujilí, durante el periodo 2016-2017” Proyecto de investigación previo a la obtención del Título de Psicólogo General de la Universidad Tecnológica Indoamérica. Modalidad Investigación fenomenológica descriptiva Autor Zambrano Estrella Evelyn Abigail Tutor
Enviado por Steeven Fabara / 4.812 Palabras / 20 Páginas -
Dictamenes tec Accid de niño en la escuela...
CASO Gonzalo de 12 años de edad, es alumno del nivel primario del colegio privado "Cruz Alta", de la ciudad de Rosario. En oportunidad en que Gonzalo, se encontraba parado conversando con otros alumnos en el campo de deportes del colegio durante la clase de educación física, uno de sus compañeros, Nicolás, de la misma edad, pasó corriendo y lo empujo por la espalda derribándolo al suelo. Como consecuencia de esa caída Gonzalo se fracturó
Enviado por Yules / 4.714 Palabras / 19 Páginas -
Dictamenes tec Accid de niño en la escuela..
Trabajo Práctico N°1: La sociología clásica y sus postulados. Autor: Karl Marx. Karl Marx nació en Treveris, Alemania, en 1818 y desarrolla su filosofía en el contexto del proceso de industrialización del siglo XIX. Enfocó sus estudios en tres ámbitos, el económico-social, el político y el crítico-filosófico. El Marxismo se constituye en la época de consolidación del capitalismo. Su obra se opone a la dialéctica de Hegel y a la tesis materialista (materialismo dialéctico o
Enviado por Juan Saade / 455 Palabras / 2 Páginas -
EL NIÑO Y SU RELACION CON LA NATURALEZA.
EL NIÑO Y SU RELACION CON LA NATURALEZA UNIDAD I: CONCEPCIONES DEL NIÑO ACERCA DE LA NATURALEZA ANIMISMO Y ARTIFICIALISMO COMPRENSION DE LA REALIDAD Y FANTASIA Juan Delva Según la lectura Flavell dice que los niños de 3 años en todos los lugares del mundo responden igual con los procesos de Charlie Brown; habla que los niños entran en una etapa llamada el parece como!! Esta va de los 6 a los 7 años; y
Enviado por 26nicky / 1.851 Palabras / 8 Páginas -
Evaluar el desarrollo de la memoria visual en niños de entre 6 y 8 años en escuelas primarias.
Memoria visual Objetivos del trabajo Evaluar el desarrollo de la memoria visual en niños de entre 6 y 8 años en escuelas primarias. Términos Clave Memoria visual, estudiantes, percepción, codificación, almacenamiento, memoria de trabajo. Justificación La memoria visual muestra un alto poder de una imagen asociada, dicha memoria describe la relación entre el proceso de percepción, codificación, almacenamiento, y recuperación de las representaciones del procesamiento neural. Como profesionales en ámbito psicológico es importante evaluar la
Enviado por caro_alvizu / 1.724 Palabras / 7 Páginas -
¿Es la enuresis causa para que los niños de 8 a 10 años no asistan a la escuela?
Centro Universitario Valle de Anáhuac Tema: ¿Es la enuresis causa para que los niños de 8 a 10 años no asistan a la escuela? Nombres: Sandra Mariel Sánchez Herrera Nayely De Santiago Herrera Elizabeth López Altunar Jorge Madrigal Materia: Investigación Psicológica II Licenciatura: Psicología Clínica ¿Es la enuresis causa para que los niños a de 8 a 10 años no quieran asistir a la escuela? Hipótesis 1.- Si es causa de ausentismo ya que al
Enviado por LUNAiridian / 1.048 Palabras / 5 Páginas -
Identificar en las diferentes escuelas de 8 a 12 años niños que presentan impulsividad.
