Emociones ensayos gratis y trabajos
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Emociones
Según Microsoft Encarta 2007, Las Emociones son “el termino empleado como sinónimo de sentimientos y que en psicología se emplea para denominar una reacción que implica determinados cambios fisiológicos, tales como la aceleración o la disminución del ritmo del pulso, la disminución o el incremento de la actividad de ciertas glándulas, o un cambio de la temperatura corporal”. Las emociones son sentimientos expresados a través de, la tristeza, el miedo, el rencor, la vergüenza, el
Enviado por ramiro930007 / 303 Palabras / 2 Páginas -
Emociones
MODELOS TEÓRICOS EN EL ESTUDIO CIENTÍFICO DE LA EMOCIÓN. Las primeras tradiciones históricas en el estudio de la emoción. El estudio de la emoción ha interesado a los pensadores de casi todas las épocas, mucho antes de que la psicología empezara a andar su propio camino al margen de la filosofía, y la fisiología. No hace falta mas que recordar la doctrina hipocrática, la fisiología platónica o la teoría humoral galénica para constatar que la
Enviado por Floorii / 655 Palabras / 3 Páginas -
La Educación Emocional
La educación emocional propone un modelo educativo orientado a ayudar a las personas a poseer un mejor conocimiento de los fenómenos emocionales, a desarrollar la conciencia emocional, a mejorar la capacidad de controlar las emociones, a fomentar una actitud positiva ante la vida… Además, desde esta perspectiva, la educación emocional es una forma de prevención inespecífica, que puede tener efectos positivos en la prevención de actos violentos, del consumo de drogas, del estrés, de estados
Enviado por edithvalle / 299 Palabras / 2 Páginas -
Emociones, Motivacion Y Autorrealizacion
EMPATIA La empatía es una destreza básica de la comunicación interpersonal, ella permite un entendimiento sólido entre dos personas, en consecuencia, la empatía es fundamental para comprender en profundidad el mensaje del otro y así establecer un dialogo. Esta habilidad de inferir los pensamientos y sentimientos de otros, genera sentimientos de simpatía, comprensión y ternura. Uno de los elementos clave que forma la inteligencia emocional, es la empatía, la cual pertenece al dominio interpersonal. La
Enviado por Rita32 / 1.200 Palabras / 5 Páginas -
Inteligencia Emocional
Inteligencia emocional. La inteligencia emocional según lo plantea, Daniel Goleman, es un concepto nuevo puesto que logro unir dos palabras que aparentemente resultaban contradictorias, inteligencia y emoción. Este concepto desarrolla tanto desde el punto de vista fisiológico como social la importancia de utilizar positivamente nuestras emociones y orientarlas hacia la eficacia del trabajo personal y las relaciones con otras personas. Goleman realizo análisis de lo que llama las competencias emocionales en el cual hace una
Enviado por Kozlac / 1.257 Palabras / 6 Páginas -
Ensayo "Importancia De Las Emociones Y La Motivación"
INTRODUCCIÓN Sin las emociones los seres humanos seriamos fríos, insensibles, desnaturalizados. Actuaríamos por la razón, tendríamos el mismo rostro para cualquier situación. Sólo usaríamos la cabeza y no el corazón; buscaríamos satisfacer únicamente nuestras necesidades, no perseguiríamos el encontrarnos bien, en paz, con ese equilibrio emocional (al cual es tan difícil arribar). No podríamos experimentar el movimiento constante de estas emociones, el cual, mencionaba, es tan difícil estabilizar; pero finalmente estamos en este mundo para
Enviado por ferchoguizar / 1.161 Palabras / 5 Páginas -
Inteligencia Emocional Y Mundo De La Empresa
Inteligencia emocional y mundo de la empresa Capítulo I: Los criterios de la empresa moderna. Capítulo II: La valoración de las cualidades personales. Capítulo III: Listado de competencias de la Inteligencia Emocional (I). Capítulo IV: Listado de competencias de la Inteligencia Emocional (II). Capítulo V: La importancia del grupo. Capítulo VI: El liderazgo de los equipos. Capítulo VII: La empatía de las relaciones laborales. Capítulo VIII: El trato y atención con los clientes. Capítulo XI:
Enviado por gustavo.gonzalez / 3.399 Palabras / 14 Páginas -
Desarrollo De La Inteligencia Emocional En Adolescentes De 16 A 18 años (nivel Bachiller) Para La Mejora De Las Competencias Sociales.
