Formacion docente ensayos gratis y trabajos
Documentos 151 - 200 de 21.053 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Formacion Docente
*Formación docente. Durante mi formación docente he ido descubriendo la importancia de educar y ser educado, por lo que también comprendo, que en el aprendizaje de los alumnos tiene que ver el contexto ya que es muy diferente de una escuela a otra, por lo que es muy importante tomar en cuenta el contexto de cada escuela. La escuela primaria, secundaria y normal de torreón son de zona urbana en esta ultima me di cuenta
Enviado por jorgeville / 1.126 Palabras / 5 Páginas -
La Formación Docente
ÍNDICE ÍNDICE…………………………………………………………………..1 INTRODUCCÍÓN………………………………………………………..2 DESARROLLO…………………………………………………………..3 CONCLUSIÓN…………………………………………………………..11 BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………….13 En el presente ensayo se tratan dos puntos fundamentales, en primera instancia se hace una breve reseña histórica referente a lo que se ha venido reformando en las políticas educativas de los docentes Mexicanos, con énfasis en la formación docente, posteriormente a la Revolución Mexicana, a partir de los primeros años del México Independiente. Y en segunda instancia se aborda la cuestionante ¿Qué tan importante es la necesidad de
Enviado por klaryramirez / 3.594 Palabras / 15 Páginas -
ESCUELA PUBLICA, EDUCACION DEMOCRATICA Y FORMACION DOCENTE
TEMA 2: ESCUELA PUBLICA, EDUCACION DEMOCRATICA Y FORMACION DOCENTE LA EDUCACION DE LOS MAESTROS Y LA ENSEÑANZA DEMOCRATICA Se dice que la mayoría de los maestros llevan una vida rutinaria totalmente mecánica y están sujetos a una maquinaria de supervisión, organización, clasificación, otorgamiento de calificaciones, pruebas y exámenes. Aunque por otro lado se decía que existía un cierto espacio de individualidad en las ideas, independencia, originalidad, el estudio y la investigación. En esta lectura nos
Enviado por liammeneses2 / 668 Palabras / 3 Páginas -
Formacion Docente
FORMACION DOCENTE, DESARROLLO NACIONAL Y CULTURA E IDENTIDAD NACIONAL. Para muchos autores la educación es la formación de los seres humanos en un ámbito integral, para Mauricio Robert Díaz , “ la educación y la enseñanza es considerada como la acción para edificar a las personas y un visión unitaria e integrada del hombre, la cultura, la sociedad, la literatura, etc “. Asimismo para Laura Murillo “la educación es un derecho fundamental que se ha
Enviado por ailedsanchez / 536 Palabras / 3 Páginas -
Formacion Docente
Lecturas: "El modelo de la educación de la Revolución, 1911-1950" y "El modelo de la Revolución" y desarrolla de forma detallada lo que se indica a continuación: a).- Identifica y describe las principales corrientes pedagógicas que influyeron en el proceso educativo de esa época. fueron la interpretación común de el concepto; según el autor nos dice que la pedagogía es el saber que teoriza, investiga, experimenta y aplica de manera intencional, mediatizada y explicita el
Enviado por friends / 596 Palabras / 3 Páginas -
Formacion Docente, Desarrollo Nacional Y Cultural E Identidad Nacional
Formación docente, desarrollo nacional y cultura y identidad nacional La formación surge como una necesidad a una perseverante búsqueda de respuestas a nuevos interrogantes que la realidad social le plantea al profesor de primaria; entre algunos ejemplos se pueden mencionar: la transformación de los contenidos, la modificación de las orientaciones de las teorías pedagógicas, o el cambio de modelo educativo. Es decir, la formación es vista como una respuesta a las necesidades del docente y
Enviado por dylannvaquero / 1.392 Palabras / 6 Páginas -
La formación docente
