Emociones ensayos gratis y trabajos
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CONTEXTO SOCIAL Y EMOCIONAL
EL CONTEXTO SOCIAL Y EMOCIONAL: LA IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES Según J. Piaget, L. Vigotsky, J. Brunner, el aprender está condicionado en alguna medida por el contexto real social que lo rodea. La concepción del conocimiento como una construcción que realiza el alumno en su interacción con el medio. En este sentido el proceso de conocimiento está ligado al concepto de inteligencia, entendida no sólo como capacidad de razonamiento sino de adaptación al medio además
Enviado por tesitapunk / 1.032 Palabras / 5 Páginas -
Inteligencia Emocional
Capítulo I En este capítulo se hablara de las emociones y sus tipos así como que es inteligencia e inteligencia emocional, las cuales nos ayudara a comprender mejor el tema que se esta hablando en esta investigación que es la ausencia de desarrollo emocional en los niños de nivel preescolar. 1 ¿Qué son las emociones? Las emociones José Ignacio Alanzó las define como respuestas fisiológicas que se ponen en marcha ante determinados estímulos externos y
Enviado por miruka / 2.527 Palabras / 11 Páginas -
Inteligencia Emocional
EMOCIONES La palabra Emoción, viene de del latín “MOTERE” (moverse). Es lo que hace que nos acerquemos o nos alejemos a una determinada persona o circunstancia. En el lenguaje cotidiano, expresamos nuestras emociones dentro de una escala positivo-negativo y en magnitudes variables, como "me siento bien", "me siento muy bien", "me siento extraordinariamente bien" (intensidades o grados del polo positivo) o "me siento mal", "me siento muy mal", "me siento extraordinariamente mal" (intensidades o grados
Enviado por andreavargas2407 / 1.011 Palabras / 5 Páginas -
El desarrollo emocional del niño
LENGUAJE Al final de la edad preescolar el niño comienza a comprender la estructura del lenguaje, lo que le servirá para hablar y escribir correctamente. A los seis o siete años habla de forma similar a como lo hacen los adultos que conviven con él. Durante este tiempo superará las faltas que cometía al principio, y día a día preservará en pequeños avances, por su necesidad de ser entendido, por comunicar sus deseos y pensamientos
Enviado por adrigladi / 456 Palabras / 2 Páginas -
Situación emocional de la mujer maltratada
Situación emocional de la mujer maltratada La mujer maltratada, vive situaciones emocionales perturbadoras: Perdida de la autoestima. Ambivalencia hacia el maltratador por el que siente miedo, agresividad y amor (durante las remisiones). Ansiedad de la marcha que conlleva la responsabilidad del fracaso familiar y, en la mayoría de los casos, hacerse cargo de los hijos. Presiones del medio, que la culpabiliza por su posición de víctima y por el fracaso conyugal, por ejemplo, las amistades
Enviado por takinni / 1.108 Palabras / 5 Páginas -
Emociones
Emociones. Las emociones afectan nuestra vida diaria e influyen en nuestras decisiones. Literalmente las sentimos en el cuerpo y las manifestamos en nuestras expresiones faciales. Las personas que logran una sana salud mental o lo que comúnmente denominamos inteligencia emocional, son conscientes de los pensamientos, los sentimientos y los comportamientos por los cuales atraviesan. Las emociones son definidas como un estado mental que surge espontáneamente en vez de ser un esfuerzo consciente y frecuentemente está
Enviado por mari547 / 767 Palabras / 4 Páginas -
Inteligencia Emocional Capitulo 2
