Formación docente

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  ivanmaratTabla de contenidos Pág. Presentación …………………………………………………... 02 Fundamentación ………………………………………………. 03 Perfil del docente en educación a distancia …………………… 18 Competencias pedagógicas y didácticas…………………… 22 Competencias socio-afectivas y psicológicas……………… 22 Competencias tecnológicas………………………………… 23 Competencias organizativas y de gestión………………….. 23 Plan de estudios de formación para la educación a distancia .... 25

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  tresmosqueterasImportancia de la formación docente INTRODUCCIÓN En este breve ensayo se presenta la temática de la importancia de la formación de docentes en el área de la Educación Física y se menciona el porqué es importante que los profesores se sigan capacitando para poder ofrecerles una educación de calidad a

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  roca88el análisis de la práctica docente a partir de las relaciones mencionadas en el apartado anterior, (ver nota al final) es una tarea sumamente difícil. para facilitarla, dichas relaciones se han organizado en seis dimensiones con el fin de que estas últimas constituyan la base para el análisis de la

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  bonit6“Reflexión sobre mi propia Práctica” Mi nombre es Diana Gómez Salinas tengo 28 años vivo en la colonia centrika, trabajo en el Instituto San Diego unidad Linda Vista y tengo a mi cargo 3º de Preescolar, siendo su maestra de Ingles y tengo laborando ahí 3 años . El motivo

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  manuel0011RESUMEN El siguiente trabajo pretende lograr el título de Licenciatura en Educación poniendo como antecedente la experiencia que hemos obtenido a través de nuestra practica como docentes frente a grupo, de igual manera se expone como es que se han ido incorporando todos los conocimientos adquiridos en la licenciatura así

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  marcojesusLa práctica educativa de los docentes es una actividad dinámica y de reflexión donde se comprende los acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestros y alumnos. Esto no se limita al concepto de docencia, es decir, a los procesos educativos que tienen lugar dentro del salón de clases, donde se

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  Best_rzLa investigación en el proceso de mejora de la situación que elegí puede servirme en gran media para los siguientes aspectos centrales, que he englobado: Para compartir la construcción de un relato o narración y la argumentación teórica acerca del mismo en un proceso dialógico como entrevistas, por ejemplo. Estos

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  XENIA10LA FORMACIÓN DOCENTE, UN RETO EN LA ACTUALIDAD La labor docente cada día es más compleja, el docente actual está obligado a desarrollar una gama de competencias que le permitan realizar eficazmente su trabajo, y esto conlleve a que los alumnos alcancen el perfil de egreso de la educación básica.

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  bunbury1089La moderna consigna de "poner el énfasis sobre el aprendizaje", subrayada por la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos (Jomtien, Tailandia, Marzo de 1990), requiere por eso entenderse no únicamente como una reivindicación para los alumnos sino, en primer lugar, para los propios maestros. Garantizar y mejorar los aprendizajes de

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  gale123LA FORMACION DOCENTE La formación docente es un tema que debe ser tomado con seria delicadez, ya que los maestros que surjan de esta formación serán los que moldearán a el futuro de una sociedad, y si estos están perdidos, la sociedad lo estará también, así que una formación basada

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  trejo888FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1957-1940 Alumno: Trejo Sánchez Fabiola Iveth ACTIVIDAD FINAL SEGUNDA UNIDAD Un escrito en el que contraste: -Las circunstancias en que se desarrolló la formación docente y el ejercicio de la docencia durante el Porfiriato. -Las condiciones que incidieron en la formación de los maestros

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  010587rogerEs importante comprender el gran esfuerzo que se ha ido dedicando conforme el paso del tiempo hacía la instrucción y la supervisión de la educación, primeramente enfocarnos en la lucha audaz que se hizo contra la iglesia y sus prohibiciones del estado, uno de estos personajes que se caracterizo por

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  odontos24FORMACIÓN CONTINUA La formación de profesores siempre ha sido tema de preocupación del sector educativo y así lo testifican la cantidad de acciones que, en cada plan gubernamental, se proponen para atender a esta problemática. De igual manera se puede afirmar que el profesor, en cuanto actor central del proceso

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  krynaEL CONTEXTO POLITICO – SOCIAL DEL MUNDO EN EL SIGLO XIX La educación laica y la formación del país como una República libre y soberana fueron los grandes aportes que el presidente Juárez heredó a México y que el Presidente Porfirio Díaz impulso con acciones emprendedoras e innovadoras que influyeron