Tema: Desarrollo de la inteligencia emocional en adolescentes de 16 a 18 años (nivel bachiller) para la mejora de las competencias sociales. Objetivo General Mejorar y complementar las estrategias que ya tienen los adolescentes para identificar, procesar y manejar sus emociones. Objetivos Específicos Definir la importancia de las emociones y como estas nos llevan a actuar. Relacionar la importancia de las emociones en las competencias sociales. Justificación Es importante que aprendamos a
Enviado por nadena / 2.316 Palabras / 10 Páginas -
Casos De Inteligencia Emocional
CASOS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA EMPRESA (IV) UN CASO DE DIRECCIÓN EMOCIONALMENTE INTELIGENTE EN COCA-COLA Cuanto mayor es la compañía, más necesaria es la inteligencia de los ejecutivos para contribuir a la resolución de los problemas, que suelen venir acompañados de rupturas de la comunicación, y esto puede llevar mucho tiempo. Parece que cada incidente de este tipo es único. El ejecutivo emocionalmente inteligente puede acortar mucho este tiempo encontrando el sentimiento que se
Enviado por lalo1890 / 1.016 Palabras / 5 Páginas -
Las Emociones
• ¿Qué son las emociones? De este texto primero que todo me impresiono el ejemplo que da de esta familia que al tener ese accidente solo pensaron en su hija y no en ellos por el gran amor que le tenían. El poder de las emociones es extraordinario, sólo un amor poderoso, la urgencia por salvar al hijo amado, puede llevar a unos padres a ir más allá de su propio instinto de supervivencia individual.
Enviado por rociopaz / 1.201 Palabras / 5 Páginas -
Inteligencia Emocional
INTELIGENCIA EMOCIONAL El término “Inteligencia Emocional” surge como un campo de estudio en la década de los 90, fruto de la inconformidad de muchos científicos ante el enfoque meramente cognitivo que tradicionalmente se tenía de la inteligencia Rápidamente se hizo popular en la prensa no científica, entre otras razones porque emitía un mensaje novedoso y atractivo: “se puede tener éxito en la vida sin tener grandes habilidades académicas”. ASPECTOS FISIOLÓGICOS DE LAS EMOCIONES El Ser
Enviado por marthafileto / 1.465 Palabras / 6 Páginas -
Motivación Y Emoción
Ormrond en su libro afirma que los estudiantes aprenden de forma más eficaz y muestran conductas productivas en el aula cuando están intrínsecamente motivados para aprender y rendir (académicamente hablando). Para cubrir la necesidad de seguridad y de protección de los alumnos en el aula y para mantener su ansiedad acerca de las tareas y actividades académicas en un nivel razonable y facilitador, los profesores debemos crear un entorno motivador que sea razonablemente ordenado y
Enviado por Natavaco / 469 Palabras / 2 Páginas -
Inteligencia Emocional
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA INFANCIA: EDUCACION, FAMILIA Y ESCUELA Por: Lic. Verónica Gea Rodríguez Psicóloga Col. GR-04669 Granada 1. LAS EMOCIONES EN LA INFANCIA (cómo se desarrollan) Grandes filósofos, entre ellos Platón, ya hablaban de la Educación como medio cuyo fin era proporcionar al cuerpo y al alma toda la perfección y belleza de que una y otra son susceptibles. Así, desde este punto de vista, podríamos definir la Educación como la suma total
Enviado por Celeste47 / 1.468 Palabras / 6 Páginas -
Conocimiento Emocional
Conocimiento emocional El conocimiento emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. Este término se hizo popular gracias a Daniel Goleman, con su célebre libro: Emotional Intelligence, publicado en 1995. Goleman estima que la inteligencia emocional se puede organizar en torno a cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, y gestionar las relaciones El conocimiento de las emociones permite actuar de
Enviado por vannezita / 904 Palabras / 4 Páginas -
Emociones
Las emociones primarias y secundarias Conocemos nuestras emociones gracias a su intromisión en nuestras mentes conscientes, sea ésta bienvenida o no. Pero las emociones no evolucionaron como sentimientos conscientes. Evolucionaron como resultado de especializaciones de la conducta y fisiológicas: respuestas físicas controladas por el cerebro que permitieron sobrevivir a organismos antiguos en entornos hostiles y procrear. Aún cuando se ha avanzado mucho en materia de definir las emociones, hasta hoy, la psicología continúa estudiando si