2.- ANATOMÍA DE UN SECUESTRO EMOCIONAL - Este tipo de explosiones emocionales constituye una especie de secuestro neuronal. La sede de todas las pasiones - El hipocampo y la amígdala fueron dos piezas clave del primitivo “cerebro olfativo” que, a lo largo del proceso evolutivo, terminó dando origen al córtex y posteriormente al neocórtex. La amígdala está especializada en las cuestiones emocionales y en la actualidad se considera como una estructura límbica muy ligada a
Enviado por Tugui / 486 Palabras / 2 Páginas -
Resumen Libro:Inteligencia Emocional De Daniel Goleman
EL DESAFIO DE ARISTOTELES Goleman nos cuenta la historia de un conductor que era de muy cordial; en una tarde fría y de lluvia, el conductor saludaba a sus pasajeros… como ellos estaban sumergidos en el clima desfavorable que hacía, no contestaron el saludo, pero a medida que el bus iba avanzando él iba relatando lo que veía en su camino de una manera muy llamativa e interesante lo cual contagio de buen humor en
Enviado por 1Janis3 / 9.094 Palabras / 37 Páginas -
Pasiones Y Emociones En La Historia
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: LUIS ALBERTO CUADRO MORENO # de ID: UB18509HPS26344 “HISTORY OF PSYCHOLOGY” Passions and emotions Pensum – Essay IV ATLANTIC INTERNATIONAL UNIVERSITY HONOLULU, HAWAI WINTER 2013 Índice Introducción 4 Un poco de historia 4 Teorías y movimientos filosóficos 5 Aristóteles 5 Santo Tomás de Aquino 7 Kant 7 Epicureísmo 8 El estoicismo 9 El escepticismo 10 Teorías psicológicas 11 Freud 11 Conductismo 11 Críticas a las tesis psicológicas 12 Cognitivismo 13 Shand-McDougall
Enviado por bariman / 6.407 Palabras / 26 Páginas -
Motivacion E Ineligencia Emocional
CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS La Inteligencia emocional y la motivación implican la unión de dos conceptos diferentes que definiremos. La inteligencia emocional es una forma de interactuar con el mundo que tiene muy en cuenta los sentimientos, y engloba habilidades tales como el control de los impulsos, la autoconciencia, el entusiasmo, la perseverancia, la empatía, la agilidad mental, etc. todas estas emociones implícitas en la inteligencia emocional definen rasgos de carácter como la autodisciplina, la compasión
Enviado por Julieta2705 / 938 Palabras / 4 Páginas -
Inteligencia Emocional
Inteligencia emocional. Importancia de la inteligencia emocional. La importancia de la inteligencia emocional radica en utilizar positivamente nuestras emociones y orientarlas hacia la eficacia de nuestras actividades personales y las relaciones que tenemos con otras personas. Los factores claves del éxito de una persona actualmente están, en sus competencias emocionales como en la inteligencia emocional, lo que le facilita relacionarse consigo misma como con los demás, ya que existe armonía entre el pensamiento y los
Enviado por norelysroccaaray / 2.596 Palabras / 11 Páginas -
Emociones En Los Seres Humanos
Emociones en los seres humanos Las emociones son fenómenos afectivos y subjetivos, entendidos como una manera de adaptación al ambiente en que el individuo se desarrolla. EMOCIONES BÁSICAS O PRIMARIAS: es fácil percibirlas, principalmente porque provocan un comportamiento estandarizado y sus causas suelen ser invariables. Existen 6 emociones primarias: tristeza, felicidad, sorpresa, asco, miedo e ira. Las emociones primarias constituyen procesos de adaptación. EMOCIONES DE FONDO: son producto o resultado de las emociones básicas. Asimismo,
Enviado por usbarsing / 515 Palabras / 3 Páginas -
INTELIGENCIA EMOCIONAL
PRIMERA PARTE: EL CEREBRO EMOCIONAL * ¿Para qué son las emociones? * Anatomía de un salto emocional. SEGUNDA PARTE: LA NATURALEZA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL * Cuando lo inteligente es tonto. * Conócete a ti mismo. * Esclavos de la pasión. * La aptitud magistral. * La raíces de la empatía. * Las artes sociales. TERCERA PARTE: INTELIGENCIA EMOCIONAL APLICADA * Enemigos íntimos. * Manejarse con el corazón. * Mente y medicina. CUARTA PARTE: OPORTUNIDADES