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  josselynpolitoEl sujeto y su formación profesional como docente Este curso tiene como propósito ver dde manera profunda las razones, los motivos, las expectativas, las percepciones e ideas que el sujeto tiene respecto a la profesión de la docencia. Este curso que es “El sujeto y su formación profesional de la

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  gilberthoESTADO DOCENTE: LA SOCIEDAD EDUCATIVA, HUMANÍSTICA, PRODUCTIVA Y CONSTRUCTORA DEL CONOCIMIENTO RESUMEN Se plantea la revisión de los planteamientos del estado docente centralizado que ha gobernado la educación venezolana en los últimos 50 años del siglo XX y se propone la adopción de la sociedad educativa, humanística, productiva y constructora

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  Roxa_michelUNIDAD 19ª MONTERREY LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 SEMESTRE: AGOSTO 2014-2015 MODALIDAD ABIERTA: 1ER SEMESTRE CURSO: FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1857-1940. UNIDAD I. ESCUELA PÚBLICA Y ESTADO EDUCADOR. PROPÓSITO: El profesor-alumno estará en condiciones de contextualizar las formas como ha invertido el estado de educación, en las sociedades

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  watermelon03Tema: Nuevos escenarios de la formación docente A partir de la presentación con respecto a la formación inicial de la formación docente expuesto por el autor Oscar Barrios, en lo personal me parece que hace referencia a factores muy importantes sobre la formación docente como lo es el currículo es

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  rebecachakonmayB) FORMACIÓN ACADÉMICA Y TRAYECTORIA ESCOLAR. La formación académica la inicie en el Kínder Federico Froebel, a la edad de 4 años, recuerdo que al inicio no me gustaba mucho asistir, todavía considero que estaba inmadura, a parte que considero que a esa edad es una etapa difícil para desprenderte

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  myavictoriaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT”-VICERRECTORADO ACADÉMICO PROGRAMA POSTGRADO DOCTORADO EN EDUCACIÓN LA FORMACIÓN PERMANENTE UTILIZANDO ESTRATEGIA DE TRABAJO EN EQUIPO A DOCENTES QUE LABORAN EN LA ALDEA GALANDA ROJAS DE CONTRERAS Ensayo de Idea impulsora de Investigación Acción tesis doctoral BACHAQUERO, JULIO DE 2012 INTRODUCCIÓN

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  lalo070391FORMACION DOCENTE ¿Por qué? La constitución de 1857 El estado liberal educador El art. 3° Constitucional El Congreso de la Unión, con el fin de unificar y coordinar la educación en toda la República, expedirá las leyes necesarias, destinadas a distribuir la función social educativa entre la Federación, los Estados

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  felreyLa docencia es una profesión cuya especificidad se centra en la enseñanza, entendida como acción intencional y socialmente mediada para la transmisión de la cultura y el conocimiento en las escuelas, como uno de los contextos privilegiados para dicha transmisión, y para el desarrollo de potencialidades y capacidades de los

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  nanpar86Módulo 3: Problemática del sujeto que educa en el área de la salud ________________ Módulo 3: Problemática del sujeto que educa en el área de la salud ________________ ________________ ➢ Introducción ________________ El objetivo fundamental de los módulos que integran este proyecto de formación docente es el de contribuir a

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  karenyeduardoJEAN-JACQUES ROUSSEAU (Ginebra, Suiza, 28 de junio de 1712 - Ermenonville, Francia, 2 de julio de 1778), también conocido como Juan Jacobo Rousseau, fue un polímata: escritor, filósofo, músico, botánico y naturalista franco-helvético definido como un ilustrado; a pesar de las profundas contradicciones que lo separaron de los principales representantes

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  perkidioFormación Docente, Escuela Pública Y Desarrollismo 1940-1970   FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA PÚBLICA Y DESARROLLISMO 1940-1970 En este trabajo mencionaré aquellos factores que intervinieron en la ordenación de la escuela pública y la noción de la formación docente, en el marco socio histórico de la unidad nacional y del desarrollismo. Así

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  marce2319RESENTACION El presente ensayo se deriva del análisis de los orígenes de la educación pública en nuestro país. Para su desarrollo se hace referencia a los inicios de la educación indígena y las transformaciones que se dieron después de la conquista española. Asimismo se analiza el movimiento de independencia que