Enviado por orianna19 / 289 Palabras / 2 Páginas -
CUADRO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
INSTRUMENTOS PARA LA INVESTIGACIÓN DE TESIS PARA OPTAR POR EL GRADO DE MAESTRÍA EN DOCENCIA EN EDUCACIÓN PRIMARIA ITEM PROPÓSITO SUSTENTO 1. ¿El desarrollo de habilidades emocionales en el aula? Conocer si se desarrolla la habilidad de las emociones La educación que promueve el desarrollo da habilidades emocionales, tiene la posibilidad de formar personas capaces de dominar sus impulsos adecuadamente.(GAXIOLA, 2005) 2. ¿Consideras que los docentes deben implementar estrategias adecuadas para educar la inteligencia emocional
Enviado por odraged / 229 Palabras / 1 Páginas -
COEFICIENTE INTELECTUAL E INTELIGENCIA EMOCIONAL
COEFICIENTE INTELECTUAL E INTELIGENCIA EMOCIONAL Todos estamos acostumbrados con la medición de la inteligencia que se basa en el coeficiente intelectual (IQ): Raciocinio lógico, habilidades matemáticas, habilidades especiales, capacidad analítica, etc. pero actualmente se ha descubierto que el éxito depende también en gran medida de otro tipo d inteligencia: La emocional. El coeficiente intelectual (IQ) y la inteligencia emocional (IE) son habilidades distintas, sin embargo, no son opuestas sino más bien complementarias. La persona con
Enviado por marizaixtla / 757 Palabras / 4 Páginas -
Inteligencia Emocional En Adolescentes
ÍNDICE CAPÍTULO I. ANTECEDENTES ANTECEDENTES I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA II JUSTIFICACIÓN III OBJETIVOS V HIPÓTESIS V VARIABLES VI CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO 2.1 CONCEPTO DE INTELIGENCIA 1 2.2 INTELIGENCIA EMOCIONAL 2 2.2.1 ORÍGENES DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL 2 2.2.2 LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE ACUERDO A LA TEORÍA ICE BARON: ESCALAS Y SUB-ESCALAS 4 2.2.3 EL PAPEL DE LA INTELIGENCIA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR 6 2.3 DEFINICIÓN DE MOTIVACIÓN 8 2.3.1 PARTES QUE CONSTITUYEN LA MOTIVACIÓN
Enviado por HELYSA007 / 16.760 Palabras / 68 Páginas -
Motivación y emoción
Objetivo Se realiza este trabajo con la finalidad de definir y analizar lo que es emoción, y como reaccionamos ante este proceso natural, así como también con el objetivo de obtener una buena calificación y poder aprobar la materia de: Motivación y emoción, impartida en el Instituto Mexicano de Psicooncologia. Desarrollo Emoción El termino emoción proviene del latín (e intensivo + mover) y las emociones realmente nos mueven. Primero el cuerpo presenta activación física en
Enviado por CRIS10 / 1.697 Palabras / 7 Páginas -
Inteligencia Emocional De Garder
1.3. Inteligencia Lógico-matemática: la capacidad de realizar operaciones matemáticas (científicos, ingenieros, contadores) (Campbell, Campbell y Dickinson, 2004) Esta inteligencia se basa en una gran capacidad de destrezas de razonamiento. Determina la capacidad para aprender las relaciones y patrones lógicos, enunciados y propuestas, funciones y otras abstracciones afines, así como la capacidad para emplear números efectivamente. Los tipos de procesos utilizados en la aplicación de la inteligencia lógica matemática incluyen la agrupación por categorías, la clasificación,
Enviado por mensolita / 535 Palabras / 3 Páginas -
Emociones
EMOCIONES Definición (qué es y para qué) Emoción se define como el "estado de ánimo producido por impresiones de los sentidos, ideas o recuerdos que con frecuencia se traducen en gestos, actitudes u otras formas de expresión". Es un estado afectivo que experimentamos, una reacción subjetiva al ambiente que viene acompañada de cambios orgánicos (fisiológicos y endocrinos) de origen innato, influidos por la experiencia. Las emociones tienen una función adaptativa de nuestro organismo a lo
Enviado por ferwisc / 1.003 Palabras / 5 Páginas -
Aportes De La Inteligencia Emocional Al Proceso De Negociación