Enviado por / 13.913 Palabras / 56 Páginas -
Articulo Las Emociones Enferman
¿Las emociones enferman? Título: ¿Las emociones enferman? o el poder de las emociones Autor: Iris Perla Pugliese ¿LAS EMOCIONES ENFERMAN? o EL PODER DE LAS EMOCIONES "...Así como no debes intentar curar tus ojos sin curar la cabeza, ni la cabeza sin curar todo el cuerpo, no debes tratar el cuerpo sin el alma..." Fragmentos del Cármides. Diálogos de Platón La idea de interrelación entre lo mental y lo corporal, ha estado siempre presente en
Enviado por riveroll / 859 Palabras / 4 Páginas -
Una gestión del aula basada en la Educación Socio-Emocional
Una gestión del aula basada en la Educación Socio-Emocional Juan Vaello Orts Lo que separa a los QNQ de los QQ son una serie de competencias sociales y emocionales que notienen y deberían tener.Son entrenables.Entrenémoslas y mejorará la convivencia.***No se puede no aprender. Tampoco no enseñar. LA SITUACIÓN • Es una situación conflictiva de partida. • Es una enseñanza obligatoria: los alumnos están obligados. • Diversidad: algunos de los alumnos obligados presentan resistencias en forma
Enviado por teregarzon99 / 1.064 Palabras / 5 Páginas -
Emociones
III. CONDUCTAS EMOCIONALES CONGÉNITAS El niño no nace con emociones diferenciadas, sino con disposiciones genéticas que a lo largo del proceso de maduración se van desarrollando en emociones definidas y especializadas. Se considera que las emociones son pautas de conducta innatas relacionadas con los instintos. Pero son distintas de los instintos puesto que no son tan rígidas como ellos, variando de individuo a individuo y con las diversas culturas. Por lo tanto, la expresión facial
Enviado por / 710 Palabras / 3 Páginas -
INTELIGENCIA EMOCIONAL
INTELIGENCIA EMOCIONAL Inteligencia emocional se refiere a la capacidad humana de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales en uno mismo y en los demás. Su objetivo es no ahogar las emociones, sino dirigirlas y equilibrarlas. Comprende la visión, misión, valores personales, familiares y profesionales de cada uno de nosotros. Por ejemplo en la escuela donde nos desarrollamos Gran parte de nuestras vidas, hay que tener en cuenta en valorar la determinada inteligencia emocional que
Enviado por lch / 491 Palabras / 2 Páginas -
LAS EMOCIONES
ENSAYO LA VALORACIÓN DEL BIENESTAR AFECTIVO Y EL AUTOESTIMA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO ALUMNA: ALMA EVA REBOLLAR MARTELL GRUPO: 8-A LA VALORACIÓN DEL BIENESTAR AFECTIVO Y EL AUTOESTIMA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO El pequeño llega al mundo para ser libre y feliz, desde que llega al mundo, el pequeño cuenta con impulso natural de crecer como persona, de realizar lo que verdaderamente es el vivir, generoso, responsable y significativo. Llegan a
Enviado por almamichel / 771 Palabras / 4 Páginas -
La Inteligencia Emocional
La inteligencia Emocional para el desarrollo de los estudiantes y profesionales La Inteligencia Emocional es un constructo mental fundamentado en la metacognicionHumana. El término Inteligencia Emocional fue utilizado por primera vez en 1990 por Peter Salovey y John Mayer, quienes definen a la I. E. como: "la capacidad de controlar y regular las emociones de uno mismo para resolver los problemas de manera pacífica, obteniendo un bienestar para sí mismo y para los demás"; es
Enviado por stheffrangel / 222 Palabras / 1 Páginas -
Inteligencia Emocional.