La formación docente, tiene el honor de ser simultáneamente el mayor problema y la mejor solución en la educación. Profesión docente al rescate del curriculum escolar. Con el propósito de comprender el significado y la influencia que tienen en la práctica educativa las concepciones docentes respecto a la naturaleza del aprendizaje escolar, y así mismo reconocer la necesidad de transformar dichas concepciones y prácticas educativas para lograr la promoción de aprendizajes constructivos, significativos, en el
Enviado por kukis1993 / 1.170 Palabras / 5 Páginas -
. LA SISTEMATIZACION EDUCATIVA Y LAS CONCEPCIONES SOBRE FORMACION DOCENTE
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA EN MÉXICO 1940 – 1994 LA SISTEMATIZACION EDUCATIVA Y LAS CONCEPCIONES SOBRE FORMACION DOCENTE. CATEDRATICO: LIC. MARTIN ARREDONDO ALUMNA: CLAUDIA ZAMORA RDRIGUEZ 19 / ABRIL /2013 UNIDAD II TEMA 2. LA SISTEMATIZACION EDUCATIVA Y LAS CONCEPCIONES SOBRE FORMACION DOCENTE LECTURA REVISIÓN DE ACTIVIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL DURANTE EL SEXENIO 1958-1970. JOSÉ TEÓDULO GUZMÁN SE RESCATA DENTRO DE LA LECTURA LAS
Enviado por czamorar / 1.500 Palabras / 6 Páginas -
Retos En La Formación Docente
En mi experiencia en el trabajo docente he enfrentado retos que me han permitido desarrollarme profesionalmente. En mi primer jornada de práctica se me dificulto un poco planear pues no se me ocurrían actividades para llamar la atención de los niños, pero entre mi compañera y yo finalmente logramos diseñar las actividades. El principal inconveniente al momento de llevar a cabo las planeaciones fue el tiempo que en ocasiones nos faltaba y en otras nos
Enviado por esmeralda1315 / 1.294 Palabras / 6 Páginas -
FORMACION DOCENTE
UNIDAD I LOS ORIGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL MAGISTERIO TEMA 1 LOS PROBLEMAS DE LA INSTRUCCIÓN EN LAS DEMOCRACIAS BURGUESAS (MARIO ALIHIERO) Los problemas en la instrucción de las democracias burguesas iniciaron en el siglo XIX y a finales del mismo; primeramente por el desarrollo industrial de algunos países europeos y segundo por la propuesta del socialismo (forma de organización social) principalmente la URSS (unión soviética) como un modelo a seguir. De ahí
Enviado por ceciliaortiz / 1.157 Palabras / 5 Páginas -
ENSAYO SOBRE REGIÓN, REGIONALIDAD Y FORMACION DOCENTE EN LA REGIÓN
INTRODUCCIÓN En este ensayo, se tratara sobre el concepto de región, salta a la vista que este se descompone con factores que están en constante movimiento, y estos factores provienen de diversas disciplinas, en las cuales encontramos la historia, regiones naturales, política, economía, cultura, etc., su lugar en la práctica docente. Para ello se hará una revisión de diversos conceptos de la región y como esta se descompone en diversos elementos que deben ser estudiados
Enviado por frankdiaz / 1.500 Palabras / 6 Páginas -
Davini. La Formación Docente
DAVINI LA FORMACION DOCENTE EN CUESTION: POLITICA Y PEDAGOGICA. 1) Tradiciones en la formación de los docentes y sus presencias actuales Los debates y las propuestas en torno a la formación docente emergen con fuerza en los momentos más críticos. Estos debates tienden a tener procesos reformistas, donde los docentes han participado activamente. Los docentes son actores directos en la escuela, donde asumen comportamientos de sumisión o de autonomía. Los movimientos hacia los cambios operan
Enviado por orlandoiribarren / 2.142 Palabras / 9 Páginas -
Formacion Docente
INTRODUCCION En ésta primera etapa se insertó en la escuela primaria “Ricardo Flores Magon” ubicada en la colonia San Isidro en la ciudad de Acapulco Guerrero, detectando observando, describiendo e interpretando los sucesos que prevalecieron en ésta institución, de igual forma se percató que ésta colonia es una zona de nivel bajo, porque no hay fuentes de trabajo, además, la mayoría son personas sin formación académica, esto mismo repercute en el progreso de la comunidad.