Aportes de la Inteligencia Emocional al proceso de Negociación En todo proceso de negociación, el negociador debe poseer habilidad para comprender y conducir a la otra parte en la dirección más conveniente para ambos, para lo cual, precisa manejar la comunicación interpersonal de la forma más adecuada y oportuna. Las competencias de la inteligencia emocional, hacen un aporte significativo en tal sentido. A través de la Inteligencia Emocional los negociadores "son capaces de reconocer sus
Enviado por rodricu / 1.415 Palabras / 6 Páginas -
Emociones
1. Elabora un cronograma de las emociones que el protagonista manifiesta a través del filme e indica el momento en que estas ocurren. • Al llegar al funeral el protagonista muestra: Indiferencia y aburrimiento • En la lectura del testamento: Irritación, enojo y sorpresa. • En la fiesta: confusión y desprecio acerca de la herencia. • En el vuelo a Texas: Irritación y molestia. • En el aeropuerto de Houston: Enojo y confusión • Llegando
Enviado por AngyHC15 / 248 Palabras / 1 Páginas -
El miedo es una emoción
El miedo es una emoción caracterizada por un intenso sentimiento, por lo general desagradable, que nos indica que podemos estar en peligro. Pero el experimentar el miedo también puede resultar placentero. Un ejemplo lo tenemos en las personas que se exponen voluntariamente a situaciones de riesgo, como en los deportes extremos, o en las que disfrutan de una película de terror o de un cuento de Edgar Allan Poe, por poner un ejemplo. Así pues,
Enviado por LiliRo / 1.154 Palabras / 5 Páginas -
Como Liderar Las Emociones
Cómo Liderar las Emociones Ser un líder es una tarea que requiere el dominio de muchas habilidades, en su gran mayoría son comunicacionales y es donde muchos fallan, si quieres ser un líder eficaz, puedes aprender a liderar emociones… ¿Cómo? Si… A liderar emociones, ¿cómo se hace?, bueno… antes de contarte como. Quisiera contarte algunas cosas sobre las emociones, ya que ellas forman parte importante de nuestras conductas y en la mayoría de nuestras decisiones.
Enviado por abuelitabu / 574 Palabras / 3 Páginas -
Coeficiente Intelectual Y Emocional
Coeficiente Intelectual y Coeficiente Emocional La I.E. describe aptitudes complementarias, pero distintas, de la inteligencia académica, las habilidades puramente cognitivas medidas por el Cociente Intelectual (CI). Muchas personas de gran preparación intelectual, pero faltas de Inteligencia Emocional, terminan trabajando a las órdenes de personas que tienen un CI menor, pero mayor en su Coeficiente Emocional (CE). El peligro intrínseco del Cociente Intelectual es que puede equipararse con mucha facilidad al éxito escolar y académico. El
Enviado por martacorado / 292 Palabras / 2 Páginas -
ORGULLO, EMOCION VISTA COMO NEGATIVA
ORGULLO, EMOCION VISTA COMO NEGATIVA Esta emoción suele ser vista como negativa, pero es la base de la autoestima y la superación Describen el impacto positivo del orgullo en la vida personal y la autoestima. Al ganar un premio o lograr una meta, un individuo experimenta fuerte aprecio hacia sí mismo y quienes le han ayudado. Eso es lo que sicólogos estadounidenses describen como sano orgullo. Cuando una persona es calificada como orgullosa, la asociación
Enviado por Flipo / 718 Palabras / 3 Páginas -
La Psicología Del Desarrollo Humano Y El Desarrollo Emocional Y Social
INTRODUCCION En este ensayo se trata de analizar y comparar los diferentes modelos que interpretan la naturaleza del ser humano en relación al desarrollo, aprendizaje y conducta académica estos modelos son: mecanicista, organicista y conductual-dialectico. También en el texto se relaciona y se describe teorías de diferentes psicólogos y filósofos que tienen bastante que decir sobre en que se fundamenta un educador a la hora de afrontar los diferentes problemas con los que se encuentran
Enviado por tkd888 / 2.283 Palabras / 10 Páginas -
Inteligencia Emocional
INTELIGENCIA EMOCIONAL Es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. Se estima que la inteligencia emocional se puede organizar en torno a cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, y gestionar las relaciones.1 El departamento de Recursos humanos o Talento Humano es el encargado de detectar estas habilidades en el personal que se contrate, ya que se ha observado que una empresa
Enviado por vicarova / 336 Palabras / 2 Páginas -