“Era una bochornosa tarde de agosto en la ciudad de Nueva York, uno de esos días asfixiantes que hacen que la gente se sienta nerviosa y malhumorada. En el camino de regreso a mi hotel tomé un autobús en la avenida Madison y, apenas subí al vehículo, me impresionó la cálida bienvenida del conductor, un hombre (...) de mediana edad en cuyo rostro se esbozaba una sonrisa entusiasta, que me obsequió con un “¡Hola! ¿Cómo
Enviado por gutturaltaz / 4.083 Palabras / 17 Páginas -
QUE SON LAS EMOCIONES
Que son las emociones. Nuestras emociones son un agente poderoso para el cambio, usadas constructivamente pueden impulsarnos a crear cambios beneficiosos en nuestras vidas, que a su vez repercutan positivamente en nuestra calidad de vida, y en hacer realidad la vida que deseamos vivir. Podemos considerar a las emociones el combustible, y a la mente el piloto de nuestra personalidad, empleando ambas inteligentemente, podemos dirigir el vehículo que es nuestro cuerpo para conducirnos hacia el
Enviado por 1130 / 979 Palabras / 4 Páginas -
Las Emociones
Las emociones alteran la atención, estas organizan las respuestas de distintos sistemas biológicos, aquí van incluidas las expresiones faciales, los músculos la vos entre otros. Estas afectan a nuestra vida diaria e influyen en nuestras decisiones. Las podemos sentir en el cuerpo y las expresamos con expresiones faciales. Debemos aprender a manejar las emociones para que estas no influyan de una manera negativa en nuestras vidas; así como también ayuda a que tengamos una mejor
Enviado por lolita06anais / 347 Palabras / 2 Páginas -
Crianza Emocional
Los límites, un malentendido, una oportunidad Algunas personas dicen que los niños necesitan “límites”, es decir, que se les debe indicar muy claramente que es lo que se les permite hacer o no, efectivamente estos padres quieren lo mejor para sus hijos y por eso aplican este sistema de límites. Si se pudiese rebobinar y ver como eran tratados esos padres cuando eran bebes-niños nos daríamos cuenta de que ellos también fueron “aleccionados” bajo un
Enviado por Noam29 / 11.895 Palabras / 48 Páginas -
Las emociones
es un concepto universal relativo a la afinidad entre seres, definido de diversas formas según las diferentes ideologías y puntos de vista (artístico, científico, filosófico, religioso). De manera habitual, y fundamentalmente en Occidente, se interpreta como un sentimiento relacionado con el afecto y el apego, y resultante y productor de una serie de actitudes, emociones y experiencias. En el contexto filosófico, el amor es una virtud que representa todo el afecto, la bondad y la
Enviado por Marccio / 511 Palabras / 3 Páginas -
Resplandor emocional
Resplandor emocional Introducción Si la capacidad de sosegar la inquietud de los demás es una prueba de la destreza social, el hecho de hacerlo en pleno ataque de rabia constituye una auténtica demostración de maestría. Los datos sobre autorregulación de la angustia y contagio emocional sugieren que una estrategia eficaz puede ser la de distraer a la persona airada, empatizar con sus sentimientos y con su perspectiva y luego dirigir su atención a un foco
Enviado por alan_sanz / 665 Palabras / 3 Páginas -
Inteligencia Emocional
Los humanos aprendemos de diferentes formas. Las inteligencias y sus diferentes incidencias son las responsables de nuestro aprendizaje. Es por eso que para muchos las formas tradicionales de aprendizaje son aburridas, es por eso que hay diferentes tipos de libros. Como decía en otro escrito, la educación tradicional está basada en la inteligencia verbo-lingüística, esta abarcaba cerca del 35% de las personas, hoy se ha reducido a menos de 25% según estudios realizados a niveles
Enviado por Barany_cgo / 578 Palabras / 3 Páginas -
Inteligencia Emocional
• 1. Educación Emocional • 2. La Inteligencia EmocionalConstructo mental fundamentamentado en la Metacognición humana : • 3. La INTELIGENCIA EMOCIONAL tiene como sustento al carácter multifactorial de las inteligencias, es decir las Inteligencias Múltiples. • 4. En el estudio de Gardner se analizan dos inteligencias que tienen mucho que ver con la relación social:LA INTELIGENCIA INTRAPERSONALLA INTELIGENCIA INTERPERSONAL • 5. LA INTELIGENCIA INTRAPERSONALCualquier aprendizaje supone un esfuerzo. El control de las emociones es importante
Enviado por / 693 Palabras / 3 Páginas -
Procesos de motivación y emoción