Resultado de imagen para O&M Trabajo de: Teoría de la Personalidad Tema: Identificar en las diferentes escuelas de 8 a 12 años niños que presentan impulsividad Sustentantes y Matrículas: Pieranlly Pérez Medina – 15-MPSS-4-003 Luis Joel de los Santos – 15-MPSS-4-008 Magnolia Batista – 15-MPSS-4-014 Geidy de la Rosa – 15-MPSS-4-010 Laura Stefany Presinal – 15-MPSS-4-005 José Luis Martínez Chalas – 15-MPSS-4-001 Facilitador: Jacqueline Peguero Fecha De Entrega: 15 de Noviembre de 2016 Introducción Al
Enviado por Edycastillo / 2.897 Palabras / 12 Páginas -
“Convivencia armoniosa con niñas y niños del IV grado de la Escuela Ricardo Strauch situada en Concepción de Tres Ríos del presente año 2016,
47_gr_ulicori_gr[1] Universidad Libre de Costa Rica Ciencias de la Educación con Énfasis en l y ll ciclo Tema: “Convivencia armoniosa con niñas y niños del IV grado de la Escuela Ricardo Strauch situada en Concepción de Tres Ríos del presente año 2016, para alcanzar el fortalecimiento del autoconocimiento a través del Aprendizaje Social y Emocional” Estudiante: Brenda Mesen Calvo Cédula: 1-1499-0637 III Cuatrimestre 2016 Capítulo 1 ________________ 1. Introducción Una emoción es un estado afectivo
Enviado por brendamesen / 6.632 Palabras / 27 Páginas -
GIMNASIO PARA NIÑOS COMO ESCUELA PARA BENEFICIO DE SU SALUD.
PROYECTO FINAL Taller de Investigación I PROYECTO FINAL ________________ CONTENIDO GENERAL 1. TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN 3 2. PROBLEMA DE LA INVESTIGACION 3 2.1 ENUNCIADO DEL PROBLEMA 3 2.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 4 3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION 5 3.1 OBJETIVO GENERAL 5 4. JUSTIFICACION Y DELIMITACION DE LA INVETIGACION 6 4.1 JUSTIFICACIÓN 6 4.2 DELIMITACIÓN 7 5. MARCO DE REFERENCIA DE LA INVESTIGACIÓN 7 5.1. Marco antropológico-filosófico 7 5.3. MARCO CONCEPTUAL 9 6. TIPO
Enviado por jpencinas20 / 2.847 Palabras / 12 Páginas -
Manejo del niño con TDAH en las escuelas
Madeleine Cedeño, Manejo del niño con TDAH en las escuelas 8-840-2052 Uno de los criterios necesarios para el diagnóstico TDAH es que los síntomas deben estar presentes en dos o más ambientes donde el niño se desenvuelve usualmente en la escuela y en la casa. Las escuelas es el primer escenario de intervención terapéutica para un niño con TDAH ya que es el lugar donde un niño promedio pasa mayor parte del tiempo. Barkley propone
Enviado por madelix25 / 835 Palabras / 4 Páginas -
Incidencia de la baja autoestima en los niños de 5 años de nivel inicial de la escuela María Cristina De León Theen del distrito nacional 10-06 en el periodo 2015-2016.
Índice Introducción………………………………………………………………………………………….I Capítulo I: Aspecto generales de la investigación 1. Objetivo…………………………………………………………………………………………5 1. Objetivo general…………………………………………………………………………..5 1. Hipótesis……………………………………………………………………………………….6 2. Planteamiento del problema……………………………………………………….7 3. Justificación…………………………………………………………………………………9 Capítulo II: Marco teórico……………………………………………………………………..11 Capítulo III: Diseño Metodológico…………………………………………………………14 3.1 Tipo de investigación………………………………………………………………..14 3.2 Población…………………………………………………………………………………..14 3.3 Muestra………………………………………………………………………………….....14 3.4 Técnica e instrumento……………………………………………………………..15 ________________ Incidencia de la baja autoestima en los niños de 5 años de nivel inicial de pre-primaria Incidencia de la baja autoestima en los niños de 5 años de nivel inicial de la
Enviado por Yenifer_OJ / 1.267 Palabras / 6 Páginas -
DEFICIT DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS NIÑOS DE SEXTO GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA “NIÑOS HÉROES”.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL “TESIS” DEFICIT DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS NIÑOS DE SEXTO GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA “NIÑOS HÉROES”. ALUMNO: MATERIA: APLICACIÓN DE LA ALTERNATIVA DE INNOVACIÓN. SEMESTRE Y GRUPO: 7MO, 3 POZA RICA, VER. A 12 DE NOVIEMBRE DE 2016 INDICE CAPITULO I 3 DEFICIT DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS NIÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA “NIÑOS HÉROES”. 3 1.1 INTRODUCCIÓN 3 1.2. OBJETIVO GENERAL 4 1.3 OBJETIVOS PARTICULARES 5 1.4
Enviado por aleyda1624 / 7.215 Palabras / 29 Páginas -
La escuela primaria uno de sus objetivos fundamentales es enseñar a los niños a resolver problemas.