Enviado por serna_24 / 840 Palabras / 4 Páginas -
Formacion Docente
clave, pues son los sujetos quienes se educan y lo hacen junto con los sujetos docentes. Optar por el sujeto, junto con la entrada de la experiencia práctica, valida y hace indispensable que los sujetos docentes verbalicen los propios supuestos, las experiencias mismas y los puntos de vista personales para someterlos a la crítica metódica, ahora sí, usando la teoría objetiva. Si el docente adquiere en la formación un espíritu de crítica metódica, la capacidad
Enviado por jiapsi / 416 Palabras / 2 Páginas -
Escuela Pública, Educación Democrática Y Formación Docente.
INDICE ____________________________________________________________________ INTRODUCCION: …………………………………………………………………………. 2 DESARROLLO Escuela Pública, Educación Democrática Y Formación Docente…..……...… 5 CONCLUSIONES….………………………………………….…………………………… 18 BIBLIOGRAFIA……………………………………………….…………………………… 21 ANEXOS……………………………………………………………………………………. 22 ILUSTRACIONES…………………………………………………………………………. 24 INTRODUCCIÓN. La educación de todos los mexicanos es uno de los pilares fundamentales del crecimiento nacional, y un derecho constitucional que requiere del esfuerzo de las autoridades de todos los órdenes de gobierno. Por tanto, las estrategias nacionales deben estar orientadas a mejorar los niveles de instrucción, poniendo énfasis no sólo
Enviado por amii16 / 5.232 Palabras / 21 Páginas -
Formacion Docente (Seminario Sobre Fundamentos De La Educacion)
En este documento hablamos sobre, el estudio del ámbito escolar, que nos conduce a identificar el rol que asume el maestro dentro del contexto donde se desenvuelve y para esto debemos conocer hasta qué punto la institución a la que pertenece es capaz de cumplir con las necesidades del maestro, para que el trabajo se realice en las mejores condiciones, con eficiencia y calidad. La capacidad humana, nos permite pensar a evaluar y actuar de
Enviado por zello / 209 Palabras / 1 Páginas -
Actualización Y Formación Docente
ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE Introducción Los temas que se presentan en este ensayo, han sido elegidos después de realizar las respectivas investigaciones ya que considero que como educadores y profesionales debemos manejar y conocer ampliamente lo descrito en este trabajo por lo tanto se ha pretendido abordar los significados más explícitos y adaptables a nuestro sistema educativo y medio en el cual nos desenvolvemos día con día, lo anterior con el propósito de involucrar a
Enviado por stephalma / 1.794 Palabras / 8 Páginas -
La Formacion Docente
Durante más de un siglo la formación docente en México se ha ido transformando a través de los diversos acontecimientos históricos y de las políticas públicas impuestas por presidentes, secretarios de educación, sindicalistas y profesores, pasando de ser un oficio a una profesión. Es por esto que se ha tratado de hacer un esfuerzo por mostrar los procesos vividos dividiéndolos en: Formación docente en el México Independiente; Profesionalizado al magisterio (1969 -1989), Fortaleciendo las Escuelas
Enviado por moxitasiempre / 439 Palabras / 2 Páginas -
PROCESO DE FORMACION DOCENTE
1.- PROCESO DE FORMACIÓN DOCENTE En este tema se hablará y se analizarán algunos puntos de la formación docente en las licenciaturas de educación preescolar y primaria en el medio indígena. Según este autor el perfil de egreso que se establece en el plan y programas no corresponde en aspectos clave con la realidad de los estudiantes maestros. Menciona que el documento dice: El aspirante a las lenguas indígenas significaría, entre otros aspectos, revertir su
Enviado por holacesar / 1.900 Palabras / 8 Páginas -
UNA MIRADA RETROSPECTIVA. MI FORMACIÓN DOCENTE
UNA MIRADA RETROSPECTIVA. MI FORMACIÓN DOCENTE A lo largo de estos cuatro semestres he ido adquirido conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas que se refieren a lo que es una buena manera de impartir una clase, he tenido diversos logros con respecto a los propósitos que marca cada una de las asignaturas que te adentran a este tema que es la docencia, sin embargo, como sabemos no puede haber un logro sin que exista un tropiezo,
Enviado por MPGV / 1.679 Palabras / 7 Páginas -
Por Una Reivindicación De La Enseñanza De La Estética En El CCH: Enseñ-ARTE, Una Propuesta De Formación Docente.