¿"Un Numero Creciente De Empresas Están Ahora Convencidas De Que La Habilidad De Las? Personas Para Entender Y Manejar Sus Emociones Mejora Su Desempeño, Su Colaboración Con Sus Colegas Y Su Interacción Con Los Clientes". ¿Cuáles Son Las Implic
Creo que dicha afirmación parte del concepto en ascenso llamado "inteligencia emocional", que funciona como convertirse en el psicólogo de sí mismo; pues, con un conocimiento básico de psicología se auto-analizan las emociones y se aprende a manejarlas como reacciones psicológicas normales que pueden ser mitigadas e incluso bloqueadas. Se trata de la auto-comprensión entonces. Por supuesto, el campo empresarial que siempre está en la búsqueda de nuevos métodos para mejorar la productividad y la
Enviado por ABR4H4M / 259 Palabras / 2 Páginas -
Inteligencia Emocional
Inteligencia emocional Daniel Goleman 13/11/2012 Esteban Rene González Romero 12221222 Introducción Daniel Goleman, permiten conocer algunas de las causas de hechos actuales altamente preocupantes, como son el aumento del egoísmo, de la violencia y de la miseria social de nuestra sociedad; y de comprender como podemos ponerles remedio. Concretamente, nos permiten entender mejor qué es la inteligencia emocional y cómo podemos educarla. «Actualmente la educación emocional de nuestros hijos está dejada al azar, con
Enviado por Rene2198 / 2.608 Palabras / 11 Páginas -
Inteligencia Emocional
Inteligencia Emocional A lo largo de nuestra carrera nos han enseñado como funciona nuestro cuerpo, la química de el, como realizar dietas, etc. Hemos tenido demasiadas materias que nos han ido formando profesionalmente y que han sido fundamentales para poder llegar a ser unos exitosos profesionistas. También conocimos mucha gente, maestros, compañeros y grandes amigo, esto es algunas de las cosas que la escuela nos ha dejado, pero no habíamos tenido una materia en donde
Enviado por tdiego / 350 Palabras / 2 Páginas -
La InteliGencia EmoCionaL
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL. La inteligencia emocional es un término acuñado en 1990, por dos psicólogos de la universidad de Yale, Peter Salovey y John Mayer y se difundió mundialmente con el trabajo del doctor en filosofía de la Universidad de Harvard, periodista y escritor. Daniel Goleman. La inteligencia emocional es la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar estados anímicos propios y ajenos. A nivel organizacional, se ha visto que la emotividad es crucial en
Enviado por MarLen22 / 883 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Socio emocional en la Primera Infancia
El Desarrollo Socio emocional en la infancia Capítulo I: Desarrollo Socio emocional en la Primera Infancia El ser humano nace en un mundo social donde las características físicas y los patrones de comportamiento del bebé atraen el cuidado de la gente a su alrededor. Bolwby estudió el desarrollo del vínculo afectivo con los adultos e inspirándose en trabajos con primates propuso que tenía su origen en comportamientos heredados y propios de la especie conocidos como
Enviado por mlaosv / 912 Palabras / 4 Páginas -
Habilidades Practicas De Ka Inteligencia Emocional
CADA UNA DE LAS 5 HABILIDADES PRÁCTICAS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL FUERON A SU VEZ SUBDIVIDIDAS EN DIFERENTES COMPETENCIAS ESTAS CAPACIDADES SON: 1. AUTOCONCIENCIA: implica reconocer los propios estados de ánimo, los recursos y las intuiciones. Las competencias socioemocionales que dependen de la autoconciencia son: -CONCIENCIA EMOCIONAL: identificar las propias emociones y los efectos que puede tener, y la capacidad de utilizar nuestros valores como guía para la toma de decisiones. -AUTOCONFIANZA: percepción de nuestro
Enviado por julieth92 / 385 Palabras / 2 Páginas -
El crecimiento emocional de los niños preescolares
DESARROLLO EMOCIONAL En la edad preescolar empiezan a sentir emociones que no habían sentido antes y algunas de ellas son complejas, como los celos la culpabilidad, la vergüenza etc. Manejar estas emociones es un trabajo muy difícil hasta para nosotros los adultos, así que ¡imagínese para un preescolar!. Los niños de edad pre-escolar quieren tocar, gustar, oler, escuchar y examinar todas las cosas por sí mismos, están ansiosos por aprender; ellos aprenden experimentando y haciendo.