LECTURA: LOS PROBLEMAS EN LA ESCUELA PRIMARIA La escuela primaria uno de sus objetivos fundamentales es enseñar a los niños a resolver problemas. La percepción que tienen los alumnos del problema. La convicción que tienen los niños de haber encontrado una buena solución y de sus posibilidades de justificarlas. En la lectura se analiza algunas dificultades en el proceso de la resolución de problemas. * La lectura. El planteamiento de un problema generalmente son textos
Enviado por kAMIILAA / 367 Palabras / 2 Páginas -
EL NIÑO CON DISCAPACIDAD Y LA RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA-COMUNIDAD.
EL NIÑO CON DISCAPACIDAD Y LA RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA-COMUNIDAD El presente trabajo nos menciona la importancia que tiene la familia como un factor fundamental para el desarrollo del niño, ya que es la primera institución que le transmite aprendizajes, costumbres y tradiciones, la convivencia familiar es una fuente de gran influencia para su formación, por lo tanto los niños con necesidades educativas especiales necesitan el apoyo de la familia, escuela y personal especializado para poder desarrollar
Enviado por yis8826 / 1.987 Palabras / 8 Páginas -
ESTRATEGIA DIVERSIFICADA ESCUELA JARDÍN DE NIÑOS
ESTRATEGIA DIVERSIFICADA USAER No. 218 ESCUELA JARDÍN DE NIÑOS: IRMA FERNÀNDEZ REUS PROPOSITO: REALIZAR ACTIVIDADES QUE FAVORESCAN LA PARTICIPACION CONTINUA DE LA ALUMNA, COMO TAMBIÉN FAVORECER LOS APRENDIZAJES ESPERADOS QUE ESTAN EN LA PROPUESTA EDUCATIVA ESPECIFICA DOCENTE DE APOYO: ROSA ISELA FLORES ALMANZA Barrera curricular: La planificación diseñada responde a la generalidad del alumnado lo que obstaculiza una respuesta adecuada a las necesidades y características particulares de los niños. Las actividades de aprendizaje que se
Enviado por Rosy Flores / 661 Palabras / 3 Páginas -
Con energías renovadas, pilas cargadas y un año escolar por estrenar hoy les damos la bienvenida al ciclo escolar 2017, sabiendo que a partir de este día la escuela vuelve a poblarse de niñas, niños, maestros y risas.
GLOSAS ACTO APERTURA 2017 * Con energías renovadas, pilas cargadas y un año escolar por estrenar hoy les damos la bienvenida al ciclo escolar 2017, sabiendo que a partir de este día la escuela vuelve a poblarse de niñas, niños, maestros y risas. Para algunos hoy es la primera vez que asisten a nuestra escuela, ellos son los más pequeñitos, alumnos y alumnas de 1º año, a los cuales los recibimos con un aplauso de
Enviado por ClauCol / 402 Palabras / 2 Páginas -
La historia trata de un niño llamado Trevor mckinney que asiste a su primer dia de escuela, que al encontrarse al profesor de ciencias sociales el nuevo profesor Eugene Simonet explica a los alumnos las instrucciones para las tareas.