Por una reivindicación de la enseñanza de la estética en el CCH: Enseñ-ARTE, una propuesta de formación docente. Por: Ángel Alonso Salas (angel.alonso@cch.unam.mx) Cristina Ratto Cerrichio (ceratto@prodigy.net.mx). Laura Severa Román Palacios (laura_severa29@hotmail.com) * El Plan de Estudios Actualizados (PEA) del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) parte de tres principios pedagógicos que se han resumido en el “aprender a aprender”, “aprender a ser” y “aprender a hacer”. Consideramos que en la futura revisión del Plan
Enviado por iraidabates / 2.003 Palabras / 9 Páginas -
Una aproximación a los institutos de formación docente en la ciudad de La Plata
Terigi, F. y Diker, G. (1997). “LA FORMACION DE MAESTROS Y PROFESORES: HOJA DE RUTA”. Buenos Aires. Editorial Paidós. Título: LAS REPRESENTACIONES DE LOS DOCENTES SOBRE LA CULTURA MEDIÁTICA: UNA MIRADA A LOS ÁMBITOS DE FORMACIÓN. Expositoras: Paula Lacunza/Sandra Poliszuk Institución: Facultad de Periodismo y Comunicación Social Universidad Nacional de La Plata. Cargo: Paula Lacunza: Profesora de Historia. Docente de Taller de Análisis de la Información e investigadora. Sandra Poliszuk: Licenciada en Comunicación Social.
Enviado por roki222 / 3.993 Palabras / 16 Páginas -
Investigacion Y Formacion Docente Elena Libia Achilli Cap 1-2 Y 3
INVESTIGACION. RESUMEN UNIDADES I, II Y parte de la III INVESTIGACION. Cátedra de la Prof. KATY GORODOKIN Y ASOCIADOS. I.F.D.C. San Luis. ESTE DOCUMENTO INCLUYE Y RELACIONA: APUNTES DE CLASE Y RESUMEN DE LIBROS Y ARTÍCULOS DE DIVERSOS AUTORES. EJE UNO: -Concepto de Investigación. -Relación entre Investigación, formación docente y práctica docente. -Construcción del campo de la investigación educativa. -El para qué y el cómo de la Investigación de los docentes. -Vinculación entre la investigación
Enviado por marianasacarias / 9.718 Palabras / 39 Páginas -
Formacion Docente Inicial En Chile
LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE EN CHILE Marjorie Muñoz. Formación Docente Inicial en Chile La formación docente inicial en Chile, sin duda alguna a sufrido muchas transformaciones, modificaciones, cambios o como se le quiera llamar al proceso de reacomodación de la preparación docente, desde que esta disciplina de enseñanza comenzó. La formación de docentes tuvo su expansión durante la primera década del siglo XX, y esto significó el comienzo de un constante crecimiento y desarrollo de
Enviado por marjoriearaceli / 703 Palabras / 3 Páginas -
Historia Regional Para Formación Docente