Enviado por salina / 653 Palabras / 3 Páginas -
Una explicación de los diferentes emociones y sentimientos
Introducción En este ensayo explicare brevemente las diferentes emociones y sentimientos que me ha marcados ciertos tramos de mi vida a los cuales he tratado de asimilar unos momentos buenos, malos, de aprendizaje de derrotas, motivaciones, desilusiones y de coraje. Ejemplos de vida siguiendo la llamada brecha de felicidad, que mucha gente confunde la felicidad con posición económica y recursos, insisto este documento queda claro que mi felicidad la he experimentado en los momentos que
Enviado por vindeleando / 1.445 Palabras / 6 Páginas -
Inteligencia Emocional
INTELIGENCIA MULTIPLES A)Concepto, Gardner es famoso por haber propuesto el modelo de inteligencia múltiple, donde afirma que la inteligencia es un conjunto de capacidades específicas con distinto nivel de generalidad. Así, la inteligencia deja de ser considerada como algo unitario y se transforma en diversas inteligencias múltiples e independientes. Este psicólogo partió de algo que puede apreciarse en la vida cotidiana: la inteligencia trasciende la capacidad académica o intelectual. Existen personas con doctorados y especializaciones
Enviado por CESARIN1428 / 369 Palabras / 2 Páginas -
Inteligencia Emocional
POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ TRABAJO APLICATIVO Asignatura : INTELIGENCIA EMOCIONAL Temas : DARSE CUENTA DE LOS PROPIOS ERRORES. REALIZAR CRITICAS CONSTRUCTIVAS. DEFENDER LOS DERECHOS PROPIOS Y DE LOS DEMAS. Docente : CMDTE.ODO.PNP. ZAPATA GALARZA, LOURDES YOLANDA. SECC : II Integrantes : Nº Nombre y apellido CLASIFICACIÓN SUSTENTO Promedio final 36 MIRANDA TAMARIZ, JHONATAN EDGAR. 37 ESCALANTE HUAMAN, JHONATAN. 38 SAENZ GARCIA, EFRAIN OBRAIN. 39 MORALES ESTIBUR,JEAN PIER DEDICATORIA El trabajo de investigación monográfico lo dedicamos
Enviado por joseh / 3.633 Palabras / 15 Páginas -
Desarrollo Emocional De 0 A 7 años
INDICE Introducción………………………………………………………. 3 Desarrollo y expresión de emociones como manifestación de afecto y estado de ánimo del niño de 0 a 7 años 4 Tabla del Desarrollo Socioemocional 5 Teorías que abordan el desarrollo social, moral y emocional del niño y niña de 0 a 7 años sobre el apego, la independencia y la autonomía. 9 La teoría del apego 9 La teoría de independencia 10 La teoría de la autonomía 11 Necesidades e intereses
Enviado por sellita / 2.427 Palabras / 10 Páginas -
Emociones
CONTROL DE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos estímulos ambientales o de uno mismo. Psicológicamente, las emociones alteran la atención, hacen subir de rango ciertas conductas guía de respuestas del individuo y activan redes asociativas relevantes en la memoria. Fisiológicamente, las emociones organizan rápidamente las respuestas de distintos sistemas biológicos, incluidas las expresiones faciales, los músculos, la voz, la actividad del SNA y la del sistema
Enviado por nanito_mc / 437 Palabras / 2 Páginas -
Inteligencia Emocional
1. Introducción Al hablar de Inteligencia Emocional podríamos desarrollar personalmente un ejercicio de reafirmación y re – dirección de Visión, Misión y Valores Personales, Familiares, Profesionales y Ciudadanos, a través de preguntas activas simulaciones y visualizaciones de las cosas que influyen filosóficamente en nuestra vida, sueños y principios sobre las cuales basamos nuestro actuar. En esta época de grandes y constantes cambios en todas las esferas de nuestra existencia en la que se nos exige
Enviado por edvi1991 / 4.737 Palabras / 19 Páginas -
El Proceso Del Desenvolvimiento Emocional De Los Niños Durante Sus Primeros Seis años De Vida.