. Consideraciones previas El objeto de estudio genuino de la Psicología General son los procesos psicológicos, que suelen clasificarse en estos tres grupos: Procesos conductuales, principalmente los procesos de aprendizaje (por ejemplo, condicionamiento clásico y condicionamiento operante). Procesos cognitivos, tanto inferiores (percepción y memoria) como superiores (pensamiento y lenguaje). Procesos de motivación y emoción. 2. El aprendizaje Se contrapone a la conducta instintiva. En el hombre es muy relevante puesto que la conducta aprendida es
Enviado por adoptada / 1.986 Palabras / 8 Páginas -
CONCEPTOS BASICOS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
INTRODUCCION Las ciencias y disciplinas de las que tratamos en este escrito son verdaderamente muy importante para el desarrollo de algunas habilidades para el desarrollo humano y r elación con las demás personas ya que nos permitirán desarrollar habilidades las cuales nos darán las herramientas necesarias para tener una inteligencia y habilidad emocional y llegar a los objetivos personales deseados DESARROLLO DEFINICION DE PSICOLOGIA: Etimológicamente, Psicología proviene del griego Psyche, que significa alma, espíritu y;
Enviado por pinkpanter25 / 961 Palabras / 4 Páginas -
"EMOCIONES Y ESTADOS DE ANIMO
En los últimos años, ha cobrado fuerza la percepción que para las personas y sus relaciones con otros, en los negocio, en comunidad o en la familia, las emociones juegan un papel principal. Un salto importante en esta percepción, aunque aun insuficientemente entendido, fue la publicación de la Inteligencia Emocional. Dio legalidad a considerar como un ámbito pertinente e importante al papel de las emociones, especialmente en la vida profesional. Es cierto que se pueden
Enviado por nanahumada / 468 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo Del Libro Inteligencia Emocional
INTELIGENCIA EMOCIONAL Principalmente este libro, nos menciona acerca de qué modo podemos aportar más inteligencia a nuestras emociones, más civismo a nuestras calles y más afecto a nuestra vida social. Pero antes que todo se preguntara ¿qué es la emoción?, el término emoción se refiere a un sentimiento y a los pensamientos, los estados biológicos, los estados psicológicos y el tipo de tendencias a la acción que lo caracterizan. El autor Daniel Goleman nos lo
Enviado por gm15 / 4.661 Palabras / 19 Páginas -
INTELIGENCIA EMOCIONAL ES ESENCIAL PARA LOS INDIVIDUSO Y LAS EMPRESAS
INTELIGENCIA EMOCIONAL ES ESENCIAL PARA LOS INDIVIDUSO Y LAS EMPRESAS Por: Josué De León Cruz Octubre, 2012 Resumen: En el presente trabajo se realizó una investigación donde se profundiza la importancia que tiene la inteligencia emocional en el rendimiento dentro de aspecto laboral de los particulares, líderes y la productividad en los negocios e empresas. Se utilizó información general, pruebas de IE, y casos que afirman que la inteligencia emocional es benéfica dentro del aspecto
Enviado por jde142 / 13.095 Palabras / 53 Páginas -
El Analfabetismo Emocional
El analfabetismo funcional Hace poco, las autoridades educacionales de los Estados Unidos lanzaron una increible e importante noticia sobre la que no se puede pasar a la ligera y que tiene mucha significación para el porvenir de nuestra civilización. La insólita noticia informaba escuetamente que la mitad de la población de Estados Unidos, estaba compuesta de analfabetos funcionales. Un analfabeto funcional es un ser que ha recibido en la escuela la enseñanza normal de la
Enviado por YanCarlos91 / 659 Palabras / 3 Páginas -
Regular Las Emociones
MÓDULO III: LA AUTORREGULACION DE LAS EMOCIONES. “Rascad la piel de un escéptico, y casi siempre hallaréis debajo los nervios doloridos de un sentimental” (Daniel D´Arc) La autorregulación se refiere a la capacidad de gestionar o de encauzar las emociones debidamente. El verdadero desafío para la autorregulación surge ante las situaciones y emociones no deseadas, al igual que en los casos de aparición de estrés; es habitual la tendencia a: o Dado que no nos
Enviado por 141974 / 5.117 Palabras / 21 Páginas -
Inteligencia Emocional En La Educación
¿Qué se siente ser feliz? ¿Cómo sabes que lo que sientes es felicidad y no enojo? ¿Por qué deberíamos emplear tiempo en hablar de emociones cuando pareciera que lo más importante es lo que los alumnos saben? ¿Será que el compromiso de la educación es con el conocimiento y no con la felicidad personal o la armonía social? Sucede que no importa cuánto sepa un alumno, las emociones descontroladas pueden tener más impacto en su