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 202 TUXTEPEC, OAXACA CLAVE: 20DUP0002W SUBSEDE ACATLÁN DE PÉREZ FIGUEROA, AOX. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 SEMESTRE: 4° GRUPO: “A” UNIDAD: 2 ASIGNATURA: HISTORIA REGIONAL, FORMACIÓN DOCENTE Y EDUCACIÓN BÁSICA EN… TRABAJO: ACTIVIDAD DE DESARROLLO DEL TEMA 5 (OPCIÓN B) ALUMNO: ANTONIO RUÍZ VÁSQUEZ ASESOR: PROFR. PEDRO ALBERTO RAMIREZ MEZA CICLO ESCOLAR: 2012 - 2013 ACATLÁN DE PÉREZ FIGUEROA, TUXTEPEC OAX. A 29 DE JUNIO DEL 2013 ACTIVIDAD DE DESARROLLO DEL
Enviado por 19891957 / 1.634 Palabras / 7 Páginas -
La Formacion Docente En Mexico
LA CAPACITACIÓN Y ADIESTRAMIENTO EN MÉXICO: REGULACIÓN, REALIDADES Y RETOS Alfredo SÁNCHEZ-CASTAÑEDA* Resumen. El presente artículo hace un estudio del estado del arte de la legislación en materia de capacitación y adiestramiento en México, así como de los programas, consejos y sistemas existentes al respecto. Luego de señalar algu- nos desafíos que debe afrontar la formación profesional en el país, el autor señala la impor- tancia de contar con una capacitación y adies- tramiento a
Enviado por ydielus / 11.745 Palabras / 47 Páginas -
Formacion Docente
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 163 MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CAMPO FORMACIÓN INTERCULTURAL DOCENTE LA FORMACIÓN DOCENTE EN MÉXICO, POLÍTICA Y CONCEPCIONES PRESENTA IDANIA MONTOYA HERNÁNDEZ Coahuayana de Hidalgo, Mich., 29 de noviembre de 2008. LA FORMACIÓN DOCENTE EN MÉXICO, POLÍTICAS Y CONCEPCIONES. El pertenecer al gremio del profesorado nos exige que formemos parte de los procesos por los que ha atravesado la formación docente a través de la historia.
Enviado por Lupitaximenita / 1.394 Palabras / 6 Páginas -
Tecnicas Y Estrategias Didácticas Aplicadas En La Formación Docente
Técnicas y estrategias didácticas aplicadas en la formación docente Es importante diferenciar entre el concepto de técnica y estrategia, definiendo técnica como conjunto de procedimientos reglamentados y pautas que se utilizan como medio para llegar a un cierto fin, y estrategia como a el proceso seleccionado a través del cual se prevé alcanzar un cierto estado futuro. A continuación haré mención de las tres opciones de carácter didáctico para la formación de docentes que pueden
Enviado por elisa_123 / 1.455 Palabras / 6 Páginas -
La Formación Docente En Cuestion
LA FORMACION DOCENTE EN CUESTION: POLITICA Y PEDAGOGICA. 1) Tradiciones en la formacion de los docentes y sus presencias actuales Los debates y las propuestas en torno a la formacion docente emergen con fuerza en los momentos mas criticos. Estos debates tienden a tener procesos reformistas, donde los docentes han participado activamente. Los docentes son actores directos en la escuela, donde asumen comportamientos de sumision o de autonomia. Los movimientos hacia los cambios operan sobre
Enviado por florvittiello / 4.362 Palabras / 18 Páginas -
Davini, Maria Cristina (1997): La Formación Docente En Cuestión: Política Y Pedagogía. Capítulo 1.