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  brujo1977UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL “FRANCISCO MORAZAN” CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACION A DISTANCIA (C.U.E.D. COMAYAGUA) Seminario de Educación ENSAYO FORMACION DOCENTE Lic. Doris Rodríguez Alumno; Juan de Dios Ávila Registro; 1707-1965-00409 Fecha; 1 de Octubre de 2012 Sede; Comayagua. Formación Docente Hablar del problema de formación docente implica hacer un análisis bastante

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  getsemanitaEl docente y la normal como su fuente de conocimientos. Aserción El interés en el docente por desarrollar su trabajo se centra en el compromiso que toma él y el que toma la escuela Normal superior por formar maestros con vocación y responsabilidad. La escuela Normal Superior es una institución

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  jefry72CONTRASTE ENTRE LA FORMACIÓN DOCENTE Y EL EJERCICIO DOCENTE SEMEJANZAS DIFERENCIAS  Se requiere de personas capaces de afrontar los retos del sistema educativo. Cultura tradicionalista, actitud negativa hacia el proceso de cambio, sin comprometerse con la mejora.  El impacto de ambos procesos se refleja en el estudiante. 

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  EJSM99TEMA 5. PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE, CONDICIONES LABORALES Y ORGANIZACIÓN SINDICAL. UNIVERSITACIÓN DE LOS ESTUDIOS DE NORMAL ¿MAYOR CALIDAD DE LA ENSEÑANZA? La formación de maestros es un problema social debido a esto surgen cada vez mas nuevas necesidades. Crear instituciones- universidades. En 1882 se trato de hacer una reforma de más

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  huitanotLECTURA # 1 ¿DE DONDE SALIERON LAS ESCUELAS? PARA COMPRENDER MEJOR A LA ESCUELA PUBLICA Y SU RELACION CON EL ESTYADO EDUCADOR, SE HACE NECESARIO PRIMERAMENTE ANALIZAR LA EVOLUCION QUE HA SUFRIDO DESDE SUS ORIGENES HASTA NUESTROS DIAS. AL SER LA ESCUELA UN INSTITUCION EN LA QUE SE INTERCEPTAN UNA

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  brenda_marsMi reflexión sobre el análisis de la lectura, de los diferentes puntos de vista de cada uno de los filósofos, pedagogos y juristas; acerca de la educación en el siglo XVIII, así como las problemáticas que tuvieron al enfrentarse con las instituciones tradicionales, fue la necesidad de crear un Ministerio

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  hayma11Formación Docente, Escuela Y Proyectos Educativos 1857-1940 Glosario Que el profesor alumno comprenda las características del modelo educativo liberal, de sus proyectos de formación para maestros y de la práctica docente del periodo de estudio 1857 y que con base en ello, reflexione en torno a las posibles relaciones con

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  jefry72CONTRASTE ENTRE LA FORMACIÓN DOCENTE Y EL EJERCICIO DOCENTE SEMEJANZAS DIFERENCIAS  Se requiere de personas capaces de afrontar los retos del sistema educativo. Cultura tradicionalista, actitud negativa hacia el proceso de cambio, sin comprometerse con la mejora.  El impacto de ambos procesos se refleja en el estudiante. 

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  YazminWTF“LA EDUCACION PROHIBIDA” La Educación Prohibida es un proyecto realizado por jóvenes que partieron desde la visión del quienes aprenden y se embarcaron en una investigación que cubre 8 países realizando entrevistas a más de 90 educadores de propuestas educativas alternativas. La película fue financiada colectivamente gracias a cientos de

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  haxerEscuela Normal de Teotihuacán Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en Español Escuela y Contexto Social Propósitos y Contenidos de la Educación Básica Ensayo “Lo que aportaron a mi formación docente inicial las visitas a la escuela secundaria y las lecturas revisadas en cada asignatura” Profesora: Sabina Nava Ordaz Profesor:

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  citlalycEL PERSONAL DOCENTE EN BUSCA DE NUEVAS PERSPECTIVAS Un elemento decisivo en el rendimiento del alumno es el ambiente de la escuela. El reporte no da para entrar en detalles, pero seguramente se considera que las condiciones materiales, el equipo, las relaciones entre maestros, el espíritu de trabajo de la