Enviado por salvador81 / 3.841 Palabras / 16 Páginas -
Las Emociones
Emociones La palabra EMOCIÓN, viene del latín "MOTERE" (moverse). Es lo que hace que nos acerquemos o nos alejemos a una determinada persona o circunstancia. Por lo tanto, la emoción es una tendencia a actuar y se activa con frecuencia por alguna de nuestras impresiones grabadas en el cerebro, o por medio de los pensamientos cognoscitivos, lo que provoca un determinado estado fisiológico, en el cuerpo humano. La emoción, es un sentimiento y sus pensamientos
Enviado por GeneyDani / 2.167 Palabras / 9 Páginas -
LAS EMOCIONES Y EL CEREBRO
LAS EMOCIONES Y EL CEREBRO. El estudio y la comprensión de las emociones han sido abordadas por poetas y filósofos, psicólogos, antropólogos y científicos. Las emociones tienen mucha importancia para el ser humano ya que son las responsables de guiar y controlar nuestra conducta. Moldean nuestra vida cuando tratamos de maximizar algunas de ellas, como la felicidad y anular otras, como el miedo. En ciertas ocasiones parecen controlarnos plenamente, como sucede en los llamados “Crímenes
Enviado por carlike / 2.077 Palabras / 9 Páginas -
Emociones Psico,logia
Emoción: Culpabilidad Excitación fisiológica: Sudoración en el cuerpo, baja o alta la presión corporal, comezón en los ojos, aumento de la secreción nasal, alteración del ritmo cardiaco. Estado de ánimo: Pena de haber perdido a una persona amada en un asalto a mano armada Conducta expresiva: Gestos en rostro, Ganas de gritar, salir corriendo, atacar para defender, Llanto, alteración. Experiencia consiente: Después de lo sucedido lo asimila con calma y hace los correctivos correspondientes para
Enviado por GeovannyGuaylla / 210 Palabras / 1 Páginas -
Inteligencia Emocional
Inteligencia Emocional El término Inteligencia Emocional se refiere a la capacidad humana de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales en uno mismo y en los demás. Inteligencia emocional no es ahogar las emociones, sino dirigirlas y equilibrarlas. El concepto de Inteligencia Emocional, aunque esté de actualidad, tiene a nuestro parecer un claro precursor en el concepto de Inteligencia Social del psicólogo Edward Thorndike (1920) quien la definió como "la habilidad para comprender y dirigir
Enviado por chopitos / 1.287 Palabras / 6 Páginas -
Emociones
Las emociones.- Son Tres de las definiciones de emoción: la filosofía, biología y la misma psicología La filosofía se interesa esencialmente por los aspectos subjetivos de las emociones, con independencia de su soporte orgánico (crea teorías). En la biológica la emoción solo es accesible a través de las modificaciones objetivas que la acompañan; se interesa por los cambios conductuales y fisiológicos (observa reacciones). En la Psicología las emociones son estados centrales inducidos por determinados
Enviado por Rubi Gonzales Comun / 711 Palabras / 3 Páginas -
Autoestima Inteligencia Emocional
1 Desarrollo humano Unidad 2. El hombre como ente social 2.3 Inteligencia emocional Educación Superior Abierta y a Distancia • Primer Cuatrimestre Autoestima e inteligencia emocional Reyna Martínez1 Abstract En el presente artículo la maestra Reyna Martínez señala aquellos ámbitos en los cuales se desarrolla la autoestima del individuo, así como su importancia para el desarrollo de éste y las consecuencias de su ausencia. La autoestima proviene de dos fuentes principales: la comprobación de la
Enviado por pagana12 / 729 Palabras / 3 Páginas -
Motivacion Y Emocion
MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN 1. Naturaleza y características de la motivación. La motivación es el móvil que incita, mantiene y dirige la acción de un sujeto para lograr determinados objetivos. En el lenguaje común suele expresarse de diversas formas: amor propio, espíritu de lucha o fuerza de voluntad. Algunas características de la conducta motivada son las siguientes: - Es propositiva: está orientada y dirigida a una meta que el individuo quiere alcanzar. La motivación integra aspectos
Enviado por / 362 Palabras / 2 Páginas -
Emociones Vs Razón