Davini, Maria Cristina (1997): La formación docente en cuestión: política y pedagogía. Capítulo 1. Ediciones Paidós. Buenos Aires. Entendemos por tradiciones en la formación de los docentes a configuraciones de pensamiento y de acción, que, construidas históricamente, se mantienen a lo largo del tiempo, en cuanto están institucionalizadas, incorporadas a las prácticas y a la conciencia de los sujetos. La tradición normalizadota- disciplinadota: El buen maestro La organización de la escuela de masas, coherente y
Enviado por Rosi01 / 687 Palabras / 3 Páginas -
Formacion Docente
FORMACIÓN DOCENTE La formación de un docente, consiste en un proceso de adquisición y aplicación de conocimientos. El cual se llevará a cabo de una forma gradual, para ir mejorando nuestras habilidades de leer, hablar, escribir, expresarnos de manera oral o escrita de una forma adecuada; por lo que se puede observar claramente que a partir de la lectura que se realiza, en muchas ocasiones por obligación, se ha logrado un obtener un gusto por
Enviado por arturo2303 / 647 Palabras / 3 Páginas -
Mi Formación Docente
“SE APRENDE A SER MAESTRO POR ENSAYO Y POR ERROR” Que mejor que esta frase de José M. Esteve del texto “La aventura de ser maestro” para ilustrar la importancia de que realicemos las jornadas de observación y práctica docente, teniendo como finalidad el que vayamos adquiriendo experiencias positivas y negativas que nos ayuden a crecer como materia docente. Por tanto hemos de reconocer su verdadero valor dentro del currículum de la educación normal. El
Enviado por enriquepatron / 1.740 Palabras / 7 Páginas -
TEMA 2. LA SISTEMATIZACION EDUCATIVA Y LAS CONCEPCIONES SOBRE FORMACION DOCENTE.
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL MATERIA: PROFESIONALIZACION DOCENTE Y ESCUELA PUBLICA EN MEXICO 1940-1994 SEMESTRE: 2 ASESORA: CRESCENCIA GONZALEZ CHAVEZ TEMA 2. LA SISTEMATIZACION EDUCATIVA Y LAS CONCEPCIONES SOBRE FORMACION DOCENTE. LECTURA:”REVISIÓN DE ACTIVIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL DURANTE EL SEXENIO 1958-1970. JOSÉ TEÓDULO GUZMÁN. Se rescata dentro de la lectura las acciones que han constituido las reformas educativas en México durante el período de 1958-1970. Nos ayuda analizar no solo las acciones realizadas para esas Reformas
Enviado por corb / 910 Palabras / 4 Páginas -
FORMACIÓN DOCENTE EN TIC: ¿EL HUEVO O LA GALLINA?
FORMACIÓN DOCENTE EN TIC: ¿EL HUEVO O LA GALLINA? Por Diego Levis Introducción La educación en todas sus modalidades y niveles debe hacer frente a los desafíos que le plantean las transformaciones socioculturales en curso, uno de cuyos principales emergentes es la presencia de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en casi todas las actividades, tanto en los ámbitos públicos como privados. Las TIC “están sirviendo de base para el surgimiento de un
Enviado por gri_rinaudo / 1.939 Palabras / 8 Páginas -
FORMACION DOCENTE
Según el plan de estudios 1999, el cual nosotros estudiantes normalistas estamos cursando, plantea en el perfil de egreso algunas de las características que el docente deberá de poseer cuando termine su formación y se enfrente un grupo lleno de adolescentes. Algunas de las características son la identidad profesional, habilidades intelectuales específicas, dominio de propósitos y contenidos, competencias didácticas, y la capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales del entorno de la escuela;
Enviado por Resmeralda / 408 Palabras / 2 Páginas -
Mi Formacion Docente
LA CONSTRUCCIÓN DE UNA REALIDAD “Cuando la mente humana se desplaza hacia una idea, jamás regresa a sus dimensiones originales” En el 2010 y a la edad de 18 años comencé la Licenciatura en Educación Secundaria, algo inseguro de ello y sin muchas expectativas de lo que vendría en la carrera, puesto que en aquellos días mis interés se encontraban en algo diferente, bien eran los sueños de la adolescencia y mi amor por estudiar
Enviado por armando_conaju / 2.812 Palabras / 12 Páginas -