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  queyloexigir más requisitos, y por tanto resultar mas honorable, que el de ser profesor? Harriet Martineau LA FORMACIÓN PROFESIONAL DOCENTE Todos los cambios que han surgido por la nueva era de la globalización y las generaciones con conocimientos tecnológicos cada vez más avanzados han forjado en la educación cambios drásticos,

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  hunder3h17LA REPÚBLICA RESTAURADA Y LA EDUCACIÓN, UN INTENTO DE VICTORIA DEFINITIVA En 1867 Los liberales habían vuelto a vencer.. En 1861 Juárez había promulgado una ley educación, en la que reflejaba la convicción de que el gobierno tenía que controlar este medio insustituible de formación de ciudadanos. A las materias

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  jiapsiclave, pues son los sujetos quienes se educan y lo hacen junto con los sujetos docentes. Optar por el sujeto, junto con la entrada de la experiencia práctica, valida y hace indispensable que los sujetos docentes verbalicen los propios supuestos, las experiencias mismas y los puntos de vista personales para

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  SIULAGUILARFORMACIÓN DOCENTE La formación de profesores siempre ha sido tema de preocupación del sector educativo y así lo testifican la cantidad de acciones que, en cada plan gubernamental, se proponen para atender a esta problemática. De igual manera se puede afirmar que el profesor, en cuanto actor central del proceso

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  GeovisTuzFUNCIÓN LOGARITMICA Se llaman funciones logarítmicas a las funciones de la forma f(x) = loga(x) donde "a" es constante (un número) y se denomina la base del logaritmo. La función logarítmica que más se utiliza en matemáticas es la función "logaritmo neperiano" y se simboliza normalmente como ln (x), (la

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  serna_24INTRODUCCION En ésta primera etapa se insertó en la escuela primaria “Ricardo Flores Magon” ubicada en la colonia San Isidro en la ciudad de Acapulco Guerrero, detectando observando, describiendo e interpretando los sucesos que prevalecieron en ésta institución, de igual forma se percató que ésta colonia es una zona de

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  goddess999formacion docente Mundial sobre Educación para Todos (Jomtien, Tailandia, Marzo de 1990), requiere por eso entenderse no únicamente como una reivindicación para los alumnos sino, en primer lugar, para los propios maestros. Garantizar y mejorar los aprendizajes de los alumnos implica asegurar a los maestros las condiciones y oportunidades para

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  valerianoemiferFORMACION DOCENTE, ESCUELA PÚBLICA Y PROYECTOS EDUCATIVOS TEMA 1.- LOS ORÍGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR. Mientras que Diderot tenía que luchar contra los ataques de la iglesia y de las prohibiciones del estado, para llevar a término su enciclopedia, y mientras Rousseau daba la espalda a

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  Telita011DAVINILA FORMACION DOCENTE EN CUESTION: POLITICA Y PEDAGOGICA.1) Tradiciones en la formacion de los docentes y sus presencias actualesLos debates y las propuestas en torno a la formacion docente emergen con fuerza en losmomentos mas criticos. Estos debates tienden a tener procesos reformistas, donde los docenteshan participado activamente. Los docentes

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  JesusAlbertoA27LOS ORÍGENES DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA -Elabore un texto que desarrolle los siguientes puntos: *Dificultades que tuvo el Estado mexicano para consolidarse. Con la guerra de Independencia, iniciada como un proceso revolucionario por el cual los sectores humildes de la población novohispana pretendieron imponer un cambio en la sociedad colonial,

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  alicia.beredomDIAGNÓSTICO DE TRASTORNOS POR DÉFICIT DE LA ATENCIÓN CRITERIOS PARA EL DIAGNÓSTICO DE TRASTORNO POR DEFICIT DE LA ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD 1.- FALTA DE ATENCIÓN (Al menos 3 de los siguientes síntomas) A menudo no puede acaba las cosas que empieza. A menudo no parece escuchar Se distrae con facilidad

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  wera903En esa época México dependía en gran medida del capitalismo y de sus exportaciones para tener un mejor desarrollo económico, al principio esto trae resultados positivos en lo referente a los sueldos de los trabajadores, pero con el paso del tiempo surgió el incremento de precios y con ello la

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  arturo2303FORMACIÓN DOCENTE La formación de un docente, consiste en un proceso de adquisición y aplicación de conocimientos. El cual se llevará a cabo de una forma gradual, para ir mejorando nuestras habilidades de leer, hablar, escribir, expresarnos de manera oral o escrita de una forma adecuada; por lo que se