EMOCIONES VS RAZÓN Todos en algún que otro momento de la vida hemos tenido que tomar decisiones difíciles, quizás decisiones que jamás hubiésemos querido tomar. En este punto usualmente nos debatimos entre dos opciones: ¿nos dejamos llevar por lo que sentimos o decidimos basándonos en los aspectos racionales de la situación? A veces es posible encontrar un punto medio entre lo que nos sugieren nuestras emociones y lo que indica la lógica. En otras ocasiones
Enviado por cinty1psi / 517 Palabras / 3 Páginas -
Pueden Ayudar Los Sueños Lucidos O De Satisfacción A Mantener Una Mejor Estabilidad Emocional En Las Personas
Universidad de Guadalajara Centro Universitario de la Costa (CUC) Iván de Jesús Amaral Rodríguez. Licenciatura en Ingeniería en Comunicación Multimedia. 6to. Semestre Protocolo de Investigación “Pueden ayudar los sueños Lucidos o de Satisfacción a mantener una mejor estabilidad emocional en las personas” Puerto Vallarta, Jalisco, México. INDICE: -Antecedentes Históricos (paginas: 3,4,5,6) -Justificación (6) - investigación general: ¿qué es un sueño? (6,7) - ¿qué es dormir?, ¿por qué soñamos?, ¿que representan los sueños? (7) - Clasificación
Enviado por iamaral77 / 11.459 Palabras / 46 Páginas -
Emociones
¿Cuáles son las diferencias entre sentimientos y emociones? Los seres humanos son criaturas emotivas. Muchas veces expresamos cómo nos sentimos. A lo largo de nuestra vida experimentamos millones de sentimientos y emociones diferentes. A menudo estas dos palabras se confunden y no quedan muy claros los conceptos, pero existen diferencias entre ambos. Vamos a ver sus definiciones por separado y luego nos metemos en encontrar sus diferencias: Emociones: Estado complejo del organismo de excitación o
Enviado por monper / 704 Palabras / 3 Páginas -
La inteligencia emocional
UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POST GRADO INFORME DE TESIS ______________________________________________ LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SU RELACIÓN CON LAS HABILIDADES SOCIALES EN LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA I.E. “INMACULADA DE LA MERCED”, CHIMBOTE, 2010. _______________________________________________ PARA OBTENER EL GRADO DE MAGISTER EN PISCOLOGÍA EDUCATIVA AUTOR Br. William Alfredo Chávez Quispe ASESOR Mg. Nicolás Álvarez Carrillo Chimbote- Perú 2013 DEDICATORIA AGRADECIMIENTO Agradezco a la Universidad César Vallejo, como alma mater
Enviado por acuna / 549 Palabras / 3 Páginas -
Inteligencia Emocional
En el libro Inteligencia Emocional, Daniel Goleman explica que el éxito de una persona no depende del intelecto o de nuestros estudios académicos, si no de nuestra inteligencia emocional, que según el autor es la capacidad de reconocer los sentimientos propios y los de los demás, para así manejar bien nuestras emociones y tener relaciones más productivas con quienes nos rodean, y haciendo hincapié que no nacemos con inteligencia emocional si no que nosotros mismos
Enviado por bbonitaa / 2.419 Palabras / 10 Páginas -
Inteligencia Emocional
EN EL TRABAJO "El ingrediente más importante en la fórmula del éxito es saber cómo entenderse con la gente" Theodore Roosevelt Las personas que obtienen el mayor éxito en las organizaciones, no son siempre las que tienen más capacidades, y ni siquiera las que tienen más méritos y eficacia real . Todo eso son parámetros importantes, pero no suficientes: el verdadero éxito requiere algo más: habilidad para tratar de forma conveniente a las personas convenientes:
Enviado por andresd4 / 1.240 Palabras / 5 Páginas -
Emocion O Conviccion
¿Emoción o Convicción? Nosotros los cristianos podemos estar viviendo nuestra vida en el Señor a través de la emoción o a través de la convicción. Y es que muchas veces tratamos de anteponer la emoción a la convicción y es allí cuando nos enredamos en emociones muy propias que van a la contra de lo que por convicción deberíamos pensar o creer acerca de diferentes asuntos de la vida cotidiana del cristiano. Un cristiano que
Enviado por paolabufalita20 / 771 Palabras / 4 Páginas -
Inteligenca Emocional
Capitulo 1: ¿Cómo desarrollar las técnicas para mejorar habilidades del pensamiento? Fundamentos científicos de la ingeniería del pensamiento y la gimnasia cerebral. Desde el centro del cerebro se envían informaciones y ordenes con ayuda de impulsos electrónicos. Los doce pares de nervios cerebrales que salen directamente del tronco cerebral y los 31 pares de nervios medulares o espinales de los seres humanos son considerados como las líneas principales del sistema de información endógeno. Existe otra
Enviado por alanr16 / 536 Palabras / 3 Páginas