El Proceso De Formación Docente
Una mirada retrospectiva: mi formación docente Al ingresar a la escuela normal para incorporarnos a su alumnado muchos de nosotros, hablando en general de los normalistas, lo hacemos con visión un poco limitada de lo que vamos a aprender, sin embargo, conforme vamos entrando de lleno a las asignaturas nos vamos percatando de todo lo que implica ser docente sobre todo al conocer la materia central de la licenciatura donde tenemos nuestros primeros acercamientos a
Enviado por fercho1992 / 1.489 Palabras / 6 Páginas -
LAS PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA COMO EJES DE LA FORMACIÓN DOCENTE Y SUS IMPLICANCIAS DIDÁCTICAS
LAS PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA COMO EJES DE LA FORMACIÓN DOCENTE Y SUS IMPLICANCIAS DIDÁCTICAS Prof. María Carrió, Lic. Marta Ochonga y Prof. Alejandra Codesal Instituto de Formación Docente Continua de Villa Regina (Río Negro) Dirección electrónica: mariacarrio@yahoo.com alejandracodesal@yahoo.com Existe la creencia generalizada en la sociedad de que el maestro es la persona más idónea para enseñar a leer y a escribir. Sin embargo no está generalizada en los IFD la convicción de que
Enviado por 93ju / 3.403 Palabras / 14 Páginas -
Formación Docente
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE NOR OCCIDENTE –CUNOROC- HUEHUETENANGO PEM. EN PEDAGOGIA Y TECNICO EN ADMINISTRACION EDUCATIVA CURSO LABORATORIO DE FORMACION DOCENTE. LIC. RUDY MANUEL HERNANDEZ ARGUETA. LA FORMACION DOCENTE Campo de conocimientos, investigación y propuestas teóricas y prácticas que […] estudia los procesos mediante los cuales los profesores –en formación o en ejercicio– se implican, individualmente o en equipo, en experiencias de aprendizaje a través de las cuales adquieren o
Enviado por Edd8 / 381 Palabras / 2 Páginas -
La Reformas Educativas Y La Formación Docente
La reformas Educativas y la formación docente Investigación - formación docente Antes de comenzar a hablar de reforma educativa y política de la educación se necesita analizar a fondo, en primera instancia, la formación de los maestros, en este caso, de donde nace y se forma al docente. A pesar de que se ha detectado hoy día que las fallas en el sistema educativo mexicano no solo se les atribuyen a los maestros, sino a
Enviado por Lexycar22 / 2.971 Palabras / 12 Páginas -
Mi Formacion Docente
REFLEXIONANDO SOBRE MI FORMACIÓN COMO DOCENTE Reflexionando acerca del proceso que he llevado a cabo durante mi estancia en las diferentes escuelas secundarias, he analizado ciertas características que implica esta profesión, pues se dice fácil ser maestro. Desde mi punto de vista y por las experiencias que he logrado adquirir, puedo decir que para mí, el ser maestro significa comprometerse con el oficio, ya que requiere de mucha tolerancia, dedicación, responsabilidad y sobre todo, el
Enviado por Mmssgg / 511 Palabras / 3 Páginas -
La formación docente
Hola, eeste es un ensayo, de la nueba obra que se llama ponesa cosa horrorosa ahi o veras EQUIPO 1 De acuerdo al texto de Ferry contesta las siguientes cuestiones ¿qué es formación? para qué la formación? ¿Cómo se forma un sujeto? Ferry, G. (1990). El trayecto de la formación. El enseñante entre la teoría y la práctica. México: Paidós. (Pp.43-63). EQUIPO 2 Elige un testimonio de “mi primera experiencia” de Ramírez F. (1999) y
Enviado por anairdamtz / 264 Palabras / 2 Páginas -
Conceptos De Formacion Docente
UNIVERSIDAD CEPROG MATERIA: CONCEPCION DE FORMACION DOCENTE CATEDRATICO: Dr. FERNANDO ALFONSO JIMENEZ MENDEZ REPORTE DE LECTURA: FORMACION DOCENTE: HACIA UNA DEFINICION DEL CONCEPTO DE COMPETENCIA PROFESIONAL DOCENTE AUTOR: ALEX PAVIE NOMBRE DEL ALUMNO: JULIO CESAR ALVAREZ PASCACIO. MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION. 24/02/2013 1. El profesor como profesional. Una aportación importante para conceptualizar lo que significa entender la práctica de la enseñanza como una profesión, y derivar de ahí las implicaciones para la formación,