CADENA DE FAVORES ACTORES Y PAPEL Trevor Mckinney: (Haley Joel Osment). Protagonista principal y en que se basa la historia. Arlene Mckinney: (Helen Hunt). Madre del protagonista. Ricky Mckinney: (Jon Bon Jovi). Padre del protagonista. Eugene Simonet: (Kevin Spacey). Profesor del protagonista. Chris Chandler: (Jay Mohr). Periodista La historia trata de un niño llamado Trevor mckinney que asiste a su primer dia de escuela, que al encontrarse al profesor de ciencias sociales el nuevo profesor
Enviado por lawrice / 6.772 Palabras / 28 Páginas -
Título del trabajo: Programa de educación social en la comunidad: “Escuela segura, niños felices”.
Nombre: Abigail Guadalupe Mora González. Matrícula: 2660008 Profesor: José Ramiro Espinoza Guajardo Nombre del curso: Educación Social Módulo: Módulo 2. Actividad: Evidencia 2. Título del trabajo: Programa de educación social en la comunidad: “Escuela segura, niños felices”. Fecha: Viernes 03 de febrero del 2017. REPORTE TÉCNICO Definición y delimitación del problema (Titulo): Programa de educación social en la comunidad: “Escuela segura, niños felices”. Definición del problema: ¿Cómo puede contribuir el educador y los alumnos, en
Enviado por agmg1693 / 3.229 Palabras / 13 Páginas -
PRESOCRATICOS: Conjunto de filósofos anteriores a Sócrates. Su reflexión se centró en la naturaleza. Bajo este nombre se agrupanla escuela de Mileto, el pitagorismo, Parménides y la escuela de Elea, Heráclito, los atomistas y los sofistas.
GLOSARIO 1. PRESOCRATICOS: Conjunto de filósofos anteriores a Sócrates. Su reflexión se centró en la naturaleza. Bajo este nombre se agrupanla escuela de Mileto, el pitagorismo, Parménides y la escuela de Elea, Heráclito, los atomistas y los sofistas. 2. INTERLOCUTOR: Una persona que participa en una conversación ejerce el rol de interlocutor en una charla en la que se establece un feedback entre los participantes en la misma. 3. SUSCITAR: Causar, promover o provocar. 4.
Enviado por natarenito / 982 Palabras / 4 Páginas -
Lograr interesar a un niño en la naturaleza
Estrategia pedagógica para la enseñanza de la naturaleza Lograr interesar a un niño en la naturaleza es muy importante aunque no es fácil, por ello se debe despertar su curiosidad para que hagan sus propios descubrimientos; esto es algo que todos los maestros quisiéramos lograr con nuestros alumnos. Todo estudio de la naturaleza debe ser una aventura, y siempre tener en cuenta la emoción del descubrimiento. Por esto es importante que los profesores despierten la
Enviado por Alvalavalle / 525 Palabras / 3 Páginas -
Yoga en la escuela: niños que triunfan
Yoga en la escuela: niños que triunfan (Extracto) III. ASANAS: POSTURAS Y MOVILIZACIONES ENERGÉTICAS El Yoga está muy de acuerdo con la psicología moderna. Reconoce que el estado de armonía en cada individuo es la mejor forma de crear un clima de paz a su alrededor. El objetivo del Yoga nos invita a limpiar nuestra casa –el cuerpo- eliminando las toxinas. La purificación debe ser diaria y se favorece con el desbloqueo y flexibilización de
Enviado por Ana Jimenez / 1.302 Palabras / 6 Páginas -
ESCUELA Nº 243 “Po. Manuel Alberti” Proyecto Día del Niño
ESCUELA Nº 243 “Po. Manuel Alberti” Proyecto Día del Niño “El amor y comprensión que recibe un niño, será el mismo que el a su vez proporcionara a los que lo rodean” Año: 2015 Prof. Edgar Eladio Cabanay Fundamentación A lo largo de la historio los niños no fueron considerados como sujetos de derecho, y fue la ONU (Organización de Naciones Unidas) quien recomendó se instituyera en todos los países el “Día Internacional del Niño”,
Enviado por elabuelo56 / 349 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo del huerto escolar para promover el aprendizaje en el área de agricultura de los niños y niñas de 6 grado. Sección A en la escuela bolivariana José Antonio uriana.