INTRODUCCIÓN Las emociones desempeñan un papel tan importante en la vida, es esencial saber cómo se desarrollan y afectan las adaptaciones personales y sociales. En este ensayo hablare sobre el proceso por el cual los niños tienen que pasar para poder desenvolver y expresar sus emociones durante los primeros seis años de vida por lo que comenzaremos desde sus primero meses ya que los primeros años de vida son la base necesaria para que el
Enviado por vaalesosa / 865 Palabras / 4 Páginas -
Ambiente Familiar: Influencia En El Desarrollo Social Y Emocional
Ambiente familiar: influencia en el desarrollo social y emocional La calidad del ambiente familiar y las experiencias que viven los niños en él son fundamentales para su desarrollo social y emocional. Como en la infancia se aprende más que en cualquier otra etapa de la vida, los individuos son vulnerables a repetir las acciones que observan durante su niñez, al crecer los niños imitarían la acciones que observaron y experimentaron en su entorno familiar, especialmente
Enviado por lilianaranguren / 1.132 Palabras / 5 Páginas -
Inteligencia Emocional
1. PARA QUE SON LAS EMOCIONES Una pareja pensó ante todo en su hija e hizo todo lo posible por salvarla mientras el agua inundaba un tren; finalmente lograron empujar a Andrea, la hija, por una ventana, para que el equipo de rescate pudiera sacarla. Entonces, mientras el vagón se hundía en el agua, murieron. La historia de Andrea, la de los padres cuyo último acto heroico consiste en asegurar la supervivencia de su hija,
Enviado por linderosores / 4.416 Palabras / 18 Páginas -
Inteligencia Emocional
UNIVERSIDAD YACAMBÚ VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO ESTRATEGIA DIDACTICA EN LA GERENCIA DE AULA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS COGNITIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Autora: Marisela Mendoza Tutora: Zuleida Bohórquez Barquisimeto, Junio 2012 UNIVERSIDAD YACAMBÚ VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO ESTRATEGIA DIDACTICA EN LA GERENCIA DE AULA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS COGNITIVAS EN LOS
Enviado por neronclaudio / 28.139 Palabras / 113 Páginas -
Inteligencia Emocional
La PNL es el estudio de cómo las personas alcanzan la excelencia en cualquier terreno y de cómo enseñar estas pautas a otras personas para que también puedan alcanzar los mismos resultados. A este proceso se le da el nombre de modelar. OTRAS DEFINICIONES • “Una actitud que es una curiosidad insaciable sobre el ser humano con una me-todología que se basa en un gran número de técnicas Richard Bandler Grinder y Bandler lograron estandarizar
Enviado por CrisGranda / 817 Palabras / 4 Páginas -
ME ENCANTA VIVIR MI LIBERTAD CON EMOCIONES
5) RESUMEN DEL LIBRO Un “niño” ,Ami, es un pequeño extraterrestre que viene de un mundo superior al nuestro, a la tierra a enseñarnos nada menos que la "Ley Fundamental del Universo", secreto cósmico que ignoramos en la tierra, y por eso en nuestro planeta hay guerras e infelicidad. Al llegar Ami a la tierra conoce a Pedrito, un niño de 11 años terricola, al cual invita a conocer y comunicar, cómo se vive en
Enviado por LUISRIVER3 / 862 Palabras / 4 Páginas -
La Educación Emocional En Edades Tempranas Y El Interés De Su Aplicación En La Nueva Escuela.
La Educación Emocional en Edades Tempranas y el Interés de su Aplicación en la Nueva Escuela. DESARROLLO En la actualidad los sistemas educativos tienen a su cargo la ardua tarea de educar a los integrantes más jóvenes de la sociedad, con la finalidad de que puedan responder y afrontar las situaciones que se les presenten en el futuro, los cambios científicos, tecnológicos y sociales, van tan aprisa que es difícil saber cuáles serán los contenidos
Enviado por Paulina2576 / 1.879 Palabras / 8 Páginas -
Psicóloga Emocional
Psicóloga Emocional LA NIÑA Y LAS PERLAS Jenny era una linda niña de cinco años de ojos relucientes. Un día mientras visitaba la tienda junto a su mamá, Jenny vio un collar de perlas de plástico que costaba 2.50 dólares. ¡Cuánto deseaba poseerlo!. Preguntó a s u mamá si se lo compraría, y su mamá le dijo: “Hagamos un trato, yo te compraré el collar y cuando lleguemos a casa haremos una lista de tareas
Enviado por daniatom / 437 Palabras / 2 Páginas