Enviado por julioce_ap / 3.721 Palabras / 15 Páginas -
LA FORMACION DOCENTE
1. EVOLUCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE La práctica docente al igual que el ser humano ha venido cambiando en el devenir histórico pues aunque durante mucho tiempo se ha abordado de forma abstracta, como si se limitara a traer a escena a un maestro formal encargado de hacer aprender un objeto de saber aséptico a un individuo desencarnado y ubicado en un marco asocial y sin historia, la situación es totalmente distinta; el maestro es
Enviado por camila1102 / 878 Palabras / 4 Páginas -
UNA MIRADA RETROSPECTIVA: MI FORMACIÓN DOCENTE"
INTRODUCCIÓN: Entes ensayo hablare sobre mi experiencia en las practicas escolares que he tenido desde mi primer semestre en diferentes escuelas y diferentes entornos. Hablando sobre las forma de trabajar de los maestros, alumnos y padres de familia de acuerdo a estos tres puntos: - Las tareas y habilidades del profesor al trabajar con los niños del grupo. - Los retos que implica el trabajo docente. - La influencia de la escuela y su entorno
Enviado por judith.22 / 963 Palabras / 4 Páginas -
Marco General De La Formación Docente
Consignas: 1- Señalar cuál es la concepción acerca del currículum que allí se explicita. Establecer relaciones posibles con el planteo de Inés Dussel. 2- Explicar la noción de "horizonte formativo" 3- ¿Cómo conceptualiza el diseño la tarea del maestro? Explicar brevemente cada una de ellas. 4- Señalar cómo se define la práctica docente en el documento. Establecer algunas relaciones con lo vivenciado en su primer año de formación, específicamente en el campo de la práctica
Enviado por MarceZahir / 2.495 Palabras / 10 Páginas -
FORMACION DOCENTE ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1857-1940
DESARROLLO Del mismo modo que se establecio una Escuela Normal para hombres, después se hizo para mujeres para que así la educación fuera en igualdad. “…Se establecerá una Escuela Normal para los que destinen a la enseñanza primaria… Se establecerá igualmente otra de la misma clase para la enseñanza primaria de mujeres” El estado creo una escuela para que hubiera preparación formativa tanto de hombres como mujeres en cuanto a la formación educativa de alumnos.
Enviado por anyelith94 / 486 Palabras / 2 Páginas -
Propuesta Para La Formacion Docente
PROPUESTAS PARA MEJORAR LA FORMACIÓN DE LOS DOCENTES PARA EL NIVEL SECUNDARIO Habilitar espacios de discusión y análisis de los contenidos del campo en perspectiva epistemológica y de actualización disciplinar atendiendo a la formación de docentes para el nivel secundario Vigencia de los espacios de definición institucional que permitan adecuar la formación a las necesidades educativas del alumnado Reorganización de los contenidos de manera de aumentar la carga de los espacios orientados
Enviado por nodensdorian / 271 Palabras / 2 Páginas -
La Formacion Docente Y Su Relacion Con La Espistemologia
REFLEXION: LA FORMACIÓN DOCENTE Y SU RELACION CON LA EPISTEMOLOGÍA A mi parecer el contenido de este texto es de gran utilidad ya que aborda aspectos en la formación del docente que se deben considerar en su proceso de formación. Es importante señalar que debemos vencer las “epistemologías espontaneas” que cada ser tenemos, esto se refiere a que todo individuo tiene cierta influencia de su entorno natural, social, histórico, cultural, económico, etc…, y son un
Enviado por VALDO5555 / 272 Palabras / 2 Páginas -
Identidad Y Formación Docente
LECTURA: IDENTIDAD Y FORMACIÓN. ¿Qué es un docente? Es aquel que a base de experiencias ha logrado participar en la formación escolar de otras personas. Es un relato de las vivencias que se han tenido como profesor, de tal forma es como se va adquiriendo la experiencia y los saberes que se necesitan para enseñar. Es quien presta servicios a favor de la educación e instrucción de los demás y se documenta adecuadamente para ello.
Enviado por adryroce / 605 Palabras / 3 Páginas