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Aldea Universitaria Carlos Urdaneta Fundación: Misión Sucre Municipio Mara Estado Zulia Desarrollo del huerto escolar para promover el aprendizaje en el área de agricultura de los niños y niñas de 6 grado. Sección A en la escuela bolivariana José Antonio uriana. Profesora: Brs Zamira Romero Betania Cepeda Karla Báez Carrasquero, Junio 2013 Diagnóstico de la Situación Problema. Diagnóstico del Aula. El aula de 6º
Enviado por begly villegas / 6.857 Palabras / 28 Páginas -
Estrategias de lectura para fomentar la comprensión lectora en los niños de quinto grado sección “C” de la Escuela Primaria Justo Sierra T.M
Título: Estrategias de lectura para fomentar la comprensión lectora en los niños de quinto grado sección “C” de la Escuela Primaria Justo Sierra T.M. Modalidad: 1 Trabajo docente con un grupo escolar en el horario regular, bajo tutoría del maestro titular. Línea temática 3: Experimentación de una propuesta didáctica. Autora: Patricia Alejandra Banda Ayala Asesora: Teresita de Jesus Jasso Grimaldo A. PRÓLOGO 1. Dedicatorias A mi hijo Rodrigo Alejandro Quien logro darle una chispa de
Enviado por edemora07 / 24.608 Palabras / 99 Páginas -
Durante la actividad ‘’Vida en la Naturaleza’’ obtuvimos resultados y observaciones acerca del comportamiento de los niños
Durante la actividad ‘’Vida en la Naturaleza’’ obtuvimos resultados y observaciones acerca del comportamiento de los niños, los conocimientos que adquirieron y las relaciones generadas niño-padre-naturaleza. Como primera instancia involucramos actividades que requirieron la observación por parte del niño hacia la naturaleza, haciendo preguntas de ‘’qué observaban’’, donde los niños reflexionaban y tomaban un tiempo para responder a la pregunta. Nos dimos cuenta que muchas veces los niños tienen la percepción de lo que observan
Enviado por Fabian Zamora / 1.543 Palabras / 7 Páginas -
El niño y su relación con la naturaleza. Proyecto ambiental
Mtra. Laura Cristina Herrera Soto. Jardín de Niños “Leona Vicario” 1327 2° “B” Ciclo escolar 2015-2016 http://2.bp.blogspot.com/_T87s9BH0gWw/SqZ0ndC8JqI/AAAAAAAAAAg/SAW9jb-8_Xo/s320/Only%2BLogo%2BUPN.gif UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD TORREÓN Licenciatura en Educación Plan ‘94 El niño y su relación con la naturaleza Proyecto ambiental Torreón, Coahuila, a 11 de Junio de 2016 ________________ Análisis de la situación educativa Me encuentro laborando en el Jardín de Niños “Leona Vicario” 1327, el cual se encuentra ubicado en el Estado de Chihuahua. Se ubica en
Enviado por Lalis1982 / 1.042 Palabras / 5 Páginas -
La familia y la escuela son las dos grandes instituciones educativas de la que disponen los niños(as) para formarse como personas integrales
Certamen II Psicopedagogía familiar Familia y escuela Sí, el hogar es un pilar fundamental para la formación socio-afectiva y moral de sus miembros, lo es también para el desarrollo académico en colaboración con la escuela. “el hogar es donde se entregan todos los roles” La familia y la escuela son las dos grandes instituciones educativas de la que disponen los niños(as) para formarse como personas integrales Familia involucrada con la educación 1. Disminuye deserción 2.
Enviado por Caro Cuevas / 1.975 Palabras / 8 Páginas -
La inclusión del niño con trastorno del espectro autista dentro de la escuela primaria
La inclusión del niño con trastorno del espectro autista dentro de la escuela primaria. José Emmanuel Almeida Aguayo ________________ El presente trabajo pretende exponer un panorama general de la inclusión de los niños y las niñas con trastorno del espectro autista, dentro de las instituciones de educación primaria en México. La Real Academia de la Lengua define el autismo como un trastorno que afecta la comunicación y la interacción social, caracterizado por patrones de comportamiento
Enviado por TaKoNaToR / 626 Palabras / 3 Páginas -
El jardín de niños Cuitlahuac se encuentra ubicado en calle cielito lindo sin numero y calle texanita esta dentro de la escuela primaria del mismo nombre con quienes compartimos 3 aulas
J.N. CUITLAHUAC DIAGNOSTICO GRUPAL QUE PRESENTA LA C. MAESTRA SARA VERONICA CRUZ MARTINEZ DEL SEGUNDO GRADO GRUPO B El jardín de niños Cuitlahuac se encuentra ubicado en calle cielito lindo sin numero y calle texanita esta dentro de la escuela primaria del mismo nombre con quienes compartimos 3 aulas y otras 4 se comparte con el J.N Miguel Hidalgo Y Costilla .cuenta con 7 docentes , que se encargan de tres segundos tres terceros y
Enviado por Ma.Carmen / 268 Palabras / 2 Páginas -
La obesidad en los niños de 4 a 7 años que estudian en la Escuela Andrés de Vera del cantón Portoviejo
METODOLOGÍA Tema: La obesidad en los niños de 4 a 7 años que estudian en la Escuela Andrés de Vera del cantón Portoviejo Problema científico: ¿Cómo disminuir los problemas de obesidad que afectan a los niños de 4 a 7 años que estudian en la Escuela Andrés de Vera del cantón Portoviejo para que tengan una vida sana? Situación Problemática: * Mala alimentación (comida chatarra) de sus padres * Pasar mucho tiempo al frente de
Enviado por licavalencia / 1.351 Palabras / 6 Páginas -
Uso de las tics para mejorar la comprensión lectora de niños en la escuela primaria
https://k45.kn3.net/1CB882D8A.jpg Alumno: Mayra De Yanira Parrazal Camacho Título del trabajo: “Uso de las TICS para mejorar la comprensión lectora de textos en la escuela primaria.” Materia: Métodos y técnicas de investigación cualitativa (Diario de campo) Grupo: Asesora: Francisco Xavier Suárez Estévez Fecha de entrega: 24 Mayo de 2017 Diario de campo 1. Observaciones a algunos grupos 1. Descripción del lugar. Escuela primaria “Carlos Ma. Bustamante” La Escuela posee unos salones con igual infraestructura, compuestos por
Enviado por patoymay18 / 5.758 Palabras / 24 Páginas -
ROL EDUCATIVO DE ENFERMERÍA SOBRE LA INFLUENCIA DE LA ALIMENTACIÓN EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5º GRADO SECCIÓN “A”DE LA ESCUELA “PEDRO ANTONIO MEDINA” PARROQUIA SAN JOAQUÍN, MUNICIPIO ANACO, ESTADO ANZOÁTEGUI”
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RÓMULO GALLEGOS ROL EDUCATIVO DE ENFERMERÍA SOBRE LA INFLUENCIA DE LA ALIMENTACIÓN EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5º GRADO SECCIÓN “A”DE LA ESCUELA “PEDRO ANTONIO MEDINA” PARROQUIA SAN JOAQUÍN, MUNICIPIO ANACO, ESTADO ANZOÁTEGUI” Trabajo Especial de Grado presentado como requisito parcial para optar al título de Licenciado en Enfermería Autor(as): Lizbeth Farfán Laura Tovar Tutor: MSc.Noelymar Coraspe Anaco, julio de 2016 Anaco, 23 de julio de 2016
Enviado por ysavris / 10.813 Palabras / 44 Páginas -
ESCUELA PRIMARIA NIÑO ARTILLERO ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR
ESCUELA PRIMARIA NIÑO ARTILLERO ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR NOVIEMBRE 2016 DIAGNOSTICO/ PRIORIDAD Al termino del mes de octubre y previo a la realización del Consejo Técnico Escolar se revisó el cumplimiento de las acciones realizadas, en las cuales hubo diferentes dificultades en cuanto a la lectura y escritura, de los 20 alumnos que la realizaron, contestaron las preguntas generadoras y escribieron la paráfrasis correspondiente a la lectura solo alrededor del 20 % de ellos
Enviado por crancran / 583 Palabras / 3 Páginas